动物的本领方案

活动主题：动物的本领
活动内容：《动物的本领》这一主题活动，是小学五年级综合实践活动课内容。

选择这一主题基于学生的浓厚的兴趣，根据学生乐于动手、勤于思考、善于探究这一特点，引导学生从关注身边的动物入手，通过“动物怎样保护自己”“仿生知多少”“我的仿生设计”等主题活动，让学生开展调查访问、查阅资料、知识竞赛、仿生创意设计，体验动物自我保护方法的奇妙，发现动物与现代科学技术的密切联系，培养学生观察动物、研究动物的兴趣及乐于创新的意识和能力。

活动目标：
1、情感、态度、价值观目标
通过活动，提高学生关爱动物的意识，养成保护动物的良好习惯，培养学生珍爱生命、关爱动物、人与动物和谐相处的情感。

2、能力目标
在搜集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在调查、宣传等活动中，锻炼学生与人交往的能力和语言表达能力；进一步提高学生设计、整理问卷，完成调查并得出结论的能力。

3、知识目标
了解动物常用的保护自己的方法；学习仿生知识，了解仿生设计、仿生创造的原理和方法，尝试开展仿生设计；学习搜集资料、调查等多种方法。

活动过程：
第一阶段：活动开题阶段
一、活动前的准备（自究）
活动前一周让学生收集“动物的本领”的相关资料。

二、创设情境，激发兴趣、导入主题（导题）
1、看图猜动物，激发兴趣
首先教师进行学生看图猜动物的活动。

教师出示“螳螂”“竹叶虫”和“枯叶蝶”的图片，让学生仔细观察后猜图中有什么动物。

此活动的设置目的有两个，一是为活动主题的提出打基础。

这两种动物的自我保护具有很大的隐蔽性，学生一下子不容易发现它们。

这为引发学生的探究欲望，激发学生的探究积极性提供了有利条件。

二是为学生的活动提供最基本的材料，学生可以从此活动中获取动
物保护自己的一些基本方法，体验动物自我保护的奇妙。

学生仔细观察后会从他们不易发现的触角和足判断出他们是小动物而不是植物。

教师：在弱肉强食的动物世界里，每一种动物为了生存下来，在长期的进化过程中形成了自己独特的保护方法。

螳螂利用了保护色，螳螂身体的颜色和草的颜色相近，让人不易发现；而竹叶虫和枯叶蝶则利用了拟态术，竹叶虫在形态上模仿了竹子的枝叶，枯叶蝶则模仿了枯叶的形状，让人或他们的天敌很难发现他们，从而能适应环境生存下去。

2、分享资料，体现互动。

你还知道哪些动物保护自己的方法？学生交流。

（体现学生课前研究的主动性，同时调动学生探究的积极性。

）
3、深究主题，提升兴趣
教师提供视频资料，（介绍动物保护自己的本领）使学生对动物保护自己的方法有较深入的了解，感悟到动物世界的奇妙，进一步提升自己的研究兴趣。

视频选取的内容都具有较强的趣味性，目的是进一步激发学生的学习兴趣，让学生知道动物保护自己是为了适应环境和生存。

4、教师导入主题——动物的本领
看来无论是天上飞的，地上爬的，还是水里游的，动物们为了适应环境，在自然界更好的生存下来，他们都形成了保护自己的独特本领。

现在就让我们一起去探寻动物神奇的本领吧。

（课件：动物的本领）
三、围绕主题，展开讨论，生成子课题（生子）
1、发散思维，集思广益
教师：关于动物的本领，你想研究哪些问题？小组交流（给每位学生思考的空间，给学生思维交流碰撞的机会，让每位学生都参与子课题的讨论，同时，小组交流后派代表回答，避免了问题的重复）
2、全班交流，生出子课题
预设：学生可能会说：我想研究动物保护自己的方法，动物本领的作用，我想研究仿生知识，我想研究生活中的仿生学等
教师总结整理出子课题结构图：
动物的本领：1、动物的生存本领
2、动物本领与环境
3、动物珍爱生命的小故事、相关文化和趣闻
4、生活中的仿生学
3、根据学生的兴趣爱好，自主选择子课题，成立子课题小组。

根据学生研究的侧重点不同，研究方法的不同，把四个小组分别命名为：
“动物本领”实践园（活动：实地考察、观察、采访，成果：照片、观察记录、考察报告，侧重研究生活中观察到的动物的生存本领）
“动物本领”研究坊（活动：网上或书籍中搜集整理相关资料，侧重研究动物本领的形成，与环境的关系成果：手抄报动物世界的视频
“动物本领”书香吧（活动研究：动物珍爱生命的故事，相关文化，或趣闻，成果：小册子、故事会）
“动物本领”设计室（活动：生活中的仿生学调查，进行仿生设计成果：调查表、过程照片、设计的作品）
四、成立子课题小组，设计子课题小组的研究方案（订案）
小组同学一起讨论，共同制定一个活动方案吧。

范例：＿＿＿＿活动方案
小组名称：
组长：组员：
活动准备：
活动方式：
活动内容：
活动可能遇到的困难：
活动的预期成果和表现形式：
五、教师强调实践活动的注意事项（导行）
注意安全
第二阶段：活动实施阶段
小组成员按指定好的计划开始活动，教师进行有效地指导，尤其是深入到学生的具体活动中。

第三阶段：
小组交流讨论研究结果，讨论展示方案，排练展示。

第四阶段：
成果展示交流，产生新问题。

附：
动物自我保护的方法
动物本领实践园活动方案小组名称：动物本领实践园
组长：组员：
活动准备：设计观察记录表、相机
活动方式：亲自观察，采访专家
活动内容：1、观察小动物（狗、猫、兔），人员：
2、观察动物园里的动物人员：
3、采访动物管理员人员：
活动可能遇到的困难：
家长不同意外出，缺少外出的经济来源，安全问题
活动的预期成果和表现形式：
动物本领研究坊活动方案
小组名称：动物本领研究坊
组长：组员：
活动准备：上网的电脑，相关的书籍
活动方式：上网搜集资料，查阅书籍，整理资料，办手抄报
活动内容：1、深入研究熟悉小动物的本领，人员：
2、上网查阅相关资料，办手抄报人员：
3、分好工，做好观察记录人员：
4、整理资料，总结观察结果，完成研究报告，人员：活动可能遇到的困难：
活动的预期成果和表现形式：
动物本领书香吧活动方案
小组名称：动物本领书香吧
组长：组员：
活动准备：上网的电脑，相关的书籍，照相机，纸张
活动方式：上网搜集资料，查阅书籍，整理资料，排版出小册子
活动内容：1、上网搜集动物珍爱生命的小故事，人员：
2、上网搜集动物本领的趣闻、歇后语、诗文等人员：
3、整理资料，排版人员：
4、负责打印，装订人员：
活动可能遇到的困难：
纸张和装订问题
活动的预期成果和表现形式：
了解动物珍爱生命的小故事，动物本领的趣闻、歇后语、诗文等相关文化，展示活动过程的照片，小册子
动物本领设计室活动方案
小组名称：动物本领设计室
组长：组员：
活动准备：设计调查表，相关的书籍，照相机
活动方式：上网搜集资料，整理资料，调查仿生物品
活动内容：1、上网搜集仿生学的相关知识，人员：
2、去超市调查仿生物品，做好记录人员：
3、全员进行仿生设计人员：
4、拍照人员：
活动可能遇到的困难：
仿生设计的创意如何新颖
活动的预期成果和表现形式：
了解仿生学，展示活动过程的照片，调查表。