2019新人教版九年级思想品德第五课灿烂的中华文化_图文.ppt
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人教版九年级政治全册：5.1灿烂的中华文化 课件 (共53张PPT)
文学家：
……
鲁迅著有《狂人日记》，茅盾著有 《子夜》，老舍《骆驼祥子》等
一、 中华文化的形成：
各族人民用自己的勤劳和智慧共同 创造了灿烂的中华文化。
二、 中华文化的组成、内容：
1、独具特色的语言文字 2、浩如烟海的文化典籍 3、名扬世界的科技工艺 4、异彩纷呈的文学艺术 5、充满智慧的中国哲学 6、完备而深刻的道德伦理
3、近年来、中国相继与法国、俄罗斯、美国等国相互 举办文化年活动，有力的促进了中国与世界其他国家之 间的相互了解与文化交流。对于中国与外国互办文化年 的活动，认识正确的有： D ①有利于促进世界不同文明之间的沟通 ②能够使中华文化取代世界其他国家的文化 ③中华文华对人类的进步产生了深远的影响 ④中华文化对世界文化的发展产生了深远的影响 A①②③ B①②④ C②③④ D①③④
4、随着电脑的普及，中国人的汉字书写能力明显下降，针对 这一危机，中央电视台推出新节目《汉字听写大会》，让观众 在比赛中领略汉字之美。我们重视汉字书写是因为汉字对传承 中华文明发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。 （1）汉字属于中华文化的哪一内容？ （2）“汉字对传承中华文明发挥了巨大的作用”说明世界古代 文明中唯一没有中断而发展至今的伟大文明是什么? （3）“汉字是中华文明的重要标志”说明中华文化的地位如何？
影响： 不但对今天中国人的价值观念、 生活方式和中国的发展道路具有 深刻影响， 而且对人类的进步和世界文化 的发展产生了深远的影响。
《 孙子兵法》一书被翻成英、俄、德、日等20多种语言 文字，全世界有数千种刊印本。美国的西点军校和哈佛商学院高 级管理人才培训必读教材，被誉为中华千古奇书。
（二） 传统美德 薪火相传
… …
哲学政治思想： 兼爱、非攻。 逻辑思想 。 … …
人教版九年级政治第五课第一框 灿烂的中华文化(共59张PPT)
名人大搜索——你认为最能代表 中华文化的人物有哪些？他们的 主要成就是什么？
思想家： 孔子整理《诗》《书》，编订《春秋》；
孟子著有《孟子》； 孙武著有《孙子兵法》； 军事家： 孙膑著有《孙膑兵法》；
毛泽东著有《论持久战》等。
文学家： 鲁迅著有《狂人日记》；
……
茅盾著有《子夜》等。
为什么你觉得他们最能代表中华文化
中华民族代代相传的传统美德
中华传统美德是与时俱进的美德
作为传统道德的精华，中 华传统美德具有生生不息、
历久弥新的品质，随着时代
的变化和实践的发展，其内容
和形式也在不断丰富和发展。
。
今天，“八荣八耻” 的社会主义荣辱观 应当成为我们每个 人的道德准则和行 动指南。
与 时 俱 进 的 传 统 美 德
各个方面杰出人物他们都从 不同的方面在中华文化史册 上添了浓墨重彩的一笔。因 此，他们最能代表中华文化
中华文化的组成部分
名扬世界的科技工艺
玉器
石 雕
木 雕
中华文化的组成部分
• 异彩纷呈的 文学艺术
戏 剧
唐诗、宋词
书 法
清明上河图
中华文化的构成
(3)独具特色的语言文字，浩如烟 海的文化典籍，名扬世界的科技 工艺，异彩纷呈的文学艺术，充 满智慧的中国哲学，完备而深刻 的道德伦理等，共同组成博大精 深的中华文化。
公元前１００年，中郎将苏武奉命出使匈奴，因其 副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连，汉朝使节全 部被囚禁。匈奴单于派人劝苏武投降，苏武以拔剑自 刎相抗，誓死不屈。匈奴又采取各种手段， 迫苏武就范未成，匈奴单于将苏武流放至荒无 人烟的北海（今贝加尔湖）牧羊。深陷绝境 的苏武以草根野鼠为食，面对南方， 怀念祖国，强烈的爱国信念，使他 顽强地与困境抗争。他孤身一人 与羊群相伴１９年，始终不辱汉使 气节。公元前８１年，因匈奴与汉和好， 白发苍苍的苏武被遣回朝。苏武临大节而不辱， 经磨难而不屈，坚贞不渝的民族气节和爱国之心千百 年来一直为人们所传颂。
演示文稿1九年级政治第五课第一框《灿烂的中华文化》
元樵中学
郑雅春
第五课 中华文化与民 族精神 灿烂的中华文化 一· 中华文化 博大精深
1.各族人民创造灿 烂的中华文化
当前一些中学生热衷于穿韩服，
看韩剧。热衷于过西方的圣诞节 和愚人节。而对中国传统的节日 却不屑一过，对传统的礼仪更是 不闻不问。 （1）你怎么看待这一现象？ （2）我们该如何对待中华文化
①苟利国家，不 求富贵 ②不降其志，不 辱其身 ③礼之用，和为 贵 ④与人不求备， 检⑤志存高远 ⑥自胜者强
2·与时俱进的传统美德
作业：作为当代中学生，我 们该如何传承民族文化？
社会理想 为政风范
………..
大道之行、天下为公……… 鞠躬尽瘁、死而后已………
１.追求精神境界和向往理想 人格的崇高道德理想 2.以集体为本位，以国家， 民族利益为重的爱国主义精神 3.捍卫道德尊严，“守死善 道”的精神气节 4.刚健有为，自强不息的奋 斗精神 5.崇尚人伦和谐的道德传统 6.注重道德内省和躬行践履 的道德传统
2.文化的力量深深地熔铸在民族的生
命力，创造力和凝聚力之中 3.文化传统的深远影响
二 传统美德 薪火相传 1 代代传承的传统美德
·
表… 天下兴亡 匹夫有责………
容
奉献精神 爱国情操 崇高志趣 昂扬锐气 浩然正气 广阔胸襟 英雄气概
先天下之忧而忧 后天下之乐而乐……… 自强不息、艰苦奋斗……… 富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈…… 厚德载物、道济天下……… 奋不顾身、舍生取义………
郑雅春
第五课 中华文化与民 族精神 灿烂的中华文化 一· 中华文化 博大精深
1.各族人民创造灿 烂的中华文化
当前一些中学生热衷于穿韩服，
看韩剧。热衷于过西方的圣诞节 和愚人节。而对中国传统的节日 却不屑一过，对传统的礼仪更是 不闻不问。 （1）你怎么看待这一现象？ （2）我们该如何对待中华文化
①苟利国家，不 求富贵 ②不降其志，不 辱其身 ③礼之用，和为 贵 ④与人不求备， 检⑤志存高远 ⑥自胜者强
2·与时俱进的传统美德
作业：作为当代中学生，我 们该如何传承民族文化？
社会理想 为政风范
………..
大道之行、天下为公……… 鞠躬尽瘁、死而后已………
１.追求精神境界和向往理想 人格的崇高道德理想 2.以集体为本位，以国家， 民族利益为重的爱国主义精神 3.捍卫道德尊严，“守死善 道”的精神气节 4.刚健有为，自强不息的奋 斗精神 5.崇尚人伦和谐的道德传统 6.注重道德内省和躬行践履 的道德传统
2.文化的力量深深地熔铸在民族的生
命力，创造力和凝聚力之中 3.文化传统的深远影响
二 传统美德 薪火相传 1 代代传承的传统美德
·
表… 天下兴亡 匹夫有责………
容
奉献精神 爱国情操 崇高志趣 昂扬锐气 浩然正气 广阔胸襟 英雄气概
先天下之忧而忧 后天下之乐而乐……… 自强不息、艰苦奋斗……… 富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈…… 厚德载物、道济天下……… 奋不顾身、舍生取义………
初三政治第五课第一框《灿烂的中华文化》PPT课件
蒙古包 布达拉宫·藏族
建
北京四合院
筑
故宫 布达拉宫
中国画
中国书法
中 国 结
传统服装
汉族
剪 纸
一、中华文化 博大精深
1.谁创造了中华文化?
各族人民相互团结，相互学习，用自
己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河 山，创造了灿烂的中华文化。
2、中华文化的构成
语言文字
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 行书 草书
秦朝的商鞅，“徙木为信”， “谁把那木 头从城的南门移到城的北门就给予重赏(10金)”， 人们都表示怀疑，这时，一个年轻人将所立之木 搬到北城门，商鞅果然赏10金。因为他讲诚信, 取得了国人的信任，从而使变法得以成功。
负荆负请荆罪请罪
廉颇蔺相如故事
二、传统美德 薪火相传
1、继承与弘扬传统美德
我们中华民族在自己的发展历 程中，在创造灿烂的中华文化的同 时，也形成了代代相承的美德。
中华文化的构成
文化典籍
几千年的发展历史 长河中，典籍浩如 烟海，难以计数。
如《四书、 五经》 浩瀚几万册。
中华文化的构成
科技工艺
指南针
四大发明等
造 纸 术
中华文化的构成
文学艺术
戏
剧
书 法 唐诗、宋词
பைடு நூலகம்
中华文化的构成
中国哲学 辨证思想
塞翁失马 焉知非福
易 经
亡羊补牢 犹未为晚
思考：中华民族的传统美德还有哪些？
１.追求精神境界和向往理想 人格的崇高道德理想。
2.以集体为本位，以国家， 民族利益为重的爱国主义精神。
3.捍卫道德尊严，“守死善 道”的精神气节。
建
北京四合院
筑
故宫 布达拉宫
中国画
中国书法
中 国 结
传统服装
汉族
剪 纸
一、中华文化 博大精深
1.谁创造了中华文化?
各族人民相互团结，相互学习，用自
己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河 山，创造了灿烂的中华文化。
2、中华文化的构成
语言文字
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 行书 草书
秦朝的商鞅，“徙木为信”， “谁把那木 头从城的南门移到城的北门就给予重赏(10金)”， 人们都表示怀疑，这时，一个年轻人将所立之木 搬到北城门，商鞅果然赏10金。因为他讲诚信, 取得了国人的信任，从而使变法得以成功。
负荆负请荆罪请罪
廉颇蔺相如故事
二、传统美德 薪火相传
1、继承与弘扬传统美德
我们中华民族在自己的发展历 程中，在创造灿烂的中华文化的同 时，也形成了代代相承的美德。
中华文化的构成
文化典籍
几千年的发展历史 长河中，典籍浩如 烟海，难以计数。
如《四书、 五经》 浩瀚几万册。
中华文化的构成
科技工艺
指南针
四大发明等
造 纸 术
中华文化的构成
文学艺术
戏
剧
书 法 唐诗、宋词
பைடு நூலகம்
中华文化的构成
中国哲学 辨证思想
塞翁失马 焉知非福
易 经
亡羊补牢 犹未为晚
思考：中华民族的传统美德还有哪些？
１.追求精神境界和向往理想 人格的崇高道德理想。
2.以集体为本位，以国家， 民族利益为重的爱国主义精神。
3.捍卫道德尊严，“守死善 道”的精神气节。
九年级政治课件5.1 灿烂的中华文化 (共40张PPT)
战国初期，墨子开创了墨家学派。 墨子 墨子名翟，鲁国人，他的思想在当 时比较进步的，主张“兼爱”、 “非攻”，主张节约、反对浪费， 主张选举贤能。
孟子 战国时期儒家的重要代表人物，孟子
名轲，邹国人，著有《孟子》一书。 他认为“民为贵、君为轻”，宣扬 “劳心者治人，劳力者治于人。治于 人者食人，治人者食于人”的思想。
回顾世博盛会，感知文化传承
世博园中看中国
上海世博会虽然结束， 但中国馆前参观者仍旧熙 熙攘攘。金发碧眼的加拿 大观众汉斯对身着志愿者 服饰的初中生振华说“作 为外国人，最想看到中国 的软文化。从中国馆出来， 汉斯说他的问题已基本得 到解答，答案就隐藏在活 龙活现的清明上河图中， 还隐藏在 …..”
提示：独立完成→小组互助→组长汇报
效果检查
1、几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵 延不绝，一个重要的原因是： 1___ 2、独具特色的2____ ，浩如烟海的2_____ 名扬世界 的3_____，异彩纷呈的3____，充满智慧的4_____， 完备而深刻的_4_，共同组成了博大精深的中华文化。 3、5_._6的中华文化是世界文化大花园中的一朵奇葩。 中国的传统文化不仅对今天中国人的7__、 8__和9__ 具有深刻的影响，对世界的发展也产生了深远的影响。 4、中华民族形成了代代传承的美德，如：10、 这 些美德具有11__ 、 12__ 的品质，随着时代的变化 和实践的发展，其内容和形式也在13___与14___。
指
南
针
的
发
明
早在战国时期，中国先 民已用天然磁石制成指示方向 的司南之勺。司南由青铜盘和 天然磁体制成的磁勺组成，青 铜盘上刻有二十四向，置磁勺 于盘中心圆面上，静止时，勺 尾指向为南。 后来，人们又用磁针指南， 制成了指南针。在北宋后期，指 南针已用于航海；南宋时，已使 用针盘导航。指南针的发明，对 于海上交通的发展和经济文化的 交流，起了极大作用。
人教版九年级第五课第一框 灿烂的中华文化(共28张PPT)
为什么中华文化会源远流长、 延绵不绝？
文化的力量深深熔铸在中华 民族的生命力、创造力和凝聚 力之中
请你帮下列名人，找一下自己的“家”，并简 要说说他的成就：
孔子、孟子、屈原、孙武、司马迁、班 固、张骞、张衡、华佗、王羲之、颜真卿、 岳飞、毕升、李时珍、鲁迅、周恩来……
思想家： 外交家：
孔、孟 周、骞 屈、鲁 王、颜
据悉，中国已经在35个国家和地区启动
了75所孔子学院，而在非洲，也已经启动建
设了三所孔子学院。孔子主张的“和谐”、
“和睦”、“和平”，以及“和合之境”、
“和而不合”等观点，对于建立一个人与人
和谐、人与社会和谐、人与自然和谐以及国
家与国家和谐的世界将有多么大的启发！
1、留学生行为的意义有哪些？
留学生行为有利于弘扬民族文化，增强民族凝聚 力；有利于维护国家、民族的荣誉，增强民族自 豪感、自尊心、自信心等。
如感动校园十佳学生评选活动、辩论赛，板报展示等。(1分)
意义
使青少年加深对民族精神的认识，继承优秀的民族 精神，增强弘扬民族精神的自觉性，有利于推进社 会主义精神文明、物质文明和政治文明建设，增强 我国的综合国力，实现中华民族的伟大复兴，言之 有理酌情给分(3分)。 (3)联系洪战辉的事迹，结合自己的学习和生活僦 说你该怎样做?(2分) 此题只要结合自己的学习和生活两个方面进行阐述， 言之有理酌情给分。如我们要发扬自强不息的民族 精神，勤奋学习，自强自信，遇到挫折不气馁，乐 观开朗。在生活上勤俭节约等。(阐述一个方面只 能得1分)(2分)
2005 年 10 月 21 日，在加拿大主办了 “中华文化在当前世界冲突中的地位 与作用”专题研讨会。与会专家认为 ﹐ 中华文化中和平 ﹑ 和谐相处的理念 ﹐ 可在当前的世界冲突中发中国发展道路 对世界：推动了世界文化的发展产生了重大的作用 .