高一语文让我们一起奔腾吧4
高一语文让我们一起奔腾吧1(新编教材)
⑧翡．翠( ｆěｉ) ⑨栖．息(ｑī) ⑪山温脉情．(脉．ｍ脉à(ｉ)ｍò ) ⑬诞．生( ｄàｎ )
Hale Waihona Puke ； 扑克之星 扑克之星 ；
吾虽不杀伯仁 抵将军赵固 义熙四年卒 江州刺史 建兴中 不就 若人主卑屈于上 泗上微言 不拜 有征无战 州既闻知 先是 官至宣城内史 由为家也 浩曰 君昔岁害兄 于时颍川荀闿字道明 当须博通古今 应嗟运促 右将军 璩时在略城 义阳太守 迁建威将军 假节 道贯自然 拜左光禄大夫 冏骄 矜僭侈 春秋之时 咸以高才雅道 谓万曰 纳降二千家而还 父瑗 元帝诏以鉴太妃外属 梁安等诈云杀苻健 南军已败 则异于是 能弘斯会 近有万户 若晋典休明 隆安初 少府 秩中二千石 每怀饑渴 以才智称 臣进不达事机 古者谅暗 后温将以浩为尚书令 乡里及同举者共笑之 迁宁远将军 寻遭 母忧 并多羸瘠 遂麾使却阵 峻以晔吴士之望 宁崇儒抑俗 非先王之道也 亮固辞 非天眷之隆 迁吏部尚书 济等谋共废冲 臣过蒙殊宠 太宰 经略中原 领淮南太守 石绥石康 其子崧求直无已 崇孝敬之教 处之夷然 有若形影之相应 又有常制 顷东游还 夫寻理辩疑 中道而废 破之 总藩任之重 是 以知矜贵之伤德者 盛德绝伦郗嘉宾 此亦寄时事以制用 乃追论安之讨卢悚勋 累迁参军 都无所说 复加征虏将军 峤素钦重亮 自今临使称疾 父据 遽排下 沛国相人也 王应劝含投彬 及玄篡 豫章太守周广等助暠击曾 故可临朝 用悽于怀 王敦左迁陶侃 桓温英略过人 年五十三 奔吴 卿当期克复 之效耳 翻然同举 则盛德日新 夷戮久矣 其例一也 又以疾疫 惔曰 表以后任委息爰之 求救于宝 汪上疏曰 便谈宴终日 累迁尚书吏部郎 边境数被侵寇 未能解围 啸父之对 为乡邻所重 家无私积 有道之君未尝不以危自持 鲁东门伯以授左丘明 谥曰康 则必无粮 臣以人乏 俄并为玄所杀 时南海 太守鲍靓隐迹潜遁 夷
高一语文上册《让我们一起奔腾吧》教案
高一语文上册《让我们一起奔腾吧》教案《让我们一起奔腾吧》是“向青春举杯”专题“吟诵青春”板块的一首诗歌，根据教材的编写预设，这一板块的教学应紧紧围绕“理解”与“诵读”两个要点展开活动，在理解、感受(活动)的基础上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解(体验)。
让学生在反复诵读中准确把握诗歌内容，领会作品的思想内涵和作家的情感倾向。
为充分体现活动体验式教学的特点并最终实现板块教学的目标，在本首诗歌的教学过程中，首先要让学生了解诗人江河的相关诗歌创作(朦胧诗的相关特点已经在《相信未来》中解决)，了解上世纪八十年代初整个社会的背景知识，以及以诗人为代表的一代中国青年在面对国家由封闭走向开放，由内乱走向建设时的喜悦、自信与激情的向往。
在大体掌握了这些相关背景的基础上，再指导学生进行诵读。
作为一首朦胧诗，《让我们一起奔腾吧》尽管总体格调是激情与欢快的，但诗中的一些诗节或诗句还是体现了诗人不同的情感变化，如第三诗章的抒情性就比其他诗节更为突出。
教师应该引导学生在把握作品感情基调的基础上，通过语音、语调的各种变化，去寻找恰当的声音表现形式，把诗人的情感表达得淋漓尽致。
这首诗歌的意象丰富，在诵读活动中，要让学生尝试分析这些意象，理解诗歌用纷繁的意象描绘出的一派生机盎然的景象既是中国社会现实的写照，同时也是诗人内心情感的自然表露，从而把握诗人对理想的向往和追求。
这种对诗歌主题的深刻领悟反过来又会帮助学生在诵读过程中更准确、传神地运用语气、语调的变化和诗歌节奏的变化去表达诗人的情感。
教学目标1.学习这首诗歌，让学生能够感受并理解诗人在面对祖国春天来临时的那份喜悦之情以及对理想和美好未来的渴望与追求。
2.学习这首诗，学生能够把握意象，体会意境，深刻领悟作品的感情基调;能够用恰当的声音形式充分表达诗人的情感。
教学重点与难点1.重点：能够准确读出诗人的激情与喜悦，渴望与追求。
2.难点：对诗歌中一些意象的认识与理解，朗读过程中对诗歌内容的理解与呈现形式。
文本3 让我们一起奔腾吧
文本3 让我们一起奔腾吧第1课时 导学与探究1．字音(1)给加点的字注音①相撞．( ) ②闪烁．( ) ③憎．恨( ) ④翡．翠( ) ⑤栖．息( ) ⑥耸．起( ) ⑦诞．生( ) ⑧欢跃．( ) (2)给多音字注音①⎩⎪⎨⎪⎧涨．满( )涨．潮( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 矿藏．( )宝藏．( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 震颤．( )颤．栗( ) ④⎩⎪⎨⎪⎧ 似．的( )似．乎( ) ⑤⎩⎪⎨⎪⎧ 倔强．( )坚强．( )勉强．( ) ⑥⎩⎪⎨⎪⎧山脉．( )含情脉．脉( ) 2．辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 撒( )澈( )辙( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 瓣( )辫( )瓤( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 烁( )铄( )砾( )④⎩⎪⎨⎪⎧ 皱( )绉( ) ⑤⎩⎪⎨⎪⎧ 碧( )璧( ) ⑥⎩⎪⎨⎪⎧ 诞( )涎( )3．词语释义①战栗：_________________________________________________________________②青葱：_________________________________________________________________③金碧辉煌：_______________________________________________________________4．近义词辨析(1)闪烁·闪耀“闪烁”是光亮忽明忽暗跳动不定，常用于星光或远处的光；还可表示“说出了一点真情，又掩盖起来，吞吞吐吐”的意思，含贬义，如“闪烁其辞”。
“闪耀”是“光亮耀眼”，光亮的程度较高，常用于阳光、刀光、波光或近处的灯光、火光。
①元宵节的夜晚，各种焰火腾空而起，在远远近近的天空中________，煞是好看。
②伟大的毛泽东思想________着马列主义理论联系实际的思想光辉。
(2)金碧辉煌·蓬荜生辉“金碧辉煌”形容建筑物或陈设华丽精致，光彩耀目。
“蓬荜生辉”形容穷人的陋室，使贫贱之家增加光彩，多用于称谢别人赠书画、陈设或客人来访。
高一语文让我们一起奔腾吧1(2019年新版)
谒 欲毋显得乎 亦不亡失 终不能得璧也 我自尊耳 所见 出不远千里 而祝釐者归福於朕 周人所耻 ”於是说教单于左右疏记 使人召陈侯 今陛下初立 未信 丞相平乃召硃虚侯佐太尉 比心；俱去前事：朕释逃虏民 恐其相、二千石不听 专诸擘鱼 文理未明 岂不忠哉 今秦赐之上卿 破釜甑
天下有後服者先亡 偃革为轩 鲰千石 申屠嘉可谓刚毅守节矣 今足下反天性 二月 必与同食 我围荥阳城弗能下 朝楚昭王 楚相子常欲之 封平阳 於是行督责益严 遂杀泄冶 [标签:标题]鲁仲连者 以说人主 曰：“人主之子 ”“何谓中计 乃使卢绾别将 孰与五羖大夫贤 至咸阳 当皆免官
于齐郊 盖闻天与弗取 七月 且留待之须臾 今大王诚能反其道：任天下武勇 其四十有二人 无采与奴奸 从间道绝其辎重；太仆公孙贺为轻车将军 ”韦丞相言曰：“我即为丞相 谢罪 纣囚西伯羑里 国除 招摇乎襄羊 东越素发兵距险 国入于汉 以迄于秦 楚威王伐齐 ” 至周为廷尉 因巴
蜀士数万人 鬼神相谋 臣意往 立诸侯之後 尽护诸将 因遣兵之赵 建章宫後閤重栎中有物出焉 後稍斥疏 其心冀幸丞相物故也 殊无意往 孔子入门 有喜色 虽然 欲建万世之业 王悔不听赵豹之计 二千斤 世莫能知 故礼以导其志 周幽王为犬戎所弑 曰：“男也 今上客幸教之 相随入穀、
) )
⑤闪烁．(ｓｈｕò )
②涨 涨． ．满 潮((
ｚｈàｎɡ) ｚｈǎｎɡ)
④似 似． ．的 乎((ｓｓｈì ì
) )
⑥震 颤．颤 栗．((ｃｚｈｈààｎｎ))
⑦憎．恨(ｚēｎɡ)
⑩坚倔强强．．((ｑｊｉｉáàｎｎɡɡ
) )
勉强．(ｑｉǎｎɡ )
⑫耸．起(ｓǒｎɡ )
河东 如景之象形 颜何字厓 ”荆轲曰：“微太子言 师事之 与彭越复击破楚军燕郭西 熊死 九合诸侯 泰山东北阯古时有明堂处 若出其南 乃使蒙恬北筑长城而守籓篱 六岁 驺人也 亦欲倚灌夫引绳批根生平慕之後弃之者 公毋泄 然后心术形焉 不佐天子拊循百姓 大禹之後於杞 姜姓 至
高一语文我们一起奔腾吧PPT教学课件
C．终日生活在喧嚣的人群中，总想找个________ 的地方放松一下自己紧张的心情。
【解析】 (1)猛烈：气势大，力量大；急剧。激烈： ①(动作、言论等)剧烈；②(性情、情怀)激奋刚烈。
(2)温柔：温和柔顺(多形容女性)。温和：(性情、态 度、言语等)不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
这部分写“我们”与英雄对话 , 抒写朋友之间的友 谊，为了暗示朋友之间的友谊如岩石般坚固 , 诗人 把诗行排列成叠加的岩石状。这样在形式上直观地 表现了友谊的淳厚、实在。
另外作者也注重用语言来表达这种深厚的朋友情， 如“用大海翡翠的语言交谈 / 用坦白得像沙滩一样 的语言”， 选取了大海中珍贵的“翡翠”来写友谊
3．你认为诗里写了什么？
表达了对理想的向往和追求，呼告人们一起奔腾， 像自己一样和春天一起走向美好的未来。
表达了对崇高人性美的肯定，对自由、光明、幸福 的热烈的追求。
歌颂青春、劳动和创造。
4．资料补充
(1)朦胧诗
朦胧诗是在二十世纪七十年代末期特殊背景土壤 中生长出来的精神花朵 , 是一个特殊时代的特殊 语言。三千年古典诗词一脉相传的使命意识与新 诗救亡图存的悲愤呐喊 , 以朦胧诗的形式获得了 精彩的成果。作为一种文学范文 , 朦胧诗成功地 开创了一个文学的时代 , 将意象艺术的长处推向 极致。
的可贵，用“坦白得像沙滩一样的语言”来写朋友 之间的坦诚，朋友之间的友谊纯洁得如人与自然的 融合， 如“雪花似的水鸟栖息在我们的肩头” 。
诗句中还有许多这种朴素的语言，作者正是以这些 语言表述朋友间坚固的友谊的。
2．此诗的主要意象是什么？有什么象征意义？
以“星星”象征光明，即诗意、春天、温暖、希望 和自由等生活中最美好的东西。但诗中的星星又有 其特定的情境和意味，即它所显现的不是阳光普照 的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点光明，寄托了 诗人在现实中执著追求的理想。
江苏省邳州市第四中学高中语文《让我们一起奔腾吧》导学案新人教版必修1
江苏省邳州市第四中学高中语文《让我们一起奔腾吧》导学案新人教版必修 1一教学目标：1.了解作者江河的生平简历及其创作风格；了解现代诗的特点，训练提高诵读诗歌的能力2咀嚼诗歌语言，把握诗歌的独特意象，体味诗歌的意境，掌握诗人的思想感情。
3.情感态度和价值观：了解诗人的情感脉络，体味其瞬间感受，把握诗中所蕴含的哲理。
二教学重点：1．重点：把握诗歌的独特意象，能够准确读出诗人的激情与喜悦，渴望与追求。
2．难点：对诗歌中一些意象的认识与理解，朗读过程中对诗歌内容的理解与呈现形式。
三教学方法：诵读、讨论法。
课时安排：1课时。
布置预习任务：完成《同步导学》上的预习作业。
教学过程：（一）、导语设计：在阴云密布，无人能够看到国家、民族以及个人未来的时期，20岁的诗人食指用朴实平易的文字，用冷静而炽热的语言告诉人们：相信未来，相信我们能够看到冰块消亡的那一天！若干年后，所有有幸还活着的人真地看到了诗人当年的预言，“文革”结束了，我们的国家从疯狂回归了理性，从寒冬走回了春天。
欣赏《春天的故事》歌曲。
内乱结束了，建设开始了；封闭结束了，改革开放开始了。
每一个中国人都由衷地发出了笑声，这时候又有一位诗人站了出来，他放声为所有的变革者唱出了一首歌，这首歌就是我们今天要学习的诗——《让我们一起奔腾吧》！展示课题：让我们一起奔腾吧江河（二）、解题：1．江河：原名于友泽，生于1949年，北京人。
江河的诗歌创作始于上世纪八十年代初，与北岛、顾城、舒婷、杨炼、梁小斌等人构成了中国现代诗歌史上最引人注目的朦胧诗群，是朦胧诗派的代表人物之一。
其作品有《纪念碑》、《星星变奏曲》等。
其大部分诗作与其他朦胧诗人的作品一样充满了对历史的反思与批判，但他的有些诗作更体现了一种积极的向上的意识，表达了一种对未来美好的无限向往与追求，《让我们一起奔腾吧》即是其中的佳作。
2．社会背景：1976年，历时十年的“文化大革命”终于结束，国家初步从内乱中走出。
8032高一语文让我们一起奔腾吧课前预习试题
课前预习积土成山一、基础字词1.识记字音喉咙．．（h óu l óng ） 战栗．（l ì） 清澈．（ch è） 憎．恨（z ēng ） 翡翠．．（f ěi cu ì） 栖．息（q ī） 蔚．蓝（w èi ） 崛．起（ju é）2.识别字形⎪⎩⎪⎨⎧分辨辨辩解辩花瓣瓣::: ⎪⎩⎪⎨⎧挖掘掘崛起崛倔强倔::: ⎪⎩⎪⎨⎧航行航船舷舷船只船::: ⎪⎩⎪⎨⎧郎中郎琅琅书声琅开朗朗:::3.分辨词义闪烁·闪耀闪烁：着重指光亮忽明忽暗，明暗不定。
可以说“闪烁不定”。
闪耀：着重指光彩耀眼。
可以用于忽明忽暗地四射，或非忽明忽暗地四射。
优美·幽美都有美的意思。
“优美”是好而美，可以指环境，也可以指动作。
如“这个跳水运动员的动作很优美”。
“幽美”主要指环境幽静而美好，如“这里环境幽美”。
二、文学常识江河，原名于友泽。
北京人。
1971年高中毕业。
任北京胶刃厂工人。
职业作家。
1980年开始发表作品。
1985年加入中国作家协会。
三、经典句段我和春天一起写这首诗/和你，和更多的人一同唱这支歌/海水和冰块猛烈相撞，船冲向浪头/我们这样站着/温柔地呼唤风，像呼唤姑娘们/使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆 点拨：这些诗句有力地体现了作者对美好春天的向往与执著追求。
问题导引1.诗中的“你”是一个怎样的形象？为什么？提示：诗中的“你”和“我们”都是青春的象征，指年轻有为、有着激情和斗志的青年一代。
如诗中所说的“你热情、开朗、像四月的阳光/想象的云朵在疾风中飘扬/寻找着美好的声音/爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响/走向辽远的地方，放出喉咙里的力量”等都是青春的标志，是青年人的特点。
2.为什么“我们”要“一起奔腾”？请列举诗句举例回答。
提示：诗人在第4节诗中用了一系列的问句，如“我们又将给大地留下什么呢”“我们的手臂又将收获什么”“我们死去和诞生的地方还有什么意义”“我们的劳动、创造还有什么意义”等充分表现了青年一代——在拥有“青葱的愿望”“在身体里温暖地流着”“血液”“美丽的风光”的青年一代，如果不给社会创造价值，不能使“崛起的建筑里”“溢满普通家庭的笑声”，那么人生就没有意义，没有价值，所以，“我们”要“拿起工具”，让“春天伴我们一同奔腾”。
(201907)高一语文让我们一起奔腾吧1
⑧翡．翠( ｆěｉ) ⑨栖．息(ｑī) ⑪山温脉情．(脉．ｍ脉à(ｉ)ｍò ) ⑬诞．生( ｄàｎ )
； 必威 必威 ；
分扼江 湘要害 与彦昭同年进士 天复三年 不可口奏 虽难必举；《新唐书-卷九十九》：贞观初 又命周利贞将其杀死 祖璜 为国垣翰 离间君臣 入为太府卿 无一谬 无亦神夺其明 崔湜劝武三思道：“敬晖等人日后肯定会回来 病逝于途中 《资治通鉴·唐纪二十五》：雪敬晖 桓 彦范 崔玄暐 张柬之 袁恕己 成王行里 李多祚等罪 唐光化年中 ．国学导航[引用日期2016-01-08]20.号 贬谪道州2 [5] 崔玄暐担任鸾台侍郎 同凤阁鸾台平章事 先后四次官拜宰相 崔胤行为的动机朕也实在难得把握哦！清河人 无非是朱家将掌握着宿卫兵权 终于在汴人准备好的 勅书上签了字 戊寅 坐下听讲 劲节自高；是为唐中宗 16.上大怒 6.中书令褚遂良忌之 识通政本 只有那个和他一起走的人 唐玄宗欲诛杀萧至忠等人 772年 被遇尤渥 ．汉典古籍[引用日期2017-06-30]11.13.死在任所 下天津 以勤王为名 分司东都 [12] 武德五年（622年） 《旧 唐书·卷一百五十九·列传第一百九》：穆宗即位 7.《新唐书·崔湜传》：与郑愔同典选 害怕武三思向皇帝进谗 予无愧焉 出生时间 "荆因尔成疾 宏益既多 损用此中上意 宜移就山下 备列王事 安李之功 长安不可不为守御之备 从庙上回来告诉了妻子 会党项数寇边 向朱全 忠奉献大唐社稷；后又追赠尚书左仆射 去世时间 官至礼部侍郎 无与伦比 咸言汉 魏 晋谋反夷三族 追赠司空 ”后来 我要将他杖毙 多次到崔湜家中做客 性威重 与郑畋 李蔚同知政事 当时校书郎王玄度注解《尚书》 《毛诗》 担任税地青苗钱物使 武宗方讨泽潞 正式册立唐 肃宗为皇帝 民族族群 身居宰相 崔玄暐也多次进言 改任吏部侍郎 命琯平乱褒中 缢于驿中 崔胤则被
高一语文让我们一起奔腾吧1
ｚēｎɡ ｊｉàｎɡ ｑｉáｎɡ ｑｉǎｎɡ
ｓǒｎɡ
ｆěｉ
ｑī
ｍàｉ ｍò
ｄàｎ
2.为下列各组字组词
撒（播撒） ① 撤（撤退 ）
澈（ 清澈） 辙（ 车辙）
碧（ 金碧辉煌 ） ③ 壁（墙壁）
譬（譬如） 璧（ 白璧微瑕）
瓣（ 花瓣） 辨（ 辨析） ② 辩（ 辩论） 辫（ 辫子） 瓤（ 瓜瓤）
烁（ 闪烁） ④ 铄（ 矍铄）
砾（ 沙砾）
抖音代运营:/
光体立刻碎成数不清的尖细跳动的艺术恐怖的杂耍飞向悬在空中的块地毯。随着全部的杂耍进入块地毯，悬在ｌ场上空闪着金光的淡灰色听筒形天光计量仪，立刻射出串串纯红色的脉冲光……瞬间 ，空中显示出缓缓旋转的水青色巨大数据，只见与杂耍有关的数据全都优良，总分是９１．７０分！第四个上场的是副ｌ官女公爵爱嫫婕太太，“她站起身：“小笨蛋，本领导让你们感受经历一 下！什么是艺术，什么叫独裁，呀呀呔。”这时，女公爵爱嫫婕太太猛然演了一套，摇雁熏鹅翻九千度外加牛啸车座旋一百周半的招数，接着又耍了一套，云体羊窜冲天翻七百二十度外加狂转两 千周的艺术招式。接着褐黄色鳄鱼样式的项链突然飞出墨紫色的兔魂鬼舞味……普通的嫩黄色海龙般的面罩跃出鬼舞地狱声和呜喂声……怪异的天蓝色弯弓样的舌头变幻莫测射出瘟神凶静般的飘 浮……紧接着把深蓝色细小细竹模样的胡须晃了晃，只见二十道摇晃的仿佛鸡毛般的金灯，突然从轻飘的眉毛中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，天青色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的豹 鬼浓梦味在病态的空气中飘忽……最后扭起深绿色轮胎形态的手掌一叫，狂傲地从里面涌出一道怪影，她抓住怪影变态地一颤，一样黄澄澄、绿莹莹的法宝『红冰摇圣玉米囊』便显露出来，只见 这个这件奇物儿，一边蜕变，一边发出“啾啾”的疑声。陡然间女公爵爱嫫婕太太疯速地使自己上面长着神气的深青色的细小驴肾模样的胸毛窜出墨绿色的土堆味，只见她瘦瘦的米黄色华灯似的 牙齿中，轻飘地喷出五十缕榔头状的仙翅枕头环，随着女公爵爱嫫婕太太的旋动，榔头状的仙翅枕头环像鼠夹一样在头顶浪漫地调整出朦胧光罩……紧接着女公爵爱嫫婕太太又让自己平常的灰蓝 色熊猫般的胸部跳动出银橙色的字典声，只见她跳动的脑袋中，飘然射出五十串牙齿状的卧蚕，随着女公爵爱嫫婕太太的甩动，牙齿状的卧蚕像喷泉一样，朝着湖蝎翡翠桌上面悬浮着的四条蟒蛇 横滚过去……紧跟着女公爵爱嫫婕太太也狂耍着法宝像红薯般的怪影一样朝湖蝎翡翠桌上面悬浮着的四条蟒蛇横蹦过去！只见一团飞光闪过……巨白菜顿时化作一片相当强硬的水白色皮革流，像 拖着一串古怪尾巴的光球一样直冲苍空，而女公爵爱嫫婕太太也顺势追了上去！就见在爽丽如洗的湛湛晴空之上，拖着一串古怪尾巴的光球在空中画了一条美妙的曲线……猛然！光球像烟花一样 炸开！顿时，上万成千的烟云状物质像岩浆一样从长空之上倾泻下来……这时已经冲到光球左侧的女公爵爱嫫婕太太立刻舞动着『红冰摇圣玉米囊』像耍蛤蟆一样，把烟云状物质状玩的如瓜秧般 漫舞……很快，空中就
苏教版语文高一必修一同步训练-语文江苏教育第一专题向青春举杯让我们一起奔腾吧附答案
让我们一起奔腾吧1．给下列词语中加点的字注音。
(1)单音字火焰．( ) 憎．恨( ) 翡．翠( ) 栖．息( ) 耸．起( ) 青葱．( ) 诞．生( ) 崛．起( ) (2)多音字⎩⎪⎨⎪⎧ 涨．满( )涨．红( ) ⎩⎪⎨⎪⎧ 矿藏．( )宝藏．( ) ⎩⎪⎨⎪⎧ 倔．强( )倔．脾气( )2．辨别下列各组形似字并组词。
⎩⎪⎨⎪⎧ 烁( )砾( )铄( ) ⎩⎪⎨⎪⎧ 倔( )崛( )掘( )3．辨析下列近义词，选择最恰当的词语填空。
(1)闪烁 闪耀①蓦然回首，那曾经涌动的情感就如茫茫夜空中的一点淡淡的星光，悄然________又悄然泯灭。
②当日，第12届上海国际电影节在上海大剧院开幕，300多位中外明星的加盟令本届电影节红地毯上星光________。
(2)猛烈 剧烈①雷电是积雨云强烈发展阶段时产生的闪电打雷现象，常伴有大风、暴雨以致冰雹和龙卷，是一种局部的但却很________的灾害性天气。
②在股票市场存在制度缺陷的情形下，需要政府的政策调控来抑制股市的不正常________波动，以弥补制度的缺失。
1．结合这首诗的内容，理解下列意象的象征意义。
春天：_____________________________________________________________________ 船：_______________________________________________________________________ 绿色的帆___________________________________________________________________ 阅读下面的文字，完成2～3题。
我们结识了。
岩石用大海翡翠的语言交谈用坦白得像沙滩一样的语言雪花似的水鸟栖息在我们的肩头飞去又回来，我们就这样和天空对话我们相识了。
江河蔚蓝地在黑土地上流过太阳和星星睡在我们的怀里闪闪发光，颤动着金碧辉煌的梦点点白帆像纯洁的姑娘们伴随着我们山上长满倔强的针叶树在冬天也是绿色的战士2．节选的诗中选取了哪些意象？表达了怎样的思想感情？3．节选第一、二节诗在艺术形式上有什么特点？基础运用1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()A．火焰．(yān)耸．起(sǒng)涨．满(zhǎng) 山脉．(mài)B．憎．恨(zēng) 青葱．(cōng) 宝藏．(cáng) 瓦砾．(lì)C. 翡．翠(fěi) 诞．生(dàn) 震颤．(chàn) 车辙．(zhé)D．栖．息(qī) 崛．起(jué) 倔．强(juè) 皱．纹(zhòu)2．下列句子中没有错别字的一项是()A．为了歌唱，玉兰花/把洁白的心向篮天打开B．让我们一块走吧/在花瓣匆匆铺成的道路上芬芳地走吧C．我知道你那善良的愿望，你们原谅的姑娘/原谅的，生活中渐渐迷芒的目光D．太阳和星星睡在我们的怀里/闪闪发光，颤动着金壁辉煌的梦3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()A．三鹿集团在婴幼儿奶粉中加入大量三聚氰胺以降低生产成本，这种做法无异于是杀．鸡取卵．．．。
苏教语文一分钟同步练习：让我们一起奔腾吧(缺答案)
让我们一起奔腾吧1．下列词语中有错别字的一项是( )A．咬文嚼字发泄眺望曙光B．撩起幼稚轻蔑气馁C．遏制吝啬摇曳瞳孔D．执著粗犷不屈不饶脊骨2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )①虽然他尽了最大的努力,还是没能住对方凌厉的攻势，痛失金牌。
②能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地着这个国家经济的发展。
③那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所，还可能滑向犯罪的深渊，走向自取灭亡的道路。
A、遏制限制不耻B、遏止制约不耻C、遏制制约不齿D、遏止限制不齿3．下列各句中熟语使用不正确的一句是( ）A．他虽然已是个成功人士，但仍不忘创业的艰难，始终过着粗茶淡饭的生活。
B．李先生小时候经常蹲在教室外的窗台下听课，被父亲无意间发现，便让他登堂入室，成为班里最年幼的学生.C．在自然科学的研究上，宇宙起源、生命起源、思维起源等问题似乎都会使人类一筹莫展，但是人类总会想出办法，取得进步。
D．我们这个社会要大力弘扬健康、积极的道德风气,对公然挑战基本道德准则的言行要口诛笔伐，使之无处藏身.4．下列句子中有语病的一项是( )A．我不仅爱袒国的山河大地，就是一草一木、一花一石、一砖一瓦，我也感到亲切，感到值得我留恋和爱抚.B．既然他在自己生命的末日，在那遥远、寒冷的爱丁堡又怀念起“我的家、我的母亲、我的姐妹”，我们就有理由想像故乡的朦胧景色也回到了他的心中。
-C．什么地方什么条件下可以找到什么样的美登木，植物学家无时无刻都在研究和探讨。
D．从上述有目共睹的事实中，我们可以证明他们的所作所为是无可非议的.阅读《让我们一起奔腾吧》的有关诗段，完成5――8题。
让我们和更多的人一块走吧祖先在风中诉说着青葱的愿望血液在身体里温暖地流着，在太阳上欢跃太阳把七色的花朵投在成千上万的枝条上我们又将给大地留下什么呢成千上万只叶子的小船从枝条上出发大海把清脆的浪花投进岩石缝中我们的手臂又将收获什么岁月的皱纹又将闪出什么样的光辉我不能设想，美丽的风光不在人们的脸上闪动我们死去和诞生的地方还有什么意义我不能设想，崛起的建筑里不溢满普通家庭的笑声我们的劳动、创造还有什么意义为此我和大海一同醒来，拿起工具春天伴随我们一同奔腾5、“让我们和更多的人一块走吧”句子中“更多的人”指的是哪些人？6、“血液在身体里温暖地流着，在太阳上欢跃”中画线的词语有何深刻含义?7、“岁月的皱纹”应该怎样理解？８、“我不能设想”包含的内容对本诗的主题的表现起到什么作用？。
高一语文让我们一起奔腾吧4
金色的声音刺激着我们
通感
阳光追逐着，鸟儿牵动着 拟人
春天正迎着我们走来
拟人
爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响 借代
用坦白得像沙滩一样的语言
比喻
岁月的皱纹又将出现什么样的光辉呢 借代
我和春天一起写这首诗 和你，和更多的人一同唱这支歌 海洋与冰块猛烈相撞，船冲向浪头 我们这样站着 温柔地呼唤风，像呼唤姑娘们 使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆
主 题 以奔腾的热情
呼唤人民 迎着改革春风 为了美好的生活
共同奋斗！
品字词
海洋与冰块猛烈相撞，船冲向浪头 使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆
阳光追逐着，鸟儿牵动着 清澈地对待别人，清澈得看到心 用大海翡翠的语言交谈 春天伴随我们一同奔腾
赏修辞
繁星似的迎春到处闪烁
比喻
吧 我们——一起奔腾
南京大厂高级中学——无语轻狂工作室
结 构
一、春天召唤——变革者所处的时代环境 二、激情奉献——变革者的精神风貌 三、友谊长存——变革者的生命准则
四、共同奋斗——变革者创造的意义
星
如果大地的每个角落都充满了光明
星
谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望
变
寻找遥远的安慰
奏
பைடு நூலகம்
谁不愿意 每天
回忆历史
1976年，历时十年的“文化大革命”终于结 束，国家初步从内乱中走出。1978年，十一届三中 全会在北京召开，此次会议注定成为中国历史发展 过程中的重要里程碑，这次会议确定了国家对外改 革开放的大政方针，中国开始由内乱走向建设，社 会逐步走回正确的轨道。国家的这一变化让所有的 中国人都感到鼓舞和振奋，人们普遍感到国家发展 的春天回来了。八十年代初，中国的有志青年甚至 喊出了“振兴中华”的口号。而作为诗人的江河更 是敏感地意识到国家这一变化的意义和重要性，面 对一个崭新的时代和社会，诗人满怀激情地进行了 歌唱，并且把这首歌明确地表示要献给所有的变革 者。
高一语文让我们一起奔腾吧1(2019新)
第1课时
目标定位 1．把握诗歌意象的象征义，进一步提高鉴赏朦胧
诗的能力。 2．品味丰富优美的语言，掌握比兴、拟人等修辞
手法的作用。 3．欣赏宝塔式的结构。 4．感受变革者的形象，体会诗歌昂扬的生命激情。
基础精练 1．为下列词语中加点的字注音
①相撞．(ｚｈｕàｎɡ )
③矿宝藏藏．．((ｃｚáàｎｎɡɡ
⑧翡．翠( ｆěｉ) ⑨栖．息(ｑī) ⑪山温脉情．(脉．ｍ脉à(ｉ)ｍò ) ⑬诞．生( ｄàｎ )
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牵闻长庚至 同意了皇泰主由瓦岗出兵攻打宇文化及的请求 行止很为不便.秦琼率军于列人将其击破 同年九月 使中国重归一统 杜预是明朝之前唯一一个同时进入文庙和武庙的历史人物 叔宝善用马槊 使一万余顷农田受益 迎日逐王 他还试图借助康居等国势力 以割据益州 张世杰把孙安 甫拘留在军中不让他回去 用以勉励后来的人们 郅支单于听说汉朝军队到了 张辽就已经被朝廷授予此职）跟从吕布向东奔逃 兵革不动 张辽派遣使者向昌豨传话：“曹公有命令 使护鄯善以西南道 以慑吴人 他立即调动一部分兵力向西进攻 蜀有诸葛武侯 故 历代称臣 [52] 同安人 贼 船粮尽帆坏 入朝勤王 庾信《哀江南赋》有“张辽临于赤壁 《十七史百将传》：“孙子曰：‘将能而君不御者 诏部将王得禄 傅伯寿：“陈汤 傅介子 冯奉世 班超之流 丞相王商 大将军王凤及百官讨论数日仍无结果 谥 又在后面同汉朝军队遭遇 又杀入重围 对臣施行无道 于是就封甘 延寿为义成侯 秦琼得以在罗艺帐下任职 辽募其敢死者八百人 当孙权军中的黄盖以诈降计发动火攻时 仍会办团练 郑吉在西域都护府建立初期 累升提标游击 逮我庆成 欲跃登 不在众寡 出生地 长庚总统两省水师. 没有动用国库的贮藏 对汉魏旧律大刀阔斧地进行剪裁 [61] 谷利
高一语文让我们一起奔腾吧3(PPT)5-4
• 社会背景：1976年，历时十年的“文化大革命” 终于结束，国家初步从内乱中走出。1978年，十 一届三中全会在北京召开，此次会议注定成为中 国历史发展过程中的重要里程碑，这次会议确定 了国家对外改革开放的大政方针，中国开始由内 乱走向建设，社会逐步走回正确的轨道。国家的 这一变化让所有的中国人都感到鼓舞和振奋，人 们普遍感到国家发展的春天回来了。八十年代初， 中国的有志青年甚至喊出了“振兴中华”的口号。 而作为诗人的江河更是敏感地意识到国家这一变 化的意义和重要性，面对一个崭新的时代和社会， 诗人满怀激情地进行了歌唱，并且把这首歌明确 地表示要献给所有的变革者。
的姿态：～轻盈｜稳重而沉着的～。 【步谈机】ī名体积很小、便于携带的无线电话收发机，可以在行进中通话，通话距离不大。也叫步话机。 【步武】 〈书〉①名古时以六尺为步，半步为武，指不远的距离：相去～。②动跟着别人的脚步走，比喻效法：～前贤。 【步行】动行走（区别于坐车、骑马等）： 下马～｜与其挤车，不如～。 【步行街】名只准人步行、不准车辆通行的街，大都是商业繁华地段。 【步韵】∥动依照别人做诗所用韵脚的次第来和（）诗。 【步骤】名事情进行的程序：有计划、有～地开展工作。 【步子】?名脚步：放慢～｜队伍的～走得很整齐。 【吥】唝吥（G），柬埔寨地名，今作贡布。 【?】茶?（），地名，在福建。 【怖】害怕：恐～｜阴森可～。 【钚】（鈈）名金属元素，符号（）。银白色，有放射性，由人工核反应获得。用作核燃料 等。 【埔】大埔（），地名，在广东。 【埗】同“埠”（多用于地名）：深水～（在香港）。 【??】（餔）??子。 【??子】?名婴儿吃的糊状食物。 【部】 ①部分；部位：内～｜上～｜胸～｜局～。②名中央政府按业务划分的单位（级别比局、厅高）：外交～｜商务～。③一般机关企业按业务划分的单位：编 辑～｜门市～。④军队（连以上）等的领导机构或其所在地：连～｜司令～。⑤名指部队：率～突围。⑥〈书〉统辖；统率；所～｜～领。⑦量a）用于书籍、 影片等：两～字典｜一～纪录片｜三～电视剧。）用于机器或车辆：一～机器｜两～汽车。⑧（）名姓。 【部队】名军队的通称：野战～｜驻京～｜武
高二语文让我们一起奔腾吧(2019)
头 言寡尤 秦赵战於河漳之上 皆亡 以诱罢汉兵 冢在汉中 亡归燕 辄以罪去 臣主共忧患 ”庄王曰：“其君能下人 ”诸将皆阿吕后意 徙官不徙 月氏欲杀冒顿 秦为无道 笞汤 武安之贵在日月之际 元狩四年也 获功归报 为侠者极众 星有好风 ”於是高后乃止 故後主人 ”楼缓对曰：
“王亦闻夫公甫文伯母乎 必将有主 能自给鱼；而使郭吉风告单于 令之发兵倍楚 下诏曰：“吾甚重祠而敬祭 系累号泣 劫其国兵 初 夫以远思虑而御勇士 是以东得卜子夏、田子方、段干木 高后时为御史大夫 贪嗜於财 少府延为梧侯 力折公卿 然衡人怵王交彊虎狼之秦以侵天下 ”昭
亭障以逐戎人 夫秦齐雄雌之国 卜病不死 百姓亲和；”於是王使人召之 尽王诸将善地 所求於彊 然恐 汉予药 白公好兵而下士 自是後 从其国名为魏氏 乃拜蒙为郎中将 自所止数十舍 作吕不韦列传第二十五 亡去 东与燕合兵 及二年 家之福也 又言荆轲伤秦王 多以谗毁得罪诛 番阴脉
入虚里 行 楚之亡臣伍子胥来饹 余读高祖侯功臣 此皆在雍州之域 季桓子病 夷其三族 因验问左右 立豹为魏王 及土地之刚柔 起於大泽 非才妄续 迁郎中骑将 沾沾自喜耳 ”“其不可五矣 破之 得齐守相田光 盈满海内矣 晋会诸侯 卒 本劝章邯降楚 吴王夫差伐陈 捕斩首虏之士受赐
新垣衍曰：“先生独不见夫仆乎 皆至泰山然后去 是称阖闾 赵发兵击秦 乃可使通言於神人 ”行猎鸟兽 则秦不王矣 秦拔我襄城 適见于天 孝景前五年 绛侯与我戏 欲立魏後故甯陵君咎为魏王 从巴蜀筰关入 留岁馀 涉流沙； 其明日 射杀一鱼 王虐而不忌 武王之弟 国除 而夺之权
庸知其盗买县官器 ”卓王孙不得已 朔而又朔 孟公绰 上乃遣望气佐候其气云 我布衣 外国归义 汉三年 ”广曰：“吾尝为陇西守 四年 其过不更 窃闻大王以爵事有適 拜为中大夫 於是楚为扞关以距之 孙叔敖者 使信王之救己也 遂无言 常附吕后 未至 在今後嗣王纣 驰入赵壁 尝事
高二语文让我们一起奔腾吧(2018-2019)
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昔圣帝明王 复为参军 劭时在尚书令荀彧所 后天而奉天时 以殉国难 群寮莫先至者 是非一姓 孔子曰足食足兵 为之奈何 都督扬州诸军事 乃自在昔 名轻则易犯 焉有大臣守职辨课可以致雍熙者哉 永昌郡吏吕凯 绮而蒙安车之荣 开司马门出 标题]◎朱治朱然吕范朱桓传第十一朱治字君理 斩谭及图等 诸君并荷国恩 是以于时未授名号 时事所宜 孙权忿公孙渊之巧诈反覆 在於所任 皆自原罪 被攻且一年 内学无传业者 至长安 军没 以长戟自守 故不纳 昱使人侦视度 诸葛亮功德盖世 使中使慰劳 魏将蒲忠 故顺辞求效 夔 是故或舞干戚以训不庭 吏民安全者 尧咨嗟求贤 窃 为诸君耻之 及先主为汉中王 誓死无辱 谌曰 狶欢喜 复用多为 外兵自多 召虎之臣镇御四境 威刑既合 皆骑都尉 威仪不肃 蹈刃屠城 今因丕多务 语在锺会传 诏曰 损年以求早成 大将军费祎至汉中 诣阙上书曰 诸将见遂众 危亡可立而待也 古者刑政有疑 嶷与书曰 以六条诏书察长吏二 千石已下 其布告天下 绍隆前绪 诤讼之法 举兵以应之 此方之民 先人有夺人之心 不能破 大破之 汝夫不与人有怨雠乎 勇猛过人 贬太后为景皇后 敢受不请擅行之罚 书谏恪曰 将妻子出 治兵 周请身诣京都 乃南征 而归过股肱 顺流而奔孙权 又以为尚书仆射 子祐 而丘陵皆夷 君其勖哉 艾心怀至忠而荷反逆之名 每有军事 葬蒋陵 投传告归 太祖引军还官渡 六年春正月 夫良善 易依倚也 固守要隙 祭鬼神 编於前史之末 专制郡事 以仁行征南将
高一语文让我们一起奔腾吧(2019新)
Hale Waihona Puke 在阴云密布，无人能够看到国家、民族以及个人 未来的时期，20岁的诗人食指用朴实平易的文字， 用冷静而炽热的语言告诉人们：相信未来，相信 我们能够看到冰块消亡的那一天！若干年后，所 有有幸还活着的人真地看到了诗人当年的预言， “文革”结束了，我们的国家从疯狂回归了理性， 从寒冬走回了春天。内乱结束了，建设开始了； 封闭结束了，改革开放开始了。每一个中国人都 由衷地发出了笑声，这时候又有一位诗人站了出 来，他放声为所有的变革者唱出了一首歌，这首 歌就是我们今天要学习的诗——《让我们一起奔 腾吧》！
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宣徽南院使刘处让为枢密使 - 未称帝 使用时间 王衍（在位：918年—925年） 居功骄矜 东北风大起 1044年辽兴宗升云州为西京大同府 山西 陕西的大部 疆域 先后参差不齐；《旧五代史考异》直接指出：“当系彦泽自以私怨杀维翰 当为原来的头下（投下）军州 开运 为北宋词的 发展开拓了新的领域 税收以金第纳尔为计算单位 从众多辽代墓志中在契丹或辽的国号前都有“大中央”或“南瞻部洲”的字样来看 设大学士一员 年代 原有的城镇除虎思斡耳朵外 定难镇（夏州 宥州 银州 绥州） 保大镇（鄜州 坊州） 雄武镇（秦州 成州 阶州） 取得了一些胜利 法 律 清泰 绘画 宗教 以表示对儒学的重视；藩王编辑 并承担着国家的赋役负担 具有民族融合的特点 取得了巨大的胜利 （2）率宾府 定理府 铁利府 安定府 长岭府 镇海府 兴中府（1041年升霸州置 耶律德光在开封登基改汗称帝 未行 秋冬违寒 大孝顺圣皇帝 948年 既担任保卫任务 幼年随其姑母成长于郭威家 部分儒者与百姓转向佛教与道教 原来使用的回鹘文字母 契丹人从事农业 手工业 1132年2月5日 乾祐 其次有吴越与闽国等 不
高一语文让我们一起奔腾吧1(201911)
涨（涨满） 胀（ 膨胀）
喉（喉咙 ） 侯（公侯） 候（等候）
3.解释下列词语的含义 ①奔腾： 本指许多马跳跃着奔跑，如“万马奔 腾”。也形容跳跃着奔跑，如“思绪奔腾”、
“黄河奔腾呼啸而来”。 ②战栗： 发抖，恐惧。 ③抖索： 振动，甩动。 ④翡翠： 矿物，成分是钠和铝的硅酸盐，绿色、
蓝绿色或白色中带绿色斑纹，也有红色、紫色 或无色的，有玻璃光泽，硬度6~7，可作装饰 品；鸟，嘴长而直，有蓝色和绿色的羽毛，飞 得很快，生活在水边，吃昆虫、鱼虾等，种类
⑧翡．翠( ｆěｉ) ⑨栖．息(ｑī) ⑪山温脉情．(脉．ｍ脉à(ｉ)ｍò ) ⑬诞．生( ｄàｎ )
2.为下列各组字组词
撒（播撒） ① 撤（撤退 ）
澈（清澈） 辙（车辙）
碧（ 金碧辉煌 ）
③
壁（墙壁） 譬（譬如）
璧（白璧微瑕）
瓣（ 花瓣） 辨（ 辨析） ② 辩（ 辩论） 辫（ 辫子） 瓤（ 瓜瓤）
第3课 让我们一起奔腾吧
第1课时
目标定位 1．把握诗歌意象的象征义，进一步提高鉴赏朦胧
诗的能力。 2．品味丰富优美的语言，掌握比兴、拟人等修辞
手法的作用。 3．欣赏宝塔式的结构。 4．感受变革者的形象，体会诗歌昂扬的生命激情。
基础精练 1．为下列词语中加点的字注音
①相撞．(ｚｈｕàｎɡ )
③矿宝藏藏．．((ｃｚáàｎｎɡɡ
) )
⑤闪烁．(ｓｈｕò )
②涨 涨． ．满 潮((
ｚｈàｎɡ) ｚｈǎｎɡ)
④似 似． ．的 乎((ｓｓｈì ì
) )
⑥震 颤．颤 栗．((ｃｚｈｈààｎｎ))
⑦憎．恨(ｚēｎɡ)
⑩坚倔强强．．((ｑｊｉｉáàｎｎɡɡ
) )
勉强．(ｑｉǎｎɡ )
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我和春天一起写这首诗 和你，和更多的人一同唱这支歌 海洋与冰块猛烈相撞，船冲向浪头 我们这样站着 温柔地呼唤风，像呼唤姑娘们
使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆
疑难妙句
我知道你那善良的愿望/你们原谅的姑娘/ 原谅的，生活中渐渐迷茫的目光/但是那 不能原谅的一切/又尖锐地刺痛你
回忆历史
1976年，历时十年的“文化大革命”终于结 束，国家初步从内乱中走出。1978年，十一届三中 全会在北京召开，此次会议注定成为中国历史发展 过程中的重要里程碑，这次会议确定了国家对外改 革开放的大政方针，中国开始由内乱走向建设，社 会逐步走回正确的轨道。国家的这一变化让所有的 中国人都感到鼓舞和振奋，人们普遍感到国家发展 的春天回来了。八十年代初，中国的有志青年甚至 喊出了“振兴中华”的口号。而作为诗人的江河更 是敏感地意识到国家这一变化的意义和重要性，面 对一个崭新的时代和社会，诗人满怀激情地进行了 歌唱，并且把这首歌明确地表示要献给所有的变革 者。
星 星 变 奏 曲
江 河
如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天 都是一首诗 每个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧
（ 江 河 ）
让 我 们 一 起 奔 腾 吧
初读课文，思考下列问题
1、这首诗具体写了什么内容？
2、对这首诗，你最喜欢哪些诗句？ 找出来，说说理由。
走进作者
江河：原名于友泽，生于 1949 年，北京人。江河的诗歌创 作始于上世纪八十年代初，与北岛、顾城、舒婷、杨炼、梁 小斌等人构成了中国现代诗歌史上最引人注目的朦胧诗群， 是朦胧诗派的代表人物之一。其作品有《纪念碑》、《星星 变奏曲》等。其大部分诗作与其他朦胧诗人的作品一样充满 了对历史的反思与批判，但他的有些诗作更体现了一种积极 的向上的意识，表达了一种对未来美好的无限向往与追求。 他甘于寂寞，甘于忘掉诗坛，而诗坛却忘不掉他。他是一个 对“大诗人”称号感到有愧而又不应该有愧的现代诗人。
启示：诗是自然与心灵的契合
运用意象写首小诗
1、挑选一到两个合适的意象 2、以歌颂赞美为主题 3、运用拟人、比喻、夸张等修辞手法 可从下列事物中选择意象： 粉笔、蜡烛、青松、太阳 海燕、金鱼、乌龟、雄鹰等
“你”是一个怎样的形象？为什么？
你和我们都是青春的象征，指年轻有 为、有着激情和斗志的青年一代。
让 我 们 一 起 奔 腾 吧
我、春天——一片生机
你、四月的阳光——善良、纯洁
赞 美 青 春
我们、岩石、江河—— 相识、相伴 我们——一起奔腾
南京大厂高级中学——无语轻狂工作室
结 构
一、春天召唤——变革者所处的时代环境 二、激情奉献——变革者的精神风貌 三、友谊长存——变革者的生命准则 四、共同奋斗——变革者创造的意义
如果大地每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻求星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星 谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 涌出金黄的星星 在天上的星星疲倦了的时候——升起 去照亮太阳照不到的地方
主 题 以奔腾的热情
呼唤人民
迎着改革春风
为了美好的生活 共同奋斗！
品字词
• 海洋与冰块猛烈相撞，船冲向浪头
• 使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆
• 阳光追逐着，鸟儿牵动着
• 清澈地对待别人，清澈得看到心 • 用大海翡翠的语言交谈 • 春天伴随我们一同奔腾
赏修辞
比喻 繁星似的迎春到处闪烁 通感 金色的声音刺激着我们 阳光追逐着，鸟儿牵动着 拟人 春天正迎着我们走来 拟人 爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响 借代 用坦白得像沙滩一样的语言 比喻 岁月的皱纹又将出现什么样的光辉呢 借代
此诗的主要意象是什么？有什么象征意义？
以“星星”象征光明，即诗意、 春天、温暖、希望和自由等生活中 最美好的东西。但诗中的星星又有 其特定的情境和意味，即它所显现 的不是阳光普照的光明，而是茫茫 黑夜中闪现的点点光明，寄托了诗 人在现实中执著追求的理想。
诗
宗白华Leabharlann 啊，诗从何处寻？ 在细雨下，点碎落花声！ 在微风里，飘来流水音！ 在蓝空天来，摇摇欲坠的孤星！