§9电与磁复习
九年级物理电与磁知识点
1.电流：电流是单位时间内通过导体的电荷量。
用I表示，单位是安培(A)。
电流可分为直流和交流两种，直流是指电荷在导体中的流动方向保持不变；交流是指电荷在导体中的流动方向时刻变化。
2.电压：电压是电流流动的驱动力。
用U表示，单位是伏特(V)。
电压可以理解为电荷在电路中获得或失去的能量。
例如，电池的正负极之间有电压差，可以驱动电流在电路中流动。
3.电阻：电阻是导体阻碍电流流动的程度。
用R表示，单位是欧姆(Ω)。
电阻越大，电流流动的难度越大。
常见的导体材料如金属具有较小的电阻，而绝缘体如塑料则有较大的电阻。
4.电路：电路是指导体、电源和电器之间形成的完整路径。
电路主要包括串联电路和并联电路两种形式。
串联电路中电流只能沿着一条路径流动，而并联电路中电流则分流在不同路径上。
5.欧姆定律：欧姆定律是描述电路中电流、电压和电阻之间关系的基本定律。
它表述为电流等于电压与电阻的比值，即I=U/R。
通过欧姆定律可以计算电路中的电流、电压或电阻。
6.磁场：磁场是磁性物质周围的区域，磁场具有磁力作用。
磁场由磁铁、电流或电磁铁等磁体产生。
磁场的强度用磁感应强度表示，单位是特斯拉(T)。
7.磁铁：磁铁是具有磁性的物质，分为人工磁铁和自然磁铁两种。
人工磁铁如钢磁针、磁铁棒等，可以通过电流或其他方式产生磁场。
自然磁铁如地磁，是地球的磁场对物体产生的磁化效应。
8.磁力：磁力是磁体对物体施加的作用力。
磁力的大小与磁体的强度、距离以及两者之间的相对位置有关。
磁力的方向与磁场线的方向相同。
9.楞次定律：楞次定律是描述电磁感应现象的定律。
它表述为变化的磁场会在闭合回路中产生感应电流，感应电流的方向使得产生的磁场与变化磁场抵消。
10.法拉第定律：法拉第定律是描述电磁感应现象的定律。
它表述为感应电动势的大小与闭合回路中的导线数目、导线的长度和磁场变化的速率成正比。
以上是九年级物理电与磁的主要知识点，通过对这些知识点的学习，可以帮助我们理解电流、电压、电阻的关系，以及磁场和磁力的产生和作用。
物理人教版九年级全册《电与磁》复习
第二十章电与磁☆复习目标1.知道磁体周围存在磁场，知道磁在日常生活，生产中有重要作用。
2.知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
3.知道地球周围有磁场，知道地磁的南北极。
☆重点：电和磁的相互联系及相互作用☆难点：电磁继电器的工作原理；电动机的换向器的作用；发电机的原理。
☆复习过程中考考点清单考点一磁现象1.磁体：具有磁性（具有吸引铁、钴、镍等物质的性质）的物体。
2.磁极：磁体上磁性最强的部分。
磁体有两个磁极，分别叫南极（S极）和北极（N极）。
3.磁极间相互作用规律同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4.如果让磁体在水平位置上自由转动，静止时总是一端指南，一端指北。
指南的一端叫南极（S极），指北的一端叫北极（N极）。
考点二磁场1.定义：磁体周围存在的一种特殊物质。
磁场是真实存在的。
2.基本性质：对放入其中的磁体有力的作用。
3.方向判定：在磁场中的某一点放入小磁针，小磁针静止时北极所指的方向即为该点的磁场方向。
4.磁感线：用来描述磁场强弱和方向的曲线。
磁感线不是真实存在的。
考点三电流的磁效应1.奥斯特实验（1）该现象在1820年被丹麦物理学家奥斯特发现。
（2）表明通电导线周围存在磁场，电流周围磁场方向跟电流方向有关。
2.通电螺线管（1）通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场相似。
（2）它两端的磁极跟电流方向有关，可以用安培定则判定。
3.安培定则：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
4.电磁铁（1）构成：通电螺线管和里面的铁芯。
（2）影响磁性强弱的因素a.同一个电磁铁，电流越大，磁性越强。
b.当电流相同螺线管外形一样时，线圈的匝数越多，磁性越强。
c.通电螺线管中有铁芯比无铁芯时磁性强。
（3）优点：电磁铁磁性的有无、强弱及磁场的方向可分别由电流的有无、大小及方向来控制。
（4）应用：电磁继电器。
考点四磁场对电流的作用1.作用：通电导线在磁场中会受到力的作用。
九年级物理 电与磁复习
《电与磁》全章复习与巩固【知识网络】【要点梳理】要点一、磁1.磁现象：(1)磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
(2)磁体：具有磁性的物体叫做磁体。
(3)磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。
任何磁体都有两个磁极（磁北极和磁南极），将磁体水平悬挂起来，当它静止时，指北的一端叫做磁北极（N极），指南的一端叫做磁南极（S极）。
(4)磁极间的相互作用：同名磁极之间相互排斥，异名磁极之间相互吸引。
(5)磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
一根没有磁性的大头针，在接近条形磁体下端的N极时，大头针上端就出现了S极，下端出现了N极，也就是说大头针具有了磁性。
2.磁场：(1)磁场的存在：在磁体的周围和通电导体的周围存在着磁场，这可以利用小磁针来检验。
小磁针在一般情况下是指南、北的，若小磁针指向忽然发生变化，则小磁针的周围必定有其它的磁场存在。
(2)磁场的方向:磁场具有方向性，当小磁针放在磁场各点不同处，小磁针N极的指向不同，这说明磁场各点方向是不同的，我们规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是这一点的磁场方向。
(3)磁场的性质:磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场而产生的。
放在磁场中的小磁针能发生偏转，就是因为磁针受到了磁场的作用。
磁场虽然看不见、摸不着，但我们可以根据它对放在其中的磁体所产生的作用来感知它、认识它。
(4)磁感线:磁感线是形象地研究磁场的一种方法。
在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都是跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致的，这样的曲线叫磁感线，磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来回到磁体的S极。
利用这些曲线可以形象地表示磁场中各点的磁场方向和磁场的强弱。
(5)地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。
地磁场的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近。
地磁的两极与地理的两极并不重合。
电和磁复习课件
条形磁铁和蹄形磁铁的磁场
3、磁感线
S
N
条形磁铁磁感线分布
蹄形磁铁磁感线分布
磁体周围的磁感线,都是从磁体的北极出来,回到南极. 磁感线的疏与密表示磁场的弱与强.
三、地磁场
在地球周围的空 间里存在着磁场，叫做 地磁场。
由于地理两极跟地 磁两极并不重合，这一 现象记述最早的人是我 国宋代学者沈括。
同步练习一 1.关于磁感线，下列说法正确的是（B ）
现象 匝数越___多___, 磁性越__强____.
结论 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_越__多___, 磁性_越__强___.
电磁铁的优点：
• 1、电磁铁的磁性有无，可以用通断电来 控制。
• 2、电磁铁的磁性强弱，可以用电流的大 小、线圈匝数来改变。
六 电磁继电器
L i u
七、磁场对通电导线的作用
安培定则 (右手螺旋定则) :用右手握螺线管,让四 指弯向螺线管中的电流方向,大拇指所指的那一 端就是通电螺线管的北极
同步练习二
1.请你在如图所示的通电螺线管中标出 电流的方向和螺线管的N、S极。
N
S
2.根据小磁针静止时的指向,在图中标明 螺线管中电流的方向。
S
N
3.在图所示的四个通电螺线管中，能正 确地表示通电螺线管磁极极性的是 （
机
通电线圈在磁磁极
电 场中受力而转线圈 动动
机
结构图
能量转化
机械能转 化为电能
电能转 化为机 械能
课堂练习
1.发现电磁感应现象
的科学家是：
（ C）
A．奥斯特 B．安培
C．法拉第 D．焦耳
2.下列装置中，可以将
电能转化为机械能的是（ A ）
复习电和磁课件
磁场和磁感线
磁感线箭头表示的方向，即是磁场中各点的磁场方向。
条形磁铁的磁感线
马蹄形磁铁的磁感线
复习电和磁课件
磁场和磁感线
磁感线的分布规律
（1）在磁体周围，磁感线都是从磁体的 N 极出来， 回到磁体的 S 极。
（2）磁感线不会交叉 （3）磁感线密的地方磁场强，疏的地方磁场弱。
复习电和磁课件
人类最早认识磁是从指南针开始的
战国时期的指南针——司南
现代使用的指南针
复习电和磁课件
磁体和磁极
用小针尖支撑的小磁针静止后的位置总是指向南北方向
北
小磁针指向北
南
面的一端叫做 北极或 N 极
小磁针指向南 面的一端叫做 南极或 S 极
复习电和磁课件
磁体和磁极
物质具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁 性；具有磁性的物体叫做磁体。
供电电源
火线 用户
发 电 机
220V
零线与地 之间的电
压为零
接地
零线
进户线（即火线和零复习线电和磁之课件间）的电压是 220 伏
家庭电路
家庭电路的组成
可用测电笔辨别零线与火线
正确的用法
不正确的用法
使用测电笔时，手复指习电必和磁须课件触摸笔尾金属体！
家庭电路
家庭电路的组成 2.电能表 ——记录每户消耗电能的多少
磁体磁场磁体磁场的基本性质是对磁复习场电和中磁课的件 磁体会产生磁力作用
磁场方向
磁场和磁感线
磁场具有方向性
在磁场中的不同 位置，小磁针的指 向一般不同。
磁场方向
在磁场中的某一点，小磁针静止时北极 所指的方向定义为该点的磁场方向。
复习电和磁课件
复习课件电及磁
电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大
小有关？”
①你对此猜想是
；
②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路
说出你验证猜想的方法：
。
18
3．电磁铁：在通电螺线管和它里面的构铁成芯一个电磁铁．
影响电磁铁磁性强弱的因素：
(1)电流的 ；(2)线圈的多少；
(3) 。 大小
匝数
在探有究无“影铁响芯电磁铁磁性强弱”的实验中应用的研究方法有
23
考点二：磁场的分布、磁体间的相互作用规律？磁场方向？
2、下列磁体周围磁场分布正确的是（ B ）
24
考点三：地磁场的分布与方向
思考：通过这个图大家能得到什么信息？
25
考点四：这是什么实验？
26
螺线管
27
考点五：安培定则的应用
N
S
1.根基电流方向判断磁场方向
N
2.根基磁场方向判断电流方向
S
A
51
B
吸引 4.磁场方向的规定：放在磁场中某点的小磁磁体针静止时极所指的方
向，就是该点的磁场方向．
N
3
磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱
磁极:磁体上磁性最强的部位。
4
怎样直观描述磁场？
5
5．磁感线：为方便，形象描述磁场而假想的曲线．在磁体外 部，磁感线从极N出来，回到极．磁S场是 存在的，客而观磁真感实线不
条形磁体的磁场相似。通
电螺线管的两端相当于条
S
N
形磁体的两个磁极。它的
+
-
极性可以从小磁针的指向
来确定N。
S
结论：电流的 方向不同，磁
-
+
场两端的极性 不同 。 10
电与磁专题复习
电与磁专题复习电与磁专题复习电与磁统称电磁学，是物理学中一个重要的内容，通过复习我们可以更好地理解电磁现象，了解其中的原理。
复习时，可以从几大方面来进行，具体如下：一、电流、电压和电阻1、了解电流、电压和电阻之间的区别——电流是指通过电路中的电荷的数量，单位是安培；电压是指端点间的电动势；电阻描述了电路中传导电荷的程度，单位是欧姆。
2、学习三个物理量之间的关系——电阻R=电压V/电流I，电流I=电压V/电阻R，电压V=电阻R×电流I。
二、电场和磁场1、学习电场和磁场的定义和概念——电场是由一个电荷所引起的一种场，是电荷的影响力的一种表现形式；磁场是一种指示磁性物体的位置和分布的磁力场，是磁性物体的影响力的一种表现形式。
2、学习电动力和磁力的关系——电动力的方向和方向磁力的方向正交，电动力的大小与磁力的大小成反比。
三、电磁感应1、了解电磁感应的定义——电磁感应是一种理论，指当磁通发生变化时，会产生电动势，电流通过一定的回路时，磁场也会发生变化，从而使电流发生变化。
2、学习电磁感应的实际应用——通过电磁感应，我们可以制作传感器、发电机、电动机、电磁共振器等，这些设备能够实现电磁能的转换，从而实现人们在日常生活中的便利。
四、电磁辐射1、学习电磁辐射的定义——电磁辐射是电场和磁场的光子状振动，由振动的电场和磁场组成，是一种没有物质的辐射。
2、了解电磁辐射的种类——有紫外线、X射线、中红外、可见光、非可见光、微波等，它们的频率不同，因此辐射的特性也不同。
通过以上步骤，可以更好地复习电磁学专题，了解电磁现象，更加深入地理解电与磁之间的物理意义。
初中物理电与磁复习课件
奥斯特实验表明，当导线中通过电流时，导线周围会产生磁场。这是因为电流 会产生电场，而变化的电场会产生磁场。
磁生电
总结词
变化的磁场会产生电场
详细描述
法拉第电磁感应定律指出，当磁场发生变化时，会在导体中产生电动势，从而产 生电流。这是发电机的工作原理。
电动机与发电机
总结词
电动机利用电与磁相互作用将电能转换为机械能，发电机则 将机械能转换为电能
电场线
为了形象地描述电场中各点的电场强度方向和大小，在电 场中画出一些曲线，曲线上每一点的切线方向都跟该点的 场强方向一致。
电流与电路
01
02
03
04
电流的形成
电荷的定向移动形成电流，规 定正电荷定向移动的方向为电
流的方向。
电路的组成
由电源、开关、导线、用电器 组成。
欧姆定律
导体中的电流跟导体两端的电 压成正比，跟导体的电阻成反
比。
串并联电路
电路中各元件逐个顺次连接起 来的电路叫串联；各元件并列
连接起来的电路叫并联。
电压与电阻
01
的原因， 是推动电荷定向移动的能 量。
电阻的概念
导体对电流的阻碍作用叫 电阻，用符号R表示，单 位是欧姆。
变阻器
通过改变连入电路的电阻 线的长度来改变电阻的仪 器，分为滑动变阻器和变 阻箱。
05
复习题与答案
电的基础知识复习题及答案
题目
答案
电荷有____和____两种，丝绸摩擦过的玻璃 棒带的是____电。
正电荷；负电荷；正
题目
答案
自然界中只存在____种电荷，即____和____ 。同种电荷相互____，异种电荷相互____。
电和磁复习总结
•
磁场强弱 有关
•
切割导线运动速度 有关
• 2、感应电流方向：磁场方向
有关
•
导线运动方向 有关
原理三应用
• 1、发电机构造：定子和转子 • 2、发电机原理：电磁感应原理 • 3、动圈式话筒：电磁感应原理
•
磁场方向 有关
原理二应用
1、电动机构造： 定子（磁铁）和转子（线圈） 2、电动机原理：通电线圈在磁场中受力转动 3、扬声器原理：通电线圈在磁场中受力振动
原理三
• 1、发现者：法拉第 • 2原理图
• 3、发现：电磁感应现象 • 4、应用：发电机、动圈式话筒
原理三
• 1、感应电流大小：线圈匝数 有关
开关
原理二
• 1、原理图
• 2、发现：磁场对通电导线有力的作用（通 电导线在磁场中受力的作用）
• 3、应用：电动机、扬声器、电压表、电流 表
原理二
• 1、磁场对通电导线（电流）有力的作用
• （1）磁场力大小：与 电流大小 有关
•
磁场强弱 有关
•
线圈向 有关
学习目标
1、知道电和磁三大原理及应用
原理一
• 1、发现者：奥斯特 • 2、原理图：
• 3、发现：电流周围有磁场，磁场方向和电 流方向有关。
• 4、应用：电磁铁、电磁继电器
原理一应用
• 1、电磁铁 • （1）电流通断决定电磁铁磁性有无 • （2）电流大小和线圈匝数决定电磁铁磁性
有无 • （3）电流方向决定电磁铁磁极方向 • 2、电磁继电器 • 是利用电磁铁来控制工作电路的一种电路
《电与磁》复习提纲精华版
《电与磁》复习提纲一、磁现象：1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体： 定义：具有磁性的物质分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
（磁体两端最强中间最弱）种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S ），指北的磁极叫北极（N ）作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
说明：最早的指南针叫司南 。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
4、磁化： ① 定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成 异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢 ，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
5、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
练习：☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。
（ 填“软”和“硬”）☆ 磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用。
☆用磁铁的N 极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成 S 极。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体或易被磁化的物体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。
4、磁感线：①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。
第九章 电与磁 复习
6．物理学中引入磁感线是为了研究磁场，与此类似的还有（ ）A ．“电压”的引入B ．“电流”的引入C ．“光线”的引入D ．“电线”的引入7．如图9-47所示的自动电路中，当开关S 断开时，工作电路的情况是（ ）A ．灯亮，电动机不转，电铃响B ．灯亮，电动机转起来，电铃响C ．灯不亮，电动机不转，电铃响D ．灯亮，电动机转起来，电铃不响8．当一根直导线在磁场中做切割磁感线运动时 ( )A ．导线两端可能产生感生电压B ．导线两端必定产生感生电压C ．导线中一定有感生电流产生D ．感生电压和感生电流一定同时产生9．如图9-48中要改变通电导体AB 的运动方向，下面方确的是( )A ．升高电源电压B ．增大通过电动机线圈的电流强度C ．把电源正、负极对调D ．把电源正、负极对调的同时，将电动机磁铁的两极也对调10．下列说确的是（ ）A ．电动机的发明，实现了机械能向电能的大规模转化B ．发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的C ．奥斯特实验说明利用磁场可以产生电流D ．电铃是利用电流的磁效应来工作的二．填空题（每空1分，共 25分）1. 磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的 磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫 ．同名磁极相互靠近时会相互 ．2．磁体周围存在着 ．磁场是有方向的，小磁针在磁场中静止时 极所指方向，就是该点的磁场方向．磁铁周围的磁感线都是从磁铁的 极出来，回到磁铁的 极．3．地球本身就是一个大磁体，在地球上指南针能指南北是因为受到 的作用．人类将在本世纪登上火星；目前对火星上的磁场情况不明，如果现在登上火星，你认为在火星上的宇航员能依靠指南针来导向吗？ （选填：“能”、“不能”或“不知道”）4．认真观察图9-49，你能获取的信息有：(1) ；(2） ；（3） ．5．电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由来控制．电磁铁的磁性强弱可以由 来控制；电磁铁的南北极可以由 来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越 ． 6．扬声器是把 信号转化成 信号的一种装置，它主要是由固定图9-49 图9-47 图9-48的、线圈和锥形纸盆构成．中所示的两个模型，其中甲图是机的模型，它是根据制成的，乙图是机的模型，它是根据制．我国供生产和生活用的交流电的频率是赫兹，电流方向每秒钟改变电池通电时，可以看到小磁针；改变电流方向，又能看到，得出(1) ；）．8分）某物理兴趣小组利用图9-55所示装置做探究电磁感应实验实验开关导体运动情况电流计指针序号 磁极位置 情况 偏转情况1 上N 下S 闭合 不运动 不偏转2 上N 下S 闭合 上、下运动 不偏转3 上N 下S 闭合 水平向右运动 向右偏转4 上N 下S 闭合 水平向左运动 向左偏转5 上N 下S 断开 水平向右运动不偏转 6 上S 下N 闭合 水平向左运动 向右偏转综合分析上列实验记录,解答下列问题:(1)感应电流产生的条件是:①_______________________________,该结论是分析比较实验序号________得出的;②______________________,该结论是分析比较实验序号__________得出的.(2)影响感应电流的方向的因素是:①________________,该结论是分析比较实验序号____________得出的;②_____________________________,该结论是分析 比较实验序号______得出的.3．（4分）小丽同学学习了电流的磁效应后，知道了电流周围存在磁场，并且探究出了电流周围的磁场方向与电流方向有关．后来又学习了磁场对通电导体有力的作用，并且知道磁场对通电导体的作用力的方向与电流方向和磁场方向都有关．小丽想：如果把两根通电导体靠得很近时，任何一根导体都处在另一根导体的磁场中，这样两根导线之间便会有力的作用．那会是怎样的作用呢？她把一想法告诉几个同学，并相互提出了观点：小明说：“两条导线会相互吸引．” 小华说：“两条导线会也许会相互排斥．”小红说：“别费劲了，谁见过电线杆上的两条电线相互打架吗？”到底谁对呢？于是他们一起去找老师希望能得到老师的帮助．老师带他们到实验室让他们自己通过实验来得出结论．于是他们来到实验室设计了一个实验电路，如图9-56甲所示．实验中A 、B 两段导线相互靠近时，闭合开关后发现，两根导线会相互吸引．小明得意地说：“我对了吧，实践是检验真理的唯一标准．因此可以得出结论，当两根通电导线靠得很近时，它们是相互吸引的．”小华和小红没出声，算是默认了．小丽想了想，说“别忙于下结论．”随后，小丽改变了其中一根导线的电流方向，如图9-56乙所示，结果变成了相互排斥．小丽接着说现在可以下结论了．请你通过上述材料结合自己的知识回答：⑴请你分析：小丽是根据什么判断出当把其中一根导线中的电流方向改变，两通电导线会由相互吸引变为相互排斥．⑵文章最后说“现在可以下结论了”，你认为正确的结论是什么？五．创新题（共15分）1．（10分）兰兰学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢? 她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既图图9-55。
第九章电与磁复习
人教版八年级下物理学案作者：内蒙古刘润在第八章电与磁复习知识体系：1、磁现象①磁性： a、定义：；；②磁体b、分类：、。
a、定义：；b、南极：北极：。
③磁极c、磁极的指向性：；a、定义：；④磁极的相互b、作磁用性规材律料：。
；⑤磁化（ 1）定义：；（ 2）基本性质：；（ 3）方向：；（ 4）强弱：；①定义：；2、磁场②作图方法：；（ 5）磁感线；③疏密：④特点：；（ 6）磁场与磁感线区别和联系：；①定义：；（ 7）地磁场附近，地磁南极在附近②地磁北极在③磁针指南北原因：；（ 1）电流的磁效应①定义：；②奥斯特实验a、结论：3、电生磁b、磁场方向与有关。
（ 2）通电螺线管磁场①特点：；②磁场方向与、有关人教版八年级下物理学案作者：内蒙古刘润在（ 1）定义：（ 4）应用电磁铁：（ 2）磁性强弱因素：a（ 3）电磁铁特点：（ 4）应用：3、电生磁（ 1）结构：b、电磁继电器（ 2）实质：（ 3）工作原理：（ 4）工作特点：c、扬声器（1）作用：（2）构造：（3）原理：（1）磁场对通电导线的作用：4、电动机（ 2）电动机（ 1）原理：（ 2）构造：（ 3）分类：（ 4）能转化：（ 5）优点：（ 6）换切器：（ 1）电磁感应①定义：；②产生感应电流条件：5、磁生电③方向：④发现意义：（ 2）发电机①原理：；②结构：③能转化：④交流电：⑤频率：知识详解：1、简单的磁现象：磁铁能吸引、、等物质的性质叫磁性，具有磁性的物质叫。
磁体上磁性最强的部分叫，任何磁体只有两个磁极即：、。
磁极间存在相互作用，同名磁极相互，异名磁极相互。
使原来没有的物体，获得磁性的过程叫。
2、磁场：磁体周围空间存在。
磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生的作用，磁体间的相互作用都是通过而发生的。
在磁场中某一点，小磁针静止时极所指的方向就是该点的磁场方向。
物理学家用来形象地描述空间的情况。
磁体周围磁感线都是从磁体的极出来，回到磁人教版八年级下物理学案作者：内蒙古刘润在体极。
九年级电与磁必考知识点
九年级电与磁必考知识点在九年级的物理学习中，电与磁是重要的知识点之一。
掌握这些知识点对于理解电磁现象、应用电磁原理具有重要意义。
本文将介绍九年级电与磁的必考知识点，帮助同学们更好地学习和理解。
一、电的基本概念1. 电荷：电荷是物质固有的性质，分正电荷和负电荷。
2. 电流：电荷在导体中的传导称为电流，用I表示，单位安培(A)。
3. 电压：电荷在电路中移动时所具有的能量称为电压，用U表示，单位伏特(V)。
4. 电阻：阻碍电流通过的物理量称为电阻，用R表示，单位欧姆(Ω)。
5. 电阻与电流关系：欧姆定律描述了电阻与电流的关系，即U=IR。
二、电路基本知识1. 电路元件：电路由电源和电路元件组成，电路元件包括电阻、电容和电感等。
2. 串联和并联：多个电阻、电容或电感按一定方式连接形成串联和并联电路。
3. 电路图：用符号表示电源和电路元件，方便理解和分析电路结构和性质。
三、电磁感应1. 磁感线：表示磁场强度和方向的线称为磁感线，指向磁场由北极到南极的方向。
2. 磁场与磁力：磁场是磁力的作用介质，磁力的大小和方向与磁场强度和电流有关。
3. 法拉第电磁感应定律：磁场变化时，导线中会产生感应电动势，大小和变化率有关。
4. 洛伦兹力：导体中的电流在磁场中运动时会受到洛伦兹力的作用。
四、电磁场1. 电场：电荷周围的区域存在电场，电荷在电场中会受到电场力作用。
2. 磁场：电流周围的区域存在磁场，电流在磁场中会受到磁场力作用。
3. 相互作用：电场和磁场可以相互转换，电磁场是相互作用的产物。
五、电磁感应的应用1. 发电机：利用电磁感应的原理将机械能转化为电能的装置。
2. 变压器：利用电磁感应的原理提高或降低交流电压。
3. 电磁铁：利用电流在磁场中受力的原理制造的吸铁石。
4. 电磁波：利用电场和磁场相互作用传播的波动现象。
六、电磁辐射的危害与防护1. 电磁辐射的来源：电器、通信设备等都会产生电磁辐射。
2. 危害：长时间接触较强电磁辐射可能对人体造成不良影响。
人教版九年级物理《电与磁》复习ppt课件
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3闭合开关，通电螺线管的a端是___极；小磁针静止，它的Nc端是 极；在滑动
变阻器的滑片向右移动过程中，通电螺线管对小磁针的磁力逐渐_________。 N
减弱
c
d
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4．实验装置如图所示，当导体棒做切割磁感线运动时，电流表指针发生偏转， 这个现象说明电路中的电能是由导体棒的____能转化来的。根据这一原理 人类发明了_____机。 机械
结论：磁场对通电导体有力的作用，力的方向与磁场的方向和电流的方向有关。
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直流电动机：原理？构造？电动机换向器的作用？
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要点6.电磁感应—发电机
闭合电路的一部分导体在磁 场中做切割磁感线运动时， 会有感应电流产生。这个电 流叫感应电流
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交流发电机工作原理
管的磁场 关系：用_______判定
电磁继电器
普兰店市(3)第应四用中：学_____ 扬声器
2
（三）磁场对电流 的 作用：电动机
1.基本构造
定子 转子
2. 原理：据_____________工作的。
3.能量转化：把_____能转化为______。
4.直流电 （1）_____电路的一部分导体。
发电
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5如图，蹄形磁铁位于水平木板上。当导体棒向右运动时，电流表的指针 向左偏转。则能使电流表的指针向右偏转的是 ( )
A．导体棒竖直向上运动 B．磁铁和导体棒以相同的速度同时向右运动 D C．导体棒不动，使磁铁向左运动 D．对调磁铁的磁极，并使导体棒向右运动
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(完整版)电和磁复习
③磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体南极。
4.怎样理解磁感线可以“形象地描述磁场？”
①磁感线虽然是一些假想的曲线，但并非主观臆想出来的线，它是根据无数小磁针（被磁化的铁屑）在磁场里的分布和排列的情况，模仿画出的曲线，因而能反映磁场的有关特性。
3.通电线圈转到平衡位置时，为什么不立即停下来，而是在位置附近摆动几下才停下来？
通电线圈转到平衡位置前具有一定速度，由于惯性它会继续向前运动，但由于这时受到的磁场力及摩擦力等又会使它返回平衡位置，所以它要摆动几下后再停下来。
4.电动机原理----磁场对电流有作用力，能量转化情况是由电能转化为机械能
5、扬声器工作原理是线圈里绕着永磁体，线圈外还连着纸盆，通电后（交流），通过磁场对电流的作用，使线圈振动连着纸盆震动发声。
4、根据图所给出的磁极，在图7中标出螺线管中的电流方向．
5、（四川省）如图所示，当开关S闭合时，通电螺线管旁的小磁针如图所示方向转动，则通电螺线管的a端为___________极，电源的d端为_________极，
[例6]．（泰州市）
在图中画出螺线管
的绕法。使小磁针在
图示位置处于静止。
练习：如图所示，通电后欲使位于两个通电螺线管间的小磁针的指向不变，试在图中画出两螺线管上导线的绕法。
3.通电螺线管的极性跟电流的关系。
通电螺线管的极性跟电流方向的关系，可以用安培定则来判定。照图3那样，用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。你能用这个方法判定图2中螺线管的N、S极吗？
图3安培定则
电与磁复习课件PPT课件
电动机
发电机
方向：
磁场方向与电 流方向有关
电流方向改变， 小磁针偏转方向改 变
方向：
导线受力的方 向与电流方向和磁 感线方向有关
方向：
感应电流的方 向与导体运动方向 和磁感线方向有关
S
N
蚂蚁法和右手安培定则
电磁铁磁性强弱与什么 因素有关？
1、是否插入铁芯 2、通过电流大小 3、线圈匝数多少
练一练：
4、A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁， B是螺线管，当S闭合后，电流表的示数 将 变大 ，弹簧测力计的示数将 变大 .
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动动手：
1、根据图中所示的磁感线方向和电源的正、负 极，标出磁体A端的极性和电磁铁的铁芯上
导线的绕线。
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动动手：
2、如图所示，电流表连接正确，通电后小磁 针静止在图示位置，在图中标出电源的“+”“-” 极，画出螺家
再见！
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电 磁 继 电 器
开关
1.磁悬浮列车
电
磁
2.电磁起重机
铁
的
3.恒温箱
应
用
4.电话、发电机
练一练：
2、如图所示，弹簧测力计下悬挂一条形磁铁， 是弹簧测力计沿水平放置的大条形磁铁的左端N 极开始，向右端S极逐渐移动时，弹簧测力计示
数将（ A ）
A、逐渐增大 B、逐渐减小 C、先减小后增大 D、先增大后减小
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条形磁体的磁感线分布
N
S
蹄形磁体的磁感线分布
N
S
回首页
地理两极与地磁两极并不完全重合，我国
科学家
最早记录这一现象
电与磁中考复习课件
交流发电机
我国交流电的周期和频率
1、什么是 交流电 ？ 方向和大小周期性改变的电流。 2、频率 在交变电流中，电流每秒内周期性变化的次数 单位：赫兹（ Hz） 3、我国交流电的周期和频率 周期：0.02 s 频率：50Hz 每秒电流方向改变100次
5、发现电磁感应现象的物理学家是（ ） A、奥斯特 B、焦耳 C、法拉第 D、安培 D 6、下列设备中利用电磁感应原理的是：（ ） A.电磁铁 B.电磁继电器 C.电动机 D.发电机 7、产生感应电流的条件是（ C ） A.导体在磁场中运动 B.导体在磁场中做切割磁感线运动 C.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动 D.闭合导体在磁场中做切割磁感线运动
A、铁 B、钴 C、镍 D、铜
）
同名磁极互相排斥 _的 2、磁悬浮列车是利用_______ _____ 原理实现悬浮的。列车悬浮后，列车所受到 ____ ___大大减小，从而提高列车的速度 摩擦力
1、标出磁体的N、S极以及磁感线的方向 S S
2、标出磁感线的方向及小磁针的N、S极
N S
三、电流的磁效应
N S N
S
4、如下图所示，请分别标出通电 螺线管和小磁针的N、S极。
S N N
S
应用：电磁铁
1.电磁铁是一个带有 铁芯 的通电螺线管 . 2.电磁铁的磁性跟电流大小 和线圈匝数 有关。 _____ 3.电磁铁工作的原理: 利用电流的磁效应. 4.电磁铁的优点: A.磁性有无可以用 通断电 来控制.
B.磁性强弱可以用改变电流大小 来控制. C.它的南北极可以通过 电流方向 改变来控制.
研究电磁铁的磁性强弱与电流的关系
实验 调节滑动变阻 器改变电流
现象 增大电流电磁铁吸引 增多 的大头针数目_____. 结论 大 越强 通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.
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§9 “电与磁”复习课
一、复习目标
（1）了解磁场和磁感线的方向。
（2）认识电流的磁效应及其应用。
（3）认识电动机和发电机的结构和工作原理。
（4）培养学生以事实为依据进行归纳、概括、想象，继续培养学生的创新意识和探究意识，提高其学习物理知识的兴趣。
二、教学重点和难点
电流的磁场和电磁相互作用的应用，如：电磁继电器电路的设计、扬声器的工作原理的认识、电动机和发电机的工作原理的认识。
三、学习活动：
（一）知识梳理形成网络
1、回顾本章所学知识，梳理后构建出本章的知识网络图。
2、小组内交流知识网络图，互相补充完善，使本章知识系统化。
（二）重点、难点、疑点辩析
1.在小组内提出你所遇到的疑难问题，小组讨论后，生成组内疑难问题，写
在下面。
2.除组内提出的问题外，再研究以下问题（先独立思考，再组内交流，准备
小组展示）：
（1）播放一段磁悬浮列车的音像片段，并且启发学生：看了这段激动人心的磁悬浮列车的片段以后，你能提出一些跟电与磁的知识有关的问题吗？（学生开始讨论）
（a）磁悬浮列车上的磁铁磁性很强，是否是电磁铁，电流很大吗？
（b）磁悬浮列车是用电动机来驱动的吗？
（c）磁悬浮列车上的电力是怎么供应的？上面有发电机吗？
（d）磁悬浮列车上的话筒、电话、喇叭等和电磁有关的
(2). 问题研讨，设计创新
问题1：磁悬浮列车需要磁性很强的电磁铁，怎样才能获得磁性很强的电磁铁呢？
（个小组设计一个实验并进行探究）
猜想：
实验设计|
分析论证并得出结论：
问题2：在实际生活和生产中，电磁铁还有哪些其他应用呢？（电磁继电器、电铃、扬声器等）你能说说这三种器件的工作原理吗？请大家分组讨论。
问题3：（投影出电动机和发电机的结构原理图）请大家判断一下，这分别是什么机器的原理图？说说你判断的依据。
（三）、巩固练习
1、填空：
（1）、在电风扇、电熨斗、电磁起重机、动圈式扬声器、动圈式话筒和发电机中，利用电磁感应原理工作的有；利用磁场对通电导体有力的
作用原理工作的有。
（2）、历史上最早研究地磁偏角的科学家是___________，最早发现电流磁效应的科学家是___________，最早发现电磁感应现象的科学家是___________。
(3)、实验表明：电流具有磁效应，电流产生的磁场方向与___________有关。
通电螺线管的外部的磁场性质与___________相似。
(4)、电磁铁就是__________________。
它的优点在于：可用___________来
控制磁性的有无；用___________以及___________控制磁性的强弱；用___________控制磁极的极性。
(5)、通电导体在磁场里的受力方向与___________方向以及___________方向
有关。
(6)、电动机是利用________________的原理制成的，它是把____能转化为
____能的机器。
发电机是利用________________的原理制成的，它是把____能转化为____能的机器。
2、根据通电螺线管的N、S极，在图中分别标出电源的正负极和两小磁针静止时
的N、S极。
（四）、当堂检测：
1、吸引________________等物质的性质，叫做磁性。
具有___________的物体，称为磁体。
2、把某条形磁铁吊起来，使它能在水平面内自由转动，静止时它的两端总是指向南北方向，这是因为________________________。
3、物理学上，我们把磁场中某一点，小磁针___________的方向，规定为这一点磁场的方向。
4、2003年第一天我国第一列磁悬浮列车首次向上海市民开放。
列车运行时在车厢和铁轨上分关于磁场和
别安放磁体，利用__________________原理，使列车稍离开地面，目的是_______（“增大”或“减小”）
阻力。
5、磁感线的不正确说法是：（）
A、磁场是一种客观存在的物质
B、所有磁体的周围存在磁场
C、磁感线上某一点方向，即该点磁场方向
D、磁感线在某些磁体的周围客观存在着关于发电机，下列6、说法中不正确的是：（）
A、发电机工作时，转子一定要其它物体来带动
B、发电机可以提供电路两端的电压
C、发电机工作时，总是不间断地产生感应电流
D、发电机是当代社会中最重要的电源
五、课外拓展
小丽回去做了一个实验：用细线将一个闭合的铝环悬挂起来，让条形磁铁靠近铝块，结果发现铝环向右摆动。
她百思不得其解，铝环本身没有磁性，怎么会产生作用力呢？请你课后通过询问老师或者查找资料，找出支持这个实验现象的理论依据。