二年级上 口语交际：看图讲故事PPT部编版

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8.
乡土社会维持 秩序 是 礼 ， 而 非法 ， 亦 非 人 ，礼 是 传 统 ， 可以 有 效 地 应 付其 中 的 生 活 问题 。
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9.
文章在叙事抒 情间 穿 插 的 议 论警 句 频 出 ， 有对 生 死 的 理 解， 有 对 人 生 的领 悟 ， 这 些 议论 增 添 了 文 章的 理 性 之 美 ， 使之 更 显 厚 重 。
德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连 环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半 个多世纪。今天，这对父子来到了我们课 堂。这次他们给我们带来了怎样有趣的故 事呢？
语文 二年级 上册
欣赏漫画,想象画面
1.自由观察图画,先了解每幅图的内容, 再把这些图画的内容连起来,讲一讲这 个故事。 2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。 要求: (1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的 意思。 (2)对最后一幅图要想象得合理,与前 面的图之间要有联系。
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10.
外婆带给我的 种 种 “ 安静 感 ” 虽 然内 涵 不 尽 相 同， 但 主 要 是 外婆 人 格 所 起 的作 用 ， 引 我 思索 与 成 长 ， 让我 更 为 勇 敢 。
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1.小说写菜大 爷 的 儿 子 在外 地 工 作 ， 多次 提 出 想 接 老两 口 过 去 一 块生 活 ， 这 是 倒叙 手 法 ， 这 种写 作 技 巧 的 运用 ， 避 免 了 平铺 直 叙 。
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2.小说中两次 写 到 菜 大 爷的 菜 “ 被 一扫 而 光 ”， 突 出 了 顾 客对 菜 大 爷 的 信任 ， 说 明 不 管是 否 绿 色 环 保， 只 要 是 菜 大 爷卖 的 菜 ， 顾 客都 欢 迎 。
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5.
经过时间淘洗 的经 典 之 作 ， 是不 同 时 期 的 重要 作 家 倾 其 心力 与 才 力 创 作出 来 的 时 代 精品
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经过不同时期 淘洗 的 经 典 之 作是 重 要 的 时 代精 品 ， 不 同 时期 的 作 家 倾 尽了 心 力 与 才 力
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作家在不同时 期倾 其 心 力 与 才力 创 作 出 来 的经 典 之 作 ， 经过 时 间 淘 洗 后成 了 重 要 的 精品
把几幅画连起来讲的时候，要按照顺 序，这样故事才能有条理。
我感受到了这个漫画里，一家人其乐 融融，感情深厚。
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演一演：把这个故事演一演吧。 1.小组内尝试表演，模仿他们的表情、动作，注 意加上人物的语言。 2.小组展示，及时评价。
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想一想：你有什么收获与大家分享。
我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图 画的意思。
我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图 画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生 动。
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按顺序讲图意
第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开 饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。 第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板 上津津有味地看书。
第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃 饭，儿子放下书走了，爸爸非 常想知道儿子在看什么书。
第四幅图讲的是妈妈和儿子在 饭桌旁等了很久，却不见爸爸 踪影，他们非常纳闷：爸爸在 干什么？
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推荐阅读
这则故事是德国漫画家布劳恩的《父与子》系 列中一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大 家可以课后找到这本书读一读，相信你会从书中感 受到更多的快乐，回家还可以把今天的漫画故事讲 给爸爸妈妈听。
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第五幅图讲的是妈妈让儿子去 喊爸爸回来吃饭。
讨论
第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样 发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他 又是怎样做的呢？
说一说，请你认真听。
我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了， 也在看书本。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津 津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了， 干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃 饭。
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3.
处在大数据时 代的 史 学 家 们 ，只 有 突 破 数 据带 来 的 无 限 之境 ， 才 有 可 能避 免 失 去 从 整体 上 描 述 历 史的 能 力 。
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不同时期的重 要作 家 倾 其 心 力与 才 力 创 作 出来 的 时 代 精 品成 了 经 典 ， 经过 了 时 间 淘 洗