中学2009年学校工作计划

中学2009年学校工作计划一、指导思想学习贯彻党的十七大精神，深入落实科学发展观，依法办学。

坚定“让每一个孩子都成功”的教育思想，坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，促进学生德智体美劳诸方面全面发展。

切实落实学校“十一∙五”发展规划，精心执行“深化‘三会’教育，建设现代学校”这一实验主题提出的各项任务。

认真总结学校办学的成功经验，大力弘扬“金中精神”，更加关注师生的生命质量和发展空间，继续推进学校新的发展。

二、主要工作（一）弘扬奥运精神，践行和完善体验性德育项目。

育人，育德为先。

智慧的学科种子，只有在肥沃的德育土壤中，才能生好根、发好芽。

所以，本学期仍然要坚持全员德育的理念，坚持学校无小事，事事皆德育的信条。

把贯彻落实“两纲”教育与构建社会主义核心价值体系紧密结合，与二期课改紧密结合。

坚持从校情实际出发，进一步创新德育实践，提升德育实效。

1、开展“扬奥运精神，做富有进取心的金中人”的主题教育。

2008年，对于中国来说是一个奥运年，“更快、更高、更强”的奥运精神不仅仅属于奥运、属于体育，而且属于每一个积极向上的高中学生。

发扬奥运精神，就是要在学生中树立不断超越自己的信心。

2、继续以“生命教育实践”为抓手，完善“两纲”教育。

以区生命教育实验校的试点工作为抓手，在前两年大量工作积累的基础上，进一步挖掘“生命教育”实践工作的深度和力度。

在学科渗透生命教育、升旗仪式内容、班会课教育系列等方面有所突破。

3、学校心理健康教育有新的发展。

针对学生中存在的心理问题，在高一心理学课程的基础上，对高二和高三的学生加强专题讲座辅导，并逐步形成教育系列。

继续抓好心语社团，形成学生心理问题工作坊的工作模式。

抓住重点学生，落实有针对性的帮助策略。

4、以“温馨教室”建设为抓手，加强“和谐校园”建设。

学生工作部要关注上海市有关部门关于“温馨教室”的建设指标，在学校“十佳教室”建设的基础上，进一步规范“温馨教室”的硬件要求，同时通过学生讨论等形式，形成“温馨教室”的软件标准，大力推进“温馨教室”的建设。

5、探索《学生德育综合纪实表》和学生义工制度。

根据学校“十一∙五”发展规划，根据上海市教委德育处对高中学生的德育要求，结合学校德育工作实际，本学期探索完成《学生德育综合纪实表》的设计和实施。

同时，为倡导高中学生积极参加志愿者服务和社会实践，制定金山中学学生每年40小时的义工制度，并在暑期前推出。

6、加强教师人文素养和育德能力的培养。

组织多种活动，让教师们多参与史学交流、文学评论、戏曲欣赏等，提高教师的人文素养。

继续开展班主任班级经营沙龙的实践，并不断总结经验，提炼班主任经营班级的好策略，及时解决班主任尤其是年轻班主任的班级管理困惑，提高班主任的控班能力。

7、积极创建上海市“红十字”教育达标学校。

根据上海市“红十字”教育达标学校的要求，积极宣传“红十字”精神，在学生中发展“红十字”会员，组织学生参与各种“红十字”活动，努力创建上海市“红十字”教育达标学校。

（二）积极推进有效教学，努力提升教学效益。

认真落实市课改和教学工作会议精神，贯彻落实《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革和加强教学工作的若干意见》。

教学质量永远是学校的生命线，我们任何时候都不能有丝毫的松懈。

我们要继续总结并推广我校“二期课改”实践中的成功经验，进一步提高教师的课程执行力，继续潜心破解实践中出现的新的难题，坚持遵循教学规律，努力提升教学效益。

1、以落实教学五环节为抓手，提高课堂教学有效性。

备课、上课、作业、辅导和评价是课堂教学的五个基本环节，大量的事实证明，哪一位教师“五环节”做得好，他（她）的教学质量就高。

况且，在二期课改深入进行的今天，时代赋予了“五环节”新的内涵，需要我们不断研究、不断实践、不断取得新的成绩。

教学管理部要进行教学“五环节”的评比和检查，分析存在的问题，及时帮助教师改进。

2、落实和完善富有特色的教学管理项目的实践。

继续开展常态课诊断工作，加强和完善常态课诊断的计划性管理、过程性管理和总结性管理，使得此项活动的受益者不仅仅停留在被听课的教师，而且要辐射到全体教师。

加强师徒带教模式的过程管理，在排课上要方便师徒间相互听课，落实带教常规，适时组织师徒带教经验总结，搭建让师徒共同展示才华的舞台。

落实校本研训，加强教研组团队建设。

每个教研组要明确研训专题，制订研训计划，做好活动记录，探索研训评价。

认真执行中央7号文件精神，进一步加强学校体育工作。

落实学生每天锻炼一小时，做好“三课二操二活动”，组织好阳光体育活动。

3、继续落实“三带”、“三清”、“三课联动”的教学策略。

继续开展课堂教学有效教学策略的研究。

教师要始终牢记并实践“将爱心带进课堂、将激情带进课堂、将方法带进课堂”；教师要重视学生“双基”的落实，精心落实学校提出的“堂堂清、天天清、周周清”，让学生亲其师信其道，让学生在知识的海洋中自由翱翔。

鼓励成熟教师将课堂教学中的疑惑转为课题研究的内容，在课题研究取得一定成绩时，将研究成果作为课程开发的项目，形成具有学校特色的面向学生的拓展型、研究型课程或面向教师的继续教育的课程。

教研组要将“三带”、“三清”、“三课联动”作为教研活动研究的主要内容加以研究和落实。

抓好青年教师队伍建设，组织好青年教师教学展示活动，推荐优秀教师参加金山区第四届中青年教师教育教学比赛，并争取获得好成绩。

4、分析高招改革形势，做好高三毕业班工作。

今年推出的高招改革举措，对我校学生来说有喜有忧。

在仔细分析高考形势的基础上，制定好应变的策略。

在教师方面，追求高考复习的针对性，制定好专题复习计划和综合复习计划，并根据教学实际，不断调整完善；追求课堂教学效益的最优化，关注基础知识和基本能力；关爱学困生，以“不让一个学生掉队”的热情，做好学困生的个别辅导工作，真正做到不抛弃、不放弃。

在学生方面，进一步提升学生面对高考的自信心，激发学生敢于挑战自己的拼搏精神，引导学生运用“修补短板，全面发展”的策略。

高三领导小组要全面协调好教与学的气氛和节奏，协调好课内课外的各项工作，协调好教师和学生、家长及社会等的关系。

争取08年高考成绩有新的突破，不辜负社会各界对学校的期望。

5、以学习能手评比为抓手，提高学生自我管理学习的能力。

继续开展“自读自研、同伴互助”策略的研究。

班主任要利用课余时间，发挥班级中学科尖子生资源的作用，成立形式多样的学习互助小组。

这样既有利于班级学习气氛的浓厚，又对学习困难生起到日常帮教的作用。

班主任、学科教师要重视推广学习优秀生的好的学习方法，如优秀笔记、错题集整理等。

学科教师要结合课堂教学，对学科的学习方法要进行指导，对学生的课外学习要提出要求，并适时检查落实情况。

教学管理部要结合校“学习能手”的评比，交流分享好的学习方法，表彰不但自己学习好，而且乐于助人的好学生。

6、做好中招宣传，吸引更多的区内外优秀学生报考我校。

根据上海市教委的中招政策和金山区教育局的招生规划，制定既符合学校实际，又有利于学校发展的新高一招生计划。

制定中招宣传方案，吸引区内外更多的优秀学生报考我校。

7、加强学校特色项目建设，力争有所突破。

近年来，学校智能机器人项目多次在全市、全国获奖。

本学期，学校将派1位教师和2位学生走出国门，参加在美国举行的国际机器人大赛，希望通过参加国际大赛，积累国际比赛经验，与高手过招时寻找自己的薄弱环节，争取更大的进步。

沙滩排球作为学校的特色体育项目，男、女队在去年7月，双双夺得上海市中学生沙滩排球比赛第一名。

本学期要继续完善沙排的训练和管理，并在沙排队员的招生上有所突破。

要走出学校，甚至走出金山区，选到苗、选好苗。

并积极争取区体育局、区教育局和兄弟学校的支持，在本区建立若干个初中排球基地。

（三）深化教育科研，做好校本师训。

1、以“深化‘三会教育’，建设现代学校的实践”课题为龙头，落实08年科研项目。

对已有的市、区、校的教科研课题要加强过程管理，加强课题研究促进教学实践的指导，落实阶段性成果。

人力资源部要协调好其它职能部门，完善龙头课题对应的子课题的研究。

落实我校作为上海市实验性示范性高中应完成的实验和示范项目，以迎接上海市实验性示范性高中的年检。

2、以发展性评价为出发点，尝试对教职工进行绩效考核。

在“学校综合管理平台”软件的基础上，根据学校实际，设计出分别针对教师和职工的工作业绩考核方案。

第一次尝试对教职工的工作态度、工作业绩做出量化的评价。

以发展性评价为指导，将评价和考核作为让教职工进一步改善工作行为的参考。

3、组织好校本师训和教师培训档案记录。

根据学校“十一∙五”师训规划，组织好教师的职业培训和校本培训。

本学期与金山区教师进修学院协作，完成教师心理健康课程的校本培训项目。

4、组织规划教职工的读书活动，办好科研小报。

为教职工推荐优秀的教育书籍，并组织读书交流活动。

制定今年校教师教科研论文比赛的主题，指导教师立足教学实际，写出高质量的论文。

及时收集校内外教科研信息，办好每月一期的科研小报。

（四）以爱心、耐心、细心为基础，做好新疆部工作。

1、以德育为重点，抓紧学生的思想教育不放松。

规划好针对新疆部学生实际的主题教育项目，做到每年级有不同的教育重点，循序渐进。

继续抓好新疆部学生的行为规范教育、感恩教育、爱家乡教育、多民族团结教育等。

积极探索既受学生欢迎，又行之有效的德育渠道，并逐步形成资料(material)文本，不断总结提升。

加强学生自主管理探索，尤其要加强学生在双休日和节假日的自我管理、自我服务的能力培养。

2、探索分层教学，突破这一教学难点。

根据新疆部班级学生学习基础参差不齐、相差较大的实际，积极探索同班分层教学（学习）的策略。

课内外结合，让优秀生吃得饱、学困生吃得了。

吸收更多的学习优秀生加入小先生的行列，协助教师抓好学困生的辅导。

探索符合新疆班实际的学生评价体系，鼓励更多的学生德智体美劳全面发展。

3、形成具有新疆部特色的教育教学亮点。

利用学生几乎全年在学校的特点，开发学生的业余时间，开展拓展型课程、研究型课程的探索，组织开展学生社团、兴趣小组等活动。

在新疆部铜管乐队的基础上，还可以在民族歌舞队、手工制作、排球队等项目上有所突破，并形成具有新疆部特色的教育教学亮点。

4、加强民族教育的课题研究。

新疆部的学生有其特殊性，民族教育有其特殊性，全天候的教育教学管理有其特殊性……新疆部的工作是一项全新的工作，既是一种工作挑战，又是一份宝贵的科研资源。

新疆部要在原有课题研究的基础上，规划新的研究主题。

新疆部的全体教师都要抓住这一优势，积极探索如何提高民族教育质量的研究。

在今年召开的上海市民族班（校）德育和思想政治教育工作先进表彰会上，我校的经验和做法争取得到同行的认可。

（五）根据学校发展规划，做好其他工作。

1、发挥党组织的政治保障作用和教代会民主管理作用，协调学校中各方力量，努力构建和谐校园。