幼儿园大班科学：什么东西会旋转
幼儿园大班教案《旋转》
活动目标：1、了解旋转在生活中的应用，积累旋转的学问阅历。
2、在操作中发觉了解物体旋转的缘由。
3、探究让物体旋转的方法，尝试依据不同的旋转缘由进行分类。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
5、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证争论科学现象。
6、激发了幼儿对旋转的好奇心和探究欲望。
活动预备：1、幼儿和家长一起收集可以旋转的物品、图片。
人力：风车、拉线小风车、音乐盒小风车、陀螺、战斗陀螺玩具、时钟、大转盘、小童车、回旋镖、地球仪、飞盘、溜溜球、果汁机、球、呼啦圈、轮胎、风火轮风力：风车、跳舞娃娃、旋转木马。
电力：电子钟、电动钓鱼盘、电动灯笼、电动螺旋桨、录音机磁头。
水力：一次性塑料杯、吸管、饮料图片、挂图：方向盘、车轮、钥匙、风扇、水龙头、削皮机、洗衣机、水车、大风车、微波炉、搅拌机、龙卷风、旋涡、纺车…2、每桌一盒水彩笔、若干张作业纸。
3、实物投影仪、展现板、胶水、抹布。
４、认知预备：有关物体旋转的学问。
5、录象片断《生活中的旋转》活动过程：1、活动前引导幼儿收集相关信息。
请小伴侣回家后找一找哪些东西可以旋转，将收集到的物品以及图片带到幼儿园来。
（丰富的操作材料是顺当开展科学探究活动的保证。
而来自于幼儿四周生活，由幼儿亲自收集的材料，不仅能激发他们参加活动的爱好，还能使幼儿真实体会到科学就在身边，培育幼儿真正喜爱科学的品质。
因此我们鼓舞幼儿结合已有的生活阅历收集大量的能旋转的物体，收集的过程也是一个质疑和探究的过程。
）2、分组探究《怎样使物体转起来》小伴侣回家后收集了很多可以旋转的物品。
现在请你们试一试怎样才能使它们转起来？（幼儿自由探究怎样使物体转起来，引导幼儿认真观看物体旋转的缘由，鼓舞幼儿用较流利的语言叙述自己的发觉；老师为幼儿创设了宽松自由的环境，幼儿运用自身多种感官进行探究，查找答案，体验胜利的欢乐。
老师以引导者、支持者、合作者的身份，始终关注幼儿的探究过程，依据他们的需要准时供应适当的关心，不断激发幼儿的探究欲望，促使幼儿进行更深层的探究。
幼儿园大班健康《我会旋转》教案
幼儿园大班健康《我会旋转》教案一、教学目标1.了解旋转的基本概念，如何进行旋转运动。
2.学习旋转的好处和不好的地方。
3.培养幼儿对旋转运动的兴趣，并帮助他们发展平衡和协调能力。
4.培养幼儿团队合作精神。
二、教材准备1.旋转类玩具，如陀螺、陀螺盘等。
2.大型旋转道具，如旋转木马、旋转碟等。
3.图片或视频展示旋转的实例，如旋转木马、旋转花坛等。
三、教学步骤1.导入活动（10分钟）介绍旋转的概念和好处，例如快乐，可爱，刺激感及对平衡和协调的发展起到重要作用等。
通过图片或视频向幼儿展示旋转的实例，帮助他们理解旋转的概念。
2.游戏活动（20分钟）选择适合幼儿的旋转类玩具，如陀螺或陀螺盘，引导幼儿进行旋转运动。
鼓励他们观察和感受旋转的感觉，帮助他们理解旋转的运动方式。
3.视觉展示（15分钟）展示大型旋转道具，如旋转木马或旋转碟。
介绍它们的特点和使用方法，鼓励幼儿大胆体验旋转的感觉。
提醒幼儿旋转时需要注意保持平衡和注意安全。
4.团队合作活动（25分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个旋转道具，如旋转碟。
引导幼儿合作，轮流旋转道具，观察并讨论旋转的感受。
鼓励幼儿学会分享和倾听他人的意见，培养团队合作意识。
5.总结活动（10分钟）引导幼儿回顾今天的活动，总结旋转的好处和不好的地方。
鼓励幼儿表达自己的感受和体验，并与其他同学分享。
四、教学扩展1.教师可以组织幼儿参观附近的公园或游乐场，观察和体验各种旋转设施。
2.利用音乐活动引导幼儿进行舞蹈，快速旋转身体和四肢，发展平衡和协调能力。
3.引导幼儿自己制作旋转玩具，如陀螺或旋转盘。
五、教学评估1.观察幼儿是否理解旋转的概念，并能通过玩具或大型旋转道具进行旋转运动。
2.检查幼儿对旋转好处和不好的地方的理解。
3.观察幼儿在团队合作活动中是否能与他人合作，分享和倾听他人的意见。
六、教学反思本节课通过多种教学手法，引导幼儿理解旋转的概念和好处，并通过游戏活动和团队合作活动培养他们的平衡和协调能力。
幼儿园大班科学教案：快乐转转转
幼儿园大班科学教案：快乐转转转教学目标：1.帮助孩子们理解旋转这一基本物理现象。
2.提高孩子们的观察力和动手能力。
3.培养孩子们对科学探索的兴趣。
教学内容：本节课我们将围绕“旋转”这一主题进行学习。
内容包括：什么是旋转，生活中有哪些旋转的现象，如何制造旋转，以及旋转的影响等。
教学准备：1.多媒体设备：用于展示各种旋转的图片和视频。
2.实验材料：陀螺、旋转木马模型、旋转彩盘等。
3.教学辅助工具：白板、马克笔、活动手册等。
教学过程：1.引入主题：通过播放一些旋转的视频或展示旋转的图片，引导孩子们观察并提问：“你们看到了什么？这些物体在做什么？”2.讲解旋转：定义旋转的概念，解释旋转的方向和速度，并举例说明生活中常见的旋转现象（如风扇、车轮、陀螺等）。
3.实验活动：让孩子们分组进行实验，使用陀螺、旋转木马模型、旋转彩盘等进行操作，体验和观察旋转现象。
4.讨论分享：组织孩子们分享他们的实验发现和感受，引导他们理解旋转的影响（如力量的传递、视觉效果等）。
5.总结回顾：通过问答或小游戏的方式，回顾本节课的学习内容，确保孩子们理解和掌握旋转的基本概念。
教学延伸：鼓励孩子们在生活中寻找和观察更多的旋转现象，或者用简单的材料制作自己的旋转玩具，进一步深化对旋转的理解和应用。
教学总结：本节课我们通过观察、实验和讨论，了解了旋转的基本概念和现象。
孩子们不仅提高了观察力和动手能力，也激发了对科学探索的兴趣。
希望他们在今后的学习和生活中，能够继续运用和探索科学知识。
教学评估：1.观察记录：在实验过程中，观察并记录孩子们的操作和反应，评估他们的动手能力和观察力。
2.互动反馈：在讨论和分享环节，通过孩子们的回答和提问，评估他们对旋转的理解和思考。
3.作业检查：布置一些与旋转相关的实践任务或问题，通过检查孩子们的完成情况，评估他们的知识掌握和应用能力。
幼儿园大班科学教案：旋转的彩球(科学)
幼儿园大班科学教案：旋转的彩球（科学）教学目标：1.让幼儿了解旋转的基本概念和现象。
2.通过观察和实践，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
教学内容：旋转的彩球实验。
通过制作和操作旋转的彩球，让幼儿观察和理解旋转的现象。
教学准备：1.彩色卡纸、剪刀、胶水、木棍、线、彩色笔、彩色珠子等材料。
2.已经制作好的旋转彩球模型作为示范。
教学过程：1.引入：教师展示已经制作好的旋转彩球，吸引幼儿的注意力，并提出问题：“你们知道这个彩球为什么能旋转吗？”引发幼儿的好奇心和探索欲望。
2.讲解：教师简单讲解旋转的概念和原理，如力的作用、平衡等。
3.实践：分发材料，指导幼儿制作自己的旋转彩球。
在此过程中，教师应鼓励幼儿尝试不同的设计和方法，培养他们的创新思维。
4.观察与讨论：完成制作后，让幼儿尝试旋转自己的彩球，并观察和讨论彩球旋转时的颜色变化和速度变化等问题。
5.总结：引导幼儿分享自己的观察结果和感受，教师进行总结，再次强调旋转的概念和原理。
教学延伸：1.让幼儿在家中或户外寻找其他旋转的例子，如风扇、陀螺等，进一步理解和应用所学知识。
2.进行相关的绘画活动，让幼儿画出自己观察到的旋转现象。
教学总结：本节课通过制作和操作旋转彩球，让幼儿亲身体验和理解了旋转的现象，提高了他们的观察力和动手能力，激发了他们对科学探索的兴趣和好奇心。
教学评估：1.观察幼儿在制作和操作旋转彩球过程中的参与度和专注度，以及他们的创新思维和问题解决能力。
2.通过提问和讨论，评估幼儿对旋转概念的理解程度和观察力的发展。
八3.通过幼儿的分享和反馈，了解他们对本节课的兴趣和满意度，以及他们在科学探索方面的进步和成长。
大班科学活动《有趣的转动》教案
大班科学活动《有趣的转动》教案简介本次科学活动主题为“有趣的转动”，旨在通过实践操作，让孩子们了解物体的转动和转矩的概念，并且从实训中感受到科学的乐趣和趣味。
希望能够激发孩子对科学的兴趣和好奇心，促进孩子们的全面发展。
教学目标通过本次大班科学活动，达到以下教学目标：1.了解物体的转动和转矩的概念。
2.掌握制作实验装置的方法。
3.培养孩子动手实践的能力和科学思维。
教学准备1.实验器材：木板、铁钉、尺子、手摇风扇、细铁丝。
2.实验布置：将木板固定在水平位置，用细铁丝制作实验装置。
教学过程1.第一步：讲解概念。
通过图片和文字的展示，讲解物体的转动和转矩的相关概念。
帮助孩子们理解这些概念的含义和重要性。
2.第二步：制作实验装置。
将铁钉固定在木板的一端，然后将手摇风扇装置在铁钉对面的另一端，将细铁丝连接两端，制作出一个实验装置。
3.第三步：实践操作。
将手摇风扇旋转，让其风力作用在细铁丝上，通过调整铁钉的位置，掌握制动和加速的原理。
4.第四步：总结提问。
通过回答问题和互动讨论，掌握本次实验中所涉及的物理知识和科学原理。
让孩子们感受到学习的乐趣和趣味。
教学评价通过本次科学活动，孩子们积极参与，动手制作实验装置，通过实践操作，掌握了物体的转动和转矩的概念。
同时，也培养了孩子们的动手实践能力和科学思维，促进了孩子们的全面发展。
教学评价良好。
总结本次大班科学活动，《有趣的转动》旨在通过实践操作，让孩子们掌握物体的转动和转矩的相关概念，并促进孩子的全面发展。
在今后的教学中，我们将继续积极探索新的教学方法和手段，创新教学模式，不断提高科学教育的质量。
幼儿园大班科学教案：有趣的转动
幼儿园大班科学教案：有趣的转动教学目标：1.帮助幼儿理解转动的基本概念和原理。
2.通过实践活动，提升幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
教学内容：1.介绍转动的基本概念和生活中的实例。
2.实验活动：制作并操作简单的旋转玩具。
3.讨论和分享各种转动现象的理解和体验。
教学准备：1.教学材料：彩色纸、剪刀、胶水、木棍、绳子等制作旋转玩具的材料。
2.PPT或图片展示生活中常见的转动现象。
3.视频或动画演示转动的科学原理。
教学过程：1.引入主题：通过提问“在生活中，你们见过哪些东西会转动？”引导幼儿思考和分享。
2.知识讲解：通过PPT或图片展示，讲解转动的基本概念和原理，例如车轮的转动、风扇的转动等。
3.实践活动：指导幼儿制作简单的旋转玩具，如风车、旋转木马等，并让幼儿亲手操作，体验转动的乐趣。
4.分享讨论：邀请幼儿分享自己的旋转玩具是如何转动的，以及在制作过程中遇到的问题和解决方法。
5.总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调转动在生活中的重要性和科学原理。
教学延伸：鼓励幼儿在家中寻找和观察更多的转动现象，如洗衣机的转动、钟表的指针转动等，并尝试解释其转动的原理。
教学总结：本节课通过理论讲解和实践活动，使幼儿初步理解了转动的基本概念和原理，提升了他们的观察力和动手能力，激发了他们对科学探索的兴趣和好奇心。
教学评估：1.观察幼儿在实践活动中的参与度和动手能力，评估他们对转动原理的理解程度。
2.通过幼儿的分享和讨论，了解他们对转动现象的观察和思考能力。
3.在课后布置的观察任务中，收集幼儿的反馈和发现，进一步评估他们的学习效果和科学素养的提升。
幼儿园大班科学教案有趣的转动
幼儿园大班科学教案有趣的转动一、引言幼儿时期是孩子们对世界充满好奇心的时候，特别是对于科学的探索充满了无限的想象力。
因此，在幼儿园的科学教育中，如何设计有趣的教案来引发孩子们的兴趣和学习动力是至关重要的。
二、运动的探索科学教育中一个常见的主题是运动。
而设计一节以转动为主题的科学课堂，可以引发孩子们对运动的兴趣和好奇心。
1.转轮游戏教师可以组织转轮游戏，让孩子们站在转轮上并旋转，观察孩子们身体的变化。
通过这个游戏，我们可以引导幼儿思考转动的原理以及运动对身体的影响。
2.纺锤线装置通过纺锤线装置，幼儿可以观察到不同物体在不同的转动速度下产生的效果。
教师可以准备一根长绳，两端系上不同的物体，然后快速旋转绳索，让幼儿观察物体的行为变化。
通过这个实验，孩子们可以体会到转动速度和物体行为之间的关系。
三、机械的奥秘除了运动，机械也是孩子们感兴趣的话题。
通过设计一些有趣的教案，可以引导幼儿去探索机械的奥秘。
1.拨轮转动教师可以准备一些简单的机械装置，如拨轮，让幼儿通过拨动轮子来观察机械装置的变化。
通过这个实验，孩子们可以学习到拨动机械的原理，并培养他们对机械的兴趣。
2.滑轮装置通过滑轮装置，幼儿可以探索重力和摩擦力对物体运动的影响。
教师可以准备一条绳子，将其悬挂在教室的桌子上，并固定一个物体在绳子的一端。
然后，让幼儿尝试不同的力度拉动绳子，观察物体的行为变化。
通过这个实验，幼儿可以了解到滑轮装置能够减轻重物的负荷，并学习到力量的作用。
四、感知世界的机遇除了运动和机械，通过设计一些有趣的实验，可以引导幼儿去感知和探索世界。
1.颜色的转动教师可以准备一些不同颜色的水和薄片，在水中加入食用色素，让幼儿观察颜色在水中的扩散过程。
通过这个实验，孩子们可以学习到颜色的混合原理，培养他们对色彩的感知能力。
2.音乐的转动幼儿园的音乐教育与科学教育相结合，可以引发孩子们对音乐的兴趣。
教师可以准备一些乐器，让幼儿通过演奏乐器来感知声音的传播。
《旋转的小花》幼儿园大班科学领域教案
《旋转的小花》幼儿园大班科学领域教案一、教学目标1. 让幼儿观察和体验旋转的现象，培养他们的观察能力和动手操作能力。
2. 通过制作和观察旋转的小花，培养幼儿的美感和艺术创造力。
3. 帮助幼儿理解旋转的概念，培养他们的科学思维能力。
二、教学内容1. 旋转的概念：让幼儿观察和体验物体旋转的现象，引导他们理解旋转的意义。
2. 制作旋转小花：让幼儿动手制作旋转小花，培养他们的动手能力和创造力。
3. 观察旋转小花：让幼儿观察旋转小花的运动，培养他们的观察能力和美感。
三、教学准备1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 教学环境：宽敞的教室，足够的光线，音响设备。
四、教学过程1. 导入：以一首儿歌或故事引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解旋转的概念，让幼儿观察和体验旋转的现象。
3. 制作：指导幼儿制作旋转小花，培养他们的动手能力和创造力。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。
5. 观察：让幼儿观察旋转小花的运动，培养他们的观察能力和美感。
6. 总结：总结本次活动的内容，强调旋转的概念和制作旋转小花的经验。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作旋转小花过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在展示和分享作品时的表达和沟通能力。
3. 调查幼儿对旋转概念的理解和运用情况。
六、教学活动设计1. 活动一：观察旋转物体目的：让幼儿观察生活中的旋转物体，如风扇、旋转门等。
方法：带幼儿参观教室内的旋转物体，引导他们观察和描述旋转的现象。
2. 活动二：制作旋转小花目的：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
方法：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作旋转小花。
3. 活动三：观察旋转小花目的：培养幼儿的观察能力和美感。
方法：让幼儿观察旋转小花的现象，引导他们描述和表达观察到的变化。
七、教学活动实施1. 活动一：观察旋转物体步骤：1. 带幼儿参观教室内的旋转物体，如风扇、旋转门等。
2. 引导幼儿观察和描述旋转的现象，如物体转动的速度、方向等。
幼儿园大班科学教案《有趣的转动》
幼儿园大班科学教案《有趣的转动》教学目标1.认识转动现象，并初步了解转动的基本属性；2.发现生活中的转动现象，并从中培养观察能力；3.了解制作简单转动玩具的原理，并通过制作增强操作能力；4.培养学生的动手实践意识和团队意识。
教学内容1.转动和旋转的概念及属性；2.生活中的转动现象；3.制作简单的转动玩具。
教学步骤第一步：导入1.通过引导问题，让学生了解转动和旋转是什么；2.分享一些有趣的转动现象，激发学生的观察和好奇心。
第二步：发现1.让学生在教室里观察寻找有哪些转动现象，如风扇、轮廓线、钟表等；2.带领学生一起观察发现生活中的其他转动现象，如旋转木马、玩具风车、转盘等；3.通过反复观察分析，初步了解转动的基本属性。
第三步：制作1.安排小组活动，让学生团队合作制作简单的转动玩具，如简易风车、纸鹞等；2.引导学生关注制作中的具体细节，对制作过程进行讲解。
第四步：总结1.引导学生回顾课堂上探究过的转动现象及制作转动玩具的经验；2.开展小组分享，让学生分享他们制作的转动玩具；3.总结本节课的重点和难点，并对下节课的学习做出适当铺垫。
教学活动设计探究自然现象（导入环节）•导入方法：以问题为起点，引入转动与旋转的基本概念；•导入流程：分组进行自然探究，发现生活中的转动现象，并通过讨论初步认识转动和旋转的基本属性。
制作转动玩具•制作环节：以小组为单位，制作简易风车等转动玩具；•制作方法：引导学生多方参考，发挥独立学习思维，促进团队合作；•制作流程：分组思考，设计制作转动玩具的计划、分工合作、实际制作、调整、展示。
活动总结•总结方法：让学生回顾本节课学习的知识点，分享制作转动玩具的经验；•总结目的：强化学生的知识点巩固、发散思维的重要性以及与合作伙伴开展合作的必要性。
教学反思此次课程设计，通过引导问题、学生自我观察和团队合作制作转动玩具等多种形式，全程引导学生自主探查，针对大班幼儿的特点，注重情境营造和情感引导，并在课堂中加强了团队协作和沟通能力的培养。
幼儿园大班科学有趣的转动教案
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 转动原理及基础知识 • 观察与实验：发现生活中的转
动 • 动手制作：创意无限玩转转动 • 游戏体验：感受转动带来的快
乐 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
转动现象在生活中的普遍性
01
引导幼儿观察日常生活中的转动 现象，如旋转木马、风车、陀螺 等玩具的旋转。
02
让幼儿了解转动是物体绕某点或 某轴做圆周运动的现象，是生活 中常见的物理现象之一。
培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心
通过有趣的实验和游戏，激发幼儿对转动现象的好奇心和探 索欲望。
鼓励幼儿提出问题、猜想假设，并通过实践操作验证自己的 想法。
课程目标与预期效果
让幼儿了解转动现象的基 本概念和原理，掌握简单 的转动实验方法。
06
总结回顾与拓展延伸
回顾本次课程所学内容
介绍了转动的基本概念和原理，通过简单的实验和演示帮助幼儿理解转动的本质；
探讨了生活中常见的转动现象，如旋转木马、风车等，激发幼儿对转动现象的好奇 心；
通过手工制作和游戏活动，让幼儿亲身体验转动的乐趣，加深对转动原理的理解。
引导幼儿思考如何将所学知识应用于实际生活中
培养幼儿的观察、思考和 实践能力，提高其科学素 养和解决问题的能力。
通过课程学习，增强幼儿 对科学探索的兴趣和自信 心，为其未来的学习和发 展奠定基础。
02
转动原理及基础知识
转动定义及分类
转动的定义
物体绕某点或某轴作圆周运动的 现象称为转动。
转动的分类
根据转动轴的不同，转动可分为 定点转动和定轴转动两类。
摩擦力是阻碍物体运动的一种力，对转动也有影响。当物体转动时，摩擦力会使 物体逐渐减速直至停止。减小摩擦力的方法包括使用光滑的表面和减小接触面的 压力等。
2024年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》
2024年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》一、教学目标1.让幼儿了解物体的转动运动。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.帮助幼儿探索物体转动的原理和规律。
二、教学准备1.教师准备：计划、教学板书、教具（各种转动的玩具或器材）。
2.学生准备：大班幼儿。
三、教学过程1. 导入教师带领幼儿观察教室内各种能够转动的物体，引入转动的主题，提出问题：这些物体是怎么动的呢？2. 活动展示1.教师展示一些具有转动特性的玩具或器材给幼儿看，并让他们自由玩耍。
2.引导幼儿观察转动的过程，提醒他们关注物体的运动轨迹、速度等细节。
3. 活动探究1.教师指导幼儿参与制作一个简单的转动器材（比如：旋转风车、转动画板等）。
2.让幼儿通过制作和操作转动器材，体验转动的乐趣，并探索转动的原理。
4. 总结教师和幼儿一起总结活动的过程和结论，引导幼儿发表自己的看法和体会。
四、教学延伸1.让幼儿尝试用不同的力量和角度来旋转物体，观察不同结果。
2.鼓励幼儿设计、制作属于自己的转动器材，并进行展示交流。
五、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括对转动运动的理解和操作技能等方面。
2.通过活动后的讨论和总结，了解幼儿对转动活动的认识和收获。
六、教学反思1.回顾活动的设计和实施过程，分析幼儿的反应和学习情况。
2.总结活动的得失，为今后类似活动的展开提供参考和改进措施。
以上是2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》的内容，通过这个教案的实施，希望可以激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的观察力和动手能力，同时让他们在探索中收获乐趣和知识。
幼儿园大班教案《什么东西会旋转》
幼儿园大班教案《什么东西会旋转》一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解生活中会旋转的物品。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的手工操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 观察和了解生活中会旋转的物品，如风扇、旋转门、车轮等。
2. 学习用彩泥制作旋转物品的过程。
3. 进行“旋转物品”的主题活动，让幼儿通过观察、操作、表达等方式参与其中。
三、教学准备：1. 彩泥、画纸、彩笔等制作材料。
2. 风扇、旋转门、车轮等实物或图片。
3. 教学视频或图片。
四、教学过程：1. 导入：教师展示风扇、旋转门、车轮等实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些物品有什么共同的特点吗？”3. 观察和分析：教师播放教学视频或展示图片，让幼儿观察和分析视频中或图片中的物品是如何旋转的。
4. 手工制作：教师分发彩泥，引导幼儿根据自己的观察和想象，制作出会旋转的物品。
5. 展示和分享：幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评价幼儿在团队协作中的表现，如分享、互助等。
3. 通过幼儿的展示和分享，了解他们对旋转物品的认识和理解。
六、教学扩展活动：1. 户外观察：带领幼儿到户外，观察和寻找更多的旋转物品，如旋转木马、转盘等。
2. 科学小实验：让幼儿自己动手做一个简易的旋转装置，如用电池、电机等制作的旋转。
七、家园共育：1. 家长协助幼儿在家中寻找旋转物品，如洗衣机、电风扇等。
2. 家长鼓励幼儿用自己的语言描述这些旋转物品的特点和作用。
3. 家长参与幼儿的手工制作，共同完成一个旋转物品的作品。
八、教学反思：2. 思考如何更好地引导幼儿观察、想象和表达。
3. 考虑如何提高幼儿的团队协作能力和手工制作能力。
九、教学延伸：1. 开展“旋转物品”的主题展览，邀请家长和其他班级的幼儿参观。
2. 组织幼儿进行“旋转物品”的创意绘画活动。
大班科学活动《旋转的蝴蝶》
大班科学《旋转的蝴蝶》龙湾区第五幼儿园张瑶希设计意图：“旋转的蝴蝶”是真对大班幼儿设计的结合了技术制作和实验操作的科学制作活动。
活动的主要过程是，在教师的指导下，幼儿利用已有的材料探索怎样让蝴蝶彩片在电线上转起来。
活动的目的主要是帮助幼儿通过动手操作使蝴蝶在电线上转起来，体验科技小制作的乐趣，在活动实施中，教师提供了不同的操作材料引导幼儿探索。
活动目标：1.观察、比较电线的不同形状。
2.在玩中探索、发现彩片的重量与转动的速度的关系。
3.通过动手制作使蝴蝶彩片在电线上转起来，体验科技小制作的乐趣。
活动重点：1.感知彩片转动的速度的与彩片重量有关系。
活动难点：探索让直电线变成螺旋的电线。
探索如何让蝴蝶彩片在电线上转的快。
活动准备：自制的蝴蝶彩片玩具、幼儿操作材料：铅笔、铁丝电线若干。
活动过程从玩具引入，激发幼儿玩的兴趣1.介绍材料。
师：“今天张老师给你们带来了一些材料，你们看看这两根铁丝有什么不同呢”幼儿玩玩，探索发现问题。
师：我还给你们准备了蝴蝶彩片，等会你们把这个彩片套在铁丝上，玩一玩，看看有什么发现”“那你们觉得是什么原因造成一个是转着下来一个是笔直下来呢”激发幼儿探索的兴趣，引导幼儿做直铁丝变成螺旋状的实验1.教师提出操作要求。
师：“那有什么办法让直铁丝变成螺旋的铁丝呢”师：“今天你们就有一个任务了，我要请你们用这根直直的铁丝动手做一做，让你的蝴蝶彩片也在这根铁丝上转起来。
”2.幼儿操作，教师巡回指导。
重点指导：激发幼儿的思维，想到更多的办法。
3.幼儿分享、交流实验过程和结果，教师给予鼓励。
师：“你们让蝴蝶彩片转起来了吗好，现在就请你们来说说刚才自己是怎么做的。
”师：我刚才发现有些小朋友好像遇到了麻烦（教师演示操作）铁丝绕好了彩片转不动怎么办绕铁丝时，铅笔不够长怎么办彩片转着转着掉下来了怎么办三．幼儿再次探究1.提供新蝴蝶彩片，引导幼儿发现问题师：“好的我们的问题都解决了，再请你们你们去试试，不过这次老师给你们放了一个新的蝴蝶彩片，你们去玩一玩，看看会有什么发现”2.幼儿操作，教师巡回指导3.幼儿交流自己的发现。
幼儿园大班科学教案：旋转的纸片
大班科学教案：旋转的纸片活动背景自从体育区引入了各类民间体育玩具，孩子们玩得非常开心。
在游戏过程中，我发现他们对转陀螺游戏特别感兴趣。
基于孩子们的兴趣和需求，我发起了一个主题为“有趣的转动”的活动，并在科学区提供了各种形状的纸片和积木，供他们制作和探究。
有趣的是，大多数孩子在选择材料制作陀螺时偏好圆形纸片，而其他形状的纸片则鲜有人选。
事实上，只要中心点确定正确，任何形状的纸片都能旋转并在视觉上呈现圆形效果。
为了帮助幼儿通过实践活动获得关于转动的直观经验，我设计了“旋转的纸片”这一活动。
此活动旨在让幼儿在猜想、实践和讨论中发现不同形状的纸片快速旋转时都会显现出圆形，并借此机会培养他们解决问题的能力。
活动目标1. 探索并发现各种形状的纸片在快速旋转时均可呈现出圆形。
2. 在讨论、记录和交流中积累和提升有关转动的经验。
3. 乐于针对问题进行深入探究，体验愉快的情绪和探究的乐趣。
活动准备1. 准备带有中心孔的圆形、椭圆形、三角形、正方形纸片、可用于制作陀螺的塑料小棒、蜡笔等各若干。
2. 实物投影仪一台。
3. 人手一张猜测记录表。
活动过程一、导入活动，激发探究兴趣1. 使用投影展示各种图形，邀请幼儿观察并讲述所看到的图形，关联到转陀螺的游戏。
2. 请幼儿根据生活经验分享，他们认为哪种形状的纸片适合做陀螺。
二、在做做、玩玩中发现圆形纸片转动时仍呈圆形1. 提出制作和观察要求：选择一张圆形纸片制作成陀螺试玩，并观察其转动的情形。
2. 幼儿制作、试玩陀螺，引导他们注意陀螺转动的样子。
3. 邀请幼儿描述陀螺转动的情况。
幼A：我的陀螺转动时歪斜摇摆。
幼B：我的陀螺开始很慢，后来加速，最后停止。
幼C：我的圆形陀螺转起来还是圆形的。
幼D：陀螺转动时形状看起来模糊。
(教师在这里顺势引导，先让幼儿选择熟悉的圆形纸片制作陀螺，有助于他们掌握制作技巧，同时使他们更专注于陀螺转动中的视觉变化，为接下来的探索打下基础。
)三、在猜猜、试试、说说中发现不同形状的纸片在快速转动时都显现出圆形1. 出示记录表，介绍记录方法：用“问号”表示思考，“小手”表示尝试，把自己的猜想画在符号下。
大班科学活动《陀螺转转转》
幼儿需要掌握基本的观察和记录技能，以 便在活动中记录自己的观察结果。
在活动前，教师需要向幼儿介绍安全注意 事项，确保幼儿在活动过程中不发生意外 事故。
03
活动过程
导入环节
介绍活动内容和目标，激发幼 儿对陀螺的探究兴趣。
02
观察演示
01
激发兴趣
教师演示制作方法，引导幼儿观 察陀螺的结构和制作材料。
基本环节
01
02
03
制作陀螺
幼儿动手制作陀螺，教师 巡回指导，鼓励幼儿尝试 不同的制作方法。
实验探究
幼儿进行陀螺旋转实验， 观察记录旋转时间、速度 等变化，引导幼儿探究影 响旋转的因素。
交流分享
鼓励幼儿分享自己的实验 结果和发现，引导幼儿总 结归纳陀螺旋转的规律。
结束环节
01
拓展延伸
02
活动评价
陀螺是幼儿非常喜欢的玩具之一，它独特的旋转方式和有趣的外观吸引着孩子们。
在大班阶段，幼儿对于科学现象有了初步的认识和了解，对于一些简单的实验和游 戏能够积极参与并表达自己的观察结果。
本次活动通过制作陀螺和观察其旋转现象，帮助幼儿进一步了解和探索陀螺的构造 及旋转原理，激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
02
活动准备
物质准备
01
陀螺玩具
为每个幼儿准备一个陀螺玩具 ，确保玩具的质量和安全性。
02
记录表
准备记录表，以便幼儿记录自 己的观察结果。
03
实验材料
准备不同材质的实验材料，如 塑料、金属、木制品等。
经验准备
01
02
03
幼儿对陀螺的基本认识
观察和记录技能
安全意识
在活动前，幼儿需要了解陀螺的基本构造 和旋转原理。
大班科学教案快乐的旋转
大班科学教案快乐的旋转教学内容：物理学-旋转教学对象：大班学生教学目标：1.了解什么是旋转及其特点；2.学习旋转的基本知识；3.发展学生的观察能力和实践能力。
教学准备：1.教学素材：旋转的物体（比如陀螺、风车等）；2.教学工具：黑板、彩色粉笔。
教学步骤：Step 1：导入新知识（10分钟）1.教师手持陀螺示意物体旋转并观察；2.引导学生观察陀螺旋转的过程，提醒学生集中注意力。
Step 2：旋转的特点（10分钟）1.引导学生回忆陀螺旋转的特点；2.教师通过黑板绘制陀螺旋转的示意图，引导学生进行观察。
Step 3：旋转的基本知识（20分钟）1.引导学生用自己的话描述陀螺旋转的过程；2.教师在黑板上列举旋转的物体和现象（比如风车、地球自转等），并解释其旋转的原理。
Step 4：旋转的应用（30分钟）1.让学生自由发挥，找出周围其他旋转的物体和现象，并进行描述；2.小组合作，让学生用透明纸制作一个小旋转器，并观察其旋转的特点；3.学生自行探究陀螺旋转的时间和速度之间的关系，并进行实际测量。
Step 5：巩固与展示（20分钟）1.学生小组之间交流和分享他们制作的小旋转器；2.学生观察他人展示的小旋转器，并根据观察提出问题和建议；3.教师总结本节课的重点和要点，并提问学生对旋转有什么新的认识和体会。
Step 6：课堂小结与作业布置（10分钟）1.教师进行小结，并强调旋转在我们生活中的应用和意义；2.布置作业：让学生观察和记录一天内的旋转现象。
教学反思：通过本次课的教学，学生能够对旋转这一物理现象有更加深入和全面的认识。
课堂中，我注重激发学生的观察能力和实践能力，让他们通过观察和实践来理解旋转的特点和原理。
同时，也注重学生之间的交流和互动，让他们能够在小组中合作，并通过观察和提问来提高自己的思维能力。
通过这样的教学方式，能够更好地激发学生学习物理学的兴趣和动力。
幼儿园大班科学活动快乐的旋转教案
幼儿园大班科学活动快乐的旋转教案幼儿园大班阶段是孩子们开始接触基础科学知识的关键时期，科学活动可以帮助他们发现、探索和理解周围的世界。
在这个年龄段，旋转是一个引人入胜且能激发孩子兴趣的主题。
本文将介绍一节有趣的幼儿园大班科学活动——旋转研究。
一、目标描述1. 激发学生对旋转的兴趣，提高他们观察、探索和解决问题的能力。
2. 锻炼学生的团队合作和沟通能力，培养他们的创造力和逻辑思维。
3. 培养学生对科学活动的积极态度和学习习惯。
二、活动准备1. 材料准备：- 陀螺：一种旋转的玩具。
- 彩色纸张：红、蓝、黄、绿等各种颜色。
- 色彩笔或彩色蜡笔。
- 裁剪刀。
- 胶水。
- 旋转的图片或视频（可以是盘旋的风车、陀螺等）。
2. 活动环境布置：在教室或者室外选择一个宽敞的地方，确保有足够的空间供学生进行观察和实验。
三、活动过程1. 导入：给孩子们展示一段盘旋飞行的视频，并问他们是否知道这是怎么回事。
引导学生思考并尝试解释旋转的原理。
2. 讨论：和学生一起讨论旋转的特点和现象。
可以提出一些问题，如：陀螺是如何旋转的？旋转的物体有哪些？旋转有哪些应用场景等。
鼓励学生提出自己的观点和猜想，然后共同探索答案。
3. 实验：- 提供陀螺给每个小组，让他们自己尝试旋转陀螺。
观察陀螺的特点和运动过程，引导学生记录他们的观察结果。
- 给学生提供彩色纸张和裁剪刀，让他们自己制作旋转的卡片或风车。
鼓励学生根据自己的想法设计形状和颜色，然后观察它们旋转时的变化。
- 学生可以尝试制作不同形状和材料的旋转物体，比较它们旋转的速度和效果。
在实验中，引导学生观察、记录并发表他们的观点。
4. 总结：对于这次活动，帮助学生总结他们的观察和实验结果。
引导他们观察到的规律和特点，例如：旋转物体的运动轨迹、旋转速度受到材料等因素的影响等。
引导学生从实验中获得的经验和教训，并与他们之前的猜想进行对比。
5. 整合和延伸：在课堂结束之前，给学生展示一些与旋转相关的真实图片或视频，如旋转的地球、旋转的行星等。
大班科学活动：旋转的蝴蝶
大班科学活动：旋转的蝴蝶简介本次科学活动主要面向大班幼儿，通过观察和体验操纵，让孩子们学习关于旋转、运动和空气的知识。
本次活动的主题为“旋转的蝴蝶”，通过简单的材料和操作，让孩子们亲身体验旋转的运动以及其机理，锻炼孩子们的想象力、创造力和动手能力。
实验材料•塑料吸管•颜料•纸张•风扇实验过程1.蝴蝶轮廓绘制：首先请孩子们将环保纸张上尽量多地勾画出蝴蝶的轮廓。
2.配色：然后请孩子们用颜料将蝴蝶涂上自己喜欢的颜色。
孩子们可以随意搭配颜色，让蝴蝶变得更加美丽。
3.制作蝴蝶翅膀：当颜料干透后，让孩子们使用剪刀割出蝴蝶轮廓，然后将吸管剪成两段，穿过两块蝴蝶翅膀并用胶带固定住，最终制作出两个带有吸管的蝴蝶翅膀。
4.旋转的蝴蝶：将风扇置于桌面上，将制作好的蝴蝶翅膀靠近风扇，并且保持吸管向上，这时会发现蝴蝶翅膀开始转动起来。
5.探究原理：在旋转的过程中，孩子们可以感受到空气对蝴蝶翅膀的作用力，并了解到空气的存在对旋转运动的一定影响。
实验效果制作好的蝴蝶翅膀放在桌子上显得笨笨的，但只要加入风扇，就会看到一只美丽的蝴蝶正在飞舞。
孩子们会观察到蝴蝶翅膀因为吸管的转动而转动，从而体验到旋转运动的感觉。
此外，孩子们还可以探究空气对旋转运动的作用，积极思考空气的力量以及对周围物体的影响。
学习目标通过本次活动，孩子们可以：-学习到简单的旋转运动和它的机理。
-发现空气力量对旋转运动的影响和作用。
-培养孩子的想象力、创造力和动手能力。
-帮助孩子们认识各种常见的日用品。
结束语科学是一门需要不断探索和学习的知识，将知识和亲身体验结合起来是一种更加生动、直观而且有效的方式，本次旋转的蝴蝶活动也是其中的一个例子。
在各位老师的辅导下，孩子们可以充分地利用材料和工具，激发自己的创造力和探究能力，获得科学知识的同时，也能收获乐趣和成就感。
希望孩子们都能在这些活动中得到最大的成长，更好地发现和探究世界的力量和机理。
幼儿园大班科学教案：引导孩子关注日常生活中的旋转运动
幼儿园大班科学教案：引导孩子关注日常生活中的旋转运动引言旋转运动是我们生活中常见的运动形式，而幼儿园大班的孩子们正处于对世界认的初步阶段，引导他们关注日常生活中的旋转运动，有助于培养他们的观察能力和科学兴趣。
本文将介绍一份针对幼儿园大班的科学教案，旨在通过有趣的实践活动和图文并茂的教学内容，为学生带来科学的愉悦体验。
一、课题介绍本课题的主题是“旋转运动”，旨在通过引导幼儿关注日常生活中的旋转运动，帮助他们了解旋转运动的本质，学习更多的知识。
本课题的目的是：1.培养幼儿观察能力，训练他们对周围事物的观察和理解能力；2.丰富幼儿园大班学生的科学知识，提高他们的科学素养；3.增强学生的科学兴趣，培养他们科学的热爱。
二、教学内容1.教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1.观察并了解日常生活中的旋转运动。
2.理解旋转运动的本质，了解旋转运动的属性。
3.理解日常生活中的旋转运动是如何影响我们的生活。
4.实践旋转运动，发现其规律和特点。
5.培养对科学的兴趣和好奇心。
6.课堂内容本节课的课堂内容分为以下三部分。
第一部分：引入通过游戏和图片的形式，让孩子们认识并了解旋转运动。
教师可以设立一个小游戏——旋转比赛。
教师将几个玩具比如风筝、车轮、陀螺分别拿出来，挑选几个孩子对着门口的窗口比试，看谁玩得最好。
教师带着孩子们观察并探究不同的旋转物体有何特点，如旋转的方向、旋转的速度等。
第二部分：实践探究让孩子们进行实践活动，让他们亲手探究旋转运动的规律和特点。
教师可以带领孩子们制作小磁铁车，让车轮旋转，通过观察磁铁车前进的方向和速度来了解旋转运动的本质。
教师还可以引导孩子们探究旋转运动在日常生活中的应用，如风车、商场旋转门等。
让孩子们了解旋转运动是如何影响我们的生活。
第三部分：小结通过总结，帮助幼儿回顾本节课所学习的知识，并对他们所掌握的知识进行巩固和概括。
教师可以让孩子们分享他们的探究结果，比如观察到的旋转规律，感受到的旋转速度等，这不仅可以交流彼此的探究结果，也可以通过分享的方式，让孩子们进一步理解旋转运动的本质。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学：什么东西会旋转
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、探讨各种旋转玩具的玩法及旋转原因。
2、学习比较观察的方法。
活动准备：
1、各种旋转玩具
2、硬币人手一个。
3、有见过生活中能旋转的物品，有一些经验准备。
活动过程：
一、谈话导入。
1、t：小朋友们，你们平时在生活中有见过会旋转的东西吗？
2、幼儿回答。
二、探讨各种能旋转东西旋转原因。
（1）让硬币旋转。
1、 t：小朋友们，现在在我们的手上都有一枚硬币，那么你能让
你手上的硬币旋转起来吗？请你在桌子上尝试用各种方法旋转硬币。
2、幼儿尝试。
3、t：你是用什么方法让硬币旋转起来的呢？（用嘴吹、用手拧、手指弹）
4、教师总结：有的小朋友是用嘴吹，有的小朋友是用手拧，还有
的小朋友是用手指弹让硬币旋转起来的。
（2）和幼儿探索各种能旋转的玩具的玩法。
1、t：我们小朋友还带来了好多的能旋转的玩具，那么你们带来
的玩具是怎么旋转起来的呢？
2、t：你是用什么方法来让它们旋转的？
t：还可以有什么别的方法让他们旋转吗？
3、t：现在先请小朋友向自己组上的小朋友来介绍下自己带来的
玩具的玩法。
4、请幼儿轮流上来介绍自己的玩法。
5、t：你带来的这些旋转玩具的玩法都一样吗？
t：有哪些不一样的玩法呢？
6、幼儿自己介绍。
（3）和幼儿一起讨论物品旋转的原因。
1、t：小朋友们，刚才我们发现硬币可以旋转的，带来的玩具可
以旋转的，那么请小朋友们来找一找在我们的教室中有什么东西是可
以旋转的吗？
2、幼儿回答。
3、t：那么为什么有的东西能够旋转，有的东西不能够旋转呢？
4、t：为什么有的东西旋转的时间长，有的东西旋转的时间短呢？
5、t：你们发现了吗？能旋转的东西有什么共同点呢？（圆的、
可以立起来转的、有轮子的、有齿轮的等等）。
三、活动结束。
t：刚才和小朋友们发现了旋转东西的秘密，回家后小朋友再找找
还有什么能旋转的？。