(幼儿园管理)第五章幼儿园一日活动管理

③协助教师接待家长，组织好幼儿活动，清 点幼儿人数。
④指导幼儿将衣柜整理好。
（三）入园环节中的常见问题与应对策略
1.分离焦虑及对策
（1）分散注意力法 （2）增强安全感法 （3）联合家长法
• （4）逐步适应法
• 分离焦虑产生的原因之一是由陌生环境引起的不安。如果 能让幼儿提前了解幼儿园，那么分离焦虑的程度就会减缓 许多。家长在幼儿入园前两三个月，多带幼儿到幼儿园附 近参观玩耍，同时给幼儿讲解幼儿园的乐趣：有很多新奇 的玩具，有亲切的老师，有唱歌、跳舞、做游戏等有趣的 活动，使幼儿熟悉幼儿园环境，并产生向往上幼儿园的情 感。
1.洗手环节
（1）能用正确的方法洗手，养成认真有序洗 手的良好习惯。
（2）洗手时能不湿衣袖，不玩水，懂得节约 用水。
（3）了解洗手的必要性，饭前、便后、手脏 时能及时洗手。
2.漱口
（1）知道漱口的好处，养成每餐后用正确方 法漱口的好习惯。
（2）会用鼓漱的方法漱口。
3.擦嘴
（1）养成每餐后用口巾 擦嘴的习惯。
午睡的时间到了，贝贝悄悄地把玻璃球握在手里上了 床。趁下午带班的曲老师没注意的时候，贝贝将玻 璃球拿给了旁边的瑶瑶看，两个人就在床上玩起了 玻璃球。瑶瑶觉得玻璃球的颜色实在太诱人了，不 知道有没有甜味。于是，她就把玻璃球偷偷放进了 嘴里。可是，她的嘴刚动一动，玻璃球就被她一不 小心咽了下去。吞吃了玻璃球的瑶瑶被吓得一动不 动，而贝贝见瑶瑶还不拿出玻璃球，以为她要抢自 己的玻璃球，于是就使劲向瑶瑶要，可瑶瑶却满脸 通红，只摇头不说话。见此情景，贝贝着急了，她 一边哭一边说:“瑶瑶，你还我玻璃球！还我玻璃 球！”曲老师闻声立刻走过来，询问是怎么回事。 贝贝哭着说:“她把我的玻璃球放嘴里了，不还给 我。”曲老师又转身问瑶瑶:“是怎么回事啊？”
• 2.谈谈幼儿园一ຫໍສະໝຸດ 生活包括哪些环节，以及 每个环节的工作要点。
第一节 幼儿园一日活动概述
一、一日活动的内容
幼儿园一日活动是指幼儿从早上入园到下 午离园所经历的全部活动内容及各项活动 的时间安排。
具体包括入园、盥洗、如厕、饮水、餐点、 午睡、集体教学、户外活动、离园等环节。
二、一日活动的组织原则
第五章 幼儿园一日活动管理
一天早晨，幼儿园小(3)班的小朋友贝贝从家里出来时， 偷偷地将妈妈给她新买的小玻璃球装进了上衣口袋。 这些玻璃球五颜六色，漂亮极了，贝贝想带给好朋 友瑶瑶看一看。贝贝和妈妈走到幼儿园大门口时， 正巧碰到李医生站在大门边在和一个家长聊着身上 的时装。贝贝大方地向李医生问好，可李医生聊得 太投入，根本就没有听到。贝贝妈妈见状，拍了拍 女儿，说道:“我们先进去吧，医生阿姨正忙着呢。” 到了班级，带班的郑老师正忙着给小朋友分发玩具， 见贝贝来了，便招呼贝贝过来和小朋友一起玩玩 具。……整个一上午的活动被郑老师安排得满满的， 贝贝一直也没有机会向瑶瑶展示她的玻璃球。
②将已消毒的口杯、毛巾、口巾等摆放在固 定位置，供幼儿入园后使用。
③配合教师热情接待幼儿及家长，将幼儿的 衣柜整理好。
2.中、大班 （1）教师 ①提前做好活动室开窗通风工作。
②热情接待幼儿，鼓励幼儿愉快来园，主动 与教师、同伴打招呼，与家人道别。
③鼓励幼儿积极配合晨检，让他们懂得有不 舒服的感觉或者发现同伴有异常时要及时 告诉老师或保健医生。对于幼儿的异常表 现要敏感，要及时关注和处理。
③协助保健医生做好幼儿的晨检工作，观察 幼儿的精神状态和身体状况，如发现异常， 应及时了解原因并妥善处理。
④查看幼儿有无携带危险物品，如有，教师 代为保管，并在离园时与家长做好沟通。
⑤安抚及疏导个别幼儿的不良情绪。
⑥帮助、指导幼儿正确脱放衣物。
⑦引导幼儿自由选择活动。
（2）保育员
①做好室内外卫生清理工作，为幼儿营造舒 适、洁净的生活环境。
• 这时，瑶瑶再也憋不住了，她哭着说： “我把玻璃球咽下去了，老师，我怕。” 曲老师一听，赶忙问瑶瑶有没有不舒服的 感觉，并马上打电话通知了保健医生和园 长。幼儿园迅速将瑶瑶送到医院就诊，经 过医院的精心处理，瑶瑶很快将玻璃球排 出。不久，瑶瑶又重新回到了幼儿园。
• 思考：
• 1.从晨检和午睡管理的角度，分析导致瑶瑶 把玻璃球吞下去的原因有哪些。
• 幼儿园可以在幼儿正式入园前安排一些活动，使幼儿逐步 熟悉，适应幼儿园。例如，开展亲子活动周。教师组织内 容丰富、形式多样的亲子活动，在正式入园前一到两周， 请家长带领幼儿一起参与。亲子活动能够帮助幼儿熟悉幼 儿园及教师，为他们独立入园作好准备。
二、盥洗活动
（一）盥洗环节对幼儿的常规要求
洗手 漱口 擦嘴 洗脸 梳头
（2）能够照着镜子将嘴 巴擦干净。
（3）擦完嘴后将口巾放 到指定位置。
• （一）动静结合原则 • （二）丰富性原则 • （三）保教结合原则 • （四）稳定性原则 • （五）适度灵活性原则
第二节
幼儿园一日活动的具体实施
一、入园活动
（一）入园环节对幼儿的常规要求
1.按要求带齐当日所需的学习和生活用品，不带零 食和危险品来园。
2.着装整洁舒适，手（指甲）、脸、脖子、头发等 干净整齐。
④引导幼儿自我检查，将不安全的物品放在 指定位置，并妥善保管。
⑤指导幼儿独立、正确脱放衣物，并摆放整 齐。
⑥观察并适时指导幼儿的自由活动。
⑦指导幼儿做好值日生工作，如：气象记录、 区域材料整理、环境清理及照顾动植物等 工作。
（2）保育员 ①做好卫生清理、消毒等工作。
②指导值日生将已消毒的口杯、毛巾摆放在 固定位置，供幼儿入园后使用。
3.按时愉快地入园，向老师同伴问好，并能开心地 和家人说再见。
4.愿意接受晨检，身体不适能告诉老师或保健医生。 5.能把自己的衣物整理好放到衣帽柜或指定位置。 6.主动参加晨间活动，如值日、自选活动等。
（二）入园环节保教工作要点
1.托、小班 （1）教师 ①教师提前进入活动室，开窗通风换气。
②热情接待幼儿及家长，与家长就幼儿教育和生 活问题进行简短交谈，向家长了解生病或体弱 幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等情况，对家 长的嘱托和合理要求进行及时记录，并随时关 注幼儿的身体状况。