网络研修作业
2013远程研修专题一作业
4、班杜拉通过实验发现观察学习并不一定通过模仿行为表现出来。（ ）
分析：杜拉的实验告诉我们，学习不等于模仿，而是一种内在的变化，比如我们教学当中所说的培养学生的思维模式、价值观、审美情趣，这些更是一种内在的变化。学生没有表现出模仿的行为，不等于他（她）没有学习。而且，有的时候是他（她）可能在模仿，也未必是真的发生了学习。正如，有个成语说“鹦鹉学舌”，我们知道鹦鹉可能会模仿我们说话，但并不表示它真的掌握了人类的语言。它也会跟着你说“你好”，“你吃了吗”，但是并不代表它理解这个语言的含义，它只是一个简单的模仿而已。
3、为了在教学中保持开放性，教师不应当对学生的表现进行预设。（对 ）
分析：因为学习是动态的，所以老师会发现课堂教学不可能一切尽在掌握之中。你可能已经做了很仔细的准备，但是，很可能在课堂上还会碰撞出很多新的东西。其实，很多时候，越是意料之外，越说明这个课堂精彩。因为学生思考了，学生动真情了，他（她）投入了，他（她）积极了，那么他（她）才会不断有新的想法。
通过专家引导加上自己的体会、触动、感悟，相信在今后的教学实践中我会有更为成功表明学习进程是匀速的。（ 错 ）
分析：作为老师，我们都希望我们的学生不断进步，每天都能进步一点，而且希望他们不要犯“冷热病”——两天进步挺明显，过两天又退回去了。但真实的学习过程呢？它却不是我们物理学当中的匀速运动，而是波动的：不匀速，会反复，甚至有停顿。如果学习的进程是匀速的，那么练习曲线应该是什么样的线条呢？应该是条直线。但是我们看到练习曲线并不是直线，我们还发现，它不仅不是直线，而且是什么形态的曲线呢？所以，真实的学习进程，就像练习曲线所展示的，它并不匀速，有时快，有时可能会慢。而且，在这个过程当中，会有反复，并不是不断地进步的。它会有波动，甚至在某些时候，会停顿在那，经过多次练习之后，都没有看到进步，好像没有看见成效似的。但是，我们发现，一旦突破了这个停顿期，学习者可能就会有一个飞跃，有一个很大的发展。所以，我们应该有一个清醒的认识，学习肯定不是一个匀速前进的过程。
网络研修作业
网络研修心得体会洛阳市吉利区张丽芳这次网络研修活动如一缕春风吹进我的心田，对我的思想是一次全新的洗礼。
这段时间，我参与了网上听课、共同讨论、网上交流等活动，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。
从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。
随着国培网络研修活动逐渐进入尾声，我对这次的学习进行了回顾和总结：一、提高教育思想，开阔改革视野。
这次培训，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。
各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对小学语文教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、通过学习理论，不断应用实践。
走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的研修活动让我收获了很多新鲜的东西，丰富了我的教学资源，转变了我的教育观念，更让我的思想得到了升华。
首先我明白了每一个语文老师都要明白语文教学的任务。
崔峦理事长明确指出：语文教学要体现“一个中心”和“两个基本点”。
“一个中心”就是语文教学要以语言训练为中心；“两个基本点”就是培养语文能力和提高人文素养。
这也是语文课程的性质决定了的。
语文课程的性质决定了语文课的任务。
语文课就是语文教师引导学生学习语文的课，是学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的能力增长课，是引导学生通过感悟体验提高人文素养的课。
其次才能在“教语文”上做文章。
语文教师在课堂教学的过程中，就应该找准教学的三个点。
一是传授语文知识的落实点，因为积累语文知识就是为增长语文能力打下基础。
语文知识就是指“字、词、句、段、篇”的基础知识。
二是训练语文能力的增长点，因为语文能力是学生发展之基。
语文能力就是指“听、说、读、写、书（写字）”的能力。
三是熏陶感染语文人文的渗透点，因为语文人文是学生发展之本。
语文人文就是指语文学习的兴趣、习惯、方法、态度、品质和情感。
网络研修日志范文
网络研修日志范文时间过得真快，不知不觉中，我们已经完成了一次关于“创新型教学”主题的网络研修。
这次网络研修，让我受益匪浅，收获颇丰。
我将利用网络研修日志的形式，回顾一下自己的学习过程，并提出一些个人的感想和体会。
第一天的研修，老师向我们讲述了创新型教学的概念和特点。
我初次接触这个概念时，有些感触颇深。
创新型教学，不仅是对老师的要求，更是我们年轻教师的必修课；创新型教学，需要老师在教学过程中形成教学的理念和风格，促进学生的创造性思维和探究精神，培养创新能力和创业精神。
通过老师的详细讲解，我深刻认识到了创新型教学的意义和重要性，它所包含的关键点，是我们教师和学生都不能忽视的。
第二天，研修以案例分享的形式展开。
老师讲述了一些具体的案例，这些案例让我深深地感受到创新教育在课堂中的实际应用。
老师说：教学既要注重教师讲授的技巧，又要注重学生创造的空间。
这个思想给我留下了深刻的印象。
在实践授课中，教师不但注重自身教学技巧，更要创造出更多的自由学习时态和创新思维氛围，让学生在纵向、横向的自由式学习环境中实现自身价值和发掘创新潜力。
第三天，研修进一步深入到创新教育的课例分析中，在实际应用中跟踪创新教育的推进过程，并从中发掘创新教育的更多可能性。
当离开一种缺乏互动、模式死板的教育，向更加灵活、多样、个性化学习的道路上迈进时，课堂模式必须得被打破，让学生真正成为课堂的主角，保证其“自由发展”的空间，真正体现自己的价值。
在多方面创新，使课堂更加生动有趣、探究性和互动性相互促进，促进教与学的相互交流，创造一个记录思路、行动路径和过程的“学习轨迹”。
第四天，老师以互动的方式，让我们分组进行研选，针对创新教育，各组讨论了创新教育的实际应用，摸索出了更多的创新点。
我们发现，创新教育需要领导团队的支持，在学校、专业、校对等方面实施创新教育，增强创新教育的实际效果。
第五天，老师进行了总结，他提出了我们需要完成一个创新教育学科计划的任务。
奥鹏教育研修总结作业
奥鹏教育研修总结作业1. 研修目的和背景本次研修的目的是为了提升我们对奥鹏教育平台的理解和应用能力，进一步提高我们的教学水平和能力。
奥鹏教育是中国领先的远程教育机构，提供高等教育在线学习服务。
作为教师，熟悉并熟练运用奥鹏教育平台是提供高质量在线课程教学的重要基础。
2. 学习收获和体会在此次研修过程中，我深刻体会到了奥鹏教育平台的强大功能和操作方法。
通过学习，我掌握了以下几点知识：2.1 奥鹏教育平台的概述奥鹏教育平台是一种在线学习平台，可以提供教育资源、学习工具和互动交流的环境。
我们可以在这个平台上发布课程、布置作业、参与讨论等。
2.2 发布课程和作业在奥鹏教育平台上，我们可以方便地发布课程和布置作业。
通过简单的操作，我们可以上传课件、文档和视频等教学资源，并设置学习计划和截止日期。
2.3 学习管理和评估奥鹏教育平台提供学习管理和评估的功能。
我们可以查看学生的学习进度和成绩，并进行评价和反馈。
同时，学生也可以通过平台上的自测、作业提交等功能进行学习管理。
2.4 学习交流和讨论奥鹏教育平台为学生和教师提供了交流和讨论的环境。
我们可以通过在线讨论区、即时消息和邮件等方式与学生进行互动和沟通，提高学生参与度和学习效果。
通过学习和实践，我对奥鹏教育平台的功能有了更深入的了解，也学到了如何灵活运用这些功能来提供优质的在线教学服务。
3. 学习策略和方法在学习奥鹏教育平台的过程中，我采取了以下的学习策略和方法：3.1 自主学习我在研修过程中积极主动地进行了自主学习。
通过阅读相关的教程和文档，我深入了解了奥鹏教育平台的操作方法和功能，提高了自己的应用能力。
3.2 练习和实践我在学习过程中注重练习和实践。
通过实际操作奥鹏教育平台，我加深了对平台的理解，并掌握了一些实用的技巧和方法。
3.3 合作学习我与其他同事进行了合作学习。
我们相互交流和分享了在学习过程中遇到的问题和经验，共同进步。
4. 应用与展望通过本次奥鹏教育研修，我对奥鹏教育平台有了更深入的了解和应用能力。
【网络研修】教学设计作业
1、请同学们自由朗读课文第二自然段.你从哪些词句读出了五彩池池的神奇、美丽，用横线划出来.
2、品读句子:
A“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好象是铺展着的巨幅地毯上的宝石.”（多媒体出示句子)
你真会读书，能告诉我们你读书的经验吗？你是从什么地方体会到的？“宝石”-—宝石，在你的眼中，是个什么概念？作者把什么比作了宝石呢？为什么要把水池比作宝石?
“不止”这个词,可以看出五彩池的水颜色-—多.（板书:色多）
请同学们再自由读读这个句子，并圈出表示颜色的词语。一个水池中就有那么多颜色真是神奇啊！我们一起来看看这些美丽的颜色。（出示:五彩池水颜色的图片）五彩池太神奇了!除了书上描述的以外，你认为池水还有什么颜色?（生答：鸭蛋青、玫瑰紫、葡萄灰、铁锈红、天蓝色、土黄色……）。也许还有很多我们看也没有看到过说也说不出来的颜色呢！那谁能像课文那样说说这个句子啊!
大大小小体现五彩池-—大小不同。还有哪句话也写出水池的大小不同?
C、水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。这一句不但写出了水池的大小不同，还写出水池的深浅不一.把这几句读一读.读的真好,我仿佛看到有很大的水池，也有像菜碟那样小的水池,你见过像菜碟一样小的水池吗?肯定非常有趣！
生齐读
生答
生随老师引导感受到五彩池的美
抓重点词句体会感受
通过品读字词句让学生抓住关键字词来体会五彩池的神奇美丽。抓住了“无数"、“宝石”、“大大小小”等字词来体会五彩池的美丽、神奇。
八、教学反思
《五彩池》这篇课文向我们描述了五彩池的美丽神奇，五彩池不仅形奇,色也奇。本节课，我通过钻研教材，设计了符合我班学生的教学方法，引导学生通过反复朗读，感悟祖国语言文字的优美,体会五彩池的美丽神奇，较好地完成了教学目标。我在教学中注意了以下教学策略的实施：
远程研修专题三作业
外研版三年级上册Module 9 Unit 1第一课时词汇教学活动设计一、本单元重点词汇mother\father\doctor\grandma\ grandpa\sister\me\brother 二．本单元词汇难点1、sister和brother的正确发音2、句型“This is my…He’s/She’s…”的正确使用3、she和he易混单词比较三、预期达成目标识记上述单词，灵活运用上述单词四、教学准备。
录音机、磁带、挂图、单词卡片教师自己家庭照片五、词汇呈现方式（一）创设情境，导入新课1.Warming up师生同唱歌曲“Stand up”2.创设情景，导入新课。
教师拿出自己的家庭照片，向全班学生介绍自己的家庭成员。
同时出示本单元的重点单词（师说话的语速要慢且清晰，并且借助肢体语言帮助学生理解。
）3.QuestionsS:Who is T’s mother? What is she ? What is T’s father? Who is T’s brother ? Let’s watch the cartoon.(二)整体呈现，重点掌握1.播放录音，第一遍要求学生带着以上问题看、听、思考。
第二遍，跟读。
2.Answer questions学生进行抢答问题比赛。
教师用鼓励性评价的语言对每个回答问题的孩子做出恰当的评价。
3.Key words mother\father\doctor\grandma\grandpa\sister\me\brother,学生进行抢答练习。
教师及时了解学生掌握情况并指导他们正确发音。
六、操练巩固Group work1.学生四人一组用自己制作的单词卡片在小组内练习本单元的新单词。
要求同学之间要合作、互助。
教师巡回指导，及时了解学生的学习、交流情况。
注意学生sister和brother的发音。
2.师生交流。
如，教师边出示单词卡片，边说Mother mother motherThis is my mother.Doctor doctor doctorShe’s a doctor.Brother brother brother .(That’s my brother.……3.Make a chant教师布置任务，让学生以小组为单位用所学新词编说chant。
20XX年远程培训研修作业[范文大全][修改版]
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第一篇：2018年远程培训研修作业2018年远程培训研修作业张邦清合肥蜀山行知学校第一次参加远程培训，收获颇多。
作为一名中学数学教师，感觉自己需要学习的地方还有许多，正所谓活到老，学到老。
通过这次培训，我也深深的体会到自己的不足，这次培训犹如雪中送炭，让我对教学工作水平的提高充满了信心。
下面我就本次培训谈谈我的想法。
首先，作为一名教师，必须要具备雄厚的知识功底，对自己所教的学科要有全面的认识，充分理解新课标的要求，对考试大纲要有深入的研究，绝不打不准备之战。
要做到这些必须在新课标的要求下，认真充分的备课、磨课，争取做到教学知识点无死角，争取把学生可能存在的问题都准备进去，争取用多种形式导入课程，激发学生的学习兴趣。
我们不仅局限于网络培训，同时也要积极参加教体局组织的教学论坛，听取优秀教师的课程。
我们只有不断努力的提高自己的教学能力，才不至于被社会淘汰，才能做一个合格的教师。
其次，要不断提高教学技能。
要想提高教学技能，必须要多学习。
学习优秀教师的教学方法，提问方式，设置疑问，激发学生兴趣，怎么让学生喜欢你，这些都是我们要努力去学习，去体会，最后形成自己独特的教学方法。
当然，在新时代，我们老师也要与时俱进，在不断改进教学方法的同时，还得学习使用新进的数字化教学工具，提高教学效率，从提高教学效果。
第三，教师应以身作则起表率作用。
教师要做到以身作则、为人师表，必须有高度的自觉性，这是能否做到为人师表的基础。
一个教师一时一事给学生做出榜样是容易的，但时时、事事为学生做出表率则是很难的，需要持之以恒，自觉进行道德修养。
人的道德品质善恶优劣不是先天就有的，而是后天养成的。
一个教师的道德品质也不是先天的，需要加强自我修养。
如果每位教师都真正的做到“以身作则、为人师表”。
那么，我们教师就真正无悔于“人类灵魂工程师”的称号，就真正无愧党和广大人民群众对教师寄于的厚望。
最后，教师应具有爱心与责任心。
古人云：“师者，传道授业解惑也。
网络培训研修计划作业表
网络培训研修计划作业表作业标题：网络培训研修计划1. 项目概述1.1 项目背景网络培训研修计划是针对员工进行网络培训和研修的项目。
随着信息技术的不断发展，网络培训已经成为一种高效、灵活和经济的培训方式。
本项目旨在提高员工的专业知识和技能，提升团队整体素质，推动公司业务发展。
1.2 项目目标1.2.1 提升员工专业技能水平1.2.2 增强员工团队协作能力1.2.3 促进公司业务发展2. 项目内容2.1 培训课程设置根据公司业务需求和员工实际情况，确定网络培训课程内容，包括但不限于市场营销、销售技巧、管理能力、团队协作等方面的课程。
2.2 导师团队构建招募资深导师，组建专业的培训团队，负责课程设计、培训讲解、答疑解惑等工作。
2.3 培训场地准备确定培训场地，确保网络设施和会议设备齐全，满足培训需求。
3. 时间安排3.1 项目启动：2022年1月3.2 项目阶段：阶段一：课程设计和导师团队构建，1月-3月阶段二：培训课程实施，4月-6月阶段三：培训总结和评估，7月-8月4. 项目预算4.1 培训课程设计成本包括导师团队薪酬、培训教材、培训设备等费用。
4.2 培训场地费用包括场地租赁费、网络设备费用、会议设备费用等。
4.3 其他费用包括培训期间的食宿费、交通费等。
5. 项目执行5.1 项目启动项目经理组建项目团队，明确项目目标和任务，制定详细的项目计划。
5.2 课程设计和导师团队构建项目团队协助导师团队设计培训课程，并参与导师团队的招募工作。
5.3 培训课程实施项目团队负责培训课程的场地准备，安排培训日程，确保培训顺利进行。
5.4 培训总结和评估项目团队协助导师团队进行培训总结和评估，收集员工反馈意见和建议，为今后的培训工作提供参考。
6. 项目风险6.1 人员变动项目团队成员变动可能会影响项目进度和质量，需要做好人才储备和团队建设。
6.2 技术问题网络设施故障、培训设备故障等技术问题可能会影响培训进度，需要做好应急预案。
教师个人研修作业 (1)—教学研究
个人研修作业一、信息技术的应用可以解决教学中的哪些问题？1.首先在教育教学中运用信息技术，可以将抽象的内容直观化，具体化，突破教学重难点，让学生掌握学习内容2.师生在教与学的过程中，可以随时获取网络信息、扩大课堂信息量，拓展学生思维。
3.在课堂中采用多媒体教学可以帮助注意力不集中的学生回归课堂，提高学生注意力，根据小学生学习特点，学生在课堂中的注意力无法长时间的集中，久而久之会对教学内容产生厌倦，这时选用合适的多媒体方式来刺激学生，吸引学生，促使学生继续保持最佳学习状态。
二、在体育与健康课程中如何采用信息技术提高学生学习兴趣？体育课堂作为一种以身体练习为基础的学科，对于提高学生身心健康发展有重要的意义。
因此，如何提高学生学习效率成了体育老师共同面临的问题。
下面我简要说一下信息技术在体育教学中的作用：1.提高学生兴趣，提升课堂感染力；（例如在一二年级队列队形教学时，枯燥的教学内容容易让学生厌倦，这时候教师可以给学生播放阅兵式的视频和照片，让学生观看解放军叔叔是怎样训练的，让学生欣赏和练习，提高学习兴趣）。
2.掌握运动技能，例如在练习快速跑的过程中，给学生播放我国跨栏运动员刘翔的视频，利用信息技术对动作进行慢放与分解，帮助学生掌握运动技能。
3.电子设备，促使体育课堂科学化，合理化；例如运动手表的功能可以实时监测学生的生理机能，跳绳计数器，可以及时准确的收集学生的跳绳次数。
教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。
面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。
基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。
进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。
一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。
暑假网络研修优化作业
“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。
作者信息
信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
第二步：技术支持的导入设计
说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。
信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
第二步：技术支持的讲授设计
说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表
青岛版数学四年级小数加减法课件.ppt
（双击打开）
信息技术支持的评价优化（三）
第一步：设计前的分析
说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。
（注：两个评价设第二步：技术支持的评价设计
说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。
在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。
台）；视频掌声。
☆
鼓励的评语和礼物。
评语：。
新版研修活动与作业提交操作指导手册
研修活动与作业提交操作指导手册1.点击图中“学员/机构登录”，进行登录，如图1所示：图12.登录成功后，点击图中的“进入个人空间”，如图2所示：图23.进入个人空间后即可看到“我参与的研修工作室”、“专家引领的研修”、“我的研修档案”等相关信息，点击“专家引领的研修”菜单下的“专题研修”后进入“我参与的专题研修”，如图3、4所示：图3图44.点击图4中红色箭头所指研修主题，即可进入专题研修与作业提交界面，请点击“申请加入”（申请加入后便于后期网络研修的活动的开展），如图5所示：图55.请您认真阅读“研修活动简介”(交互环境下的课程操作过程类似，可参照)。
如图6所示，作业总共分4块内容：①技术素养类作业②综合一或综合二类课程作业③实践类作品（“实践反思报告”或“教学实录视频”）④线上或线下研讨过程性材料，其中作业②、③、④都属于2选1完成的类型（详情见“研修活动简介”）；红色箭头指示的蓝色文字为超链区域，点击进入即可提交相应作业。
图66.点击上图中的蓝色文字，即可进入作业提交界面，需要注意的是类型为“文档类”的作业，大小不能超过50M，类型为“综合类”的作业，大小不能超过500M（交互环境下的课程不超过200M），如图7所示：图77.您在完成作业的过程中可能需要参考一些材料，如评价量规、教学设计模板、教学设计修改批注样例等，这些材料可以在您所学的课程里面找到，也可以方便的在“相关资源”里面找到，如图8所示：图8注：1.各位老师按照之前的“研修活动与作业提交操作指导手册”进行作业的提交也是可行的，新版指导手册是为了让学员更加方便快捷的提交作业，而且便于提交后的查看。
2.在2015年1月15日之前（也即正式的作业提交通道开通之前）提交作业的学员，请按照上面介绍的方法重新提交一次作业，给您带来的不便，我们深表歉意。
祝您学习愉快！。
语文网络研修总结作业
语文网络研修总结作业作为一名语文教师，我深知自己需要不断提升自己的教学能力和教学理念，以适应时代的发展和学生的需求。
因此，参加了这次语文网络研修活动。
通过这次研修，我对语文教学的理念和方法有了更深入的了解和思考，也获得了宝贵的经验和技巧。
首先，在这次网络研修中，我学习到了很多关于语文教学的新理念。
传统的语文教学多以内容传授为主，而在现代社会，我们更应该关注学生的学习兴趣和能力的培养。
因此，在教学中，我应该注重激发学生的学习兴趣，通过设计多样化的学习活动和评价方式来增加学生的参与度和学习效果。
同时，我还学习到了语文与其他学科的融合教学的重要性，通过多学科的交织，可以更好地培养学生的综合素养和创新能力。
其次，我从这次研修中学习到了一些具体的教学方法和技巧。
例如，在课堂教学中，我应该注重学生的主体地位，通过启发式教学来引导他们主动探究和解决问题，提高他们的学习能力和思维能力。
此外，我还学习到了一些教学设计的技巧，如任务型教学、合作学习和评价方式的多样化等，这些方法能够提高学生的学习效果和兴趣。
最后，通过这次网络研修，我也认识到了自己的不足之处。
我发现自己在教学中还存在一些问题，如教学设计不够灵活多样、评价方式不够科学和个性化等。
这次研修对我来说是一个很好的提醒，让我认识到自己的不足之处并且提醒自己不断提升自己的专业水平。
综上所述，这次语文网络研修让我受益匪浅。
我学到了许多新的教学理念和方法，也提高了自己的教学能力和认识到自己的不足。
作为一名语文教师，我将牢记这次研修的教育教育方向，不断学习和探索，提高自己的教学水平，为学生的发展和未来奠定良好的基础。
同时，我还将积极推动语文教育的创新和发展，为培养更多的优秀人才做出自己的贡献。
期待未来的语文教育研修活动，希望能够继续感受到语文教育的魅力和无限可能。
研修总结作业模板
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训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。
项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。
期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。
在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：多开设一些关于中国传统文化的课程，不仅把传统文化的精髓发扬光大，并且以古代名人的事迹，意志品质启迪今天的青少年朋友。
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网上研修作业
一、学情分析：
本教学片断针对三年级的学生。
三年级的孩子刚开始学习英语，对英语有很强的好奇心和浓厚的兴趣，模仿能力强，喜欢游戏的优势，但同时他们的年龄特点决定了对学习的兴趣较脆弱，容易丧失，易动，注意力集中时间短的特点。
二、教学片断分析：
针对三年级学生的特点，这个教学片断以手指头画笑脸为支架，形象生动的导入数字的学习，能激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，拉近师生及生生之间的距离。
三、语言支架分析：
1、情景支架：用画有笑脸的手指引入，创设了一个轻松有趣的情景，让不同层次的学生都进入到愉悦的学习状态。
2、问题支架：适时抛出问题“how many”,让学生带着问题认真学习。
3、游戏支架:授课老师针对三年级孩子的认知特点，采用了做游戏的方式，同时语言设计巧妙幽默“我们让好朋友休息一下”，并且用正数倒数的方式，让学生乐学爱学。
4、图片支架：教师在自己的手指上画笑脸，学生们对这些笑脸感兴趣。
5、情感支架：让孩子们把自己的好朋友以笑脸的形式画在手指上，让学生们带着情感去学习，激发了他们的情感意识，为良好的学习做了铺垫。
6、动作支架：让孩子们在自己的手指上画笑脸，锻炼了他们的动手能力，同时也调动起他们的积极性。
奥鹏教育研修总结作业
奥鹏教育研修总结作业
在参与了奥鹏教育的研修活动之后，我深受启发，收获颇丰。
通过这次研修，
我对教育教学、学生管理等方面有了更深入的了解，同时也对自己的教学工作有了更清晰的认识和规划。
首先，研修活动中，我们学习了教育教学理论和实践经验。
通过专家的讲解和
案例分析，我对不同教学方法的优缺点有了更清晰的认识，也学到了很多新的教学技巧和策略。
这些知识和经验对我今后的教学工作将起到重要的指导作用。
其次，研修活动还涉及到学生管理方面的内容。
我们学习了如何有效地进行班
级管理，如何引导学生解决问题，如何培养学生的自主学习能力等。
这些内容对我来说也是非常有益的，因为在实际的教学工作中，学生管理是一个非常重要的方面，只有做好了学生管理，才能更好地进行教学工作。
此外，研修活动中还进行了一些教学案例的讨论和分享。
通过和其他老师的交流，我了解到了不同学校、不同班级的教学情况，也学到了一些别人的教学经验和教学方法。
这些案例对我来说是一种宝贵的资源，可以帮助我更好地改进自己的教学工作。
总的来说，这次奥鹏教育研修活动对我来说是一次非常有意义的学习和交流机会。
我不仅学到了很多新的知识和经验，也结识了很多优秀的教育工作者。
我相信，这次研修活动对我今后的教学工作将产生深远的影响，我会将所学所思应用到实际工作中，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
感谢奥鹏教育给予我这样的学习机会，我会珍惜并努力实践所学所悟。
奥鹏培训网络个人研修总结作业
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。
项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。
期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。
在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：建议：希望以后想学习的时候那些视频还能够继续开放。
华兴科软培训研修网作业答案2022年
华兴科软培训研修网作业答案2022年1.（）是为了从流程角度衡量流程的“瓶颈”活动，通过评价相关活动的三个参数：r（价值系数）.f（贡献）.c（成本），衡量活动的运行效果，所谓“瓶颈”活动，是指那些制约业务流程运行的关键活动。
A.供应链分析B.增值性分析C.挣值分析D.净现值分析●2.小李作为项目经理需要从以下四个项目方案中选择项目，已知项目周期均为2 年且期初投资额都是30.000 元，折现均为10％。
项目情况如下：方案A：第一年现金流为14，000 元，第二年现金流19，000 元方案B：第一年现金流为23，000 元，第二年现金流20，000 元方案C：第一年现金流为18，000 元，第二年现金流24，000 元方案D：第一年现金流为21，000 元，第二年现金流22，000 元则小李应该优先选择（）。
A. 方案AB. 方案BC. 方案CD. 方案D●3..（）不属于制定预算过程的输出。
A.成本基准B.范围基准C.项目资金需求D.更新的活动成本估算●4.关于合同管理的描述，不正确的是（）。
①合同管理包括：合同签订管理.合同履行管理.合同变更管理.合同档案管理.合同违约索赔管理②对于合同中需要变更.转让.解除等内容应有详细说明③如果合同中有附件，对于附件的内容也应精心准备，当主合同与附件产生矛盾时，以附件为主④为了使签约各方对合同有一致的理解，合同一律使用行业标准合同⑤签订合同前应了解相关环境，做出正确的风险分析判断A.①②B.③④C.②⑤D.①⑤●5.（）是项目集的决策机构，负责为项目集的管理方式提供支持。
A.项目集指导委员会B.项目治理委员会C.项目集变更控制委员会D.项目管理办公室答案解析增值性分析。
利用模型的对象属性尤其是活动的价值系数分析流程的运营合理性和潜在问题。
该分析方法可用于对现有业务流程建模和业务流程实施后的效果进行分析。
增值性分析是为了从流程角度衡量流程的“瓶颈”活动，通过评价活动的三个参数：r（价值系数）.f（贡献）.c（成本），衡量活动的运行效果。
小学英语课题研究计划 网上研修作业
小学英语课题研究计划网上研修作业English: For my research project on elementary school English lessons, I plan to focus on the use of technology in the classroom to enhance students' learning experience. I will explore how various digital tools, such as educational apps, interactive whiteboards, and online resources, can be integrated into English lessons to make them more engaging and interactive. Additionally, I will investigate the effectiveness of using technology in teaching different language skills, including reading, writing, listening, and speaking. Through interviews with teachers, observation of classroom activities, and analysis of student performance, I hope to gain insights into the benefits and challenges of incorporating technology into English instruction at the elementary level. Ultimately, my goal is to develop recommendations for teachers on how to effectively integrate technology into their English lessons and improve student outcomes.中文翻译: 在我的小学英语课题研究中，我计划专注于课堂上利用技术来增强学生的学习体验。
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建议不在导学案上直接打印出课后背诵知识点，让学生学完本课内容后自己总结书写。
四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）
五分钟时间完成当堂检测（选择题），提问回答答案并将有质疑的题目单独讲授。
优点：基础性检测，使大部分学生都能检测出自己的掌握情况。缺点：选择题难度稍低，程度好的同学不能满足基础检测。
建议加入附加题，供学有余力的学生练习。
优点：与学生生活十分贴合，使学生意识到作为公民真正享有十分广泛的权利。缺点：学生对具体的权利名称不熟悉，大多数权利是靠自己的理解取的名称。
建议课前给学生补充常用的权利名称，使之熟悉一些具体权利的内涵，对号入座的时候就能做到准确客观。
二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）
采用导学案，独立完成独学检测部分和小组完成群学讨论部分。
优点：课堂气氛热烈有序，学生自主探讨、寻找出问题答案，培养了文本搜索能力。缺点：问题和答案一一对照，缺少生活实例的参考。
建议在设置问题时使用材料问题，既有了现实生活的补充，又能培养从材料中发现问题的能力，然后再有目的地解决问题。
三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）
独学和群学成果分享，每分享一个答案即提问是否有质疑；用自己的话回答问题得分更高。
课堂观察记录与分析
（作业模版）
学员姓名
李涵星
学员单位
郑州一中汝州实验中学
观察时间段
2015年3月
观察对象
八八班授课内容来自1.2我们享有广泛的权利观察点
教学过程客观描述
教学实施优缺分析
教学行为调整建议
一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）
出示班级内一位女同学的成长经历，让学生联系自己的成长历程，说出自己享有哪些权利。