微课设计文案格式
课课程设计微课模板
课课程设计微课模板一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握《XXX》课本中第二章“XXX”的核心知识点，理解并运用“XXX”概念和原理。
具体包括：1.知识目标：能够准确地复述“XXX”的基本概念，掌握“XXX”的运算方法，了解“XXX”在实际中的应用场景。
2.技能目标：通过小组讨论和实验操作，培养学生的“XXX”能力，提高他们在“XXX”方面的解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：通过探究“XXX”的原理和应用，激发学生对“XXX”学科的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括《XXX》课本中第二章“XXX”的以下几个部分：1.“XXX”概念的引入和解释，让学生了解“XXX”的定义和特点。
2.“XXX”运算方法的讲解和示例，让学生掌握“XXX”的基本运算技巧。
3.“XXX”在实际中的应用场景的介绍，让学生了解“XXX”在生活中的应用价值。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解“XXX”的概念和原理，让学生掌握基本知识点。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生在探究“XXX”的过程中，培养思考和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解“XXX”在生活中的应用，提高他们的实践能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《XXX》课本，提供“XXX”的基本概念、原理和运算方法。
2.参考书：提供“XXX”在实际应用中的案例分析，丰富学生的学习体验。
3.多媒体资料：通过视频、图片等形式，生动形象地展示“XXX”的原理和应用。
4.实验设备：提供实验材料和设备，让学生在实践中掌握“XXX”的运算方法。
五、教学评估本节课的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估他们的学习态度和积极性。
2.作业：通过检查学生完成的作业质量，评估他们对“XXX”知识点的掌握程度。
微课课程设计文本模板
微课课程设计文本模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解并记忆相关知识点，如XX理论、XX原则等。
2. 学生能运用所学知识解释现实生活中的相关问题，形成知识体系。
技能目标：1. 学生通过案例分析和讨论，提高问题解决能力和批判性思维能力。
2. 学生在小组合作中，提升沟通、协作和团队管理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极向上的学习态度。
2. 学生在学习过程中，培养独立思考、自主学习的能力，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为XX学科示范课，以讲解、实践和讨论为主要教学方式，注重培养学生的知识运用和创新能力。
学生特点：学生处于XX年级，具有一定的学科基础和认知能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和参与。
教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够准确复述课程核心概念，完成课后知识检测。
2. 学生能够在小组讨论中提出自己的观点，解决实际问题。
3. 学生能够以积极的态度参与课堂活动，与同学互动交流，共同进步。
4. 学生能够通过课程学习，认识到所学知识与现实生活的联系，形成正确的价值观。
二、教学内容本节课教学内容依据课程目标，结合教材XX章节，具体安排如下：1. 知识点讲解：- 引入XX概念，阐述其定义、特点和应用场景。
- 深入解析XX理论，分析其在实际生活中的运用。
- 介绍XX原则，并通过实例说明其重要性。
2. 案例分析：- 精选与知识点相关的案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高问题解决能力。
3. 小组讨论：- 划分学习小组，针对特定话题进行讨论，促进学生批判性思维和沟通协作能力的培养。
4. 课堂实践：- 设计课堂实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高知识运用能力。
教学内容安排和进度：第一课时：导入新课，讲解知识点1和知识点2，进行案例分析。
第二课时：讲解知识点3，组织小组讨论，学生展示讨论成果。
第三课时：进行课堂实践，总结课程内容，布置课后作业。
大学老师微课教案设计模板
---一、课程基本信息1. 课程名称：[课程名称]2. 授课教师：[教师姓名]3. 授课对象：[专业/年级/班级]4. 授课时间：[具体日期]5. 授课平台：[平台名称，如：钉钉、腾讯课堂等]6. 教学目标：- 知识目标：[学生应掌握的核心知识]- 能力目标：[学生应培养的技能]- 素质目标：[学生应培养的素养]---二、微课内容概述1. 微课主题：[具体主题]2. 微课内容：- 引入：简要介绍微课主题的背景和重要性。
- 主体：详细阐述微课的核心内容，包括理论讲解、案例分析、实践操作等。
- 总结：对微课内容进行归纳总结，强调重点和难点。
---三、微课教学步骤1. 导入环节- 时间：[分钟]- 内容：- 播放与主题相关的视频或图片，吸引学生注意力。
- 提出问题，引发学生思考，为后续内容做铺垫。
2. 讲解环节- 时间：[分钟]- 内容：- 理论讲解：详细阐述相关理论知识，辅以图表、公式等。
- 案例分析：结合实际案例，分析问题，引导学生思考。
- 实践操作：展示实际操作步骤，讲解注意事项。
3. 互动环节- 时间：[分钟]- 内容：- 提问环节：提出问题，检查学生对知识的掌握情况。
- 问答互动：鼓励学生提问，解答学生疑惑。
- 小组讨论：分组讨论，培养学生团队合作能力。
4. 总结环节- 时间：[分钟]- 内容：- 回顾微课内容，强调重点和难点。
- 布置作业，巩固所学知识。
- 欢迎学生反馈，收集意见。
---四、微课教学资源1. 视频资源：[视频名称、来源、时长]2. 图片资源：[图片名称、来源、用途]3. 文档资源：[文档名称、来源、用途]4. 在线工具：[工具名称、用途、链接]---五、教学反思1. 教学效果：[学生对微课内容的接受程度、学习效果]2. 改进措施：[针对不足之处，提出改进建议]3. 学生反馈：[学生对微课的评价和建议]---六、备注1. 本教案仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
微课教案模板范文
1. 知识与技能目标：通过微课学习，使学生掌握……（列举具体知识点）。
2. 过程与方法目标：培养学生……（列举具体能力）。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对……（列举具体内容）的兴趣，树立正确的……（列举具体观念）。
二、教学重难点1. 教学重点：……（列举具体知识点或技能）。
2. 教学难点：……（列举具体知识点或技能）。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍微课背景，激发学生学习兴趣。
（2）提出本节课的学习目标，让学生对微课内容有所期待。
2. 微课播放（1）播放微课，引导学生认真观看，边看边思考。
（2）在微课播放过程中，教师可根据需要暂停，引导学生回答问题或进行讨论。
3. 互动环节（1）教师针对微课内容提出问题，让学生思考并回答。
（2）组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。
4. 总结提升（1）教师对本节课的重点、难点进行总结，帮助学生巩固所学知识。
（2）引导学生联系实际，思考如何将所学知识应用于生活。
5. 课后作业（1）布置与微课内容相关的作业，巩固所学知识。
（2）鼓励学生在课后查阅资料，拓展学习。
1. 教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后进行拓展学习。
3. 教学评价应多元化，关注学生的全面成长。
以下为具体的教学过程示例：一、教学目标1. 知识与技能目标：掌握英语字母表，学会26个字母的读写。
2. 过程与方法目标：培养学生的观察能力、模仿能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信，培养良好的学习习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握26个英语字母的读写。
2. 教学难点：正确发音，熟练书写。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示英语字母表图片，引导学生关注字母的形状。
（2）提出本节课的学习目标，让学生对微课内容有所期待。
2. 微课播放（1）播放微课，展示26个英语字母的读写示范。
微课教案设计模板范文
一、课题名称：《如何高效利用时间》二、教学目标：1. 知识与技能：了解时间管理的概念，掌握时间管理的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，提高学生的时间管理能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识。
三、教学重点：1. 时间管理的概念和重要性。
2. 时间管理的方法和技巧。
四、教学难点：1. 如何将时间管理的方法和技巧应用到实际生活中。
2. 如何根据个人情况制定合适的时间管理计划。
五、教学准备：1. 教师：PPT课件、案例分析材料、小组讨论记录表、实践操作指南。
2. 学生：准备好个人时间管理计划。
六、教学过程：（一）导入1. 教师通过提问引导学生思考：为什么有些人感觉时间不够用，而有些人却能充分利用时间？2. 学生分享自己的看法，教师总结：时间管理的重要性。
（二）新课讲授1. 教师讲解时间管理的概念，让学生了解时间管理的基本知识。
2. 教师列举时间管理的方法和技巧，如：制定计划、区分优先级、合理安排时间等。
3. 教师通过案例分析，让学生了解时间管理在实际生活中的应用。
（三）小组讨论1. 教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：a. 你认为自己在时间管理方面有哪些不足？b. 如何改进自己的时间管理能力？c. 如何将时间管理的方法和技巧应用到学习、工作和生活中？2. 小组讨论结束后，每组选代表分享讨论成果。
（四）实践操作1. 教师发放实践操作指南，让学生根据指南制定个人时间管理计划。
2. 学生按照指南完成个人时间管理计划，并分享自己的计划。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调时间管理的重要性。
2. 学生分享自己在实践操作过程中的心得体会，教师点评并给予指导。
七、教学评价：1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、讨论积极性和实践操作的认真程度。
2. 个人时间管理计划：学生制定的时间管理计划是否符合实际、合理有效。
八、课后作业：1. 完成个人时间管理计划，并按照计划执行。
微课设计教案的模板范文
一、课题名称：《XX知识点讲解》二、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XX知识点，理解其内涵和应用。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的自主学习能力。
3. 情感目标：激发学生学习XX知识点的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。
三、教学重难点：1. 重点：XX知识点的概念、特点、应用。
2. 难点：XX知识点的理解、应用及与其他知识点的关联。
四、教学过程：（一）导入1. 教师通过提问、图片展示等方式，激发学生对XX知识点的兴趣。
2. 引导学生回顾已学知识，为学习新知识点做好铺垫。
（二）新课讲授1. 讲解XX知识点的概念、特点，结合实际案例进行分析。
2. 引导学生思考，提出问题，共同探讨解决方法。
3. 通过多媒体展示，直观展示XX知识点的应用场景。
（三）巩固练习1. 设计相关习题，让学生在练习中巩固所学知识。
2. 教师讲解习题，纠正学生错误，加深对知识点的理解。
（四）总结拓展1. 总结XX知识点的重点、难点，帮助学生梳理知识体系。
2. 鼓励学生拓展学习，提出相关问题，进行深入探讨。
五、教学评价：1. 学生对XX知识点的掌握程度。
2. 学生分析问题、解决问题的能力。
3. 学生自主学习能力的提升。
六、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性。
2. 教学内容是否贴近实际，是否具有趣味性。
3. 教学方法是否得当，是否有助于学生掌握知识点。
4. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
七、教学资源：1. 课件、图片、视频等教学辅助材料。
2. 习题库、参考书籍等学习资源。
3. 网络平台、学习社区等学习资源。
八、教学时间：本微课设计预计时长为10分钟。
九、教学建议：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 结合实际案例，提高学生对知识点的理解和应用能力。
4. 加强教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
微课教学教案案例范文模板
一、课程基本信息课程名称：《XX主题》微课教学课程目标：1. 让学生掌握XX主题的基本知识和技能。
2. 培养学生XX方面的思维能力和创新能力。
3. 提高学生XX方面的实际操作能力。
适用年级： XX年级教学时间： XX分钟二、教学对象分析本课程针对XX年级学生，他们已具备一定的XX基础，但可能对XX主题较为陌生，需要教师通过微课引导，激发学习兴趣，逐步深入理解。
三、教学重难点重点：1. XX主题的基本概念和原理。
2. XX技能的具体操作步骤。
难点：1. XX概念的理解和运用。
2. XX技能的综合运用。
四、教学准备1. 教学课件：包含XX主题的相关知识、图片、视频等。
2. 教学工具：如PPT、电脑、投影仪等。
五、教学过程（一）导入环节（5分钟）1. 利用图片、视频等形式展示XX主题的趣味性，激发学生学习兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考，引入课程主题。
（二）知识点讲解（15分钟）1. 详细讲解XX主题的基本概念、原理等。
2. 通过实例分析，帮助学生理解知识点。
3. 配合图片、视频等多媒体手段，增强教学效果。
（三）技能训练（20分钟）1. 分步骤讲解XX技能的操作方法。
2. 学生跟随教师操作，逐步掌握技能。
3. 针对重点、难点进行讲解和示范。
（四）巩固练习（10分钟）1. 学生独立完成XX技能的练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（五）总结提升（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结XX主题的关键知识点。
2. 鼓励学生在生活中运用所学知识，提高综合素质。
六、教学评价1. 学生对XX主题的兴趣和掌握程度。
2. 学生在技能训练中的表现。
3. 学生在巩固练习中的实际操作能力。
七、教学反思1. 教学过程中，如何更好地激发学生学习兴趣？2. 如何针对不同学生的学习特点，调整教学策略？3. 如何提高微课教学质量，使学生在短时间内掌握更多知识？八、附件1. 教学课件2. 相关视频、图片等教学素材---本教案模板可根据实际教学情况进行调整，以达到最佳教学效果。
微课设计格式
微课设计格式第一篇：微课设计格式微课设计格式植树问题姓名工作单位电话QQ微课内容人教版小学数学教材五年级上册P32：例2 一条公路全长1000米，每隔5米种一棵树。
如果两端都要种，一共需要多少棵树苗？学习目标通过动手操作等学习活动，探索植树问题中两端种树、不栽树、一端栽一端不栽，棵数与间隔数之间的关系，进一步构建和丰富植树问题的模型；体会一一对应的思想方法，理解植树问题中棵数与间隔数之间的关系；学具准备直尺、铅笔、橡皮、纸学习方式学生一边观看微视频，一边独立思考植树问题的几种方式；经过画图体会算式中各个数的实际意义，进一步理解植树问题（两端不栽树和一端栽一端不栽）中棵数与间隔数之间的关系。
微课教学一、（略）1、2、二、（略）1、………………练习设计【进阶练习A】1、在小路一边栽树（一端栽树一端不栽树），如果一共有100个间隔，那么一共有（）棵树。
A.99 B.100 C.1012、绿化队在一条长150米的马路一旁栽树（一端栽树一端不栽树），每隔10米栽一棵，需要准备多少棵树苗？正确的列式是（）。
A.150÷10=15（棵）B.150÷10-1=14（棵）C.150÷10+1=16（棵）3、在小路一边栽树（两端不栽），如果共有20个间隔，那么一共有（）棵树。
A.19 B.20 C.21 【进阶练习B】1、一条走廊长40米，在它的两旁摆花盆，每隔5米摆一盆（两端不摆），一共需要准备多少个花盆？正确的列式是（）。
A.40÷5-1=7（盆）B.40÷5-1=7（盆）7×2=14（盆）C.40÷5+1=8（盆）8×2=16（盆）2、一根木头长8米，要给它平均分成4段，每锯下一段需要5分钟，锯完一共要花多少分钟？正确的列式是（）。
A.4+1=5（次）5×5=25（分）B.4×5=20（分）C.4-1=3（次）3×5=15（分）3、在小路一边栽树（两端不栽），如果共有19个间隔，那么一共有（）棵树。
教学微课制作文案模板
教学微课制作文案模板一、微课主题。
本微课的主题为《如何写好一篇文章》，旨在帮助学生提升写作能力，掌握文章写作的基本要点和技巧。
二、微课内容。
1.引言。
介绍文章写作的重要性，以及本微课的目的和意义。
2.文章结构。
（1）引出，如何引起读者的兴趣，吸引他们继续阅读。
（2）正文，如何组织内容，展开论述，提出论点并进行论证。
（3）结尾，如何做好文章的收尾，给读者留下深刻的印象。
3.写作技巧。
（1）清晰明了的思路，如何构思文章的框架，确立主题和要点。
（2）精准的语言表达，如何用简洁准确的语言表达观点，避免冗长和模糊。
（3）生动的描写和丰富的语言，如何运用生动的描写和丰富的语言，让文章更具有吸引力。
（4）合理的论证和举例，如何进行合理的论证和举例，增强文章的说服力。
4.案例分析。
选取一篇优秀的文章进行分析，解读其写作技巧和亮点，帮助学生更好地理解文章写作的要点。
5.总结。
对本微课的内容进行总结，强调文章写作的重要性和学习要点。
三、微课形式。
1.教学方式，以PPT为辅助工具，结合案例分析和实例演练，形式多样，生动有趣。
2.教学时间，约30分钟左右，把握好时间，保持内容的紧凑性和有效性。
3.教学语言，简洁明了，易于理解，注重与学生的互动和沟通。
四、微课评估。
1.学生反馈，通过课后问卷调查或讨论，了解学生对微课的反馈和意见。
2.教师评估，教师根据学生的表现和反馈，对微课进行评估和总结，为今后的教学改进提供参考。
五、微课延伸。
1.作业布置，布置相关的写作作业，让学生在实践中提升写作能力。
2.学习资源推荐，推荐相关的写作书籍、网站或课程，帮助学生进一步提升写作水平。
六、微课实施计划。
1.确定微课时间和地点，保证教学秩序和效果。
2.准备教学材料和案例分析，确保教学内容的丰富性和有效性。
3.与学生进行有效沟通，提前做好宣传和准备工作，确保学生的参与度和学习效果。
七、微课效果评估。
1.学生学习成绩，通过作业和考试成绩，评估学生在文章写作方面的提高情况。
微课教学设计模板
微课教学设计模板一、课程信息。
1. 课程名称，XXXX微课。
2. 授课对象，XXXX年级/专业。
3. 授课时间，XXXX年XX月XX日。
4. 授课地点，XXXX教室。
二、教学目标。
1. 知识目标，通过本节微课，学生将掌握XXXXX知识点。
2. 能力目标，培养学生的XXXXX能力，提高他们的XXXXX水平。
3. 情感目标，激发学生对XXXXX的兴趣，增强他们的学习动力。
三、教学内容。
1. 内容一，XXXXX。
2. 内容二，XXXXX。
3. 内容三，XXXXX。
四、教学方法。
1. 激发学生兴趣，通过XXXXX方式引起学生的兴趣。
2. 启发式教学，采用XXXXX方式激发学生思维，引导他们主动探究。
3. 多媒体辅助，运用XXXXX设备，辅助教学内容的展示，提高学生的学习效果。
五、教学过程。
1. 导入，通过XXXXX引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 展示，利用多媒体设备，展示本节课的重点内容，引导学生进入学习状态。
3. 讲解，结合生动的例子，对本节课的重点内容进行讲解，帮助学生理解掌握知识点。
4. 练习，设计一定数量的练习题，让学生在课堂上进行答题练习，巩固所学知识。
5. 总结，对本节课的重点内容进行总结，强化学生对知识点的记忆。
六、教学评价。
1. 课堂表现，对学生的课堂表现进行评价，包括发言、思考、参与度等方面。
2. 作业评定，对学生课后作业的完成情况进行评定，及时发现问题并进行指导。
3. 考试测验，通过考试测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况，为教学效果进行评估。
七、教学反思。
1. 教学亮点，总结本节课的教学亮点，为今后教学提供借鉴。
2. 教学不足，分析本节课的教学不足之处，寻找改进方法，提高教学质量。
3. 教学改进，针对本节课的教学不足，制定下一步的教学改进计划，不断提升教学水平。
八、教学反馈。
1. 学生反馈，收集学生对本节课的反馈意见，了解他们的学习感受和建议。
2. 教师反思，结合学生反馈，教师对本节课的教学进行反思，并调整教学策略。
微教学设计稿格式
（学生通过学习后在指定条件下的表现水准）
教学策略
（依据教学内容所采用的教学组织形式、教学方法、技术和材料）
教学过程
（依次对微课各教学环节进行说明，包括时间分配等。字数在1000字左右，字体为仿宋，字号为小四号，单倍行距）
（表格可顺延）
微教学设计稿格式
学校全称
（加盖学校公章）
所在省市
参赛教师姓名
参赛专业
手机号码
电子邮箱
所选参赛教材名称
参赛教材ISBN
所选课/节
知识点（技能点、课题）
是否同意将作品在网上共享
本人签字：
教学对象
（生源、专业、培养目标、人数）
知识点与
教学内容
（知识点或技能点、课题教材知识系统中的地位和作用，教学内容与前后内容之间的关系，在整体或单元教学中的作用）
实践教学微课设计模板(3篇)
第1篇一、微课概述实践教学微课是一种基于现代教育技术，以视频为主要载体，针对实践教学中的重点、难点问题，进行知识传授、技能训练和思维培养的一种新型教学模式。
微课具有短小精悍、主题鲜明、内容丰富、形式多样等特点，能够满足学生个性化学习的需求。
二、实践教学微课设计模板1. 微课标题微课标题应简洁明了，能够准确反映微课内容，吸引学生兴趣。
例如：“汽车发动机构造与维修技巧”。
2. 微课目标（1）知识目标：学生能够掌握汽车发动机构造、维修等相关知识。
（2）技能目标：学生能够熟练进行汽车发动机构的拆装、检修和保养。
（3）情感目标：培养学生对汽车维修行业的热爱，提高学生的实践能力。
3. 微课内容（1）导入导入部分简要介绍微课主题，激发学生学习兴趣。
例如：“同学们，今天我们来学习汽车发动机构造与维修技巧，希望大家能够掌握这些知识，为将来从事汽车维修行业打下基础。
”（2）知识传授知识传授部分详细讲解汽车发动机构造、维修等相关知识。
具体内容包括：①汽车发动机构造：介绍发动机的结构、工作原理、主要部件等。
②汽车发动机维修：讲解发动机维修的基本步骤、常用工具、故障诊断方法等。
（3）技能训练技能训练部分通过实际操作演示，让学生掌握汽车发动机构造与维修的技能。
具体内容包括：①汽车发动机构造拆装：演示发动机的拆装过程，让学生了解发动机的结构。
②汽车发动机检修：演示发动机检修的基本步骤，让学生掌握故障诊断方法。
（4）案例分析案例分析部分通过实际案例，让学生了解汽车发动机构造与维修在实践中的应用。
例如：分析发动机常见故障原因、维修方法等。
4. 微课形式（1）视频形式：采用动画、实物演示等多种形式，使微课内容更加生动、直观。
（2）图文形式：结合文字、图片等，使微课内容更加丰富、易于理解。
（3）音频形式：加入背景音乐、讲解员语音等，使微课更具吸引力。
5. 微课评价（1）学生评价：通过在线测试、问卷调查等方式，了解学生对微课内容的掌握程度。
微课格式要求和示例
“微课”电子稿格式要求和示例一、格式要求◆教案统一为Word格式，A4标准页面，勿设置“页眉、页脚、页码”。
◆统一采用白底黑字，勿在行文中穿插其它颜色的文字或背景。
◆主标题：三号黑体字，居中，勿“加粗”。
◆如有副标题：四号黑体字，居中，勿“加粗”。
◆落款：四号楷体字，居中，勿“加粗”，单位名要用全称（与公章同），单位与姓名之间空一格，如单姓单名两字之间空半格。
◆如有内容摘要与关键词，小四号仿宋体字。
◆正文：除一级标题外，均用小四号字体，1．5倍行距。
◆一级标题：四号黑体字，勿要“加粗”，段落设置：段前为“自动”，段后为“行”。
起行空两格，用汉字配顿号“一、”，标题末尾勿加标点。
◆二级标题：小四号宋体字，加粗，段前设“行”，用汉字加括号“（一）”，标题末尾勿加标点。
◆三级标题：小四号宋体字，加粗，用半角数字加全角圆点“1．”，切勿用顿号！◆如有四级标题：小四号宋体字，加粗自定，用数字加括号“（1）”。
◆再有五级标题：可用“①”（建议一般不采用如此多层级的标题）◆注意，一级标题——四、五级标题序号不能自动生成。
◆勿随意将标题作倾斜效果处理或添加底纹。
◆单独成行的标题必须空两格，末尾勿要加标点。
◆用阿拉伯数字作标题序号，其后是圆点。
◆用汉字数字作标题序号，其后是顿号。
◆若有落款时间，提倡用汉字数字。
◆行文中若引用成段文字（如课例等），应用小四号楷体字呈现。
◆勿随意在段落中加粗、变斜、加下划线或着重号。
◆一般不采用随页注释的格式。
末尾的参考文献注释部分，用五号仿宋体字，1．25倍行距。
（此要求一般指论文撰写）◆尽可能用纯文字呈现。
行文中只可插入Word格式的图表，若确实需要照片及其他格式的图表之类材料，另作附件随后，并标注清楚与行文中一致的图片说明（包括序号）。
（此要求一般指论文撰写）【注：以上也是教案、课堂实录、论文格式要求。
以后上交都可以按此格式。
】二、格式示例（教案和课堂实录）看图写句话学校姓名一、教学内容如：义务教育课程标准试验教科书二年级上册《语文园地四》，P80“我会写”栏目“看图写几句话”。
文案设计微课教案模板范文
课程名称：《成语故事中的智慧》课程目标：1. 让学生了解成语的来源，感受成语的趣味性和智慧性。
2. 培养学生积累成语的习惯，提高学生的语言表达能力。
3. 增强学生的文化素养，激发学生对传统文化的兴趣。
适用年级：小学四年级教学时长： 15分钟教学重点：1. 理解成语的含义。
2. 学习成语背后的故事。
教学难点：1. 如何将成语故事生动有趣地呈现出来。
2. 如何引导学生主动参与，积极思考。
教学准备：1. 微课制作工具：PPT、视频剪辑软件等。
2. 教学材料：成语故事书籍、相关视频资料。
教学过程：一、导入新课（2分钟）1. 教师展示成语图片，如“画蛇添足”、“掩耳盗铃”等，提问学生：“你们知道这些成语是什么意思吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍成语的含义和来源。
二、成语故事讲解（8分钟）1. 选择一个有趣的成语故事进行讲解，如“画蛇添足”。
- 故事内容：古时候，有两个人比赛画蛇，规定谁先画完蛇就获胜。
其中一个人画得很快，但他为了让自己的蛇看起来更长，就在蛇的尾巴上又添了一截。
结果，他的蛇反而输给了对手。
- 教师讲解成语含义：比喻做了多余的事，反而把事情弄糟。
2. 展示成语故事的视频资料，让学生更直观地了解故事情节。
三、互动环节（3分钟）1. 教师提出问题：“你们还知道哪些有趣的成语故事？请分享一下。
”2. 学生积极回答，教师点评并补充。
四、总结与拓展（2分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调成语的趣味性和智慧性。
2. 布置作业：课后收集一个自己喜欢的成语故事，下节课分享给大家。
教学评价：1. 学生对成语故事的兴趣和参与度。
2. 学生对成语含义的理解程度。
3. 学生语言表达能力的提高。
备注：1. 教师可根据实际情况调整教学内容和时长。
2. 在教学过程中，注重学生的互动和参与，激发学生的学习兴趣。
3. 充分利用多媒体资源，提高教学效果。
通过以上微课教案的设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习成语故事，提高学生的文化素养和语言表达能力。
教案设计微课制作模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：XXX（具体课程名称）2. 课程目标：通过微课学习，使学生掌握XXX（具体学习目标）3. 适用对象：XXX（具体适用对象）4. 教学时长：XXX（具体教学时长）二、教学重点与难点1. 教学重点：XXX（具体教学重点）2. 教学难点：XXX（具体教学难点）三、微课制作内容1. 导入a. 播放与课程相关的图片、视频等，吸引学生注意力。
b. 简要介绍课程背景，让学生对课程有一个初步的了解。
2. 课程讲解a. 将教学内容分为几个部分，每部分设置一个标题。
b. 对每个部分进行详细讲解，包括知识点、例题等。
c. 在讲解过程中，穿插相关图片、动画等，增强直观性。
3. 互动环节a. 设置提问环节，让学生思考并回答问题。
b. 可以设置抢答、选择题等互动形式，提高学生的参与度。
4. 总结a. 对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点。
b. 鼓励学生在课后复习，巩固所学知识。
5. 课后作业a. 布置与微课内容相关的课后作业，巩固所学知识。
b. 提供作业答案及解析，方便学生自查。
四、微课制作技巧1. 视频画面a. 采用高清视频，保证画面清晰。
b. 视频背景简洁，避免分散学生注意力。
2. 音频效果a. 采用高质量的音频，保证语音清晰。
b. 适当加入背景音乐，营造轻松的学习氛围。
3. 教学内容a. 教学内容简洁明了，突出重点。
b. 举例生动有趣，便于学生理解。
4. 互动设计a. 互动环节设计合理，提高学生参与度。
b. 及时给予学生反馈，激发学生学习兴趣。
五、微课制作工具1. 视频剪辑软件：如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。
2. 音频处理软件：如Audacity、Adobe Audition等。
3. 动画制作软件：如Adobe After Effects、Flash等。
4. 白板或PPT制作软件：如Microsoft PowerPoint、WPS演示等。
通过以上模板，您可以制作出高质量的微课。
微课创意短视频文案
【视频时长】：3分钟【视频风格】：轻松幽默，科普性强【开场白】（画面：星空下的校园，微风吹拂，树叶沙沙作响）旁白：“在这个信息爆炸的时代，知识更新换代的速度犹如闪电。
你是否曾在夜深人静时，对着满天繁星，思考如何高效学习，点亮智慧人生？今天，就让我们一起踏上微课创意短视频的旅程，探索知识的海洋，开启一段奇妙的学习之旅。
”【第一幕：微课的魅力】（画面：一系列微课视频截图，如数学公式、英语口语、历史故事等）旁白：“微课，短小精悍，却蕴含着丰富的知识。
它如同智慧的钥匙，打开了我们通往知识殿堂的大门。
”（画面：一位老师站在黑板前，用生动的语言讲解）旁白：“在这里，老师们不再是高高在上的知识传授者，而是我们的引路人，用最直观、最有趣的方式，将复杂难懂的知识，转化为一个个易懂的小故事。
”【第二幕：创意无限】（画面：创意微课制作过程，如动画、图表、音乐等）旁白：“创意，是微课的灵魂。
在这个舞台上，老师们用无限的创意，将枯燥的知识变得生动有趣。
”（画面：孩子们在观看微课，笑声不断）旁白：“孩子们在轻松愉快的氛围中学习，不仅提高了学习效率，更激发了他们对知识的热爱。
”【第三幕：互动学习】（画面：学生们在手机上观看微课，积极留言、提问）旁白：“微课的魅力，不仅在于它的内容，更在于它的互动性。
在这里，你可以随时向老师提问，与同学们交流，共同成长。
”（画面：一位老师耐心解答学生的问题）旁白：“老师们不仅传授知识，更关心学生的成长。
他们用自己的热情，点燃了学生们对知识的渴望。
”【第四幕：成果展示】（画面：学生们在学习微课后的成果展示，如演讲、绘画、写作等）旁白：“微课，不仅让我们收获了知识，更让我们拥有了自信。
看，这些孩子们，他们用微课点亮了人生，收获了满满的成就感。
”【结尾】（画面：星空下的校园，孩子们在欢笑中奔跑）旁白：“微课，让我们在知识的海洋中畅游，在创意的世界里翱翔。
让我们一起，探索未知，点亮智慧，共创美好未来！”（画面：LOGO出现，配上温馨的背景音乐）字幕：“关注我们，更多精彩微课等你来发现！”【视频结束】。
微课教案格式
微课教案格式标题：微课教案格式教案概述：微课教案是指为了在短时间内有效传授知识和技能而设计的一种教学方案。
本教案旨在为教师提供一个规范、系统的微课教案格式，以便于教师在准备和实施微课时更加高效和有针对性。
教案格式：1. 教学目标：- 清晰明确地列出本次微课的教学目标，包括知识、技能和情感态度方面的目标。
- 目标应该具体、可衡量，并与学生的学习需求相匹配。
2. 教学内容：- 简要介绍本次微课的教学内容，包括主题、重点和难点。
- 将内容划分为适当的小节或模块，以便于学生理解和消化。
3. 教学资源：- 列出本次微课所需的教学资源，如教材、幻灯片、视频、练习题等。
- 提供资源的来源和使用方式，确保资源的有效性和可靠性。
4. 教学过程：- 按照时间顺序详细描述教学过程，包括引入、讲解、示范、练习、总结等环节。
- 指导教师在每个环节中的具体操作和注意事项，以确保教学顺利进行。
5. 教学评估：- 设计适当的评估方式，用于检查学生对本次微课内容的掌握程度。
- 提供评估工具和标准，如测验、作业、小组讨论等。
- 强调评估结果的反馈和应用，以促进学生的进一步学习和提高。
6. 教学延伸：- 提供一些延伸活动或资源，帮助学生进一步拓展知识和技能。
- 可包括阅读材料、实践任务、网络资源等。
7. 教学反思：- 鼓励教师进行教学反思，总结本次微课的优点和不足之处。
- 提供改进的建议和措施，以提高教学质量和学生的学习效果。
教案撰写要点：- 教案应简洁明了，重点突出，避免冗长和复杂的描述。
- 使用清晰的标题和分节，方便教师和学生阅读和理解。
- 教案应根据不同教育阶段的要求进行适当的调整和补充。
- 教案的内容和格式应符合学校或教育机构的规范和要求。
总结：微课教案格式的设计对于教师的教学准备和实施至关重要。
通过规范的教案格式，教师可以更好地组织教学内容，提高教学效果，使学生获得更好的学习体验和成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《》微课设计
【整体安排】《》选自人教版教材年级上/下第单元第篇。
该文……
本篇课文的教学计划用个课时。
第一课时………………；第
二课时……
本微课设计是第课时第个环节，具有什么样的地位（重要性）。
【教学起点】前面已经完成了哪些教学任务。
【教学选点】用尽可能简洁的语言甚至三五个字概括本片段的教学内容
【教学目标】通过……（方式方法），达到什么样的目标（尽可能简洁）
【教学过程】
【教学后续】接下来还将继续哪些教学任务。
【教学心语】自己设计本微课的理念等。
（100字左右）请注意用上新课改的理念、叶圣陶的话语。
引用话语要在注释中注明出处。
注释要求：
全稿一律用当页注，“每页重新编号”（不能用章后注、节后注）。
正
文与注文之间用一条短横线隔开，该横线占稿纸上的一行，紧靠左端起，占七或八格，不要加在两行之间，以免因太不醒目而漏排。
（word文档自带该功能）引文后均需加上注释序号，位于引文右上角，如①②③，并在当页下方注明出处。
参考文献与页下注的注录顺序一致，只是不用标注页码。
（1）图书的著录格式
序号作者. 书名. 版本（第一版略）. 出版地：出版者，出版年. 参考部分起止页码
①王蔷. 小学英语教学法教程[M]. 北京：高等教育出版社，2003： 38
②刘少奇. 论共产党员的修养(修订2版)[M]. 北京：人民出版社，1962：10～16
③钟启泉，崔允淳. 新课程的理念与创新[M]. 北京：高等教育出版社，2003： 59，82
④教育部.义务教育语文课程标准(2011年版)[S].北京：北京师范大学出版社，2012：23.
（2）期刊的著录格式
序号作者. 题名. 刊名，年，期：起止页码
①李四光. 地壳结构与地壳运动. 中国科学，1973（3）：400～429
②陶仁骥. 密码学与数学. 自然杂志，1984（7）：527
③姚振兴，郑天愉，曹柏如，等. 用P波波形资料测定中强地震震源过程的方法. 地球物理学进展，1991（6）：34～36
（3）报纸的著录格式
序号作者. 题名. 报纸名，年-月-日（版次）
①赵均宇. 略论辛亥革命前后的章太炎. 光明日报，1977-03-24（4）
注意： * 序号后不加标点；
* 连续页码用波浪线；
* 间断页码用逗号分隔；
* 两个及两个以上的作者用逗号分隔，三个以上只注录前三个；
* 外文书名用斜体；
* 页下注必须具体到页码，章后及书后参考文献不注页码，出版年后亦不加标点。
7、正文中成段引文起首空四格，转行空二格（右边均顶格），字体用楷书。