优秀优质幼儿园课件PPT-中班语言我想
《别说我小》幼儿园中班语言PPT课件
（引导幼儿发现自己己经长大了，不小了）
活动目标： 1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、说、桌、小”等翘
舌音。 2.会按节奏、有表情的朗诵。 3.体验自己长大的喜说心情。
活动重难点： 重点：能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、说、桌、小”
等翘舌音。 难点：会按节奏、有表情的朗诵，体验到自己长大了。
活动准备： 《别说我小》PPT课件。玩具小熊
说说自己的变化 （1）幼儿讨论在家的情况 师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小熊也升中班了，他觉得自己一下子就长大
了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！ 幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。 幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我. 师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？ 幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。 幼：我过去很矮，现在我长高了… （2）观看并讲述图片 师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述）幼：
中班主题教案《我想长大》及反思
中班主题教案《我想长大》及反思【活动目标】1、观看、比拟小老鼠、青蛙身高、体重的变化，了解饮食、运动与身体长大的关系。
2、引导幼儿大胆地想象让自己长大的方法。
3、了解的身体主要局部的外部特征，体验它们的作用。
4、运用策略及比拟的方法，体验自己在长大，并为自己长大而快乐。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动预备：ppt《我想长大》、幼儿对测量身高体重有肯定的阅历。
活动过程：一、看看说说，比拟小老鼠、青蛙身高体重的变化看ppt《我想长大》1、你们觉得它们长大了吗？从哪里看出来它们长大了？2、小老鼠小青蛙原来多高？原来多重？现在多高？现在多重？观看：身高树2-3 天平秤苹果2只—3只小结：师生共同小结（小老鼠长高了吗？原来是2现在是3，原来两只苹果现在三只苹果。
）二、观看争论，发觉饮食、运动与身体长大的关系。
（一）提问：1、小老鼠怎么会长大的？2、小青蛙的身高和体重怎么会发生变化的?（二）再次观看ppt小结：小老鼠吃了很多食物长高了、长胖了，小青蛙每天熬炼也长高了、长胖了。
三、大胆想象，英勇地说说让自己长大的方法1、除了长高了，长胖了，还有那些事情让我们知道自己长大了呢？2、我们一每天都在长高长大，你还想长大吗？你有什么方法让自己长高长大？（幼儿自由发挥想象并大胆叙述）3、提升：身体的变化、本事大了都说明我们长大了。
庆贺你们长大了！真为你们感到快乐！活动反思：本次主题活动——“我们的身体”，对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生很多的奇怪和兴趣。
在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一局部的用处和每一局部之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。
熟悉自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理根底。
活动从熟悉自己的身体着手，到熟悉自己的力量，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信念，产生了我还会长大的期盼。
在为期四周的活动中，幼儿在操作中发觉“身体长大”了，在与情景的沟通中发觉“本事变大”了，使幼儿在感性活动中获得直观的熟悉。
《我想》幼儿园中班教案
《我想》幼儿园中班教案《我想》幼儿园中班教案1活动目标1.倾听故事，理解运动带来的成功感。
2.能描述角色的行动特点与对话。
活动准备幼儿用书《我想要快乐》、材料包：松鼠、小蛇图片。
活动过程（一）什么是快乐（经验唤醒：幼儿的学习互动是建立在经验基础上的，活动中让幼儿联系生活经验什么是快乐，并将经验迁移到诗歌的故事内容之中。
设疑引入：以问题的驱动产生好奇，同时激发幼儿倾听的兴趣。
）1．教师讲述故事第一段。
2．你觉得什么是快乐？（鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答）3．快乐时从哪里来的？是做事情成功得到的，还是别人给你的？熊宝宝要自己去找快乐了。
教师讲述故事，从“两个熊宝宝找到很多好吃的东西……”到“……睡觉是舒服，不是快乐”。
4．帮助幼儿区分舒服和快乐的不同含义。
（二）动物朋友的快乐（以问激思：在引导下，表述每一种什么样的快乐，从而理解运动带来的成功感。
）1．教师讲故事，从“走呀走，熊宝宝看见了小兔……”到“……我们也会像青蛙一样快乐”。
2．小兔有什么本领？它有什么样的快乐？（跑步的本领，跑步的快乐）3．刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（钻洞的快乐）4．青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（跳过的快乐）（三）每一天都快乐1．幼儿阅读活动材料《我想要快乐》。
2．教师完整讲述故事一遍。
3．熊宝宝家有了快乐运动场，他们每一天都快乐。
4．出示松鼠、小蛇图片。
松鼠、小蛇来到熊宝宝家的运动场，会带来哪些快乐？5．松鼠会带来什么快乐？（哧溜哧溜地爬树）6．小蛇会带来什么快乐？（嗖嗖嗖地往前爬）7．动物每天都享受运动的快乐，你能找到自己的快乐吗？《我想》幼儿园中班教案2活动目标初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。
遇到轻微病痛时不害怕。
引导幼儿了解轻微病痛的症状。
让幼儿学会初步的记录方法。
培养幼儿手眼协调的能力。
活动流程1、叙述故事，引出主题2、小朋友当医生，帮老师处理伤口3、了解生活中轻微伤痛的处理方法4、幼儿角色扮演5、教师小结活动过程一、创设情境，引出主题叙述故事，提问：老师的伤严不严重怎样帮助老师？以“老师受伤”的故事情节引出，告知幼儿老师受伤的部位、情况。
幼儿园中班优质课ppt课件和教案
主题：幼儿园中班优质课
教学内容：包括语言、数 学、科学、社会、健康、 艺术等领域
教学目标：培养幼儿的认 知能力、语言表达能力、 思维能力、动手能力等
教学方法：采用游戏、故 事、儿歌、手工制作等多 种形式进行教学
教学评价：通过观察、提 问、作业等方式进行教学 效果评价
教学反思：对教学过程进 行反思，总结ห้องสมุดไป่ตู้验教训， 不断改进教学方法
动
练习方式：个 人练习、小组 练习、全班练 习等多种形式
练习反馈：对 学生的练习情 况进行及时反
馈和纠正
回顾本节课所学内容 总结知识点和技能 布置课后作业，如绘画、手工制作等 鼓励学生回家后与家人分享所学知识
05.
课件制作工具： PowerPoint、 Keynote等
课件内容：包括 文字、图片、音 频、视频等
学生参与度：学生参与课 堂活动的积极性和主动性
教师教学能力：教师的教 学技能、教学方法和教学 态度
教学环境：教学设施、教 学氛围和教学秩序
教学反馈：学生对教学的 满意度和意见建议
教学改进：根据评估结果， 提出改进措施和方案
教学目标：明确教学目标，确保教学内容符合幼儿发展需求 教学方法：选择合适的教学方法，激发幼儿学习兴趣 教学效果：观察幼儿学习情况，评估教学效果 改进措施：根据教学效果，调整教学方法和教学内容，提高教学质量
重点：如何引导幼儿积极参与 课堂活动和讨论
04.
游戏导入：通 过游戏吸引学 生的注意力， 激发学习兴趣
故事导入：通 过讲述有趣的 故事，引导学 生进入学习情
境
问题导入：通 过提出问题， 引导学生思考， 激发学习欲望
情境导入：通 过创设情境， 引导学生进入 学习情境，激
幼儿园中班公开课教学ppt课件
03
教学方法
游戏化教学
总结词
通过游戏的方式激发幼儿的学习 兴趣。
详细描述
利用幼儿喜爱游戏的特点，将教 学内容融入游戏中，让幼儿在游 戏中学习新知识，提高学习效果 。
分组合作学习
总结词
通过分组合作培养幼儿的团队协作能 力。
详细描述
将幼儿分成小组，通过合作完成学习 任务，培养幼儿的沟通、协作和组织 能力，增强集体意识。
主题三
游戏环节（20分钟）：通过各种 游戏，如猜谜语、拼图等，引导 幼儿积极参与，促进其认知发展 。
主题四
绘画和手工制作（25分钟）：教 师指导幼儿绘画动物形象，并制 作手工动物玩具，培养幼儿的创 造力和动手能力。
主题五
总结与评价（10分钟）：教师对 本次课程进行总结和评价，鼓励 幼儿的表现，提出改进意见。
05
总结与反思
教学收获
学生参与度
通过丰富的互动环节，学生的参 与度得到了显著提高，他们在课 堂上更加活跃，积极回答问题，
与老师和同学进行交流。
知识掌握度 通过课堂上的讲解和练习，学生对 所学知识有了更深入的理解和掌握 ，能够更好地运用所学知识解决实 际问题。
教学技巧提升
通过这次公开课，我更加熟悉了 PPT课件的制作和使用，同时也提 升了自己的教学技巧和表达能力。
改进方向
教学内容优化
PPT课件质量提升
需要进一步优化教学内容，使其更加 符合学生的实际需求和认知水平，同 时也要注意教学内容的更新和补充。
需要进一步提升PPT课件的质量和效 果，使其更加符合教学需求和学生需 求，同时也要注意课件的美观度和易 用性。
教学方法改进
需要尝试更多的教学方法和手段，如 小组讨论、角色扮演等，以激发学生 的学习兴趣和积极性，提高教学效果 。
幼儿园中班语言教案精选ppt
游戏化教学法能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度，同时也有助 于培养他们的想象力和创造力。
合作学习法
定义
合作学习法是一种通过小组合作、共同完成任务或解决问 题的教学方法。
应用
在幼儿园中班语言教学中，可以通过合作学习法，将孩子们分成 小组，共同完成一些语言任务或解决一些语言问题，如共同编一
案例二：春天来了教案设计
3. 创造
教师鼓励幼儿用自己的语言创造描述春 天的句子和段落，并引导幼儿表达对春 天的理解和感受。
VS
4. 延伸
教师引导幼儿在日常生活中观察春天的变 化，并鼓励幼儿用自己的语言记录下来。
案例三：秋天的色彩教案设计
教学目标
培养幼儿的语言理解和表达能力，通过描述秋天的色彩，培养幼儿的观察力和审美能力 。
写作能力培养
书写兴趣培养
通过让幼儿尝试用彩笔、蜡笔等书写工具进行绘画、涂鸦等创作，培养其对书 写的兴趣和爱好。
写作技巧指导
通过引导幼儿观察、描述和表达自己的想法和感受，培养其写作技巧和表达能 力，促进其语言综合素质的提升。
03
情感态度价值观培养
培养良好的学习习惯
倾听习惯
引导幼儿学会认真倾听，不打断 别人的发言，不插话，培养良好
教学内容
通过图片、绘画等手段，展示秋天的色彩和景象，让幼儿用语言描述秋天的色彩和感受 。
案例三：秋天的色彩教案设计
教学步骤
1. 导入：教师引导幼儿进入秋天这个主题，通过提问和引导，激发幼儿 的思考和表达欲望。
2. 学习：教师播放秋天的图片和绘画作品，让幼儿了解秋天的色彩和景 象，并引导幼儿描述秋天的色彩和感受。
培养幼儿的语言感知与表达能力，通 过描述春天的特点，培养幼儿的观察 力和想象力。
新!幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《我的幼儿园》含PPT课件
新！幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《我的幼儿园》含PPT课件开展本次语言活动:我的幼儿园，希望让幼儿了解幼儿园厨房，保健室，图书馆，海洋球等地方的用途以及这些地方的注意安全事项，让小朋友更加的了解幼儿园，更加喜爱幼儿园。
一起来看看这篇语言活动教案吧。
一、活动目标1、熟悉幼儿园的环境。
2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。
3、初步引发对幼儿园的喜爱情感。
二、活动准备1、PPT课件、与各活动室教师备好课2、活动室准备好活动器具3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》三、活动过程（一）活动导入；出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。
教师：这是什么地方？教师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？教师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。
（歌曲《我爱我的幼儿园》）教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？（二）请幼儿说说幼儿园里的各个地方。
教师：小朋友，你们在幼儿园里玩的时候，除了看到我们自己的教室以外，还看到幼儿园里还有哪些地方呢？（引导幼儿根据平时经验来回答）1、教师小结：除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。
（三）教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方1、教师：小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。
2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的？里面有哪些人？3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。
在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。
教育幼儿玩海洋球时不能压别人。
（四）小结参观内容1、教师：刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应该注意的安全事项。
教师小结：厨房，在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能碰到它。
大班语言我想课件
大班语言我想课件一、教学内容《大班语言我想课件》选自幼儿园大班语言教材第五章节，本章节主要围绕“我想”这一主题，通过各种活动让幼儿表达自己的愿望和想法，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
具体内容包括：故事《我想变成一棵树》、诗歌《我想》、讨论活动“我的梦想”和“设计自己的理想家园”。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会用语言表达自己的愿望和想法；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 引导幼儿学会倾听他人，尊重他人的意见。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够用语言清晰、准确地表达自己的愿望和想法。
难点：如何引导幼儿学会倾听他人，尊重他人的意见。
四、教具与学具准备教具：课件、故事书、诗歌卡片、讨论卡片。
学具：画笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 引入：通过一个谜语“什么东西，越站越高？”引发幼儿对主题的兴趣。
2. 故事《我想变成一棵树》：让幼儿听故事，然后回答问题：“故事中的小兔子为什么想变成一棵树？如果你是一棵树，你会想做什么？”3. 诗歌《我想》：让幼儿朗读诗歌，然后讨论：“这首诗歌中，作者想变成什么？他为什么想变成这个东西？”4. 讨论活动“我的梦想”：让幼儿用语言表达自己的梦想，并鼓励他们说明原因。
5. 讨论活动“设计自己的理想家园”：让幼儿用语言描述自己的理想家园，并鼓励他们提出实现梦想的途径。
六、板书设计1. 主题：“我想”2. 目标：用语言表达自己的愿望和想法3. 难点与重点：清晰、准确地表达自己的愿望和想法；倾听他人，尊重他人的意见七、作业设计1. 作业题目：设计自己的理想家园作业要求：用语言描述自己的理想家园，并说明实现梦想的途径。
答案：略2. 作业题目：学会倾听他人，尊重他人的意见作业要求：在家庭中，与家人交流时，学会倾听他人，尊重他人的意见。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，看是否达到了预期的教学目标。
同时，也要关注幼儿在家庭作业中的表现，看他们是否能够将所学应用到实际生活中。
大班语言我想ppt课件
目录
• 课程介绍 • 语言基础知识 • 语言表达与交流 • 阅读与写作 • 语言应用场景 • 学习方法与技巧
01 课程介绍
课程目标
培养幼儿的语言表达能力
促进幼儿的情感发展
通过课件中的故事、儿歌、游戏等环 节，激发幼儿的语言表达欲望，提高 其语言表达能力。
通过课件中的情感教育内容，培养幼 儿积极向上的情感态度，促进其情感 发展。
工作场景
商务谈判
会议组织
学习如何进行商务谈判、协商合作条件等 。
学习如何组织会议、安排议程、主持会议 等。
报告撰写
学习如何撰写报告、总结工作成果等。
客户服务
学习如何提供优质客户服务、解决客户问 题等。
学术场景
01
论文写作
学习如何撰写论文、引用文献等。
学术交流
学习如何参加学术会议、发表学术 论文等。
写作练习
布置写作任务，让学生多写多练，提高写作 能力。
跨学科整合
将阅读与写作与其他学科整合，如历史、科 学等，拓宽学生知识面。
05 语言应用场景
日常生活场景
购物
学习如何询问价格、选择商品、讨价 还价等。
交通
学习如何乘坐公共交通工具、看地图 、问路等。
餐饮
学习如何点餐、用餐、结账等。
社交
学习如何问候、介绍、告别等。
第二周
学习基本词汇和表达方 式，培养语言基础。
第三周
通过故事、儿歌等环节 ，提高语言表达和听力
理解能力。
第四周
复习巩固所学内容，进 行综合练习和评估。
02 语言基础知识
语音知识
总结词
语音知识是语言学习的基础，对于大班孩子来说，掌握正确的发音和语调是至 关重要的。
中班语言：我想
中班语言：我想设计意图：我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。
学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美。
目标：1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2．感受诗歌中的稚拙美。
3、感受人与动物和谐相处的美好情感。
活动重点：理解、掌握诗歌的内容。
准备：ppt课件过程：一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。
1.活动导入师：小朋友们，今天老师要带你们去大森林里玩，你们想去吗？幼：想。
师：好，坐上我们的大巴车出发吧！（出示大巴车图片，点击喇叭，绕教室一圈，坐下，音乐停）2.出示小动物，感知诗歌内容。
（出示大巴车停在森林图片）师：大森林到啦！森林里的景色真美啊！森林是谁的家啊？幼：小动物的家。
师：小动物们都藏在哪儿呢？我们一起找找看。
是谁躲在这里呢？（出示幻灯片，单击显示小象）幼：小象。
师：哦！原来是小象！小朋友跟小象打个招呼幼：小象，你好。
小象：小朋友们好。
师：小象有一个长鼻子，小朋友来跟小象握握手。
让我们来看看小象的长鼻子有什么作用。
出示ppt（小朋友边看图边回答）师：小朋友说的都很棒。
哦！原来啊！小象的鼻子还有这么多的用处呢！师：小朋友想不想做一只能干的小象啊？幼：想。
师：让我们一起来学一学小象的长鼻子。
我们现在都是小象了，可以两只小象用鼻子和鼻子握握手。
（出示两只小象握手图片）（请幼儿跟老师边说边做“看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手”的动作。
（出示ppt）师：好，我们已经跟小象握握手了，做了好朋友了，我们不打扰小象了，跟小象说再见吧！幼：小象，再见。
3. 继续找小动物，感知诗歌的内容师：森林里还藏着什么小动物呢？（出示ppt）幼：小猴师：好，请你跟小猴打个招呼吧。
幼：小猴，你好。
小猴：小朋友们好。
师：小朋友们喜欢小猴吗？你喜欢小猴什么？幼：……师：小猴的尾巴可以干什么呢？让我们一起来看一看吧！（出示ppt）看这两只小猴又在干什么呢？幼：……师：小朋友们真棒！师：原来这两只小猴在拉勾啊！师：我们来学学长尾巴的小猴和其他的小猴来拉拉勾，可以两只小猴用尾巴和尾巴拉拉勾。
语言：我想精选课件PPT
大班语言活动 我 想
执教人：姚燕平
领域：语言《我想》
•教学目标： 1，引导幼儿观察动物的明显特征，理解诗歌 内容。 2，学习根据诗歌创编诗句。 3，培养幼儿热爱动物，与动物和谐相处的情 感。
握握手
拉拉勾
拔拔河
我
看见
想
，
我想有个长
，
和
用
。
看见
，
我想有条长
，
和
用
。
看见
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。