4.2串联电路导学案
初中串联电路图讲解教案
初中串联电路图讲解教案教学目标：1. 知识与技能：理解串联电路的基本概念，掌握串联电路的特点和规律。
2. 过程与方法：通过观察和实验，探究串联电路中电流、电压的规律，提高观察能力、动手能力和归纳能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣，锻炼和同学之间团结协作的能力，培养科学探究态度。
教学重难点：1. 重点：串联电路的特点和规律。
2. 难点：串联电路中电流、电压的计算和分析。
教学方法：1. 观察法：通过观察实验现象，引导学生发现串联电路的规律。
2. 实验法：通过动手实验，让学生亲身感受串联电路的特点。
3. 讨论法：通过分组讨论，促进学生之间的交流和思考。
4. 问答法：通过提问和回答，激发学生的思维和理解。
教学过程：一、新课导入1. 教师通过展示一些日常生活中的电路图，引导学生观察和思考。
2. 提问：请大家观察这些电路图，你能发现它们有什么共同的特点吗？二、知识讲解1. 教师介绍串联电路的定义和特点，解释串联电路中电流、电压的规律。
2. 举例说明串联电路的应用和实际意义。
三、实验探究1. 教师组织学生进行实验，让学生亲自动手连接电路，观察实验现象。
2. 学生分组讨论，分析实验结果，归纳串联电路的规律。
四、课堂练习1. 教师给出一些电路图，让学生判断它们是串联电路还是并联电路。
2. 学生通过观察和分析，给出判断结果。
五、总结和拓展1. 教师引导学生总结本节课所学的知识，强调串联电路的特点和规律。
2. 学生提出问题或猜想，教师给予解答和引导。
教学评价：1. 学生能够正确识别串联电路和并联电路。
2. 学生能够运用串联电路的规律分析和解决实际问题。
3. 学生能够通过实验和观察，发现串联电路的规律，并能够进行简单的计算和分析。
教学反思：本节课通过观察、实验、讨论和问答等教学方法，引导学生理解和掌握串联电路的特点和规律。
在实验探究环节，学生能够亲自动手，观察实验现象，分组讨论，归纳串联电路的规律。
通过课堂练习，学生能够应用所学知识，判断电路图的类型。
2.4串联电路和并联电路(导学案) 打印版
编号：gswhwlxx3-1-------013文化高中高二物理选修3-1第二章 恒定电流4.4 串联电路和并联电路编制人 许华奇 姓名 班级 学习目标(一) 知识与技能1. 了解串联和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的电流和电压特点2. 掌握电组的串并联的计算3. 知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G （表头）改装而成的4. 了解电流表（表头）的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压5. 理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值 学习重点1. 熟练掌握串并联电路的特点；电组的串并联的计算学习难点1. 表头G 改装成大量程电压表V 和电流表A 的原理，并会计算分压电阻和分流电阻 知识链接：初中所学简单串联电路、并联电路知识，已知电流表，电压表应用和读数等知识学习过程一、串联电路和并联电路的电流①串联电路各部分电流关系如何？②关联电路各部分电流关系如何？二、串联电路和并联电路的电压①串联电路各部分电压关系如何？②并联电路各部分电压关系如何？三、串联电路和并联电路的电阻①串联电路各部分电阻关系如何？②并联电路各部分电阻关系如何？③证明：n 个相同的电阻并联，总电阻为一个电阻的n 分之一。
④证明：若干个不同的电阻并联，总电阻小于其中最小的电阻，且总电阻接近最小的电阻。
(1R >2R )⑤两电阻并联，其中一支路变大，则总电阻如何变化？⑥并联电路中每多并联一个，总电阻如何变化？四、电压表和电流表①能加在表头G 两端的最大电压是多少？②表头是小量程电流表，可以用来测量电路中电流是毫无疑问的，那它是否可以用来测量电压呢？③如图是某一电流表G 的刻度盘。
使用时指针指着某一电流刻度，表示通过电流表的电流为某一数值，而且也意味着表头的两接线柱之间具有一定大小的电压，因此，电流表G 实际上也是一个小量程的电压表。
如果图中电流表的内阻是100Ω，怎样在这个刻度盘上标出相应的电压数据？④有一个电流表G ，内阻Ω=30g R ，满偏电流mA I g 1=。
《串联与并联导学案》
《串联与并联》导学案导学目标：1. 了解串联电路和并联电路的定义及特点。
2. 掌握串联电路和并联电路的计算方法。
3. 能够应用串联和并联的知识解决实际问题。
导学内容：一、串联电路和并联电路的定义及特点1. 串联电路：串联电路是指电流只有一条路径流过所有元件的电路。
串联电路中的元件依次毗连，电流从一个元件流过后再流到下一个元件。
2. 并联电路：并联电路是指电流在不同路径上流过各个元件的电路。
并联电路中的元件同时毗连到电源两端，电流可以选择不同路径流过各个元件。
二、串联电路和并联电路的计算方法1. 串联电路的总电阻计算方法：总电阻等于各个电阻的总和，即Rt = R1 + R2 + R3 + ... + Rn。
2. 并联电路的总电阻计算方法：总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数，即1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ... + 1/Rn。
三、应用串联和并联的知识解决实际问题1. 串联电路和并联电路在电路设计中的应用。
2. 串联电路和并联电路在家庭电器中的应用。
3. 串联电路和并联电路在电子设备中的应用。
导学步骤：一、串联电路和并联电路的定义及特点（10分钟）1. 介绍串联电路和并联电路的定义和特点。
2. 通过示意图展示串联电路和并联电路的毗连方式。
3. 让学生讨论串联电路和并联电路的区别和联系。
二、串联电路和并联电路的计算方法（20分钟）1. 讲解串联电路的总电阻计算方法，并进行示例计算。
2. 讲解并联电路的总电阻计算方法，并进行示例计算。
3. 给学生安置练习题，让他们独立计算串联和并联电路的总电阻。
三、应用串联和并联的知识解决实际问题（30分钟）1. 分组讨论串联电路和并联电路在电路设计中的应用。
2. 分组讨论串联电路和并联电路在家庭电器中的应用。
3. 分组讨论串联电路和并联电路在电子设备中的应用。
四、总结与展望（10分钟）1. 总结串联和并联电路的知识点及计算方法。
2. 展望学生将来在工程领域中应用串联和并联电路的可能性。
《串联电路和并联电路导学案》
《串联电路和并联电路》导学案一、导学目标1. 了解串联电路和并联电路的观点和特点；2. 掌握串联电路和并联电路的毗连方式和电流、电压的计算方法；3. 能够分析并解决串联电路和并联电路中的问题。
二、导学内容1. 串联电路和并联电路的观点和特点；2. 串联电路和并联电路的毗连方式和公式；3. 串联电路和并联电路中的电流、电压计算方法；4. 串联电路和并联电路的应用及实例分析。
三、导学步骤1. 引入新知识（10分钟）通过展示一个简单的串联电路和并联电路的图示，引导学生思考电路中电流和电压的流动方式，以及串联电路和并联电路的特点。
2. 进修新知识（30分钟）a. 串联电路和并联电路的观点和特点- 串联电路：将电器或电阻一个接一个地毗连起来，形成电流只有一条路径流动的电路。
- 并联电路：将电器或电阻并排毗连起来，形成电流有多条路径流动的电路。
b. 串联电路和并联电路的毗连方式和公式- 串联电路中，总电阻等于各个电阻的总和：Rt = R1 + R2 + R3 + ...- 并联电路中，总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和的倒数：1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ...c. 串联电路和并联电路中的电流、电压计算方法- 串联电路中，总电压等于各个电阻上的电压之和：Ut = U1 + U2 + U3 + ...- 并联电路中，总电流等于各个电阻上的电流之和：It = I1 + I2 + I3 + ...3. 稳固练习（30分钟）设计一些实际的电路问题，让学生根据所学知识计算电路中的电流、电压、电阻等参数，加深对串联电路和并联电路的理解。
4. 拓展应用（20分钟）让学生分组讨论串联电路和并联电路在平时生活中的应用，如家庭电路、电子设备等，并分享给全班同砚。
五、导学总结通过本节课的进修，学生应该对串联电路和并联电路的观点、特点、毗连方式、公式和计算方法有了更深入的理解，能够应用所学知识解决相关问题，并了解电路在平时生活中的应用。
《学生实验：连接串、并联电路》 导学案
《学生实验：连接串、并联电路》导学案一、实验目的1、学会连接简单的串联电路和并联电路。
2、理解串联电路和并联电路的特点。
3、通过实验培养学生的动手操作能力和观察分析能力。
二、实验器材电池盒、干电池、开关、小灯泡（带灯座）、导线若干。
三、实验原理1、串联电路：将用电器逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路。
在串联电路中，电流只有一条路径，通过一个用电器的电流也必然通过另一个用电器。
2、并联电路：把用电器并列地连接起来的电路叫做并联电路。
在并联电路中，电流有多条路径，干路电流在分支处分成几条支路电流，分别通过各个支路用电器。
四、实验步骤（一）连接串联电路1、按照电路图，摆放好电池盒、电池、开关和小灯泡。
2、用导线依次将电池盒、开关、小灯泡连接起来，注意连接时要拧紧接线柱上的螺丝，确保电路接触良好。
3、检查电路连接无误后，闭合开关，观察小灯泡的发光情况。
（二）连接并联电路1、设计并画出并联电路的电路图。
2、按照电路图，摆放好电池盒、电池、开关和两个小灯泡。
3、先用导线将电池盒、开关和其中一个小灯泡连接成一条支路。
4、再用导线将另一个小灯泡连接在电池盒的另一端和开关的另一端，形成另一条支路。
5、检查电路连接无误后，闭合开关，观察两个小灯泡的发光情况。
五、注意事项1、连接电路时，开关应处于断开状态，以防止电路短路。
2、电池的正负极不能接反，否则可能损坏电路元件。
3、导线的接头要拧紧，避免接触不良。
4、实验完成后，要及时断开开关，拆除电路，整理好实验器材。
六、实验记录与分析（一）串联电路1、实验现象：闭合开关后，两个小灯泡_____（同时/不同时）发光，亮度_____（相同/不同）。
2、电路特点：（1）电流路径：只有_____条电流路径。
（2）用电器之间的关系：一个用电器断路，其他用电器_____（能/不能）工作。
（二）并联电路1、实验现象：闭合开关后，两个小灯泡_____（同时/不同时）发光，亮度_____（相同/不同）。
最新-九年级物理 第四章第二节电路的连接导学案 教科
第二节电路连接
一.情境导入：节日的晚上，当你和家人一起在街上漫步时，映入眼帘的五光十色的小彩灯，你知道它们是怎样连接的吗？家里的电视、冰箱、电灯的连接方式和小彩灯一样吗？
二、学习目标：1、知道什么是串联电路；什么是并联电路。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
2、能够串并联电路中开关的作用。
知识链接：现在有一节电池、两只灯泡、两个开关和一些导线，试把它们连接起来，让两只灯泡都能亮起来。
你能画出设计的电路图吗？有几种接法？
三、定向导学互动展示
知识整理：这节课我们探索了串联电路和并联电路的概念及其特点，请同学们以表格形式总结所学的内容。
高中物理 4串联电路和并联电路导学案 新人教版选修
高中物理 4串联电路和并联电路导学案新人教版选修1、串联电路的基本特点：（1）电路中各处的电流相等，即I1=I2=……=In；（2）电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U=U1+U2+……+Un2、串联电路的重要性质：（1）总电阻：R=R1+R2+……+Rn；（2）电压分配：U1/R1=U2/R2=……=Un/Rn。
3、并联电路的基本特点：（1）电路中各支路两端的电压相等，即U1=U2=……=Un。
（2）电路的总电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+……In。
4、并联电路的重要性质：（1）总电阻：；推论：①并联总电阻小于任一支路电阻；②任一支路电阻增大，总电阻增大；反之，减小。
（2）电流分配：I1R1=I2R2=……InRn=U。
5、稍复杂电路的等效化简方法：（1）电路化简时的原则：①无电流的支路化简时可去除；②等电势的各点化简时可合并；③理想导线可任意长短；④理想电流表可认为短路，理想电压表可认为断路。
（2）常用等效化简方法：①电流分支法：a先将各结点用字母标出；b判断各结点元件的电流方向；c按电流流向，自左向右将元件、结点、分支逐一画出；d将画出的等效图加工整理。
②等势点排列法：a先将各结点用字母标；b判断各结点电势高低；c将各结点按电势高低自左向右排列，再将各结点间的支路画出；d将画出的等效图加工整理。
（3）含有电容器的直流电路的分析方法：①电路稳定时，电容器是断路的，其两端电压等于所并联的电路两端的电压；②电路的电流、电压变化时，将会引起电容器的充（放）电；如果电容器两端电压升高，电容器将充电；如果电压降低，电容器将通过与它并接的电路放电。
6、电压表是由小量程的电流表串联一定的分压电阻所组成。
为了计算分压电阻，需要测定电流表的两个基本参数，即_________和_________。
7、用串联分压的原理来改装电压表，扩大量程。
串联的电阻大小根据所分担的电压来计算即R串=（U-IgRg）/Ig。
《串联电路和并联电路导学案》
《串联电路和并联电路》导学案一、导学目标1. 了解串联电路和并联电路的基本观点；2. 掌握串联电路和并联电路的特点和区别；3. 能够分析和解决相关问题。
二、导学内容1. 串联电路的观点及特点；2. 并联电路的观点及特点；3. 串联电路和并联电路的区别；4. 串联电路和并联电路的应用。
三、导学过程1. 引入：通过一个简单的实例，引导学生了解串联电路和并联电路的基本观点。
比如，让学生想象一个房间里有两盏灯，一种是串联毗连的，另一种是并联毗连的，让他们思考两种毗连方式的区别。
2. 进修串联电路：介绍串联电路的观点和特点，包括电流只能沿着一条路径流动、电阻相加等内容。
通过实验或模拟电路的方式，让学生亲自体验串联电路的特点。
3. 进修并联电路：介绍并联电路的观点和特点，包括电流可以选择不同路径流动、电压相同等内容。
同样通过实验或模拟电路的方式，让学生亲自体验并联电路的特点。
4. 比较串联电路和并联电路：让学生总结串联电路和并联电路的区别，包括电流路径、电压、电阻等方面的不同的地方。
通过讨论和分析，加深学生对两种电路的理解。
5. 应用实例：通过一些实际应用的例子，让学生了解串联电路和并联电路在生活中的应用，如电路板设计、家庭电路等。
四、导学总结通过本节课的进修，学生应该能够清楚地理解串联电路和并联电路的观点、特点和区别，能够运用所学知识解决相关问题。
在实际应用中，他们也应该能够正确选择串联电路或并联电路的毗连方式，以达到最佳效果。
五、课后作业1. 思考串联电路和并联电路在生活中的应用，并列举出三个例子。
2. 设计一个包含串联电路和并联电路的电路图，并计算相关参数。
3. 思考串联电路和并联电路的优缺点，分析在不同情况下应该如何选择毗连方式。
六、拓展阅读1. 《电路原理》2. 《电路分析与设计》3. 《电子电路》以上就是本节课《串联电路和并联电路》的导学案，希望同砚们能够认真进修，掌握相关知识，提高自己的电路分析能力。
物理串联电路和并联电路导学案
物理串联电路和并联电路导学案
一、串联电路
定义：串联电路是指电器元件逐个顺次连接的电路。
特点：电流只有一条通路，一处断处处断，各用电器互相影响。
工作原理：电流通过第一个电器元件时，第二个电器元件才能工作。
电流路径：电流从电源正极出发，经过所有电器元件回到电源负极。
串联电路中各部分电压关系：总电压等于各部分电压之和。
计算公式：U = U1 + U2 + U3 + ...应用实例：电池、串灯等。
二、并联电路
定义：并联电路是指电器元件并列连接的电路。
特点：电流有多条通路，各用电器互不影响，一条支路短路，其它支路也短路。
工作原理：并联电路中，电流通过各电器元件形成各自独立的电流路径。
电流路径：电流从电源正极出发，经过各个电器元件后再回到电源负极。
并联电路中各部分电压关系：各部分电压相等。
计算公式：U = U1 = U2 = U3 = ...应用实例：家庭电路、照明电路等。
三、串联电路与并联电路的比较
电流路径：串联电路只有一条电流路径，而并联电路有多条电流路径。
电压关系：串联电路中总电压等于各部分电压之和，而并联电路中各部分电压相等。
工作特点：串联电路中各用电器互相影响，而并联电路中各用电器互不影响。
《串联电路和并联电路核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学牛津上海版五
《串联电路和并联电路》导学案导学目标：1. 了解串联电路和并联电路的定义和特点。
2. 掌握串联电路和并联电路的计算方法。
3. 能够应用串联电路和并联电路的知识解决相关问题。
导学内容：一、串联电路的观点及特点1. 串联电路是指电阻、电容或电感等元件依次毗连在电路中，电流只有一条路径流经所有元件的电路。
2. 特点：电流在串联电路中是相同的，电压分布在各个元件上，电压之和等于电源电压。
二、并联电路的观点及特点1. 并联电路是指电阻、电容或电感等元件同时毗连在电路中，每个元件之间有一个共同的电压。
2. 特点：电压在并联电路中是相同的，电流分布在各个元件上，电流之和等于电源电流。
三、串联电路和并联电路的计算方法1. 串联电路的总电阻：Rt = R1 + R2 + R3 + ...2. 串联电路的总电压：Ut = U1 + U2 + U3 + ...3. 并联电路的总电阻：1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ...4. 并联电路的总电流：It = I1 + I2 + I3 + ...导学步骤：一、串联电路的计算1. 已知串联电路中三个电阻分别为R1=2Ω、R2=3Ω、R3=4Ω，求总电阻Rt。
2. 若串联电路中总电压为Ut=12V，求各个电阻上的电压分布。
二、并联电路的计算1. 已知并联电路中三个电阻分别为R1=4Ω、R2=6Ω、R3=8Ω，求总电阻Rt。
2. 若并联电路中总电流为It=3A，求各个电阻上的电流分布。
三、综合应用1. 一个电路中有一个串联电路和一个并联电路，串联电路中有电阻R=3Ω，并联电路中有电阻R1=2Ω、R2=4Ω，求总电阻Rt。
2. 若电路中总电压为Ut=24V，总电流为It=4A，求各个元件上的电压和电流分布。
导学总结：通过本节课的进修，我们了解了串联电路和并联电路的定义、特点和计算方法，掌握了如何计算串联电路和并联电路中的总电阻、总电压和总电流。
在实际应用中，我们可以根据电路的毗连方式和元件参数来解决相关问题，提高我们的电路分析和计算能力。
高二串联电路,并联电路 导学案4(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】高二物理电动势导学案编号04使用时间（）小组号（）姓名（）小组评价（）教师评价（）编制人：张兴富审核人：张新包科领导：串联电路和并联电路导学案【学习目标】知识与技能1.掌握串联电路和并联电路的特点。
2.理解电流表的改装原理。
过程与方法自主探究与小组合作，运用合理推导完成本节学习内容。
情感态度与价值观通过合理探究与推导，养成严谨的治学态度，培养科学的探究精神。
【教学重点】串并联的特点，电表的改装。
【教学难点】电表的改装。
【使用说明】1.结合学案和教材，通过自主探究和小组合作完成本学案。
2.独立完成自主学习部分。
【最新整理，下载后即可编辑】【最新整理，下载后即可编辑】 【学习指导】 【自主学习】 §2.4串联电路和并联电路一、串联电路1.串联电路：把电路元件逐个顺次（ ）相连的连接方式叫做串联，如图所示．2．串联电路的特点(1)电流：串联电路中各处的电流（ ），即I 总＝I 1＝I 2＝I 3＝…＝I n .(2)电压：串联电路中，总电压等于各部分电路电压（ ），即U 总＝U 1＋U 2＋U 3＋…＋U n .(3)电阻：串联电路的总电阻等于各导体的电阻（ ），即R 总＝R 1＋R 2＋R 3＋…＋R n .(4)电压分配：串联电路中各个电阻两端的电压跟它的阻值成（ ）比，即I=11R U =22R U = =n n R U 即阻值越大分得的电压越大，所以串联电路又称为分压电路．二、并联电路1．并联电路：把电路元件并列连接在两点之间的连接方式叫做并联．2．并联电路的特点(1)电压：并联电路中各支路两端的电压相等，即U ＝U 1＝U 2＝…＝U n .(2)电流：并联电路中总的电流等于各（ ）的电流之和，即I ＝I 1＋I 2＋…＋I n .(3)电阻：并联电路中总电阻的（ ）等于各个电阻的倒数之和，即R 1=1R 1+2R 1+ +n R 1使用此关系式时应明确：①并联电路中的总电阻小于其任一支路中的电阻，且并联的电阻越多总电阻越小；②在保持其他支路电阻不变的情况下，增大任一支路电阻，并联电路的总电阻都增大．(4)电流分配：并联电路中通过各导体中的电流跟它的电阻成( )比，即I1R1＝I2R2＝…＝I n R n=U.可见在并联电路中，支路的电阻越小，通过该支路的电流越大．所以并联电路又称为分流电路．结论：无论是串联还是并联电路或者是混联电路，只要其他电阻不变，某一电阻增大时总电阻增大，某一电阻减小时总电阻减小。
《串联与并联导学案》
《串联与并联》导学案导学目标：1. 了解串联和并联电路的基本观点；2. 掌握串联和并联电路的特点和应用；3. 能够区分串联和并联电路的区别；4. 能够解决串联和并联电路相关问题。
导学内容：一、串联电路1. 定义：串联电路是指电流只有一条路径流通的电路。
2. 特点：a. 电流在电路中只有一条路径流通；b. 电阻依次排列，总电阻等于各电阻之和；c. 电压分配不均匀，各电阻上的电压之和等于总电压。
二、并联电路1. 定义：并联电路是指电流有多条路径流通的电路。
2. 特点：a. 电流可以选择不同的路径流通；b. 电压相同，各电阻上的电压相等；c. 总电阻等于各电阻的倒数之和的倒数。
导学步骤：一、串联电路的实验1. 准备实验仪器：电源、电阻、导线、万用表。
2. 搭建串联电路：将电阻依次毗连在一起，毗连至电源。
3. 测量电流和电压：应用万用表分别测量电流和电压。
4. 记录数据：记录实验数据，计算总电阻和各电阻上的电压。
二、并联电路的实验1. 准备实验仪器：同上。
2. 搭建并联电路：将电阻毗连在不同路径上，毗连至电源。
3. 测量电流和电压：同上。
4. 记录数据：同上。
导学练习：1. 串联电路中，电流的路径是怎样的？2. 并联电路中，电流的路径是怎样的？3. 串联电路和并联电路的电压分配有何不同？4. 串联电路和并联电路的总电阻如何计算？5. 在家中的电路中，哪些电器是串联毗连的，哪些是并联毗连的？拓展练习：1. 设计一个包含串联和并联电路的电路图，并计算其总电阻和各分支电阻。
2. 探究串联和并联电路在电路设计中的应用。
导学总结：通过本次导学，我们了解了串联和并联电路的基本观点、特点和应用。
串联电路中电流只有一条路径流通，电压分配不均匀；而并联电路中电流有多条路径流通，电压相同。
在电路设计中，我们需要根据实际情况选择合适的串联或并联毗连方式，以满足电路的需求。
希望同砚们能够深入进修电路知识，掌握串联和并联电路的原理和应用。
教科版-物理-九年级上册九年级《4.2电路的连接》教学设计
第 4 章：（课）第 2 节第 1、2 课时本期总第课时课题电路的连接三维目标1．知识与技能：（1）理解串联电路和并联电路的基本特点（2）会根据电路画出串、并联电路图2．过程与方法：会根据电路图模拟连接简单的串联电路和并联电路；会画简单的串并联电路图3．情感、态度与价值观：培养学生观察与思考相结合的能力，使学生初步形成规范作图的意识及严谨认真的态度重点与难点重点：理解串并联电路的特点；会画简单的串并联电路图。
难点：掌握连接电路的步骤，识别串并联电路图教学过程教师活动设计学生活动设计一、复习旧课(l) 用磁性黑板上如图1的电路，复习上一节电路的知识。
(2) 利用投影仪、投影胶片，复习电路元件的符号。
(3) 请同学画图1的电路图。
可采用提问的方式让学生参与，复习电路和电路图的相关知识。
二、引入新课师：在图1的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时有两个，三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？用一个电池组，两个灯泡，一个开关和几根导线组成一个电路。
要求合上开关时，两灯都亮；开关断开时，两灯都熄灭。
想想看，有几种连接方法？画出电路图（可画在玻璃板上，以便于在投影仪上进行分析和指正）。
学生进行讨论，教师引导学生作图。
师：下面是几位同学所画的电路图。
图 2我们来看看他们都是怎样将L1、L2连接起来的呢？师：图甲是先接L1；再接L2，如果这个电路里有三盏灯，灯L3应怎样连入电路？（接在L2的后面）那么这几个用电器在连接上有什么特点？是将它们逐个顺次地连接起来，就像串糖葫芦一样。
教师引导学生分析图甲的连接方式，得出结论。
师：图乙的连接方法与图甲有什么不同？生：开关S的位置不同。
师：那么这两个灯还是逐个顺次连接吗？生：是。
师：开关的位置对电路有无影响？我们一会再来讨论。
再来看看图丙的连接方法与图甲、图乙是否相同？图丙是把两个灯并列连接在电路的两点间。
为了讨论问题的方便，我们把这两点分别叫做A和B（图3）。
沪科版初中物理中考复习导学案：42串联电路与并联电路的电流
沪科版初中物理中考复习导学案： 42 串联电路与并联电路的电流在设计这节幼儿园科学活动时，我的意图是让孩子们通过观察和操作，理解串联电路和并联电路中电流的特点。
在活动中，孩子们将能够体验到科学的乐趣，培养他们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
一、教学目标：1. 让学生理解串联电路和并联电路的概念。
2. 让学生掌握串联电路和并联电路中电流的特点。
3. 培养学生的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：理解并联电路中电流的分配规律。
2. 教学重点：通过实验观察，理解串联电路和并联电路中电流的特点。
三、教具与学具准备：1. 教具：电池、小灯泡、开关、导线、电流表。
2. 学具：每个学生一份实验套件，包括小灯泡、导线、电流表。
四、活动过程：1. 引入：讲述一个关于电流的小故事，引发学生对电流的兴趣。
2. 讲解：简要讲解串联电路和并联电路的概念，让学生初步了解两种电路的特点。
3. 实验：学生分组进行实验，观察并记录实验现象。
a. 串联电路实验：将一个小灯泡连接到电池和开关上，观察灯泡的亮度。
b. 并联电路实验：将两个小灯泡分别连接到电池和开关上，观察灯泡的亮度。
4. 讨论：引导学生分享实验观察到的现象，引导学生理解串联电路和并联电路中电流的特点。
六、活动重难点：1. 活动难点：理解并联电路中电流的分配规律。
2. 活动重点：通过实验观察，理解串联电路和并联电路中电流的特点。
七、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：回顾活动的组织和进行，思考如何改进教学方法，以提高学生的参与度和理解程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试搭建简单的电路，进一步巩固他们对串联电路和并联电路的理解。
在教学过程中，我注重引导学生通过观察和操作来理解电路中电流的特点，而不是单纯地讲解理论知识。
通过实验和讨论，学生们能够更好地理解和掌握串联电路和并联电路中电流的特点。
同时，我也鼓励学生在课后进行拓展延伸，将所学知识应用到实际生活中。
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了 解 学 习 任 务 学 生 活 动
一、自主学习
1 、 串 联 电 路 的 定 义 ： 把 电 阻 连接起来，把两端接到 上，就组成了串联电路。 2 、 串 联 电 路 的 特 点 ： ⑴电 路 中 各 处 的 电 流 ，若两个电阻串联 即： ； （2）串联电路两端总电压等于各部分电路两端的电压 ，若两 个电阻串联即： ； ⑶串 联 电 路 的 总 电 阻 等 于 各 串 联 电 阻 ，若两个电阻串联 即： 。 3、串联电路的性质 （1）串联的电阻有 作用，每个电阻所分担的电压跟它的电阻 成 比；即阻值大的电阻分得的电压 ，阻值小的电阻分得的电压 。所以串联电路 也叫 电路。 （ 2 ）串联电路的总电阻比任何一个导体的电阻都要 ，串联时相当于导体长度 变 。 （预习检测） 阻值为 10Ω 的电阻 R1 与阻值为 25Ω 的电阻 R2 串联后， （ 1） 总电阻是 （2）若通过 R1 的电流 I1 为 0.2A，则通过电阻 R2 的电流 I2 是 流 I = 。 （ 3 ） R1 两端的电压是 ， R2 两端的电压是 是 。 。
示
强调：串联电阻具有分压作用。 2、一只弧光灯，正常工作电流为 5A，电阻为 8 欧，要把它接入电压为 110V 的电路中，需 串联一个多大的电阻，弧光灯才能正常工作？
作 探 究
U1 =? U2 R1 6) =? R2
通过此题 5） 、6）问的结果你发现什么规律？
U1 结论：串联电路电压的分配跟电阻成_________。即： = U2 （练习）1、已知 R1 与 R2 串联，R1 =6 ，U1 =12V，U2 =4V 求：R2 =？
成 果 展
三、典例导析
1、 有一只小灯泡，它正常发光时灯丝电阻为 12.5Ω，正常工作时两端电压是 2.5V。如果 我们只有 6V 的电源，要使小灯泡正常发光，应该怎么做？ 解：
靖边职教中心中专物理学案
工艺一年级 班 姓名 主备/授课：王静 审核： 授课时间：2014 年 12 月 29 日星期一 课题：4.2 串联电路
【学习目标】 1、能正确判断出电路的连接方式 2、知道串联电路的特点 3、能推导出串联电路的几个重要性质 4、应用欧姆定律和串联电路的特点进行简单的计算
学案设计板块
预 习 完 成
课 中 学 习
，通过电路的总电 ，电路 R2 串联后的总电阻是 350 欧，已知电阻 R1 =170Ω，则电阻 R2 多少欧？若通过两电 阻的电流是 100mA？则两电阻两端的电压分别是多少？电源电压多大？
合
2 、 R1=10 ， R2=15 ，两电阻串联后 R1 分得电压 U1 =20V， 求： 1）I1=？ 2）I2 =？ 3）U2 =？ 4）U=？ 5）