学生洗胃法(本科)
《护理学基础》课程标准
《护理学基础》课程标准一、课程性质和任务《护理学基础》是护理学科的专业核心能力培养课程, 集护理基本理论、基本技术、人文精神于一体, 是在学生具备了公共基础课、专业基础课程的基础上, 为学习临床护理课程打基础的衔接课程, 处于承上启下的重要位置。
是护士学生进入临床实践必须掌握的基础知识和基本技能, 也是为满足个体、家庭和社区基本需要所所必须具有的基本知识和技能；同时也是护士执业考试四个考试单元（基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力）中的“专业实践能力”的考试项目。
《护理学基础》是临床护理和各专科护理的基础, 贯穿于护理对象对健康需求的始终。
课程内容按工作过程进行整合、序化, 充分利用校内外实训基地的条件, 在真实或仿真环境中, 按照临床护理工作岗位进行训练, 重视职业能力的培养, 同时每项技能中强调职业素养的养成, 重点培养学生关爱和照顾护理对象的综合能力。
同时, 通过丰富多彩的教学活动和临床实践环节, 帮助学生认识作为一名护士的自身价值, 建立积极的专业情感、专业态度, 发展护生实际动手能力和评判性思维能力, 为学生日后的护理专业学习和职业生涯发展奠定坚实的专业信念、知识与技能基础。
二、课程教学目标本课程总体目标是使学生掌握护理基本理论、基本知识和基本技能, 培养学生发现问题、分析问题、解决问题、独立思考和评判性思维的能力, 为学习以护理程序为框架的各临床护理课程, 及日后走上临床护理工作岗位, 应用护理程序开展整体护理, 促进病人健康打下坚实的知识、技术和能力基础。
（一）知识能力1.描述基础护理技术中的主要概念。
2.解释各项护理基本技能的原理。
3.能阐述护理学的基本理论, 运用护理基本知识, 联系实际, 应用于病情观察, 护患沟通, 健康教育和各项基础护理操作中。
4.在操作中严格执行无菌技术原则、查对制度、节力原则、限度隔离制度。
（二）职业能力1.熟练掌握生命体征的测量、各种铺床法、无菌技术、隔离技术、各种注射法及药物过敏试验、静脉输液、导尿术、心肺复苏等操作。
洗胃技术护理实验报告
洗胃技术护理实验报告简介洗胃是一种常见的医学技术，用于清洁胃部，排除胃内容物，以达到治疗或预防某些疾病的目的。
本实验旨在探究洗胃技术的操作过程、临床应用和护理措施等方面的内容。
实验目的1.了解洗胃技术的基本原理和操作过程；2.掌握洗胃技术在临床上的应用；3.了解洗胃技术的相关护理措施。
实验材料和设备1. 洗胃管2. 器械箱3. 清洁橡胶管4. 毛巾、手套、桶等实验步骤步骤一：准备工作1. 洗手、穿好护士工作服2. 让患者保持安静，并正确告知洗胃的目的、过程和注意事项步骤二：准备洗胃管和器械1. 根据患者的情况选择合适的洗胃管2. 检查洗胃管的完整性和洁净度3. 准备好所需的器械：器械箱、清洁橡胶管、毛巾、桶等步骤三：正确洗胃操作1. 让患者保持半卧位，头稍偏向一侧，口服湿润剂预处理2. 将洗胃管沾湿并涂抹润滑剂3. 让患者张开口腔，将洗胃管缓慢插入，通过咽喉部，进入食道、胃4. 插入胃部后，使用注射器或器械往洗胃管中注入温水或医嘱液体药物5. 吸出洗胃管内的胃内容物，直至出清步骤四：结束洗胃操作1. 慢慢拔出洗胃管，让患者保持卧位休息2. 整理好洗胃器械、清洁橡胶管等物品3. 记录洗胃操作的过程、患者反应和注意事项，做好相关护理措施实验结果与分析通过实验的操作，我们成功地进行了洗胃技术的操作，并取得了较好的效果。
洗胃技术在临床上应用广泛，可用于胃部清洁、排除毒物或异物、治疗胃炎等疾病。
在操作时需要注意患者的体位、口腔湿润等情况，并对洗胃器械进行严格的消毒和清洁，以避免交叉感染。
护理措施1. 保持患者的半卧位，避免患者翻身或变动，以免洗胃液倒流至气管和肺部。
2. 在操作前进行充分的准备工作，并告知患者操作的过程和注意事项，以减轻患者的恐惧和紧张感。
3. 需要密切观察患者的生命体征，如呼吸、脉搏等，一旦发生异常应及时采取相应护理措施。
4. 深呼吸提醒患者配合操作，以减轻患者的不适感和疼痛感。
5. 在洗胃过程中，必须要认真观察洗胃液的量和质量，一旦发现异常应及时采取相应措施。
洗胃的操作流程
洗胃的操作流程洗胃是一种常见的医疗操作，通常用于排除胃内异物、毒物或者消化道出血等情况。
在进行洗胃之前，医生会对患者进行全面的检查和评估，以确保操作的安全性和有效性。
下面将介绍洗胃的详细操作流程。
1. 患者准备。
在进行洗胃之前，患者需要进行一些准备工作。
首先，需要空腹，停止进食和饮水。
其次，需要解除上半身的衣物，以方便医生进行操作。
另外，患者需要在医生的指导下，采取适当的体位，通常是仰卧位或者左侧卧位。
2. 局部麻醉。
在进行洗胃之前，医生会给患者进行局部麻醉。
通常是通过喉部喷麻药或者局部麻醉药物的方式来实现。
这样可以减轻患者的不适感，也有利于医生进行操作。
3. 插入胃管。
接下来，医生会插入胃管，这是进行洗胃的重要步骤。
医生会先让患者深呼吸，然后在呼气时插入胃管。
插入的过程可能会引起一些不适，但通常会很快完成。
一旦胃管插入到胃内，医生会通过胃管向胃内注入清洁液体，然后再抽出来，以清洁胃内的异物或毒物。
4. 洗胃操作。
在胃管插入后，医生会开始进行洗胃操作。
通常是通过向胃内注入生理盐水或其他洗胃液体，然后再抽出来。
这个过程可能需要进行多次，直到洗出的液体清澈为止。
在整个过程中，医生会根据患者的情况进行调整，以确保洗胃的效果和安全性。
5. 检查和观察。
洗胃完成后，医生会对患者进行检查和观察。
他们会观察患者的呼吸、心率和其他生命体征，以确保患者没有出现不良反应。
另外，医生还会观察洗出的液体，以了解患者的胃内情况。
6. 后续护理。
洗胃完成后，患者需要进行一定的后续护理。
医生会根据患者的情况，给予相应的护理和药物治疗。
另外，患者在回家后也需要注意饮食和休息，以促进身体的恢复。
总结。
洗胃是一种常见的医疗操作，对于排除胃内异物、毒物或者消化道出血等情况具有重要意义。
在进行洗胃时，患者需要配合医生的指导和操作，以确保操作的安全和有效。
同时，医生也需要严格按照操作流程进行，以确保洗胃的效果和安全性。
希望通过本文的介绍，能够让大家对洗胃的操作流程有更加深入的了解。
洗胃操作流程
洗胃操作流程
洗胃是一种常见的医疗操作，通常用于清除胃内的毒素、残留食物或其他有害物质。
洗胃操作流程一般包括以下几个步骤：
1. 患者准备：在进行洗胃前，医生会要求患者进行一些准备工作，如禁食、停止饮水等。
这是为了确保洗胃操作的顺利进行。
2. 麻醉：在进行洗胃操作时，通常会给患者进行局部麻醉，以减轻患者的不适感。
有时候也会使用全身麻醉，这取决于患者的具体情况。
3. 插管：医生会通过口腔或鼻腔插入一根软管，称为胃管，直接进入胃部。
这个过程可能会引起一些不适，但通常是短暂的。
4. 抽吸：一旦胃管插入到胃内，医生会通过胃管抽吸胃内的液体和残留物质。
这个过程可能需要多次重复，直到胃内的液体清洁为止。
5. 冲洗：在抽吸完毕后，医生会通过胃管向胃内注入清洁的液体，如生理盐水或葡萄糖溶液，以帮助清洗胃部。
这个过程也可能需要多次重复。
6. 检查：在完成洗胃操作后，医生会检查胃内的情况，确保胃内没有残留物质或其他异常情况。
如果有必要，医生可能会进行进
一步的治疗或观察。
7. 恢复：在洗胃操作完成后，患者需要休息一段时间，直到麻醉效果完全消退。
医生会给予适当的护理和建议，以确保患者的康复。
总的来说，洗胃是一种安全有效的医疗操作，可以帮助清除胃内的有害物质，减轻患者的不适症状。
在进行洗胃操作时，患者需要密切配合医生的治疗，遵守医嘱，以确保操作的顺利进行和康复效果。
护本学生洗胃法和人工呼吸器
五、各种药物中毒的灌洗溶液 和禁忌药物
毒物种类 酸性物 碱性物 敌敌畏 1605、1059、 4049(乐果) 敌百虫 DDT、666 灌洗溶液 镁乳、蛋清水、牛奶 5％醋酸、白醋、蛋清水、牛奶 2％～4％碳酸氢钠、1％盐水、 1：15000～1：20000高锰酸钾 2％～4％碳酸氢钠 1％盐水或清水、 1：15 000—1：20 000高锰酸钾 高锰酸钾 碱性药物 禁忌药物 强酸药物 强碱药物
温开水或生理盐水洗胃，50％硫酸 油性泻药 镁导泻
五、各种药物中毒的灌洗溶液 和禁忌药物
毒物种类 酚类、煤酚类
氰化物
灌洗溶液
禁忌药物
温开水、植物油洗胃到无酚味为止、洗 液体石蜡 胃后多次服用牛奶蛋清保护胃黏膜。
3%过氧化氢溶液引吐后，1：15 000～1： 20 000高锰酸钾洗胃 1：15 000～1：20 000高锰酸钾洗胃
排除毒物治疗
强利尿： 碱性利尿，很少使用。 血液净化疗法： 血液透析：肯定有效的有：甲醇，乙二醇，锂盐；可能 有效：乙酰水扬酸，其它酒精和醇，2-4双 氯苯氧酸，普鲁卡因酰胺，硼酸和硼酸盐， 溴化盐。 血液灌流：可能有效的有：氨茶硷，苯巴比妥，氨甲丙 二酯（安宁），毒鼠强。美93年170万中毒， 5万多进ICU，464例血透，64例血滤。 血浆置换：适用于重症血管内溶血和甲基血红蛋白血 症。
注意事项：
(1) 急性中毒病例，应尽快使用“口服催吐法”，必要时 进行洗胃，以减少中毒物的吸收。插管时，动作要 轻快，切勿损伤食管黏膜或误人气管。 (2) 当中毒物质不明时，洗胃溶液可选用温开水和生理 盐水。待毒物性质明确后，再采用对抗剂洗胃 （各种中毒物的灌洗溶液和禁忌药物 P409－410 ）。 (3) 吞服腐蚀性毒物时禁给病人洗胃，并按医嘱给予药 物并迅速给予物理性对抗剂，如牛奶等保护胃黏膜。 (4) 为昏迷病人洗胃时宜谨慎细致，协助病人采用去枕 平卧位，头偏向一侧并防止分泌物或液体吸入到气 管内，预防窒息发生。
校医务室针对学生食物中毒紧急处置方案(二)
校医务室针对学生食物中毒紧急处置方案引言：食物中毒是一种常见的突发性疾病，尤其在学生群体中更为常见。
校医务室作为学生健康管理的重要组成部分，需要制定一套紧急处置方案，以保障学生的健康和安全。
安全隐患引发后果：食物中毒的后果可能包括腹泻、呕吐、腹痛、发热等症状，严重的甚至可能导致肠道出血、休克、中毒性脑病等危险情况。
食物中毒不仅会影响学生的身体健康，还会对学习和生活造成困扰，甚至影响学校的正常运转。
如何预防：1.加强食品安全教育：通过开展食品安全知识的宣传教育活动，提高学生对食品安全的认知和警惕性。
2.严格食品供应管理：学校食堂和食品供应商应严格遵守食品卫生法规，确保食品的安全和卫生。
3.定期食品检测：定期对学校食堂的食品进行抽检，确保食品的质量和安全。
针对实施方法：1.建立食物中毒紧急处置小组：由校医务室的医生和护士组成，负责食物中毒的紧急处置工作。
2.制定紧急处置方案：根据学生食物中毒的常见症状和处理方法，制定相应的紧急处置方案。
3.配备必要的急救设备和药品：确保校医务室配备有必要的急救设备和药品，以便及时处理食物中毒的紧急情况。
实施步骤：1.接到学生食物中毒报告后，紧急处置小组成员迅速赶到现场，对患者进行初步的观察和评估。
2.根据患者的症状，采取相应的急救措施，如洗胃、给予解毒药物等。
3.对患者进行监测和观察，确保其病情稳定。
4.同时，紧急处置小组成员应与学校相关部门和家长进行沟通，及时报告患者的情况和处理进展。
注意事项：1.处理食物中毒的紧急情况时，应保持冷静和专业，严格按照处置方案进行操作。
2.在处理过程中，应注意个人防护，避免交叉感染。
3.对于病情严重的患者，应及时转送至医院进行进一步治疗。
存在不足：1.目前校医务室在食物中毒紧急处置方面的培训和演练不够充分，需要加强相关的培训和演练活动。
2.食物中毒紧急处置方案的制定还需要进一步完善和细化，以应对更多可能发生的情况。
下一步需要改进的地方：1.加强校医务室人员的培训和演练，提高他们处理食物中毒紧急情况的能力和水平。
护理专业知识：洗胃的注意事项小结
护理专业知识：洗胃的注意事项小结在基础护理学中，洗胃是我们学习的一个非常重点的章节。
大家除了要掌握关于集中常见洗胃溶液的适应症和禁忌症外。
洗胃的注意事项也是考试中重点考察的内容，所以，为了方便大家的学习，在此为大家进行了系统的总结了关于洗胃的一些相关注意事项和小细节。
希望可以帮助大家，在这些细节上取胜。
1.急性中毒的病人，应先迅速采用口服催吐法，必要时进行胃管洗胃，以减少毒物吸收。
2.插胃管时，动作应轻、快，并将胃管充分润滑，以免损伤食管黏膜或误入气管。
3.当中毒物质不明时，应先抽出胃内容物送检，以明确毒物性质;洗胃溶液可先选用温开水或0.9%氯化钠溶液进行，待确定毒物性质后，再选用对抗剂洗胃。
4.若病人误服强酸或强碱等腐蚀性药物，则禁忌洗胃，以免导致胃穿孔。
可遵医嘱给予药物解毒或物理性对抗剂，如豆浆、牛奶、米汤、蛋清水(用生鸡蛋清调水至200ml)等，以保护胃黏膜。
5.肝硬化伴食管胃底静脉曲张、近期曾有上消化道出血、胃穿孔的病人，禁忌洗胃;食管阻塞、消化性溃疡、胃癌等病人不宜洗胃;昏迷病人洗胃应谨慎，可采用去枕平卧位，头偏向一侧，以防窒息。
6.在洗胃过程中，应密切观察病人病情、洗出液的变化，发现异常，及时采取措施，并通知医生进行处理。
7.洗胃液每次灌入量以300～500ml为宜，不能超过500ml，并保持灌入量与抽出量的平衡。
如灌入量过多，液体可从口鼻腔涌出，易引起窒息;还可导致急性胃扩张，使胃内压升高，促进中毒物质进入肠道，反而增加毒物的吸收;突然的胃扩张还可兴奋迷走神经，反射性地引起心脏骤停。
8.为幽门梗阻病人洗胃，宜在饭后4～6小时或空腹时进行，并记录胃内潴留量，以便了解梗阻情况，为静脉输液提供参考。
如灌入量为2000ml，抽出量为2500ml，则表示胃潴留量为500ml。
护理学专业本科生毕业实习大纲
护理学专业本科生毕业实习大纲第一部分护理学专业毕业实习计划一、目的要求1．实习目的（1）通过毕业实习使学生具有良好的职业道德，热爱护理专业，以高度的同情心和责任感，全心全意为人民的健康服务。
（2）通过毕业实习，巩固和深化本专业理论知识，运用本专业所学人文科学知识、基础医学、临床医学、基础护理、临床护理、卫生保健、健康教育、护理管理、护理研究、护理心理等基本理论知识，解决护理工作中的实际问题，能够达到以下要求：①学习临床思维方法，培养分析问题、解决问题的能力和独立工作的能力。
②能熟悉和掌握常见病、多发病的临床表现、诊断、治疗与预防。
③能熟练地运用护理程序对病人实施整体护理。
④运用所学健康教育知识，正确地对病人进行评估，制定健康教育计划，实施健康教育。
⑤在护理科研实习中运用所学知识及护理研究的方法，在带教教师的指导下，有计划地独立完成一篇毕业论文，达到培养学生的科研意识、严谨求实的科学态度及勇于探索、勇于实践、勇于创新的精神。
⑥在护理管理实习中，学生能够将管理学的理论与原理运用于护理工作中，通过参与管理实践，培养对病区的全面管理能力和负责的精神。
⑦能初步掌握重症监护技术以及对急危重症病人的初步处理和配合抢救的能力。
（3）培养良好的护士素质和德智体能全面发展的高级护理人才。
（4）除达到以上目的外，通过实习初步了解医疗工作基本程序，以加强医护之间的协调配合。
2.总体要求（1）临床专科护理实习期间，各病区要积极为学生创造运用护理程序对病人实施整体护理的实习环境，保证学生有2～3名主管病人，在带教老师指导下，按护理程序要求，对病人进行评估、诊断、计划、实施、评价，各项技术操作前后、手术前后应做好健康教育，做好病人的入院指导和出院前的康复指导。
熟悉病历书写方法，由带教老师批阅。
（2）各医院护理部安排好实习中的业务讲座，以了解护理新理论、新进展、新思路。
（3）各科室根据病区专业特点安排实习讲座、护理教学查房，病历讨论各1～2次。
洗胃的操作流程及步骤
洗胃的操作流程及步骤洗胃是一种常见的医疗操作，通常用于排除胃内异物、清除胃内毒素或药物残留。
下面将详细介绍洗胃的操作流程及步骤。
1. 患者准备。
在进行洗胃前，医生会对患者进行全面的身体检查，了解患者的病史、过敏史等情况。
患者需要空腹，一般要求至少8小时内不进食，以确保胃内没有食物残留。
患者需要脱去上衣，穿上医用服装，做好术前准备。
2. 麻醉。
洗胃需要进行麻醉，一般采用局部麻醉或全麻。
医生会根据患者的具体情况选择合适的麻醉方式，并在麻醉前向患者解释相关注意事项，确保患者理解并配合。
3. 插管。
麻醉后，医生会在患者口腔内插入胃管，通过食管将胃管引入胃内。
插管时需要非常小心，避免对患者口腔和食管造成伤害。
一旦插管成功，医生会通过胃管进行洗胃操作。
4. 洗胃。
在插管成功后，医生会通过胃管向胃内注入生理盐水或其他洗胃液。
洗胃液的选择会根据患者的具体情况而定，一般包括生理盐水、葡萄糖液等。
注入洗胃液后，医生会通过胃管抽出胃内的液体，以清除胃内异物或毒素。
5. 观察。
在洗胃过程中，医生会密切观察患者的生命体征，包括心率、呼吸、血压等情况。
一旦发现异常情况，医生会及时采取相应的处理措施，确保患者的安全。
6. 撤管。
洗胃完成后，医生会小心地将胃管从患者口腔中取出，避免对患者造成不适。
患者需要在医护人员的陪同下逐渐苏醒，并进行必要的观察。
7. 注意事项。
洗胃后，患者需要遵守医生的建议，注意饮食和休息，避免剧烈运动和饮酒。
同时，要密切观察自身情况，如出现恶心、呕吐、腹痛等不适症状，应及时就医。
总结。
洗胃是一项需要非常小心谨慎的医疗操作，医生和患者都需要配合，确保操作的安全和顺利进行。
在进行洗胃前，患者要做好充分的准备，配合医生的各项检查和操作。
医生则需要具备丰富的经验和专业知识，确保洗胃操作的成功和患者的安全。
希望本文能够对洗胃的操作流程及步骤有所帮助，让大家对这一医疗操作有更清晰的认识。
护理教学课件洗胃术
护理教学课件洗胃术.一、教学内容本课件依据《基础护理学》第十一章“消化系统疾病患者的护理”，第三节“洗胃术”进行设计。
详细内容包括洗胃术的适应症、禁忌症、操作步骤、注意事项以及洗胃液的配制方法。
二、教学目标1. 学生能够阐述洗胃术的目的、适应症、禁忌症及洗胃液的种类和配制方法。
2. 学生能够掌握洗胃术的操作步骤及术中患者的护理要点。
3. 学生能够识别并处理洗胃术中可能出现的并发症。
三、教学难点与重点教学难点：洗胃液的配制方法、洗胃术的操作步骤及术中患者的护理要点。
教学重点：洗胃术的目的、适应症、禁忌症以及术中并发症的识别和处理。
四、教具与学具准备1. 教具：洗胃模型、演示用洗胃液、量杯、电子秤、洗胃机。
2. 学具：洗胃术操作手册、练习用洗胃液、量杯、电子秤、洗胃机。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个实际病例，引导学生了解洗胃术在临床上的应用。
2. 理论讲解：a. 洗胃术的定义、目的、适应症和禁忌症。
b. 洗胃液的种类、配制方法及注意事项。
3. 演示操作步骤：a. 洗胃机准备、患者体位摆放。
b. 洗胃管插入、洗胃液注入及引流。
c. 洗胃过程中患者的观察与护理。
4. 例题讲解：讲解洗胃术操作步骤中的关键环节，如洗胃管的插入深度、洗胃液的温度等。
5. 随堂练习：分组进行洗胃术操作练习，教师指导并纠正错误。
六、板书设计1. 洗胃术的定义、目的、适应症和禁忌症。
2. 洗胃液的种类、配制方法及注意事项。
3. 洗胃术操作步骤。
4. 术中患者的护理要点。
七、作业设计1. 作业题目：请简述洗胃术的适应症、禁忌症及洗胃液的配制方法。
答案：洗胃术适应症包括中毒、食物中毒、急性胃炎等。
禁忌症包括严重心脏病、食管静脉曲张、严重高血压等。
洗胃液的配制方法根据洗胃液种类而定，如生理盐水、碳酸氢钠等。
2. 作业题目：请描述洗胃术的操作步骤。
答案：洗胃术操作步骤包括患者体位摆放、洗胃管插入、洗胃液注入、引流、观察患者反应等。
【最新】洗胃技术操作流程
【最新】洗胃技术操作流程
洗胃是将胃管插入胃中，注入洗胃液后反复进行冲洗，直到胃内液体清洗干净为止。
日常生活中洗胃的常见原因包括农药中毒、药物过量或是强碱的摄入等，目的是通过洗胃将有毒物体进行排出。
1.洗胃时，患者应取仰卧位，将头转向一侧，防止洗液流入气管，用石蜡油润滑胃管末端，从口插入约50厘米，吸出少量胃液，证明胃管在胃里。
当毒物种类不明时，洗胃液一般用生理盐水，毒物种类已知时，应用相应的解毒剂，然后用50-100ml注射器注射洗胃液，每次注射量为300-500ml，然后吸出丢弃，反复冲洗直至胃内液体澄清。
2.洗胃的常见原因是药物中毒或是吸入有害物质等情况，通过洗胃可以刺激咽喉诱发呕吐，或通过洗胃促进胃内未被吸收的药物和其他有害物质，以防止对人体造成伤害。
如果出现上述情况，建议及时进行洗胃，防止药物或毒物对身体造成伤害。
— 1 —。
学生洗胃法(本科)
3.漏斗胃管洗胃法 3.漏斗胃管洗胃法
漏斗胃管洗胃法
核对、解释 核对、 体位：左侧卧位或 体位：左侧卧位或 平卧、 平卧、头偏一侧 标记长度 插管、固定 插管、
洗胃法
（gastric lavage） ）
胃（Stomach or Gaster)
位置和分布
胃是消化管最膨大的部分， 胃是消化管最膨大的部分， 其形态和位置因体型， 其形态和位置因体型，体位和胃 充盈的不同而有所不同，胃有2 充盈的不同而有所不同，胃有2口， 入口称贲门，出口称幽门。 入口称贲门，出口称幽门。 在幽门处环层胃肌特别增 厚形成幽门括约肌 幽门括约肌， 厚形成幽门括约肌，有延缓胃内 容物排空和防止肠内容物逆流至 胃的作用。 胃的作用。
注意事项：
1、急性中毒病人应迅速采取口服催吐法，必要时进行 急性中毒病人应迅速采取口服催吐法， 口服催吐法 洗胃，以减少毒物的吸收。插管时动作要轻快， 洗胃，以减少毒物的吸收。插管时动作要轻快，切勿 轻快 损伤食管或误入气管。 损伤食管或误入气管。
2、当中毒物质不明时，应先抽出胃内容物送检，洗胃 当中毒物质不明时 应先抽出胃内容物送检， 物质不明 液可选用温开水或生理盐水。 液可选用温开水或生理盐水。 温开水或生理盐水
插管长度？
前额发际至剑突（55-60cm）
漏斗胃管洗胃法
验证、抽吸 检查胃管是否 在胃内方法？
漏斗胃管洗胃法
灌洗
直至洗出 液澄清无 味
拔管 观察、整理、记录
素质要求 四准备
漏斗胃管洗胃
洗胃技术教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：了解洗胃技术的目的、适应症、禁忌症、操作步骤及注意事项。
2. 技能目标：掌握洗胃技术的操作方法，能够独立完成洗胃操作。
3. 素质目标：培养学生严谨、细致、熟练的临床操作技能，提高急救能力。
教学重点：1. 洗胃技术的操作步骤及注意事项。
2. 不同洗胃方法的选择及适用范围。
教学难点：1. 洗胃技术操作过程中的注意事项。
2. 洗胃技术的适应症与禁忌症。
教学准备：1. 教学课件2. 洗胃操作模拟人3. 洗胃操作相关物品教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是洗胃技术？洗胃技术的目的是什么？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解1. 洗胃技术的目的：（1）清除胃内毒物或胃内容物；（2）预防胃粘膜损伤；（3）为胃部手术、检查作准备。
2. 洗胃技术的适应症：（1）急性中毒；（2）幽门梗阻；（3）胃扩张；（4）胃部手术、检查前的准备。
3. 洗胃技术的禁忌症：（1）腐蚀性毒物中毒；（2）上消化道出血、胃穿孔；（3）食管胃底静脉曲张；（4）心肺功能不全；（5）近期胃部手术。
三、演示1. 教师演示洗胃技术的操作步骤及注意事项。
2. 学生观察并记录操作要点。
四、练习1. 学生分组进行洗胃操作模拟练习。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误。
第二课时一、复习1. 复习洗胃技术的目的、适应症、禁忌症及操作步骤。
2. 学生提问，教师解答。
二、巩固1. 学生独立完成洗胃操作模拟练习。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误。
三、总结1. 教师总结洗胃技术的操作要点及注意事项。
2. 学生分享操作心得。
四、课后作业1. 撰写一篇关于洗胃技术的操作报告。
2. 针对洗胃技术操作过程中的难点，查阅资料，进行深入学习。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度、提问及回答问题的情况。
2. 操作技能：通过学生模拟操作，评价其对洗胃技术的掌握程度。
3. 课后作业：检查学生对洗胃技术相关知识的掌握程度。
2024年洗胃术教学课件.
2024年洗胃术教学课件.一、教学内容本节课选自《临床技能操作》教材第四章第三节，详细内容为洗胃术的操作流程、原理、适应症、禁忌症及并发症的防治。
重点讲解洗胃术的操作步骤，包括患者体位、插管、洗胃液的选择及洗胃过程中的注意事项。
二、教学目标1. 掌握洗胃术的适应症、禁忌症和并发症。
2. 学会洗胃术的操作流程，并能正确进行实际操作。
3. 了解洗胃术的原理，提高学生理论联系实际的能力。
三、教学难点与重点教学难点：洗胃术的操作步骤、注意事项及并发症的防治。
教学重点：洗胃术的适应症、操作流程及洗胃液的选择。
四、教具与学具准备1. 教具：洗胃模型、洗胃器、胃管、听诊器、血压计、手套等。
2. 学具：教材、《洗胃术操作手册》、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示洗胃术操作视频，引导学生思考洗胃术在临床中的应用场景，激发学生学习兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）（1）洗胃术的定义、原理及分类。
（2）洗胃术的适应症、禁忌症和并发症。
（3）洗胃液的种类及选择。
3. 操作流程演示（20分钟）（1）患者体位：左侧卧位，头低位。
（2）插管：左手持喉镜，右手持胃管，从口腔插入至胃部。
（3）洗胃：连接洗胃器，注入洗胃液，反复冲洗至洗净。
4. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于洗胃术操作的例题，分析操作过程中的注意事项。
5. 随堂练习（15分钟）分组进行洗胃术操作练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 洗胃术的定义、原理及分类2. 洗胃术的适应症、禁忌症和并发症3. 洗胃液的种类及选择4. 洗胃术操作流程七、作业设计1. 作业题目：简述洗胃术的适应症、禁忌症及并发症。
答案：洗胃术适应症包括急性中毒、食物中毒、胃扩张等；禁忌症包括严重心肺疾患、食管静脉曲张、上消化道出血等；并发症有误吸、胃穿孔、感染等。
2. 作业题目：洗胃术操作流程分为哪几个步骤？答案：洗胃术操作流程分为患者体位、插管、洗胃、观察四个步骤。
洗胃技术教案模板及反思
武汉8所高中分校资格被取消店铺高考网为大家提供武汉8所高中分校资格被取消，更多高考资讯请关注我们网站的更新!武汉8所高中分校资格被取消10月26日，武汉市教育局同意终止武汉市8所优质高中分校高中办学资格。
这也意味着曾经肩负着扩招作用的“改制高中”最终正式退出。
这些高中办学资格终止根据批复公告，武汉这6所学校的办学资格被终止，名单如下：武汉市第十六中学翔宇分校武汉市第一中学分校武汉市第三中学四新分校武汉市第十一中学分校湖北省武昌实验中学分校武汉中学分校等此外，武汉二中广雅中学、武汉六中上智中学两所学校的高中办学资格被终止。
两校变更为民办初级中学，由江岸区教育局作为其业务主管部门，负责其行政审批和日常管理工作。
这些高中早已停止招生长江日报记者了解到，虽然同意终止公告最近才发布，但这些高中分校实际上在2012年就已经停止了招生。
如武汉一中分校于2007年9月开始第一届招生，2011年招收最后一届，2014年6月最后一届分校学生毕业。
湖北省武昌实验中学分校、武汉市第十一中学分校也在2012就停止招生了，2014年最后一批高中生毕业后，分校就取消停办。
武汉三中四新分校早在2012年就已停止招生，2014年最后一批高中生毕业后，分校就取消停办。
虽然叫做“四新分校”，但原校址在第五医院附近的北城路上，与四新片区正在建设的学校并不是同一所学校。
为何这些高中被终止办学资格高中分校停招是进一步清理规范普通高中改制学校的结果。
此前，武汉对7所办学体制不规范的公办参与民办的民办普通高中(即通常所说的“改制高中”)进行了清理。
武汉“改制高中”是在2002年开始设立，先后成立了9所。
(武汉二十中分校此前已停止了招生办学。
) 据业内人士介绍，为了让更多学生享受优质高中教育资源，武汉部分优质高中曾开设分校，扩大学校整体招生规模。
分校录取分数线一般会低于本校指令线，学费高于本校学生。
大部分分校开设在本校内，与本校共享教学环境和师资。
洗胃术教学报告总结
洗胃术教学报告总结本学期，本人任教高二（13、14）班的生物科教学工作。
为适应高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念学习，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。
一、认真备课，认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，介绍教材的结构，重点与难点，掌控科学知识的逻辑；介绍学生旧有的科学知识技能的质量，他们的兴趣、须要、方法、习惯，自学崭新科学知识可能会存有哪些困难，采取相应的预防措施。
每堂课都在课前搞好充份的准备工作，课后及时对该课做出总结，写下不好教学后记。
二、课堂上组织好课堂教学高度关注全体学生，特别注意信息反馈，调动学生的急于特别注意，并使其维持相对稳定性，同时，唤起学生的情感，并使他们产生惬意的心境，缔造较好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，消除了以前重复的毛病，课堂回答面向全体学生，特别注意引起学生学数学的兴趣，课堂上讲练融合，布置不好家庭作业，作业少而精，减低学生的经济负担。
三、认真批改作业布置作业努力做到四书细密。
存有针对性，存有层次性。
为了努力做到这点，特别注意收集资料，对各种辅助资料展开甄选，力求每一次练都起著最小的效果。
同时对学生的作业评阅及时、深入细致，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程发生的.问题做出分类总结，展开透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，努力做到有的放矢。
四、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统，这同意了教师的教学模式必须逗留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中特别注意了学生能力的培育，把P67A科学知识、技能和发展智力、能力融合出来，在科学知识层面上转化成了思想情感教育的因素，充分发挥学生的技术创新意识和创新能力。
宁夏医科大函授本科护理学学士学位考试大纲
宁夏医科大函授本科护理学学士学位考试大纲1.绪论(1)了解护理学的发展过程，现代护理的任务。
(2)掌握护理学的基本概念。
(3)理解护理理论及护理学相关的理论的特征。
2.护理程序(1)掌握护理程序的概念、步骤。
(2)掌握护理诊断的定义、分类及组成。
3.环境(1)理解环境中影响健康的常见因素；环境与护理的关系中护理人员的职责。
(2)理解医院的概念、任务、特点、分类方法。
(3)掌握并应用医院环境的调控。
(4)掌握医院业务科室的设置及护理工作。
4.入院和出院的护理(1)理解病人入院及出院的护理，掌握分级护理。
(2)了解病床单位的概念，病人单位的设备；掌握各种铺床法目的、异同点。
(3)理解人体力学的概念、常用的力学原理；掌握人体力学的运用原则。
(4)掌握并应用运送病人法的目的、方法及注意事项。
5.舒适与安全(1)理解舒适、主动卧位、被动卧位和被迫卧位的概念，不舒适的原因；掌握护理不舒适病人的原则。
掌握舒适卧位的基本要求、变换方法及注意事项；掌握并应用常用卧位。
(2)理解疼痛的概念、发生机制、疼痛的原因、影响因素，掌握疼痛病人的评估，运用疼痛评估工具测量病人疼痛的程度，并根据疼痛的原因为病人制订出合适的护理措施。
(3)理解医源性损害的概念、影响安全的因素；掌握病人安全防护。
掌握保护具的适用范围、使用原则，应用常用的保护具的使用方法及注意事项。
6.病人的清洁卫生(1)理解病人口腔的卫生指导及护理措施；掌握并应用特殊口腔护理的适应症、目的、操作程序及注意事项。
(2)了解皮肤的结构和功能，皮肤的评估；掌握皮肤清洁的护理。
(3)掌握并应用压疮的预防及护理。
(4)理解头发护理、会阴部护理、晨晚间护理的目的、方法、内容和注意事项。
7.休息与活动(1)理解休息的概念、意义，掌握休息的先决条件。
(2)理解睡眠的概念、生理及评估，掌握促进休息和睡眠的护理措施。
(3)理解活动受限的原因，掌握活动受限对机体的影响；理解病人活动能力的评估，掌握并应用对病人活动的指导。
护理带教老师对实习生的评语
护理带教老师对实习生的评语该生实习期间遵守医院的各项规章制度，在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管（据科室写），并很是尊重老师。
将来一定是一名优秀的白衣天使.该生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握,考核成绩优良，望今后继续努力。
该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动,努力好学,对病人热情,耐心，深受病人的好评,能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更上一层楼.该生在本科室实习期间,完成了实习大纲要求掌握的操作.期间并无任何差错.该生在实习期间,对待病人亲切热情,对护理工作有热情。
对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。
将会是一个好的护理工作者。
浅谈急诊科实习护士的带教随着现代医疗技术的发展，护理理念不断提升。
“以人为本”,一切以病人为中心，用爱心、细心、耐心、责任心为病人进行人文的优质服务成为护理工作的重心.临床实习护士是在职护理人员的后备力量，是未来肩负重任的护理接班人，所以，带教好每一位护理实习生成为护理管理工作不可松懈的重要任务。
急诊科是医院救治急、危、重症，挽救生命的第一站，要求护理工作高速度、高效率，也是培养实习护士急救能力的关键科室，对实习带教工作有很高的要求，对实习生也是一种考验。
为培养优秀的实习护士,结合多年带教经验,将急诊科实习护士带教工作阐述如下：一、重视人文思想教育初入科室要强调规章制度，无菌技术原则.加强医德医风教育，要求接待病人热情主动，服务细致周到,向每位老师虚心求教，不耻下问。
实习护士对急诊工作充满好奇、恐惧、担心，害怕自己适应不了快节奏的工作性质，担心抢救工作中出错，往往产生退缩，勉强熬过实习的心理。
带教老师要掌握学生的心理，应人施教，使其熟悉科室的布局，各室的功能,设备的位置.详细讲解急诊科的特点,物品、药品的名称、固定位置；每种抢救设备的作用，并要求学生准备笔记本认真记录，在工作空闲时反复学习，逐渐熟悉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自动洗胃机洗胃法
自动洗胃机洗胃法
１、全自动洗胃机洗胃
素质要求 四准备
核对
插洗胃管 洗胃机接电源 三管分别连接
按‘手吸’键
按‘自动’洗胃 洗胃完毕 停机 整理
吸出胃内容物
调节洗胃液量 拔管，清洗机器3个管
洗手，记录
注意事项
1、利用电磁泵作为动力源，通过自控电路控制，
使电磁阈自动转换、冲洗和吸胃内容物的动作。
镁乳、蛋清水、牛奶
禁忌药物
强碱药物
碱中毒
氰化物 敌敌畏
5%醋酸、白醋、蛋清水、牛奶
3%过氧化氢引吐、1∶15000~20000高 锰酸钾洗胃 2~4%碳酸氢钠、1%盐水、 1∶15000~20000高锰酸钾洗胃
强酸药物
1605、 2~4%碳酸氢钠 1059 4049(乐果) 敌百虫 1%盐水、清水、1∶15000~20000高锰 酸钾洗
核对，病人取 左侧卧位或平卧、头偏一侧
经口或鼻插管 漏斗低于胃部，抽吸 抬高漏斗、注液 洗胃完毕，拔管
抬高30~50cm注液300~500ml
整理床单位，清理用物
洗手、记录
注意事项
1、利用虹吸作用，反复引出胃内液体至洗净 2、每次灌入量和洗出量基本相等，否则易致
胃潴留。
4、注洗器洗胃法：
适用于：
(二)胃管洗胃法
1、自动洗胃机洗胃法
2、电动吸引洗胃法
3、漏斗胃管原理——电磁泵作为动力原理 优点：能自动、迅速、彻底地清除胃内毒物
自动洗胃机洗胃法
自动洗胃机洗胃法
注入的正压最大不宜超过0.08MPA， 吸出的负压不宜超过—0.06MPA。
漏斗胃管洗胃法
核对、解释
体位：左侧卧位或 平卧、头偏一侧 标记长度
插管、固定 前额发际至剑突（55-60cm）
插管长度？
漏斗胃管洗胃法
验证、抽吸
检查胃管是否 在胃内方法？
漏斗胃管洗胃法
灌洗
直至洗出 液澄清无 味
拔管
观察、整理、记录
素质要求 四准备
漏斗胃管洗胃
容物排空和防止肠内容物逆流至 胃的作用。
胃（Stomach or Gaster)
胃的运动
食物进入胃内约5分钟，胃蠕动即从胃的中部开始，有节 律的向幽门方向进行，胃蠕动可使食物与胃液充分混合，搅 拌和粉碎食物，并促进胃内容物的排空。
洗胃法的概念
是通过胃管将大量溶液反复饮入
或灌入胃内，并吸出或吐出，
注意事项
口服催吐法
1、适用于清醒而且能合作的病人。 2、洗胃液温度过高则血管扩张，促进毒物吸收； 过低可导致胃痉挛。
• 注意事项
• 3、如在医院外催吐洗胃后，要立即送往附近大医院， 酌情施行插胃管洗胃术。
•
4、催吐洗胃要当心误吸，因剧烈呕吐可能诱发急性上
消化道出血。
•
5、要注意饮入量与吐出量大致相等。
幽门梗阻、胃手术前的洗胃
方法：
插入胃管→固定→吸尽胃内容物→注入洗胃200ml→
再抽出→反复冲洗，直至洗净为止
注意事项：
1、急性中毒病人应迅速采取口服催吐法，必要时进行
洗胃，以减少毒物的吸收。插管时动作要轻快，切勿
损伤食管或误入气管。
2、当中毒物质不明时，应先抽出胃内容物送检，洗胃
液可选用温开水或生理盐水。
3、适应症： 非腐蚀性毒物中毒，如有机磷、安眠药、重金属类、生物碱
及食物中毒。
4、禁忌症： 强腐蚀性毒物中毒（强酸强碱）、肝硬化伴食管胃底静脉曲 张、胸主动脉瘤、近期有上消化道出血及胃穿孔、上消化道 溃疡、癌症患者。中毒诱发惊厥未控制者。乙醇中毒，因呕 吐反射亢进，插胃管时容易发生误吸，所以慎用胃管洗胃术。
素质要求 四准备
核对，病人取合适体位
经口、鼻插管，固定
连接
开电动吸引器、吸尽胃内容物 关闭吸引器，开放冲洗液
洗胃液装置 负压吸引装置
开电动吸引器，吸出液体
洗毕、拔管 整理 洗手、记录
注意事项
1、利用负压吸引作用，迅速清除毒物 2、吸引器负压宜保持在13.3kpa，过高 易损伤胃黏膜。
3.漏斗胃管洗胃法
2）病人心理状态及合作程度、耐受力、知识、经验。 3）病人中毒的情况：
毒物种类、量、时间、途径、有无禁忌
二、计划
1、用物准备：洗胃液（根据毒物性质备拮抗性溶液） 量：10000~20000ml 温度：25~38℃ 2、病人准备：解释配合 3、环境准备 4、护士准备
常用的洗胃溶液
中毒药物
酸中毒
灌洗溶液
高锰酸钾
碱性药物
常用的洗胃溶液
中毒药物 DDT、666 灌洗溶液 禁忌药物 温开水、生理盐水洗胃，50%硫酸镁导 油性导泻 泻 巴比妥类 1∶15000~20000高锰酸钾洗胃，硫酸钠 硫酸镁 (安眠药) 导泻 导泻 灭鼠药 1∶15000~20000高锰酸钾、 0.1%硫酸 鸡蛋、牛 奶、其他 (磷化锌) 铜洗胃 0.5~1%硫酸铜溶液10ml/5~10分/次口服 油类 后引吐
三、实施方法：
（一）口服催吐法 （二）胃管洗胃法
口服催吐法
适用于清醒能配合的病人
病人自饮大量洗胃液，刺激咽喉吐出
反复进行直至吐出液体澄清无味。
素质要求
口服催吐法
四准备 核对，协助病人坐位
病人自饮洗胃液 刺激、呕吐 洗胃完毕 整理床单位，清理用物 洗手、记录
饮液500ml/次 反复进行至吐出液清、无味 协助病人漱口、洗脸、更衣 灌洗液名称、量 洗出液量、色、味、性质 病人反应
插胃管的目的
鼻饲
洗胃 胃肠减压
洗胃法
（gastric lavage）
胃（Stomach or Gaster)
位置和分布
胃是消化管最膨大的部分， 其形态和位置因体型，体位和胃 充盈的不同而有所不同，胃有2口， 入口称贲门，出口称幽门。 在幽门处环层胃肌特别增
厚形成幽门括约肌，有延缓胃内
2、洗胃机药管口必须始终浸没于洗胃液面下。
3、发生食物堵管， 可交替按‘手冲’和‘手吸’
键反复冲洗，将胃内残留物吸
出。
4、洗胃并发症征象：
病人感腹痛、洗出血性液、出 现休克现象
２、电动吸引器洗胃法
原理——负压吸引
电动吸引器洗胃法
电动吸引器洗胃法
２、电动吸引器洗胃 原理——负压吸引
以冲洗并排出胃内容物，减轻 或避免吸收中毒的胃灌洗的方 法。
目的
1、解毒：
清除胃内毒物或刺激物，用于急性食物或药物中毒。 4~6小时洗胃最有效。
2、减轻胃粘膜水肿：
幽门梗阻饭后
3、为手术或某些检查前作准备
一、评估
1、评估患者：
1）病人的年龄、病情、诊断、意识、生命体征、及瞳
孔、口鼻腔黏膜情况、口中异味，有无假牙。