最新幼儿园小班教案《大象》含反思.doc
小班语言公开课教案《大象》
小班语言公开课教案《大象》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三章“动物王国”，详细内容为“大象”一节。
通过对大象的外貌特征、生活习性等方面的介绍，让学生了解和掌握关于大象的知识。
二、教学目标1. 让学生能够正确描述大象的外貌特征，如长长的鼻子、大大的耳朵等。
2. 使学生了解大象的生活习性，知道大象喜欢的食物和活动。
3. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并描述大象的外貌特征和生活习性。
教学重点：掌握关于大象的基本知识，培养学生对动物的热爱。
四、教具与学具准备教具：大象图片、视频、故事书、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大象图片、视频等，引导学生观察并说出大象的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事书，讲解大象的外貌特征、生活习性等，引导学生关注和思考。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据所学内容，用画纸和彩笔描绘大象。
4. 小组讨论（10分钟）教师带领学生回顾所学内容，强调关于大象的知识点。
6. 情景剧表演（15分钟）学生分组，每组编写一个关于大象的小故事，并进行表演。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大象，并为其编写一个简短的故事。
答案示例：大象名字叫“胖胖”，它有一双大大的耳朵，可以帮助它听到远处的声音。
胖胖喜欢吃香蕉，每天都会在河边洗澡。
它和朋友们一起生活在美丽的森林里，过着快乐的生活。
2. 作业要求：学生独立完成，家长协助指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察学生对大象知识的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点，培养对大自然的热爱和好奇心。
组织学生参观动物园，观察各种动物，增强对动物的了解。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解并描述大象的外貌特征和生活习性。
3. 作业设计：画出心目中的大象并编写简短故事。
小班教案《大象》
小班教案《大象》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、节日教案、说课评课、观察记录、计划总结、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as large class lesson plans, medium class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, holiday lesson plans, lectures and evaluations, observation records, plan summaries, good words and sentences, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!小班教案《大象》小班教案《大象》1、小班教案《大象》活动目标：1、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位2、乐意与同伴一起表演大象3、通过拼贴感受大象特别的身体4、能细致的观察大象，大胆的表述对儿歌的理解5、通过学唱儿歌，体验儿歌的氛围活动准备：1、PPT课件、大象拼图2、大象视频活动重、难点：1、能够想象并完整讲述大象的身体部位2、通过拼贴感受大象特别的身体活动过程：一、引题：介绍大象小朋友你们好，今天老师给你们带来一位动物朋友，你们想不想知道它是谁啊?好!请你仔细观察这只动物的身体有什么特别的地方，(放视频)它是谁啊?(大象)对了，那请一位小朋友告诉我大象的身体有什么特别的地方呢?小结：有的小朋友说……其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了，它喜欢过群居的生活，喜欢生活在河谷里，丛林里还有草原一带，它们每天的食量非常大，它最喜欢吃的东西就是草了。
幼儿园小班教案《大象》含反思
幼儿园小班教案《大象》含反思
一、教案基本信息
•教案主题：《大象》
•教学对象：幼儿园小班
•教学时间：1周
•教学目标：
1.让幼儿了解大象的特点和生活习性。
2.培养幼儿的观察力和表达能力。
3.增强幼儿的动手实践能力。
二、教学准备
•教学材料：
1.大象图片
2.大象玩具模型
3.大象的简单介绍资料
•教学环境：教室内整洁、明亮，有足够的活动空间。
•教师准备：了解大象的相关知识，熟悉教学内容，准备好教学道具。
三、教学内容及过程
第一课：介绍大象
1.引入：通过展示大象的图片和模型，引起幼儿的兴趣。
2.简单介绍：讲解大象的特点、食物和生活习性。
3.讨论：与幼儿讨论大象和其他动物的区别，引导幼儿发表自己的看法。
第二课：大象手工制作
1.准备：提供纸板、颜料、毛笔等材料。
2.指导：教导幼儿用纸板剪裁、绘画，制作简单的大象手工作品。
3.展示：让幼儿展示自己制作的大象手工，分享制作心得。
四、教学反思与改进
•教学过程中，发现幼儿对大象的兴趣不高，可能是因为教学内容过于抽象，下次可通过更生动、互动的方式引入。
•大象手工制作环节，部分幼儿操作技巧不熟练，需要增加辅助教师的指导，确保每位幼儿能完成作品。
五、教学总结
通过《大象》教案的设计与实施，幼儿对大象有了初步的了解，也锻炼了他们的动手能力和表达能力。
在今后的教学中，我将更注重教学方法的灵活运用，以吸引幼儿的注意力，让他们更积极地参与学习。
幼儿园小班教案《大象》含反思
幼儿园小班教学计划《大象》带反思小班教学计划《大象》包含对小班以科学为主题的教学活动的反思，以便孩子们可以仔细观察图片并敢于模仿大象的长鼻子，保护动物，初步保护大自然的情感，观察大象，并了解大象。
塑造特征，生活习惯，来看看幼儿园003010的课程计划。
活动目标1.照顾动物，最初具有保护自然的感觉。
2.能够看图片并敢于模仿大象的鼻子。
3.观察大象并了解大象的形状和生活习惯。
4.发展儿童早期观察，分析能力和动手能力。
5.激发幼儿的好奇心和探索欲望。
活动准备有一张大象和一头母象的图片，还有几张不同姿势的大象拼图。
困难重重活动重点了解大象的形状和生活习惯。
难以移动使幼儿发芽，保护动物并保护自然的情感。
活动程序首先，引入谜语，引起对幼儿的兴趣老师：宝贝，我会为每个人猜一个谜。
您必须竖起耳朵并仔细听。
谜语鼻子长腿粗如柱子，耳朵就像风扇尾巴像蝎子。
老师：宝贝，你知道那是什么吗？（象）其次，观察大象，认识其形状和生活习惯出示大象图片，并请儿童观察。
老师：孩子们，大象是什么样的？你在哪里看的？（请自由发言）老师：大象鼻子很长，像什么？大象的耳朵是什么？大象有四根粗腿，喜欢什么？大象的尾巴？显示雄性和雌性大象的图片，问：这两只大象有什么区别？简介：亚洲象没有象牙，母象没有象牙。
（非洲大象的象牙与男性大象的形象无关）老师：孩子们喜欢大象的鼻子。
这个长鼻子有什么用？（闻到气味，喝水，喷水，吃东西，加油，碰到好朋友）大象喜欢吃什么？（草和树叶）谁能学习学会走路的大象？引导幼儿讨论大象与人之间的关系。
老师：宝贝，你知道大象的牙齿能做什么吗？大象可以为人做什么？（处理商品，参加表演等）大象是人们的朋友，但人们会杀死大象。
这样对吗？越来越少，我们该怎么办？老师：大象是我们的好朋友，所以孩子们，我们必须保护大象和保护动物。
引导幼儿保护大象，保护动物并关爱大自然的情感。
第三，智力游戏-拼图，让孩子们巩固大象熟悉的形状引导孩子们将图片切成碎片，并与大象的活动作斗争，这比任何人都快。
幼儿园小班教案《大象》含反思
幼儿园小班教案《大象》含反思教案概述教学目标1.能够认识大象并了解它的基本特征和生活习性；2.培养幼儿的观察和描述能力；3.通过模仿大象行为和运动，提高幼儿的协调能力和身体控制能力；4.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学内容1.大象的图画故事；2.大象的外形、习性和食物；3.大象的运动和行为模拟；4.小组合作模仿大象游戏。
教学重点1.引导幼儿了解大象的外形、特征和生活习性；2.培养幼儿的团队合作精神和协调能力；3.鼓励幼儿表达自己的看法和体验。
教学难点1.让幼儿正确理解大象的基本特征和习性；2.培养幼儿身体控制能力和协调能力；3.提高幼儿的社交能力和团队意识。
具体教学步骤第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿们回想以往所见过的动物，询问他们最喜欢哪种动物，为什么喜欢；2.准备大象图片、卡片、雕塑等教学材料，让幼儿们对大象的外形有初步的印象。
第二步：新知篇（20分钟）1.采用互动的方式，播放大象的图画故事，引导幼儿们认识大象，了解大象的外形、特征、习性；2.展示大象的食物，引导幼儿思考并描述大象的饮食习惯；3.引导幼儿模仿大象行为和运动，如大象摆动鼻子、摇晃大耳朵等。
第三步：体验篇（20分钟）1.将幼儿分组，每组选一个领袖模仿大象的行为；2.引导幼儿进行大象模拟运动，如大象晃动身体、慢慢行走等；3.每个小组从动作中选择一个代表，讲解它所模拟的动作。
第四步：游戏篇（20分钟）1.将每个小组分为两个团队，每组同时进行模仿大象行动；2.通过协作，让幼儿们体验到团队合作的意义和快乐；3.每个小组选出两名代表，进行比赛，记录分数。
第五步：总结篇（10分钟）1.指导幼儿们进行总结，回答提问：“这个活动我们学到了什么？我们发现大象有什么特点？”；2.评选出优秀代表，让他们分享自己在活动中的体验和收获；3.整理教室，结束今天的活动。
反思1.教学目标和内容是否足够具体和明确？2.是否能够满足幼儿的学习需要和兴趣？3.教学步骤是否合理，是否存在短板，需要改进何处？4.学龄前儿童教学，互动和玩耍是重要的教学手段，是否充分发挥这种手段的效果？5.教学后幼儿是否有收获，是否达到教学效果？6.在今后的教学活动中，如何通过评估和反思来提高教学质量，更好地促进幼儿的全面发展？。
《大象》小班语言教案
《大象》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识大象的外形特征，了解大象的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 大象的外形特征：大象的耳朵、鼻子、牙齿、尾巴等。
2. 大象的生活习性：大象的食物、生活环境、社交行为等。
三、教学方法：1. 图片观察：展示大象的图片，引导幼儿观察并描述大象的特征。
2. 故事讲解：通过讲述大象的故事，让幼儿了解大象的生活习性。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对大象的认识和看法。
四、教学步骤：1. 引入：展示大象的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？它有什么特点？”2. 讲述：讲述一个关于大象的故事，让幼儿了解大象的生活习性。
3. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对大象的认识和看法。
4. 总结：教师总结大象的特征和生活习性，强调环保意识。
五、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画一画他们心中的大象，培养他们的想象力。
2. 观察作业：让幼儿观察周围的生活环境，了解动物的生活需求，培养他们的环保意识。
3. 语言作业：让幼儿回家后，与家长分享大象的故事，提高他们的语言表达能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对大象的认识和兴趣。
2. 小组讨论：评估幼儿在小组讨论中的表现，包括观察力、表达力和合作精神。
3. 作业完成情况：检查幼儿的绘画作业和观察作业，评估他们的想象力和环保意识。
七、教学资源：1. 大象图片：用于引导幼儿观察和描述大象的特征。
2. 大象故事：用于讲述大象的生活习性，激发幼儿的兴趣。
3. 绘画材料：提供给幼儿绘画大象时使用。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上能够安全地观察和讨论大象的特征。
2. 在讲述故事时，注意语言的生动和有趣，吸引幼儿的注意力。
3. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，并尊重他人的意见。
幼儿园小班教案《大象》(通用
幼儿园小班教案《大象》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》中的第二章《大型动物》，详细内容围绕大象这一主题，让幼儿了解大象的外形特征、生活习性和趣闻轶事。
二、教学目标1. 让幼儿认知大象的基本特征，如体型、皮肤、耳朵、鼻子、牙齿等。
2. 培养幼儿对大型动物的兴趣和热爱，提高他们的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿在团队中合作、分享的品质，增强他们的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大象的生活习性和特点。
重点：认识大象的外形特征，了解它们的生活环境。
四、教具与学具准备教具：大象玩具、图片、视频、故事书、卡片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大象玩具和图片，引发幼儿对大象的兴趣。
2. 讲解：（1）介绍大象的基本特征，如体型、皮肤、耳朵、鼻子、牙齿等。
（2）讲解大象的生活习性和生活环境，让幼儿了解它们的生活习性。
3. 实践：（1）组织幼儿观察大象玩具，引导他们描述大象的特征。
（2）让幼儿动手制作大象卡片，培养他们的动手能力和想象力。
4. 例题讲解：以大象鼻子能做什么为例，引导幼儿思考并回答。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“大象鼻子”游戏，锻炼他们的协调能力。
六、板书设计1. 大象的外形特征：体型、皮肤、耳朵、鼻子、牙齿等。
2. 大象的生活习性：群居、食草、喜欢水等。
3. 大象的趣闻轶事：大象鼻子能做什么？七、作业设计1. 作业题目：画一幅大象的画，并简单描述大象的特征和生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿共同参观动物园，观察大象的真实生活，提高幼儿的认知能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学知识，培养他们的表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的信息传递7. 作业设计的有效性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性针对幼儿园小班幼儿的认知水平，教学内容应紧密围绕大象的基本特征和生活习性展开。
幼儿园小班教案《大象》看图讲叙语言活动
幼儿园小班教案《大象》看图讲叙语言活动一、活动目标通过观察图片，了解大象的特点和习性，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、活动准备1.图片《大象》：一张清晰、生动的大象图片。
2.大象的相关知识：教师准备一些关于大象的简单知识点，如大象的体型、食物、生活环境等。
三、活动过程步骤一：导入活动（5分钟）1.教师出示大象的图片，引导幼儿观察图片中的内容。
2.教师问：“大家知道这是什么动物吗？”等待幼儿回答。
3.教师再问：“我们今天要学习关于大象的知识，你们都喜欢大象吗？”鼓励幼儿积极回答。
4.教师简单介绍一些大象的特点，激发幼儿对大象的兴趣。
步骤二：观察图片（10分钟）1.教师引导幼儿仔细观察图片中的大象形象、颜色、动作等细节。
2.教师提出问题，如：“大象有多少只脚？”，“大象的长鼻子有什么作用？”等，鼓励幼儿积极回答。
3.教师引导幼儿运用语言描述图片中的大象，比如：“大象有大大的耳朵和长长的鼻子”，“大象的皮肤是灰色的”，等等。
步骤三：小组讨论（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2.每个小组选择一名发言人，其他小组成员积极参与讨论。
3.小组成员讨论自己所观察到的大象形象、特点和习性，并互相交流。
4.发言人向全班汇报小组的讨论结果。
5.教师根据幼儿的回答，适时进行补充和引导，帮助幼儿更全面地认识大象。
步骤四：语言活动（20分钟）1.教师给每个小组发放一张幼儿大字报纸和一些彩色笔。
2.小组成员在大字报纸上绘制大象的形象，并用文字描述大象的特点和习性。
3.每个小组选出一名代表，向全班展示他们的作品，并进行简单的讲解。
4.教师根据幼儿的讲解情况，鼓励他们进行补充和提问，扩展幼儿的语言表达能力。
步骤五：活动总结（5分钟）1.教师和幼儿共同回顾今天的活动内容。
2.教师总结幼儿对大象的认知，强调大象的一些特殊之处。
3.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，增加对世界的认识。
4.教师给予幼儿适当的表扬和鼓励，激发他们对学习的兴趣。
幼儿园中班美术教案《大象》含反思
幼儿园中班美术教案《大象》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》中的第二节《认识大象》。
详细内容包括：了解大象的外形特征，学习用简单的线条和图形描绘大象，通过观察和体验，培养幼儿对大象的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解大象的外形特征，知道大象的生活习性和生活环境。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会用线条和图形描绘大象。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出大象的特征。
教学重点：让幼儿掌握用线条和图形表现大象的方法。
四、教具与学具准备教具：大象图片、画纸、画笔、颜料、画板、黑板。
学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示大象图片，让幼儿观察并说出大象的特征。
（2）引导幼儿谈论大象的生活习性和生活环境，激发幼儿对大象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师现场示范如何用线条和图形描绘大象，讲解绘画技巧。
（2）引导幼儿注意大象的五官、身体和四肢的画法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，开始练习绘画大象。
（2）教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 在黑板上画出大象的轮廓，标注出五官、身体和四肢的名称。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅大象的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验、绘画等环节，让幼儿对大象有了更深入的了解。
在绘画过程中，大部分幼儿能掌握基本技巧，但仍有部分幼儿对大象的特征把握不准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物，了解它们的特点，尝试用绘画的方式表现。
同时，鼓励幼儿在日常生活中关注大自然，发现生活中的美。
幼儿园大象活动教案反思
幼儿园大象活动教案反思引言在幼儿园教育中，活动教案的编写和实施是一项关键工作。
本文拟对一次关于大象的活动教案进行反思，探讨其中的优点和改进之处，以期提升教育效果和幼儿的学习体验。
活动目标该活动旨在通过多种教育手段，让幼儿对大象有更深入的了解和认知，促进他们的观察、思考和表达能力的发展。
具体的活动目标包括： - 认识大象的外貌特征- 理解大象的生活环境和饮食习性 - 培养观察、思考和表达的能力 - 促进幼儿的团队合作和互动交流能力活动准备为了使活动能够顺利进行，我们进行了充分的准备工作。
首先，我们对大象的资料进行了搜集和整理，以确保活动内容的准确性和完整性。
其次，我们准备了相关的教具和展示材料，如大象的模型、图片、视频等，以便幼儿更直观地接触和了解大象。
此外，我们还设置了小组讨论和展示的环节，以促进幼儿的合作和互动。
活动实施在活动实施过程中，我们采取了多种教学方法和手段，以满足不同幼儿的学习需求。
首先，我们通过展示材料和讲解来介绍大象的外貌特征和生活习性，让幼儿对大象产生兴趣和好奇心。
然后，我们组织了小组讨论和展示环节，让幼儿能够自由互动，分享自己对大象的观察和思考。
最后，我们进行了一些与大象相关的手工制作和游戏活动，以提供更多的实践和操作机会。
活动评价优点这次活动取得了一些显著的优点，对幼儿的学习和成长起到了积极的促进作用。
首先，通过多媒体展示和讲解，幼儿对大象有了更直观的了解，提高了他们的观察力和思考能力。
其次，小组讨论和展示环节激发了幼儿的积极参与和合作精神，培养了他们的交流和表达能力。
最后，手工制作和游戏活动增加了活动的趣味性和互动性，让幼儿在实践中理解和巩固了所学知识。
改进之处尽管活动取得了一些积极的效果，但也存在一些改进之处。
首先，活动的时间安排过于紧凑，有些幼儿没有足够时间深入理解和体验。
因此，活动的时间安排需要更加合理和充足。
其次，活动中的教材和教具需要更多样化和丰富化，以满足幼儿的不同学习需求。
幼儿园小班教案《大象》(通用
幼儿园小班教案《大象》(通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班教材《可爱的动物》中的第三章节——《大象》。
详细内容将包括认识大象的长相特征、生活习性以及了解大象在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解大象的外貌特征，如长长的鼻子、大大的耳朵和强壮的身体。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识，了解大象的生活习性和在自然界中的地位。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力，通过观察图片和实物，能够用简单的语言描述大象的特点。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大象的生活习性和在自然界中的作用。
重点：认识大象的外貌特征，培养幼儿的语言表达和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大象玩具、图片、视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示大象玩具和图片，引出本节课的主题，让幼儿对大象产生兴趣。
2. 讲解：详细讲解大象的外貌特征、生活习性和在自然界中的作用，让幼儿对大象有更深入的了解。
3. 实践活动：分发画纸、画笔和彩泥，让幼儿动手画一画、捏一捏大象，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 例题讲解：通过图片展示，让幼儿观察并回答问题，如“大象的鼻子是什么形状的？”、“大象的耳朵有多大？”等，锻炼幼儿的观察力和语言表达能力。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥创作一幅关于大象的作品，教师巡回指导。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅大象的作品。
答案：请幼儿用自己的想象力，创作一幅大象的作品，不设统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识大象方面的兴趣和困难，为下一次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去动物园实地观察大象，让幼儿亲身体验，加深对大象的认识。
同时，教师可以向家长推荐关于大象的绘本和动画片，让幼儿在课后进一步了解大象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班科学《大象》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认知大象的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 大象的外形特征：大象的体型、耳朵、鼻子、牙齿、尾巴等。
2. 大象的生活习性：大象的食物、住所、家庭成员、活动时间等。
三、教学准备：1. 准备一些关于大象的图片或图书，以便幼儿观察和了解。
2. 准备一些大象的玩具或模型，以便幼儿触摸和感受。
四、教学过程：1. 引入话题：通过图片或图书，引导幼儿观察大象的外形特征，让幼儿说一说大象有哪些特点。
2. 讲解大象的外形特征：根据幼儿的回答，详细讲解大象的体型、耳朵、鼻子、牙齿、尾巴等特征。
3. 讲解大象的生活习性：讲解大象的食物、住所、家庭成员、活动时间等生活习性，让幼儿了解大象的生活方式。
4. 互动环节：让幼儿触摸大象的玩具或模型，感受大象的特征，并让幼儿扮演大象，模仿大象的动作和声音。
5. 总结：通过讲解和互动，让幼儿回顾大象的外形特征和生活习性，加深幼儿对大象的认识。
五、作业：1. 让幼儿画一画大象，巩固对大象外形特征的记忆。
2. 让幼儿和家长一起找一找关于大象的资料，增加对大象的了解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对大象知识的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在互动环节中模仿大象的动作和声音的准确性，检验他们对大象特征的记忆。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对大象外形特征的掌握程度。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中对于大象知识的学习情况和兴趣表现。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园实地考察，让幼儿亲身体验大象的生活环境和行为特点。
2. 开展一个关于大象的主题活动，如大象环保意识的培养，让幼儿了解大象在自然界中的重要性。
3. 与家长合作，鼓励幼儿在家中进行大象特征的观察和记录，培养幼儿的探究精神。
八、教学注意事项：1. 在讲解大象特征时，注意使用生动形象的语言，以便幼儿更好地理解和记忆。
幼儿园小班教案《认识大象》
幼儿园小班教案《认识大象》小班教案《认识大象》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿了解大象与人们的关系，知道大象本领大，萌发爱护动物的情感，通过观察让幼儿知道大象的外形特征和它的生活习性，主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦，快来看看幼儿园小班《认识大象》教案吧。
活动目标：1、通过观察让幼儿知道大象的外形特征和它的生活习性。
2、了解大象与人们的关系，知道大象本领大，使幼儿萌发爱护动物的情感。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动重难点：通过观察让幼儿知道大象的外形特征和它的生活习性。
大象鼻子的作用。
活动准备：课件、拼图。
活动过程：一、导入：大象的叫声1、小朋友，你们喜欢小动物吗？刘老师也很喜欢小动物，那我们一起来唱一首《我爱我的小动物》的歌曲，好吗？看谁唱得最好听哦。
2、老师弹奏曲子，和小朋友一起唱。
3、刚才小朋友唱歌的时候学了小鸡、小猫、小狗的叫声真好听。
老师这里还有一种动物的叫声，小朋友仔细听听是哪一种动物叫的声音。
4、播放大象叫的声音（没画面），小朋友听出来了吗，这是谁的叫声？（幼儿自由讲述）5、到底是谁的叫声呢？我们来看一看。
（播放有画面的大象叫声）哇，原来是大象在叫呀，大象的叫声是什么样的，我们来学一学。
6、大象叫累了，嘴巴要休息一会儿了。
二、观察大象的外形特征。
1、小朋友喜欢大象吗？为什么？（自由讲述）2、教师小结：小朋友都喜欢大象，有的小朋友喜欢大象的……，有的喜欢大象的……3、我们来看看大象长得什么样子（播放图片一）谁来说说大象长得什么样子？（幼儿自由说）说到象牙的时候，点击图片二：（没象牙的大象）4、教师有顺序地总结描述大象的外形：大象的身子胖乎乎的，像小山；耳朵大大的像一把大扇子；眼睛小小的；鼻子长长的，像管子；牙齿又尖又长；四条腿又粗又壮，像柱子；尾巴细细的，像辫子。
5、我们一起来说说大象的样子，看谁说得好。
6、大象长得这么大，那它走起路来是什么样子的？我们来学一学。
小班语言公开课教案《大象》(精选
小班语言公开课教案《大象》(精选一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《动物世界》，详细内容为“大象”一节。
通过本节课的学习，让学生了解大象的基本特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握大象的基本特征，如体型、耳朵、鼻子等。
2. 使学生了解大象的生活习性，提高对动物的兴趣和保护意识。
3. 培养学生的语言表达能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大象生活习性的讲解以及学生对语言表达能力的运用。
2. 教学重点：大象基本特征的认知以及学生对动物保护的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大象图片，引导学生说出图片中的动物，进而引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解大象的基本特征、生活习性以及与人类的关系。
a. 大象的体型特点：高大、强壮。
b. 大象的耳朵特点：大而宽，具有散热功能。
c. 大象的鼻子特点：长而灵活，可以用来喝水、洗澡、抓握物品等。
3. 实践：让学生动手制作大象的简笔画或彩泥模型，加深对大象特征的理解。
4. 例题讲解：通过讲解例题，让学生学会运用所学知识进行语言表达。
例题：请用一段话描述大象的特点。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，每组派代表进行语言表达练习。
七、板书设计1. 大象的基本特征体型：高大、强壮耳朵：大而宽，散热功能鼻子：长而灵活，多用途2. 大象的生活习性森林、草原等生态环境食草性动物，以树叶、果实为主食社会性动物，群居生活3. 大象与人类的关系人类的朋友，有益于生态环境面临濒危，需要保护八、作业设计1. 作业题目：请描述一下你喜欢的大象特点，并说明为什么。
答案示例：我喜欢大象的鼻子，因为它长而灵活，可以完成很多有趣的事情。
2. 课后反思及拓展延伸反思：本节课学生对大象的基本特征和生活习性掌握程度较高，但对语言表达能力的运用仍有待提高。
拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，了解它们的特点和习性，为下一节课做好准备。
幼儿园小班大象教案(通用
幼儿园小班大象教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物世界》的第二章节《森林里的朋友们》，详细内容围绕大象这一主题，包括大象的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识大象，了解大象的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大象的生活习性和与人类的关系。
重点：认识大象的外形特征，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
四、教具与学具准备教具：大象图片、视频、故事书、玩具模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大象图片，引导幼儿观察并说出大象的特征。
邀请幼儿分享自己对大象的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书、视频等形式，讲解大象的生活习性和与人类的关系。
引导幼儿讨论大象对环境的影响，培养幼儿的保护意识。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的大象。
幼儿互相展示作品，分享创作过程。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论大象的特点和趣事。
5. 游戏环节（15分钟）教师组织“大象鼻子转转转”的游戏，让幼儿体验大象的长鼻子。
游戏过程中，教师观察幼儿的参与情况，适时给予指导和鼓励。
幼儿分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大象的外形特征：长鼻子、大耳朵、粗腿等。
2. 大象的生活习性：群居、食草、喜水等。
3. 大象与人类的关系：友好相处、保护环境等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大象。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对大象的了解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿一起参观动物园，观察大象，增强幼儿对大象的认识和兴趣。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的表达力。
小班科学主题教案《大象》
小班科学主题教案《大象》含反思《小班科学主题教案《大象》含反思》这是幼儿园优秀小班科学主题教案《大象》含反思教案文章，小朋友们快来看看小班科学主题教案《大象》含反思！活动目标1. 爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
2. 能够仔细观察图片敢于模仿表演大象的长鼻子。
3. 观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
4. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。
活动重难点活动重点了解大象的外形特征、生活习性。
活动难点使幼儿萌发爱护动物，保护大自然的情感。
活动过程一、谜语导入，引起幼儿兴趣师：宝宝们，我给大家猜一个谜语，你们要竖起耳朵认真听哦。
谜语有个长鼻子，腿粗像柱子，耳朵像扇子，尾巴像辫子。
师：宝宝们，你们知道它是什么?(大象)二、观察大象，认识其外形特征和生活习性出示大象图片，请幼儿观察。
师：小朋友，大象是什么样子的?你在哪见过?(请幼儿自主发言)师：大象有一个长长的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大象有四条粗壮的腿，像什么?大象的尾巴呢?出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方?小结：亚洲公象有象牙，母象没有象牙。
(而非洲象无论公象母象都有象牙)师：小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?(闻味道、喝水、喷水、吃食、载物、碰碰好朋友)大象喜欢吃什么?(草和树叶)谁能学一学大象走路的样子?引导幼儿讨论大象与人们的关系。
师：宝宝们，你们知道大象的牙齿能做什么?大象能为人做什么事情?(搬运货物、参加表演等)大象是人们的朋友，可是人们去捕杀大象对不对?大象已经越来越少了，我们应该怎么办?师：大象是我们的好朋友，所以啊，小朋友我们要保护大象，保护动物。
引导幼儿萌发保护大象，保护动物，爱护大自然的情感。
三、智力游戏——拼图，让幼儿巩固熟悉大象的外形特征引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
小班大象教案7篇
小班大象教案第1篇活动目标：1、培育幼儿的集体协作力量。
2、引导幼儿熟识自制大鼓、手铃、响筒。
能感知对比鲜亮的声音强弱与快慢的变化3、依据故事情节集体来演奏。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。
活动预备：1、故事挂图2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干。
活动重难点：引导幼儿熟识自制大鼓、手铃、响筒。
能感知对比鲜亮的声音强弱与快慢的变化。
依据故事情节集体来演奏。
活动过程：一、开头部分熟识大鼓、手铃、响筒. (以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫。
)1、玩嬉戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻与重和快与慢。
师：小伴侣们，听谁在给我们唱歌？你们熟识它吗？——小鼓。
”(直接出示小鼓)师：“下面小鼓要唱两首歌，大家要认真听一听，第一首歌和其次首唱歌得是不是一个样?”幼：不一样。
第一首快，声音轻；其次首重，声音慢。
2、听声音，感受乐器的音色，熟识新乐器——响筒。
师：接下来又是谁呢？请小伴侣听一听这种声音。
老师告知小伴侣：这件乐器叫响筒。
（并让幼儿再次欣赏响筒的声音，并认真地观看其形状）。
3、师：“小伴侣看一看，老师拿的是什么?手铃要讲故事了，请你们认真听一听，手铃在故事里变成了什么?小鼓和响筒在故事里又变成了什么?”二、基本部分故事《大象和蚊子》。
1、老师结合乐器响筒、手铃、小鼓叙述故事。
（伴随乐器讲故事，不仅能够吸引幼儿，而且能够让幼儿了解到乐器的使用方法。
）提出问题，巩固故事。
师：“故事里面讲的`是谁和谁的事情?”(是大象和小蚊子)2、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。
师：“咚——咚——咚——的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?”(是大象在走路，它在散步) 师：“呱——呱——呱——的呱呱筒声在故事里是什么声?是谁在做什么?为什么要那样做?”(是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己)师：“在故事里，小鼓最终为什么发出了‘咚!咚!’两下重重的声音?”(大象生气了，用劲跺脚呢)师：“大象跺脚后，发生了什么?是什么样子?”(幼儿回答并表演蚊子晕倒的样子)3、老师和幼儿一同表演演奏。
大象来了小班教案反思
大象来了小班教案反思教案标题：大象来了小班教案反思教学目标：1. 通过观察和探索，培养幼儿对大象的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察能力和描述能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 绘本《大象来了》2. 大象模型或图片3. 幼儿画纸和彩色笔4. 幼儿园教室或室外空间教学过程：1. 导入（10分钟）：- 引入话题：今天我们要学习关于大象的知识。
你们知道大象是什么样子的吗？它有什么特点呢？- 展示大象模型或图片，让幼儿观察并描述大象的特点。
2. 活动一：绘本阅读（15分钟）：- 介绍绘本《大象来了》，让幼儿集中注意力，观察绘本封面上的大象形象。
- 逐页阅读绘本，引导幼儿观察、思考和回答问题。
3. 活动二：观察大象（20分钟）：- 带领幼儿到室外或教室角落，观察大象模型或图片。
- 引导幼儿触摸大象的不同部位，感受其皮肤的特点。
- 鼓励幼儿用彩色笔在画纸上绘制大象形象，并描述自己画的大象。
4. 活动三：合作游戏（15分钟）：- 分成小组，每组选择一名幼儿扮演大象，其他幼儿扮演动物围成圈围观。
- 大象模仿大象的动作，其他动物模仿各自的动作，如猴子摇摆、狮子咆哮等。
- 鼓励幼儿合作、交流，并观察不同动物的特点和动作。
5. 结束（5分钟）：- 回到教室，与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问他们对大象的认识是否有所增加。
- 鼓励幼儿分享自己的观察和感受，提供正面反馈。
教学反思：本节课通过绘本阅读、观察大象和合作游戏等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣和好奇心。
幼儿通过观察大象，感受大象的特点，培养了他们的观察能力和描述能力。
合作游戏中，幼儿通过模仿不同动物的动作，培养了他们的合作精神和团队意识。
然而，教学中还可以进一步提高的地方是：- 在绘本阅读环节，可以加入更多互动的问答环节，引导幼儿思考和表达自己的观点。
- 在观察大象环节，可以提供更多的观察材料，如大象的骨架模型或视频资料，以丰富幼儿的观察内容。
幼儿园小班大象游戏教案
幼儿园小班大象游戏教案一、教学主题幼儿园小班大象游戏教案。
二、教学目标1.认识大象，并了解大象的相关知识。
2.提高幼儿的运动协调能力。
3.培养幼儿的集体合作精神和团队意识。
三、教学重点1.认识大象的外貌特征和生活习性。
2.学习大象的走路方式。
四、教学难点1.大象游戏中的配合与协作。
2.学习大象的走路方式。
五、教学准备1.游戏场地：室外或体育场馆。
2.道具：大象假面，花纹卡片。
3.辅助器材：扩音器。
六、教学环节1.热身活动打印大象的图片在黑板上，让幼儿欣赏，鼓励幼儿们说出自己对大象的认识。
然后教师通过图片进行简短的大象介绍。
2.介绍游戏规则老师将准备好的大象假面戴上，通过扩音器喊出“我们要去曼珠沙华大草原，但这个时候我们处在茫茫大海里面，只有通过花纹卡片的挑选，才能让我们找到通往曼珠沙华大草原的道路，你们准备好了吗?” 然后开始介绍游戏规则，告诉幼儿们大象的走路姿势，协调好整个团队，保证在道路寻找的过程中不出问题，并着重强调游戏中各幼儿之间配合与协作十分重要。
3.游戏具体操作教师事先将游戏所需的花纹卡片随机分发给每位幼儿。
在室外或体育馆内留下一条较宽的路，老师从开头扮成大象，其他幼儿必须沿着指定路线寻找曼珠沙华大草原。
在寻找道路之前，他们需要用花纹卡片在地上排列出符号图案，只有按照正确的顺序排列，才能通过游戏找到曼珠沙华大草原。
4.游戏注意事项本游戏配合老师的指令，幼儿们需紧密合作，团队间的协作和配合能力将在游戏中进行发挥。
在各个路口的转弯处，必须仔细安排队形，看周围情况，同时记住一些道路的特征，早早准备好勇闯天涯的志气和冒险精神。
5.游戏总结在所有的幼儿都到达终点处之后，让大家围成一个圈，听取幼儿们的心得体会和反馈，并且总结游戏中体现的配合，协作和集体合作精神。
七、教学小结通过本次大象游戏，在丰富学生知识的同时，更重要的是能使学生得到锻炼。
这种锻炼不仅是身体上的，更是心态的。
幼儿们能积极地参与到游戏中，通过游戏的形式学习知识，得到锻炼自身协作和配合的技能，锤炼意志，提高自身能力。
小班艺术大象教案反思
小班艺术大象教案反思教案标题：小班艺术大象教案反思1. 教案背景：在小班艺术课上，我设计了一个关于大象的教案。
通过这个教案，旨在引导幼儿了解大象的特征和形象，并通过绘画活动培养他们的艺术创造力和表达能力。
2. 教学目标：- 让幼儿了解大象的外貌特征和基本形状。
- 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
- 鼓励幼儿表达自己对大象的想象和感受。
3. 教学准备：- 大象的图片和模型。
- 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
- 幼儿绘画台和固定纸张的夹子。
- 幼儿艺术品展示区。
4. 教学步骤：步骤一：引入- 通过展示大象的图片和模型，引起幼儿的兴趣和好奇心。
- 提问幼儿，询问他们对大象的了解和想象。
步骤二：观察和描述- 引导幼儿观察大象的外貌特征，如长鼻子、大耳朵、长腿等。
- 鼓励幼儿用简单的语言描述大象的形状和特点。
步骤三：绘画活动- 给每个幼儿发放绘画纸和绘画工具。
- 引导幼儿用颜料和画笔绘制大象的形象。
- 鼓励幼儿发挥想象力，可以自由选择颜色和表达方式。
步骤四：分享和展示- 鼓励幼儿展示自己的艺术作品，并向其他同学分享自己的创作过程和想法。
- 创建一个幼儿艺术品展示区，展示幼儿的作品，让他们感受到被赞赏和鼓励。
5. 教学反思：- 教案设计合理，能够引起幼儿的兴趣和参与度。
- 在引入部分，可以加入一些与大象相关的音乐或故事，进一步激发幼儿的学习兴趣。
- 在绘画活动中，可以提供一些简单的示范，帮助幼儿更好地理解大象的形象和绘画技巧。
- 在分享和展示环节，可以给予幼儿更多的肯定和鼓励，增强他们的自信心和积极性。
通过这个教案，幼儿能够在艺术创作中获得乐趣，培养自己的观察力和创造力。
教师可以根据幼儿的实际情况和反馈，对教案进行适当的调整和改进，以更好地促进幼儿的学习和发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班教案《大象》含反思
活动目标
1. 爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
2. 能够仔细观察图片敢于模仿表演大象的长鼻子。
3. 观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
4. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备
公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。
活动重难点
活动重点
了解大象的外形特征、生活习性。
活动难点
使幼儿萌发爱护动物，保护大自然的情感。
活动过程
一、谜语导入，引起幼儿兴趣
师：宝宝们，我给大家猜一个谜语，你们要竖起耳朵认真听哦。
谜语
有个长鼻子，
腿粗像柱子，
耳朵像扇子，
尾巴像辫子。
师：宝宝们，你们知道它是什么?
二、观察大象，认识其外形特征和生活习性
出示大象图片，请幼儿观察。
师：小朋友，大象是什么样子的?你在哪见过?
师：大象有一个长长的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大象有四条粗壮的腿，像什么?大象的尾巴呢?
出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方?
小结：亚洲公象有象牙，母象没有象牙。
师：小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?大象喜欢吃什么?谁能学一学大象走路的样子?
引导幼儿讨论大象与人们的关系。
师：宝宝们，你们知道大象的牙齿能做什么?大象能为人做什么事情?大象是人们的朋友，可是人们去捕杀大象对不对?大象已经越来越少了，我们应该怎么办?
师：大象是我们的好朋友，所以啊，小朋友我们要保护大象，保护动物。
引导幼儿萌发保护大象，保护动物，爱护大自然的情感。
三、智力游戏拼图，让幼儿巩固熟悉大象的外形特征
引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
活动延伸：
小朋友们，回家跟你们的爸爸妈妈以及你的小伙伴们讲一讲，我
们要保护大象保护动物爱护我们的大自然，好不好?
活动反思
这是一节科学活动，活动的主要目标是了解大象的外形特征、生活习性。
开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。
加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。
很多幼儿对大象已经有所了解，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。
对于不了解的地方也能专心听老师讲解。
通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。
幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。
智力拼图环节幼儿表现的也很棒，拿到拼图很快就准确地完成了，幼儿对大象的外形特征掌握地非常熟悉。
小百科：象，通称大象，是目前陆地上最大的哺乳动物，属于长鼻目，只有一科两属三种，即象科（学名：Elephantidae），非洲象属和亚洲象属。
广泛分布在非洲撒哈拉沙漠以南和南亚及东南亚以至中国南部边境的热带及亚热带地区。