《道德与法治》在集体中成长精品课件ppt部编版56页PPT
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(2024新课标)道德与法治七年级上册(7)在集体中成长-PPT课件
自己感觉很舒心 自己感觉很好
同学们也说花为班级营造了温 馨的氛围
同学们都夸奖我
我帮着值日生打扫班级卫生
……………………….
自己感觉很自豪
……………………….
同学们表扬我，并积极打扫卫 生
……………………….
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量， 坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参 与和努力。
7
道德与法治七年级上册
通过分享交流对集体生活的感受，体会个人在集体 中感受到的温吸，增进对集体的热及和归属感。
通过分析案例，总结集体生活的重要性，培养集体 意识。
知识点1 集体的含义
知识点2 集体生活的意义
《西游记》中唐僧师徒四人是集体吗？《水浒传》中梁山一百零八 位好汉是集体吗？
每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人。这节 课，我们一起学习“集体生活成就我”。
从村小学来到镇初中，寄宿 生活大大提高了我的生活自理能 力和人际交往能力。
生活观察
在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
生活观察
赛场上，运动员的拼搏和啦啦 队员的呐喊声,让我充分感受到集 体的力量。
在集体生活中，你经历过 哪些印象深刻的事情？ 这些事情对你有什么影响？
活动一：集体的含义
3.名言导入
人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。 ——梁启超
结合生活实际谈谈你对这句话的理解。
“人者固非可下立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” 集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量， 共同经历成长。集体生活是如何成就我的? 我们应如何建设美好集 体?
生活观察
小美在学校中的这一角色，对于她的成长有什么影响？
七年级道德与法治上册第七课在集体中成长(22张PPT)
【解析】 本题考查集体生活有助于我们发展个性。在版面设计环节，有几位同学的意见分歧很大，这是因为这几位同学的个性特点不同，但在小宇的协调下，最终解决了分歧，这说明这几位同学能够互相接纳、理解，实现共同目标的过程也是同学们完善自我个性的过程，A、B、C评价恰当。材料未体现集体荣誉，D不是对题干的恰当评价。本题为逆向选择题，故本题选D。
这些同学是在积极承担责任，而不是在出风头，③错误。
5.在版面设计环节，有几位同学的意见分歧很大，且每个人都坚持自己的方案。经过小宇的协调，大家一致同意吸取每个方案中的优点进行组合，最终形成了一个大家都比较满意的方案。对此评价不恰当的是( )
D
A.方案有分歧源自这几位同学的个性特点不同B.最终方案的形成体现了这几位同学能够互相接纳、理解C.实现共同目标的过程也是同学们完善自我个性的过程D.集体荣誉需要每位成员的细心呵护
开展丰富多彩的校园社团活动，对学生而言，有助于培养多元知识技能，提升自身综合素养，C正确。
A不是从学生角度出发，不符合题意；学校开展的一系列社团活动有利于学生健康成长，但不一定能培养优质尖端人才，B错误；开展丰富多彩的校园社团活动，与提高工作效率无关，D错误。
√
3.某校七年级（2）班正在创建校级优秀班级,可是最近班上的三件事让班长小强忧心忡忡。第一件事是班里新转来一位同学,这位同学性格内向,不善交往,加上刚进入一个新的环境,显得愈加孤独；第二件事是班里有几位同学对待班级事务不热情,只考虑自己,不为集体着想；第三件事是小强发现同学们在学校除了学习,很少参加课外活动,这不利于同学们个性的张扬、特长的发挥。 假如你是小强，请你开动脑筋完成下面三个任务,为顺利创建校级优秀班级作出贡献。
（1）如何帮助新转来的同学走出孤独?
【答案示例】①发动同学伸出友谊之手，关心、帮助新同学,让其感受到集体的温暖。②告诉这位新同学要大胆地融入集体,在集体中培养人际交往的能力。③在交往中彼此接纳、尊重、理解和包容,友好相处。
这些同学是在积极承担责任，而不是在出风头，③错误。
5.在版面设计环节，有几位同学的意见分歧很大，且每个人都坚持自己的方案。经过小宇的协调，大家一致同意吸取每个方案中的优点进行组合，最终形成了一个大家都比较满意的方案。对此评价不恰当的是( )
D
A.方案有分歧源自这几位同学的个性特点不同B.最终方案的形成体现了这几位同学能够互相接纳、理解C.实现共同目标的过程也是同学们完善自我个性的过程D.集体荣誉需要每位成员的细心呵护
开展丰富多彩的校园社团活动，对学生而言，有助于培养多元知识技能，提升自身综合素养，C正确。
A不是从学生角度出发，不符合题意；学校开展的一系列社团活动有利于学生健康成长，但不一定能培养优质尖端人才，B错误；开展丰富多彩的校园社团活动，与提高工作效率无关，D错误。
√
3.某校七年级（2）班正在创建校级优秀班级,可是最近班上的三件事让班长小强忧心忡忡。第一件事是班里新转来一位同学,这位同学性格内向,不善交往,加上刚进入一个新的环境,显得愈加孤独；第二件事是班里有几位同学对待班级事务不热情,只考虑自己,不为集体着想；第三件事是小强发现同学们在学校除了学习,很少参加课外活动,这不利于同学们个性的张扬、特长的发挥。 假如你是小强，请你开动脑筋完成下面三个任务,为顺利创建校级优秀班级作出贡献。
（1）如何帮助新转来的同学走出孤独?
【答案示例】①发动同学伸出友谊之手，关心、帮助新同学,让其感受到集体的温暖。②告诉这位新同学要大胆地融入集体,在集体中培养人际交往的能力。③在交往中彼此接纳、尊重、理解和包容,友好相处。
七年级政治道德与法治PPT在集体中成长课件1
有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱， 它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛 到高处，刚被抛时还有些害怕，但渐渐地，它被眼前 的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的 大海。它醉了，没想到空中的景色这么美，小水珠在 微风的吹拂下飘啊飘啊，忘却了一切，这时，传来了 大海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来。太阳会把 你晒干的！”小水珠不在乎地回答：“妈妈，我再玩 会儿，这儿太美了。。。。。。”它还没说完，一束 强烈地阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
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在集体中成长——如何建设良好班集体？
（2）各尽所能，发挥所长。 一个班集体，是由许多同学组成 的，班集体的生机活力，来自每 位同学的主动性和积极性。大家 都来参加班级管理，人人出主意 ，想办法，奉献自己的智慧和力 量，就能在班级建设中找到自己 的位置，并通过积极参加学校和 班级的各种活动展现能力、锻炼 自己。
学海导航 在集体中成长— 2、如何建设良好班集体？
（1）树立共同目标。建设一个良 好的班集体，是我们的共同目标。实 现这个目标需要集体中的每个人心往 一处想，力往一处使。没有共同目标 的集体就像一盘散沙，每个人各干各 的，就无法形成集体的凝聚力。
怎么我那么 用力飞，箱 子都不动？
我跑得那么卖力， 箱子为什么还不跟 我走？
学海导航
融入新集体
在中学这个新集体里，我们彼此暂时还 很陌生，但是，在未来的三年里，我们将亲 密相处，共同度过人生美好的一段时光。结 识新同学，融入新集体，是我们迎接中学生 活的第一个挑战。
学海导航
在集体中成长——1、个人和集体的关系
个人和集体的关系就如同树木与森 林。集体就像一片茂密的森林，它汇聚 每棵树的枝干和绿叶，形成强大而宽厚 的浓荫，互相扶持，共同成长。我们每 个人都如同青葱的小树，只有依托在集 体的森林中，才不会被暴风摧折，才能 枝繁叶茂，长成大树。我们每个人都是 这个集体中不可缺少的重要成员。我们 每个人都有责任建设这个大家庭，使它 越来越温暖和谐。
初中道德与法治部编版在集体中成长ppt上课课件1
①小林是一个遇事就退缩放弃的人
②小林的选择是一种识大体、顾大局的表现
③小林做得对，他做到了个人利益服从集体利益
④小林被换下来，太没有面子了，他应该据理力争
A．①②
B．②④
C．②③
D．③④
11．宇轩和致远是最要好的朋友。宇轩说好周六上午和同学们一起到医院去看望生 病的同学致远，可是周五放学时班主任老师说周六上午学校足球队的同学要到学校 参加训练，宇轩是学校足球队的队长。此时，他开始犹豫了…… (1)宇轩遇到了什么麻烦？ 宇轩准备去看望生病的好友，但学校要组织足球训练去不了，这表明集体规则与我 们的某些个性化需要之间产生了冲突。
④当个人意愿与集体规则不一致时，要尽力遵守集体规则
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
10．歌咏比赛前，七年级某班的小林尽管练习非常刻苦，但总影响整体效果，许多
同学建议老师把他换掉，小林虽然感觉难过，但还是主动找到老师，表示为了班级
在歌咏比赛中有更好的表现，同意自己被换掉。对此，下列评论正确的有( C )
( B)
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则
②在集体中，个人意愿要得到完全的张扬
③个人意愿和集体规则既会一致，也会产生矛盾和冲突
④张扬个性必然会削弱集体的凝聚力
A．③④
B．①③
C．①②
D．①④
3．一次，周恩来到北戴河，需要看《世界地图》和其他一些书籍。工作人员给北 戴河图书馆打电话，说想借《世界地图》和其他有关图书。接电话的图书管理员 说：“你要的这几本书只能到阅览室来看，不能外借。”周恩来便冒雨到图书馆看 书。图书管理员一看是周总理，心里很懊悔，总理却和蔼地说：“……没有章程制 度办不好事……”这说明( A ) ①要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满 ②在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则 ③图书管理员不给总理面子是错误的 ④总理可以追究图书管理员的责任 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
《在集体中成长》精美PPT课件
我班的缺点，需要改进的地方
课堂气氛不够活跃，主动起身回答问题的只有少数几个同学； 同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自信心； 部分学生学习不扎实；成绩不稳定； 各科成绩不均衡； 自习时间纪律不够好； 还没有形成良好的学习及上课习惯， 做卫生不够自觉； 有部分男生粗言秽语或语言不文明，上课经常违纪； 班干部团员应该起模范带头作用
1组：在纪律方面 2组：在学习方面 3组：在卫生方面 4组：在活动方面 5组：在师生关系方面
讨论
纪律是自由的保证
纪律是学习的保证
纪律也是安全的保证
不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为 纪律=整人，纪律=惩罚。
严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。
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02
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01
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学生
家长
学校
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03
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齐读
认真做好值日工作(无论卫生区、教室、宿舍)； 最后走会关灯、门、窗； 出黑板报； 做好操； 在班内积极起带头作用； 为班活动付出实际行动； 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 配合好老师上课；遵守课堂纪律； 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来； 升旗不迟到不讲话；上课铃响后不讲话； 积极参与各种课外活动； 尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭; 自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律； 管理好班级的纪律和卫生；
课堂气氛不够活跃，主动起身回答问题的只有少数几个同学； 同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自信心； 部分学生学习不扎实；成绩不稳定； 各科成绩不均衡； 自习时间纪律不够好； 还没有形成良好的学习及上课习惯， 做卫生不够自觉； 有部分男生粗言秽语或语言不文明，上课经常违纪； 班干部团员应该起模范带头作用
1组：在纪律方面 2组：在学习方面 3组：在卫生方面 4组：在活动方面 5组：在师生关系方面
讨论
纪律是自由的保证
纪律是学习的保证
纪律也是安全的保证
不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为 纪律=整人，纪律=惩罚。
严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。
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家长
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齐读
认真做好值日工作(无论卫生区、教室、宿舍)； 最后走会关灯、门、窗； 出黑板报； 做好操； 在班内积极起带头作用； 为班活动付出实际行动； 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 配合好老师上课；遵守课堂纪律； 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来； 升旗不迟到不讲话；上课铃响后不讲话； 积极参与各种课外活动； 尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭; 自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律； 管理好班级的纪律和卫生；
部编版七年级道德与法治下册《我与集体共成长》PPT优秀教学课件
自己决定用什 么班徽
不关我事，我 可不会参与。
我们组随便设 计一就行了。
作业！
我什么也不 会，好像做 不了什么。
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们
自主建设、自我管理。
学习任务二
在共建中尽责
答问题： 结合P78第1个“探究与分享”
P77“相关链接” 1.根据集体的特点和愿景，尝试设计
学习任务一
自主学习
1.如何在共建美好集体中尽责？ 2.如何在担当中成长？ 3.为什么要学会承担责任（意义）？
学习任务二
在共建中尽责 七年级5班的班主任为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，发起了班
徽设计活动，要求以小组为单位上交作品，“奥利给小组”展开了讨论。
甲：你们决定吧，我先做会儿作业！ 乙：不关我事，我可不会参与。 丙：我们组随便设计一个就行了。 丁：我什么也不会，好像做不了什么。
学习任务三
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
水庆霞，本届全运会以主教练身份带联合队夺冠，是新一届中国女足 主教练的热门人选。在决赛后水庆霞表示，能成为国家队主教练是一种荣 誉和责任，每个教练都希望为国家做自己应该做的事情，“如果有可能， 我希望自己担当起这个责任。”虽然接手联合队只有短短一个月时间，但 水庆霞对球队的“改造”已经非常明显，多名贾秀全时代的主力球员不再 获得很长出场时间。她说，每个教练有每个教练的理念，作为我来讲，还 是希望球队能打脚下多一些，更多传接，更多整体。
戊: 反正班主任会自己决定用什么班徽.
学习任务二
在共建中尽责
七年级5班的班主任为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，发起了班徽设计活动，要求以小组
为单位上交作（品1，）“奥他利们给小小组组”展成开员了讨是论什。么想法？
团结合作班会《在集体中成长》PPT课件
歌曲：朋友 歌手：无印良品 谁能够划船不用桨 谁能够扬帆没有风向 谁能够离开好朋友 没有感伤 我可以划船不用浆 我可以扬帆没有风向 但是朋友啊 当你离我远去 我却不能不感伤
教师寄语
慎交朋友 一个人交的朋友如何，对个人的成长、发展有着很大的影响。 与正直、诚实守信、见多识广的朋友交往，不仅能坦诚相待， 理解宽容，还能凭借其独特的见识及时指出自己品行、认识上 的缺点与不足，对自己的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助自 己上进。相反，交上一个坏朋友，就会受到坏的影响，对自己 的成长不利。因此，在积极寻求友情、热心交友的过程中，一 定要慎交友，切不可随随便便，良莠不分。 交友应遵循有原则 在交友时，我们要努力做到善交益友，乐交诤友、不交损友
活动一：续写故事
• 请同学们认真看下面的故事，将故事的结 尾续写下来：
有两个朋友在沙漠中旅行，
在旅途中，他们吵架了，一 个人还打了另外一个一记耳 光。被打者觉得受辱，一言 不语，在沙子上写道：
今天我的好朋友打我一巴掌
他们继续往前走，到了沃野， 他们决定停下。被打耳光的 差点淹死。幸好被朋友救起。 被救起之后，他拿起一把小 剑在石头上刻下：
这个故事给我们的启示是： 朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。 忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助， 你会发现这世界上你有很多真心的朋友。 朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们 理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一 份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！
什么样的人格最具魅力？心理学家 经过调查，确定了受欢迎的人和不 受欢迎的人分别具有的一些品质：
我是大海中的一滴小水珠， 有我和我的伙伴， 才能形成汹湧澎湃的大海，造福人类； 我是_________________________， 有我和我的伙伴， 才能形成______________________；
《道德与法治》在集体中成长精品课件ppt部编版PPT共56页
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《道德与法治》在集体中成长精品课 件ppt部编版
36、如精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《道德与法治》在集体中成长精品课 件ppt部编版
36、如精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
部编版—道德与法治我与集体成长名师推荐PPT
共同愿景对我们个人成长 和集体建设有什么作用？
③如何制定集体的规则和制度内容？
共同商定集体的规则与制度内容，协商 确定对组织领导者的品格与才能要求，通 过民主程序选举乐于服务集体、有责任心 的组织领导者。让每个人都积极参与其中， 在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
④民主制订规则的目的和要求是什么？
总结
①集体建设与每个成员 的关系怎样？
集体建设有赖于每个成员的 自觉愿望和自主行动，需要我们 自主建设、自我管理。
总结
②如何认识集体中共同愿景、 共同目标？
1、在集体中，我们对共同愿景、共同 目标的理解和认同需要时间，也需要共同 经历的过程。 2、它凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体 的愿景和目标经过努力一定能够实现。
懂得每个人都是集体的主人，用实际 行动来承担责任。
导入教学目新标 课
外国童谣一首 个因人为离少不了开一集颗体钉，，集一体块靠马众掌多失人去组了成；， 要建因设为一少个了良一好马的掌集，体一，匹就好要马求丧每失个了成；员 都要因有为主少人了翁一的好责马任，感一，个尽骑心手尽丧力失，了珍；惜 集体因荣为誉少，了为一集骑体手事，业整做个贡战献斗。失否败则了将；是 “一因颗为钉战，斗毁失了败一了个，王整国个”。王这国节丧课失，了我；们 来共都同因学少习了《马我掌与钉集，体一共切成事长情》全。完了。
三个和尚没水喝
①集体建设与每个成员的关系怎样？
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自 主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②如何认识集体中共同愿景、共同目标？
1、在集体中，我们对共同愿景、共同 目标的理解和认同需要时间，也需要共同 经历的过程。 2、它凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体 的愿景和目标经过努力一定能够实现。
③如何制定集体的规则和制度内容？
共同商定集体的规则与制度内容，协商 确定对组织领导者的品格与才能要求，通 过民主程序选举乐于服务集体、有责任心 的组织领导者。让每个人都积极参与其中， 在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
④民主制订规则的目的和要求是什么？
总结
①集体建设与每个成员 的关系怎样？
集体建设有赖于每个成员的 自觉愿望和自主行动，需要我们 自主建设、自我管理。
总结
②如何认识集体中共同愿景、 共同目标？
1、在集体中，我们对共同愿景、共同 目标的理解和认同需要时间，也需要共同 经历的过程。 2、它凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体 的愿景和目标经过努力一定能够实现。
懂得每个人都是集体的主人，用实际 行动来承担责任。
导入教学目新标 课
外国童谣一首 个因人为离少不了开一集颗体钉，，集一体块靠马众掌多失人去组了成；， 要建因设为一少个了良一好马的掌集，体一，匹就好要马求丧每失个了成；员 都要因有为主少人了翁一的好责马任，感一，个尽骑心手尽丧力失，了珍；惜 集体因荣为誉少，了为一集骑体手事，业整做个贡战献斗。失否败则了将；是 “一因颗为钉战，斗毁失了败一了个，王整国个”。王这国节丧课失，了我；们 来共都同因学少习了《马我掌与钉集，体一共切成事长情》全。完了。
三个和尚没水喝
①集体建设与每个成员的关系怎样？
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自 主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②如何认识集体中共同愿景、共同目标？
1、在集体中，我们对共同愿景、共同 目标的理解和认同需要时间，也需要共同 经历的过程。 2、它凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体 的愿景和目标经过努力一定能够实现。
《我与集体共成长》部编版道德与法治ppt精美课件
毛泽东（1893-1976），字润之。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民 解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1914-1918年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织 革命团体新民学会。被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。代表作有《沁园 春·雪》、《沁园春·长沙》、《卜算子·咏梅》、《七律·长征》、《忆秦娥·娄山关》、《反对党八股》等。 十二个时辰分别以地支为名称，从半夜起算，半夜十一点到一点是子时，中午十一点到十三点是午时。苏轼《申三省起请开湖六条 状》:“今来所创置钤辖司前一闸，虽每遇潮上，闭得一两时辰……而公私舟舡欲出入闸者，自须先期出入，必不肯端坐以待闭闸。”孔 尚任《桃花扇·媚座》:“昼短夜长，差了三个时辰了。”曹禺《王昭君》第二幕:“半个时辰前，他陪伴天子酣宴。” ③三元 上元，农历正月十五日。旧俗以元夜张灯为戏，所以又叫灯节。欧阳修《生查子》:“去年元夜时，花市灯如昼。”七月十五日 为中元节。十月十五日为下元节。合称为“三元”。
就是要求我们能够准确理解文章的每一段的内容，并按照要求用原文或者自己的话表达出来。对文章内容的概括主要有两种考向：定 向信息概括和整体内容概括。
作者用词及其生动形象。 “负” “烛”两个动词，把山与雾拟人化，写出了山静中的动态、雾动中的静态。“烛”名词作动词，使雪 情解来诸B适2顺5水第干自雪 3白出⑪ A初3文2人参小经微2（（...0....纪五纪阅下诗词虽析偿生冬治香三，然，耀冬八章文考巷久阳1一1重06月更 日 读 列的是不 ： 还 许 之 二 塘 步 即 景 雪眼 季 日 的 景 答 ， 不 下 ））阳年法 法下句首我厌①”用望年黑：天观与 的泰，思观案最衰乔历复北农面子联国住玩,德日乙蒲找干—人 景山始路：：后的木史循京故历这中明古不火者前酉森准，—膝 象的开大建①进生,背西卷应远九首,写代得自以后四森答共齐 更雄靖致筑文入命景写谷加，使色月唐夏的焚闰，月，题十； 形浑海可：章家活：,土（粗作用薄隐初诗州诗六窗，鸳角位写 象景门以岱以庭力:质循成者“比暮秋九，城歌月外江鸯度水 。象及分祠空院。:：：语对自喻甲归山日完的体朔疏都鸂，：把。大为、间落多沿的老食干、来。。成险裁梅围鶒明无 半南纵碧的；…石着使腔其冒乙车古下固,筛急如确瀑 山大向霞转②…，）用因的果险、马人列,月。家答水 凝东和元换文(少全暗其认”或丙疲《认各影禽题； 聚二横君为章(土都赞句识。害、。阎《为题。。思写 的城向祠行以。正胡式经人丁典梅九。路鸟 云门两；文时(石确常长历的、史《花是。兽 雾。种古结间苍的侍短了勾戊传与岭阳： 比。迹构的黑(一统不怎当（记妻》《数无 作：，延色组御一样,w)》三书，最ù鸟 飘道展续，是有,的》)元日又）后兽 带中开为多(方变)里月可、受音 ，石对思平,化)抗都是配己害迹 形刻建想方过英逢国乐、的。 象。水线，程》九家演庚还有的索少？)，戍唱、是趣描，圆请所守,辛自所。写将；结以边、己以这，建写合称境壬。又部从水树全为的、此名分城同：文重得癸处长通外时少作阳力（强短过的置杂简。将g调句对临于树u要领把ǐ、）雪安历，说。“曲。、车史多明城子日站文松。市词、开化，污、雾始传生染乐三，承石物府种依与罅转等富次当，移。有 写 下皆到代穿日平农表过常顶村性城生，”的门活至,而事，中日后物经来观面的过描数是描街写里“写道，无用，、表树自鲜商现；己明场这写的地、座雪健勾胡古：康勒同城冰 1.“关键整合”法 2.“段意串联”法 3.“因文而异”法
就是要求我们能够准确理解文章的每一段的内容，并按照要求用原文或者自己的话表达出来。对文章内容的概括主要有两种考向：定 向信息概括和整体内容概括。
作者用词及其生动形象。 “负” “烛”两个动词，把山与雾拟人化，写出了山静中的动态、雾动中的静态。“烛”名词作动词，使雪 情解来诸B适2顺5水第干自雪 3白出⑪ A初3文2人参小经微2（（...0....纪五纪阅下诗词虽析偿生冬治香三，然，耀冬八章文考巷久阳1一1重06月更 日 读 列的是不 ： 还 许 之 二 塘 步 即 景 雪眼 季 日 的 景 答 ， 不 下 ））阳年法 法下句首我厌①”用望年黑：天观与 的泰，思观案最衰乔历复北农面子联国住玩,德日乙蒲找干—人 景山始路：：后的木史循京故历这中明古不火者前酉森准，—膝 象的开大建①进生,背西卷应远九首,写代得自以后四森答共齐 更雄靖致筑文入命景写谷加，使色月唐夏的焚闰，月，题十； 形浑海可：章家活：,土（粗作用薄隐初诗州诗六窗，鸳角位写 象景门以岱以庭力:质循成者“比暮秋九，城歌月外江鸯度水 。象及分祠空院。:：：语对自喻甲归山日完的体朔疏都鸂，：把。大为、间落多沿的老食干、来。。成险裁梅围鶒明无 半南纵碧的；…石着使腔其冒乙车古下固,筛急如确瀑 山大向霞转②…，）用因的果险、马人列,月。家答水 凝东和元换文(少全暗其认”或丙疲《认各影禽题； 聚二横君为章(土都赞句识。害、。阎《为题。。思写 的城向祠行以。正胡式经人丁典梅九。路鸟 云门两；文时(石确常长历的、史《花是。兽 雾。种古结间苍的侍短了勾戊传与岭阳： 比。迹构的黑(一统不怎当（记妻》《数无 作：，延色组御一样,w)》三书，最ù鸟 飘道展续，是有,的》)元日又）后兽 带中开为多(方变)里月可、受音 ，石对思平,化)抗都是配己害迹 形刻建想方过英逢国乐、的。 象。水线，程》九家演庚还有的索少？)，戍唱、是趣描，圆请所守,辛自所。写将；结以边、己以这，建写合称境壬。又部从水树全为的、此名分城同：文重得癸处长通外时少作阳力（强短过的置杂简。将g调句对临于树u要领把ǐ、）雪安历，说。“曲。、车史多明城子日站文松。市词、开化，污、雾始传生染乐三，承石物府种依与罅转等富次当，移。有 写 下皆到代穿日平农表过常顶村性城生，”的门活至,而事，中日后物经来观面的过描数是描街写里“写道，无用，、表树自鲜商现；己明场这写的地、座雪健勾胡古：康勒同城冰 1.“关键整合”法 2.“段意串联”法 3.“因文而异”法