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《诉衷情》(陆游)课件

《诉衷情》的创作ห้องสมุดไป่ตู้使得陆游在文学史上的地位更加稳固，成为南宋时期重要的诗人之一。
《诉衷情》的创作，也使得陆游的诗歌风格更加成熟，更加注重情感的表达和意境的营造。
《诉衷情》的创作，对陆游的人生观和价值观产生了深远的影响，使他更加坚定了对国家和民族的热爱，以及对人生和社会的感悟与反思。
对读者的启示
情感共鸣：通过阅读《诉衷情》，读者可以感受到作者对爱情的执着和深情，从而产生情感共鸣。
教育背景：自幼接受良好的教育，擅长诗词歌赋
陆游的成长经历
出生：1125年，南宋绍兴年间家庭背景：出身书香门第，父亲是进士教育经历：自幼好学，博览群书仕途：1153年进士及第，曾任官职，后因政治原因被贬晚年：退隐山林，潜心创作，留下大量诗词作品
陆游的文学成就
陆游的诗歌作品数量众多，题材广泛，风格多样
Part Four
诉衷情的解读
诉衷情的主题思想
主题：表达对爱情的执着和忠贞情感：深情、真挚、执着意境：浪漫、唯美、深情寓意：爱情是永恒的主题，需要珍惜和守护
诉衷情的艺术手法
抒情手法：通过直接或间接的方式表达情感比喻手法：运用比喻，使情感更加生动形象象征手法：通过象征，表达深层次的情感结构手法：通过结构的安排，使情感更加丰富和深刻
寒蝉：象征凄凉、孤独、悲伤
梧桐：象征孤独、寂寞、凄凉
诉衷情中的语言特点
语言简洁明了，易于理解情感真挚，表达直接运用比喻、拟人等修辞手法，增强表达效果注重音韵和谐，朗朗上口
诉衷情的历史评价
词牌名：诉衷情，又名“诉
衷情令”
创作背景：宋代，词人表达内心情感的一
种方式
特点：情感真挚，语言优美，

陆游《诉衷情当年万里觅封侯》PPT

结识朱熹
南康军辖下的庐山上，有一所著名的白鹿洞书院，不过当时倾颓已久。朱熹筹措资金、招
募工匠，费尽心力的重建起部分书院建筑，在此开坛讲学，四方学子纷纷赶往庐山，沉寂
已久的白鹿洞再现了当年盛况。而53岁的陆游，在四川军中八年后，终于收拾起行囊，准
备返回绍兴老家。返乡途中经过庐山时，陆游特意登山寻幽探胜，正遇见朱熹在书院登坛
家世背景
陆游出生于名门望族、江南藏书世家。陆游的高祖陆轸是大中祥符年间进士，官至吏部郎中；祖父陆佃，
目师从王安石，精通经学，官至尚书
右丞，所著《春秋后传》、《尔雅
录新义》等是陆氏家学的重要要典籍。
陆游的父亲陆宰，通诗文、有节操，北宋末年出仕，南渡后，因主张抗金受主和派排挤，遂居家不仕；陆游的母亲唐氏是北宋宰相唐介的孙女，亦出身名门。
胡人还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只能任忧国的眼泪白白地流淌。谁能料我这一生，心始终在前线抗敌，人却老死在沧洲！
目
第三章
录
诗词赏析
创作背景
公元1172年（宋孝宗乾道八年），陆游在西北前线重镇南郑军中任职，度过了八个多月的戎马生活。公元 1189年（淳熙十六年）陆游被弹劾罢官后，退隐山阴故居长达十二年。这期间写下了一系列爱国诗词。这首《诉衷情》是其中的一篇，具体创作时间不详。
关河：关塞、河流。一说指潼关黄河之所在。此处泛指汉中前线险要的地方。梦断：梦醒。
尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。这里借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负。
胡：古泛称西北各族为胡，亦指来自彼方之物。南宋词中多指金人。此处指金入侵者。

【高中语文】爱国词二首·诉衷情·柳梢情ppt

爱国词小结（二）
爱国词的意象： 1与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈、号角、烽火、羌笛、胡笳、琵琶等； 2与战争有关的地点、人、事，如故国、故都、神州、中原、楼兰、故宫、淮河、长江、戍守、胡人、关河等； 3与壮志有关的霜鬓、髭须等。爱国词的风格：一类崇高壮美、气势奔放、慷慨激昂，给人一种奋发向上的力量；一类低吟哀伤、沉郁悲壮、凄凉愁怆，充满了亡国之痛和眷怀故国之思。
用典
《诉衷情》 “觅封侯”用汉朝班超投笔从戎，立功异域的典故，说自己年轻时也有类似班超的壮志，写出了自信、坚决、执著的奋斗精神。《柳梢青》 “海上心情”用苏武对汉朝尽忠的典故，表达自己对南宋朝廷的忠诚，词人长期隐居不仕，在山中度过了漫长的凄苦岁月，这都是“海上心情”——执著的民族气节使然。用典可以使词语言精炼，增加内容的丰富性，表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力，达到言简意丰、耐人寻味的效果。
屠洪刚
精忠报国
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

《陆游诉衷情》课件

3 结合生活事件进行情
感体验
配合分层次进行文化解读。
拓展学生的诗意体验，帮
助其领会和表现激情与情
感。
总结
对中国文学的重要贡献
诉衷情代表了中国古代文化的精华，对于中国文学史具有重要的贡献。
对后世文学的启示作用
对于后世文学的发展繁荣产生了积极的影响与推动。
诉衷情体现了作者抗御外侮、批判政治腐败、慷慨悲凉的精神。
代表豪放派文化思潮
培养了质朴豪放、倡文学、爱国救亡的文化氛围，为后世诗歌创作带来很大影响。
对后世文学产生影响
湖海新声、清新派、白话文运Fra bibliotek动等都是对陆游诗风的传承与发扬。
教学建议
1 知识点讲解
介绍文章的背景、作者及其作品特点。
2 分组研读文本
运用“悲秋”之意的历史背景
反映官场腐败、暴政残酷、民生困苦。表达爱国、反抗、抱负。
诗歌内容分析
1
词句抒情
借物言情，寓情于景，形象生动。
情感表达
2
以抒发爱国之情为主，其次则以悲愤、
哀思、批判、反抗来加强情感的推进。
3
艺术手法
擅长运用比兴、排比、夸张等手法，生动隽永，引人回味。
文化意义
表达抗争态度
《陆游诉衷情》PPT课件
探索中国古典文学的极致之作——陆游的《诉衷情》。
诉衷情简介
背景
宋代士人陆游所作的一组诗歌。
作者
陆游，字务观，号樊川，生于1125年于河南，去世于1210年于浙江。
特点
豪迈、慷慨、诙谐，描写诗情画意于一体，表达爱国之情和抗争精神。
文学与时代背景
宋代文学特点
儒家思想繁荣，文人雅士风靡。

部编语文版八年级语文下册《诉衷情》精品课件

钗头凤
——唐琬
世情薄，人情恶。雨送黄昏花易落。晓风干，
泪痕残。欲笺心事，独语斜阑。难，难，难!
人成各，今非昨。病魂常似秋千索。角声寒，
夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒!
谢谢！
而自己废弃荒村。
课堂小结
陆游这首词，确实饱含着人生的秋意，但
由于词人“身老沧洲”的感叹中包含了更多的
历史内容，他的阑干老泪中融汇了对祖国炽热
的感情，所以，词的情调体现出幽咽而又不失
开阔深沉的特色，比一般仅仅抒写个人苦闷的
作品显得更有力量，更为动人。
随堂练习
背诵课文，并用行楷默写。
拓展延伸
钗头凤 ——陆游红酥手，黄縢酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错! 春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫!
“觅封侯”，《后汉书·班超传》载，有看相的对班超说：“而（你）当封侯万里之外。”又说：“生燕颔虎颈，飞而食肉，此万里侯相也。”
写自己报效祖国的雄心壮志。
“关河梦断何处，尘暗旧貂裘。”
在南郑前线仅半年，陆游就被调离，从此
关塞河防，只能时时在梦中达成愿望，而梦醒
不知身何处，只有旧时貂裘戎装，而且已是尘
诉衷情
YW·八年级语文下册
学习目标
1.朗读诗歌，把握诗歌内容。 2.理解对比手法的运用。
3.体会诗人强烈的爱国情感和壮志难酬的悲愤。
走近作者
【陆游】（1125—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。【代表作】《示儿》《游山西村》等。
断何处？尘暗旧貂裘。
比喻多年没有披挂上阵，甲胄尘封，不能立功边陲。

《诉衷情》课件

文学价值
这首词在文学史上具有很高的价值，被视为宋词中的经典之作，对后世产生了深远的影响。
《诉衷情》在文学史上的地位
重要地位
在文学史上，《诉衷情》被视为陆游的代表作之一，具有很高的地位。
评价认可
文学史家对《诉衷情》的评价很高，认为这首词在宋词中独树一帜，是文学史上的经典之作。
传承发展
主题思想
本词的主题思想是表达对人生的思考和感悟，通过对往事的回忆和感慨，表达了作者对人生的无奈和悲凉。
04 《诉衷情》的影响与评价
后人对《诉衷情》的评价
01
02
03
高度赞扬
后人对《诉衷情》的评价普遍很高，认为这首词情感真挚，语言优美，是陆游的代表作之一。
情感共鸣
这首词表达的情感深沉、真挚，引发了读者的共鸣，让人们对爱情、人生有了更深刻的思考。
宋朝是中国历史上一个重要的朝代，创造了著名的宋词，成为了中国文化的代表之一。
宋朝时期，中国经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。
陆游生活在宋朝，这一时期的社会背景和文化氛围对他的思想和创作产生了深远的影响。
《诉衷情》的创作契机
陆游在创作《诉衷情》时，正值他人生中的暮年，对于国家和个人的命运有着更为深刻的理解和
《诉衷情》(陆游)ppt课件
目录
• 陆游简介 • 《诉衷情》的创作背景 • 《诉衷情》的诗词分析 • 《诉衷情》的影响与评价 • 《诉衷情》的现代解读 • 《诉衷情》的朗诵与吟唱
01 陆游简介
陆游的生平
陆游出生于两宋之交，成长于偏安的南宋时代。
陆游晚年归隐山林，致力于诗歌创作，成为南宋一代文豪。
意象与意境
意象

诉衷情上课用

找到文中形成反差的词句
“万里”与“匹马” 突出作者当时作战的英勇气势 “当年”与“今日” （梦断）对比，突出作者壮志难酬的无奈与悲痛。 “心在天山”与“身老沧洲”对比突出，悲凉化为沉郁。
运用对比手法：（鲜明）
１过去和现在的对比．过去对抗敌报国充满信心，这是一支英雄迟暮，壮志雄心勃勃；现在年纪老大，壮志成空．
积贫积弱，日渐窘迫的南宋是一个需要英雄的时代，但这又是一个英雄“过剩” 的时代。陆游的一生以抗金复国为己任，无奈请缨无路，屡遭贬黜，晚年退居山阴，有志难伸。“壮士凄凉闲处老，名花零落雨中看。”历史的秋意，时代的风雨，英雄的本色，艰难的现实，共同酝酿成了这一首悲壮沉郁的《诉衷情》。
学完此篇，你想对陆游说些什么，请以“陆游，我想对你说……”为开头说一句或几句话。
我从“胡未灭，鬓先秋，泪空流”读出了词人面对敌寇的嚣张，慨叹自己年老已无力报国，包含作者的满腔悲愤，也暗含着对被迫退隐的痛心。这三句步步紧逼，声调短促，说尽平生不得志。我从“先”字读出了词人内心的不甘与悲愤，忧国之泪只是“空”流，一个“空” 字既写词人内心的失望和痛苦，也写对偏安一隅的小朝廷的不满和愤慨。 “未”“先”“空”三个字说明敌寇依旧，而自己已经无力报国，“心有余而力不足”，包含了作者满腔的爱国深情和无奈
诉衷情
——当年万里觅封侯
宋陆游
示儿
陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
2014-5-8
陆游（1125年11月13日-1210年1月26日）汉族，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。 12岁即能诗文，一生著作丰富，有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十个文集存世，是我国现有存诗最多的诗人。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的”气吞残虏”爱国主义激情，陆游诗词创作的基本倾向是现实主义，又富有浪漫色彩。在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。陆游的名篇《十一月四日风雨大作》、《示儿》、《游山西村》、《诉衷情》等篇均为后世所传诵。并选入中小学生语文课本，并在高考中出题频率较高（例如2010年全国

诉衷情·当年万里觅封侯课件

借用汉朝班超投笔从戎 “以取封侯”的典故，表达了作者建功立业、报效祖国的壮志。
“觅”：
表现作者当年的自负、自信和坚定执着。
“万里”与“匹马” ：
对比，以广阔的空间反衬作者的渺小与孤
单，显示其豪放与热烈。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘．
现在：梦想破灭，壮志难酬。
尘暗旧貂裘：
借用苏秦的典故，说自己不受重用，未能施展抱负。
词牌（名）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
宋靖康之乱后，高宗赵构南渡称帝，建都临安，称为“南宋”。南宋在中国历史上属于一个积弱积贫的朝代，自始至终都处于外族入侵的阴影之下，从 1127年开始，南宋王朝对金王朝进行了五次战争，最后被蒙古人所灭。宋高宗在位初期年轻力壮，有意抗金，收复河山，重用主战派李纲、宗泽等，曾多次大败金兵，令局面稍为稳定。由于害怕军人战胜回朝会专横难制；而且亦担心钦宗回朝继承其死后的帝位，所以在1138年任秦桧为相，向金推行求和政策。在 1142年以莫须有的罪名杀害了岳飞父子。之后宋高宗以向金国纳贡称臣为代价，换回了东南半壁江山的统治权，整个朝野奸佞当道，政治腐败，国势日衰。
岁月流逝，人事消磨，
心情：悲凉、惆怅
胡未灭，鬓先秋，泪空流．此生谁料，心在天
山，身老沧洲．
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
胡虏未灭，鬓发已白，雄心虽在，壮志难酬，表现作者的悲愤和不甘。
泪空流：
“空”？为何“泪空流”？表达
作者怎样的思想感情？
“空”，白白地。
因为作者虽然爱国、念念不忘国事，却没有报国的机会。
南宋爱国诗人（1125—1210），字务观，号放翁。出生的第二年适逢“靖康之乱”，随父离开中原南下，少年时就生活在战乱和动荡之中。作为爱国志士，陆游有强烈的政治责任感，一生以抗击外敌，收复失土为己任。中年入蜀抗金。在仕途中不断受到当权派的排斥打击，两度因力主抗金而被罢职，最终英雄无用武之地，退居山阴，在家赋闲。他一生写下了大量的诗词，有《剑南诗稿》、《放翁词》等，其作品洋溢着爱国忧民的激情，创作这首词时，他已年近七十，尽管已是风烛残年，依然忠心不改，未忘国忧。

大学语文诉衷情(PPT课件)

示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！

谢谢！

作者简介
陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人。南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦， “年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益不浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。

在江西任上，当地发生水灾，他“草行露宿”，亲到灾区视察，并“奏拨义仓赈济，檄诸郡发粟以予民”，不料却固此触犯当道，竟以“擅权”罪名罢职还乡。陆游在家闲居 6年后，又被起用为严州（今浙江建德）知州。淳熙十五年，陆游在严州任满，卸职还乡。不久，被召赴临安任军器少监。次年，光宗即位，改任朝议大夫礼部郎中。于是他连上奏章，谏劝朝廷减轻赋税，结果反遭弹劾，以“嘲咏风月”的罪名再度罢官。此后，陆游长期蛰居农村。

重点：
《诉衷情》，词牌名，晚唐文学家温庭筠取《离骚》诗句“众不可说兮，孰云察余之中情”之意，创制此调。后人更名为《桃花水》，《不花间》，《偶相逢》，《画楼空》，《试周郎》等。单调， 33 字， 5 仄韵， 6 平韵。双调正体 44 字，上片 5 句 3 平韵，下片 6 句 3 平韵。原为单调，后演为双调。韦庄、黄庭坚、张先、陆游、李清照、吴文英等著名词人均用过此调。

他一生创作了大量作品。今存诗，将近万首，题材广泛，内容丰富。还有词一百三十首和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风宏丽、豪迈奔放。后期多为田园诗，风格清丽、平淡自然。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神。他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情。陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。他继承并发摺了古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统，在当时和后代的文坛上产生了深刻影响。有《渭南文集》、《剑南诗稿》、《南唐书》、《老学庵笔记》等传世。

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“当年”，指乾道八年（1172），陆游来到南郑（今陕西汉中），投身到四川宣抚使王炎幕下。在前线，他曾亲自参加过对金兵的遭遇战。 “当年”二字说明什么？对往事的回忆觅封侯，是用汉朝班超投笔从戎，立功异域的典故．这一典故，用意何在？
“投笔从戒”的典故.
班超，东汉扶风郡平陵（今陕西省咸阳县西北）人。他年轻时就很有抱负，肯动脑筋，能言善辩，读了不少书。班超的父亲班彪，哥哥班固，都是非常有名的历史学家，著名的史书《汉书》就是他们父子俩编撰的。公元62年，班固被明帝刘庄召到洛阳，做了一名校书郎，班超和他的母亲也跟着去了。当时，因家境并不富裕，班超便找了个替官家抄书的差事挣钱养家。但是，班超是个有远大志向的人，日子久了，他再也不甘心做这种乏味的抄写工作了。一天，他正在写字，突然感到一阵莫名的厌烦和苦恼，于是“啪”的一声把笔摔在地上，叹气说： “男子汉大丈夫，纵然没有其他什么志向谋略，也应当学学当年的博介子和张骞，在外建立功勋，怎么能够长久地把时间花在替人抄写上面呢？！” 听了这番话，周围的人都讥笑他异想天开，班超感叹地说：“庸人怎能了解壮士的志向啊！” 后来皇帝为了抵御匈奴的进攻派兵出征，班超从军入伍了。他英勇杀敌，大败匈奴，立了战功。公元73年，班超出使西域，他以机智和勇敢，克服重重困难，联络了西域的几十个国家，断了匈奴的右臂，使汉朝的社会经济保持了相对的稳定，也促进了西域同内地的经济文化交流。班超一直在西域呆了三十一年。他为当时的边境安全，东西方人民的友好往来做出了卓越的贡献。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘．
“梦断”说明什么？
说明诗人理想破灭
“暗”字流露了词人怎样的感情？流露出词人报国之志随时光的流逝难以实现的沉痛、失落之情。
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处? 尘暗旧貂裘。

诉衷情---陆游

初读，整体感知——正字音，划节奏
戍ù
貂裘 ā ú
鬓ì
初读，整体感知——齐读，概括大意，关键词
这首词讲了一位渴望抗战杀敌，拥有保家卫国抱负的爱国志士一生报国无门，壮志难酬的悲凉故事。
泪
品读——四人小组合作，品味句子
要求：四人或人组成一组，品读本首词，合作探究一下词人流下的是什么样的泪，这是一位什么样的词人？
而学习诵读古诗词就是学习和传承优秀传统文化的基础途径。
• 我们要做一个有理想、有本领、有担当的青少年，我们要不忘初心，牢记使命，积极弘扬优秀文化，为中华民族的伟大复兴而奋斗！
背诵词作
• 让我们带着习总书记的期盼，再次回到课本，有感情地诵读一遍这首词，体会词人炽热的爱国情怀，感受传统文化的美，点燃心中的爱国火种。
爱国
词人一生都在思索报国，都是心系国家，一首《示儿》”王师北定中原日，家祭无忘告乃翁“便是最好的证明，他的泪源于他有一颗炽热的爱国心。这种高亢的爱国热情深深地感染着一代又一代人。
例如：鲁迅杜甫文天祥华罗庚朱自清
播放一段视频：丁龙
谈启示：
在党的十九大报告中，习总书记还提到：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。
谈想法：
要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章!
谈收获：
布置作业：
课下阅读陆游其他作品，请以“陆游，我想对你说”为题写一封书信，说说你对陆

六年级语文上册《诉衷情》课件3 长春版

⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和27
最新中小学教学课件
16
谢谢欣赏！
A词的开头两句回忆了词人当年为了觅取功名、争得官职而奔赴前线的初衷。
B“尘暗旧貂裘”暗示自己收复失地的壮志未酬的内心苦闷。
C“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”写出了词人放眼西北，残虏喂扫；回首人生，两鬓已苍；沉思往事，雄心虽在，壮志难酬。
D最后一句中，“天山”代指抗敌前线，“沧州”代指闲
11下列对这首词的理解错误的是（ D ） A“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。”，开头两句词
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
最后三句总结一生，反省现实。“天山”代指抗敌前线，“沧洲”指闲居之地，“此生谁料”即“谁料此生”。词人没料到，自己的一生会不断地处在“心” 与“身”的矛盾冲突中，他的心神驰于疆场，他的身却僵卧孤村，他看到了“铁马冰河”，但这只是在梦中，他的心灵高高扬起，飞到“天山”，他的身体却沉重地坠落在“沧洲”。“谁料”二字写出了往日的天真与此时的失望，“早岁那知世事艰”，“而今识尽愁滋味”，理想与现实是如此格格不入，无怪乎词人要声声浩叹。“心在天山，身老沧洲”两句作结，先扬后抑，形成一个大转折，词人犹如一心要搏击长空的苍鹰，却被折断羽翮，落到地上，在痛苦中呻吟。
2019/8/27
最新中小学教学课件
17
人再现昔日满怀凌云壮志奔赴抗敌前线的勃勃英姿。“觅封侯”借典故写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志。
B“关河梦断何处，尘暗旧貂裘。”中一个“暗”字将岁月的流逝，人事的消磨，化作灰尘堆积之暗淡画面，饱含惆怅之情。

24诗词《诉衷情》

你学过或了解他的哪些名句？
名句山重水复疑无路，柳暗花明又一村。死去原知万事空，但悲不见九州同。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
朗读
诉衷情
陆游
词牌名
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！
诉衷情
宋陆游
作者简介
陆游，字务观，自号放翁。南宋著名爱国诗人。他是一个富有才华而有多产的作家。现存诗计9300多首。陆游出生的第二年适逢靖康之乱，少年时就生活在战乱和动荡之中，中年入蜀抗金。他的大量诗词，都回荡着爱国忧民的激情。《诉衷情》就是其中的名篇之一，正是作者晚年隐居山阴农村以后写的。
主旨：这是一支英雄迟暮，壮志未酬的浩歌。词中蕴涵了炽热的爱国之情。
Байду номын сангаас
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
• 意思： • 当年我远赴万里边疆立志建功封侯，单枪匹马戍守在梁州。 • 在那戍守边关的日子如梦消逝，不知何处寻求，只留下这尘封色暗的旧貂裘。
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
觅封侯，是用汉朝班超投笔从戎，立功异域的典故。
这一典故，用意何在？
此生谁料，心在天山，身老沧州．谁能想到自己这一生，在天山抗金前线奋战的理想始终未实现，只能老死在沧州水边。
这三个短句饱含着年迈苍苍的陆游国仇未报的爱国深情和壮志难酬的悲愤之情，也暗含着对南宋统治者的不满情绪。
总结
运用对比手法：
１、过去和现在的对比;
２、梦境与实际的对比;
３、理想和现实的对比．
写自己报效祖国，收复旧河山的壮志。

诉衷情陆游PPT课件

2021/3/7
CHENLI
7
这首词成功地使用了对比，将“当年”的英雄气概与今日的无为之态对比，将“胡未灭”这一未竟的事业与“鬓先秋”这一易逝韶华对比，表现作者无限感概。
词中变现了作者身老未忘国忧，暮年之志不已的爱国精神，以及凛然不可侵犯的崇高美。
2021/3/7
CHENLI
8
诉衷情陆游
讲授者：
311语教1班黄锦辉
11301160126
2021/3/7
CHENLI
1
中文名：陆游
别名：陆放翁
籍贯：中国浙江
பைடு நூலகம்
出生地：越州山阴(今浙江绍兴)
性别：男
民族：汉族
国籍：中国
出生年月：1125年11月13日
去世年月：1210年1月26日
职业：文学、爱国诗人
成就：杰出爱国主义诗人
一生创作诗歌很多，今存九千多首，内
始终在前线抗敌，如今却一辈子老死于沧洲！
2021/3/7
CHENLI
4
本词塑造了一个身处江湖，未忘国忧的英雄形象。
“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”两句以“当年”领起，再现往日驰骋疆场的壮志雄心。“觅封侯”，封侯并非目的所在，乃是杀敌报国、收复河山之志也。“觅”岂是等闲之寻，言其报国志向之切、之深。“匹马戍梁州”一派卓尔不群之气，呈现气吞万里之势。
2021/3/7
CHENLI
5
昔日英雄豪气早已半消磨，而今早已远离呈志的前线，身着旧色的貂裘，在悄无声息的掩饰一颗不已的壮心，空有无所作为的感叹。作为一位赤心报国的英雄，闲散的生活该有多么的难熬啊。这岂能以惆怅言之。
2021/3/7
CHENLI

古诗文系列课件模板-诉衷情·芙蓉金菊斗馨香

“芙蓉金菊斗磐香”句中的芙蓉（指荷花）和菊花都是秋季里开放的花。词人写秋日里万花纷谢唯有芙蓉和满目金菊竞相绽放的景致，不单纯是写景，同时交待了季节。
古诗文系列：诉衷情·芙蓉金菊斗馨香
简析：
下句“天气欲重阳”则更进一步点明节气。中国古代有农历九月九日重阳节登高的风俗。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 便是中国唐代大诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的名句。词人直言重阳，为后文登高写景做了铺垫。“远村秋色如画，红树间疏黄"两句正面写景。临高而望，远方村落星星点点，在霜叶染成的红树之间点缀着片片的秋草和茂叶凋零之后的树的枝丫。
赏析：
此词以写景为主，上片点明“天气欲重阳”，下片以“凭高目断”相照应，可知此词为重九登高所作。词中通过对节令、景物、环境的描写，烘托出重阳佳节倍思亲的气氛，最后以“无限思量”点出主题。
词起两句：“芙蓉金菊斗馨香，天气近重阳”。选出木芙蓉、黄菊两种花依然盛开、能够在秋风中争香斗艳来表现 “重阳”到临前的季节特征。
下片“流水淡，碧天长，路茫茫”三句从陆上写到水上，从地面写到天上。
古诗文系列：诉衷情·芙蓉金菊斗馨香
赏析：
着一“淡”字，写出中原地区秋雨少，秋水无波，清光澄净之景致；而天高气爽，万里无云，平原仰视，上天宽阔无际，于是，又用一“长”字状天。这两字看似平常，却很贴切。上面景语，用笔疏淡，表现作者的心境是闲适的。至“路茫茫”三字，则带感慨情绪：前路茫茫，把握不住。接下去：“凭高目断，鸿雁来时，无限思量”写久久地登高遥望，看到鸿雁飞来，引起头脑中的无限思念。
诉衷情·芙蓉金菊斗馨香
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