细胞的能量供应和利用--细胞的能量通货ATP(蔡宝柱)
生物必修一细胞的能量供应和利用知识点
生物必修一细胞的能量供应和利用知识点
生物必修一中关于细胞的能量供应和利用的知识点包括：
1. ATP的生成和利用：细胞内能量主要以三磷酸腺苷（ATP）的形式储存和传递。
ATP 的生成通过三种途径：磷酸化作用、脱氧核苷酸合成途径和无氧糖酵解。
2. 细胞的呼吸作用：包括有氧呼吸和无氧呼吸。
有氧呼吸发生在线粒体内，通过氧化葡萄糖、脂肪和蛋白质产生能量。
无氧呼吸则发生在细胞质内，产生乳酸或乙醇。
3. 光合作用：光合作用是植物和某些细菌中进行的一种能量转换过程。
它利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质（如葡萄糖）和氧气。
4. 酶的作用：酶是生物体内催化化学反应的蛋白质。
它可以加速化学反应的速率，降低反应所需的能量。
酶还具有特异性，只催化特定的底物。
5. ATP酶与AMP酶：ATP酶是一种酶，它能将ATP分解为ADP和无机磷酸，同时释放能量。
AMP酶则能将ADP进一步分解为AMP和无机磷酸。
6. 发酵过程：发酵是无氧条件下进行的一种能量产生过程，主要通过乳酸发酵或酒精发酵来产生能量。
7. 细胞色素和色素体：细胞色素是细胞内呼吸过程中的电子传递体。
而色素体是进行光合作用的细胞器。
8. 肌肉收缩和运动：肌肉收缩和运动需要大量的能量供应，其中ATP在肌肉收缩过程中起着重要的作用。
这些知识点是生物必修一中关于细胞能量供应和利用的重要内容。
高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 第二节 细胞的能量通货-ATP课件 新人教版必修1
相关资料：萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和 荧光素酶。荧光素接受某种物质提供的能量后就被 激活。在荧光素酶的催化作用下，激活的荧光素与 氧发生化学反应，形成氧化荧光素并且发出荧光。
实验方案：
实验探究：萤火虫发光靠什么直接提供能量？
盘点收获
一、ATP的生理功能：直接的能源物质 二、ATP的结构 三、ATP与ADP的相互转化
ATP
呼吸作用
酶
能量 生命
酶
活动
能量
光合作用
ADP+Pi
课堂反馈
1、ATP的结构式可以简写为（B ）
A、A-P-P~P
B、A-P~P~P
C、A~P~P-P
D、A~P~P~P
2、生物体内进行生命活动的直接能源物质、主要能
用小刀取下数只萤火虫的发光器，干燥后研磨成粉 末。取三等份分别装入三支试管，各加入少量水使之混 合，置于暗处。
试管内有淡黄色荧光出现，约15min后荧光消失。
A
暗处 荧
B 15min 光
消 失
C
２ｍL蒸馏水
２ｍL葡萄糖溶液
暗处
２ｍL ATP制剂
无荧光 出现
无荧光 出现
有荧光 出现
一、ATP是直接的能源物质（能量“通货”）
D 源物质和最终能源依次是 （ ）
A、太阳能 糖类 ATP
B、ATP 糖类 脂肪
C、ATP 脂肪 太阳能
D、ATP 葡萄糖 太阳能
课堂反馈
酶
3、关于“ ATP ADP+Pi+能量”的叙述，不正确的
是（Bห้องสมุดไป่ตู้）
高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 第二节 细胞的能量“通货”—ATP 5.2 新人教版必修1
(3)探讨ATP中的“A”“T”与组成DNA分子的“A”“T” 的含义。
A
ATP
_腺__苷__
DNA _腺__嘌__呤__
T _3_个__ _胸__腺__嘧__啶__
2.ATP结构中的数量关系: (1)每个ATP分子含有的磷酸键个数和种类分别是: _3_个__;_2_个__高__能__磷__酸__键__和__1_个__普__通__磷__酸__键__。 (2)从数量上看,ATP分子中腺苷、磷酸基团的比例关系 是_1_∶__3_。 (3)30个腺苷和60个磷酸基团最多能组成ATP的个数是 _2_0_个。
【补偿训练】 下列有关ATP结构与功能的叙述中,正确的是 ( ) A.ATP中含有C、H、O、N、P元素 B.ATP分子脱去两个磷酸基团以后的剩余部分就成为 DNA的基本组成单位中的一种
C.ATP中的第三个磷酸基团和第二个磷酸基团很容易从 ATP脱离释放能量 D.ATP分子中所有化学键都储存着大量的能量,所以被 称为高能磷酸化合物
【解题指南】解答本题需注意两个问题: (1)ATP中含有两个高能磷酸键,其中远离A的那个高能 磷酸键容易水解释放能量。 (2)将ATP去掉两个磷酸基团后,剩余部分是腺嘌呤核糖 核苷酸。
【解析】选A。ATP中含有C、H、O、N、P元素,故A正确。 ATP分子脱去两个磷酸基团后,剩余部分是腺嘌呤核糖 核苷酸,是RNA的基本组成单位之一,故B错误。ATP中的 第三个磷酸基团容易从ATP脱离,释放能量,第二个磷酸 基团不容易脱离,故C错误。ATP中含有两个高能磷酸键 和一个普通化学键,故D错误。
D.脂肪
【解析】选C。生物体内进行生命活动的直接能源物质
是ATP。
2.ATP的结构式可以简写成 ( ) A.A—P～P～P B.A～P—P—P C.A—P—P～P D.A～P～P～P 【解析】选A。A代表腺苷,P代表磷酸基团,—代表普 通磷酸键,～代表高能磷酸键,ATP中有3个磷酸基团,2 个高能磷酸键。
第五章第2节细胞的能量通货--ATP说课稿
5.2细胞的能量通货——ATP说课稿丰台中学张宝银各位评委老师：大家好，我今天说课的题目是高中生物必修一第五章第二节《细胞的能量通货—ATP》的内容，接下来我就从以下几个方面来说说这节课。
一、说模式生物新课标提出了三大理念：面向全体学生、培养和提高学生的生物科学素养和倡导探究性学习。
其中探究式教学是一种建立在现代教育思想基础之上的拥有全新教育理念的全新教学模式。
探索性教学指学生在教师的有效指导和相互有效启发下,利用课本和教师提供的信息,通过主体参与教学,积极探索多种解决问题的方式和方法。
探究式教学方式以人为本,强调学生主动参与学习的全过程。
我的“学案导学，合作探究”的教学模式以课程的内容为依托，在教师指导下，通过学生自学，合作探究，点评提升，使学生真正成为学习的主人，教学的主体，这样的课堂充分体现了新课程理念。
二、说教材1. 课标分析：课程标准中对该节内容的要求是简述ATP的化学组成和特点，并能够解释ATP在能量代谢中的作用，在知识性水平上要求了解ATP的分子简式。
2. 教材的地位与作用《细胞的能量“通货”——ATP》是高中生物（新课标人教版）必修I《分子与细胞》第5章《细胞的能量供应和利用》中第2小节的内容。
高中生物侧重于细胞亚显微结构和功能的学习，加强了物质和能量代谢的内容。
ATP是生命活动的直接能源物质，是细胞内能量转换和传递的“中转站”，它既区别于本书第2章所学的糖类和脂肪，又为后续的细胞呼吸和光合作用中具体能量的转化过程作了铺垫。
在所有生物的代谢中占有普遍的重要地位。
三、说学情通过《组成细胞的分子》一章的学习，学生对能源物质与能量有了进一步的理解，也为学习ATP这一细胞的直接供能物质奠定了基础。
但是ATP与ADP作为两种看不见摸不着的物质，又是学生新接触的两个概念，学生掌握起来有一定的难度，因此应该侧重对此两种物质化学组成简式的分析与解释。
此外，学生通过物理、化学两学科的学习，已经具备了能量转化的知识，将其转移应用到对ATP与ADP 的相互转化上，来认识细胞内的能量转化，是有帮助作用的。
近年高中生物第五章细胞的能量供应和利用第2节细胞的能量“通货”——ATP训练巩固新人教版必修1(2
2019版高中生物第五章细胞的能量供应和利用第2节细胞的能量“通货”——ATP训练巩固新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019版高中生物第五章细胞的能量供应和利用第2节细胞的能量“通货”——ATP训练巩固新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019版高中生物第五章细胞的能量供应和利用第2节细胞的能量“通货”——ATP训练巩固新人教版必修1的全部内容。
第五章第2节一、选择题1．（2018·醴陵二中、醴陵四中两校联考高一期末）下列关于图1和图2的说法不正确的是（ C )A．ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性B．图2反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量C．图1方框中的结构称为腺苷D．ATP与ADP相互转化过程中物质是可逆的,能量不可逆［解析］ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性，A项正确；远离腺苷的高能磷酸键容易断裂，图2反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量，B项正确；图1方框中的结构称为腺嘌呤核糖核苷酸，C项错误；ATP与ADP相互转化过程中物质是可逆的，但ATP水解释放的能量用于各项生命活动，形成ATP的能量主要来源于呼吸作用和光合作用，能量不可逆，D 项正确.2．(2018·武汉外国语学校上学期期末)ATP分子简式和18个ATP所具有的磷酸键数目分别是（ D ）A．A－P～P～P和36个B．A－P－P~P和18个C．A～P～P～P和36个D．A－P~P～P和54个[解析] 一个ATP分子中含有三个磷酸基团，两个高能磷酸键，18个ATP 分子含有3×18＝54个磷酸键，选D。
高考生物复习专题03细胞的能量供应和利用细胞的能量“通货”ATP,ATP的主要来源细胞呼吸易错点、误区
专题03 细胞的能量供应和利用细胞的能量“通货”ATP，ATP的主要来源细胞呼吸易错点、误区【思维误区】误区1 误认为ATP与ADP的相互转化是可逆反应辨析 ATP的合成和ATP的水解在所需的酶、能量来源、能量去路和反应场所方面都不尽相同，因此ATP 和ADP的相互转化并不是可逆反应，但物质可重复利用。
误区2 认为ATP转化为ADP也需要消耗水辨析 ATP转化为ADP又称“ATP的水解反应”，这一过程需酶的催化，同时也需要消耗水。
凡是大分子有机物(如蛋白质、脂肪、淀粉等)的水解都需要消耗水。
误区3 认为ATP=能量辨析ATP≠能量ATP。
ATP是一种高能磷酸化合物，是与能量有关的一种物质，不能将两者等同起来。
误区4 误认为细胞中含有大量ATP辨析生命活动需要消耗大量能量，但细胞中ATP含量很少。
由于ADP、Pi等可重复利用，只要提供能量(光能或化学能)，生物体就可不断合成ATP，满足生物体的需要。
误区5 误认为有氧呼吸的场所只是线粒体辨析 (1)真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体；(2)原核细胞无线粒体，在细胞质中和细胞膜上进行有氧呼吸。
误区6 误认为有氧呼吸时消耗O2的量=产生CO2的量辨析脂肪与葡萄糖相比，含H量高，因此有氧呼吸消耗O2量大于产生CO2量。
误区7 误认为呼吸作用每个阶段都能产生ATP辨析有氧呼吸的三个阶段都会产生ATP，而无氧呼吸只在第一阶段产生ATP，第二阶段不产生ATP。
【易错点】易错点1 ATP分子与腺嘌呤核糖核苷酸的关系不清提示：ATP水解脱掉两个磷酸基团后=腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一(也可能是某些酶的基本单位)，注意ATP中的“A”的含义是腺苷=1分子腺嘌呤+1分子核糖，而腺嘌呤核糖核苷酸中的“A”仅指腺嘌呤。
易错点2 氧气与ATP生成的关系不清提示：氧气对于ATP的影响体现在有氧呼吸过程，但担当失去氧气供应的时候，大多数正常细胞是可以通过无氧呼吸过程产生ATP的，比如哺乳动物成熟的红细胞，由于其没有线粒体，因此氧气供应情况对于细胞的ATP生成没有太大影响，因此与之对应的细胞内的耗能过程也不会受到太多的影响。
高中生物必修1第5章细胞的能量供应和利用第2节细胞的能量“通货”—ATP
课题第5章细胞的能量供应和利用第2节细胞的能量“通货”—— ATP【学习目标】1.简述ATP的化学组成和结构特点。
2.写出ATP的分子简式。
3.解释ATP在能量代谢中的作用，了解ATP的用途。
4.说出ATP的形成途径。
5.说明ATP与ADP的相互转化的过程及意义。
预习案【使用说明及学法指导】1.阅读课本第88—90页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10～15分钟；2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理一．ATP的化学组成和特点及功能1.中文名称：。
2.结构简式：，其中A代表，P代表，～代表。
3.特点：①ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物，含有2个，储存大量能量。
②ATP的化学性质不稳定，远离腺苷的易水解，释放出大量能量。
4.功能：ATP是细胞内的一种化合物，给细胞生命活动提供能量。
二．ATP和ADP可以相互转化1.相互转化的过程：①释放能量：ATP + Pi + 能量。
②储存能量：ADP + Pi + 能量。
③相互转化的特点：处于之中。
2.形成ATP的能量来源：①动物、人、真菌和大多数细菌：。
②绿色植物：和。
三．ATP的利用1.ATP是生命活动的直接能源物质①原因：细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由。
②实例：用于主动运输、、和大脑思考等生命活动。
2.ATP是细胞内流通的能量“通货”①吸能反应一般与的反应相联系，由ATP水解提供能量。
②放能反应一般与相联系，释放的能量储存在ATP中。
③能量通过循环流通。
探究案Ⅰ.课内探究和知识拓展：探究点一ATP的组成和结构【问题1】生物体进行生命活动所需的直接能源、主要能源和最终能源依次是什么?【问题2】ATP的化学组成、结构简式及特点。
提示：远离腺苷的那个高能磷酸键极容易水解和形成，以保证能量及时持续供应；ATP若去掉两个磷酸基团之后是构成RNA的基本单位之一——腺嘌呤核糖核苷酸。
高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.2 细胞的能量“通货”-ATP说课稿 新人教版必修1
《细胞的能量通货——ATP》说课稿我今天说课的题目是高中生物必修第一册第五章第二节《细胞的能量通货——ATP》的内容。
接下来我从以下几个方面来说说这一节课。
一、说教材1、教材的地位和作用ATP是生命直接能源，在所有生物的代谢中占有普遍的重要地位，为后续学习光合、呼吸作用作铺垫，具有承前继后之作用。
2、教学目标知识方面：①能写出ATP的分子简式并说出其结构特点②能画出ATP和ADP之间的相互转化的过程并能理解ATP的形成途径③知道ATP对细胞中能量代谢中的意义④能利用ATP是新陈代谢的直接能源解释实际问题，并理解ATP作为"能量通用货币"的含义能力方面：学生通过分析ATP与AD P的相互转化及其对细胞内供能的意义，初步训练学生分析实际问题的能力。
学生通过对实际问题的实验设计，培养学生解决实际问题的能力。
情感、态度、价值观方面：让学生在分析自己身体内发生的ATP-ADP循环及其重要意义过程中，体验到生物学原理在生产实践中的价值，加强学生对身边的科学(RLS)这一理念的理解。
3、教学的重点难点我对本节内容确定的重点是：ATP的分子简式及其结构特点、ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞内能量代谢中的意义、能理解ATP作为“能量通用货币”的含义。
针对这些重点内容，其中最难让学生理解的是：ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞内能量代谢中的意义、对ATP作为“能量通用货币”的含义的理解。
二、说学法因为本节知识难度不是很大，学生基本能看懂书本对于这一节知识的介绍，所以可引导学生通过实验的设计的解释、资料的阅读、问题的讨论和思考以及联系生活实际来学习本课时的内容。
三、说教法以知识结构为基础、以理论联系实际为关键，加强理解和应用。
尽量联系糖类、脂肪、叶绿体、线粒体、主动运输等与能量相关的和初中的光合作用、呼吸作用知识展开教学。
并且通过建立实验的情境，让学生在解决实际的问题的过程中理解最关键的内容，通过设疑、析疑、解疑和多媒体辅助来强化思维训练和能力培养。
2020届人教版高中生物必修1 第五章 细胞的能量供应和利用 细胞的能量“通货”ATP知识点归纳
....
第二节细胞的能量“通货”——ATP
1、直接给细胞的生命活动提供能量的有机物——ATP（是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷）
2、ATP分子中具有高能磷酸键
ATP是三磷酸腺苷的缩写，结构式可简写成A—P～P～P，A代表腺苷，P代表磷酸集团，～代表高能磷酸键。
ATP可以水解（高能磷酸键水解），远离A的～易断裂（释放能量）；易形成（储存能量）。
3、ATP和ADP可以相互转化（酶的作用）
ADP + Pi+ 能量 ATP
ATP ADP + Pi+能量
ATP和ADP的相互转化时时刻不停的发生并且处于动态平衡之中。
4、A TP水解时的能量用于各种生命活动。
ADP转化为ATP所需能量来源：
动物和人：呼吸作用
绿色植物：呼吸作用、光合作用
5、ATP的利用
吸能反应一般与ATP水解相联系；放能反应一般与ATP的合成有关。
....。
高考生物复习 专题03 细胞的能量供应和利用 细胞的能量“通货”ATP,ATP的主要来源 细胞呼吸方法策略
专题03 细胞的能量供应和利用细胞的能量“通货”ATP，ATP的主要来源细
胞呼吸方法策略
【方法导航】
本讲为高中阶段生物学课程的重点知识，同时也是一个难点,具有知识点多，逻辑关系复杂的特点，学习过程中应在把握好细胞呼吸过程的同时，对知识点应该进行认真地归纳总结，使之系统化、网络化，从而提高自己分析和解决相关问题的能力。
备考中可注意以下四个方面：
（1）注意前后联系。
比如A TP与核酸相关知识的联系，细胞呼吸与细胞器相关知识的联系，细胞呼吸与蛋白质合成、物质转运之间的关系等，这样逐步建立知识的分析和综合能力，提高自己的应试水平。
（2）注意分析总结。
由于这一部分知识点繁复，因此应该及时分析总结，建立知识点之间的联系，比如ATP与A DP相互转化、有氧呼吸过程、有氧呼吸和无氧呼吸的比较等都可以通过表格、图示的方式加以总结，这样才能知识的识记、理解和应用能力。
（3）注重过程学习。
本讲的重点是细胞呼吸，而细胞呼吸的过程及分析是核心，因此准确识记和理解细胞呼吸的过程是学号本部分知识的基石，应该从反应场所、物质变化、能量变化、影响因素四个方面加强对细胞呼吸过程的学习。
（4）关注数量关系。
在进行细胞呼吸方式以及有氧呼吸及无氧呼吸强度的比较，往往涉及定量计算，因此应该从细胞呼吸过程的反应出发，建立反应物、生成物之间正确的数量关系，才能做出正确的判断。
高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.2 细胞的能量“通货”-ATP教案 新人教版必修1
多媒体教学、观察比较法、讲述法、问题引导等
教学设计
教学内容
教学策略
学生活动和效果预测
复习提问
导入
新课
一、ATP的结构
二、ATP与ADP的转化
三、ATP的利用
课堂总结
课堂练习
课后作业
课件展示问题：
1.主要能源物质和储能物质分别是？
2.哪些物质能为生命活动提供能量?
3.这些物质能为生命活动直接供能吗?
板
书
设
计
第二节细胞的能量“通货”—ATP
一、ATP的结构
1、元素组成：C、H、O、N、P
2、结构简式：A—P~P~P
二、ATP和ADP的相互转化
ATP⇄ADP+Pi+能量（物质可逆，能量不可逆）
三、ATP的利用
教
学
反
思
本节课以问题为主线展开教学，以学生的学习为轴心来展 开教学，凸显了新课程当中以学生为学习主体的理念。同时用问题串的形式教学，培养了学生的问题意识，而且用问题来诱发学生的思考，让学生在问题的引导下展开思考、讨论 ，加深对知识的理解。由传统的以“教”为中心转化为以“学”为中心。
情感态度价值观
通过分析ATP、ADP的动态平衡，树立辩证唯物主义的自然观、生态观，即总能源来自于光能。
高考链接
（高考考点）
ATP的化学组成和结构特点；ATP与ADP的相互转化
教学重点
ATP的化学组成和 结构特点；ATP与ADP的相互转化
教学难点
ATP与ADP的相互转化；ATP在能量代谢中的作用
教学方法与
加深学生对ATP的理解，将之前的知识进行整理，方便记忆
分组讨论能增强学生学习的氛围，提高学生分析归纳能力，将学生头脑中已 有的知识和新知识量接起来，完成新旧知识的结 知识的应用
细胞的能量供应和利用 第2节 细胞的能量“通货”---ATP教学设计
第5章细胞的能量供应和利用第2节细胞的能量“通货”---ATP教学设计【教材分析】第5章主要介绍有关能量如何输入细胞和以什么形式存在以及细胞如何利用这些能量。
第1节介绍的是能量代谢所需的生物催化剂---酶，本节介绍的是直接能源物质－ATP，为第3、4节介绍ATP的来源－光合作用和呼吸作用中具体能量的转化过程作了铺垫，在所有事物的代谢中占有普遍的重要地位，本节在本模块中具有承上启下的重要作用。
本节的“问题探讨”从唐诗《七夕》入手，引导学生思考萤火虫发光能量从何而来，该编排体现了激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育的编写意图。
接着通过介绍ATP分子中具有高能磷酸键，达成学生能够简述ATP的化学组成和特点，写出出ATP的分子简式这两个教学目标。
然后通过介绍ATP和ADP的相互转化，学生理解ATP与ADP相互转化在物质上可逆，在能量上不可逆。
通过介绍ATP的利用方式，解释ATP在能量代谢中的作用。
【学情分析】高一学生已经从物理学科中对能量的知识有所理解，但是对ATP知识是首次学习，既好奇又畏惧其复杂的分子结构，虽然学生还没有学习有机化学知识，但已经学习了生物第2章第3节核酸的知识有利于学生进一步理解ATP复杂的分子结构，要求学生具有较强分析和迁移能力，需要适时引导。
【教学目标】1.通过对ATP分子结构简式及其结构特点的理解，让学生认同结构与功能相统一的观念；2.通过分析ATP与ADP的相互转化及其对细胞内供能的意义，初步训练学生分析实际问题的能力，进一步形成结构与功能相适应的生命观念。
3.通过掌握ATP是新陈代谢的直接能源并理解ATP作为能量“货币”的含义，提升归纳与概括的科学思维能力。
4.通过学生探究自己身体内发生的ATP-ADP循环及重要意义和了解ATP片适应症，能学以致用性对待社会产品，学会关心和善待患者，培养解决现实生活中生物学问题的社会责任。
【教学重难点】1、教学重点（1）ATP的化学组成和特点及其在能量代谢中的作用。
河北南宫高中生物第五章细胞的能量供应和利用_细胞的能量“通货”_ATP教案新人教版必修
第五章细胞的能量供应和利用 5.2 细胞的能量“通货”—ATP1 各位领导、老师们，你们好！欢迎大家指导我的说课，今天我要进行说课的内容是《细胞的能量“通货”——ATP》。
下面我将从教材分析、教法、学法以及教学程序等四个板块展开我的说课。
一、教材分析1、教材内容：《细胞的能量“通货”——ATP》主要是新陈代谢与ATP的密切关系的基础知识。
主要包括ATP的结构功能、形成，ATP与ADP相互转化等三部分。
2、教材地位：ATP是生命直接能源，在所有生物的代谢中占有普遍的重要地位，编者将此放在代谢这章的开始来介绍，无疑为对生物的新陈代谢的理解奠定坚实的基础。
3、教材作用：该节与前一章的能量相关的物质、结构相照应，有为后续的光合、呼吸作用作铺垫，具有承前继后之作用。
4、教学目标4.1、知识与技能（1）简述ATP的化学组成和特点。
（2）写出ATP的分子简式。
（3）解释ATP在能量代谢中的作用。
4.2、过程与方法（1）通过ATP与ADP相互转化关系的多媒体动画，认识ATP在细胞中作为能量流通的原因。
（2）通过分析，比较在生物体生命活动中，ATP如何生成又如何消耗，找出能量代谢的规律。
4.3、情感态度与价值观（1）激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育，形成主动参与的学习态度和体验合作学习的氛围。
（2）调动学生学习积极性,培养主动参与的学习态度,培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的态度。
●教学重点1.ATP化学组成的特点及其在能量中的作用。
2.ATP与ADP的相互转化。
●教学难点1、ATP与ADP的相互转化。
2、ATP能量代谢中的作用二、学情分析1.学生的知识基础学生通过对必修1第2章学习，已经学习了糖类、脂肪、蛋白质等有机物，明确了能源物质、主要能源物质、储能物质等概念，这为进一步学习ATP是能量的“通货”作了铺垫。
2.学生的能力基础学生已经初步建立思维的连续性和逻辑性，但不完善，对抽象知识的理解具有一定的障碍。
高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 第2节 细胞的能量“通货”——ATP学案 新人教版必修1
第2节 细胞的能量“通货”——ATP学习目标1．说出ATP 的化学组成和特点。
(重点)2．掌握ATP 与ADP 的相互转化，理解转化过程中物质及能量的变化。
(难点) 3．阐明ATP 在能量代谢中的作用。
核心概念ATP 高能磷酸键 吸能反应 放能反应一、ATP 的结构和特点二、ATP 与ADP 的相互转化1．反应式：_______________________ATP 酶1酶2ADP ＋Pi ＋能量。
2．能量来源与去路：3．特点：(1)ATP与ADP相互转化时刻不停地发生并且处于动态平衡中。
(2)细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性。
三、ATP的利用1．实例：2．ATP是细胞内流通的能量“通货”：？思考1．ATP中去除两个磷酸基团后是构建哪种物质的基本单位？提示：RNA。
2．人们不论在运动时还是休息时，细胞内时刻进行着ATP与ADP的相互转化，这种转化属于可逆反应吗？提示：不属于，所需酶及场所等不同。
3．细胞内的所有生命活动都需要ATP 直接提供能量吗？举例说明。
提示：不是，如自由扩散等。
H 活学巧练uo xue qiao lian判断题1．ATP 可以水解为一个核苷酸和两个磷酸。
( √ )2．人在饥饿时，细胞中ATP 与ADP 的含量难以达到动态平衡。
( × ) 3．ATP 能够及时转化成ADP ，这有效地保证了细胞内能量的供应。
( √ ) 4．ATP 在细胞内含量并不高，活细胞都能产生ATP ，也都会消耗ATP 。
( √ ) 5．ATP 含有3个高能磷酸键，但是只有一个高能磷酸键会发生断裂。
( × ) 6．ATP 中的A 不代表腺嘌呤，当再脱去两个磷酸后，形成的物质为RNA 的基本单位之一。
( √ )7．酶的合成需要ATP 供能，此ATP 来自于光合作用和呼吸作用。
( × ) 8．酶的催化反应都需要消耗ATP 。
( × )9．ATP 水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应。
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二、ATP与ADP可以相互转化
供各种生 命活动
对细胞的正常生活来说，ATP与ADP的 相互转化是时刻不停发生并处于动态平衡之中。
能量不同，如去银行取出10元，存回10元
ADP转化成ATP时所需能量的主要来源
动物和人等
绿色植物
ADP +Pi+
ATP的水解过程 ——为生命活动提供能量
A–P～P～P
能量
Pi
A–P～P
酶ห้องสมุดไป่ตู้
ATP
ADP+P i+能量 ——各项需
能的生命活动
能量+ADP+Pi ↓ 光能 ？
有机物的化学能
ATP合成酶
ATP
ATP（水解）酶
ATP
ADP+P i+能量 →各项需能
的生命活动
二、ATP与ADP可以相互转化
能 量 的
能 量 的
新闻
美研制出世界第一台纳米发动机
*2001.04.20
美国康奈尔大学的科学家已研制出世界上第一台 生物分子纳米发动机。它仅一个病毒般大小，由ATP 提供能量、ATP合成酶驱动发动机运转。每加一次能 量，纳米发动机可连续工作一小时。科学家高度评价 此项科技成果，认为生物分子纳米发动机在医学领域 将大有用武之地。例如，它可以充当一个“小护士”， 巡视全身。
酶的产生
酶的作用
酶的本质 你能给酶下个完整的定义吗？
酶的特性：
具有高效性 比较过氧化氢酶和Fe3＋的催化效率 具有专一性 淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用 作用条件较温和 要有合适的温度 温度对淀粉酶活性的影响 要有合适的pH pH对过氧化氢酶活性的影响
在最适合的pH下， 酶的活性 最高 过氧化氢酶
能量
酶
ATP
ATP与ADP的转化是可逆反应吗？
ATP水解酶
ATP ATP合成酶 ADP +Pi + 能量
三、ATP的利用
用于大脑思考
用 于 生 物 发 电 发 光
ATP
用于恒定体温
用于各种运动，如 肌细胞收缩
用于主动运输 ，细胞的 生长分裂等
机械能（如肌细胞收缩） 热能（如维持体温） 转 ATP 化 为
（如主动运输）
电能（如电鳐放电）
光能（如萤火虫发光）
化学能（如葡萄糖和果糖合成蔗糖）
ATP的生理功能： ATP是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源 ATP——细胞内的直接能源物质
四、ATP是细胞的能量“通货”
货是指商品。 通货，就是指作为流通用途的商品(货币)。 放能反应 总是与ATP 的合成相 联系,释放 的能量贮 存在ATP中. 吸能反应 总是与ATP 水解的反 应相联系, 由ATP水解 提供能量.
“~”
腺嘌呤
腺 苷 （ ）
核糖
磷酸基团
A
一、ATP分子中具有高能磷酸键 1.ATP分子的结构特点
• ATP的结构简式为A—P ~ P ~ P
•(1)化学组成:
P~ ~ PP
磷酸基 核糖
腺嘌呤
ATP的结构
腺 磷酸 苷 基团
高能 磷酸键
30.54KJ/mol
ATP即三磷酸腺苷，是各种活细胞内普遍 存在的一种高能磷酸化合物
P
~ P ~P
核糖
腺嘌呤
ATP
P
腺嘌呤
腺嘌呤核糖核苷酸
核糖
5、对于反应式：ATP 以下提法正确的是（
酶
酶
A
ADP+Pi+能量， ）
A、物质是可逆的的，能量是不可逆的 B、物质和能量都是可逆的 C、物质和能量都是不可逆的 D、物质是不可逆的，能量是可逆的
小资料
纯净的ATP是白色粉未状，能够溶于水，可作为 一种药品， ATP片剂可以口服，而ATP注射液可以肌 肉注射或静脉滴注。主要是用于辅助治疗肌肉萎缩、 脑溢血后遗症、心肌炎等疾病，起到改善患者新陈代 谢状况的作用。也可以作为兴奋剂。
能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通。
光 合 作 用 糖类 氧化 能 等有 分解 量 机物
光 能
散失
热 能
维持体温
活跃 的化 学能
维持各项 生命活动
1、ATP的结构式可以简写为（ B ） A、A-P-P~P B、A-P~P~P C、A~P~P-P D、A~P~P~P 2、生物体内进行生命活动的直接能源物 质、主要能源物质和最终能源依次是（ D） A、太阳能 糖类 ATP B、ATP 糖类 脂肪 C、ATP 脂肪 太阳能 D、ATP 葡萄糖 太阳能
表述：最高点表示该酶的 最适PH值 。在最适PH 值前，随PH的增加 酶的活性增加 ， 。超过最适PH， 随PH值的升高 酶的活性逐渐减弱 。
PH
书P86
拓展题
细胞的能量“通货” ——ATP
龙文教育
问题探讨
1.萤火虫发光的生物学意义主 要是相互传递求偶信号，以便 交尾、繁衍后代。 2.萤火虫腹部后端细胞内的荧 光素，是其特有的发光物质。
储 存
ATP 酶
释 放
酶
ADP +Pi + 能量
1.ATP分子的结构特点
• (1)化学组成: 腺嘌呤、核糖、磷酸基 • (2)ATP结构简式: A—P ~ P ~ P
30.54KJ/mol • (3)ATP的中文名称: 三磷酸腺苷
高能 磷酸键
3.有。萤火虫腹部细胞内一些 有机物中储存的化学能，只有 在转变成光能时，萤火虫才能 发光。
生命活动 的能量 ATP
有机物：（糖类、脂肪等）
在生命系统中：
糖类 能量很多且很稳定， 主要的能源物质： 主要的储能物质： 脂肪 不能被细胞直接利用
那么又是谁直接给我们的生命活 动提供能量呢？
ATP的结构式
3、一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和 高能磷酸键数目依次是（ C ）。 A、1，2，2 B、1，2，1 C、1，3，2 D、2，3，1
4、如果一个ATP脱去两个磷酸，该物质就 是构成核酸的基本单位之一，称为（ A ） A、腺嘌呤核苷酸 B、鸟嘌呤核苷酸 C、胞嘧啶核苷酸 D、 鸟嘧啶核苷酸
三磷酸腺苷与腺嘌呤核糖核苷酸的区别：