九上unit3写故事
新教材高中英语学案Unit3第四课时Writing描写体育运动故事
第四课时Writing——描写体育运动故事假设你是一位体育运动爱好者，想和大家分享一下你爱上某项体育运动的故事。
词数：80词左右。
____________________________________________________________________________________________________________【分析】写体育运动故事属于叙事性记叙文写作范畴。
1．概念：叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。
2．内容安排：(1)开头段：介绍背景，主要介绍时间、地点、人物等。
(2)中间段：讲述故事的情节。
(3)结尾段：对全文进行归纳总结，得出结论或故事的结局。
3．语言特征：叙事类记叙文以叙述和描写为主，常使用第一人称或者第三人称。
4．注意事项：(1)重组材料，确定要点。
写作前要进行立意、构思和选材，对提供的材料再加工，确定写作的顺序、要点和重点，拟定使用的词组和句型。
(2)结构完整，前后呼应。
记叙时把与事情有关的六要素都交代清楚。
主题和内容一致，结尾与开头呼应。
Ⅰ.用词1．favorite 最喜爱的2．be_interested_in 对……感兴趣3．excellent 优秀的；极好的4．as_long_as 只要5．opponent 对手6．cherish 珍爱；珍惜Ⅱ.造句1．自从两年前我在体育课上学会打排球以来，我对它一直很感兴趣。
Since I learned to play volleyball in PE two years ago, I have been badly interested in it.2．这是一支非常出色的球队，我玩得很开心。
It's such an excellent team that I have a great time.3．只要我们团结一致，就可以打败任何对手。
As long as we unit together, we can beat any opponents.Ⅲ.成篇I_like_playing_volleyball_and_it's_my_favorite_sport._Since_I_learn ed_to_play_volleyball_in_PE_two_years_ago,_I_have_been_badly_interes ted_in_it._At_the_beginning,_I_learned_it_with_my_volleyball_teacher._ And_half_a_year_later,_I_joined_the_school_volleyball_team._It's_such_a n_excellent_team_that_I_have_a_great_time._I_practice_with_my_teamm ates_every_afternoon._And_we_have_played_many_matches_together._Pl aying_volleyball_makes_me_realize_how_important_union_and_teamwor k_is._As_long_as_we_unit_together,_we_can_beat_any_opponents._I_will _always_cherish_my_love_to_volleyball.Self-assessmentⅠ.重点词汇1．goal n. 球门2．factor n. 因素；要素3．content n. 满足；adj. 满足的；满意的；v t. 使满足4．soldier n．士兵5．conflict n. 矛盾；冲突v i. 抵触；冲突6．surfing n. 冲浪7．plastic adj. 塑料制的8．represent v. 代表；象征→representation n. 代表→representative adj. 有代表性的n. 代表；代销人9．basis n. 基础→base v t. 以……为根据n. 基部；基地；基础→basic adj. 基本的10．equipment n. 设备；装备→equip v t.& v i. 配备；装备11．defend v. 保护；保卫→defence n. 防御；保卫12．death n．死；死亡→die v i. 死亡．→dead adj. 死的13．chart v. 记录，跟踪14．ideal adj. 理想的，最好的15．display n. 显示器16．monitor v. 监视；监测17．available adj. 可用的；可获得的18．upper adj. 上面的；较上的19．bone n．骨头20．adjustable adj. 可调整的→adjust v i.& v t. 调整；(使) 适合→adjustment n. 调节；适应21．balance n. 天平；平衡v t. 平衡；权衡→balanced adj. 平衡的22．involve v. 包含；使参与；牵涉→involved adj. 受牵扯的；有密切关系的→ involvement n. 牵连；包括23．response n. 答复；回答→respond v i. 回答；响应；做出反应24．interpret v. 理解，了解，解释25．data n．资料；数据26．label n. 标签27．lung n．肺28．ache v. 作痛29．champion n. 冠军30．ultimate adj.最终的31．power n. 能力；力量；权力→powerful adj. 强大的；强有力的→powerless adj. 无力的；没有能力的；无权力的32．tension n．紧张，焦虑→tense adj. 紧张的，担心的33．disappear v. 消失→appear v. 出现→appearance n. 外观；外貌；出现34．sweaty adj. 满是汗的→sweat n. 汗35．inspire v. 鼓舞；激发；启示→inspired adj. 受到鼓舞的→inspiring adj. 鼓舞人心的→inspiration n. 鼓舞；激发；启示36．persuade v. 说服；劝说→persuasive adj. 有说服力的→persuasion n. 说服Ⅱ.重点短语1．go_back_to 追溯回2．be_known_as 作为……而闻名3．to_one's_heart_content 尽情地，心满意足地4．defend...against 防御；保卫……以免受……5．break_down (机器)坏掉；(汽车)抛锚；(计划或和谈)失败；(精神)垮掉；分解6．break_out (火灾、战争或灾难)爆发7．a_matter_of ……的事情8．put_down 放下；镇压9．take...for example 以……为例10．keep_track_of 掌握……的最新消息；了解……的动态11．place_one's_order 订购12．as_well_as 和，也，除了13．tens_of_thousands_of 数以万计的14．adjust_to 适应15．be_available_to 为……可利用/获得16．die_out 灭绝；消失17．be_used_to_do_sth. 被用来做某事18．take_part_in 参加19．no_longer 不再20．around_the_corner 即将来临21．at_times 有时候22．in_turn 依次，轮流；转而，反过来23．by_the_end_of 到……末为止Ⅲ.重点句式1．Football as we know it today started in Great Britain, where the game was given new rules.我们今天所知道的足球运动是从英国开始的，在那里比赛有了新的规则。
新视野大学英语读写教程unit3课文与单词（NewhorizonsCollegeEngli..
新视野大学英语读写教程 unit3 课文与单词（New horizons College English reading and writing course Unit3 text and words）一颗善良的心比我意识到的还要多，爸爸帮助我保持了平衡。
在我成长的过程中，我很尴尬地被人看见和我父亲在一起。
他严重残废，个子很矮，当我们走在一起，他的手在我的手臂上保持平衡时，人们会盯着我看。
我会在不必要的注意力中挣扎。
如果他注意到或感到烦恼，他从不泄露。
很难协调我们的步骤——他停滞不前，我不耐烦——正因为如此，我们一边走一边不说什么。
但当我们出发时，他总是说：“你定了速度。
”。
我会尽量适应你的。
”我们通常步行去或从他去上班的地铁上去。
尽管天气恶劣，他还是去上班了。
他几乎从不错过一天，即使别人不能，他也会去办公室。
骄傲的事。
当雪或冰在地上时，即使有人帮助，他也不可能走路。
在这样的时刻，我或我的姐妹们把他拉过布鲁克林区，N.Y.的街道上，在地铁出入口与钢轮的婴儿车。
一到那儿，他就抓住扶手，一直走到较低的台阶上，温暖的隧道空气没有结冰。
在曼哈顿，地铁站是他办公楼的地下室，在我们回家的路上，在布鲁克林区遇到他后，他就不必再出去了。
当我想到这件事时，我惊讶地发现，一个成年男子要承受这样的羞辱和压力，必须有多大的勇气。
他是如何做到这一点的，没有怨恨和抱怨。
他从不把自己说成是一个可怜的对象，也没有嫉妒过那些幸运或能干的人。
他在别人身上寻找的是一颗“善良的心”，如果他找到了一个，主人对他来说已经足够好了。
现在我长大了，我相信这是判断人的适当标准，尽管我还不知道什么是“好心肠”。
但我知道我自己没有时间。
由于无法参加许多活动，我父亲仍然试图以某种方式参与。
当一个当地棒球队发现自己没有教练时，他就坚持下去。
他是一个见多识广的棒球迷，他过去常带我地埃比茨棒球场观看布鲁克林道奇队的比赛。
他喜欢去参加舞会和聚会，在那里他可以坐着看。
九年级英语全一册翻译
九年级英语全一册翻译九年级英语全一册翻译一:九年级英语课文和翻译在九年级学习英语的过程，不仅词汇增大，难度也会随着增强，导致在翻译的时候有些不太到位。
本文的内容是九年级英语课文和翻译，请看看吧。
九年级英语课文和翻译1Unit1Whatisawonderoftheworld贝蒂:好吧，请进来坐下!大明:什么事玲玲:我们在开会。
大明:我一点都不知道，我在做作业。
这个会是关于什么的玲玲;校园杂志。
大明:什么校园杂志贝蒂:好吧，大家请注意。
昨晚有人看电视了吗你们看到对贝基王的采访了吗玲玲:她和CrazyFeet乐队一起演唱。
她是我最喜欢的歌手。
托尼:是的，我看了，她去过我们学校!贝蒂:噢，当她还在这儿上学的时候，创办了一份叫做《新标准》的校园杂志。
那么我们为什么不也创办一份校园杂志呢我已经写下了一些想法。
我们要记录下学校每天发生的事，还要告诉大家校园音乐会以及舞蹈俱乐部的事情。
托尼:还有校园篮球比赛。
玲玲:但是谁写文章呢贝蒂:我们来写文章，还有什么想法吗托尼:我知道了，我要就我们喜爱的乐队和电影写一些评论!玲玲:我要采访贝基王!贝蒂:太好了，还有别人吗大明:“家庭作业小助手”怎么样托尼:是的，一些关于如何取得好成绩的想法!玲玲:大明，你的作业呢大明:我在写出一篇叫做《什么是世界奇观》的作文。
我在读有关埃及古老的金字塔的事情。
贝蒂:“家庭作业小助手“。
大明，我想那是一个极好的主意。
Unit2IwasontheedgeoftheGranCanyon.自然界最伟大的奇观我到达的时候是一大早，天正在下雨。
我走出汽车，穿过一个门口，沿着一条小路前行。
在东方，天空正在变亮，但路边仍然很黑。
我知道，它就在那里，但什么也看不见。
大约过了1000米，一个陌生人出现在我面前。
我问:“我走的路对吗他知道我要去哪里。
他回答:“对，5分钟后你就会到那里。
”最后，我来到一些岩石旁边停下。
我仔细地从这些岩石上面看，但是天仍然太黑，我看不见任何东西。
[初三英语]人教版九年级3a课文和翻译
![[初三英语]人教版九年级3a课文和翻译](https://img.taocdn.com/s3/m/88de70ada8956bec0875e312.png)
UNIT1翻译：我是怎样学习英语的去年，英语课很难。
首先，老师讲话的时候我很难听懂。
开始的时候，她讲的太快，我听不清每一个单词。
之后，我才意识到听不清每一个单词这并不重要。
我也很害怕在课堂上发言，因为我害怕同学们会取笑我。
因为我还不能造完整的句子，我就开始看英语电视节目，这很有用。
我认为大量的做听力练习是成为一名成功学习者的秘诀。
另外，我还发现英语语法很难，于是我决定在每一堂课上做些笔记。
然后用学到的语法知识点来造句，这很有帮助，让人惊讶。
现在我很乐意学习英语，这学期考试还得了一个A。
老师对我印象很深刻。
Unit 2我最大的问题我最大的问题是我太忙了。
当我小时候时，我曾经有很多时间，但这些天，我起得早，并在学校里呆一整天。
然后我径直回家吃晚饭。
在我上高中之前，我经常花很多时间和我的朋友玩游戏，但我现在再也没有那时间了。
在晚上，我经常看电视或和我的祖母聊天，但现在我必须学习。
我喜欢音乐，我的父亲经常带我去音乐会。
这些天，我几乎没有时间去音乐会了。
我做我的功课和上床睡觉。
我真的很怀念过去的日子Unit 3在我们的学校，我们必须每天穿校服。
问题就是我们全班同学都认为那校服太难看了。
我们认为学生应该穿的时尚（这里SMART做时尚的解释）一点，所以我们应该穿我们自己的衣服。
我们的老师相信如果我们那样做的话，我们会比学习更花多的时间在衣服上。
我们不同意。
我们应该穿的更舒适一点，这样可以帮助我们的学习，如果我们不能那样，我们应该被允许去设计我们自己的校服，那将是一个好方法去维持师生友好。
这对于父母也可能是个好方法去允许青少年晚上在组里学习，我知道我们有时会制造噪音，但是我们学习的时候更多。
我们同样认为假期也该更长一些。
假期太短了。
更长的假期可以给我们时间去做像是参观，上个暑假，我得了个机会去参观当地的医院，但是我不能去，因为我得回学校了。
这对我将是个多好的经历，因为我想在我长大后去当名医生Unit 41.如果你选A较多，那么你个人外向，也比较自信。
九上英语三单元作文
九上英语三单元作文英文回答：I remember the first time I traveled to China. It wasan amazing experience that I will never forget. I was so excited to explore a new country and learn about itsculture and history. I visited many famous landmarks suchas the Great Wall, the Forbidden City, and the Terracotta Warriors. The scenery was breathtaking and the people were so friendly and welcoming.One of the most memorable experiences I had was trying authentic Chinese food. I tried dishes like Peking duck,hot pot, and dim sum. The flavors were so different from what I was used to, but I loved every bite. I also learned how to use chopsticks, which was a bit challenging at first, but I eventually got the hang of it.I also had the opportunity to practice my Mandarin, which I had been learning for a while. It was a bit nerve-wracking at first, but the locals were very patient and encouraging. I was able to have simple conversations and it was so rewarding to be able to communicate in another language.Overall, my trip to China was an eye-opening experience.I learned so much about the country and its people, and it has inspired me to continue exploring new cultures and languages.中文回答：我记得我第一次去中国旅行。
人教新目标英语九年级Unit3全单元说课稿(共6课时)
这样的互动设计旨在促进学生的积极参与，提高他们的学习动力和合作能力，以及培养他们的批判性思维和问题解决能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生学习兴趣和吸引注意力的关键环节。我的导入方式如下：
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1.图片和卡片：用于展示人物特征，帮助学生形象地理解和记忆词汇。
2.电子白板：用于展示教学重点和难点，以及进行实时反馈和评价。
3.录音机或音响：播放英语录音，提供标准的语音示范，帮助学生模仿和纠正发音。
4.电脑和投影仪：展示多媒体课件，增加教学的互动性和信息量。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。然而，他们在学习本节课时可能存在的学习障碍包括：
1.对形容词比较级和最高级的理解和使用可能不够熟练，容易混淆。
2.在实际交流中，可能难以灵活运用所学词汇和句型进行准确的人物特征描述。
3.对不同文化背景下的人物特征描述习惯可能缺乏了解，导致交流不畅。
（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题包括学生参与度不高、知识点掌握不牢固和课堂时间分配不合理等。为应对这些问题，我将采取以下措施：鼓励学生提问和分享，增加互动环节；通过重复练习和小组讨论强化知识点；合理规划教学流程，确保每个环节都有足够的时间。课后，我将通过学生的作业、测验和反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：分析学生的作业和测验结果，找出存在的问题和不足；与个别学生交流，了解他们的学习感受和建议；根据评估结果调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九年级英语unit3课文翻译
九年级英语unit3课文翻译
Unit 3 Text Translation
本单元的课文主要讲述了一位名叫Sally的女孩和她的房子的故事。
以下是该课文的翻译：
Sally的房子有两层。
一楼有一间大客厅，里面有一台大电视和一张舒适的沙发。
一楼还有一个漂亮的厨房，里面有一台咖啡机和一台洗碗机。
楼上有三个卧室。
Sally的卧室很大，里面有一张大床和一张书桌。
她的卧室还有一个超大的衣柜，放满了她的衣服和鞋子。
Sally的弟弟Tom睡在旁边的卧室里。
他的房间比Sally的小，但他有一张舒适的床和
一个小书架。
Tom的房间里还有一个玩具箱，里面放满了他的玩具。
他们家里还有一个客房，里面有一张沙发床和一个小书桌。
这间房可以用来接待客人，也可以作为办公室使用。
Sally的房子还有一个花园。
花园里有很多美丽的花草和一棵高大的橡树。
他们经常在花园里举行野餐和派对。
总的来说，Sally和她的家人非常喜欢他们的房子。
这个房子不仅舒适，而且漂亮，给他们提供了一个幸福的家庭生活。
人教版九年级英语（全一册）课文同步翻译
人教版九年级英语（全一册）课文同步翻译新学期马上开始了，今天就和大家分享人教版九年级英语课文的同步翻译，请转发给有需要的孩子们！！1Unit1 How can we become good learners?Section A 2d----安妮，我有点紧张，我必须读完一本书，以便下周一作报告。
----听起来不太糟糕。
----但我是一个读书很慢的人。
----一开始只管快速阅读获取文章大意就好了，不要逐字逐句的读，按词组阅读。
----但我很多单词都不懂，我不得不用字典。
----尽量通过阅读上下文来猜测单词的意思，可能你知道的比你预象的要多。
----那听起来很难!----哦，耐心点，这得花时间。
你可以每天通过阅读你喜欢的东西得到提高。
你读得越多，你(阅读的速度)就越快。
Section A 3a我是如何学会学习英语的去年，我不喜欢我的英语课。
每节课像是一个噩梦。
老师说的太快以至于我大多数时候都听不太懂。
因为我糟糕的发音，我害怕问问题。
我只是躲在我的课本后面，从来不说一句话。
后来有一天我看了一部叫做《玩具总动员》的英语电影。
我爱上了这部既激动人心又滑稽有趣的电影！就这样我也开始看其他的英文电影。
虽然我无法听懂那些角色所说的全部内容，但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解了意思。
我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。
通过听英文电影中的对话，我的发音也变的更好了。
我发现听一些有趣的内容是学习语言的秘诀。
我还学到了一些有用的句子比如“这简直是小菜一碟”或者“你活该”。
我起初不理解这些句子，但是因为我想理解这个故事，所以我查了字典。
现在我真的喜欢我的英语课。
我想学习生词和更多的语法，那样我对英语电影就能有更好的理解了。
Section B 2b怎么成为一个成功的学习者呢?每个人天生就拥有学习的能力。
但是你能否学习的好取决于你的学习习惯。
研究显示成功的学习者有一些共同的好习惯。
1.培养他们对所学东西的兴趣研究显示，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃而且对你来说长时间地关注那个事物也容易些。
人教版九年级全册Unit3SectionA2a2d说课稿
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组讨论：学生分组讨论，根据给定的情境，创造性地使用所学词汇和句型进行对话。
2.角色扮演：学生扮演不同角色，模拟真实场景中的情感交流，实践所学知识。
3.学习兴趣：学生对新鲜事物感兴趣，喜欢互动和参与性强的话题，对英语学习的兴趣往往与其实际应用和娱乐性相关。
4.学习习惯：学生已经形成了一定的学习习惯，但可能存在学习方法不当、注意力不集中等问题。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经具备了以下前置知识或技能：
1.基本的英语语法知识，如一般现在时态。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.自我评价：让学生自我反思本节课的学习过程和成果，评价自己在学习中的表现。
2.同伴评价：鼓励学生相互评价，提供同伴间的反馈，促进彼此的学习。
3.教师评价：根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予针对性的评价和建议。
3.填空和改写句子练习：设计填空和改写句子的练习题，让学生在练习中巩固语法结构和词汇。
4.听力理解练习：播放听力材料，让学生回答相关问题，检验其听力理解水平。
5.个人展示：鼓励学生上台展示自己的学习成果，如用英语讲述个人感受的故事。
这些练习和活动旨在通过实际操作，帮助学生巩固知识，提高语言运用能力。
（2）运用现在进行时态描述自己的感受。
（3）通过阅读和听力练习，理解文章和对话内容，获取关键信息。
2.教学难点：
（1）如何引导学生发现和运用现在进行时态描述感受。
江苏译林英语9上Unit1-4课文翻译
9上Unit 1-4课文翻译 XX：_______________ ❖9AU1 Comic strip—埃迪,这是一篇有趣的关于性格的文章。
—哦？让我看看。
—它说有些人很慷慨。
他们感觉与其他人分享东西很好。
—对,我同意。
—我很慷慨。
—是的，你是。
—霍波,你把我的早餐吃光了 ! —但这会让你感觉很好啊！❖9AU1 Welcome to the Unit1.Suzy很有条理。
她把所有的东西都整理得井井有条。
2. Daniel很聪明，但他很谦虚且从不炫耀。
3. 吴老师足够耐心，为我们重复语法规则。
4. Samuel很有创造力。
他经常想到新主意。
5. Billy对一切都很好奇。
他喜欢问问题。
6. Simon很有活力。
他总是成小时地踢球。
米莉:我很有耐心，不轻易生气。
我认为我会是一名好老师或者一名好医生。
你呢，保罗？保罗：我有时候很粗心。
我父母和我都认为我不能做一名好会计，你喜欢什么工作，桑迪？桑迪：我的美木老师说我经常有令人兴奋的主意。
我喜欢创造性的工作。
你呢，戴维？戴维：我很活跃，我喜欢与人交谈。
对于我来说，整天工作而不说话很可怕。
❖9AU1 Reading吴维，艺术家:“吴维是一位天生的艺术家，”他最好的朋友说。
“他很安静，话不多，但是他的作品却极具说服力！”吴维——年轻的艺术家，他富有创造力的作品给全国留下了很深的印象。
他给阳光镇广场做的雕塑赢得了艺术协会的高度赞扬。
他说：“我想与人们分享最好的艺术，因此我总是搜索一些更好的或不同的东西。
这本身就是非常有趣的事。
”苏宁，经理:五年前，苏宁放弃了她的会计工作，并开始在一家大公司的销售部门工作。
“我活跃并且精力充沛，我喜欢和人们在一起工作。
然而，在我的上一份工作中，我只能日复一日地跟数字打交道。
那使我不开心。
”现在苏宁是这家公司的总经理。
她说：“人生就像一场赛跑。
你要么领先要么落后。
我随时准备好迎接新的挑战。
”刘浩，工程师：刘浩是阳光镇到XX这段高速公路的首席工程师。
unit3 At the zoo A_poor_pig-自制英语小故事PPT
“Hmm~This is our lovely baby.”
Danny runs back quickly. His parents hug(拥抱) and say，
Now，Danny likes play sports. He‟s a happy pig.
Miss White:Come here,children.Look at the___.
tail
long
Hello！Peacock. Could you lend me your tail？
Sure.
Wow！How beatiful！ Look! Who‟s coming？
（谁来了？）
Danny meets an elephent.
Look at the elephent.It‟s so big. It has a____nose. It has____ears big and____ small eyes.
Hello！Rabbit. Could you lend me your ears？
Sure.
Bye.
Thank you！ Bye！
Danny goes to the North Pole. (北极)
Danny meets a polar bear.
Look at the bear.
tall It„s so____.
（我要离开了，我要让自己变美） yours Danny
On his way he meets a peacock.
（在路上）
Wow！Look at the peacock（孔雀）
It has a long tail.
Look at the peacock.It has a ____ long tail.
冀教版英语九上Unit 3《Lesson 18 Never Catch a Dinosaur》说课稿
冀教版英语九上Unit 3《Lesson 18 Never Catch a Dinosaur》说课稿一. 教材分析冀教版英语九上Unit 3《Lesson 18 Never Catch a Dinosaur》是一篇关于劝告和建议的对话文章。
文章主要讲述了一个关于捕捉恐龙的故事，通过这个故事引导学生学会如何提出建议和劝告，并能够理解和运用相关语法知识。
二. 学情分析学生在学习本课之前已经掌握了一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本用法，同时也掌握了一些常用的一般现在时的动词短语。
但学生在语言运用方面还需要进一步提高，特别是在语法和词汇方面的应用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：–能够掌握和运用一般现在时的动词短语。
–能够理解和运用情态动词 must 的否定句和疑问句结构。
–能够听懂、读懂并能够运用本课中的关键词汇和句型。
2.能力目标：–能够运用本课所学知识进行日常交流，提出建议和劝告。
–能够通过阅读和听力理解，提高语言运用能力。
3.情感目标：–培养学生乐于助人的品质，学会在适当的时候给予他人建议和劝告。
四. 说教学重难点•掌握和运用一般现在时的动词短语。
•理解和运用情态动词 must 的否定句和疑问句结构。
•正确运用一般现在时和情态动词 must 进行劝告和建议的表达。
•理解和运用本课中的关键词汇和句型。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：–采用情境教学法，通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
–采用任务型教学法，通过完成任务，提高学生的语言运用能力。
–采用交际式教学法，通过小组讨论和角色扮演，培养学生的交流和合作能力。
2.教学手段：–使用多媒体课件，通过图片、音频和视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
–使用实物道具，如恐龙玩具等，帮助学生更好地理解和记忆。
六. 说教学过程•通过展示恐龙玩具或图片，引导学生谈论恐龙，激发学生的学习兴趣。
•引导学生思考捕捉恐龙的可能性，引出本课主题。
牛津上海版英语九年级上册Unit3PetsReading教学设计
6.课堂小结：对本节课的重点内容进行总结，巩固学生的记忆。同时，布置相关的课后作业，让学生在实践中进一步巩固所学知识。
7.教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异。在评价中，既要关注学生的语言知识掌握，也要关注他们的情感态度、学习方法等方面的发展。
2.各小组汇报讨论成果，教师引导学生总结出关爱宠物的方法和注意事项。
（四）课堂练习
1.教师设计以下练习题，巩固学生对文章的理解和词汇运用：
a. Fill in the blanks with the correct form of the words given.
b. Translate the following sentences into Chinese.
2.阅读策略：在教学过程中，引导学生运用预测、扫读、细读等阅读策略，提高阅读效率。针对难点句子，进行逐句分析，帮助学生理解文章内容。
3.语言知识：通过讲解和练习，使学生掌握本课生词、短语和重点句型，特别是两种时态的运用。设计丰富的课堂活动，如角色扮演、口头报告等，让学生在实际语境中运用所学知识。
4.口语表达：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享对宠物的看法和经历。针对口语表达能力较弱的学生，给予个别指导，提高他们的自信心和表达能力。
3.在情感态度方面，学生对宠物题材的文章较感兴趣，这有利于激发他们的学习积极性。然而，部分学生对宠物与人类关系的认识尚浅，需要通过本章节的学习，引导他们关注动物保护，培养关爱动物的情感。
4.在学习方法方面，学生已具备一定的合作学习和探究学习能力，但部分学生在小组活动中仍表现出依赖性，需要教师在教学过程中加强引导，培养学生独立思考和解决问题的能力。
人教高中英语必修四写作-Unit 3 写幽默故事
1．participate in/take part in 2．meaningful/significant 3．registration place 4．sign one’s name 5．can’t wait to do sth. 6．signal/sign 7．leave behind 8．pay off 9．regularly/termly/statedly 10．as much as possible
词数：100左右。
Without humour, life would be very boring. My grandfather is an interesting old man who always brings us laughter. He has grey and thin hair, but he always tells me that he is proud of it,which puzzles me a lot.
Early in the morning, we had just arrived at the registration place when we signed our names immediately. Seeing the sea of people doing warmup exercise, we couldn’t wait to join them. Soon afterwards, a signal was given off and we went along the walking route, which ran around the park. It seemed that no one wanted to be left behind. Thinking of that, I couldn’t help walking faster than ever. More than one hour later, our effort paid off. We won first prize. How delighted we were!
仁爱版九年级英语上册Unit3Topic2SectionC教学设计
（1）创设真实语境，激发学生的表达欲望，鼓励学生大胆开口。
（2）开展写作训练，从句子、段落逐步过渡到篇章，培养学生的写作逻辑和表达能力。
（3）组织学生互评、互改，提高学生的自我评价和修正能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一张成功人士的图片，引发学生对成功的思考，并提出问题：“What does it take to be successful?”让学生进行头脑风暴，分享他们对成功的看法。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有较高的兴趣和热情。在此基础上，针对本章节的学情分析如下：
1.学生在语言知识方面，对词汇和短语的掌握程度较好，但部分学生对时态的运用仍存在困难，需要教师在教学中进行重点辅导和巩固。
2.学生在语言技能方面，阅读和听力能力相对较强，但口语表达和写作能力有待提高。因此，在本章节的教学中，教师应着重培养学生的口语表达和写作能力。
2.教师通过例句和情景，引导学生学习一般现在时和一般过去时的用法，强调时态在描述成功经历和努力过程的重要性。
3.教师结合课文内容，讲解目标句型，如：“I achieved my goal by working hard.”、“He didn't give up although he failed many times.”等，并组织学生进行模仿和练习。
（2）设计任务型活动，如采访、日记等，让学生在实际操作中感受时态的运用。
（3）结合课文内容，引导学生总结一般现在时和一般过去时的规律，并进行巩固练习。
3.针对阅读教学，采用以下设想：
（1）引导学生运用预测、扫读、精读等阅读策略，提高阅读效率。
英语九上第三单元作文
英语九上第三单元作文英文回答，。
I remember the first time I traveled to China. It was such an exciting experience for me. I had been studying Chinese for a few years, and I was finally going to have the chance to use it in a real-life situation. When I arrived in Beijing, I was amazed by the hustle and bustle of the city. The streets were filled with people, and the sounds of Mandarin filled the air. I was a little nervous at first, but I was determined to communicate with the locals in their language.One of the most memorable experiences I had was when I went to a local market to buy some souvenirs. I wanted to buy a traditional Chinese painting, but I wasn't sure how to negotiate the price in Chinese. I remembered a phrase that my teacher had taught me, "这个能便宜一点吗？" (Can this be a little cheaper?) I used this phrase with the vendor, and to my surprise, he smiled and gave me adiscount. I was so proud of myself for being able to communicate effectively in Chinese.中文回答：我记得第一次去中国旅行。
九上三单元英语作文素材
九上三单元英语作文素材Unit 3: Travel Journal。
My Travel Experience。
I have always been fascinated by the idea of traveling and exploring new places. Last summer, I had the opportunity to visit some of the most beautiful cities in Europe, and it was an experience that I will never forget.My first stop was Paris, the city of love and romance.I was amazed by the stunning architecture, the delicious food, and the vibrant culture. I visited the Eiffel Tower, the Louvre Museum, and Notre-Dame Cathedral. I alsostrolled along the Seine River and enjoyed the street performances.Next, I traveled to Barcelona, a city known for its art and architecture. I was blown away by the unique buildings designed by Antoni Gaudi, such as the Sagrada Familia andPark Guell. I also enjoyed the delicious tapas and the lively nightlife.After Barcelona, I went to Venice, a city built on water. I took a gondola ride through the canals and admired the beautiful buildings and bridges. I also visited St. Mark's Square and the Doge's Palace.My final destination was Rome, the eternal city. I explored the ancient ruins of the Colosseum, the Roman Forum, and the Pantheon. I also visited the Vatican City and saw the Sistine Chapel and St. Peter's Basilica.Overall, my trip was an unforgettable experience. I learned so much about different cultures and history, and I met so many interesting people along the way. I can't wait to plan my next adventure and explore more of the world.。
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九年级unit3作文
《我的九年级生活》
哎呀呀，说起九年级啊，那可真是有好多故事呢！就说有一次上英语课吧，那是我们正在学 unit3 呢。
老师在上面讲得那叫一个投入，可我呢，心思却有点飘了。
当时我正盯着窗外的一只小鸟看呢，那小鸟蹦蹦跳跳的，可有意思啦。
我就想着，这小鸟多自由啊，想去哪就去哪，哪像我们，天天在教室里闷着。
想着想着，我就入神了，完全没注意老师已经走到我旁边了。
突然，我听到老师大声叫我的名字，“XXX，你来回答一下这个问题！”哎呀妈呀，我当时就懵了，啥问题啊？我啥都不知道啊！我赶紧站起来，结结巴巴地说：“呃……那个……我……我不知道。
”同学们都哈哈大笑起来，我那个尴尬呀，脸一下子就红到了脖子根。
从那以后，我可不敢再上课走神啦，每次上课都强迫自己认真听讲。
虽然有时候还是会忍不住开小差，但一想到那次的尴尬，我就赶紧回过神来。
九年级的生活就是这样，有紧张，有忙碌，也有这些小插曲。
但不管怎样，这都是我人生中一段特别的经历呀，等以后回想起来，肯定会觉得特别有意思呢！哈哈！
现在再想想 unit3 里学的那些知识，好像也没那么难嘛，只要认真学，还是能学好的呀！九年级，加油咯！。
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[350字作文大全九年级]九年级英语unit3作文我六七岁的时候，爸爸给我买了个玩具手枪。
它上面有一个又短又小的用来瞄准的棍子，洞里面有一个弹簧。
起初，我不知道它是用什么来进行发射，后来才知道拿筷子就可以。
有一次，我在看书，旁边放了一把手枪和一根筷子。
我这个人是只要看见了枪就想摸枪了，就没有心情看书了，赶忙装好了子弹，进行发射。
我听见弹簧响了三声，猜想这次子弹射得肯定很远。
于是，就瞄准了一条橡胶，开了一枪。
砰!我立刻跑过去看射到哪里了，没想到子弹真的一下就射中了目标。
还有一次，我玩着玩着，不知不觉把枪放到地上就睡觉了，爸爸回家睡觉，结果不小心踩坏了枪。
后来，虽然这把枪被爸爸修好了，像以前一样装上了子弹，一发射就能射得好远。
但有时子弹还是会被它卡着。
这把枪和我玩儿了很长时间，让我过得特别开心。
可是最后枪被弟弟摔坏了，再也不能修好了，使我很伤心。
但它带给我的欢乐我会一直记在心里。
今天是星期三，妈妈带我到新家去拔杂草。
我非常高兴，因为能帮上妈妈一个忙。
早上七点钟，我就起身了。
我们吃了早餐，换了衣服便出门去了。
由于新家在我家附近，我们五分钟内就到了。
一到达新家，我立刻跑到花园去找杂草，但找来找去都找不到杂草。
这里的草全是绿油油的。
我不耐烦地问妈妈：“妈，哪一种草是杂草?”妈妈耐心地说：“是这些不同类的草，你必须小心看才能分辨出来。
还有，拔的时候也必须把根一起拔掉;不然杂草很快地就会再生长出来，这叫做‘斩草不除根，春风吹又生’。
”我照着妈妈的话去做，真的找到了不少杂草。
不久，猛烈的阳光把草地照得闪闪发亮，我觉得又热又累;眼睛非常刺痛，我对妈妈说：“我不拔了!原来拔杂草真不简单，为什么要这样麻烦呢?”妈妈跟我说：“在草地上的杂草，就好像在人身上的缺点。
拔掉杂草才能有健康、漂亮的草地。
改掉缺点才能有健全的品格。
”听了妈妈的话后，我决定做一个品格健全的孩子。
我要把自己所有的缺点改掉。
听妈妈说海水族馆世界上最大的的人造海水水族馆。
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有一个美好如画的季节，它如烟似 水，令过来的人回味，叫现在的人心情 澎湃。它，就是我们独一无二的青春。 青春犹如一个美丽的调色盘加一张 白纸，调色盘里绚丽的色彩为我们的青 春染上了五彩缤纷发热颜色和各种美丽 的图案。青春的色彩捉摸不透，有时红， 红得激情澎湃，活力四射;有时绿，绿 得朝气蓬勃，活力四射;有时蓝，如暴 风雨过后的天空一样蓝得耀眼，不带一 丝瑕疵。
青春像一首精美的小诗，意蕴和谐， 清新流畅，写上了青春所独特的内蕴， 深沉婉转，字里行间透射着行云流水 般的温柔与情丝。一股无穷的冲力与进取 力，它的光辉照耀着我们的心灵，使 年少的我们那无尽的活力喷洒而出。
青春是懵懂的，也是朦胧的，它 有一份独特的情怀，对爱情有了无比 美好的憧憬，纯洁美好不由任何污暇。 这份爱的想念，只是一种特定的梦幻 一般，镜中花，水中月，看得见却有 摸不着，只能让你深深地埋藏在心底。 我们不应多愁善感，犹豫怀想，让青 春染上灰色，而应该让它变得耀眼， 如天空中闪闪发光的璀璨的星辰般闪 耀，像雄鹰展翅般激情飞扬。
青春是造物主送给我们每个人独 特的礼物，它如七色彩虹般缤纷多姿。 把我们青春的盒子中的自私、嫉妒、 悲观、自卑等都扔出去;装进宽容、理 解、自信、乐观、这些新生活剂，让 青春的气息撒在每个与我同龄的人心 间，让我们释放出无穷的光与热，开 怀大笑和激情飞扬吧!一个万丈光芒的 人生一定不能缺少一个激情四射的青 春，青春无悔!
青春的歌声已经在耳边回荡， 美妙的音符跃进我们的心灵，青春 已经给我们带来了洗礼，在青春的 引导下我们一步步走向稳重与成熟， 将来美好的生活向我们敞开大门， 你准备好了吗? 放声高歌，飞舞着青春起航!