广西版小学三年级下册美术教案
广西三年级美术版教案
广西三年级美术版教案教案标题：广西三年级美术版教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解和运用美术中的基本元素和技巧，如线条、色彩、形状等。
2. 技能目标：学生能够通过观察和模仿，运用所学的美术知识进行创作。
3. 情感目标：培养学生对美的欣赏能力，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点：1. 线条的运用和表现技巧。
2. 色彩的运用和表现技巧。
3. 形状的认知和创作。
三、教学准备：1. 教师准备：教师需要准备相关的美术教材和教具，如彩色纸、颜料、画笔等。
2. 学生准备：学生需要准备纸张、铅笔、橡皮等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些著名的艺术作品，引导学生对美术的兴趣和欣赏能力，激发他们的学习热情。
2. 知识讲解（10分钟）：a. 线条的运用和表现技巧：教师通过示范和解释，向学生介绍线条在美术中的作用和不同的表现方式。
b. 色彩的运用和表现技巧：教师通过示范和解释，向学生介绍色彩在美术中的作用和不同的表现方式。
c. 形状的认知和创作：教师通过示范和解释，向学生介绍形状在美术中的作用和不同的表现方式。
3. 实践操作（30分钟）：学生根据教师的示范和指导，运用所学的知识进行绘画创作。
教师可以提供一些简单的绘画题材，如画一只动物、画一幅风景等，以帮助学生巩固所学的技巧和知识。
4. 展示和评价（10分钟）：学生可以互相展示自己的作品，并进行简单的评价和讨论。
教师可以给予学生肯定和鼓励，同时提出一些建议和改进的意见。
五、教学延伸：1. 鼓励学生参加美术比赛或展览，提高他们的艺术修养和自信心。
2. 组织学生进行美术作品欣赏和分析，培养他们对艺术作品的理解和鉴赏能力。
六、教学反思：教师应根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。
同时，教师还应注重培养学生的创造力和想象力，鼓励他们在美术创作中发挥个人特长和风格。
广西版三年级美术教案
广西版三年级美术教案教案标题：探索广西版三年级美术教学教学目标：1. 了解广西版三年级美术课程的核心内容和学习要求。
2. 培养学生的美术兴趣和创造力，提高其审美能力和艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，培养其对美的感受和理解。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 了解广西版三年级美术教材的内容和要求。
2. 通过实践活动培养学生的美术技能和创造力。
教学难点：1. 如何培养学生的观察力和想象力。
2. 如何引导学生进行艺术表达和创作。
教学准备：1. 广西版三年级美术教材和教具。
2. 艺术作品图片和影片资源。
3. 美术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
4. 学生的作品展示区域。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些著名的广西艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们对美术的认识和感受。
二、学习内容（20分钟）1. 介绍广西版三年级美术教材的内容和学习要求。
2. 分析学习目标，引导学生了解本节课要学习的知识和技能。
3. 利用图片和实物展示，让学生了解不同艺术形式和表现手法。
三、实践活动（30分钟）1. 给学生提供一些简单的美术材料和工具，如颜料、画笔、纸张等。
2. 引导学生观察周围的事物，并用想象力进行艺术表达和创作。
3. 鼓励学生尝试不同的表现方式，如绘画、剪纸等。
4. 分组合作，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
四、总结与展示（10分钟）1. 教师引导学生回顾本节课学到的知识和技能。
2. 学生展示自己的作品，分享创作的心得和体会。
3. 教师对学生的作品进行肯定和鼓励，同时提出一些建议和改进意见。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业，要求学生在家中继续进行美术创作，并写下自己的创作心得。
2. 鼓励学生将作品带到下节课展示和分享。
教学延伸：1. 利用广西本地的艺术资源，如美术馆、画廊等，组织学生进行实地考察和学习。
2. 组织学生参加美术比赛或展览，展示他们的创作成果。
广西版小学三年级(下册)美术教(学)案
三年级美术教案
教学难点：
注意组建步行街整体规划的合理性。
课前准备：
教学反馈：教学过程：
活动一：步行街的地理位置
目的：
了解步行街在所处的位置，激发探索的兴趣。
准备：
地图、沙盘、辅助材料（建构玩具、纸盒、小树枝、小棒等）
指导要点：
步行街在哪里
1、出示地图，引导幼儿找出步行街在哪里，并找找它的周围是什么地方。
2、教师制作一路线图，请孩子分别找找步行街及其周围建筑的位置。
3、根据路线图所标示的位置，请孩子共同制作一个沙盘。
活动二：步行街的特点
目的：
了解步行街只能步行的特点，培养幼儿的观察比较能力。
准备：
做好参观前准备
指导要点：
1、参观马尾君竹路与步行街并做记录。
2、参观后谈话：步行街与--路有什么不同，为什么叫它步行街。
活动三：步行街的组成
目的：
了解步行街的主要设施，学习对步行街的商店进行调查统计，培养幼儿
自主学习的能力。
小学三年级下册美术教案第一课 丰富多彩的民间艺术广西版
广西版美术教材三年级下册第一课多彩的民间美术课时：一课时教学目标：1 通过引导学生进行欣赏、讨论、交流、竞赛等学习活动，激发学生学习热情。
2 弘扬民间文化艺术，培养学生的民族情感，感知民间艺术的魅力。
3 欣赏、观察、感受、评述民间美术工艺作品的题材、内容、造型、彩及主题思想。
教学重难点：引导学生认识民间美术和学会欣赏民间美术作品，感受美术形式的多样性，并用语言表述、理解各类民间艺术。
教具准备：各类民间美术作品图片、课件、民间工艺品、蜡染制作工具等。
学具准备：课前收集有关资料或图片。
教学过程一、组织教学二、导入新课1 猜谜导入（1）出示谜语：请猜一件生活用品。
压着你走，护着你头。
（帽子）（2）出示一件工艺品：虎头帽提问：虎头帽与我们平常戴的帽子有什么不同2 中国民间认为老虎虎威凛凛，可镇万兽，驱邪避灾。
古代民间，大人总是以老虎的造型来打扮孩子，希望可爱的宝宝能够健康成长、强壮勇敢。
一顶普通的帽子经过劳动人民的巧手，就变成了宝宝头上漂亮的虎头帽。
这样的美在民间还有很多很多，今天，我们就一起去发现存在于民间的美！板书课题《美在民间》三、讲授新知1 第一环节：美在民间知多少（1）提问：你认为什么是民间美术民间美术的作者是谁？教师小结：民间美术是劳动人民为满足自己的生活和审美需求而创作，并在他们中间广泛应用和流传的美术作品。
（2）民间工艺品欣赏、分类。
民间美术工艺品按种类来分非常的细，今天我们就以使用功能来划分。
（板书：功能分类：玩具、工艺品、生活用品）提问：今天老师带来了一些民间美术工艺品，你们将它们分类吗？除了在课本中这些，你还了解哪些民间美术作品2 第二环节：民间艺术鉴赏家（1）将学生按民间美术品的分类分成三个组，担任民间艺术鉴赏家。
提问：可以从哪些方面欣赏一件民间美术品？这些民间美术品美在哪？学生作答，教师板书。
（板书：外形、图案、彩、手工、主题）（2）各组鉴赏、汇报A．玩具组：每个人的童年几乎都是由各种玩具随着成长的，民间玩具充满了人们对儿童深沉的爱和美好的祝愿。
三年级下册美术教案 -第1课 多彩的民间美术｜广西版
课本中还有很多民间美术作品，请你选择一件作品，和大家说一说。（
同时欣赏教材第一页的《生命花树》或者本科的民间美术作品，从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面进行评述。）
活动评价
8、总结提升
请你评价一下刚才那位同学的看法，并说出你的不同想法。
评价要点：1、了解民间美术是人美喜闻乐见的艺术；2、谁评得最全面，谁描绘得最清晰。）
课题：
多彩的民间美术
教学重点：
欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
教学难点：
感受不同地域民间美术的特点
教学目标1.
初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
时间
预计效果：
教师活动
学生活动
设备资源：
反思：
播放中国民间美术简介视频，导入本课。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
请1-2名学生说说自己带来的作品。）
总结：这些和谐取意的吉祥图案，就是为了讨得“口彩”，使一件作品表达己带来的民间美术作品中找吉祥图案。（学生之间拿出民间美术作品，相互欣赏。
、分析作品
剪纸
（1）—讲解剪纸的特点。
总结：完整的外形有时也可表达不同的含义。
课后反思：民间美术是孩子们喜闻乐见的艺术，在本节课的学习中，大部分孩子能大胆的说一说自己对民间美术的了解和评述一件民间美术作品。有的孩子能从自己生活的周围搜集很多的民间美术作品带来和大家一起欣赏。有一小部分孩子没有搜集资料和作品。
（2）民间剪纸的二维空间关系
，
（3）艺术性与实用性相结合
专注地“听”
观察不同类型的剪纸，这些剪纸有什么特别之处吗？
三年级下美术教案-运动场上-广西版
三年级下美术教案-运动场上-广西版教学目标1.能够正确使用绘画工具绘制自己喜欢的运动场景。
2.能够在绘制的作品中表现出运动的动感。
3.发展儿童的创造力和审美观。
教学准备1.色彩笔、水彩笔、彩色纸、画板、颜料2.电子设备、PPT课件、活动展示图教学内容1. 教师导入a.开场导入：老师问学生们对运动很热爱吗？平常喜欢运动的有哪些？问学生们喜欢哪些运动场地，例如足球场、篮球场、网球场、游泳池等。
b.画面展示：老师展示PPT，用运动的场景图片激发学生绘画的兴趣。
2. 老师示范a.老师在画板上展示自己绘制的一张运动场景画像，例如足球场、篮球场等。
b.老师引导学生观察画像，在运动场景画像中寻找特点和技巧。
3. 学生实践a.学生在老师的引导下，用纸笔尝试研究绘制技能。
b.学生根据所练习的技能尝试绘制自己喜欢的运动场景，例如足球场、篮球场等。
c.老师在绘画过程中指导学生如何在画面中表达出运动的动感。
4. 学生表现a.学生在老师的指导下将自己的作品展示给同学观察。
b.学生围绕着画像进行总结，老师做必要的点评。
教学重点1.学生在绘制过程中能够把自己对运动场景的理解表达在画面中。
2.学生能够在画面中表现出运动的动感。
3.学生的创造力和绘画水平得到一定的发展。
教学难点1.学生在绘制过程中如何表现出运动的动感。
2.学生在画面中如何表达自己对运动场景的理解。
差异化教学1.绘画材料方面，可以根据学生的情况选择合适的画笔和颜料。
2.绘画难度方面可以根据学生的绘画水平或年龄段调整。
教学方法1.指导学生通过观察和练习提高自己的绘画水平。
2.展示、互动和练习相结合，让学生学以致用。
3.积极鼓励学生尝试尝试，充分发挥他们的创造性。
教学后记通过此次教学，学生们了解了绘画的基本技巧和设计原则。
他们通过尝试和实践能够不断地提高自己的绘画水平。
此外，这个课堂对于发展学生的创造力和审美观也产生了积极的帮助。
广西三年级美术版教案
广西三年级美术版教案一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生应能：- 认识不同的美术元素、色彩和图形；- 掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩运用等；- 培养对艺术作品的欣赏能力。
2. 过程与方法目标：- 提供多样化的教学资源，如图片、实物等，激发学生的学习兴趣；- 引导学生自主学习，培养他们的艺术创造力和观察力；- 通过小组合作和展示，培养学生的交流和合作能力。
3. 情感态度目标：- 培养学生对美术的兴趣和热爱；- 培养学生欣赏、理解、尊重不同风格的艺术作品的能力；- 培养学生的自信心，激发他们对艺术创作的积极性。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 美术元素的认识与应用：- 点、线、面、光、色彩等基本元素的介绍和讲解；- 通过观察和练习，让学生运用这些元素来创作自己的作品。
2. 色彩认识与运用：- 介绍基本的色彩概念，如主色、辅色、冷色、暖色等；- 引导学生通过配色实践，了解不同颜色的搭配效果；- 鼓励学生运用色彩创作属于自己的作品。
3. 图形认识与绘画技巧：- 介绍几种常见的图形，如圆、方、三角形等；- 引导学生通过观察实物和图片，学习画出不同图形的方法；- 练习运用线条和图形进行简单的绘画创作。
三、教学步骤本节课将按照以下步骤进行：1. 热身引导（5分钟）：- 老师用多媒体或实物展示一些美术作品，引发学生对美术的兴趣和欣赏；- 让学生谈论感受，展示他们对美术作品的理解。
2. 知识讲解与示范（15分钟）：- 老师讲解美术元素的概念和特点，并给出相关的例子；- 老师示范如何运用这些元素进行创作。
3. 学生练习与实践（30分钟）：- 学生根据老师的示范和讲解，自主进行美术创作；- 学生可以选择使用颜色、线条和图形等元素来表达自己的想法；- 老师在学生创作过程中给予指导和鼓励。
4. 小组合作与分享（20分钟）：- 学生将自己的作品分享给小组成员，进行互动和交流；- 学生可以互相欣赏和评价对方的作品，提出建议和改进意见；- 老师指导学生用简洁明了的语言表达对作品的观点和评价。
三年级下册美术教学设计-第1课多彩的民间美术｜广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间美术的分类、特点及其表现形式，培养学生对民间美术的欣赏能力和热爱祖国优秀传统文化的思想感情。
2. 通过对民间美术作品的欣赏和分析，引导学生了解剪纸、泥塑、布贴等民间美术的表现手法，培养学生运用民间美术表现手法进行创作的能力。
3. 提高学生的审美能力和创新精神，培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
二、教学内容1. 欣赏我国民间美术作品，了解其分类、特点及表现形式。
2. 学习剪纸、泥塑、布贴等民间美术的表现手法，进行创作实践。
3. 通过对民间美术作品的欣赏和分析，提高学生的审美能力和创新精神。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和认识我国民间美术的分类、特点及其表现形式，培养学生对民间美术的欣赏能力和运用民间美术表现手法进行创作的能力。
难点：如何引导学生运用民间美术的表现手法进行创作，提高学生的审美能力和创新精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、教学课件、民间美术作品实物或图片、剪纸、泥塑、布贴等材料。
学具：学生绘画用具、剪纸、泥塑、布贴等材料。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示民间美术作品实物或图片，引导学生关注和了解民间美术，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析：教师组织学生欣赏各种民间美术作品，引导学生了解其分类、特点及表现形式，分析剪纸、泥塑、布贴等民间美术的表现手法。
3. 实践操作：教师示范剪纸、泥塑、布贴等民间美术的表现手法，引导学生动手实践，创作自己的民间美术作品。
4. 作业展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，引导学生互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计板书设计应突出民间美术的分类、特点及表现手法，简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 让学生运用所学到的民间美术表现手法，创作一幅属于自己的作品。
2. 让学生写一篇关于民间美术的短文，表达自己对民间美术的认识和感受。
八、课后反思教师应反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高学生的审美能力和创新精神。
三年级下册美术教学设计第一课丰富多彩的民间艺术｜广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识民间艺术，感受民间艺术的魅力，培养学生的审美能力和欣赏能力。
2. 引导学生运用民间艺术元素进行创作，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承民族文化的意识，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 学习民间艺术的定义和分类，如剪纸、泥塑、刺绣等。
2. 欣赏国内外优秀的民间艺术作品，分析其艺术特点和表现手法。
3. 运用民间艺术元素进行创作实践，完成一幅民间艺术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解民间艺术的基本知识和特点，学会欣赏民间艺术作品。
2. 难点：如何引导学生运用民间艺术元素进行创作，并表现出作品的艺术性。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、民间艺术作品图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示民间艺术作品图片，引导学生了解民间艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解民间艺术的定义、分类和特点，使学生对民间艺术有更深入的认识。
3. 欣赏与分析：教师展示国内外优秀的民间艺术作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点和表现手法。
4. 创作实践：教师引导学生运用民间艺术元素进行创作实践，如剪纸、泥塑、刺绣等，为学生提供指导和帮助。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 民间艺术定义、分类和特点。
2. 民间艺术作品的欣赏与分析。
3. 创作实践的要求和步骤。
七、作业设计1. 完成一幅民间艺术作品，如剪纸、泥塑、刺绣等。
2. 写一篇关于民间艺术的观后感，表达自己的认识和感受。
八、课后反思教学设计需要重点关注的是“创作实践”环节，因为这个环节是学生将所学的民间艺术知识和技能应用于实际创作的过程中，是检验学生学习效果和培养创新能力的关键环节。
在“创作实践”环节中，教师应引导学生结合所学的民间艺术知识和技能，进行自主创作。
三年级下册美术教案第一课 丰富多彩的民间艺术--植物贴画｜广西版
三年级下册美术教案第一课丰富多彩的民间艺术–植物贴画｜广西版一、教学目标1.了解民间艺术的特点和形式。
2.学习手工制作植物贴画的技巧和方法。
3.培养学生观察和创造能力，以及对自然美的欣赏和保护意识。
二、教学重点和难点1.掌握植物贴画的技巧和方法。
2.培养学生的观察和创造能力。
三、教学准备1.教师准备植物、剪刀、胶水、画纸等材料。
2.为学生展示一些植物贴画作品，如《迎春花》、《红枫叶》等。
四、教学过程1. 热身活动1.教师为学生介绍植物贴画这种民间艺术形式，让学生了解其来源和发展历程。
2.在黑板上展示一些植物的图片，让学生猜猜植物的名称，并说出自己对该植物的感受。
2. 正课内容1.轻声呢喃，栩栩如生的植物贴画即将开始。
首先，为了更好的收集植物，去校外采风吧！2.让学生在采风时多观察花朵、树叶和草本植物不同的形态、颜色和纹理，用眼睛记录下它们的美丽和逼真。
采过的植物可以放在小手提包里，不需要损伤到它们。
（注：参加采风，应遵守相关的教育和保护植物的规定。
在野外采集植物时应注意保护环境，并避免采伤植物。
）3.回到教室后，让学生将采集到的植物分类并认识它们的名称和特点。
然后，将每小组采集来的植物分装在不同的小袋子里。
4.教师向学生介绍贴画的基本要求和步骤：首先，从采集到的植物中选出最好的几个，对它进行修剪和整理。
接着，将植物放在画纸上并轻轻按压，将植物表面的图案印在画纸上。
最后，用彩笔填充整个图案。
（注：贴画的基本步骤可以根据学生的年龄和教师的判断进行更改。
）5.让学生分组从自己的小袋子里选出对应植物的进行贴画，使用剪刀将植物修剪成适合所选画纸的大小，然后将它们粘到画纸上并用彩笔填充。
在教师指导下，可以把学生贴画的作品放在教室或画廊里展出，以展示学生们的创意和技巧。
3. 作品展示和评价1.让每个小组报告他们所选的植物以及他们的创意和使用的技巧。
2.让学生分享他们的作品并相互赏析和评价。
五、课后作业1.让学生以贴画作品为基础，写一篇简短的说明书，在说明书中描述他们的创意、使用的材料以及技巧的使用。
桂美版美术三年级下册《1 多彩的民间美术》教学设计3
桂美版美术三年级下册《1 多彩的民间美术》教学设计3一. 教材分析《多彩的民间美术》是桂美版美术三年级下册的第一课，本课主要让学生了解和欣赏我国丰富的民间美术，如剪纸、泥塑、年画等，并引导学生运用民间美术元素进行创作。
教材内容丰富，既有民间美术的基本知识，也有作品的欣赏和分析，还有创作活动的设计。
通过本课的学习，学生可以了解民间美术的特点和魅力，提高审美能力和创作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但他们对于民间美术的了解可能较为有限，对于民间美术的特点和创作方法可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解和欣赏民间美术，并鼓励他们大胆创作。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解民间美术的基本知识，如种类、特点等，学会欣赏民间美术作品，并能够运用民间美术元素进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对民间美术的兴趣和审美能力，提高学生的创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的尊重和热爱，增强学生的民族自豪感，激发学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：了解民间美术的基本知识，学会欣赏民间美术作品，并能够运用民间美术元素进行创作。
2.难点：如何引导学生深入了解和欣赏民间美术，激发学生的创作灵感。
五. 教学方法1.观察法：通过观察民间美术作品，让学生了解其特点和魅力。
2.分析法：引导学生分析民间美术作品的形式、色彩、构图等，提高学生的审美能力。
3.实践法：让学生亲自动手创作，提高学生的创作能力。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的民间美术作品，激发学生的创作灵感。
六. 教学准备1.教师准备：了解民间美术的基本知识，收集一些优秀的民间美术作品，准备相关的教学素材和工具。
2.学生准备：带上一支画笔和一些彩色铅笔或水彩笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些民间美术作品，如剪纸、泥塑、年画等，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
三年级下册美术教案第一课 丰富多彩的民间艺术｜广西版
多彩的民间艺术
课型
新授
教学目标
知识目标：了解部分民间艺术表现形式，历史渊源、艺术特点和发展现状。
技能目标：学会欣赏不同的民间艺术作品，学习制作民间艺术作品。
情感目标：引导学生热爱民间艺术，并积极参与民间艺术的传承和发展。
教学重难点：了解民间艺术，欣赏和制作民间艺术作品。
教 具 准 备：
多媒体课件、手工作品、资料袋、工具
4．然而，如此美的民间艺术却因为时代的冲击正在不断地消亡着，据新浪网2006年报道，平均每一分钟就有一种民间艺术消亡。”）
六、作业(2分钟)
课后每人制作一个本地民间手工艺品。
学生分组学习，教师巡视指导。
教师主持发言，为汇报全面的小组贴星
教师参与制作
评比贴星
谈话引导传承和发扬民间艺术。
2.将学生分成六组。
3.分发资料袋。（接附页）
出示课件让学生欣赏小曲和秦腔唱段导入
课件出示图片，让学生回答对应名称。
随机分组
（接附页）
（接附页）
当堂清内容
课后反思
板书设计
美——传承
多彩的民间艺术
爱——发扬
教 学 过 程
具体教学方法
教师个人调整
4．请同学们自己确定本组的小组长、记录员、发言人和资料整理人，并填写在学习汇报表中。
三、分组学习。（8分钟内完成）
1．请各小组利用课本和资料袋中的相关资料进行分组学习。完成最快的小组将得到一颗星星奖励。
2．请记录员将学习成果详细记录在学习汇报表中。
四、汇报学习成果。（12分钟内完成）
1．请各小组发言人代表本小组汇报学习成果，小组内其它成员可给予补充。其他同学认真听汇报，并做好学习笔记，等该小组汇报结束后可提问或发表见解。
广西三年级美术版教案5篇
广西三年级美术版教案5篇广西三年级美术版教案篇1大班绘画活动《放烟花》活动目标：1.能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。
2.能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。
活动准备：烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。
活动过程：一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。
1.播放烟花录像，幼儿观看。
2.提问：烟花有哪些颜色?谁能用好听的词来说一说?看上去像什么?3.老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。
4.提问：这么漂亮的烟花，我们可以怎么表现出来呢?(第一环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频，激起了幼儿的兴趣，让他们在观察后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的颜色是五颜六色的。
)二、学习用颜料表现烟花1.提问：烟花一般是在什么时候放的?那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢?2.教师示范(1)学习“放烟花”的方法：躺下来，拉一下。
(2)学习换色：我愿意尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?2.个别幼儿练习提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么?3.老师小结(第二环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么?”用玩的方式划出几笔随意的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。
)三、幼儿操作，教师指导1.鼓励换色2.鼓励构图丰满四、展示评价作品，提问：你最喜欢哪一幅烟花?为什么?(最后环节引导幼儿带着想象与美好的审美感受去评价自己及他人的作品。
) 广西三年级美术版教案篇2蛋蛋秀活动目标：1、体验制作活动的乐趣。
2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
活动过程：1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。
广西三年级美术下册教案
广西三年级美术下册教案教案标题：探索广西三年级美术下册：传统文化与当代艺术教案目标：1. 了解广西传统文化的特点和艺术表现形式；2. 探索传统文化与当代艺术的联系和融合；3. 提升学生的美术创作能力和审美素养。
教学重点：1. 传统文化的特点和艺术表现形式；2. 当代艺术与传统文化的联系和融合；3. 创作一幅结合传统文化元素和当代艺术风格的作品。
教学准备：1. 广西传统文化的相关资料和图片；2. 当代艺术作品的图片或视频资料；3. 美术工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
教学过程：第一课：广西传统文化的特点和艺术表现形式1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上学期所学的广西传统文化知识，并提出问题：“你们对广西传统文化有什么了解？它有哪些特点和艺术表现形式？”- 学生回答后，教师可补充相关内容，并激发学生对广西传统文化的兴趣。
2. 学习（15分钟）- 教师通过图片、视频等形式，向学生介绍广西传统文化的特点和艺术表现形式，如壮族的锦绣文化、侗族的木偶戏等。
- 引导学生观察和分析这些艺术作品的特点和表现手法。
3. 实践（25分钟）- 学生根据所学的广西传统文化特点和艺术表现形式，选择一个自己感兴趣的主题进行创作。
- 学生使用美术工具和材料，根据自己的想法和理解进行绘画创作，表达对广西传统文化的理解和感受。
第二课：当代艺术与传统文化的联系和融合1. 导入（5分钟）- 回顾上节课学习的广西传统文化特点和艺术表现形式，提问：“你们觉得传统文化和当代艺术有什么联系和融合的可能性？”- 学生回答后，教师可引导他们思考传统文化如何影响当代艺术创作。
2. 学习（15分钟）- 教师向学生展示一些融合传统文化元素的当代艺术作品，并解释其中的设计理念和表现手法。
- 引导学生观察和分析这些作品，思考传统文化与当代艺术的联系和融合方式。
3. 实践（25分钟）- 学生选择一个传统文化元素，并结合当代艺术风格进行创作。
- 学生可以使用不同的美术工具和材料，如拼贴、立体装置等，表达对传统文化与当代艺术的理解和想法。
三年级下美术教案-树林里-广西版
三年级下美术教案-树林里-广西版一、教学目标1.了解树林里的风景，培养良好的文化素养和审美情感。
2.发现自然中的美，培养学生的观察能力和表达能力。
3.启发学生发挥想象力，创造美的形象。
4.掌握用简单的线条及形状来描绘树、草和花等自然元素的基本方法。
二、教学重点1.分析树、草、花等自然元素的特点和形态，掌握其描绘方法。
2.围绕“树林里”的主题，发挥学生的想象力，设计自己的创意作品。
三、教学难点1.引导学生从自然风景中寻找美感，把美感转化为艺术表现。
2.教学生如何在“肢体语言”中表现自己的情感。
四、教学过程1.前期准备1.教师在课前精选图片和视频，展示树林里的自然风光，激发学生的兴趣和好奇心。
2.教师提前准备好画纸、彩色笔、颜料、画刷等绘画工具。
2. 了解树林里1.向学生展示图片和视频，通过口语描述、问答等方式，了解树林里的自然风景。
2.引导学生聆听大自然的声音，感受树、草、花等自然元素的形态和气息。
3. 创作过程1.讲解画树的基本方法，引导学生用简单的勾线和涂色的方式，描绘出树的形态和质感。
2.教学生画草和花，讲解色彩的搭配和渐变技巧，引导学生在画纸上创造出各式各样的花卉。
4. 展示作品1.教师在课后将学生的作品全部收集起来，展示在教室里，让学生感受到互相之间的创意和用心。
2.带领学生欣赏自己或他人的作品，发现其中的美和不足之处，激发学生对美的追求和创造。
五、教学评价1.学生能够独立思考，发挥自己的想象力创作自己的作品。
2.学生能够用肢体语言表达自己的情感和表现欲望。
3.学生对树林里的自然风景有了一定的认识和理解，培养了良好的文化素养和审美情感。
4.学生能够掌握自然元素的基本描绘方法。
广西三年级下册美术教案
广西三年级下册美术教案教案标题：探索广西三年级下册美术教案——传统文化与现代艺术的融合教案目标：1. 了解广西地区的传统文化和艺术元素；2. 学习并运用传统文化元素，创作出具有现代艺术特色的作品；3. 培养学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 传统文化与现代艺术的融合；2. 创作具有广西特色的美术作品。
教学难点：1. 如何将传统文化元素与现代艺术相结合；2. 如何引导学生进行创作。
教学准备：1. 广西地区的传统文化资料和艺术作品图片；2. 美术教具：颜料、画笔、画布等；3. 学生的美术作品集。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生观看广西地区的传统文化元素图片，引起学生的兴趣；2. 引导学生讨论传统文化在现代社会中的重要性。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍广西地区的传统文化特色，如壮族的花鼓舞、侗族的蜡染等；2. 分析传统文化元素在现代艺术中的运用，如中国画、书法等。
三、学习案例分析（15分钟）1. 展示广西地区的传统艺术作品，让学生欣赏和分析；2. 引导学生思考如何将传统文化元素与现代艺术相结合。
四、创作实践（30分钟）1. 让学生选择自己喜欢的传统文化元素，进行创作；2. 引导学生运用现代艺术表现方式，创作出具有广西特色的美术作品。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的作品，并进行交流与讨论；2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和成果；2. 引导学生思考如何进一步发扬广西传统文化，创作更有创意的美术作品。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解广西地区的传统文化元素，并将其运用到现代艺术创作中。
通过创作实践，学生能够培养自己的审美能力和创造力。
同时，通过展示与评价环节，学生能够互相学习和交流，提高自己的美术水平。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生对广西传统文化的了解和创作能力。
广西版小学三年级美术下册教案.全册doc
第1课富于幻想的卡通形象教学目标1.知识目标：认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情。
2.技能目标：用口头语言或书面语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。
3.情感目标：初步树立真善美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力教学重、难点引导学生欣赏卡通形象，认识卡通形象的艺术特点，提高学生对卡通形象的欣赏能力。
引导学生用口头或书面语言对卡通形象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
教具准备1、收集一些可爱的卡通形象。
2、铅笔颜料等绘画工具法制教育：《中华人民共和国环境保护法》教学过程1、引导阶段讨论：假期发身了什么愉快的事？看了那些书和好看的电影电视，哪本书给你留下了深刻印象，为什么？2、发展阶段A、欣赏与交流。
教师出示课前准备的卡通图书、图片、或者通过多媒体教具播放卡通录象。
B、渗透德育教育。
你喜欢什么样的卡通形象？为什么喜欢？卡通形象很手欢迎，那我们如何才能在生活中做到受别人欢迎。
C、扩撒思维。
设问：出了课本中的卡通形象你还知道那些卡通形象？他们有什么令你印象深刻的地方。
D、展示具有民族特色的卡通形象。
引导学生欣赏3、欣赏评述引导学生从造型、特色方面认识卡通的艺术特色：抓住原型的特点，运用夸张、变形的造型手法，形象概括简练、鲜明。
作业评价自己喜欢的作品，并画自己喜欢的卡通画。
4、课后反思：第二课钥匙圈上的挂饰教学目标1.知识目标：了解、学习挂饰造型的艺术特点以及设计制作过程。
2.技能目标：学习工艺品设计制作的构思、材料的选用和制作方法等相关知识，学习设计制作挂在钥匙圈上的挂饰，培养学生的动手能力、想象能力和创造力。
3.情感目标：感受艺术与生活的紧密联系，让学生更为关注生活、热爱艺术。
教学重、难点利用身边材料设计制作一个钥匙挂饰。
挂饰形式的构思创意教具准备1、卡纸小石头、小木块，花布头、彩色笔，铅笔、剪刀等。
法制教育：〈〈中华人民共和国森林保护法〉〉教学过程1、引导阶段设问：人们都喜欢在钥匙扣或钥匙圈上配上一个小挂饰，能说说原因吗？2、发展阶段A、出示挂饰图片资料或播放有关挂饰的视频资料。
广西版三年级美术教案
广西版三年级美术教案教案标题：探索广西版三年级美术教学——以广西壮族绣为例教案目标：1. 了解广西壮族绣的历史和文化背景。
2. 学习广西壮族绣的基本技巧和图案元素。
3. 培养学生对广西壮族绣的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的绘画和手工制作能力。
教学准备：1. 广西壮族绣的相关资料和图片。
2. 绘画和手工制作所需的材料，如彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。
3. 教学投影仪或展示板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用教学投影仪或展示板展示广西壮族绣的图片，引起学生的兴趣。
2. 与学生进行简短的讨论，了解他们对广西壮族绣的了解和想法。
二、知识讲解（10分钟）1. 讲解广西壮族绣的历史和文化背景，介绍其在广西壮族民族中的重要地位。
2. 展示不同种类的广西壮族绣作品，解释其中的图案元素和特点。
三、技巧学习（15分钟）1. 示范广西壮族绣的基本技巧，如线迹的处理、针法的运用等。
2. 引导学生跟随示范进行练习，帮助他们掌握基本的绣花技巧。
四、创作实践（25分钟）1. 提供学生彩纸、颜料、毛笔等材料，让他们选择自己喜欢的广西壮族绣图案进行绘制。
2. 鼓励学生发挥创意，可以在图案中加入自己的想法和元素。
3. 指导学生使用剪刀、胶水等工具将绘制好的图案制作成手工艺品。
五、展示和分享（10分钟）1. 学生互相展示和分享自己的作品，让他们欣赏和学习彼此的创意。
2. 引导学生进行简短的自我评价，分享自己在创作过程中的心得和体会。
六、总结与延伸（5分钟）1. 对学生的作品进行总结和评价，鼓励他们继续探索广西壮族绣的艺术魅力。
2. 提供相关的延伸阅读和活动，让学生进一步了解广西壮族绣的发展和应用。
教学反思：本教案通过引导学生了解广西壮族绣的历史和文化背景，学习其基本技巧和图案元素，培养学生的绘画和手工制作能力。
通过创作实践和分享，激发学生的创意和想象力，提高他们对广西壮族绣的兴趣和欣赏能力。
在教学过程中，教师需要注意引导学生正确使用工具和材料，确保他们的安全。
三年级下册美术教学设计第一课 丰富多彩的民间艺术--植物贴画｜广西版
三年级下册美术教学设计第一课丰富多彩的民间艺术–植物贴画 | 广西版一、教学内容本节课的教学内容是植物贴画，以广西版三年级下册的美术教材为基础。
在本节课中，学生将会学习和了解植物贴画的技法和背后的文化意义，以及在表现手法上的创新。
二、教学目标1.让学生了解植物贴画的文化意义，了解不同植物的形态和特点。
2.让学生掌握植物贴画的技法和创新表现方式，如加入装饰线条、背景和单色背景。
3.通过美术创作活动，提高学生的观察能力、创意表现能力和合作精神。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.植物贴画的文化意义及技法；2.学生对植物形态和特点的观察能力；3.加入不同样式的装饰线条、背景和单色背景，以便更好地表达植物的构图和氛围。
2. 教学难点1.让学生用自己的语言解释植物贴画的文化意义；2.帮助学生领悟到构图和线条放置的重要性，提高他们的创意表现力。
四、教学过程1. 导入环节介绍和讨论静物画、风景画等，帮助学生了解和理解美术表达的概念。
然后引入本节课的主题 - 植物贴画 - 并解释相关词汇。
2. 学习植物贴画1.讲解植物贴画的文化意义，了解传统文化中对植物的演绎和使用，同时告知学生用碎花、叶片去创作植物贴画的基本技巧。
2.学生运用教学材料中的植物贴图以及自主带来的植物素材进行观察和分析。
3.老师提供各种样式的装饰线条、背景和单色背景，让学生参与表达植物的构图和氛围。
4.根据教师的指导，创作出自己的植物贴画。
3. 总结和展示学生交换相互创作的作品，互相欣赏并提出意见和建议。
教师总结这节课的重点和难点，进一步明确植物贴画创作的过程和设计思路。
最后，教师鼓励学生将作品张贴在教室的墙壁上，进行精彩的展示。
五、教学设备与材料1.白纸2.颜料3.碎花、叶子4.书籍和图片资料5.装饰线条和背景六、教学评价1.学生对于植物贴画文化意义的理解；2.学生对于一些技法和植物特点的观察和表现能力；3.学生创作的作品的创意和线条构图的自由和创新性。
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—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式三年级美术教案课题富于幻想的卡通形象总第（ 1 ）课时第（ 1 ）课时上课时间：年月日（第周星期）教学目标：1.知识目标：认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情。
2.技能目标：用口头语言或书面语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。
3.情感目标：初步树立真善美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力教学重点：引导学生欣赏卡通形象，认识卡通形象的艺术特点，提高学生对卡通形象的欣赏能力。
教学难点：引导学生用口头或书面语言对卡通形象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
课前准备：教学过程：1、引导阶段讨论：假期发身了什么愉快的事？看了那些书和好看的电影电视，哪本书给你留下了深刻印象，为什么？2、发展阶段A、欣赏与交流。
教师出示课前准备的卡通图书、图片、或者通过多媒体教具播放卡通录象。
B、渗透德育教育。
你喜欢什么样的卡通形象？为什么喜欢？卡通形象很手欢迎，那我们如何才能在生活中做到受别人欢迎。
C、扩撒思维。
教学反馈：设问：出了课本中的卡通形象你还知道那些卡通形象？他们有什么令你印象深刻的地方。
D、展示具有民族特色的卡通形象。
引导学生欣赏3、欣赏评述引导学生从造型、特色方面认识卡通的艺术特色：抓住原型的特点，运用夸张、变形的造型手法，形象概括简练、鲜明。
作业评价自己喜欢的作品，并画自己喜欢的卡通画。
板书设计：教学反思：内容：课题总第（ 2 ）课时钥匙圈上的挂饰第（ 2 ）课时上课时间：年月日（第周星期）教学目标：1.知识目标：了解、学习挂饰造型的艺术特点以及设计制作过程。
2.技能目标：学习工艺品设计制作的构思、材料的选用和制作方法等相关知识，学习设计制作挂在钥匙圈上的挂饰，培养学生的动手能力、想象能力和创造力。
3.情感目标：感受艺术与生活的紧密联系，让学生更为关注生活、热爱艺术。
教学重点：利用身边材料设计制作一个钥匙挂饰。
教学难点：挂饰形式的构思创意课前准备：教学反馈：教学过程：1、引导阶段设问：人们都喜欢在钥匙扣或钥匙圈上配上一个小挂饰，能说说原因吗？2、发展阶段A、出示挂饰图片资料或播放有关挂饰的视频资料。
B、讨论：钥匙挂饰的意义，钥匙挂饰为什么不能做得太大。
C、让学生分组代表汇报讨论结果，教师评价个小组讨论的结论。
D、讲授技法讲解钥匙挂饰的特点及材料的选择演示讲解钥匙的制作方法设计构思粘贴彩泥美化装饰3、构思创作、大胆表现，教师巡回辅导。
4、表达感受，审美评价。
5、课堂小结作业评价自己喜欢的作品。
并使用彩色胶泥制作。
板书设计：教学反思：内容：课题可爱的玩具总第（ 3 ）课时第（ 3 ）课时上课时间：年月日（第周星期）教学目标：1.知识目标：通过对玩具的观察、回忆，学生学习对物品的写实表现方法和创意。
2.技能目标：用写实的手法对玩具进行写生，并能设计绘画玩具图样。
3.情感目标：培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初步的设计、创作能力。
教学重点：画一个自己喜欢的玩具，构思、设计、创作一个自己喜欢的玩具图样。
教学难点：玩具的造型特点和色彩表现，玩具造型及其功能的创意表现。
课前准备：教学反馈：教学过程：1、引导阶段讲述与玩具有关的故事。
出示搜集到的新奇的玩具给学生看。
设问：你们都有那些玩具？这些玩具都有什么功能？2、发展阶段A、教师分别体温男孩和女还喜欢的玩具，根据男女孩的不同回答归类玩具。
B、探索玩具的功能分组讨论：人为什么要制造玩具？C、请各小组代表发言，讲述讨论结果D、设计与制作教师讲述课本要求，布置学生进行造型表现。
教师巡堂辅导。
E、总结：分组展示，并评价作业。
3、课后拓展用胶泥或者其他材料制作一个玩具作业8开白纸绘画自己喜欢的玩具。
板书设计：教学反思：内容：课题不同花样的鞋总第（ 4 ）课时第（ 4 ）课时上课时间：年月日（第周星期）教学目标：1.知识目标：了解鞋的结构，知道鞋子外型与功能的统一。
2.技能目标：大胆想象和联想，设计新颖的鞋样。
3.情感目标：感受生活和美术的联系，增强自信心。
教学重点：了解鞋的结构，知道鞋的外型美与使用功能的统一，学会设计鞋样。
教学难点：鞋子式样的创意设计及美化。
课前准备：教学反馈：教学过程：1、引导阶段检查学生用具情况引导学生欣赏搜集到的图片资料。
2、发展阶段A、教师提问：除了老师出示的鞋子之外，你们家里还有什么样的鞋子？B、与同桌之间相互欣赏鞋子，道出对方鞋子的特点。
C、学生说说对鞋子的见解（功能，发展历程）3、教师讲解。
讲述鞋子生产流程。
重点讲解草鞋和广西绣花鞋的制作工艺和艺术特点。
4、认真观察，大胆表现。
教师巡堂辅导。
5、作业展示、欣赏评述6、课堂小结作业1、剪刀纸张剪贴制作铅笔、彩色笔装饰画2、制作自己喜欢的鞋子造型特点，颜色搭配要好。
板书设计：教学反思：内容：课题巧制图样总第（ 5 ）课时第（ 5 ）课时上课时间：年月日（第周星期）教学目标：1.知识目标：学习多种折纸的方法，并初步掌握在折好的纸上设计、针刺有装饰效果的图案。
2.技能目标：大胆想象和联想，设计新颖的图案。
3.情感目标：培养学生独立思考、耐心细致的良好行为习惯。
教学重点：学习多种折纸的方法并在纸上设计纹样。
教学难点：想象和联想，设计新颖的图案。
课前准备：教学反馈：教学过程：1. 引导阶段引导学生观察课本上的引导图。
提问：这些工艺品是用什么方法和什么材料制裁成的？再引导学生观察课本上的学生作业引导图。
提问：这些工艺品是用什么方法和什么材料制裁成的？（1）学生分组讨论。
（2）找代表作讨论发言。
（3）师总结性发言。
2.新课讲授（1）用针刺孔的方法。
师边讲边演示用色纸、大号缝衣针、图钉、锥子、铅笔等刺孔的方法。
（2）学生创作、设计制作。
师讲制作要求学生做作业，师巡视指导。
作业展示，讲述评价。
学生讲述自己的作品的创意和设计设想。
3.课堂小结。
4.作业设计设想自己的作品。
板书设计：教学反思：内容：课题师生情总第（ 6 ）课时第（ 6 ）课时上课时间：年月日（第周星期）教学目标：1.知识目标：学会观察学习生活中感人的事，学习观察人物特征，提高记忆、概括、表现能力，了解多种绘画表现形式。
2.技能目标：学习用绘画、剪贴等方法来表现师生之间有趣的事。
3.情感目标：通过绘画创作，培养学生对老师的敬爱之情，使师生关系更为融洽。
教学重点：通过引导、观察、回忆等方法，引导学生画一幅表现师生情谊的作品。
教学难点：注意画面的构图及组织。
课前准备：教学反馈：教学过程：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评，总结下课。
板书设计：教学反思：内容：课题有创意的鱼剪纸总第（ 7 ）课时第（7 ）课时上课时间：年月日（第周星期）教学目标：1、通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。
２、引导学生发挥想象力，学会平面和立体的鱼剪纸制作方法。
３、通过审美评价和集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和合作精神。
教学重点：通过欣赏、观察鱼（图片）和装饰鱼的外形、花纹、色彩，让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点，运用剪纸方法剪出富有装饰感和立体感的鱼。
教学难点：引导学生发挥创造思维能力，运用不同的形、线、点表现立体的鱼剪纸造型和装饰花纹。
课前准备：教学反馈：教学过程：（一）创设情景，导入新课。
１、师出谜语：“花衣裳，飘彩带，有嘴巴，不说话，没有脚，会玩耍。
小朋友喜欢它，见了笑哈哈。
小花猫更爱它，见了伸手抓。
”让学生猜一猜，加深学生对鱼的特征的认识和记忆：鱼的外形特征，鱼身的花纹和色彩的特点。
２、给学生欣赏民间鱼的剪纸图案（展示课件），让他们了解“鱼”“余”谐音，鱼在我国有“吉庆有余”的象征，人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案，它们极富装饰性、欣赏性，为节日增添了喜庆的气氛，给人们带来了美的享受。
（二）讲授新课，探究体验。
１、教师出示鱼类的图片和装饰鱼的范画，让学生认识装饰鱼的表现方法，让学生通过观察、比较、欣赏，理解装饰的概念。
２、启发学生谈一谈鱼的外形特征，鼓励学生大胆想象鱼的夸张变。