2019版三年级英语下册Module1Unit1It’stheABCsong课堂课件外研版三起
三年级下册英语教案-Module1Unit1It'stheABCsong
三年级下册英语教案Module 1 Unit 1 It's the ABC song.∣外研社（三起）教学内容本课教学内容选自外研社《新标准英语》三年级下册，Module 1 Unit 1 It's the ABC song. 主要围绕英语字母歌展开，通过歌曲教授学生英语字母表的发音及书写。
教学内容还包括字母表的相关游戏和练习，以帮助学生巩固所学知识。
教学目标1. 能听懂、会说、会唱英语字母歌。
2. 能正确书写26个英文字母。
3. 能通过字母游戏和练习，提高英语学习的兴趣和积极性。
4. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
教学难点1. 英语字母表的发音规则。
2. 英语字母的正确书写方法。
3. 字母游戏和练习的理解和操作。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放英语字母歌和展示教学内容。
2. 字母卡片，用于教授字母的发音和书写。
3. 字母练习册，用于学生课堂练习和课后作业。
4. 彩色粉笔，用于板书设计。
教学过程1. 导入：通过播放英语字母歌，激发学生的学习兴趣，引入本课教学内容。
2. 新课内容：利用字母卡片，教授英语字母的发音和书写方法。
通过讲解和示范，让学生掌握字母的正确书写顺序和笔画。
3. 字母游戏：设计一些字母游戏，如字母接龙、字母拼图等，帮助学生巩固所学知识，提高学习的趣味性。
4. 练习：发放字母练习册，让学生进行课堂练习。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
板书设计1. Module 1 Unit 1 It's the ABC song.2. 内容：板书设计应简洁明了，突出本课的重点和难点。
可以采用彩色粉笔，将字母表、字母歌、字母游戏等内容生动地展示在黑板上。
作业设计1. 听写英语字母表。
2. 抄写英语字母表，注意书写的规范和美观。
3. 完成字母练习册的相关练习。
4. 家长协助，让学生在家中唱英语字母歌，巩固所学知识。
课后反思本节课通过播放英语字母歌、教授字母的发音和书写、设计字母游戏和练习，有效地提高了学生对英语字母的认识和掌握。
三年级下册英语教案-Module1Unit1It'stheABCsong1-外研社(三起)
三年级下册英语教案Module 1 Unit 1 It's the ABC song 1外研社（三起）教学内容本单元为外研社三年级下册英语教材第一模块第一单元，主题为"It's the ABC song"。
教学内容围绕英语字母表的学习，通过歌曲和游戏的形式，让学生熟悉并掌握26个英文字母的发音和书写。
同时，通过丰富的课堂活动，增强学生对英语学习的兴趣和积极性。
教学目标1. 知识目标：学生能够识别并正确发音26个英文字母。
2. 技能目标：学生能够独立演唱ABC歌曲，并能在日常生活中正确使用英文字母。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 字母发音的准确性：部分字母的发音对学生来说可能较为困难，如字母“C”和“G”的发音。
2. 字母书写的规范性：学生需要掌握正确的字母书写格式和笔画顺序。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放ABC歌曲和展示字母卡片。
2. 字母卡片：用于课堂互动和字母游戏。
3. 白板和彩色笔：用于板书设计和教学演示。
教学过程1. 课堂导入：通过播放ABC歌曲，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 字母学习：通过字母卡片，教授26个英文字母的发音和书写。
3. 歌曲练习：学生跟随教师一起演唱ABC歌曲，加强字母发音的记忆。
4. 互动游戏：设计字母接龙、字母拼图等游戏，巩固字母学习成果。
板书设计1. 中心区域：展示26个英文字母表。
2. 侧边栏：标注字母发音和书写要点。
3. 底部区域：布置与字母相关的简单单词，如“A for apple”。
作业设计1. 家长辅助：学生回家后，与家长一起练习ABC歌曲。
2. 字母书写：学生独立完成26个英文字母的书写练习。
3. 词汇拓展：学生尝试用今天学习的字母组成简单的单词。
课后反思本节课通过歌曲和游戏的形式，有效提高了学生对英文字母的学习兴趣。
大部分学生能够正确发音和书写字母，但对于部分发音和书写规范还需进一步加强。
Module1Unit1It'stheABCsong.(教案)三年级英语下学期(三起)
Ss:...
T: Congratulations!
通过音频学习课文对话，学习：Thank you to...和What's your favourite song？句型进进行巩固，加强本节课内容。
通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。并进行情感教育。
Part 6：
Homework。布置作业
Step VI:Homework
1.Read “Let’s listen and say” and role
play it with your partner.
2.Ask your parents“What’s your favourite song？”
T: OK! Look at the screen, read the letters after me.
Ss: ...
T: Read the letters together. Who wants to be the little teacher.
S1:....
T: Great!
T: Now listen to the tape again, read and sing together. And then I have many questions for you.
T:Look at the blackboard, what’s this?
Ss: It’s a song.
T:Do you like singing songs?
2)practice
Ss look at the pictures on the blackboard, read and match the translation and the words.
三年级下英语教案-Module1Unit1It'stheABCsong
三年级下英语教案Module 1 Unit 1 It's the ABC song.教学内容本单元选自外研社《英语》三年级下册，模块一“Unit 1 It'sthe ABC song.”。
教学内容围绕英语字母歌展开，旨在通过歌曲形式，帮助学生复习和巩固26个英文字母的发音和书写。
课程包括字母歌曲的学唱、字母表的回顾、以及相关的互动游戏。
教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练地唱出ABC歌曲，正确识别并书写26个英文字母。
2. 过程与方法：通过歌曲、游戏等活动，提高学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极态度，增强合作与交流意识。
教学难点1. 字母发音：部分字母的发音对学生来说可能较为困难，如“Ee”和“Ii”。
2. 字母书写：正确书写某些字母形状，如“Ss”和“Gg”。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放ABC歌曲。
2. 字母卡片：用于字母识别和排序游戏。
3. 黑板和粉笔：用于展示和练习字母书写。
教学过程1. 热身活动：通过简单的字母游戏，如“字母接龙”，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：播放ABC歌曲，引导学生跟唱，并解释歌词含义。
3. 字母表回顾：使用字母卡片，复习26个英文字母的发音和书写。
4. 互动游戏：设计字母排序游戏，增强学生对字母顺序的记忆。
板书设计1. ABC歌曲歌词：展示在黑板上，方便学生跟唱。
2. 字母表：按顺序书写在黑板上，用于字母复习。
3. 重点字母：突出显示发音和书写较难的字母。
作业设计1. 家庭作业：要求学生在家唱ABC歌曲给家长听，并书写26个字母。
2. 小组作业：分组进行字母排序游戏，增强合作学习。
课后反思1. 学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们对字母发音和书写的掌握程度。
2. 教学方法调整：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法和进度。
3. 家长沟通：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过程。
外研版(三起)-英语-三年级下册-Module 1Unit 1 It's the ABC song.优质教案
Module 1 Unit1 It’s the ABC song.Ⅰ. Teaching contents1.Learn the new words: song, TV, favourite2.Learn the new sentence’s pattern: What’s your favourite…?3. Activity1、2、3、4.Ⅱ：Teaching aims1. Enable students to use the sentences: What’s your favourite…?2. Enable students to understand vocabularies: song, TV, favourite3. Enable students to employ “What’s your favourite…?” into their oral communication.4. Enable students to know the relationship between Chinese Pin Yin and English letters.Ⅲ：Teaching key points1. Grasp the accurate pronunciation of 26 letters and words: song, TV, favourite2. Grasp the sentences : What’s your favourite…?Ⅳ: Teaching difficultiesa.The pronunciation of “favourite, song”b.The application of sentence “What’s your favourite…?”Ⅵ: Teaching methodTPR, Picture import method, multimedia teaching, word cards, Ask and Answer.Ⅶ：Teaching procedureStep 1. Warming upa.Listen to the ABC song and follow it.b.Doing the alphabet exercise.c.Read the picture: What letters can you find?Step 2. Pre-taskWatch the animation and lead into the words: favourite, song, TV.Step 3. While-taskA.Read picture: What can you see from the picture?( blackboard, yellow wall, desk, books)B.Listen, point and sayQ1:What’s Lingling’s favourite song? (Blackboard writing)C.Practice :Ask and answerQ2: What’s your favourtie song/ TV/book?D. Match time: the fastest eye.E. Write the letters.F. Order the name according to the alphabet.Step 4. HomeworkA. Show your reading to parents.B. Do a survey: Ask your parents “ What’s your favourite TV/ book / song?”板书设计Module 1 Unit1 It’s the ABC song. What’s your favourite song?It’s the ABC song.。
新外研版三年级英语下册Module 1 Unit 1 It's the ABC song 教案1.doc
Module 1 Unit 1 It's the ABC song教案1教学目标知识目标：以听、唱、指的方式，通过歌曲感知26个英语字母的音、形。
能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。
情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学重点与难点教学重点：让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学难点：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作。
教学准备及手段复读机、配套磁带、娃娃。
教学流程一、组织教学和导入：1、拍手齐唱中文歌曲：《小星星》。
2、直接进入新课。
二、活动一：Listen, point and say.1、欣赏一遍，感知曲调。
2、听磁带同桌一人指一人看。
3、听歌曲一起指字母。
4、师生根据书中的对话进入歌曲情景欣赏。
三、活动二：Now listen and say, then sing.1、齐念字母，注意根据歌曲节拍来念。
2、让学生自己边指边念，注意“Ff, Hh, Mm, Ss”几个字母发音。
2、欣赏一遍歌曲。
3、跟着磁带一起轻唱几遍，注意纠正错误明显的字母发音。
4、齐唱ABCSong5、游戏：唱歌传娃娃游戏规则：跟着磁带边唱歌曲边传娃娃，当磁带歌声停止时，娃娃在谁手上谁就要独唱这首歌。
大家一起为他打拍子。
四、活动三：Sing and point.1、齐唱歌曲点字母练习。
2、接龙唱，一个孩子唱一个字母。
五、《活动手册》练习1、Join the letters in the correct order. Sing the letters.2、Sing and number.3、Game: Sing the next letters.六、作业布置：回家后把歌曲ABCSong唱给家里人听。
Module 1 Unit 1 It's the ABC song(教案)外研版(三起)英语三年级下
Module 1 Unit 1 It’s the ABC song（教案）外研版（三起）英语三年级下册教学目标1.学习并掌握26个英文字母的发音。
2.学唱英文歌曲《ABC song》。
3.学习并熟练使用单词“apple”、“ball”、“cat”、“dog”、“egg”、“fish”等。
教学准备1.录制好ABC song的音频或视频，准备播放。
2.准备一些有关单词的图片或卡片，以便学生更好地理解单词的含义。
3.准备一些强化练习的任务纸。
教学流程导入（5分钟）1.老师向学生展示英文字母，让学生尝试跟着发音练习。
2.老师播放英文歌曲《ABC song》，让学生听歌并尝试跟唱。
主体部分（30分钟）教学单词1.老师向学生展示“apple”、“ball”、“cat”、“dog”、“egg”和“fish”的图片或卡片，并让学生尝试说出相应的单词。
2.老师带领学生一起读出单词，确保学生掌握单词的发音。
学唱歌曲《ABC song》1.老师再次播放歌曲，并让学生跟唱。
2.老师逐一教授每个字母的发音，并让学生尝试跟着读。
强化练习1.老师给学生分发任务纸，让学生尝试用26个英文字母组成单词。
2.老师让学生在黑板上拼出单词，并让学生介绍这些单词的意思，以帮助学生更好地记忆单词。
结束部分（5分钟）1.老师请学生反复唱歌曲《ABC song》，以巩固学生的发音能力。
2.老师鼓励学生在家里练习，并鼓励学生多听英文歌曲，增强听力和发音能力。
教学反思这节课的主要目的是让学生掌握英文字母的发音，并学会唱英文歌曲《ABC song》，同时帮助学生学习几个常用的单词，如“apple”、“ball”、“cat”、“dog”、“egg”和“fish”。
通过这些互动的活动，学生们的注意力始终保持在课堂上，尤其是在学唱歌曲《ABC song》时，学生们的积极性非常高，他们很快掌握了26个字母的发音。
整节课的安排比较合理，也比较流畅，学生们的学习效果非常好。
2019教育三年级下册英语课件Module 1 Unit 1 It's the ABC song 3外研社(三起)数学
a b cdefg
h i j k l mn
op q
rst
uvw
xy z
Practice（练习）
找出与之相对应的大写或小写字母
A
g
G
i
I
y
Y
a
T
m
M
l
L
t
q
f
F
Q
Practice（练习）
• 把下列字母对应的大写或小写字母正 确书写在四线格上。
•
FG j i q
f gJ i Q
Practice（练习）
• 将下列字母的左邻右舍找出来，正确 书写在四线格上。
• Aa Bb Cc Ee Ff Gg Hh I i Jj • K k Ll Mm Oo Pp Qq Uu Vv W w
按英文字母表的顺序给姓名排序
姓名
姓名
李红 (Li hong) 李红 (Li hong)
王伟 (Wang wei) 孙坚 (Sun jian)
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Xx Yy Zz, now you see, I can say my ABC.
Written
A B C D E FG H I J K LMN OPQ RS T UVW XY Z
孙坚 (Sun jian) 王伟 (Wang wei)
张雪 (Zhang xue) 张雪 (Zhang xue)
Goodbye！
MODULE 1
Unit 1
It's the ABC Song.
Free talk
• Good morning. • Good morning.
三年级下册英语教案Module 1 Unit 1 It's the ABC song∣外研版(三起)
《Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.》教案【教学目标】1.知识与技能(1) 能够听说读写掌握26个字母的英文字母，并能演唱歌曲THE ABC SONG。
(2) 能够理解并初步运用单词song和TV。
(3) 能够理解和使用句型：Thank you to… /--What’s your favourite song? --My favourite song is…2.过程与方法在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.情感态度和价值观对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。
【教学重点】听说读写26个英文字母。
【教学难点】掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。
【课前准备】字母卡片，多媒体PPT。
【课时安排】1个课时【教学过程】一、Warming up and Revision1. Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。
2. Let’s sing.播放The ABC song，学生跟唱。
这个学期开始学习26个英文字母了，听歌曲先熟悉下字母。
3.出示幻灯片第3页，看图片Lingling sang a song on School TV，and she won a prize.玲玲通过校园电视唱了一首歌，并获奖了。
从而引出本课话题和新单词。
二、Presentation1. Let’s learn.学习新单词TV，song.2. Listen point and say.(1)出示幻灯片5页，我们来看看玲玲在颁奖典礼上都说了些什么？引出话题。
(2)播放录音，学生跟读并模仿语音语调。
(3)Let’s repeat and learn.一起来复述玲玲的获奖感言，讲解Thank you to…句型：Thank you to…“多亏了……”表达对某人的感谢之情。
如：Thank you to my mother. 多亏了我的妈妈。