五年级数学列竖式计算

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五年级(上)数学竖式计算

五年级(上)数学竖式计算

五年级(上)数学竖式计算(一)班级________ 姓名__________4.68÷75 0.51÷2.2 19.4÷1262.4÷2.60.37×8.4 0.019÷0.14 19.76÷5.2 10.8÷45五年级(上)数学竖式计算(二)班级________ 姓名__________130.5+2.05 1.7×0.45 1.998÷0.54 1.28÷1615.6×13 50.18÷38.6 4.68÷75424.6-100.25五年级(上)数学竖式计算(三)班级________ 姓名__________0.18×15 0.025×14 19.4÷1259.8÷0.233.06×36 31.5×24.5 328÷1.61.35÷27五年级(上)数学竖式计算(四)班级________ 姓名__________7.6÷0.85 12.6÷0.28 0.544÷0.025 203.5÷117.09÷0.52 127.6-12.007 0.8×0.56 13÷2.4五年级(上)数学竖式计算(五)班级________ 姓名__________38.8÷28 4.23×0.028 3.64÷5218.9÷0.271.2÷45 60÷4.5 60÷ 4.51.05-0.0027五年级(上)数学竖式计算(六)班级________ 姓名__________246.4÷13 0.63×1.05 36×0.562.5÷3.622÷1.6 3.81÷7.2 0.32×0.21.26÷18五年级(上)数学竖式计算(七)班级________ 姓名__________43.5÷29 18.9÷0.27 1.35÷1545.69+7.056.728×3.2 0.51÷2.27.1÷2.534.3×0.23五年级(上)数学竖式计算(八)班级________ 姓名__________62.4÷2.6 2.56÷32 8.84÷ 1.762.1÷0.033.08×0.43 28.6÷11 20.4÷243.64÷52五年级(上)数学竖式计算(九)班级________ 姓名__________156÷0.12 8.35×3.5 23.61+ 3.053.18÷2.813.5×26.7 8.85÷13 85.69-43.848×0.35五年级(上)数学竖式计算(十)班级________ 姓名__________1.89÷54 12.6÷0.28 0.72÷0.1727.6×0.45124.8÷0.24 23.4÷585 7.04×0.26 14.7÷0.07五年级(上)数学竖式计算(十一)班级_________ 姓名___________5.4÷15 62.4÷2.6 4.25+ 3.10554.4÷0.161.44÷1.8 11.7÷2.6 18.9÷0.271.35÷15五年级(上)数学竖式计算(十二)班级_________ 姓名___________156÷0.12 20.4×24 1.26÷186.3÷0.143.64÷52 7.65÷0.85 11.7÷2.654.4÷0.16。

五年级下册数学,竖式计算 -回复

五年级下册数学,竖式计算 -回复

五年级下册数学竖式计算竖式计算是数学中一种重要的计算方法,尤其在加、减、乘、除四则运算中非常实用。

在竖式计算中,我们通常将数字写在列中,从左到右表示从低位到高位。

加法、减法、乘法和除法的竖式计算方法略有不同。

步骤:从个位开始,逐位相加,满10进位。

例子:23 + 45 = 68步骤:从个位开始,逐位相减,借1当10。

例子:67 - 29 = 38步骤:用被乘数的每一位去乘乘数的每一位,最后将结果相加。

例子:34 × 25 = 850步骤:将被除数的每一位除以除数的每一位,商写在被除数的上面。

例子:450 ÷ 56 = 8 (2)步骤:与整数竖式类似,但需要考虑到小数点。

例子:2.34 × 0.56 = 1.3104步骤:个位数与十位数分别相加,满10进位。

例子:27 + 49 = 76步骤:个位数不够减时,从十位数借1当10。

例子:76 - 29 = 47步骤:将两个数上下排列,从低位开始,逐位相乘,进位时写在上方的空位。

例子:23 × 456 = 10548步骤:将被除数和除数上下排列,从高位开始,逐位相除,不够除时向低位借位。

例子:7654 ÷ 23 = 332 (2)步骤:将同类的数字(加减乘除)竖式排列,便于快速计算。

例子:(23+45)+(67-29)=116以上是10种竖式计算的例子,包括加法、减法、乘法、除法和小数竖式计算,以及进位加法、退位减法、多位数乘法、多位数除法和同级运算竖式。

这些方法在数学中非常实用,可以帮助我们快速准确地计算。

在教授这些方法时,可以通过直观的方式展示,如使用计数器或实际物品演示,并让学生多加练习,以帮助他们更好地掌握这些计算方法。

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