仁爱版英语九年级上册Unit1 Topic2 SectionD 教学设计
14年新版仁爱英语九年级上册Unit1Topic2SectionD第10课时导学案
车村一中导学案班级小组姓名【学前反馈】1.复习ever never just already yet的用法。
2.复习SectionA-C中的重点句，完成functions【学习目标】1.复习巩固现在完成时。
2.了解中国和加拿大不同的城镇生活。
【自学指导】1.阅读two short passages 找出下列词组。
Lots of have fun far away places of internet a couple of keep up with。
2.翻译重点句子I live in a small mountain town called Fairmont。
I can’t go shopping in a big stores unless I travel for a couple of hours。
The city has a long history and many places of interest。
People have to study and work hard to keep up with the quick development of modern society。
3..同桌互读1 纠正读音.以小组为单位翻译课文，课堂展示。
4.再读1 ，找出Fairmont和Beijing 两地的优点及缺点。
完成课文中的表格。
【自学检测】翻译下列短语一些几个名胜赶上许多玩的开心遥远【同步训练】复习ever never just already yet的用法并完成Present perfect（11）【知识梳理】1.归纳总结ever never just already yet的用法，及注意事项2.分数的表达法。
【当堂检测】1. —Have you seen this film ____?—Yes, I saw it two years _____.A. ago, beforeB. before, agoC. ago, agoD. before, before2. I won't go to the party ___ I'm invited.A. unlessB. thoughC. ifD. but3. I’ll be back in a _____ of days.A. coupleB. pairC. twoD. couples4. —I like to sing English songs. What about you?— _____A. So I do.B. So do I.C. Either is OK.D. You decide.5. —Have you improved your spoken English _____?—Yes, I have. I’ve _____ improved it.A. already; alreadyB. already; yetC. yet; alreadyD. yet; yet6. Two sixths of the students _____ girls in our class.A. beB. areC. isD. am【课后反思】。
仁爱版九年级英语上册Unit1Topic2SectionD教案
Section DⅠ. Material analysis本课是九年级第一单元第二话题的第四课时，是一堂复习课，主活动是1和Project。
学生通过Grammar和Functions来巩固本话题的语法重点现在完成时以及本话题重点功能句，尤其是要体会现在完成时的标志性副词的用法和区别。
1通过对比北京和加拿大小镇的生活方式，要求学生关注不同的生活环境，并进一步提升阅读能力，教会学生利用图表突破阅读障碍的策略。
2要求学生运用课文知识，根据自身的喜好来选择居住地，写篇小短文。
其实是在让学生为城乡生活找到更多的各自的优点。
Project的活动还是和人口有联系。
只是范围由国家变成小家。
通过小家来反映人多和人少的优劣，并让学生了解不同的家庭类型。
通过城乡生活的对比，让学生关注不同的生活方式，从而为学生树立正确的居住观念。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，复习现在完成时和重点的表达法。
谈论不同的生活环境和生活方式。
2.Skill aims:培养学生的阅读能力和阅读技巧。
培养学生能通过看图表理解文章，扫清阅读障碍的能力。
增强知识迁移能力，模仿并掌握写作技巧。
3.Emotional aims: (optional)比较不同的生活方式，为自己的理想生活而努力。
4.Culture awareness: (optional)引导学生了解不同地域的不同生活方式，以及中西方文化和人口差异的密切联系。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: local, capital, huge, market, excellent, surround, garbage, discourage, transportation close to; discourage doing sth.Sentences: I live in a small town called Fairmont.The small town is surrounded by trees.2. Difficult points：巩固现在完成时中标志性副词的用法及区别。
仁爱英语九年级上册Unit1 Topic2 SectionA---Section D 教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校仁爱英语九年级上册Unit1 Topic2 SectionA---SectionD 教案Section AThe main activities are 1a, 2 and 3a. 本课重点活动是1a, 2和3a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Master some new words and useful expressions:probably, European, population, take place, because of, policy, neither, recent2. Go on studying the present perfect with “just, already, yet, ever, never”:(1) I have just called you.(2) Have you found him yet?(3) Have you ever been to France?(4) I’ve never been there before, …(5) But great changes have already taken place in China recently.3. Talk about the changes of economy and population in China.4. Let the students know that they should cherish the happy life now. Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/多媒体课件/两张全家福照片(旧与新)/小黑板/超市购物图Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:12分钟)(教师出示一张超市购物图，通过询问学生是否曾去购物，引入本课话题。
Unit2 Topic2SectionD教案 仁爱版九年级英语上册
九年级上册Unit 2 Topic 2 All these problems are very serious.Section D【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与自然——“世界与环境（The world and the environment）”中环境保护（Environmental protection）项目，主要介绍水资源短缺和应对措施。
主要教学活动为1a、2和3，学生通过阅读了解主要介绍水资源短缺和应对措施，学会给段落正确排序，进一步提高阅读能力，培养思维品质。
读后讨论保护和节约水资源的措施，并写一份关于节约水资源的倡议书，提高学生“说”和“写”的语言能力。
Section D第一个部分的内容，总结本话题所学语法和功能，在复习时发现学生存在的问题，及时解决问题。
二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将说、读、写相结合，先复习本话题所学语法和功能，补缺补漏，融会贯通。
通过阅读1a了解主要介绍水资源短缺和应对措施，获取主要信息，给段落正确排序。
小组讨论保护和节约水资源的措施，积累语料，写一份关于节约水资源的倡议书，培养学生“写”的语言能力。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过竞赛方式复习本话题所学语言语法知识，既能引导学生有效复习，又能激发学生积极性和主动性。
读后小组讨论积累语料，学会写Proposal。
【教学目标】1. 复习本话题语法和功能，能够正确使用所学语法和功能，培养综合语言能力；2. 通过阅读获取主要信息，给段落正确排序，培养“读”的语言能力；3. 通过小组活动，学会合作与交流，培养“说”的语言能力；4. 小组讨论活动后，能写一篇节约用水倡议书，进一步培养“写”的语言能力。
【教学重难点】1. 正确使用不定代词和副词；2. 学会写一篇倡议书。
【教学方法】任务型教学法【教具】多媒体设备，教学课件【教学过程】Step 1. GreetingStep 2. Review1. Review the words and phrases in this topic by playing games.2. Review the grammar in this topic by doing some exercises and fill in the blanks of Grammar and Functions. Students can do the exercises through competition to see which group can complete the exercises fastest and most correctly.（设计意图：通过希沃设计竞赛和游戏方式，复习本话题语法和功能，既能帮助学生梳理记忆本课重点知识，及时补缺补漏，又能激发学生兴趣和积极性。
九年级上学期英语(仁爱版)教案：Unit2__Topic2__SectionD__教学设计
Unit2 Topic2 SectionD 教学设计Ⅰ. Material analysis本课是第二单元第二话题的第四课时，是本话题的复习课，主活动是1a和Project。
通过Grammar和Functions让学生归纳总结本话题的语法知识——不定代词和不定副词的用法，以及一些重要的表达。
通过1a部分，培养学生寻找段落之间的逻辑关系，再利用逻辑关系完成排序任务。
1b引导学生在阅读过程中注意“wh-questions”，提高阅读效率。
2是通过小组讨论的方式，探究保护水资源和和节约用水的方法，为3的写作任务作铺垫。
3是教会学生如何写倡议书，培养学生在写作中排篇布局，即先构建写作框架，再加上合理的观点。
Project是通过让学生换位思考，充当不同的自然资源，描述各自的功能，现状和期望，来唤起大众保护环境的意识。
本课所设置的“写倡议书”和“制作海报”都在培养学生“用英语做事情”的能力。
Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，复习不定代词，不定副词和重点表达法。
了解淡水资源短缺的现状。
2.Skill aims:培养学生通过wh-questions(如：what，why等)，理解短文的意思。
能够读懂有关自然资源的文章。
能够利用已有框架，加上自己的观点，提高写作技能。
3.Emotional aims: (optional)关注自然资源的现状，倡导学生保护环境，节约用水。
4.Culture awareness：（optional）通过对水资源现状的了解，认识到自然资源对人类的重要性，加入到保护环境、珍惜资源的队伍中。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: avoid, discover, thirsty, nearly, law, shortage, resource, reuse,take sth. away from…, the shortage of water / water shortage, avoid (doing) sth., make progress in, nearly 3/4 of…2. Difficult points：学会归纳话题中的重点语法和表达法。
仁爱版九年级英语上册 Unit 1 Topic 2 Section D
some problems.
• Hi, I’m Li Ming. I live in Beijing,__________
. My city _________and many ___________. We have big _________and huge markets. Our public transportation is excellent, too. Buses,taxis, and subways can __________
_li_v_e_d_ here since I _w__a_s three. The small town _is__s_u_rr_o_u_n_d__e_d_b_ytrees.The air is fresh and clean.People live _c_l_o_s_e_t_o_ nature and try to protect it. They are careful __w_i_th_ garbage and discourage _c_u_tt_in_g_ trees. The local people often help each other and _h_a_v_e__fu_n__together. But sometimes it’s hard to see friends because they live so f_a_r_a_w__a_y_.
仁爱版九年级英语上册 Unit 1 Topic 2 Section D 课件(共25张PPT)
例如：
1.Jane is cute, →So( )Maria. 2.Jane can swim. →So( )Maria. 3.Jane will swim. →So( )Maria. 4.Jane went swimming. →So( )Maria. 5.Jane often goes swimming. →So( )Maria. 6.Jane has been a swimmer for six years. . →So( )the twins.
* Neither / Nor + be/情态动词/助动词+主语 （全部倒装）
=含有either的否定句，表示上句所谈到的否定情 况也适合于另一主语
1.Jane isn’t cute, → Neither / Nor ( )Maria. 2.Jane can’t swim. → Neither / Nor ( )Maria. 3.Jane won’t swim. → Neither / Nor ( )Maria. 4.Jane didn’t go swimming. → Neither / Nor ( )Maria. 5.Jane doesn’t often go swimming. → Neither / Nor ( )Maria. 6.Jane hasn’t been a swimmer for six years. . → Neither / Nor ( )the twins.
Read through Sections A-C and fill in the blanks with the correct words.
I really _h_a_t_e___ going to a place like that.
仁爱英语九年级教案语法点
Unit 1 Topic 1 Section A.P1.1. The Changing World "变化中的世界" changing是现在分词，作world的定语。
e.g. a sleeping boy一个在睡觉的男孩P1.2. Rita，you have just come back from your home town. 丽塔，你刚从老家回来。
此句是现在完成时，表示在说话之前已发生或完成的动作对现在造成的影响或结果。
其结构是"助动词have/has+动词的过去分词"。
动词的过去分词的构成:规则变化跟动词的过去式一样，不规则变化见课本后面的附表。
e.g. I have finished that work. 我已经完成了那项工作。
She has bought a new bike. 她买了一辆新自行车。
拓展( 1 ) 否定句:主语+ haven't/hasn’t+动词的过去分词+其他如: He hasn't seen this film. 他没看过这部电影。
They haven't been to the Great Wall. 他们没去过长城。
( 2 ) 一般疑问句: Have/Has +主语+动词的过去分词+其他? 如:Have you cleaned the classroom? 你打扫教室了吗?Has your mother finished cooking? 你妈妈做好饭了吗?( 3 ) 特殊疑问句:特殊疑问词+ have/has +主语+动词的过去分词+其他?如:What has happened? 发生了什么事? Where has he gone?他去哪儿了?P1.3 -Where have you been，Jane? 简，你去哪里了?-I have been to Mount Huang with my parents. 我和父母去了黄山。
仁爱版九年级英语上册Unit2Topic1SectionD教学设计
2.学生在阅读过程中，对文章深层含义的理解可能存在困难，需要教师引导运用阅读策略，提高阅读理解能力。
3.学生在小组讨论中，可能存在观点表达不清、沟通不畅的问题，教师应适时给予指导，提高学生的口语表达和沟通能力。
2.教师提出问题：“What are the environmental problems in the pictures? How do these problems affect our lives?”，引导学生思考环境问题对人类生活的影响。
3.学生分享自己对环境问题的看法，教师总结并引出本节课的主题：Protecting the environment.
2.调查活动：学生分组进行一次关于环保的调查，可以选择学校、家庭或社区作为调查对象。调查内容包括：环境问题的现状、人们的环保意识、采取的环保措施等。调查结束后，每组整理数据，撰写调查报告，并在下一节课上进行分享。
3.观看视频：教师推荐一部关于环保的纪录片或电影，让学生课后观看，并要求学生撰写观后感，谈谈自己对环保的认识和感悟。
4.家庭作业：结合本节课所学，让学生与家长一起探讨家庭生活中的环保问题，并提出切实可行的解决方案。要求学生将讨论结果整理成文字，家长签字确认。
5.课后阅读：推荐一本关于环保的英文书籍，要求学生课后阅读，并摘抄其中的优美句子和观点，以便在课堂上与同学分享。
6.课堂反馈：请学生在课后反思本节课的学习过程，总结自己在语法、词汇、阅读和口语表达等方面的收获和不足，并提出改进措施。
（二）教学设想
1.创设情境：通过展示环境问题的图片和视频，让学生直观地感受到环境问题的严重性，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
仁爱版英语九年级上册说课稿Unit2Topic1
仁爱版英语九年级上册Unit2 Topic1 Pollution causes too many problems. Section D说课稿尊敬的各位老师：大家下午好！今天我说课的题目是九年级英语Unit 2 Topic1 Pollution causes too many problems. Section D。
本次说课我将从四个方面向大家进行介绍，他们分别是：教材分析、教法分析、学法指导以及教学程序，首先让我们来看一下本次说课的第一部分，即教材分析部分。
在教材分析中，我将对教材从1、教材地位和作用，2、教学目标，3、教学重点、难点三个方面进行分析。
一.教材分析１、教材的地位和作用本课是仁爱版九年级第二单元第一话题Section D的内容。
本课是本话题的重要组成部分，以口语、听力练习、复习、总结为主，通过谈论污染这一话题，复习直接引语和间接引语，让学生学会把直接引语变为间接引语的方法，总结污染的种类及其危害，教育学生环保从身边做起，提高环保意识。
本部分是前后知识的载体，本话题的表达在初中英语教学中占有重要地位。
2、教学目标根据初中英语新课程标准的要求，结合课本教材，确定本节课的教学目标如下：即知识目标、能力目标和情感目标。
（1）.在知识目标中，让学生掌握直接引语和间接引语的相互变化的方法，听懂短文内容，掌握一些新单词和短语，完成自主学习任务，这是本节课所要达到的知识目标。
（2）.在能力目标方面，着重让学生理解有关污染的短文，能进行直接引语和间接引语的转变，并激发学生对英语学习的兴趣，这是本节课所要达到的能力目标。
（3）. 情感目标：在培养学生组织和运用语言能力的基础上，让学生了解地球污染的一些情况，进一步引导学生懂得环境保护的重要性，增强环保意识，为保护环境做力所能及的事情。
3、教学重点和难点本节课的重点、难点部分，在本节课当中掌握直接引语和间接引语的相互变化的方法，短文理解，掌握新词是本节课的重点。
九年级仁爱英语上册Unit 1 Topic 2 Section D
Making a Report on Different Types of Families
1. Look at the different types of families below and discuss the advantages and disadvantages of each type of family. 2. Which kind of family do you belong to and which one do you like better? Why?
past
have cleaned cleaned the the clothes clothes
now
表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。 常与 just, already, yet, never, ever 等副词连用。 e.g. I have just cleaned my clothes. 我刚洗过衣服。 （“洗衣服”是发生在过去的动作，对现在造成的结 果是“衣服干净了”。） e.g. I have just had my breakfast. 我刚吃过早饭。 (对现在的影响是“不饿”。)
I’m … I would like to live in … First of all, …
One possible version: I’m Maria. I would like to live in a big city, because it is convenient. First of all, it has excellent public transportation so that I can go to any part of the city. Second, it has many places of interest. I, with my friends, can visit these interesting places in our spare time. What’s more, it has many shopping centers and markets. We can buy things easily.
九年级英语Unit1 Topic2 Section D仁爱版
Unit1 Topic2 SectionDThe main activities are 1a and 4. 本课重点活动是1a和4。
Ⅰ.aims and demands教学目标1. Master some new words and useful expressions:unless, couple, even though, market, excellent, a couple of, difference, grandson2. Review present perfect：(1) h ave/has been to…(2) have/has gone to…(3) the usage of “just, yet, already, ever, never”3. Review some useful sentences:（1）I really hate to go shopping.（2）So do I.（3）Great changes have taken place…（4）...about one fifth...（5）What's the population of China?Ⅱ.Teaching aids教具幻灯片或小黑板/ 城市信息的图片Ⅲ.Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review第一步复习（时间:8分钟）（检查上节课的探究作业，学生上网查找几个城市的相关信息。
交换信息选出优秀作业。
）（教师点评，引出新课。
）T: Many students have done work excellently. Others should learn from them. Now please answer my questions according to the messages you have searched on the Internet or you have known. Please try to use the present perfect. T: What’s the population of Beijing?S1: It has already been over 10 million. It’s too big.T: How about the roads?S2: They have built many ring roads recently. The roads are wide.T: How are their living conditions?S3: It’s said their living conditions are very fortable.They have built many tall buildings in recent years.T: Oh, good job. Who can talk about other cities?S4: Tokyo is a city with a large population. Its economy has increased rapidly. Their living conditions are fortable enough. The roads are good.S5: Toronto is the biggest city of Canada. The people there live a happy life. Many people live in big house s…S6: New York…S7: The city I live in is...(教师点评。
2019年秋仁爱版英语九年级上册Unit 1 Topic 2 导学案设计(Section D)无答案
Unit 1 Topic 2 Section D学习目标1.学习并掌握本课的新单词或词组。
2. 复习巩固现在完成时态相关语法。
3.了解中国和加拿大不同的城市生活。
4. 自学理解课文内容，并完成相关练习。
课前练一练一、用just, already, yet, ever和never填空。
1. Have you _________ seen the film?1.I have ___________ chatted on line, because I don't know how to use the Internet.2.Have you found your lost key _____________?3.I haven’t finished my homework __________,so I can’t go out with you.4.I have _________ come back from the airport, I just want to have a good sleep.6. He has ______________ lived here for forty years.二、用so或neither 填空1. He is a student. ________ am I.2. He isn’t a student. __________ are we.3. I can swim.__________ can my sister.4. A: I can’t swim. B: __________ can I.5. I like mooncakes. ___________ does my father.6. A: I didn’t tell a lie. B: ___________ did I.自主学习（一）预习P128 Unit 1 Topic 2 Section D 新单词和词组，根据中文提示写出对应的英文：1. 围绕___________2. 当地的，本地的___________3. 首都；资本___________4. 阻止，阻拦；使灰心_____________5. 垃圾，废物；垃圾场_______________6. 巨大的，极多的______________7. 优秀的，杰出的_______________8. 集市，市场______________ 9. 运输______________自主学习（二）一、朗读短文，根据短文内容完成表格。
Unit 2 Topic 1 Section D 公开课教学设计(九年级英语上册仁爱版)
Unit 2 Saving the EarthTopic 1 Pollution has caused too many problems.Section D教学设计一、教学目标1. 掌握本课重点词汇：coal, create, blood, planet, in many ways, with the development of industry, high blood pressure2. 掌握本课重点句型：Burning gas, oil, coal creates air pollution.In the fields, farmers use too many chemicals which destroy the soil.Too much noise can cause high blood pressure as well.3. 巩固一般过去时和现在完成时。
4. 能够读懂与环境污染问题有关的文章。
5. 通过了解各种污染带来的危害，树立环保意识，爱护环境，保护地球。
二、教学重点及难点重点：1. 能够正确运用重点单词、短语和句型。
2. 巩固一般过去时和现在完成时。
3. 能够读懂与环境污染问题有关的文章。
难点：通过了解各种污染带来的危害，树立环保意识，爱护环境，保护地球。
三、教学过程Step 1 Revision1. Guide Ss to fill in the blanks.【设计意图】通过完成练习，巩固已学的词汇。
2. Guide Ss to fill in the blanks with the words we’ve learnt in topic 1.【设计意图】通过完成练习，巩固已学的词汇。
Step 2 Pre-readingGuide Ss to learn the grammar and fill in the blanks.【设计意图】通过练习，巩固一般过去时和现在完成时。
仁爱版九年级英语上Unit2Topic1SectionD教学设计
难点：如何在教学过程中自然融入情感教育，让学生在学习知识的同时，心灵得到滋养。
（二）教学设想
1.针对语法和词汇的教授，采用以下设想：
（1）设计丰富多样的语境，让学生在具体的情境中感知、运用语法知识。
（2）运用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆词汇，提）在教学过程中，教师以自身的人格魅力感染学生，传递正能量。
（2）分享成功人士的故事，激发学生的梦想和奋斗精神。
（3）开展课堂反思活动，引导学生总结自己在实现目标过程中的经验教训，培养正确的价值观。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言引入本节课的主题：“每个人都有自己的梦想，那么，你们是否曾为自己的梦想而努力过呢？今天我们将学习如何用英语表达自己的目标和梦想，以及为实现这些梦想所付出的努力。”
2.学会使用一般现在时和一般过去时描述自己的目标和梦想，以及为实现这些目标所付出的努力。
3.能够理解和运用目标达成、梦想实现所需要的积极心态和策略，如：设定明确的目标、制定计划、持之以恒、克服困难等。
4.提高听力理解能力，能够听懂并获取有关目标、梦想和努力的信息。
5.提高口语表达能力，能够就自己的目标、梦想和努力进行流畅的讨论和分享。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用任务型教学法，设计各种实践活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.利用小组合作学习，培养学生团队协作能力和自主学习能力。
3.通过听力训练，提高学生的听力技巧和策略。
4.鼓励学生开口说英语，培养他们的口语表达能力。
5.引导学生进行反思，总结自己在实现目标过程中的经验教训，提高自我认知。
九年级英语仁爱版上册Unit1_Topic2_SectionD_同步课堂帮帮帮
Unit 1The Changing WorldTopic 1 Section D目标梳理1.Recite Some new words:surround, garbage, discourage, local, capital,huge, market, transportation, excellent2. Master Some phrases:be surrounded by, close to, the capital of China3.Some sentences:Canada is a large country with a population of about 36 million.重点难点梳理1. Describe the place I would like to live.2. Make a report on different type of families.3. Use the Present Perfect tense.知识梳理【1】I live in a small mountain town called Fairmont.我住在一个叫费尔蒙的小山城。
called Fairmont为过去分词短语，在此作后置定语，call与Fairmont为动宾关系，过去分词短语在此不强调时间概念。
单个过去分词作定语时常前置，过去分词短语作定语时常后置。
过去分词（短语）作定语时通常表示动宾关系和动作已完成。
e.g.He is sweeping fallen leaves in the yard.他正在院子里打扫落叶。
e.g.All the guests invited to the party are close friend、受道参加聚会的都是比较亲近的用点。
【2】Fever than 600 people live here.不到600人生活在这里。
fewer than 表示“少于，不到”，其反义短语为more than(多于，超过）。
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Unit1 Topic2 SectionD 教学设计
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级第一单元第二话题的第四课时，是一堂复习课，主活动是1和Project。
学生通过Grammar和Functions来巩固本话题的语法重点现在完成时以及本话题重点功能句，尤其是要体会现在完成时的标志性副词的用法和区别。
1通过对比北京和加拿大小镇的生活方式，要求学生关注不同的生活环境，并进一步提升阅读能力，教会学生利用图表突破阅读障碍的策略。
2要求学生运用课文知识，根据自身的喜好来选择居住地，写篇小短文。
其实是在让学生为城乡生活找到更多的各自的优点。
Project的活动还是和人口有联系。
只是范围由国家变成小家。
通过小家来反映人多和人少的优劣，并让学生了解不同的家庭类型。
通过城乡生活的对比，让学生关注不同的生活方式，从而为学生树立正确的居住观念。
Ⅱ.Teaching aims
1.Knowledge aims：
掌握本课的重点词汇和短语，复习现在完成时和重点的表达法。
谈论不同的生活环境和生活方式。
2.Skill aims:
培养学生的阅读能力和阅读技巧。
培养学生能通过看图表理解文章，扫清阅读障碍的能力。
增强知识迁移能力，模仿并掌握写作技巧。
3.Emotional aims: (optional)
比较不同的生活方式，为自己的理想生活而努力。
4.Culture awareness: (optional)
引导学生了解不同地域的不同生活方式，以及中西方文化和人口差异的密切联系。
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Key points:
Words and phrases: local, capital, huge, market, excellent, surround, garbage, discourage, transportation
1
close to; discourage doing sth.
Sentences: I live in a small town called Fairmont.
The small town is surrounded by trees.
2. Difficult points：
巩固现在完成时中标志性副词的用法及区别。
能将所学阅读文章中的写作技巧，运用到自己的口语表达和书面表达中。
Ⅳ. Learning strategies
通过语法和功能部分的复习，能够学会进行归纳和总结。
通过Project的提升，能够将所学知识迁移到自主探究活动中。
通过1的阅读训练，能够学会利用图表归类列举，降低阅读难度。
Ⅴ. Teaching aids
录音机；幻灯片；不同生活环境的图片等。
Ⅵ. Teaching procedures
2。