北师大二年级数学上册全册教案第六单元 我们赢了
《我们赢了》二年级数学教案
《我们赢了》二年级数学教案《我们赢了》二年级数学教案作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是为大家收集的《我们赢了》二年级数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教材分析这部分内容是在学生认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分、秒，分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础，而时间又比较抽象，不易学生接受，所以，应以学生的`生活经验为基础，把学习内容与学生的生活实际密切联系起来，使学生通过各种具体活动，亲身感受1分、1秒，使抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西，即：结合具体的情境和活动来认识与体验时间。
二、学生分析时间是生活中常用的概念，时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来，比较抽象，学生不容易接受，所以，在教学中教师要特别注重创设与学生生活密切相关的情境和活动来认识时间、体验时间。
“我们赢了”是结合“北京申奥成功”这一情境，让我们记住这一历史时刻——xxxx年7月13日晚上10时08分，用记载着这一历史时刻的钟面，引导学生交流自己对钟面的认识，激活学生已有的生活经验，同时，抓住机会渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。
三、学习目标知识目标：引导学生认识钟面；了解时、分以及它们之间的关系；能看钟面认读时间、写出时间。
能力目标：培养学生认、读、写时间的能力、动手操作能力以及合作学习的能力。
情感、态度、价值观目标：培养学生的爱国主义情感，引导学生关注社会，关心时事，渗透按时作息的习惯教育。
教学重点：认读几时几分。
教学难点：掌握认读几时几分的方法。
教具、学具准备：课件、大钟表、学具钟。
四、教学过程师：谁会读这个时刻？你能总结出来读整时和整时半的方法吗？B、认识几时几分电脑显示4个钟面图师：现在的时刻你会读吗？你能总结出来读几时几分的方法吗？请在小组内讨论一下。
师：刚才小朋友们讨论的真热烈，现在请各小组派代表向全班同学汇报一下怎么读以及总结出来的方法。
《我们赢了》教案
《我们赢了》（北师大版二年级数学上册第六单元“时、分、秒”）教学目标：（一）知识与能力：1、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。
2、会正确认、读、写钟面上的时间。
（二）过程与方法：通过学生的观察、合作、探究等学习活动，发现钟表的运作规律，建立时间概念，体会学数学的乐趣。
（三）情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，渗透爱国主义教育并培养学生珍惜时间的良好习惯。
教学重点：1、认识钟面；2、初步了解时、分之间的关系；3、能认、读、写时间。
教学难点：1、了解时、分之间的关系；2、能准确读写钟面时间。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、谈话激趣谈话：小朋友们，2001年7月13日，万众瞩目的2008年奥运会举办城市终于在莫斯科国际奥委会第112次全会中揭晓。
中国北京凭借其过人的优势，完美的陈述报告，在五个2008年奥运会申办城市中脱颖而出，夺得2008年奥运会举办权。
现在就让我们一起来回顾一下那激动人心的场面吧。
（课件显示）教师：从以上的场面中我们清楚地看到了：在这次申奥竞争中，我们中国北京取得了最终的胜利。
因此，我们可以骄傲说出：我们赢了(板书课题)教师：那么大家有谁知道是在几时几分申奥成功的吗？引出副标题：认识钟面二、探索新知教师：小朋友们都知道有关时间和钟表的哪些知识呢？（如：结构、整时、半点等）课件出示形形色色的钟表，以激起学生学习的兴趣。
1、认识钟面教师演示，学生认真、仔细地观察。
要求：先说说钟面上有多少大格（12个），有多少小格（60个），再通过钟的演示，让学生了解时针走1大格是1时，分针走1小格是1分钟。
后观察时针、分针；课件出示：通过刚才我们的学习，现在老师给大家看几面钟，请你们说说它所表示的时间是多少。
(10时10分、10时08分、1时01分)2、建立时、分的概念教师：我们再来看看时针和分针同时走会发现什么呢？（课件演示）时针走了几格？（1大格）分针走了多少？（1圈）时针走1大格是多长时间？分针走1圈是多少分呢？它们同时走同时停的，所以我们说1时等于60分。
小学数学二年级上册《我们赢了》教案：数学课堂的胜利
小学数学二年级上册《我们赢了》优秀教案：数学课堂的胜利数学课程是孩子们学习中最让人头疼的科目之一，许多小学生们都会在学习数学上面感到困难和迷茫。
优秀的教案可以很好地解决这些问题，提高学生的学习兴趣和学习成绩，促进他们在数学学习中的进步。
本文将介绍一篇优秀的小学数学二年级上册教案——《我们赢了》。
一、教学目标：1.了解两个数的大小关系及顺序。
2.使用多种方法比较和排序，请孩子们掌握有：比较法、填数法、找规律法等。
3.通过游戏的方式巩固孩子们的知识，提高他们的学习兴趣。
二、教师的引导：1.在教学过程中，教师应该引导孩子们用自己的方式发现一种“可以胜利”的学习方法。
2.教师还应该注意到孩子们不同的学习习惯和方法，帮助他们寻找合适自己的学习方法。
3.让孩子们在轻松、愉快的学习氛围下学习，提高他们的学习兴趣。
三、课程设计：1.启发性讲授：（3分钟）教师通过提问和举例的方式，让孩子们了解两个数的大小关系，比如：“2和3哪个更大一些？”等让孩子们理解。
2.游戏环节：（10分钟）2.1.挑战游戏：教师展示10个数字卡牌，让孩子们每两人组成一队，每队分别选出1个卡牌，比较大小，胜者可以拿走对方的那张卡牌。
比较4轮，谁拿到的卡牌最多谁就胜利。
2.2.填数游戏：让孩子们按照特定规则填数，通过比较数值的大小，判断哪个数更大或者更小。
2.3.找规律游戏：教师手中拿一些数码牌，按照一定规律排列，让孩子们来学习找规律法，通过自己的努力和思考，对数组的排序和大小进行判断。
3.总结提问：（2分钟）在讲解结束之后，老师可以提出一些问题，让孩子们回答并总结，巩固所学知识，并挑选一些优秀的答案进行分享。
四、教学效果：通过本次数学课程的学习，孩子们学习和掌握了比较法、填数法、找规律法等多种方法来比较和排序数字，同时，他们发现并提高了自己的学习方法和学习兴趣。
通过游戏和互动，他们的数学学习体验得到了极大的提升，也让他们在小学数学的学习中取得了一场胜利。
二上我们赢了-教学设计
《我们赢了》教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级上册第64页、65页。
教学目标：1、让学生通过观察钟面结构，认识钟面，体会时与分的关系。
2、能准确地拨、读、写出钟面上精确到分的时间。
3、结合情境，对学生进行爱国主义教育，通过自己探索学习，让学生领略到成功的喜悦。
教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：会认识时间，初步建立时间观，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教具准备：多媒体课件，钟面模型。
教学过程：一、创设情境，激情导入：小朋友们， 2008年在我们的首都北京举办了一次盛大的体育运动会，你们知道是什么吗？请同学们看大屏幕。
从图中你知道了什么？请你把所看到的告诉你的同桌。
有的小朋友已经看出来了，这是我们中国申奥成功的情景。
申办奥运会是我国人民盼了很多年的事了，那一刻我们终于成功了，我们赢了！让我们永远记住这个日子吧！（课件出示 2001年7月13日晚上”及钟面“10时零8分”。
）谁来把这个时间告诉大家呢？有的小朋友说是2001年7月13日晚上10时多一点，有的小朋友说是10时过了10分钟，还有的说是10时8分。
看来大家对钟面上的时间有不同的意见，这节课我们一起探索钟面上的秘密吧！二、探究新知：1、认识钟面：我们在一年级的时候已经初步认识了钟面，学习了整时和半时的读法。
现在请同学们认真仔细地观察这个钟面，在小组内说一说：关于钟面你知道些什么？谁来把你的发现告诉大家呢？有的小朋友发现钟面上有12个数字，有3根针，你们知道这三根针分别叫什么名字吗？对，在钟面上这根最长最细的针是秒针，这根最短最粗的针是时针，还有一根既不是最长最细，也不是最短最粗的针就是分针。
再来认一认，老师来指你来说出它们的名称。
除了这些，还有其他发现吗？我们看到这些格子大小是不一样的，有的是大格，有的是小格，哪些是大格？哪些是小格呢？大家看两个数字之间就是一个大格，大格里面又有小格。
跟着老师数一数，有几个大格？正好有12个大格。
北师大版小学二年级数学上册《我们赢了》教案
北师大版小学二年级数学上册《我们赢了》教案教学目的：1、让先生学会看钟表，掌握1时=60分。
2、培育先生的观察、协作、研讨、交流的才干。
3、让先生在入手拨表的进程中，发现钟表的运做规律，体会学习数学的乐趣。
4、在课程中让先生体会数学与生活的严密结合，并对先生停止适当的爱国教育。
教学重点：1、钟表的运作规那么，准确看法钟面上的时辰。
2、记时间中零几分的写法。
教学难点：掌握看法几时几分的方法，特别是准确的看法过40分以后的时辰。
课前预备：温习一年级学过的整时、半点、过一些以及快几时了。
教具预备：1、小钟面和作业单，一人一份。
2、三个大的钟面。
教学课时：1课时教学进程：一、联络生活，激起先生的学习兴味，明白学习目的。
以神州六号升空及相关的一些时间引入课题，并明白明天的学习就是：继续学习时、分的看法。
二、以故事情节开课进退学习，让先生乐于参与学习。
1、观察钟面，重点看法大格、小格。
师：如今我们去钟表的世界里走走，〔课件出示整个种面，但是没有时针和分针〕小冤家，钟面上都有些什么呀？2、看时针在钟面上的意义师：说得真好，看，时针哥哥忍不住要来考考大家了。
〔课件出示：只需时针的种面〕矮胖的时针哥哥走了一大格，他想问问小冤家这是多长时间？〔板书一时〕3、分针在钟面上的意义师：真聪明，看，这细长一些的是谁啊？是啊，分针也带着效果来了，它也走了一大格，这又是多长时间呢？〔5分，15分，17分，33分、45分，52分，〕〔板书60分〕4、初步全体的看法钟面上的时辰，并指点看法的方法。
5、观察时针、分针的运动规律，完成练习师：说得真好时针和分针觉得小冤家们真是一群小英雄，所以他们央求小冤家们去时间的王国里救救几个小闹钟，你们情愿吗？但是进门的密语需求我们自己去发现，细心看你发现了什么？〔课件出示，分针走一圈，时针走一大格〕对，分针弟弟走一圈时针哥哥正好走一大格，所以一时等于60分。
〔板书〕完成课本64页，填一填的练习。
(北师大版)二年级数学上册教案我们赢了1
我们赢了教学目标：1. 结合北京申奥成功这一情境，引导学生认识时，掌握时、分之间的关系。
2. 能够准确读写钟面上的时间。
3. 引导学生关注社会，关心时事。
教学重点：认识时间单位，知道1时=60分。
教学难点：会认识时间，初步建立时间观念，养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。
教学准备：多媒体、模具钟。
教学过程：一、创设情境播放北京申奥成功的短片，让学生感受当时的喜悦。
板书：我们赢了二、构建新知1. 认识钟面师：关于钟面你知道些什么？过渡：今天我们就来研究时针与分针，学习如何根据时针与分针在钟面上的位置来判定它是几时几分。
2. 数一数、拔一拔，学生自主研究（1）出示问题：钟面上有（）个大格，（）个小格。
时针走1大格是（）时。
分针走1小格是（）分，走1大格是（）分。
时针走1大格，分针正好走（）圈。
1时=（）分（2）学生自主研究，教师巡视指导。
（3）汇报辅以多媒体演示。
A 认识时针B 认识分针C 时分进率3. 认读时间A 形成对比，实现知识的迁移。
认读9：00、9：08，说出自己是怎样读出钟面上的时间的。
小组讨论，全班汇报总结（先看时针走过数字几，它就表示几时多，多了多少分，再看分针从12起走了多少个小格就是多少分。
）B 试一试。
（1）认识钟面上的有关知识，下面我们来读一读这几个钟面上的时刻，电脑出示。
（2）老师拨一个时间，学生说出时刻；老师说出时刻，学生拨出时间。
（3）同桌一人拨时间，另一人读时间，交替进行。
三、巩固新知1. 读一读投影出示小明在学校活动的时间，读出时刻，写出电子时刻。
2. 连一连，时间老人派来四位时间使者，你能准确的读出钟面上的时刻吗？打开书连一连。
同学们完成后，集体交流，投影订正。
3. 在钟表店里我还发现了一个神奇的表，你让它走它就走，让它停就停，我们一起来发令好吗？（师生共同活动）你能读出这个时间吗？四、梳理总结时间滴答滴答过得真快，40分钟过去了，在这40分钟里，你有什么收获呢？。
北师大版小学数学二年级数学上册《我们赢了》教案
北师大版小学数学二年级数学上册《我们赢了》教案教学目的：1、使先生看法钟面，看法时间单位时、分，知道1时=60分。
2、会正确认、读、写钟面上的时辰。
3、让先生阅历1时、1分的时间，初步树立时分的概念，体验数学与生活的联络，养成顾惜时间的良好习气。
4、在教学中，尽量创设理想详细的情境，放手让先生去观察、操作、交流、实际，在活动中去自动建构知识。
教学重点：看法时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：使先生知道1时=60分，初步树立１分钟和１小时的时间观念。
教具学具：课件、实物钟、口算题和写字一分钟练习纸教材剖析：本节课是在先生初步看法钟表上的整点、半点的基础上进一步看法钟表上的时、分。
时、分是十分重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。
时间单位不像长度、质量单位那样容易用详细的物体表现出来，比拟笼统，先生不容易了解。
所以，应以先生的生活阅历为基础，把学习的内容与先生的生活实践亲密联络起来，停止教学。
教学进程：一、创设情境，导入新课出示我们赢了一图，问：大家看，这一刻大家怎样啦？你能通知大家北京申奥成功的详细时间吗？〔2021年7月13日早晨10时08分北京申奥成功！〕明天让我们继续遨游时间王国看法时分〔板书〕二、效果探求、建构新知1、看法钟面师：下面我们来细心观察一下这个钟面，下面有什么？师引导：钟面上有哪些数字？这些数字是怎样陈列的？引导：什么样的格子？钟面上还有一些大格和小格，各有多少格呢？先独立观察，然后小组协作，把观察到的结果填在观察报告上。
经过巡视，尽量找到不一样的结果。
让先生交流讨论得出正确答案。
大格：从哪到哪是大格？谁来指指看？多少个大格？我们数数看。
小格：从哪到哪是小格？你来指指。
从这到这是不是小格？重点讨论：数小格是数中间的小竖线还是数中间的距离？2、看法时、分〔1〕看法时钟面上除了数字、大格和小格外，还有时针、分针、秒针，这节课我们先来跟时针和分针交个冤家，你们还看法哪根针是时针？哪根针是分针吗？时针和分针就像运发动一样，在钟面这个跑道上不停地走，如今它们都站在了起跑线上，该往哪个方向走呢？这个方向我们称为顺时针方向。
小学数学二年级上册《我们赢了》教案：融入游戏的数学学习之旅
《我们赢了》优秀教案：融入游戏的数学学习之旅数学是通向科学和技术领域的重要途径，是学习其他学科所必需的基础，也是培养学生创新思维和解决实际问题能力的重要手段。
对于小学数学教学来说，如何开展趣味性和实用性相结合的教学变得尤为重要。
而《我们赢了》优秀教案则是一款能够融入游戏的数学学习之旅，它不仅能有效提高学生的兴趣和参与度，还能有效培养学生的数学思维和解决问题的能力，下面就让我为大家详细介绍一下。
一、课程概述本节课程为小学二年级数学上册的《我们赢了》第1课时，总体目标是让学生掌握比较大小的基本方法和加减练习。
在教学过程中，将课程内容转化为游戏形式，让学生在游戏中学习、体验，在实现目标同时感受到成就感和快乐。
二、教学设计1.情境造势通过提问的方式，引导学生了解本节课程内容。
例如：“大家喜欢玩游戏吗？我们今天就一起来玩一个奇妙的游戏吧。
这个游戏叫做《我们赢了》。
”2.知识讲解对于本节课程的知识点，这里默认大家已经有所了解，这里只是简单的讲解一下。
需要让学生明确小于 (<)、大于 (>)、等于 (=) 的符号含义；教师可以带领学生一起完成比较大小的练习，让学生明确大小关系的实际含义。
3.游戏环节基于知识点的讲解，本节课程中的游戏环节非常重要，其中包括以下三个步骤：(1)任务说明在游戏开始之前，需要先简要说明任务要求和流程。
例如：“我们将分组进行比赛，每组需要依次抽出2张牌，进行大小的比较。
比较完后小组成员积累分数，分数最高的小组获得比赛胜利。
”(2)游戏操作教师要进行分组，分发扑克牌或者数字卡片。
每个小组抽取两张扑克牌后，需要进行大小的比较，在白板上记录小组成员的分数。
(3)游戏评分评价标准是每个小组抽出的扑克牌，每次大小比较的正确率和速度。
为了增加趣味性，可以在评分时进行比较，例如：“比赛结束后，让小组成员抽取一张牌，对学生进行快速比较，确定胜负。
”三、教学效果根据这种数字游戏的教学形式，学生能够在兴趣和自由的状态下进行数学练习，使得数学知识学习变得更具趣味性。
小学数学二年级上册《我们赢了》教案：数学游戏的探究与创新
小学数学是一个让孩子们掌握基本数理知识的阶段，而《我们赢了》是数学二年级上册的课程之一。
这一课程主要探究数学游戏的探究与创新，旨在帮助孩子们更好地理解数学概念，培养数学思维，并且让他们在游戏中体验到快乐。
一、小学数学二年级上册《我们赢了》教学目标1.学生能够理解并掌握数学游戏的规则，能够进行计算2.学生能够理解胜负与成功失败的概念3.学生能够培养个人认知能力和团队协作能力二、教学内容及教学方法教学内容：《我们赢了》是一个趣味性较高的数学游戏。
整个游戏分为两个队伍，每个队伍各有一个队长，其他队员均为普通队员。
每个队伍有一张大纸条，请队长和队员们商量出一个算式，并写在大纸条上。
算式中包括1—9中的数字，除法、乘法、加法、减法四则运算符号。
每个队伍的答案在提交后，由老师统一审核，答案正确的小组为获胜队伍。
教学方法：1.通过讲解游戏规则和所需要的知识点2.通过小组活动梳理思路，讨论出正确答案3.统一答案进行审核4.游戏结束后进行总结并反思三、教学过程及重点第一部分，游戏规则及普及游戏所用到的知识点。
老师根据课本内容及授课经验，向学生介绍游戏规则及游戏所用到的知识点，如数学四则运算、数字范围、算式组合等。
重点介绍游戏规则中快乐的探究和创新的意义。
第二部分，小组活动及答案审核。
老师提供数个问题，并让学生分组进行研究。
每一组都有一个队长，队长根据小组成员的意见，确定对应的答案。
老师根据答案情况进行审核，所有答案计入得分统计。
第三部分，总结及反思。
教学结束后，可以进行总结和反思活动。
每个学生都可以就自己的体验和感受，进行课堂反思。
学生还可以给老师提出意见和建议，帮助老师更好地调整教学方法。
四、教师职业素养教师要拓展团队协作能力，要从学生中找到一群会表达想法、勇于冒风险的小组合作伙伴。
教师需要引导学生创造性地思考问题，促进学生思维的发展。
教师还应具备良好的教学运筹能力，可以在教学过程中掌握每一个学生的情况，及时进行适当调整和补充。
北师大版小学数学二年级上册《我们赢了》教案
北师大版小学数学二年级上册《我们赢了》教案教学目的：1、经过学习时、分的知识，初步养成遵守时间和顾惜时间的良好习气。
2、在实践情境中，看法时、分，初步体会时、分的实践意义。
3、结合生活实践看法钟表，能准确地读出、写出钟面上的时辰。
教学重点：看法钟表，准确读写钟面上的时辰。
教学难点：培育先生珍惜时间，遵守时间的良好习气教学预备：课件、钟面，实物投影。
教学进程：一、情形创设师出示主题图：我们赢了。
引导先生描画这一情境，并浸透爱国主义的教育。
师：你会认这个时间吗？你知道有关时间和钟表的哪些知识？二、效果探求1、在先生说的基础上边总结，边引导先生观察钟面，看法时针、分针、秒针，及12个大格、60个小格。
2、播放课件。
让先生了解1时、1分的时间概念。
以及时分间的联络。
3、借助钟面拨一拨，说一说，初步了解时、分以及它们之间的关系。
三、体验感悟认读钟面上的时辰①认读整时。
经过几组整时的图片的认读，引导先生总结出：分针指着12，时针指向数字几就是几时整。
②、认读几时几分。
〔播放课件〕引导先生停止观察，区分时针、分针。
时针走过几，就是几时多；分针走了几个小格，就是几分。
合起来是几时几分。
对有困难的先生停止协助指点。
③、两种记时方法师先把先生认出的时间用汉字记时法写在黑板上，再问：你还有不同的记时方法吗？留意：几个较难的时辰记载9：05、10：00、8：12等。
四、实际运用稳固，并结合生活实践提高应意图识。
1、CAI出示：P651、先让先生观察图意，认读时间，并说出小冤家在做什么。
浸透按时作息的教育。
2、P652、找冤家游戏。
教员讲清游戏规那么，并指点先生怎样表达，宣布游戏末尾。
指点先生小组活动小组同窗一人拨钟面，其他人说时间，或写时间，再轮换角色。
教员设疑有几种状况，如分针指向6，时针指向8；分针指向12，时针指在两数之间。
五、小结这节课你学会了什么？六、布置作业一课一练P44。
北师大版二年级数学上册《我们赢了》教案
北师大版二年级数学上册《我们赢了》教案----c9d864b7-6eab-11ec-a71c-7cb59b590d7d教学目标：1.通过观察和操作，结合生活实际，进一步了解钟面，知道小时和分钟，知道1小时=60分钟。
2、会正确认、读、写钟面上的时间，初步建立时间观念。
3、初步养成合理安排时间和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：1、认识钟面。
2.初步了解小时与分钟的关系，知道1小时=60分钟。
3.正确识别、读写时钟上的时间。
教学困难：了解时、分之间的关系；准确认、读钟面上的时间。
教具准备：钟面，多媒体课件。
学习辅助工具的准备：学生每人一个闹钟。
教学过程：一、交谈，回顾旧知识，引出新知识1、猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。
（钟）2.老师：闹钟的功能是什么？3.关于时钟你还知道些什么？（复习：时、针、分、秒针以及整时、半时）（准备复习题）师：其实关于闹钟的知识还有很多，让我一起学习！二、观察操作，探求新知（一）认识钟面1.老师：首先，请看钟表表面的结构。
你有什么新发现？（见世卫组织更多报道）2、根据学生的回答，（电脑演示）教师板书格：有12个大格共有60个小细胞（1个大细胞有5个小细胞）（II）识别时间和分钟1、师：请同学们看电脑演示：当分针走一小格表示多长时间？（一分）问：走一大格的时间是几分？走2大格呢？走3大格呢？走5大格呢？那么走一圈呢？2.电脑演示：时针走一个大空间需要多长时间？问：时针从12走到1是过了几小时？从1走到2又是几小时？那么时针从8走到10呢？（三）认识到时间和分钟之间的关系（把它拉出来）师：刚才我们认识了时和分，下面请大家看屏幕演示，请你观察时针和分针都有什么变化？观察后然后小组讨论以下通过他们的变化你又发现了什么？学生自由讨论，教师巡视。
师：谁愿意汇报一下你的发现？生：分针拨了一圈，时针走了一大格。
北师大版小学二年级上册《我们赢了》教案-最新学习文档
北师大版小学二年级上册《我们赢了》教案教材分析：《我们赢了》是北师大版数学二年级上册的内容。
这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。
由于时间和学生的生活经验有密切的联系，而且学生在一年级上册也曾用几时刚过和快几时了表述时间，所以，应以学生的生活经验为基础，把学习内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。
教材结合北京申奥成功这一情境，引导学生认识钟面，交流自己对钟面的认识，激活学生已有的生活经验；同时，抓住机会渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。
学情分析：学生在一年级时已经学过了钟面的简单知识并会认识整时和整时半。
但有关时间的认知显得有些混乱，对时针和分针表示的意义分辨不清，多数孩子还不能读出准确的时刻。
教学目标：1、引导学生认识钟面；了解时、分以及它们之间的关系；能看钟面认读时间、写出时间。
2、通过观察、验证，使学生掌握时、分的关系，能够准确地读出钟面的时间。
3、使学生养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯，进行爱国主义教育。
4、培养学生观察能力和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会合理地安排时间。
进一步培养学生动手探索、合作交流的能力。
5、通过申奥成功的情景，向学生渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。
教学重点：正确地认读钟面上的时间教学难点：掌握认读几时几分的方法。
教学过程：一、创设情境，理解钟表的功能。
（1）同学们，语文课你们学习的《2019，北京》讲的是一件什么事？你们想看一看那激动人心的场面吗？（多媒体播放北京申奥成功的情景）（2）你们知道我们赢了的那一刻是什么时间吗？怎样才能知道具体发生在什么时间呢？【设计意图】良好的开端是成功的一半。
结合语文课刚刚学习了《2019，北京！》学生对2019年的申奥情况有了比较多的了解，情感方面有了一定的基础。
通过多媒体再现当时激动人心的场面，引导学生思考怎样才能知道具体发生在什么时间呢？激发出学生看钟表的要求，感受到钟表的作用二、说一说、看一看、拨一拨、填一填、议一议，引导认识钟面。
北师大版二年级数学上册《我们赢了》教案
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教学目标：1、通过观看和操作，结合生活实际，进一步认识钟面，认识时、分，明白1时=60分。
2、会正确认、读、写钟面上的时刻，初步建立时刻观念。
3、初步养成合理安排时刻和爱惜时刻的良好适应。
教学重点：1、认识钟面。
2、初步了解时、分之间的关系，明白1时=60分。
3、正确地认、读、写钟面上的时刻。
教学难点：了解时、分之间的关系；准确认、读钟面上的时刻。
教具预备：钟面、多媒体课件。
学具预备：学生每人一个闹钟。
教学过程：一、谈话导入，复习旧知，引出新知1、猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔驰不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时刻一定要珍爱。
（钟）2、师：闹钟有什么作用呢？3、关于钟表的知识你还知识哪些？（复习：时、针、分、秒针以及整时、半时）（预备复习题）师：事实上关于闹钟的知识还有专门多，让我一起学习！二、观看操作，探求新知（一）认识钟面1、师：第一，请同学们看那个钟面的构造，你有什么新发觉？（看谁汇报的多）2、依照学生的回答，（电脑演示）教师板书格：有12个大格共60个小格（1大格有5小格）（二）认识时、分1、师：请同学们看电脑演示：当分针走一小格表示多长时刻？（一分）问：走一大格的时刻是几分？走2大格呢？走3大格呢？走5大格呢？那么走一圈呢？2、电脑演示：时针走一大格的时刻是多久？问：时针从12走到1是过了几小时？从1走到2又是几小时？那么时针从8走到10呢？（三）认识时、分的关系（拔一拔）师：刚才我们认识了时和分，下面请大伙儿看屏幕演示，请你观看时针和分针都有什么变化？观看后然后小组讨论以下通过他们的变化你又发觉了什么？学生自由讨论，教师巡视。
师：谁情愿汇报一下你的发觉？生：分针拨了一圈，时针走了一大格。
师：说对了，你真会观看事物。
时针走一大格是几小时？（一小时）分针走一圈是多少分呢？（60分）那么你从刚才的操作和观看中发觉了时和分的关系了么？（1时=60分）（板书）请同学们读一下（四）想一想与学校生活实际结合，初步体验时分之间关系，初步建立时刻概念。
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课时教案
教材：北师大版小学数学二年级上册P64-P65
课题：我们赢了
教学目标：
1、通过学习时、分的知识，初步养成遵守时间和爱惜时间的良好
习惯。
2、在实际情境中，认识时、分，初步体会时、分的实际意义。
3、结合生活实际认识钟表，能准确地读出、写出钟面上的时刻。
教学重点：认识钟表，准确读写钟面上的时刻。
教学难点：培养学生珍惜时间，遵守时间的良好习惯
教学准备：课件、钟面，实物投影。
教学过程：
一、情景创设
师出示主题图：我们赢了。
引导学生描述这一情境，并渗透爱国主义的教育。
师：你会认这个时间吗？“你知道有关时间和钟表的哪些知识？
二、问题探究
1、在学生说的基础上边总结，边引导学生观察钟面，认识时针、分针、秒针，
及12个大格、60个小格。
2、播放课件。
让学生了解1时、1分的时间概念。
以及时分间的联系。
3、借助钟面拨一拨，说一说，初步了解时、分以及它们之间的关系。
三、体验感悟
认读钟面上的时刻：
①认读整时。
通过几组整时的图片的认读，引导学生总结出：分针指着12，时
针指向数字几就是几时整。
②、认读几时几分。
（播放课件）
引导学生进行观察，区分时针、分针。
时针走过几，就是几时多；分针走了几个小格，就是几分。
合起来是几时几分。
对有困难的学生进行帮助指导。
③、两种记时方法：
师先把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上，再问：你还有不同的记时方法吗？
注意：几个较难的时刻记录：
9：05、10：00、8：12等。
四、实践应用
巩固，并结合生活实际提高应用意识。
1、CAI出示：P65—1、
先让学生观察图意，认读时间，并说出小朋友在做什么。
渗透按时作息的教育。
2、P65—2、找朋友游戏。
教师讲清游戏规则，并指导学生怎样表达，宣布游戏开始。
1、指导学生小组活动：
小组同学一人拨钟面，其他人说时间，或写时间，再轮换角色。
2、教师设疑：
有几种情况，如：
分针指向6，时针指向8；
分针指向12，时针指在两数之间。
……
五、小结
这节课你学会了什么？
六、布置作业
一课一练P44
教学反思：
之前学生已经建立了整时、半时的概念，但还是有部分同学对于半时不理解。
不会说几点半。