《不怕冷》教学设计
幼儿园小班语言教案：不怕冷
一、教学目标1. 让幼儿认识和了解不怕冷的动物和植物，培养幼儿对不怕冷的生物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，通过观察不怕冷的动物和植物，让幼儿学会用语言表达自己的发现和感受。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识，让幼儿在小组活动中学会与同伴分享自己的观察和发现。
二、教学内容1. 认识和了解不怕冷的动物和植物，如企鹅、北极熊、松树等。
2. 通过观察不怕冷的动物和植物，让幼儿学会用语言表达自己的发现和感受。
3. 通过小组活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解不怕冷的动物和植物，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的发现和感受，以及在小组活动中培养合作精神和分享意识。
四、教学准备1. 教具准备：不怕冷的动物和植物的图片、视频等。
2. 环境准备：舒适、安全的学习环境。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示不怕冷的动物和植物的图片或视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。
2. 主体活动：教师组织幼儿进行观察、讨论和表达，让幼儿学会用语言描述不怕冷的动物和植物的特点和习性。
3. 小组活动：教师组织幼儿进行小组讨论和分享，培养幼儿的合作精神和分享意识。
5. 延伸活动：教师可以根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的延伸活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步巩固所学内容。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对不怕冷的动物和植物的认识和理解程度。
2. 评估幼儿在观察、讨论和表达过程中的语言能力和观察力。
3. 观察幼儿在小组活动中的合作精神和分享意识，了解他们在团队中的互动和沟通情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自去观察不怕冷的动物和植物，增强他们的实践能力。
2. 邀请有关不怕冷的动物和植物的专家或家长来给幼儿进行讲解，增加幼儿的知识面。
3. 设计相关的主题活动或比赛，让幼儿通过游戏或表演的方式展示他们对不怕冷的动物和植物的了解。
不怕冷的教案8篇
不怕冷的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《不怕冷》幼儿园小班教案
《不怕冷》幼儿园小班教案教案题目：不怕冷教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够理解并表达“不怕冷”这个概念，并学会如何在寒冷的天气里保暖。
教学重点：理解和使用词汇“不怕冷”并能够与他人分享自己的保暖方法。
教学准备：图片或实物（冬衣、围巾、手套等）、儿歌《不怕冷》音频、保暖小道具（暖水袋、手热宝等）教学过程：一、导入（5分钟）1.教师放一首与本课主题相关的儿歌《不怕冷》，以激发幼儿的兴趣和注意力。
2.跟着音乐摇摆，孩子们听到冷字后跟着做寒冷的动作，如摇晃身体、抱臂发抖等。
二、新知导入（10分钟）1.教师将一件厚厚的冬衣放在讲台上，引起幼儿的注意。
2.教师问：“你们有没有穿过类似这样的衣服？这是什么衣服？”接着教师向幼儿解释冬衣的作用，即保暖。
3.教师继续引导幼儿思考：“我们是不是都怕冷呢？”教师通过引导幼儿看到和说出自己的抵御寒冷的方式并将其记录在黑板上。
三、活动展示（20分钟）1.教师佩戴手套、围巾和帽子，然后向幼儿展示如何正确地穿戴这些保暖物品，同时解释其保暖原理。
2.教师可以请一位幼儿来模仿自己的穿戴动作，并解释幼儿穿戴过程中要注意的事项。
3.教师分发保暖小道具（暖水袋、手热宝等）给幼儿，让他们亲身体验这些保暖用具的作用。
4.幼儿们可以把自己穿暖和的方式和其他小伙伴分享。
四、巩固拓展（15分钟）1.教师将不同季节的图片展示给幼儿，并与他们一起讨论不同季节的天气特点。
2.教师引导幼儿思考：“在不同的季节里，我们可能会感到寒冷，你们有什么保暖的方式呢？”3.幼儿可以通过绘制画面、自由表演等形式展示自己的想法。
4.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并给予合理的指导和建议。
五、课堂总结（5分钟）1.教师总结本节课的重点内容，并与幼儿一起复习“不怕冷”这个词汇。
2.教师可以设计小游戏或问答等形式，让幼儿回答课堂所学知识。
3.教师提醒幼儿在寒冷的天气里要注意保暖，并鼓励他们用学到的保暖方法保护自己不怕冷。
《不怕冷》教案（精选7篇）
《不怕冷》教案（精选7篇）《不怕冷》篇1活动目标：1、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2、愉、快运用动作表现歌曲内容。
3、教育幼儿动机爱锻炼，不怕寒冷。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、带幼儿晨练或做游戏时，丰富与歌词有关的活动经验。
2、音乐磁带。
活动过程：活动重点：会用欢快、跳跃唱法唱歌活动难点：愉快运用动作表现歌曲内容，培养幼儿的创编能力。
活动过程：一、教师引导幼儿，冬天不怕冷的方法师：教师做锻炼动作，请幼儿猜。
幼：搓手、跳、跑步等。
幼：在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
师：我们边说歌词，边做相应动作。
二、学唱歌曲师：教师范唱。
幼：幼儿倾听。
师：教师用问答方式说上半句。
幼：幼儿说下半句。
师、幼：共同完整朗读歌词。
幼：听音乐拍手朗诵歌词。
师、幼：速度较慢地完整跟唱。
师：引导幼儿唱时应跳跃些。
三、创编动作师：咱们小朋友们用自己最喜欢的动作来表现不怕冷。
幼：幼儿讨论，做动作，教师给予表扬。
师、幼：共同边唱边表演。
结束部分：师、幼：带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
活动反思：在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。
但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。
在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。
《不怕冷》教案篇2一、设计思路：随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。
中班语言不怕冷教案.doc
中班语言不怕冷教案篇一：教案：不怕冷（改）活动名称：不怕冷活动目标：1、感知各种抵御寒冷的办法，鼓励幼儿不怕冷。
2、乐意说说讲讲，尝试用较清楚的话来表达自己的意思。
活动准备：礼物盒夏天和冬天物品的图片手套围巾耳套保暖袋运动、晒太阳录像宝宝睡觉图片活动过程：一怕冷的宝宝1 （出示宝宝睡觉的图片）冬天到了，宝宝怕冷不肯起床, 你们想对他说什么？2当你们感到冷的时候，会用什么好办法让自己暖和呢？二体验温暖1教室里有许多让自己变得暖和起来的东西，我们一起去试一试，带一带，摸一摸O2除了这些让我们变得暖和的东西，还有什么办法可以让自己变得暖和？三冬天的礼物1新年来到了，冬爷爷为大家准备了保暖的礼物，一起把礼物打开，看看冬爷爷送我们什么礼物？2冬爷爷把一些夏天的礼物也送来了，我们把冬天的礼物和夏天的礼物分一分。
3幼儿分礼物小结：虽然天气寒冷，冬天有很多办法可以让自己变暖和, 我们还是每天坚持上幼儿园，早上来幼儿园时要戴手套、围巾、帽子等，保护自己的身体。
五我们不怕冷1除了帽子、围巾、手套、保暖袋都可以帮助我们取暖，还有什么办法可以帮助我们取暖？2观看晒太阳和运动的录像，了解这两种方式也可以帮助我们取暖。
小结：冬天是个寒冷的季节，但我们可以用很多办法让自己变得暖和起来，我们一起来做个勇敢的孩子，等会儿和老师一起到操场上运动、锻炼身体好吗！刘莺2019-1-23篇二：幼儿园中班科学：冬天到了，我不怕冷幼儿园中班科学：冬天到了，我不怕冷活动目标1、观察毛衣摩擦产生的现象。
2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣。
3、尝试作记录。
活动准备1、纸屑、记录纸2、毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等活动过程一、吸引幼儿注意力，引发幼儿思考。
1、创设情境教师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花（白纸屑）！小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊？教师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。
小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢？2.启发小朋友想出各种方法。
幼儿园小班教案《不怕冷》含反思
幼儿园小班教案《不怕冷》含反思一、教学目标1.能够理解鲸鱼是一种海洋动物，能够形象地描述鲸鱼的外貌特征。
2.能够认识数字1-5，能够正确地数出1-5。
3.能够根据故事内容和表情，认知到“冷”是一种感觉，如果感觉到冷需要注意保暖。
二、教学准备1.教具准备：卡通鲸鱼模型、数字牌1-5、故事《不怕冷》的PPT、教案、笔。
2.环境准备：教室整洁、温度适宜。
三、教学过程1. 导入引导孩子们观察鲸鱼的图片，了解鲸鱼的外貌特征。
2. 学习数字通过数字牌1-5，让孩子们分别读出每个数字，并跟着老师念几遍。
3. 故事《不怕冷》通过PPT讲述故事《不怕冷》，并引导孩子们表情配合，感受冷的感觉。
在讲故事的过程中，老师可以先隐晦地提到冬天天气冷的情况，培养孩子对“冷”的认知。
4. 感性认识通过故事内容，引导孩子们自己感受到在冬天里面感觉到“冷”的感觉，老师可以利用教室里面的环境，让孩子们认识到室温降低时会感觉到“冷”。
5. 思考提问老师根据故事情节和孩子们的感性认识，利用思考提问的方式，引导孩子们再次回忆故事内容，反复强化孩子们对“冷”的认知。
6. 温暖保护在思考提问环节结束后，老师利用教案中列出的方法，向孩子们宣传保暖的方法，如穿保暖衣、多喝热水、多运动等，并要求孩子们相互督促，在冬天里面要记得保护自己，不要让自己感觉到“冷”。
四、教学反思1.教学目标是否达成：孩子们能够理解鲸鱼的外貌特征、正确数出数字1-5、认知到“冷”是一种感觉，需要注意保暖。
2.教学方法是否合适：通过故事和环境感悟的方式，不仅让孩子们学到知识，而且能够激发他们的兴趣，达到事半功倍的效果。
3.教学流程是否合适：教学流程清晰、简单，让孩子们不会感到无聊，有思考、有提问、有动手操作，让他们在轻松愉快中接受知识，这是非常重要的。
通过教学过程中的实践，我意识到，幼儿教育要让孩子们学到知识，更要培养他们的好奇心、探究精神和实践能力，尽可能地让幼儿发挥自己的想象力，在生动有趣的互动中完成对知识的理解和掌握。
幼儿园小班语言教案：不怕冷
幼儿园小班语言教案：不怕冷一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚强的品质，让他们学会不怕冷，勇敢面对寒冷的天气。
2. 认知目标：让幼儿了解寒冷的天气对植物和人们生活的影响，以及如何保暖。
3. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力，让他们能够运用词语描述不怕冷的事物。
二、教学内容1. 故事《不怕冷的小鸟》：讲述一只小鸟在寒冷的冬天里，不怕冷，勇敢地生活下去的故事。
2. 歌曲《不怕冷的小鸟》：教唱歌曲，让幼儿感受歌曲中不怕冷的精神。
3. 活动一：不怕冷的植物：让幼儿观察图片，了解不怕冷的植物，并让他们描述这些植物的特点。
4. 活动二：不怕冷的人：让幼儿观察图片，了解不怕冷的人，并让他们描述这些人的特点。
三、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：《不怕冷的小鸟》故事，引导幼儿了解故事内容，感受不怕冷的精神。
3. 歌曲学唱：《不怕冷的小鸟》歌曲，让幼儿学唱，感受歌曲的温暖。
4. 活动一：不怕冷的植物：教师展示图片，让幼儿观察、描述不怕冷的植物的特点。
5. 活动二：不怕冷的人：教师展示图片，让幼儿观察、描述不怕冷的人的特点。
四、作业设计1. 作业一：让幼儿回家后，与家长一起寻找不怕冷的植物，并拍摄照片，下次上课分享。
2. 作业二：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在寒冷的天气里保暖，下次上课分享。
五、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中是否表现出勇敢、坚强的品质，不怕冷的精神。
2. 认知理解：评估幼儿对不怕冷的植物和人特点的描述，了解他们的认知水平。
3. 技能掌握：评估幼儿在活动中的语言表达能力，以及他们对不怕冷的事物运用词语的能力。
六、教学策略1. 采用情境教学法，通过故事讲解、歌曲学唱等活动，让幼儿身临其境地感受不怕冷的精神。
2. 运用观察法，让幼儿观察不怕冷的植物和人，培养他们的观察力和描述能力。
3. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与课堂讨论，增强他们的语言表达能力和合作意识。
小学一年级语文《不怕冷》教案
小学一年级语文《不怕冷》教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学习生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生不怕困难、勇敢坚强的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容；学习生字词。
2.教学难点：理解课文中所表达的勇敢、坚强品质。
三、教学准备1.课文《不怕冷》2.生字词卡片3.教学课件四、教学过程第一课时一、导入1.同学们，你们怕不怕冷？有没有在冬天里勇敢地面对寒冷的故事呢？2.下面我们来学习一篇关于勇敢面对寒冷的课文——《不怕冷》。
二、朗读课文1.请同学们翻开书本，自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.请几位同学示范朗读，其他同学认真听，看看他们读得怎么样。
三、理解课文内容1.请同学们说说这篇课文的主要内容。
2.教师简要讲解课文内容，引导学生理解勇敢、坚强品质。
四、学习生字词1.教师出示生字词卡片，让学生跟读并记忆。
2.请同学们用生字词造句，巩固记忆。
五、课堂小结2.布置作业：熟读课文，巩固生字词。
第二课时一、复习导入1.同学们，上一节课我们学习了《不怕冷》，谁能告诉我这篇课文的主要内容？2.下面我们来继续学习这篇课文。
二、深入学习课文1.请同学们再次朗读课文，注意理解课文中的细节。
2.教师引导学生分析课文中所表达的勇敢、坚强品质。
三、课堂活动1.分组讨论：同学们在冬天里有没有勇敢面对寒冷的故事？请各组分享一下。
四、巩固生字词1.教师出示生字词卡片，让学生快速说出词语。
2.请同学们用生字词造句，巩固记忆。
五、课堂小结2.布置作业：熟读课文，巩固生字词。
第三课时一、复习导入1.同学们，我们已经学习了《不怕冷》，谁能告诉我这篇课文的主要内容？2.下面我们来回顾一下课文中的生字词。
二、复习生字词1.教师出示生字词卡片，让学生快速说出词语。
2.请同学们用生字词造句，巩固记忆。
三、课堂活动1.角色扮演：请同学们分角色朗读课文，体验课文中的情感。
2.教师点评同学们的朗读，给予鼓励。
幼儿园大班健康教案《不怕冷》附反思
幼儿园大班健康教案《不怕冷》附反思一、教学目标1.让幼儿知道冬季保暖的重要性，提高幼儿的自我保护意识。
2.培养幼儿不怕冷、勇敢坚强的品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解冬季保暖的方法，提高幼儿的自我保护意识。
2.教学难点：培养幼儿不怕冷、勇敢坚强的品质。
三、教学准备1.PPT课件：冬季保暖常识2.视频素材：冬季运动锻炼3.教具：冬季衣物、帽子、手套等4.音乐：《勇敢的小船》四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，提高幼儿的体温。
（2）教师提问：“小朋友们，现在是什么季节？冬天天气怎么样？我们应该怎样保暖呢？”2.基本环节（1）观看PPT课件，了解冬季保暖常识教师播放PPT课件，引导幼儿了解冬季保暖的方法，如穿厚衣服、戴帽子、手套等。
（2）讨论冬季运动锻炼的好处教师播放视频素材，让幼儿观看冬季运动锻炼的场景，引导幼儿讨论运动锻炼的好处，如提高免疫力、增强体质等。
（3）实践环节教师分发冬季衣物、帽子、手套等，让幼儿动手尝试穿戴，培养幼儿的自理能力。
3.游戏环节（1）游戏名称：《勇敢的小船》（2）游戏目的：培养幼儿勇敢坚强的品质，提高幼儿的适应能力。
（3）游戏玩法：教师播放音乐，幼儿模仿小船在水中行驶，遇到困难时勇敢前行。
4.结束语五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对冬季保暖有了更深入的了解，能够主动说出冬季保暖的方法，教学目标基本达成。
2.教学亮点（1）通过实践环节，让幼儿亲自动手尝试穿戴冬季衣物，提高了幼儿的自理能力。
（2）游戏环节设计新颖，幼儿参与度高，培养了幼儿勇敢坚强的品质。
3.教学不足（1）在教学过程中，部分幼儿对冬季运动锻炼的兴趣不高，需要教师在今后的教学中加以引导。
（2）在讨论环节，个别幼儿表达能力较弱，需要教师更多关注和引导。
4.改进措施（1）针对幼儿对冬季运动锻炼兴趣不高的问题，教师可以设计更多有趣的游戏和活动，激发幼儿的参与热情。
（2）在讨论环节，教师可以采取小组讨论的方式，让每个幼儿都有发言的机会，提高幼儿的表达能力。
幼儿园小班语言教案：不怕冷
1. 让幼儿了解不怕冷的小动物，知道它们适应寒冷环境的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿勇敢、不怕困难的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不怕冷的小动物，了解它们适应寒冷环境的特点。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达不怕冷的小动物及其特点。
三、教学准备1. 教具：不怕冷的小动物图片、视频、故事课件等。
2. 环境：舒适、温暖的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对不怕冷的小动物的兴趣。
2. 主题活动：介绍不怕冷的小动物，让幼儿观察它们的特点，引导幼儿用语言表达。
3. 实践环节：让幼儿扮演不怕冷的小动物，进行角色表演，锻炼幼儿的口语表达能力。
4. 总结：通过故事、讨论等方式，让幼儿明白不怕冷的小动物适应寒冷环境的特点，培养幼儿勇敢、不怕困难的品质。
五、作业设计1. 课后让幼儿和家长一起观察生活中的不怕冷的小动物，了解它们的特点，并记录下来。
2. 让幼儿尝试画出自己喜欢的不怕冷的小动物，并分享给大家。
1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对不怕冷的小动物的认识和理解。
2. 评估幼儿在角色表演中的表现，观察他们的语言表达能力和创造力。
3. 通过家长反馈和课后作业，了解幼儿在家庭中对不怕冷小动物的学习和表现。
七、教学拓展1. 开展户外观察活动，带领幼儿去公园或动物园，观察不怕冷的小动物的实际生活环境。
2. 与家长合作，让幼儿在家中也尝试进行观察和记录不怕冷的小动物的生活习性。
八、教学反思1. 教师在教学过程中应注重启发式教学，引导幼儿主动观察、思考和表达。
2. 对幼儿在教学活动中的表现给予积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，及时调整教学方法和内容。
九、家长沟通1. 向家长介绍教案内容和教学目标，让他们了解幼儿园的教学方向和期望。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，提供家庭教育的指导和建议。
小班语言《不怕冷》教案
小班语言《不怕冷》教案教学目标1.熟悉课文《不怕冷》。
2.能够理解课文中的基本词汇和表达方式。
3.增加学生主动说英语的信心和兴趣。
教学准备1.课文《不怕冷》的课件或印刷版。
2.小奖品（如贴纸或糖果）。
教学内容1. 热身活动老师可以通过热身活动来调动学生的积极性。
一些简单的活动可以增加过渡性和互动性，例如：•老师问学生有哪些事情使他们感到冷。
学生可以回答“去滑雪”、“天气太冷”等。
•老师可以播放一些关于冬天和寒冷的音乐和视频。
2. 学习课文1.首先，老师应该将《不怕冷》这首课文读一遍，让学生跟着读。
如果所有的学生都是英语非母语的话，老师也可以给他们一些生动的示范。
2.接下来，老师可以让学生进行分组，每组3-4个学生。
每个小组都会获得一段课文，并在短暂的时间内匹配单词和图片。
3.学生看过每一段的配对后，老师应该把他们叫到前面去交流他们的发现。
这样所有学生都能听到每个小组的答案，从而确认他们是否正确。
4.老师现在可以进入课文的主要内容。
基本上，老师不需要教授所有单词的拼写，但是老师可能需要帮助他们理解句子和单词的含义。
教师把单词和句子的意思解释清楚后，可以再让他们重新去阅读《不怕冷》。
5.最后，老师应该与学生一起朗读《不怕冷》。
这有利于学生在自己的语言环境中模仿基础句子结构和读音。
3. 结束活动为了让学生有一个积极的学习体验，老师可以准备一些小奖品。
例如，老师可以提议一个小游戏，找出哪个组首先匹配出所有的单词和图片，赢得奖品。
这样的竞争性游戏将增加学生的互动，并激励他们运用生词和知识。
总结通过以上教学内容，可以提高幼儿的英语语感和语言表达能力，减轻他们对英语的抗拒感。
在课堂上增加互动和竞争性的元素，可以更加集中幼儿的注意力，深入记忆已学的知识。
同时，通过小奖品的提供，增加了学生的动力和自信心，使得他们会更愿意多说英语。
浙教义务版一年级语文上册教案不怕冷
浙教义务版一年级语文上册教案不怕冷一、教材背景《浙教义务版一年级语文上册》是根据《义务教育课程标准》编写的教材，适用于全国小学一年级学生。
该教材包含《识字教育》、《读写教育》、《语文启蒙教育》三个模块，内容涵盖了基本的阅读、写作、语言运用等语文学科知识点。
本教材旨在培养小学生的语言表达能力和阅读能力，促进他们的全面发展。
二、教案特点“不怕冷”是本教案的一个特点，我们希望通过一些有趣的活动和游戏吸引学生的注意力，减轻他们对学习的抵触情绪，让他们更加主动积极地参与课堂，提高学习效果。
三、教学目标1.掌握《浙教义务版一年级语文上册》所涉及的识字、读写、语文启蒙等知识点，并能正确运用。
2.培养小学生的阅读能力、写作能力，提高他们的语言表达能力。
3.培养小学生的合作意识和独立思考能力，提高他们的自学能力。
四、教学内容识字教育部分1.学习并掌握《三字经》的内容，进行朗读、理解和背诵。
2.学习并掌握一些基本词语的拼写和意义，如：人、画、书、小、我、你等。
读写教育部分1.学习并掌握字母表的正确发音和书写方法。
2.学习并掌握一些基础词句的阅读和写作能力，如：认识母鸡、认识向日葵、认读“一”字、认读“人”字等。
语文启蒙教育部分1.学习并掌握一些基本的语言知识，如：语音、语调、语句等。
2.提高语言表达能力，通过互动活动和小组讨论等形式培养学生的表达能力和思考能力。
五、教学方法本教案采用“游戏化教学”方法，将学习内容转化为有趣的游戏形式，增加学生的参与性和积极性，同时也更容易吸引学生的兴趣。
具体包括以下几个方面：1.竞赛游戏：如“快读比赛”、“大声朗读比赛”等。
2.智力游戏：如“思维训练游戏”、“词语猜猜猜”等。
3.图书阅读：教师在每节课结束前出示一幅带图片的故事，让学生自己阅读并概括出故事要点，让学生在阅读中提高阅读能力和思维能力。
六、教学评价1.教师对学生的表现进行评价，主要从阅读、写作、口语等方面进行评估。
2.学生向教师和同学分享自己学习的经历和成果，进行自评和互评。
幼儿园不怕冷教案范文大全
幼儿园不怕冷教案范文大全幼儿园不怕冷教案优秀范文一活动目标1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的尊敬。
2.知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子。
3.用对称的图案装饰冬天使用的手套。
材料及环境创设1.要求幼儿观察谁早上起得早。
2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，蜡笔。
3.选择好室外工作人员的观察地点。
4.动画片《不怕冷的大衣》的录像。
5.准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。
活动流程感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感，制作、赠送手套——产生_，动画片《不怕冷的大衣》(一)感知经验、激发情感启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。
1.冬天的早上，谁早早起。
(1)讲述家里谁起得早。
老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?(2)讲述生活周围谁起得早。
①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。
可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。
②值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。
(谈话中还可穿插些小故事，及画片)2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。
(1)讲讲自己在户外的感觉。
(很冷、风刮在脸上有点疼……)(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。
)(3)尝试和“不怕冷”的人交谈。
(事先作好联系)老师带领幼儿可作简单的采访。
①你们在户外工作几小时?②天气这么冷，为什么你们“不怕冷”?在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生尊敬的情感。
③回到园内，可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷”的人?(二)制作手套启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。
小班儿歌不怕冷教案
小班儿歌不怕冷教案一、教学目标1.能够唱出《小班儿歌不怕冷》这首儿歌。
2.认识并掌握儿歌中的基本元素，如歌词、旋律、节奏等。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备1.《小班儿歌不怕冷》的音乐录音。
2.幼儿喜欢的趣味玩具，如气球、彩带等。
3.幼儿绘本，用于引发幼儿对歌曲内容的联想。
三、教学过程1.创设情境–将教室布置成一个冬季的小镇，用气球和彩带装饰教室，营造欢乐的氛围。
–准备一个幼儿绘本，用以引发幼儿对歌曲内容的联想。
2.引入歌曲–教师向幼儿展示绘本，让幼儿根据绘本内容猜测即将要学唱的歌曲。
–引导幼儿关注绘本中的图片，激发他们对歌曲主题的兴趣和猜测。
3.学唱歌曲–播放《小班儿歌不怕冷》的音乐，让幼儿先聆听一遍。
–分段学唱歌曲，教师带领幼儿一起跟唱。
–多次重复练习，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
4.体验歌曲–教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏做动作或舞蹈。
–可以利用玩具道具，引导幼儿模仿歌曲中的场景和角色进行表演。
5.拓展活动–让幼儿用自己的话讲述歌曲的故事情节，鼓励幼儿进行语言表达。
–给幼儿提供一些简单的乐器，让他们根据歌曲的节奏进行伴奏，培养幼儿音乐合作的能力。
四、教学反思通过这节课的教学，幼儿对《小班儿歌不怕冷》这首歌有了更深的认识，并能够熟练地唱出来。
在教学过程中，幼儿积极参与，对歌曲内容产生了兴趣，并能够运用创造性思维进行表演和语言表达。
教学准备方面，教师需要注意绘本的选择和布置教室的详情，以确保能够有效地创设情境，提高教学效果。
同时，教师可以根据幼儿的兴趣和能力水平，适当增加一些拓展活动，如制作手工乐器或编排舞蹈等，以更好地促进幼儿综合能力的发展。
幼儿园小班优秀主题优质公开课获奖教案教学设计《不怕冷》
幼儿园小班优秀主题优质公开课获奖教案教学设计《不怕冷》
一、活动准备
1. 教学目标
•认识冰与雪的特点；
•会读诗《不怕冷》；
•通过看、摸、抓去感受冰的冷；
•大胆尝试用冰冻的水果；
•提高幼儿的冷感知和勇气。
2. 教学内容
•冰雪的特点；
•诗歌《不怕冷》；
•用冰冻的水果。
3. 教学准备
•冷藏冻结食品；
•冰块；
•冰水。
二、教学过程
1. 活动导入
老师播放与冰雪有关的视频，向幼儿们展示各种冰雪的景象。
2. 欣赏与学习
师生共同朗读《不怕冷》这首诗歌，教师引导幼儿们感受其中对冰雪的反映，
讨论诗中的内容。
3. 实践感受
教师拿出事先准备的冰块和冰冻水果，让幼儿将手伸进冰水里感受冰的冷，然
后尝试吃冰冻的水果。
4. 总结与展示
教师带领幼儿们进行小结，回顾当天的活动内容，并鼓励幼儿们勇敢面对冷。
三、教学反思及延伸
本次公开课设计主题突出，内容生动有趣。
但在实践环节可以再多准备一些具有刺激性的冰冻食品，以激发幼儿的好奇心和勇气。
此外，在音乐方面可以搭配《冰雪奇缘》等相关歌曲，更好地营造氛围。
在延伸教学中，还可以增加制作冰淇淋、冰棍等实践操作，让幼儿们感受冷的过程中的变化和乐趣。
以上教案仅供参考，希望能对您的教学工作有所启发。
小班语言教案：不怕冷（二篇）
小班语言教案：不怕冷教学目标：1.了解儿歌内容，知道冬天多运动身体就会很暖和。
2.初步理解词“捂”的意思。
教学准备：1.宝宝图片、小花猫的图片2.口罩、手套教学过程：一、图片导入，引起幼儿兴趣。
1.师：“今天老师给你们带来了一幅很漂亮的图片，我们来看看是什么！”（引导幼儿观察图片得出这是冬天到了的结论。
）师：“小朋友们，冬天怎么样啊！”幼儿：“很冷！”师“那小朋友们出门的时候，怎样才能让自己的小手、小脸不冷呢？”（幼儿回答如：戴上帽子头就不冷了，带上手套手就不冷了，穿上棉袄我们的身上就不冷了。
）师：“有个小朋友也要出门了，我们看看他是怎么做的！”二、老师念儿歌《不怕冷》的前半部分。
1.师：“儿歌里这个小朋友是怎么做的？”（小朋友根据儿歌进行回答）2.重点引出“捂”如果幼儿回答不出来的，可以将儿歌再念一遍。
师：“捂和戴一样吗？什么叫捂呢？你们有谁知道吗？老师做给你们看看吧。
”（教师用手捂住嘴），象这样冷空气就进不去，透不出风了，就叫捂了。
我们一起来念一念吧。
（配上动作）当你手冷的时候你可以怎么捂一捂呢？睡觉的时候也要捂好在睡袋里。
三、朗诵儿歌后半段1.师：“有个小动物呀，它可勇敢了，一点都不怕冷，我们来看看它是谁！”（出示小花猫）师：“小猫戴口罩了吗？手套口罩都没要是吗？”2.跑一跑，跳一跳，我们一起来试一试。
师：“小猫真勇敢，多做运动锻炼身体让自己不怕冷，我们小朋友是不是也要像它一样呢！今天老师就给这首儿歌起一个好听的名字就叫‘不怕冷’。
”四、完整的把这首儿歌念一念。
师：“小花猫知道要多跑跑跳跳身体就会变暖和，我们小朋友都是怎么锻炼身体，让自己变暖和的呢？”（幼儿回答，引出在幼儿园做的各项体育锻炼。
）师：“小朋友们一定要多锻炼多运动，这样我们就会变勇敢，不怕冷了！”五、结束活动师：“我们今天学习了一首新的儿歌《不怕冷》，小朋友回家可以说给爸爸妈妈听，这首儿歌里还有一个新的词叫“捂”，我们回家再想想，哪些地方也可已用这个词。
幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《不怕冷》(附反思)
幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《不怕冷》（附反思）《不怕冷》是幼儿园大班优秀健康教案，由作者精选整理，希望可以对广大幼儿园老师有所帮助。
活动由儿歌导入，让幼儿懂得锻炼的好处，养成勇敢、不怕冷的习惯，初步了解健康小常识，让幼儿在寒冷的冬天学会保护自己。
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教学目标：1、知道冬季锻炼身体的重要性，养成勇敢、不怕冷的好习惯。
2、体验明显的季节特征。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、了解多运动对身体有好处。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点难点：教学重点：养成勇敢、不怕冷的习惯教学难点：锻炼身体的重要性教学准备：儿歌《我们不怕冷》跳绳、纸棒等运动器械进行户外活动、幼儿材料故事《一件不怕冷的衣服》教学过程：1、学习有关不怕冷的儿歌《不怕冷》冬天雪花飘，天气变冷了。
小鸟啾啾叫：“冷——冷——冷”大树吱吱喊：“冷——冷——冷”；小猫小狗屋里钻：“冷——冷——冷”；小朋友们哈哈笑，又跑步、又做操，“我们不怕冷”。
教师讲故事，〈一件不怕冷的衣服〉提问：早晨的外面下着大雪，小白兔为什么不肯早起床？（怕冷）后来为什么又起来了？（白兔妈妈说外婆家有一件不怕冷的衣服），最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了吗？（没有）为什么外婆说不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢？（小白兔是跑步来到外婆家的）2、教师小结：到冬天我们感到很冷，人们想各种方法使自己不冷，如：烤火、开暖气、体育锻炼等。
在冬天坚持锻炼身体不但使我们不怕冷，还能让我们身体长得更结实。
3、带幼儿到户外做操，进行各种体育活动。
让幼儿知道冬季锻炼的重要性，养成勇敢、不怕冷的好习惯。
4、表扬不怕冷的小朋友，给每天坚持锻炼的小朋友贴五角星。
5、告诉幼儿在家要求家长坚持带他们进行户外锻炼。
6、请幼儿翻开幼儿材料《不怕冷》，请小朋友看看，冬天可以做些什么运动，并请老师或家长念儿歌给小朋友听。
让小朋友知道冬天也要锻炼身体。
教学反思：冬天来了，很多孩子都怕冷，早晨不愿意起床，经常迟到。
不怕冷幼儿园教案
不怕冷幼儿园教案一、教学目标1.能够理解穿衣保暖的重要性。
2.能够区分不同季节的气候特点并正确选择穿着。
3.能够通过游戏等活动形式加深对保暖知识的理解。
二、教学内容1. 季节与气候教师带领孩子们观察和感受不同季节的气候特征，如春天气温逐渐升高，草木开始发芽；夏天温度高，阳光炽热等。
同时，让孩子们从观察中了解适宜的穿着，如夏季穿轻薄、透气的衣服，冬季穿厚实、保暖的衣物。
2. 穿着保暖教师向孩子们介绍冬天的保暖知识，如多穿几层衣服、穿棉质、羊毛等保暖的衣服，穿过宽和过长的衣服不利于保暖等。
并通过图示、实物演示等形式生动地向孩子们展示。
3. 游戏活动教师通过游戏等形式增加孩子们的趣味性，加深孩子们对保暖知识的理解和记忆，如模拟穿衣、穿衣比赛等。
三、教学方法本节课以情景式教学法、游戏教学法为主，以游戏、活动为主要形式进行教学。
四、教学准备1.适当的服装和道具。
2.游戏活动所需的道具和材料。
五、教学过程1. 导入教师向孩子们介绍本节课的主题“不怕冷”，让孩子们认识到穿衣保暖的重要性。
2. 学习活动（1）季节与气候教师通过讲解、图片等方式，向孩子们介绍春夏秋冬四季的特点，并让孩子们根据特点来辨认季节。
然后让孩子们自由发挥，说出四季对应的颜色、温度等关键词。
（2）穿着保暖教师向孩子们展示不同衣物材质和穿着方式的特点，让孩子们了解哪些材质能够保暖、哪些穿着方式不利于保暖，并带领孩子们模拟穿衣过程。
（3）游戏活动通过小组比赛形式，让孩子们模拟穿衣、穿衣比赛等活动，以帮助孩子们更好地掌握穿着保暖的技巧。
3. 总结通过对本节课学习内容的总结，巩固孩子们对保暖知识的理解，并引导孩子们思考“如何才能做到不怕冷”，让孩子们在游戏和互动的过程中感受到学习的快乐。
六、教学评价通过孩子们的动手实践和表现，老师可掌握孩子们在本课程中的学习效果。
同时，教师在课后可以对孩子们的表现进行总结和评价，为后续教学奠定基础。
《不怕冷》
《不怕冷》 《不怕冷》教学设计之一佚名 教学目标 1．学习解放军，冬天不怕冷，养成按时起床。
按时到校的习惯。
2．学会 7 个生字冷、就、怕、出、长、当、也；学会新偏旁冫两点 水、忄竖心旁；掌握早上、一大早、长大、马上等词语。
会用也说话。
3．能正确朗读课文，学会读对话。
重点、难点 教学重点 1．懂得小学生学习解放军，从小不娇气的道理，养成按时起床。
上学的良好习惯。
2．学会 7 个生字。
3．学习练读对话。
教学难点 1．补说也字句。
2．理解就用在句子中以加强语气；比较早上和一大早的词意。
3．三点水与两点水偏旁的区分。
课时安排 3 课时 第一课时 教学目标 1．初学课文，了解课文主要内容。
2．学习 7 个生字，认识两个新偏旁。
3．学习课文第一句话，理解早上、不肯等词。
教学过程 一、复习回顾、引人课题。
1、小朋友，在练习五的学习中，我们知道冬冬是个能按时起床、按 时睡觉的好孩子。
现在，天冷了，丁丁是怎么样的孩子呢？我们来学习课文——17 不怕 冷。
读题 2、学习题目中的两个生字怕。
冷，同时学习两个偏旁，出示两点水冫、竖心旁忄。
二、初读课文，学习字词 1、听课文录音，注意生字的读音。
2、按要求自学。
①读课文，拼读生字；②结合课文想想词义。
3、检查自学情况。
①卡片认读生字，注意正音。
②找出合体字，独体字。
③读带读字组成的词不肯。
起床、解放军、叔叔。
④扮出课文有几句话，读读自己喜欢的句子。
三、学习课文第一句话。
1、请愿意读这句话的小朋友起立读。
2、讨论从什么地方可以看出丁了不肯起床？看图丁丁早上为什么不 肯起床？ 3、试用因为……所以……的句式回答。
4、说话练习。
出示天冷了，。
让学生练习把句子补充完整。
5、指导朗读，注意读冷和不肯时加重语气。
四、复习巩固，指导书写 1、示卡读生字，重点是怕、冷两个字。
2、书写指导。
怕和冷同是左右结构，同时让学生说说书写时应注意什么？启发学生 想办法记字形。
苏教版小学语文教案——不怕冷
苏教版小学语文教案——不怕冷一、教学目标1.了解并理解《不怕冷》这篇课文的内容和思想。
2.能熟练朗读课文并理解生词、短语的含义。
3.通过阅读《不怕冷》这篇课文，学习如何坚韧、勇敢地面对困难和挫折。
二、教学重难点1.生词、短语的教学和学习。
2.如何通过这篇课文学会勇敢、坚韧地面对生活中的挑战。
3.如何通过理解这篇课文中的思想，启发学生对待生活、对待成长的态度。
三、教学准备1.课本《人教版小学语文（二年级下册）》。
2.课件。
3.思维导图。
4.PPT。
四、教学过程1. 导入1.师生互动，呼叫个别学生分享自己在生活中面对困难和挫折时的经历，鼓舞全班学生在应对生活中的挑战时也要保持勇气和坚韧的精神。
2.出示思维导图“坚韧、勇敢” 及相应的词云，激发学生参与。
2. 学习《不怕冷》这篇课文1.首先请学生先阅读《不怕冷》这篇课文。
2.分组朗读，注重咬字清晰，把握好语气。
3.询问课文中学生不理解的生词、短语，并给出解释。
4.安排小组分别阅读当前章节，分别用自己的语言讲解这个章节的主旨和情节，并用语言描述“小女孩和她爷爷一起打猎时遭遇到的困难”。
5.鼓励学生阐述“小女孩是如何坚韧、勇敢地应对这些困难的”。
以此来引导学生思考怎样才能坚韧、勇敢地面对生活中的困难。
3. 思考研讨环节1.提供引导思考的问题，让学生在小组内进行讨论：“你认为这个小女孩能够坚持下来是因为什么？你有没有遇到过类似这样的情况？你面对这种情况，你会怎么做？”2.通过互动，让学生总结出应对困难和挫折的方法论和行动指南，如要坚持、勇敢、沉着冷静地应对困难和挫折等。
4. 作业布置1.鼓励学生总结自己学习和生活中遇到的困难和挫折，并用自己的语言写下在这些情况下应该怎样做。
2.布置思考性“作文”题目：你如果跟小女孩面对同样的挑战，会怎么应对？（字数不限）五、教学反思本节课通过《不怕冷》这篇课文，让学生了解和理解了如何坚韧、勇敢地面对困难和挫折，尤其在探讨“面对困难和坚持做好事情”这个话题时，营造了一个温馨和谐的课堂氛围，使得全班学生的兴趣得到了激发和提高，体现了师生之间的有效互动和相互鼓励，也培养了学生正确的坚韧、勇敢的思想态度，具有重要的教育意义。
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1．学习解放军，冬天不怕冷，养成按时起床。
按时到校的习惯。
2．学会7个生字：冷、就、怕、出、长、当、也；学会新偏旁：“冫”（两点水）、“忄”（竖心旁）；掌握“早上、一大早、长大、马上”等词语。
会用“也”说话。
3．能正确朗读课文，学会读对话。
重点、难点：
教学重点：
1．懂得小学生学习解放军，从小不娇气的道理，养成按时起床。
上学的良好习惯。
2．学会7个生字。
3．学习练读对话。
教学难点：
1．补说“也”字句。
2．理解“就”用在句子中以加强语气；比较“早上”和“一大早”的词意。
3．三点水与两点水偏旁的区分。
课时安排：3课时
第一课时
教学目标：
1．初学课文，了解课文主要内容。
2．学习7个生字，认识两个新偏旁。
3．学习课文第一句话，理解“早上”、“不肯”等词。
教学过程：
一、复习回顾、引人课题。
1、小朋友，在练习五的学习中，我们知道冬冬是个能按时起床、按时睡觉的好孩子。
现在，天冷了，丁丁是怎么样的孩子呢？我们来学习课文——17不怕冷。
（读题）
2、学习题目中的两个生字：怕。
冷，同时学习两个偏旁，出示：两点水（冫）、竖心旁（忄）。
二、初读课文，学习字词
1、听课文录音，注意生字的读音。
2、按要求自学。
①读课文，拼读生字；②结合课文想想词义。
3、检查自学情况。
①卡片认读生字，注意正音。
②找出合体字，独体字。
③读带读字组成的词：不肯。
起床、解放军、叔叔。
④扮出课文有几句话，读读自己喜欢的句子。
三、学习课文第一句话。
1、请愿意读这句话的小朋友起立读。
2、讨论：从什么地方可以看出丁了不肯起床？（看图）丁丁早上为什么不肯起床？
3、试用“因为……所以……”的句式回答。
4、说话练习。
出示：“天冷了，。
”让学生练习把句子补充完整。
5、指导朗读，注意读“冷”和“不肯”时加重语气。
四、复习巩固，指导书写
1、示卡读生字，重点是“怕”、“冷”两个字。
2、书写指导。
“怕”和“冷”同是左右结构，同时让学生说说书写时应注意什么？启
发学生想办法记字形。
3、老师在田字格范写。
4、学生书写：写几遍由学生定。
第二课时
教学目标：
1．学习课文第h句话，知道丁丁冬天也不怕冷早上马上起床。
2．掌握“一大早”。
“出操”、“马上”等词语意思。
3．学习读对话。
会抄写“就、出、长、当、也”这几个生字。
教学过程：
一、复习生字，朗读第1句，说说句意。
二、学习第2句话
1、自己读读这句话，找一找：妈妈见丁了不肯起床是怎么说的？用“……”划出这句话。
2、反馈划出的句子，读一读，认识双引号，并告诉学生双引号里的句子就是这个人说的话。
3、说说“一大早”与“早上”有什么不同。
解放军叔叔不怕冷，一大早出操了。
4、比较句子：解放军叔叔不怕冷，一大早就出操了。
5、朗读体会“就”字在句中加强了语气。
三、学习丁丁说的话。
1、听了妈妈的话，丁丁怎么说的？用“——”划出来。
2、丁丁说的话有几句？你怎么知道的？
3、说一说：丁丁的话是什么意思？
4、比较句子，体会“也”的用法。
解放军叔叔不怕冷，我不怕冷。
解放军叔叔不怕冷，我也不怕冷。
5、朗读体会“也”的意思，知道表示后者和前者意思相同时要用上“也”。
6、句式训练，用“也”说话。
你是中国人，我（）是中国人。
牛爱吃草，马（）。
我有一个苹果，他（）。
丁丁爱听故事，冬冬（）。
（），（）也（）。
四、分角色朗读对话。
1、挑自己喜欢的角色练习。
2、同桌读。
3、指名分角色读，集体评议。
五、学习最后1句话
1、齐读这一句话，给“马上”换个词语。
2、讨论：丁丁为什么马上起床了？
3、朗读这句话，“马上”读重音。
4、想一想，以后丁丁会怎么做呢？
六、朗读课文，总结全文
1、齐读全文。
2、总结谈话：丁丁能够不怕冷，早上马上起床，我们也应该怎么做？
七、复习巩固，指导写字
1、找出刚才句中的生字读一读。
2、启发学生记字形。
3、指导书写：注意“长”、“出”的笔顺。
第三课时
教学目标：
1．教育学生学习解放军，冬天不怕冷，养成按时起床、按时到校的习惯。
2．学习正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、复习检查。
1、听写词语。
2、课后练习1：写出有下面偏旁的字。
3、齐读课文。
4、看板书回顾全文。
二、分角色朗读课文。
1、听课文录音感受。
2、挑喜欢的角色自己准备。
3、指名分角色读，集体评议
三、行为指导。
1、用自己的话说说：丁丁开始为什么不肯起床？后来为什么马上起床了？
2、讨论：你喜欢开始的丁丁，还是后来的丁丁？为什么？
3、我们要向后来的丁丁学什么呢？
4、结合实际说一说：你每天早上几点钟起床？我们班哪些同学能天天按时到校，不迟到？
四、作业练习。
1、课后练习3：抄写句子。
2、课堂作业本余下的作业练习。