声和物态变化
重点透视 疑点扫描 《声现象》《物态变化》复习指津
重点透视 疑点扫描——《声现象》《物态变化》复习指津涟水县红日中学 周正明 223400【重点透视】一、声现象学习本章需要掌握八个概念、五个探究实验。
八个主要概念：声源、声速、响度、音调、音色、噪声、超声波、次声波。
五个探究实验：声音是怎样产生的，声音的传播条件，声音的强弱与哪些因素有关，声音的音调与哪些因素有关，控制噪声的途径。
二、物态变化学习本章内容主要掌握三部分内容：温度计和酒精灯的使用、六种物态变化、自然界的水循环。
两个探究实验：水沸腾过程中温度的变化规律及沸腾的现象、固体熔化时温度的变化规律。
两个主要图像：水沸腾的图像、晶体、非晶体的熔化和凝固图像。
【疑点扫描】疑点一、声音的产生与传播、声音的特性例：下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ）解析：发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，A 选项不符合题意；音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明声音的响度和振幅有关，B 选项不符合题意；钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的频率有关，C 选项不符合题意；抽出玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，进一步推理得到：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，D 选项符合题意。
故选D 。
方法总结：声音是由物体振动产生的，借助于介质传播的，如果没有声源，听不到声音；即使有声源，但没有传播声音的介质，也听不到声音。
疑点二、汽化和液化例：生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开棒冰纸时．棒冰周围冒“白气”；现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”。
以上两种现象产生的原因分别是（ ）A ．冰棒局部升华；呼出的水蒸气液化B ．棒冰局部升华；户外空气中的水蒸气液化C ．冰棒周围空气中的水蒸气液化；呼出的水蒸气液化D ．冰棒周围空气中的水蒸气液化；户外空气中的水蒸气液化解析：冰棒周围的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，属于液化现象；在寒冷的冬天户外的人呼出的“白气”是人口中的水蒸气遇到温度较低的空气液化成的小水珠，也属于液化现象。
(完整版)苏教版物理八年级上册知识点(详细全面精华)
初中物理知识点复习(八年级上册)第一章声现象一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以声波的形式传播；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s；三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小；3、音色：声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20H z～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。
八年级物理：声现象、物态变化知识点总结
八年级物理：声现象、物态变化知识点总结1、声音的产生：声音是由物体的振动产生的。
人发声靠声带，鸟发声靠气管和支气管交界处的鸣膜的振动。
蟋蟀是靠左右翅的摩擦的振动发声的。
2、声音的传播：必须有介质。
如空气、木、铁等。
3、声音的场速度是340米/秒。
4、人要能分辨出回声，则回声要比发声晚秒以上。
最少也要秒。
5、乐音三要素：音调、响度、音色。
在响度和音调相近的情况下主要通过音色来判断发声体。
6、音调：人们所感到的声音的高低。
它与频率有关：频率越大，音调越高7、频率：物体在1秒内振动的次数叫频率。
8、振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离。
9、响度：人耳感觉到的声音的大小。
它与振幅有关：振幅越大响度越大。
10、四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废物污染。
11、噪声：从物理角度上讲，噪声是物体杂乱无章的振动产生的。
从环境保护的角度上讲，噪声是妨碍正常人们工作、学习、休息的声音，或者干扰人们听的声音。
12、减小噪声的方法：1在声源处减弱2在传播途径中减弱3在人耳处减弱。
13、噪声等级：小于40分贝安静，超过50分贝影响睡眠休息，70分贝以上干扰谈话，长期生活在90分贝以上的环境中会引超疾病，150分贝以上就损坏人的听觉器官。
1、温度和温度计：温度：物体的冷热程度叫温度。
温度计：用来测量温度的仪器。
2、摄氏温度的规定：规定冰水混合物的温度为0℃，一标准大气压下沸水的温度为100℃，0℃到100℃之间分成100等分，每一分就是摄氏1℃。
*摄氏温度的单位为摄氏度，用℃表示。
3、绝对零度：宇宙中的温度下限－273℃，叫绝对零度。
4、热力学温度：以绝对零度为起点的温度叫热力学温度。
单位：开尔文K.5、热力学温度与摄氏温度的转换：T=t+273Kt=T-273℃。
6、体温计的温度范围：35℃-42℃。
结构特点：玻璃泡容积比玻璃管大，并在玻璃泡上方有一个非常细的缩口。
最小单位：℃注意事项：每次使用前要先甩，使玻璃管内的水银回落到玻璃泡。
(完整版)中考物理知识点归纳总结
中考物理知识点总结一、声现象知识归纳。
二、物态变化知识归纳。
三、光现象知识归纳。
四、光的折射知识归纳。
五、物体的运动知识对那。
六、物质的物理属性知识归纳。
七、力的知识归纳。
八、压强和浮力知识归纳。
九、力和运动知识归纳。
十、简单机械和功知识归纳。
十一、机械能和内能知识归纳。
十二、电路初探知识归纳。
十三、欧姆定律知识归纳。
十四、电功和电热知识归纳。
十五、电转换磁知识归纳。
十六、电磁波与现代通信知识归纳。
十七、能源与可持续发展知识归纳。
一、声现象知识归纳1.声音的发生：由物体的震动产生。
震动停止，发生也停止。
2.声音的传播：声音靠截止传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的，3.声速：在空气中传播速度是340m/s 声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比气体块。
4.利用回声可以测距离。
5.乐音的三个特征：音调、响度、音色。
1）音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关。
2）响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关。
6.减弱噪声的途径：1）在声源处减弱。
2）在传播过程中减弱。
3）在人耳处减弱。
7.可听声：频率在20Hz~20000Hz之间的声波；超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。
8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用：声纳、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9.次声波特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
二、物态变化知识归纳1.温度：指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计，温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2.摄氏温度【℃】：单位是摄氏度。
1℃的规定把冰水混合物温度规定为0℃，把1标准大气压下沸腾的温度规定为100℃，在0~100℃之间分成100等分，每一等分为1℃。
6-声音物态变化和能量
第六讲 声音物态变化与能量姓名： 学校： 年级：【课标要求】① 了解波的简单知识及其在信息传播中的作用② 知道声音发生和传播的条件③了解物质的六种物态变化，知道物质在状态变化过程中表现出来的特性。
④了解动能和势能（重力势能和弹性势能）与哪些因素有关；知道动能和势能可以转化，知道机械能守恒是机械能总量保持不变【知识要点】一、声音与听觉声音是由物体振动产生的。
振动停止，发声也停止。
1、声音的传播（1）、声源：正在发声的物体。
声音是由振动物体发出的。
固体、液体和气体的振动都能产生声音。
一切正在发声的物体都在振动，振动停止时发声也就停止。
利用这一点可用来判断一个物体是否发声。
（2）、声波：声音是以声波这种形式在介质中传播的，声音依赖于一切气体、液体、固体作为介质传播。
2．耳的结构及各组成部分的功能：注：耳的结构中鼓膜属于外耳还是中耳，一般有两种分法，教材将鼓膜归入中耳．3．听觉的形成：声波通过耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层听觉中枢形成听觉耳 外耳 耳廓：收集声波 外耳道：声波进入中耳的通道 中耳 鼓膜：接收声波，产生振动 鼓室：内有三块听小骨、鼓室连咽鼓管 咽鼓管：与口腔相通 听小骨：把振动放大，传入耳蜗 内耳 半规管 前庭 耳蜗：里面充满了液体和听觉感受器 感受声波振动，产生神经冲动内有位觉感受器，与保持身体平衡有关4.声音的特性及其影响因素：音调、响度和音色合称为声音的三种特性。
⑴音调：一般是指声音的高低，它是由声源振动的频率来决定的。
取决于声源振动的频率，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。
⑵响度：是指声音的大小，即人耳感觉到的声音的大小，它是由声源振动的幅度来决定的,且与距离有关。
⑶音色：是我们分辨各种声音的重要特征，与发声体的性质、形状、发声的方法等有关。
5．超声波和次声波：每种动物都有自己的听觉范围和发声频率范围，人的听觉范围是20赫兹-2000赫兹。
频率超过20000赫兹的声音叫做超声波，低于20赫兹的声音叫做次声波。
初中物理知识点总结第一章声现象知识归纳
初中物理知识点总结第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止,发声也停止。
2.声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
初中物理知识点总结第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止,发声也停止。
2.声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
隐藏>>初中物理知识点总结第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4．利用回声可测距离：S=1/2vt5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。
8 超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章物态变化知识归纳1. 温度：是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计。
温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。
八年级物理上册声现象和物态变化复习试题
声现象和物态变化班级姓名学号1．在敲响大古钟时，有同学发现，停顿对大钟的撞击后，大钟“余音未止〞，其主要原因是〔〕A．钟声的回声 B．大钟还在振动C．钟停顿振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长〞2．以下关于声音的说法中不正确的选项是．．．．．．．〔〕A．“响鼓也要重锤敲〞，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大B．“震耳欲聋〞说明声音的音调高C．“闻其声知其人〞，说明可以根据音色来判断说话者D．“隔墙有耳〞，说明固体能传声3.学生做课间操时，体育教师利用扩音器喊口令是为了〔〕A.进步音调B.增大响度C.改变音色D.增大声速4.根据如图所给的信息，判断以下说法正确的选项是〔〕A. 蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B. 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C. 人听觉频率范围比人发声频率范围要大D. 15Hz的声音只要振幅足够长，人耳是能听到的5.关于声现象，以下说法中错误的选项是〔〕A. “闻其声而知其人〞主要是根据音色来判断的B. 公路旁安装隔音墙是为了在传播途径上减弱噪声C. 课堂上能听到教师讲课声，是由于空气可以传声D. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同6. 如图是目前倡导使用的新型建筑材料----空心水泥砖，以下说法错误的选项是〔〕A.做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源B.空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温D.空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑7.魔术师把手伸进一锅沸腾“油〞，1分钟2分钟------再把手拿出来——没事！对这一现象的分析正确的选项是〔〕A.魔术师由特异功能“油〞的沸点低C.““油〞的热8.以下与物态变化相关的说法正确的选项是〔〕A．电冰箱使用的制冷物质工作时，在冷冻室要液化，在冷凝器要汽化B．气温低于水银熔点的地方，不能使用水银温度计C．北方的冬天，在菜窖里放几桶水，是为了水的汽化吸热D．衣柜里放樟脑丸片，利用了汽化9.如下图的是某种物质发生物态变化过程中温度——时间是图像。
中考物理专题声现象物态变化
2018年中考物理专题2——声现象、物态变化第二章 声现象考点一 声音的产生和传播1.声音的产生声音是由物体的 振动 产生的，一切发声的物体都在 振动 。
2.声音的传播（1）形式：声音在介质中以波的形式传播。
（2）介质： 固体 、 液体 、 气体 均能传声，真空不能传声。
3.声速（1）影响因素：声速的大小跟介质的 种类 有关。
（2）大小：15℃空气中声速为 340m/s 。
（3）一般情况下，声音在固体中传播速度 大于 在液体中的传播速度， 大于 在气体中的传播速度。
即： V 固＞V 液＞V 气 。
考点二 声音的特性声音的特性：声音的三个特性是 音色 、 响度 和 音调 。
考点三 噪声及噪声的控制1.噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音；从环境保护的角度看，噪声是指妨害人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 。
2.减弱噪声的三条途径：（1） 在声源处减弱 ；（2） 在传播过程中减弱 ；（3） 在人耳处减弱 。
考点四 声的利用1.超声波（频率高于 20 000Hz 的声音）（1）特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。
（2）应用：测距、测速、清洗、焊接、碎石。
2.次声波（频率低于 20 Hz 的声音）（1）特点：能绕过物体传播、传播距离远。
（2）应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸名 称概 念影 响 因 素相 关 关 系音调声音的 高低 。
发声体的频率。
频率大，则音调 高 ；频率小，则音调 低 。
响度声音的 大小（强弱），常用分贝（dB ）表示。
发声体的振幅及距离发声体的远近。
振幅大，则响度 大；振幅小，则响度 小。
音色声音的品质。
由发声体的材料、结构和发声体的发声方式决定。
不同的人，不同的乐器，发出的声音一般音色 不同。
3.声的利用（1）声音可以传递信息，如：回声定位，B超。
（2）声音可以传递能量，如：超声波碎石。
1．下列说法不正确的是（）A. 声音在水中的传播速度为340m/sB. 水可以在98℃时沸腾C. 一瓶矿泉水的质量约为500gD. 光在水中的传播速度约是真空中的3/42．《中国好声音—The Voice ofChina》，是由浙江卫视联合星空传媒旗下灿星制作强力打造的大型励志专业音乐评论节目。
《声现象》《物态变化》重点辨析
《声现象》《物态变化》重点辨析涟水县红日中学 周正明 223400一、声音的产生条件与传播条件一切发声的物体都在振动，振动是物体发出声音的必要条件。
“振动停止了，发声也会停止”，但是不能说成“振动停止了，声音也消失了”，因为振动停止，只是不再发出声音，而原来发出的声音还会继续向周围传播。
声音产生后人耳不一定就能接收到，因为声音在传播过程中必须要有传声的介质—固体、液态或气体，真空不能传播声音。
二、乐音的特性响度、音调、音色是反映声音特性的三个物理量，三者含义不同，主要表现在以下两个方面：（1）物理意义不同，响度是指声音的强弱，音调是指声音的高低，音色是反映声音的品质，不同物体发出的声音即使响度、音调相同，我们也可以通过音色来分辨它们。
（2）影响因素不同，响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，响度还和距离声源的远近有关，距声源越近，响度越大；音调与频率有关，频率越高，音调越高；音色是由发声体本身决定的。
一种声音与其他声音的区别，往往是三个特性都不相同。
例如：牛的叫声与蚊子的声音，牛的叫声响度大，音调低；蚊子的声音响度小，音调高，两者的音色明显不同。
三、噪声的控制声音从产生到引起听觉，经历三个阶段：声音的振动产生声音，空气等介质的传播，鼓膜的振动听到声音。
因此控制噪声也要从三个方面着手，即在声源处控制噪声（禁鸣喇叭、安装消声器等），在传播途中控制噪声（公路两侧的透明板墙、关闭门窗等），在人耳处减弱噪声。
（戴耳罩、耳塞、头盔等） 对于生活中控制噪声的办法，在判断属于控制噪声的哪种途径时，关键要搞清楚控制噪声的位置在哪儿，是声源处、人耳处，还是传播途中。
四、体温计与常用温度计两者的相同点都是利用液体热胀冷缩的性质。
两者的区别是：①结构上：体温计的玻璃泡与毛细管连接处的管径特别细，且略有弯曲，而常用的液体温度计没有这一结构；②使用方法：体温计离开被测物体时，液柱在弯曲处断开，保证示数不变，所以，使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数，常用的液体温度计读数时不能离开被测物体；由于体温计液柱不能自己进入玻璃泡内，所以用体温计前需用力甩动，而常用的液体温度计不能甩动；③量程上：体温计的测量范围为35℃～42℃，常用温度计的测量范围为-10℃～110℃．五、物态变化形成条件汽化、熔化、升华形成的条件是吸热。
声现象 物态变化 知识点总结
一、声音的发生与传播一切发声的物体都在振动。
用手按住发声的音叉，发声也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
无水时2次☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚T=S/V=100m/340m/s=0.29s (当时空气15℃)。
实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
八年级物理声现象和物态变化测试题
八年级物理声现象和物态变化测试题编者按：查字典物理网小编为大家收集发布了初二物理试题：八年级物理声现象和物态变化测试题，希望对大家有所帮助。
八年级物理声现象和物态变化测试题一、选择题(共 8 小题)1、在城市道路常见如图1所示的标牌，它表示的意思是( )A.鼓号乐队不能进入B.禁止鸣笛，保持安静C.道路弯曲，行车注意安全D.乐器商店的标志2、你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的( )A.赶快将门窗关紧B.用棉花塞住耳朵C.将窗打开让空气加快流通D.将棉被挂在窗户上3、在日常生活中，常用震耳欲聋来形容人说话的情况( )A.音调B.响度C.音色D.都有可能4、女高音歌唱家和男低音歌唱家这里的高与低指的是( ) A音调B.响度C.音色D.都有可能5、声音在空气、水、酒精、钢管这几种介质中传播时，传播速度最大的是( )。
A. 空气B.水C.酒精D.钢管6、古诗：少小离家老在回，乡音无改鬓毛衰中的乡音无改主要是指没有改变( )。
A.音调B.方言、土语C.音色D.响度7、要使水的沸点超过100℃，要( )。
A.将水量减少B.将火烧旺C.给容器加密封盖子D.将容器移到高山上加热8、饺子在水中煮，怎么煮也不会发黄变焦，而在油中炸，过一会儿就会发黄变焦，这是因为( )。
A.饺子在水中煮，温度不到100℃，饺子中的水分被蒸发B.饺子在水中煮，温度超过100℃，饺子中的水分被蒸发C.饺子在油中炸，温度超过100℃，饺子中的水分被蒸发B. 饺子在油中炸，温度不到100℃，饺子中的水分被蒸发二、填空题(共 7 小题)1、如图2所示，笛子发出的声是由( )振动引起的，锣发声的时候，用手按住锣面.锣声就消失了，这是因为( )消失了。
2、乐器可以分为：打击乐器，( )，( )，三种主要乐器。
3、图3和图4是两种声音的波形图，从图形可知：图是乐音的波形，图是噪声的波形。
4、声音是由而发生的，锣发声的时候用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为。
声现象、物态变化知识点
第一章声现象一、声音是什么声音是由于物体振动产生的。
我们把正在发声的物体叫声源。
固体振动可以发声，液体、气体振动也可以发声。
自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
声音传播需要介质，声音可以在固体、气体、液体中传播，但不能在真空中传播。
声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播速度快，在空气中传播速度慢（15摄氏度下速度为340m/s），而且传播速度还与温度有关。
温度越高，声速越快。
声音是一种波，我们把它叫做声波，声音在介质中就是以声波的形式向远处传播的。
声音具有能量，这种能量叫做声能。
二、乐音的特性响度人耳感觉到声音的强弱叫做响度；振动的幅度叫做振幅。
声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。
还与距离声源的远近有关。
音调声音的高低叫做音调；声源每秒振动的次数叫做频率，单位为Hz；声音的音调与频率有关，频率越高，音调越高。
音色管状乐器是靠空气柱的振动发声；弦状乐器是靠弦的振动发声。
音色与声源的材料、结构有关。
对于弦状乐器来说，弦越粗、长、松，音调越低；弦越细、短、紧，音调越高。
三、噪声及其控制定义：声源做无规律振动产生的声音（物理角度）;凡是干扰人们正常学习、工作、休息的声音（环保角度）。
来源：生产中的及其轰鸣、各种类型车辆、生活中的鞭炮声、空调、冰箱等等。
等级：用声强级描述声音的强弱，单位是分贝（dB）。
①0 dB的声音，人耳刚刚能听到；②睡眠、休息应该控制在50 dB以下；②工作、学习应该控制在70 dB以下；④90 dB以上会对人耳听力造成损伤。
危害：①心理上；②生理上；③物理上。
控制：①在声源处；②在传播途中；③在人耳处。
四、人耳听不到的声音可听声波：人耳能听到的声音（20Hz-20000 Hz）超声波（蝙蝠、海豚能听到）定义：频率高于20000 Hz的声音性质：方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能、传播距离远等等用途：超声波的声呐测距、B超、超声清洗、超声焊接、粉碎结石。
声现象物态变化
3(08长春)对下列现象的成因解释正确的是
A．早春，河中的冰逐渐消融——熔化 B．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”—— 汽化 C．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——液化 D．严冬，玻璃窗内壁结了一层冰花——凝固
A
• 4（08四川自贡）为了防止火花点燃汽油引起火 灾，我市很多加油站都有这样的提示：“请熄火 加油”、“请不要使用手机”等。原因是常温下 汽油容易 （ ） B A．液化 B.汽化 C．凝华 D.升华
注重始末状态的分析
（3）冰棒冒白汽； 空气中水蒸汽遇冷液化 冰熔化吸热 （4）吃冰棒能解渴、解热；
注重条件的分析
（5）冰棒周围的白汽向下沉，且逐渐消失。
注重过程的分析
注重始末状态的分析，从而确定物态变化
固体清新剂； 樟脑丸变小；
寒冷的冬天，冰雕也会变小；
水管冻裂；
冬天，刚洗过的衣服结冰；
雾、露、霜、雪；
声现象 物态变化
（复习）
知识框架
传递信息
声音的产生与传播 声音的特征 令人厌烦的噪声
利用
传递能量 响度 音调 音色
声音与众不同的原因
声 现 象
人耳听不到见的声音 探究活动
声音的产生与传播 声音是由于物体的 声音的传播需要 它可以在 真空 声音以
振动 介质
，
而产生。 中传播， 能量 。
固体、液体、气体
注重条件的分析
冬天，窗户玻璃上的小水珠在内侧还是外侧； 从冰箱里拿出来的易拉罐，一会儿表面就会 “出汗”，为什么； 发高烧的病人用酒精来降温；
发高烧的病人用冰袋来降温；
超市里经常用冰块来保鲜食品； 汽车长途运输蔬菜时，经常在车箱里放干冰； 冬天，在菜窖里放几桶水来保护蔬菜； 火箭头都会涂上一些特殊的材料；
【通用版】2022中考物理常考专题《声现象及物态变化》(含答案)
【通用版】中考物理专题《声现象及物态变化》（含答案）专题01 声现象一、选择题1.下列实验探究“声音传播需要介质”的是 ( )甲乙丙丁图K1-1A.图甲:发声的闹钟放入钟罩,从钟罩中往外抽气B.图乙:点燃的蜡烛放在音箱前,加大音量C.图丙:改变钢尺伸出桌面的长度,拨动钢尺D.图丁:拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋2.[山西中考]如图K1-2所示,号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。
当队员用手按住正在发声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是( )图K1-2A.手不能传播声音B.手吸收了声C.手能使鼓面停止振动D.手把声音反射回去了3.[攀枝花中考]在2018年《歌手2》的总决赛中,来自英国的歌手Jessie·J获得了冠军,当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时,她们两人声音最大的不同是 ( )A.音调B.响度C.音色D.声速4.[娄底中考]如图K1-3所示,小秦改变了钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动钢尺,钢尺振动的 ( )图K1-3A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播5.[绵阳中考]在门窗关闭的空教室里说话,会感到声音比在门窗打开且放有桌椅的教室里响亮,原因是 ( )A.声音的响度大些B.声音的音调高些C.原声与回声分开了D.原声与回声混在一起了6.[岳阳]下列有关声学知识说法正确的是( )A.吉他发出的声音来自弦的振动B.声音只能在气体中传播C.岳阳开展“禁炮”行动,是从传播过程中控制噪声D.汽车的倒车“雷达”是利用了次声波测距7.[长沙中考]关于声现象,下列说法正确的是( )A.高速公路两旁设置隔音板,是为了在声源处减弱噪声B.水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演,说明水能传播声音C.逢年过节,当社区举行一些文艺表演活动时,从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声D.声音在真空中的传播速度是340 m/s8.下列关于声现象说法正确的是( )A.剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料,是为了增强声音的响度B.医生用“B超”给病人做检查,说明声音可以传递能量C.百米赛跑时,终点计时员看到发令枪冒烟开始计时,而不是以听到枪声开始计时,是因为声速远小于光速D.学校路段“禁鸣喇叭”是在传播过程中阻断噪声9.关于下列四个情景的说法错误的是 ( )甲乙丙丁图K1-4A.图甲:发声扬声器旁的烛焰晃动,说明声波能传递能量B.图乙:不能听到真空罩中闹钟的铃声,说明声波的传播需要介质C.图丙:发声的音又将乒乓球弹开,说明发声的物体在振动D.图丁:8个相同玻璃瓶装不同高度的水,敲击它们时发出声音的音色不同10.下列说法正确的是( )图K1-5A.图甲:太空中宇航员能对话,说明声音可在真空中传播B.图乙:手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改变响度C.图丙:道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D.图丁:“B超”检查身体是超声波在医学中的应用11.[武汉中考]如图K1-6所示,在筷子上捆一些棉花,做一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中,用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨音。
声、光、物态变化试题
第一章声现象试题1、声音是由发声体的________而产生的。
声音的传播要靠_______。
在15℃的空气中，声音的传播速度是__________m/s。
2、一名男低音歌唱家正在高声歌唱，低指的是_______，高指的是_______。
用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，能分辨出琴声，是因为二者的_________不同。
3、对你熟悉的人“闻其声，即知其人”的主要原因是因为每个人发出的声音有不同的（）A.音调B.响度C.音色D.以上三者都可以4、从环境保护的角度看，下列属于噪声的是（）A.远处隐约的歌声B.隔壁装修房屋的电锯声C.悦耳的风铃声D.摇篮旁母亲的催眠歌声5、下列控制噪声的措施采用吸音的是（）A.工人戴防噪声耳罩B.屋外很吵，将门关闭C.汽车上装上消音器D.试音室的墙壁铺设凹凸不平的海绵6、小兰面对悬崖大叫一声,3听到回声,她与悬崖间距离大约是多少米?第二章光现象试题1、光在________介质中是沿直线传播的，光在真空中的传播速度是________m/s,光在各种介质中传播的速度比在真空中要____________。
2、我们常说黑板“反光”，看不见黑板上的字，这是因为黑板发生了____________。
我们能看见各种物体，是由于这些物体发生了_____________。
光斜射向水里时，光的传播方向会发生改变，这种现象叫做光的________________。
3、一个高1.70m的人站在直立的面镜前３m处，像到镜的距离为_______m，人朝着镜面走近１m，像距离人_______m，人高_______m．4、小汽车的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是为了（）A. 造型美观B. 减少外界噪音的干扰C. 增大采光面积D. 排除因平面镜成像造成的不安全因素5、下列现象中，属于光的折射的是（）A.平静的水面能清楚地映出岸上的景物B.人在阳光下形成的影子C.利用潜望镜在潜艇里观察海面情况D.斜插入水中的竹竿，在水中的一段看起来向上弯折了6、关于光的反射，下列说法正确的是（）A、当入射光与镜面夹角为200，反射角也为200B、入射角增大臣50，反射光线与入射光线的夹角也增大50C、入射光线靠近法线时，反射光也将靠近法线D、镜面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循光的反射定律7、有一根直棒，要使它与平面镜中的像互相垂直，此棒与镜面的夹角应为（）A. 00B. 450C. 600D. 9008、探究平面镜成像的特点:(1)请从图中选取器材____________________________________________________(2)从实验可知:像与物到镜的距离_________;像与物的大小是_______,像与物左, 右_________,像与物的连线与镜面__________.9、画光路图第三章透镜及其应用试题1、产生远视眼的原因是:屈光本领_______，可戴________镜矫正，此镜对光线起_______作用. 近视眼的视力矫正可戴_________镜。
八年级物理全册复习学案：第二、三章 声现象、物态变化
初中物理教学辅导学案第二章声现象、第三章物态变化教学过程一、声现象1、声音的产生与传播产生声源正在________的物体。
固体、液体、气体都可以作为声源原因声音是由物体的________产生的。
振动停止，发声也________ ，但声音不一定消失传播条件声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，________不能传声形式声音在介质中以________的形式向______传播，称为_____。
（我们怎样听见声音？）声速影响因素声速的大小与介质的________及________有关。
①声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，______传声最慢，________传声最快；②声音在空气中的传播速度与温度有关，在15℃空气中的传播速度为_________回声声音在传播过程中，遇到大的障碍物而被________回来，形成回声考点考纲要求常考题型2011 2012 2013 2014声音产生和传播的条件认识选择、填空、实验选择题乐音的特性了解选择、填空选择题选择题有效控制噪声的途径了解填空、选择选择题温度计的原理及应用了解填空、综合实验题2分填空题3分实验题2分生活中常见的物态变化理解填空综合能力9分综合能力2分选择题物态变化的特点探究、理解填空、实验、问答填空题3分填空题3分教学目标1．通过实验初步认识声产生和传播的条件。
2．了解乐音的特性。
3．了解现代技术中与声有关的应用4．知道防治噪声的途径。
1．能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理。
会用常见温度计测量温度。
2．探究物态变化过程的实验过程。
3. 知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中吸热和放热现象，能用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象。
4．能用水的三态度化解释自然界中的一些水循环现象。
节约用水。
2、声音的特性声音的特性音调 响度 音色 概念 声音的____声音的_____声音的品质决定 因素发声体振动的________。
八年级物理复习课件
2F
F
F
2F
当u>2f时：缩小 倒立 实像； f<v<2f
2F F
F 2F
当f<u<2f时：放大 倒立 实像； v>2f
2F F
F 2F
当u<f时：放大 正立 虚像；
24
1两个分界点 一焦分虚实;二焦分大小 2像的位置和正倒立 虚像同侧正;实像异侧倒 3像的大小与物距的关系 • 成实像：u v 像 ;u v 像 • 成虚像：u v 像 ;u v 像 4当u>v时;成倒立缩小的实像
气
熔化吸热
固 凝固放热
液
8
定义： 表示物体冷பைடு நூலகம்程度的物理量;
单位
温
常用单位：摄氏度℃
规定方法：把1标准大气压冰水混合物的温度规定为 0℃;把1标准大气压下沸水的温度规定为 100℃; 在0℃ 和100℃之间分为100个等份每一份就是1℃;
度
物 态 变 化
原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的;
种类 温度计
b求作入射光线
32
c求作镜面
练习：已知反射角;求 作镜面
应有知识：入反射光线夹 角的角平分线是法线
应有知识：法线与镜面垂 直
33
图1 图5
S
34
二 平面镜成像特点作图
物 像 镜面 连线 四项中知二求一
a已知物;求作像 b已知像;求作物
A‘
A•
A•
A‘
•
•
B
B'
B
B'
35
c已知物像;求作镜面
36
测量焦距的方法
22
二凸透镜的成像规律：
物距与焦
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1
声现象
一、选择题 1、 图2中利用了超声波的是：【 】
2、在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了（ ）
3、图4是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是：（ ）
4、在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少．随着水面的上升，声音的( )．
A ．音调在降低
B ．音调在升高
C ．响度增加了
D ．响度减小了 5、—些人对声现象有下列认识，其中正确的是（ ）
A ．声速在各种介质中都不变
B ．声音在真空中传播的速度最大
C ．空气是一种传播声音的介质
D ．人说话是靠舌头振动发声的
7、下列四个句子：（1）这首歌调子太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗，其中“高”字指音调的是（ ）
A ．（1）（2）
B ．（2）（4）
C ．（1）（3）
D ．（3）（4）
二、填空题：
8、 声音是由物体的__________产生的，声音的传播需要_________，真空中不能传播声音.
9、我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让人心旷神怡。
这些声音都是由于物体的___________而产生的。
我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的________不同。
10、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的________________，台下观众听到口技演员的声音是靠___________传播的。
11、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有________________、________________。
（写出两点） 12、在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢．下表是实验记录情况，（快、慢）
（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的 _________ 不变．
（2）实验结论：声音的音调高低和 _________ 有关．
四、计算题
13、打雷时，小明看到闪电后3S 听到雷声，求小明离打雷处多远？（V 声=340 m/s V 光= 3×10 m/s ）
10 m/s 的速度向山崖行驶，司机鸣笛后4Ｓ听到回声，求鸣笛时汽
A B 图2 C D
A B 图4 C D
2
物态变化测试题
1．（2014•遵义）如图所示的温度计，关于它的说法正确的是（ ）
A ． 该温度计是 根据固体热胀冷缩的原理制成的
B ． 在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数
C ． 该温度计的量程是20～100℃
D ． 该温度计此时的示数为32℃ 2．（2014年广东省）在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中，右图主要用来探究（ ） A 、蒸发的快慢与液体温度的关系
B 、蒸发的快慢与气压的关系
C 、蒸发的快慢与液体表面积的关系
D 、蒸发的快慢与空气流动速度的关系 3．（山东省潍坊市2014）铺设柏油马路时，需要把沥青由固态熔化成液态．下列图象能正确表示这一过程的是（ ）
A
． B ． C ． D ．
4． 下列物态变化的过程中, 吸收热量的是( )
( 1) 春天, 冰雪融化 ( 2) 夏天, 从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗” ( 3) 秋天, 清晨出现的雾 ( 4) 冬天, 早晨在太阳照射下, 草地上的霜消失 A. ( 1) ( 2) B. ( 1) ( 4) C. ( 2) ( 3) D. ( 2) ( 4) 5．着火点是物质燃烧的最低温度。
纸的着火点大约是183℃，当纸的温度达到183℃时纸就会自动燃烧起来。
右图是物理兴趣小组做的纸锅烧水的实验，实验中纸不能燃烧的原因是（ ）
A 、纸占了水，湿纸不易燃烧
B 、酒精灯火焰的温度太低了
C 、纸的着火点高于水的沸点，且水在沸腾时吸热温度不变
D 、用来做纸锅的纸太厚了，不易燃烧 6．水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。
迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向烧瓶底部浇上冷水。
关于该实验下列说法不正确的是（ ）
A 、烧瓶内的水会冒大量的气泡
B 、烧瓶内的水会从新沸腾
C 、瓶内的水重新沸腾，是因为瓶内的气压减小了
D 、瓶内的水重新沸腾，是因为瓶内的气压增大了
7．水的凝固点是0℃，酒精的凝固点是-117℃，小明把酒精和水的混合液体放入电冰箱的冷冻室（冷冻室温度可达-5℃）中，经过相当长的时间后，从冷冻室取出混合液体时，却发现混合 （填：“有”、“没有”）凝固。
就这个现象你能提出的猜想是 。
根据猜想举出一个实际应用的例子： 。
8．我国北方秋、冬两季，有时窗玻璃的 （填：“内”、“外”）表面上出现冰花，这是因为室内热的 遇到冰冷的窗玻璃发生了 （填物态变化的名称）现象。
9．（2014•东营）某同学用如图9所示装置探究“海波熔化时温度的变化规律”时，记录的数据如下表，在实验时观察到，海波在第4min 开始熔化，第8min 熔化完毕．请
（1）在方格纸上描点并画出温度一时间图象； （
2
）将装有海波的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，
这样做不但能使试管受热均匀，而且海波的温度上升速度较 （选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度。
（3）海波加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是 （填： “水蒸汽”、“小水珠”）。
（4）由表可知海波的凝固点是 ℃，
海波从开始熔化到完全熔化，大约持续了
分钟。
（5）表中第 min 记录的海波温度是错误
的，你判断的理由是_________ _。
（6）在第4min 海波处于__________（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。