我爱学拼音
汉语拼音(aieiui)教案(通用8篇)
汉语拼音(aieiui)教案汉语拼音(aieiui)教案（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的汉语拼音(aieiui)教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
汉语拼音(aieiui)教案篇1一、教学目标：1、学会复韵母ai ei ui 及它们的四声；达到读准音；认清形，正确书写。
2、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。
正确书写规定的音节。
3、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。
二、教学重点：读准复韵母ai ei ui 的音，认清复韵母的形。
三、教学难点：拼读音节；读准ai ei ui 的第三声。
四、教学准备：拼音卡片；示教仪；投影机、本课插图投影片。
五、教学过程：（一）、复习单韵母1、问：我们已学过哪几个单韵母？2、投影：单韵母a、o、e、i、u、u3、谈话导入新课。
单韵母的本事可大呢，你知道它有哪些本事吗？单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。
还能自己单独作韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。
（二）、学习复韵母ai诱思：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。
师：老师听见了。
你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。
出示：ai卡片问：ai是由哪两个单韵母组成的？指导读：师范读ai。
教发音方法：先发 a 的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向I滑动，一口气读成ai听示教仪读，学生练习发音。
指导书写：ai投影：第一幅插图诱思：你从图上发现了什么？图上的小朋友在干什么？(小朋友比高矮的矮的音是复韵母 ai的三声。
）语言环境中学ai的四声练习。
出示：ai卡片（四声）并做游戏。
ai ai 什么挨？挨、挨、挨着的挨ai ai 什么挨？挨、挨、挨打的挨ai ai 什么矮？矮、矮、高矮的矮ai ai 什么爱？爱、爱、爱护的爱说话或组词，其中要有 ai 的音。
部编版《aieiui》教案
9 ai ei ui教案设计设计说明六七岁的儿童特别活泼好动，自控力差，注意力难以持久，面对抽象而枯燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学的心理。
《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。
教科书对于本课呈现的方式也凸显了“情境图——学韵母——游戏卡——学儿歌”的特点。
因此，本课教学设计旨在体现两点：一是要引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读;二是要把学拼音与识字、读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力。
教师将通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式,让学生在自主、实践的氛围中，兴趣盎然地学习。
课前准备1。
关于本课的多媒体课件.（教师)2。
音节词语卡片。
(教师)3.正面画有各种各样的蘑菇图片，反面有ai、ei、ui组成的音节卡片。
（教师)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、游戏导入,复习旧知1.师生谈话：同学们，今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方-—汉语拼音果园。
(出示课件：秋天果园、苹果树情境图)秋天到了,看果园里的果子成熟了,你们想得到这些丰收的果实吗？（生：想。
）告诉你们，这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝，如果谁能准确地读出来，这个大苹果就属于谁。
2。
教师引学：学生摘苹果读拼音。
（拼音内容为声母和单韵母)课件出示：3。
教师引学：我们给苹果分类读拼音，这些苹果可以分两类,那应该怎么分呢？先和同桌研究一下，然后说给大家听。
(学生研究后按声母和单韵母分成两类。
)课件出示：设计意图:良好的开端是成功的一半。
通过游戏创设情境，把学生带入一个有声有色的拼音果园学习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
把复习旧知寓于游戏活动之中,既激发了学生的兴趣，又培养了学生的合作意识，同时也渗透了“分类认识事物”“归类识字”的思想.二、合作交流，学习韵母出示情境图，引出ai、ei、ui三个复韵母。
导言：在这个美好的季节里,几个小弟弟和小妹妹围坐在一起听老奶奶讲故事.(课件出示文中情境图）同学们,你们瞧，他们听得多认真啊！1.教学复韵母ai。
小学生怎样学拼音有哪些方法
小学生怎样学拼音有哪些方法小孩进入小学学习语文，首先接触的便是汉语拼音。
学习好汉语拼音对于小孩以后学习语文有很大的影响，那么小学生怎样学拼音呢?以下是店铺分享给大家的小学生学拼音的方法，希望可以帮到你!小学生学拼音的方法1、手指操练法。
手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。
如：左手拇指和食指一弯就成o。
松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c 中加右手食指就是e，等等。
可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。
2、游戏法。
可把有趣的游戏同拼音学习结合起来，如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。
还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。
3、观图法。
语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。
整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。
在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“e”形。
通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“a”“o”“ e” 。
所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，来掌握所学拼音字母。
4、实物帮助法。
用实物来记忆某些字母的音和形。
例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。
拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。
又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。
把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。
拼音教学完整PPT课件
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. Company members share a common purpose and unite in order to focus.
quan xuan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan yuan（整体认读）
.
15
秋天你我同行
Click here to add words
10个ian：bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian 10个iao：biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao
syw 组合得到： 4个ia：lia jia qia xia 6个ua：gua kua hua zhua chua shua 14个uo：duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo
shuo ruo zuo cuo suo 6个uai：guai kuai huai zhuai chuai shuai 18个uan：duan tuan nuan luan guan kuan huan juan
秋天去收获爱情
Click here to add words
.
24
秋天去收获爱情
Click here to add words
40%
添加标题
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons,
新统编版一上语文汉语拼音10 ɑi ei ui 优质公开课教案
第四单元集体备课本单元是第三个拼音单元，学习内容包括8个复韵母、1个特殊韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母和6个整体认读音节。
每课除了韵母及音节拼读外，还安排了词语、儿歌、要求会认的生字和要求书写的音节词，将识字与拼音的学习有机地融为一体。
教材图文并茂，在韵母、词语、儿歌等部分配有整合的情境图，分别以相应的事物提示韵母的发音。
单元语文要素在课时中的梯度序列10 ɑi ei ui【教材解析】这节课有6部分内容。
第一部分是3个复韵母,配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。
第二部分是复韵母ɑi、ei、ui的四声。
第三部分是声母与ɑi、ei、ui的拼读,包括两拼音节和三拼音节。
第四部分是要求书写的音节词“pái duì”。
第五部分是6个词语及此课要求会认的生字“白、菜、西、瓜、果”。
第六部分是儿歌《洗手歌》。
教学重点是会读复韵母ɑi ei ui及其四个声调;正确拼读声母和三个复韵母组成的音节;了解复韵母标调规则。
关注读音：发挥情境图的作用，利用情境图学习发音，要引导学生仔细观察情境图，说说图中有什么。
也可以联系生活发好这些音。
四声练习，尽可能地练习孩子们熟悉的事物，帮助学生掌握复韵母的发音。
关注音形：教学前可以先复习6个打乱顺序的单韵母，提示学生有的单韵母在一起做朋友，形成了复韵母。
通过摆口型让孩子们识记复韵母。
关注拼读：可以鼓励学生运用已经掌握的声母与单韵母的拼读方法大胆尝试。
在拼读音节时，要联系学生的口语经验，调动学生的生活积累，把音节和学生熟悉的事物对应起来。
关注词语和儿歌：引导学生借助拼音自主拼读,正确认读词语,学习生字。
这首儿歌的节奏感很强,指导朗读时教师要充分发挥范读的作用。
1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，认清形。
2.正确拼读由ɑi、ei、ui组成的带调音节。
了解复韵母的标调规则。
能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。
3.借助拼音，认识“白、菜、西、瓜、果”5个生字，认读6个词语。
高中高三作文1000字：我与汉语拼音通用一篇
高中高三作文1000字：我与汉语拼音通用一篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、规章制度、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, rules and regulations, planning plans, speeches, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高中高三作文1000字：我与汉语拼音通用一篇高中高三作文1000字：我与汉语拼音 1在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
学拼音儿歌77首拼读
07页：爸喇叭步拔打靶波迈着彩笔画08页：公公铺好炕头婆婆狗皮劈柴怕爬坡坐皮爱柴09页：肚皮妈妈母鸡玉米肚皮研墨画笑吃眯眯只吃饱10页：大斧保佑伯父二姑理发伐木佛祖上山抡求头发找11页：乐得读书吹起得喇叭弟弟认真12页：瓜架爬梯水獭兔子绿瓜特别堆塔13页：梨拿女孩弟弟努力丽泥滚呢14页：鸭梨倒骑驴路哩哩啦啦捡洒跑15页：青蛙嘎嘎哥哥小鸭打鼓叫来打瓜16页：水库花裤蝌蚪酷可可穿阔步渴小兔拎起大咖啡壶17页：荷花蛤蟆老虎狐狸地瓜河水挥笔打跑烀喝画18页：回家菊花坡只看剧妈妈买鸡鸭鹅19页：气球淘气半路毛驴旗掐卖20页：西瓜夏凉席洗澡虾米瓜地热圆铺捞许徐21页：蜘蛛眼睛织网甘蔗小猪眨擦嚼22页：猴子植树手指粗织衣又23页：翅膀开车钢叉出门喝茶扇24页：羹匙吃饭打格菜汤量尺子25页：狮子松鼠厦沙发坐蛇读书看爬26页：屎壳郎雨花石柿子涩四块有27页：炼乳日出起床热乎乎茹入园吃饭28页：日历星期值日扫除翻小猪29页：耗核桃选择石头祖母砸吱自己30页：美滋滋老鼠儿子汉字瓜炒教写31页：擦桌瓷瓶厕所此刻醋哭呜笨洒32页：刺猬摔跤刺溜猫棱此时抱着此刻33页：司令酥饼颜色澄仨四个黄澄澄34页：春蚕吐丝一直根死35页：雨衣捉鱼遇见穿乌鸦鸭子36页：蚂蚁藤椅一群移花衣蚁王自己37页：淤泥雨后打鱼遇见老余挖38页：帽子棉袜娃娃趴窝送39页：跳舞爱雾屋五间无风就乌鸦40页：惊动塔顶骂蛤蟆打靶趴哇骂拿42页：弥勒佛蘑菇山坡箩采我伯伯采44页：唱歌大河鹅灰白渴喝足饿找46页：劈柴洗衣鸭梨稀泥追骑猫咪西瓜地吃完去楼梯48页：梅花鹿布谷母猪松鼠数数老虎读书小白兔一只老猪50页：毛驴柑橘鲤鱼池塘荷叶看剧下雨绿赶徐家女儿卖鱼52页：袋鼠牛排奶奶白菜爱太太买肉吃炖菜54页：老肥杯子妹妹小梅陪二黑雷雷杯飞飞去送给56页：乌龟向日葵瑞瑞退回土堆后院追翻过变成57页：刺猬围嘴宝宝喂摇尾巴洗喝水《学拼音儿歌77首》59页：花袄小猫过桥腰找到脚烧菜做早起扭大嫂61页：叨海鸥狗肉猴头偷划船搂住走63页：老六丢牛秀叫求舅舅扭头妞64页：友友游邮票水牛油悠悠乐柳岸66页：爷爷摘茄子树叶姐姐买皮鞋上山捕蝴蝶上街捕67页：椰子野兔作业树叶摘爷换做完69页：扫雪狗皮靴麻雀上学穿撅尾巴70页：月亮河听完音乐来到约请野鹅灰72页：猪幼儿耳朵蒲扇数像《学拼音儿歌77首》73页：馒头燕燕吃完三盘米饭攀山安安搬砖攀搬吃74页：猎犬娟娟转身悬崖边牵着回家锁链来到边挣断牵犬75页：远方戴鸳鸯院圆圈住有个豆娘77页：笨笨读芬芬门铃课本敲盆摁响开门盆课摁79页：海滨渔民小林毛巾品大虾披着新茶海毛新虾80页：报纸蚯蚓听音乐树荫老猴吟诗边听树猴诗82页：回家滚完犯困昏头小顺车轮直春笋昏脑车滚困顺脑83页：蚊子没有问狗温水抓住有蚊吻85页：训练姐姐俊裙子小鸭穿着海军一群姐群军86页：冒烟云衬衫熨直晕头脑晕烟小《学拼音儿歌77首》88页：大象老山羊天亮起床老常象擦枪羊忙上山打89页：偷水黄鼠狼老黄两行晃晃荡荡抗家光脚竹筐又摆往就是91页：老程点灯风半夜吭声三更起声93页：铃声小明铜铃南岭惊醒猫头鹰丁零爬摇惊小大明94页：老鹰迎面撞苍蝇演电影飞来就像96页：松鼠根葱富松塔穷公熊总共钟。
我与汉语拼音作文(优秀20篇)
我与汉语拼音作文(优秀20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!我与汉语拼音作文(优秀20篇)激发创造力，丰富生活，创造属于自己的美好。
小学语文部编版一年级上册第9课《ɑi ei ui》教案四篇
小学语文部编版一年级上册第9课《ɑi ei ui》教案四篇教学目标：1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2.学习声母与ɑi、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节“pái duì”。
3.知道ɑi、ei、ui的标调位置。
4.会认“妹、奶、白、皮”4个生字，理解“妹妹”和“奶奶”的意思。
5.会读儿歌《小白兔》，培养学生保护动物的意识。
6.激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。
教学重点:学会复韵母ɑi、ei、ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。
教学难点:ai ei ui的发音及其四声，声母与复韵母的拼读是本课的重点，也是本课的难点。
教具准备：拼音识字卡片课件课时安排：两课时教学过程：第一课时一、复习导入（一）用卡片认读6个带调单韵母。
（二）说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）（三）看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？二、教授新课（一）教学复韵母ɑi。
1.看插图说话引出ɑi：图上画了什么？（老奶奶在和大家讲故事）2.ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ɑi3.教学ɑi的发音，认清字形。
ɑ读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读ɑi 时可体会一下“矮”的读音。
（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。
）4.对比读，ɑ---ɑi，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。
5.四声练习。
学儿歌：ɑ母出现ɑ上标，ɑ母不在找 o、e，i、u并列标在后，i上标调点去掉。
（二）教学复韵母ei1.看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？2.借助手势，教师范读ei，（板书：ēi、éi、ěi、èi）谁能说说口形是怎样变化的？3.学生领读，指名读，齐读。
4.给ei标调，进行四声练习。
（三）教学复韵母ui1.看插图引出ui：图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui吗？2.ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发ui这个音的？（先发u，口形慢慢变小，变成i。
拼音iuv教学设计优秀5篇
拼音iuv教学设计优秀5篇iuv的教学设计iuv教学设计及设计意图篇一经过《ao ou iu》教学，学会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，能够读准音，认清形，会正确书写；认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”八个生字，在语境中练习使用。
知识与能力：1．学会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，能够读准音，认清形，会正确书写；认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”八个生字，在语境中练习使用。
2．看图能说几句简单的话，会读儿歌；正确熟练拼读声母与ɑo、ou、iu组成的音节。
过程与方法：1．小组合作探究，在多种形式的读中熟练掌握音节拼读的基本方法。
2．将生字教学与学生的生活情境紧密结合，引导学生认识汉字。
3．通过创设活动、情境、游戏等方式，正确熟练地读准每个字母和音节，提高拼读音节的能力。
情感态度与价值观：激发学生在游戏情境中学习汉语拼音的浓厚兴趣，引导学生在生活中发现语文，学习语文。
教学重点：ɑo、ou、iu的正确发音及流利拼读声母与这三个复韵母构成的音节。
教学难点：引导学生学会ɑo、ou、iu三个复韵母的四声及其标调规则，能准确拼读出带调韵母的音节。
1．主要采用多种形式的读以及同学评价、全员参与活动等方法，将抽象的拼音字母与直观形象的图片结合，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生在学习中的主体作用。
2．通过多种游戏形式的读，熟练掌握三个复韵母的正确读法。
3．自主学习，引导学生在学习中自主发现问题，通过生生之间、师生之间有效的交流引导学生掌握拼音的正确读法，教师在点拨时授以学法指导。
4．引导鼓励学生在拼读中大胆交流，培养学生的创造性思维和口头表达能力。
（一）情境导入导语：今天老师要带领大家继续到拼音王国去旅行。
你看！谁在迎接我们呢？（复习巩固ɑi、ei、ui）三个复韵母已�（二）自主探究结合图片引导学生学习三个复韵母，通过自主探究掌握正确读音。
1．课件出示：复韵母ɑo，思考：你认识它吗？来读一读。
部编版九上看拼音写汉字(1-2单元)
部编版语文九年级（上）读读写写看拼音写汉字（1单元）第一课沁园春·雪1.望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失tāo tāo（）。
2.须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo（）。
3.江山如此多娇，引无数英雄竞zhé yāo（）。
4.惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊fēng sāo（）。
5.一代tiān jiāo（），成吉思汗，只识弯弓射大雕。
6.俱往矣，数fēng liú（）人物，还看今朝。
第二课我爱这土地1.我也应该用sī yǎ（）的喉咙歌唱。
2.这永远xiōng yǒng（）着我们的悲愤的河流。
3.这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的lí míng（）。
4.——然后我死了，连羽毛也fǔ làn（）在土地里面。
第四课你是人间的四月天1.笑响点亮了四面风；qīng líng（）在春的光艳中交舞着变。
2.那轻，那pīng tíng（），你是，xiān yán（）百花的guān miǎn（）你戴着。
3.你是一树一树的花开，是燕在梁间ní nán（），——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！第五课我看1.我看一阵向晚的春风悄悄揉过fēng rùn（）的青草。
2.我懒流云慢慢地红晕无意chén zuì（）了凝望它的大地。
3.哦，逝去的多少欢乐和yōu qì（），我枉然在你的心胸里描绘！4.哦！多少年来你fēng rùn（）的生命永在寂静的谐奏里bó fā（）。
5.如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而piāo yì（）。
6.哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地màn yóu（），像鸟的歌唱，云的liú pàn（），树的yáo yè（）。
第二单元第六课敬业与乐业1.没有职业的懒人，简直是社会上的zhù（）米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
《我与汉语拼音》作文三年级精选5篇
《我与汉语拼音》作文三年级精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、讲话致辞、规章制度、策划方案、句子大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, speeches, rules and regulations, planning plans, sentence summaries, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《我与汉语拼音》作文三年级精选5篇《我与汉语拼音》作文三年级第一篇学习写作是我们从上小学之前开始的必修课。
一年级自编童谣儿歌
一年级自编童谣儿歌1.我是一年级的小娃娃，天天早起不拖拉。
就像小闹钟，铃铃响就出发。
妈妈说上学像探险呀，好多知识在那等着咱。
我背着小书包，一路蹦跶。
“学校里有没有魔法呀？”我好奇地问妈妈。
走进校门，心里乐开花。
2.一年级的教室里真热闹，小伙伴们都来到。
小明像只调皮猴，上蹿下跳没个够。
小红呢，像朵温柔花，说话轻声细语呀。
我呀就像一只小喜鹊，叽叽喳喳话不停。
“我们一起做游戏好吗？”大家齐声说“好呀好呀”。
快乐在我们身边绕。
3.一二三四五，像那楼梯一步步。
我在一年级学数数，感觉就像在跳舞。
六七八九十，十个数字像战士。
排着队伍真整齐，“数字们会不会说话？”我歪着头来想呀想，觉得它们可神秘啦。
4.拼音字母真奇妙，a像蝌蚪水中飘。
o像鸡蛋圆又圆，e像白鹅伸长脖。
我在一年级学拼音，就像走进魔法林。
“拼音宝宝会变魔术吗？”我问老师眨眼睛。
老师笑着点点头，我就更爱学拼音。
5.下课铃声叮铃铃，我们像小鸟出笼中。
操场上面真欢腾，有的跑呀有的蹦。
我和小刚来跳绳，一跳一跳像蜻蜓。
“跳绳能跳到天上去吗？”小刚听了笑出声。
课间十分钟，充满欢乐声。
6.铅笔盒里朋友多，铅笔像个小帅哥。
直直站立很精神，橡皮像个胖娃娃。
专把错误来擦下，尺子像把小长剑。
帮我把线画得直。
“文具们是不是也有家？”我对着它们悄悄说，它们陪伴我长大。
7.课堂上面真有趣，老师提问像游戏。
我像战士来答题，小手举得高高地。
小红回答像唱歌，声音甜甜真好听。
“学习是不是像寻宝呀？”我心里悄悄打疑问。
每一个知识都是宝，我要努力全找到。
8.校园里有大树呀，高高大大像爸爸。
春天来了发新芽，像给大树戴绿花。
我和伙伴树下耍，大树为我们把阳遮。
“大树会不会也害怕？”我抚摸树干这样话。
大树静静不回答，默默守护我们呀。
9.今天轮到我值日，扫帚拖把都拿齐。
我像个小清洁员，教室打扫得真干净。
同桌小明来帮忙，我们俩呀有力量。
“值日是不是很光荣呢？”我问小明心欢畅。
小明点头笑哈哈，值日让教室亮堂堂。
语文老师真有才：小学拼音改编成一首“顺口溜”,全班都爱不释手
语文老师真有才：小学拼音改编成一首“顺口溜”，全班都爱不释手
小学是学习语文的关键时期。
在小学语文学习中，学生必须掌握基础知识。
拼音是小学语文学习的基础知识，也是小学语文必考的知识点。
学习汉语的拼音与英文字母相同。
都是必须掌握的基础，如果掌握不牢固，肯定在后面学习起来会很吃力。
如果你在小学没有学习掌握拼音，你会发现很多简单的拼音句词在你上高年级后都不会读。
它不仅会影响孩子的语文成绩，还会妨碍孩子的正常交流学习。
所以说拼音一定要从小掌握好。
然而，在我多年的从事教育行业期间，我也发现许多学习语文的学生认为拼音的知识难以记忆和混淆。
不难发现，大多数孩子在学习的过程中，都是采用死记硬背的方法，不仅效率慢，还会打击孩子的学习兴趣和积极性。
所以在学习基础知识点的时候，一定要掌握好的学习方法，方法肯定会让你事半功倍。
轻松高效的学习。
所以今天就给同学们分享用顺口溜去记忆小学语文拼音，这样不仅可以提升同学们的效率。
还会记得牢，
不易忘。
希望可以帮助同学们打好基础，都能考出一个好成绩。
一年级语文《ai,ei,ui》教案设计
一年级语文《ai ei ui》教案设计1教案设计说明六七岁的儿童特别活泼好动，自控力差，注意力难以持久，面对抽象而枯燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学的心理。
《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。
教科书对于本课呈现的方式也凸显了“情境图——学韵母——游戏卡——学儿歌”的特点。
因此，本课教学设计旨在体现两点：一是要引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读;二是要把学拼音与识字、读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力。
教师将通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让学生在自主、实践的氛围中，兴趣盎然地学习。
课前准备:1.关于本课的多媒体课件。
(教师)2.音节词语卡片。
(教师)3.正面画有各种各样的蘑菇图片，反面有ai、ei、ui组成的音节卡片。
(教师)课时安排:2课时。
教学过程:第一课时一、游戏导入，复习旧知1.师生谈话：同学们，今天老师要带大家参观一个神秘而有趣的地方——汉语拼音果园。
(出示课件：秋天果园、苹果树情境图)秋天到了，看果园里的果子成熟了，你们想得到这些丰收的果实吗?(生：想。
)告诉你们，这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝，如果谁能准确地读出来，这个大苹果就属于谁。
2.教师引学：学生摘苹果读拼音。
(拼音内容为声母和单韵母)课件出示：3.教师引学：我们给苹果分类读拼音，这些苹果可以分两类，那应该怎么分呢?先和同桌研究一下，然后说给大家听。
(学生研究后按声母和单韵母分成两类。
) 课件出示：设计意图：良好的开端是成功的一半。
通过游戏创设情境，把学生带入一个有声有色的拼音果园学习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
把复习旧知寓于游戏活动之中，既激发了学生的兴趣，又培养了学生的合作意识，同时也渗透了“分类认识事物”“归类识字”的思想。
二、合作交流，学习韵母出示情境图，引出ai、ei、ui三个复韵母。
描写老师对学生的关爱的词语
描写老师对学生的关爱的词语1、无微不至[ wú wēi bù zhì ] 形容关怀、照顾得非常周到、细致。
出处：曲波《林海雪原》：还是在剑波十八岁的时候，要到战斗部队去，姐姐对这将要离开自己的弟弟，照顾得无微不至。
2、关怀备至[ guān huái bèi zhì ] 关心得无微不至。
出处：刘白羽《海天集·伟大创业者》：“总理对人总是关怀备至，体贴入微。
”3、仁至义尽[ rén zhì yì jìn ] 指对人的劝告、争取或帮助已尽了最大的努力。
至、尽：到底的意思。
出处：《礼记·郊特牲》：“仁之至，义之尽也。
”翻译：指以极大的努力竭尽仁义之道。
4、体贴入微[ tǐ tiē rù wēi ] 体贴：细心体谅别人的心情和处境，给予关心和照顾；入微：达到细微的程度。
形容对人照顾或关怀非常细心、周到。
出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》三十八回：我笑道：‘这可谓体贴入微了。
’翻译：我笑着说，这也算很细心周到的关怀照顾了。
5、面面俱到[ miàn miàn jù dào ] 各方面都照顾到，没有遗漏：写文章要突出重点，不必~。
出处：清·李宝嘉《官场现形记》：“他八股做得精通；自然办起事来亦就面面俱到了。
”翻译：他八股文写得好，做起事情来，方方面面也都很周全。
1、教学相长拼音：jiào xué xiāng zhǎng释义：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。
出处：《礼记·学记》；“是故；学然后知不足；教然后知困。
知不足然后能自反也。
知困然后能自强也；故曰教学相长也。
”造句："教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2、循循善诱拼音：xún xún shàn yòu释义：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。
让孩子爱上汉语拼音
的 主 观能 动性 袁增 强学习效 果 遥 渊 1冤 通过实 物尧课件创设情境遥 直观具体的 事物更 容易
引起学生的 兴趣袁教师可以创设说话情境袁触发学生的语 言 机制袁在反复的练习中 提高学生的语 言技 巧遥 如在野 聊聊 春 节冶的口语交际中袁我用对联尧鞭炮等物品唤醒学生的 记忆袁 并 通 过课 件展 示 从们 看春 节联 欢 晚会 尧吃 年 夜饭等 场 景 袁让 学生说一说自己家是怎样过春节的遥
渊 责编 莫彩凤冤
中袁教师可以把情境图制作成动画遥 通过生动的画面尧动听 的音乐尧 可爱的形象袁 学生已经不需要教师过 多地组织教 学袁只需稍稍 点拨袁学生就觉得学习拼音是有趣的 袁从而每 天都期待着语文课的到 来遥
在创设 动 画 情境 袁营 造 愉悦的学习 氛 围 的基 础上 袁教师 可以通过动画揭示拼读规律袁比如利用口腔动画辅助发音袁 分清声母和韵母遥 通过动画演示袁学生认清了字母袁明确了 书 写位 置袁为写字 教学 奠定 了基 础遥