英语6级必备

2.转折引起的作者态度及谈论重点的变化
回答通常是:Sounds great, Sounds a lot of fun, but…..
3.尾词对于解题起着很大的干扰作用,答题时应多加小心
听力的提问方式的常见4种类型
1.主题思想题
例如：what is the best title for this passage?
4. 不符合常识的陈述,只能判断其不是Y,如果文章提及则是N,否则为NG
5. 原文所涉及的范围概括广泛,题目中则将其具体化,判断为NG
6. 现实与观点2者不可混合,如果原文和题目分别对应的是观点和事实,则只能判断为NG
篇章词汇理解
形容词的选择和使用
2. 问”从对话中能获得什么信息或结论”
What can we learn/know about the man?
What do we know from the woman’s reply?
What can be inferred about…(共出现37次)
3. 问”做什么”
五:命题研究
方法:注意集中精力听好短文开头.因为4级喜欢把中心置于文章的开头.文中反复出现同一单词或同一类单词,也值得注意,包含与这类单词的选项能较好的体现中心,通常是正确答案.文中一旦出现以因果连词(because, so, due to,等)和转折连词(如but, however, though等)引导的句子也要格外留心,这些地方往往是考点.
2.职业与身份题
特征:大部分情况下,选择项是有固定格式的,要么是4个不同的职业,要么是4个不同身份的人
短语:a little out of the way 有点远
三. 长对话应试技巧
注意:问答形式的对话是考试重点,往往落在其答语上.并且不是每一组问答都是重点,作为考试重点的几组问题之间的关联性是不大的.换句话说,第一个问题考查了文章的主旨,第二个问题开始分别考查对话中所呈现的几方面问题.其中每一个方面选择一个最重要的问题来考查.并且部分长对话还秉承了短文理解的一个重要的考查方式,就是在对话的开头部分一定会出题目
Section A长对话部分:重点一般都是在问答的答语上,通常,出题的顺序和文章的一致
Section B短文部分:抓住文章的开头和结尾,文章出现的时间,数字,地点信息,原因和转折句特别容易考到.
Section C以听为主,以记为辅.遇到一些冠词,助动词时可先省略不记,比如遇到一些较长的词组,可先记下每个单词的头一个字母,或者较长的单词只记前3个字母等.
第二遍:尽量记住所听的句子的各个意群,并快速记下.
第三遍:着重弥补为听清的部分,并检查有无错误,要写完整的句子,而不是单个词或短语
注意:1.某个单词为听清,或拼写不出,没有把握,可换词或改变表达方式.要尽量忠实的表达文章的意思而不出现语言错误.句子较长而无法准确抓住每个词,应力争听懂句意,记下要点和关键词语,然后试着用自己的话表达,关键词一般为实词,如名词,动词,形容词,副词等.
四. 场景分析
1. 教务场景
解题思路:教务人员描述各项事务的细节问题,时间,地点,计划推迟或变更的原因等往往是考查的重点
2. 选课场景
解题思路:学生觉得课程太难,负荷太重
3. 补课场景
解题思路:场景人物一般是同学之间的补课,在补课过程中,一方会有一些问题,而另外一方将一一给予澄清
听力一. 应试技巧以WHAT为提问词引导的问句1. 问”什么含义”What does the man imply?What does the woman’s answer suggest?What does the woman say abou...
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解题思路:应聘者介绍自己的情况,如:教育背景,特长等,聘方人员一般要介绍工作的性质,工资待遇以及上下班时间
9. 采访座谈类
解题思路:被访者在某一方面或几方面比较成功,访问者就其某一方面的成就提出问题.并由被访问者谈体会或经验,提出以后的计划等.
应试技巧:注意重复的词语,他们通常会给你一些线索,还会帮助你回忆你在题目中听过的名称,注意各个选项中的不同点,注意一些不同的名字,地点,以及不同的动词
(注意:作题时要判断提干是对原文的同义替换还是透换概念,或者与原文根本不相干.)
方法:常见的是非判断标准
1. 与文章主题相符的陈述,判断一定为Y,反之一定为N,不可能为NG
2. 偏离文章话题的句子,判断为NG
3. 符合常识的陈述,只能判断其不是N,仍需要进一步判断文章是否谈及,如谈及则Y,否则NG
方式,条件关系的词或者短语:through, though等
比较关系的词或者短语:be like, contrary to, by contrast以及形容词和副词的比较级与最高级等
因果关系的词或者短语:owing to, result from, be responsible for等
与短对话的区别就在于,短对话中一般采用的原则是听到什么就不选什么,而长对话恰恰相反,它考查的重点是那些含有实际意义的问答内容,尤其是特殊疑问句
3.根据结尾处的核心词汇锁定答案
长对话中一个出题规律就是在结尾处,针对将要做什么.或者提出什么建议进行提问.因此答题的关键就在于锁定结尾处的核心词
方法：听好短文的开头和文中反复出现的同一词汇或同一类词汇，因为包含这类词汇的选项能较好的体现中心思想，其通常为正确答案。
2.事实细节题
考查细节包括：具体时间，地点，主要人物或事件，各种数字等。
方法：出现时间，数字时要特别敏感，因果连词（because, so, due to等）和转折连词（如but, however, though等）引导的句子也要格外注意。
注意:推理判断题的问法有:What does the speaker most concerned about?
六.复合式听写应试技巧
特点:名词的单复数问题一直是复合式听写考查名词的一个重点
方法:第一遍:全文朗读,填空处无停顿,以听为主,借助文字材料理解和把握全篇内容和脉络,:顺便填写有把握的单词,记一点笔记
第二部分:3篇小文章.
第三部分:复合式听写
方法:9:55—10:00之间收答题卡一和最后试音时间时可以预览听力部分的选项,充分利用这段时间扫描Passage部分的选项,弄清三篇文章的主题,短文对话的第一题的4个选项在播音前6秒看还来得及.
注意:听力测试3个Section前没有指令,直接播放题目
b.表示意思转折的句子,一般由but, however, on the contrary, instead, unfortunately, however, yet, although, nevertheless等词引导
c.表示因果关系的句子,一般由because, since, for, thus, as a result等引导
What does the man promise to do? (共出现14次)
4. 问”对某人或某事有什么看法’
How does the man feel about… (出现4次)
小结:在短对话部分,考查最多的是WHAT类的提问,其中细节的考查相对较少,推断型的相对较多一些.
4.对于句子填空,在准确定位后,仔细对照原文与提干所缺的部分来概括组织答案,注意内容和形式的准确性.
5.一般设置答案都为3个Y,3个N,一个NG.
理解:NG题:NOT GIVEN,即文章中给予的信息不够充分,无法作出判断.
N题:与原文信息不符,根据原文信息可以判断出题干的表述与原文不一致,而NG是原文根本没有相关信息的支持.
听力
一. 应试技巧
以WHAT为提问词引导的问句
1. 问”什么含义”
What does the man imply?
What does the woman’s answer suggest?
What 现32次)
方法:1.话题与场景的判断----第一句话中的核心词汇揭示答案
在长对话中,寒暄过后的第一句话一般起到引出话题的作用,很可能是对话的主题所在,也是回答主旨,话题以及场景题的依据,正确的答案往往是核心词汇的重现,同义词,或者是由该单词所得出的自然的推论.
2.细节题---听到什么选什么
4. 论文场景
解题思路:场景人物一般是教授与学生,或者学生之间进行讨论.论文的题目难以确定,资料太难找,题目太偏,查不到资料,题目太大,要找的资料太多,太杂.
5. 体育场景
解题思路:目的不在于比赛,而是好玩,健身,交友.一些运动,如CYCLING,往往是以TEAM,CLUB或者ASSOCIATION的形式存在的
3.对错判断题
一般情况下，not一词会重读。
4.推理推测题
例如：what does the speaker most concerned about?
方法：要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。
听力组成部分
第一部分:8个小对话,2个长对话.每个长对话后有3-4个题.
二:常见考题类型
1原因与结果题
特征:1.至少有一个选项暗示出该事实能导致某种结果,通常有好几个选项的事实能导致同一结果
2.选项中可能出现can’t, not be able to, too….to, have to等词或词组.
3.文章承上启下的作用的信息句