补弱科的同时抓住强科演讲稿5
补短板发言稿
补短板发言稿
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们:
大家好!
我很荣幸能站在这个讲台上,为大家带来一场关于补短板的演讲。
补短板,即弥补我们自身的不足,提高自身的素质。
对于每一个人来说,补短板都是非常重要的,因为只有不断地完善自己,才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
那么,如何补短板呢?我认为,补短板主要需要从以下几个方面入手。
首先,我们要明确自己的不足之处。
就像盖房子一样,要选择合适的材料,首先需要知道自己房子的缺陷在哪里。
只有明确了自己的不足,才能有针对性地去补充和提高。
第二,我们应该积极主动地去找机会。
补短板需要机会作为催化剂。
我们要主动出击,去寻找各种各样的机会。
比如,可以参加各种培训班、学习班,通过实践锻炼自己的能力。
第三,要有耐心。
补短板是一个长期而艰辛的过程,需要有足够的耐心和恒心。
我们经常会遇到各种困难和挫折,但是只要我们有足够的耐心去面对和克服,就一定能够成功。
第四,要与他人合作。
补短板需要与他人的交流与合作。
我们可以向专业人士请教,向优秀的同学学习。
只有与他人合作,
才能够互相促进,共同进步。
第五,要不断反思和总结。
补短板是一个不断积累和提高的过程,我们必须时刻对自己进行反思和总结,及时发现不足之处,并加以改进。
总之,补短板是一项艰巨而又重要的任务。
我们每一个人都应该积极主动地去提高自己,不断补充自己的短板,做到完美无缺。
只有这样,我们才能够在竞争激烈的社会中立于不败之地。
谢谢!。
薄弱学科研讨会发言稿
薄弱学科(三年级语文)研讨会发言稿永兴村完小叶富华各位领导,各位老师,大家好:上学期,我上的三年级语文在期末测试中没有取得理想的成绩,对此我对前一学期的教学工作做了全面的总结,下面我从教学工作的开展情况和感悟到教学中存在的不足两个方面来谈谈我的一些粗浅看法,希望各位老师提出宝贵意见,以便我今后的语文教学工作更加得心应手。
一、教学工作的开展情况如何提高语文教学质量,我认为就是学习语文能力的培养,是该多方面把握的,让学生从学到会学,把知识的学习当做一种习惯。
我是从以下几个方面来做的:1、课内要求学生认真听为基础,读为中心,以说、写为目的,训练语感、感悟语文、实践语文。
2、牢固基础知识。
语文教学是一门需要日积月累循序渐进的课程,我认为抓好基础知识非常重要。
教学中我遇见对拼音吃力的学生都会给学生补拼音知识,为识字打下良好的基础。
3、抓好识字教学,教学中我让学生掌握好所学生字的音、形、意,并且要求生字、词语听写全部正确。
4、课堂好习惯的培养,包括课前抽时间预习,掌握部分生字词语;上课认真倾听,随时注意自控能力较差,在课堂上不注意听的现象;鼓励积极举手回答问题,同时培养不打断他人说话,认真倾听、尊重他人的良好习惯;注意培养学生说的习惯,说不是乱说,而是思考后的回答,多发表意见,交流看法,说话要完整,能表达自己的观点,我时时鼓励学生,让他们敢说、敢讲、敢问,特别是后进生更是需要从会说开始,有时候只能耐住性子,理解学生,让学生敢于交流讨论;培养学生坐姿正确、书写规范的习惯。
二、存在的不足和改进的措施1、学生学习情况信息收集不够及时,没有能够及时把学生课内没有掌握的知识点找出,表现在作业批改不及时。
这学期我及时批改作业,发现学生作业中表现的问题都拿出来讲解,尽管多花了很多的时间,我认为还是会有一定的效果的。
2、优生不稳定,总是抓紧一点就提高,稍松一点后退,后进生辅导功夫不深,花在后进生身上的时间还不够,没有缩小差距。
初中薄弱学科发言稿范文
大家好!我是XX班的一名学生,今天我很荣幸能在这里代表我们班发言。
在此,我想谈谈我们班在初中阶段薄弱学科方面的一些思考和对策。
首先,让我们正视一下我们班的薄弱学科现状。
在这次月考中,我们班在语文、数学、英语、物理、化学等科目中,部分同学的成绩不尽如人意。
虽然我们班整体成绩在年级中名列前茅,但薄弱学科的存在,无疑影响了我们班的整体发展。
为了提高我们班的整体水平,我们有责任共同面对并解决这一问题。
针对我们班的薄弱学科,我认为可以从以下几个方面着手:一、提高同学们对薄弱学科的认识。
同学们要明确,薄弱学科并非不可逾越的鸿沟,只要我们付出努力,就一定能够迎头赶上。
我们要树立信心,勇敢面对挑战。
二、制定合理的学习计划。
针对薄弱学科,我们要合理安排时间,确保在有限的时间内,能够有针对性地进行复习和提高。
同时,要充分利用课余时间,进行自主学习。
三、加强师生之间的沟通。
同学们在学习过程中遇到困难,要及时向老师请教,寻求帮助。
老师也要关注同学们的学习进度,及时调整教学策略,确保同学们能够跟上教学进度。
四、开展小组合作学习。
同学们可以组成学习小组,互相帮助、互相监督,共同提高。
在小组合作中,同学们可以分享学习心得,共同进步。
五、关注学习方法。
我们要学会总结适合自己的学习方法,提高学习效率。
对于薄弱学科,我们要学会查漏补缺,针对性地进行复习。
六、培养良好的学习习惯。
我们要养成良好的作息习惯,保证充足的睡眠,保持良好的精神状态。
在学习过程中,我们要认真听讲,积极思考,提高课堂学习效果。
最后,我想说,薄弱学科并不可怕,只要我们齐心协力,共同努力,就一定能够战胜困难,取得优异的成绩。
让我们携手共进,为班级的辉煌明天而努力奋斗!谢谢大家!。
关于学科互补初中学生分享发言稿
关于学科互补初中学生分享发言稿全文共5篇示例,供读者参考关于学科互补初中学生分享发言稿1敬爱的老师、亲爱的同学们:大家好!光阴似箭,日月如梭,转眼间,我们已走过了初中三年的青春旅途。
而这三年里,在这所陪伴我们成长的母校中,我们拥有太多太多美好的回忆,让人难以忘怀……当我们带着好奇与稚嫩初次迈入这校园时,我们是否会想到分离将来得如此之快,也许不会。
我们只是带着最单纯的梦想,寻找到一片更广阔的画纸,去挥洒成长过程中绚丽的色彩。
我们稚气未退,却又朝气蓬勃,生活的画卷在我们面前展开,却显得那么简单。
然而,成长的脚步却不会停止,某一天,青春也终将逝去,我们会肩负着更多的责任,生活也许不会像我们当初所想得那么纯粹,我们曾经的目标将会动摇。
但我坚信,这三年的时光,给我们的远不是课本上的知识,我们的精神也在成长,梦想蜕去了单纯的面纱,更将插上信念的翅膀,青春的倔强、真挚、尖锐,会化作前进道路上的不竭动力。
当我们因选择而迷茫之时,只需回首这曾经的快乐与单纯,感受那一个一个阳光中夹杂的青草芳香的午后我们躺在天空下,云朵般自由地畅想未来时所坚信的美好,就将找到前进的方向。
同学们,我们未来的路还很长,也许会徘徊、会沮丧、会迷茫……但我们每个人都有着别人无法具有的才能,生活的道路不会因一时的成绩而铺就,当风来临之时,我们只要坚信自己独特的力量,然后便尽情高歌着,去击起更加绚烂美丽的浪花!正如在这次中考中取得优秀成绩的同学,这是你们初中三年艰辛付出的回报,可还有高中更大的学习挑战等着你们,切不可松懈:失落的同学们,你们当中有临场发挥失常的,也有学习不甚努力的,我想说的是,虽然你们输在了起跑线上,但这并不丢人,成功的路有千万种,读书才只是其中的一条而已,要努力追寻你们独特的梦想,创造独一无二的人生,大家要共勉,要加油,要奋斗,要拼搏!人在旅途,难免会遇到荆棘和坎坷,但风雨过后一定会有美丽的彩虹。
我希望看到坚强的你们,向着人生的彼岸继续前进。
培优扶弱教师发言稿
大家好!今天,我非常荣幸能在这里发表关于“培优扶弱”的演讲。
在这个充满希望的时代,我们肩负着培养下一代的重任,既要关注优秀学生的成长,更要关心弱势学生的进步。
下面,我就“培优扶弱”这一主题,谈几点自己的看法。
首先,我们要明确“培优扶弱”的重要性。
教育是国之大计、党之大计,关系到国家的前途命运和民族的未来。
在我国,教育公平是基本国策,我们要坚决贯彻党的教育方针,让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
培优扶弱正是实现教育公平的重要途径,有助于提高整体教育质量,培养更多优秀人才。
其次,我们要认识到“培优扶弱”的内涵。
培优,即培养优秀学生,发挥他们的潜能,使之成为国家和社会的栋梁之才。
扶弱,即关注弱势学生,帮助他们克服困难,实现自身价值。
在实际工作中,我们要做到以下几点:1. 关注学生个体差异,因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势,我们要充分挖掘学生的潜能,针对不同学生的实际情况,制定个性化的教学方案。
2. 营造良好的学习氛围。
班级氛围对学生的学习效果有着重要影响。
我们要努力营造一个团结、互助、和谐的班级氛围,让学生在轻松愉快的环境中学习。
3. 加强师生沟通。
教师要关心学生的成长,关注他们的心理健康,及时了解学生的需求和困惑,为学生提供必要的帮助。
4. 注重家校合作。
家庭是孩子成长的第二个课堂,我们要加强与家长的沟通,共同关注孩子的成长,形成教育合力。
5. 创新教学方法。
运用现代教育技术,丰富教学内容和形式,提高课堂教学效果,激发学生的学习兴趣。
最后,我要强调的是,培优扶弱不是一项短期任务,而是一项长期、艰巨的工作。
我们要以高度的责任感和使命感,切实履行好教师的职责,为我国的教育事业贡献自己的力量。
总之,在新时代背景下,我们要充分发挥教师的作用,努力实现“培优扶弱”的目标。
让我们携手共进,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗!谢谢大家!。
教师补短板发言稿
大家好!今天,我很荣幸能够站在这里,与大家共同探讨教师补短板的问题。
教育是国家发展的基石,而教师则是教育的灵魂。
作为教师,我们肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
然而,在教育教学过程中,我们难免会遇到一些短板,影响我们的教学效果。
在此,我想就如何补齐这些短板,发表几点看法。
首先,我们要认识到自身短板的存在。
作为一名教师,我们要勇于正视自己的不足,如教学方法单一、知识储备不足、课堂管理能力欠缺等。
只有认识到这些问题,我们才能有针对性地进行改进。
其次,我们要不断学习,提升自身素质。
教师补短板的关键在于学习。
我们要树立终身学习的理念,积极参加各类培训,拓宽知识面,提高教育教学能力。
同时,我们要关注教育教学前沿动态,了解学生心理特点,创新教学方法,提高课堂效率。
以下是我针对几个常见短板提出的一些建议:1. 教学方法单一:我们要根据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知水平,灵活运用多种教学方法,如情景教学、游戏教学、探究式教学等,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
2. 知识储备不足:我们要广泛涉猎各学科知识,不断充实自己的知识体系。
可以通过阅读教育类书籍、参加学术研讨、与同行交流等方式,提升自己的专业素养。
3. 课堂管理能力欠缺:我们要注重培养学生的自律意识,建立良好的班级纪律。
在课堂上,我们要善于运用激励手段,关注每一个学生的成长,营造积极向上的课堂氛围。
4. 沟通能力不足:我们要加强与学生的沟通,了解他们的需求,关注他们的心理健康。
同时,我们要学会与家长、同事进行有效沟通,形成教育合力。
5. 创新意识不足:我们要敢于突破传统教学模式,勇于尝试新的教学方法。
在教学中,我们要注重培养学生的创新精神和实践能力,为他们的未来发展奠定基础。
总之,教师补短板是一个长期而艰巨的任务。
我们要以坚定的信念、积极的态度,不断学习、不断实践,努力提升自己的教育教学水平。
只有这样,我们才能更好地履行教师的职责,为我国的教育事业贡献力量。
关于应对偏科的发言稿范文
关于应对偏科的发言稿范文各位老师、亲爱的同学们:大家好!我是某某某,很荣幸今天能够在这里与大家分享一些关于应对偏科的一些想法和建议。
在学习过程中,我们难免会遇到偏科的问题,即对某些学科表现突出,而对另一些学科则表现较差。
这种情况,如果长期持续下去,将会对我们的综合素质和未来发展造成一定的影响。
所以,我们需要积极应对偏科问题,从而实现全面发展,让我们的能力与成绩更加均衡。
那么,如何有效地应对偏科呢?首先,我们需要做的是审视自己的学习方法和习惯。
有些同学对一些科目感兴趣而刻苦努力,而对另一些科目则不太关注,这时我们就需要调整自己的学习方法。
可以尝试采用不同的学习方式,如寻找更多的资源,多听一些与学科相关的讲座或演讲,寻求老师或同学的帮助,以便更好地理解和掌握知识。
此外,平时我们可以将自己的学习目标明确化,制定一个合理的学习计划。
通过合理安排时间,可以更好地分配学习的重心,提高学习效率。
同时,我们也要保持积极的态度和良好的学习习惯,避免拖延和心态不稳定等问题。
这样一来,我们会逐渐形成良好的学习习惯,并在各个学科上保持一定的水平。
此外,我们还可以通过参加课外活动来扩宽自己的知识面。
课外活动不仅能够拓宽我们的视野,还能培养我们的兴趣爱好。
我们可以选择参加一些学术或文化类的课程,如数学、物理、英语等,系统性地提高自己在弱科上的水平。
在活动中,我们还能结交到更多志同道合的朋友,相互学习和交流,提高自己在学科上的能力。
最后,我们要相信自己,坚持努力。
面对偏科问题,我们切不可放弃希望,懈怠无为。
相信自己是有能力改变现状的,只要我们肯付出努力,一切困难都能得到解决。
只要我们相信自己,坚持努力,我们一定能够成功应对偏科问题,实现全面发展。
世上无难事,只要肯攀登。
同学们,让我们相信自己,迎难而上,做好应对偏科的准备。
让我们积极调整学习方法,做好学习计划,参与课外活动,相信自己,坚持努力,共同实现全面发展的目标。
谢谢大家!。
学科教师培优辅差发言稿
大家好!今天,我很荣幸能在这里和大家共同探讨学科教师培优辅差工作。
作为一名学科教师,我们肩负着培养优秀学生和辅导后进生的重任。
在此,我想就这一话题谈谈我的看法。
首先,我们要明确培优辅差的指导思想。
培优辅差的目的,不是单纯地提高学生的成绩,而是激发学生的学习兴趣,培养他们的学习能力,让他们在学业上有所进步,为今后的成长奠定坚实基础。
我们要本着“因材施教、分层教学”的原则,关注每一个学生的成长,让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
其次,我们要做好培优辅差的工作计划。
针对不同层次的学生,制定切实可行的教学目标,确保每一个学生都能在原有基础上有所提高。
具体措施如下:一、加强课堂管理,提高教学质量。
我们要注重课堂氛围的营造,激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时,我们要关注学生的个体差异,针对不同学生的学习特点,采用多样化的教学方法,使他们在课堂上得到充分锻炼。
二、建立学习档案,了解学生情况。
通过建立学习档案,我们可以全面了解学生的学习状况,为分层教学提供依据。
同时,我们要关注学生的心理健康,及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
三、开展课外辅导,提高学生能力。
针对学习困难的学生,我们要利用课余时间进行个别辅导,帮助他们掌握学习方法,提高学习效率。
同时,我们要鼓励学生参加各类学科竞赛,拓宽知识面,激发他们的学习热情。
四、实施分层教学,因材施教。
根据学生的学习成绩、兴趣爱好和潜能,将学生分成不同层次,实施分层教学。
对于优秀学生,我们要发挥他们的优势,培养他们的创新能力和实践能力;对于后进生,我们要关注他们的成长,帮助他们克服学习困难,提高成绩。
五、建立激励机制,激发学生学习兴趣。
我们要定期对学生的学习成果进行评价,对表现优秀的学生给予表彰和奖励,激发他们的学习热情。
同时,我们要关注学生的心理健康,培养他们的自信心和毅力。
最后,我们要加强教师之间的合作与交流,共同提高教育教学水平。
我们要定期开展教研活动,分享教学经验,共同探讨解决教学中遇到的问题。
教师抓重点补短板发言稿
大家好!今天,我非常荣幸能在这里与大家分享关于教师抓重点补短板的一些想法。
教师是教育事业的中坚力量,肩负着培养下一代的重要使命。
在教育教学工作中,我们要时刻关注学生的全面发展,既要注重学生的优势培养,又要关注学生的短板提升。
以下是我对教师抓重点补短板的几点思考,希望能对大家有所启发。
一、明确教育目标,找准重点作为教师,我们要明确教育目标,紧紧围绕国家教育方针,培养学生的综合素质。
在教育教学过程中,我们要关注学生的兴趣爱好,挖掘学生的潜能,找准学生的重点。
重点可以是学生的特长、优势,也可以是他们在学习过程中遇到的难点、痛点。
二、关注学生个体差异,补齐短板每个学生都是独一无二的,他们在学习过程中会遇到各种各样的问题。
作为教师,我们要关注学生的个体差异,了解他们的学习需求,有的放矢地进行教学。
在教学中,我们要关注学生的短板,针对学生的薄弱环节进行重点辅导,帮助他们克服困难,提高成绩。
三、优化教学方法,提高教学效果在抓重点补短板的过程中,我们要注重优化教学方法,提高教学效果。
以下是一些建议:1.因材施教:根据学生的实际情况,调整教学内容和方法,使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
2.激发兴趣:通过丰富多样的教学手段,激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3.强化实践:注重培养学生的动手能力,让他们在实践中提高解决问题的能力。
4.家校合作:加强与家长的沟通,共同关注学生的成长,形成教育合力。
四、加强自身修养,提升教学水平作为教师,我们要不断提高自身修养,努力提升教学水平。
以下是一些建议:1.学习新知识:关注教育领域的新动态,不断学习新的教育理念和教学方法。
2.反思教学:总结教学经验,发现问题,及时调整教学策略。
3.参加培训:积极参加各类教育培训,拓宽视野,提高自身素质。
4.交流合作:与同行交流,分享教学心得,共同进步。
总之,作为教师,我们要在教育教学工作中,关注学生的全面发展,既抓重点,又补短板。
扬优势补短板发言稿
扬优势补短板发言稿
尊敬的领导、各位嘉宾,大家好!
今天,我要和大家分享的主题是“扬优势补短板”。
作为一个国
家或企业,每个人都不可避免地会存在一些优势和短板。
而如何在竞争中发挥优势、弥补短板,显然是我们每个人都必须思考和解决的问题。
首先,让我们来看看如何扬优势。
优势是我们在竞争中的核心优势,也是我们的独特之处。
如果我们能够在优势上下功夫,发挥自己的特长,就能够在竞争中占据更大的优势。
比如,一个企业如果在技术上有强大优势,就可以通过技术创新和产品升级来提高市场竞争力,拥有更多的市场份额。
然而,优势并不是万能的。
在发挥优势的同时,我们也要注重补短板。
短板是我们在竞争中暴露出来的不足之处,也是我们需要重点改进的地方。
如果我们不注重改进短板,那么我们的优势也许只是一时的,随着对手的不断追赶,很快就会失去竞争力。
比如,一个企业如果在售后服务上存在短板,那么客户体验不好,就会流失大量的客户,甚至可能遭到口碑的负面影响。
综上所述,扬优势、补短板,是我们在竞争中取胜的必要条件。
只有不断地完善自己,才能够在激烈的竞争中立于不败之地。
因此,我们每个人都应该认真思考自己的优势和短板,找到改进的方向和方法,不断提升自己的竞争力。
谢谢大家!。
其实我们培优补弱的主战场是在课外活动或者自习课(最新)
家长会班主任发言稿尊敬的各位家长:你们好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。
我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!第一方面:班级介绍。
半个学期以来,整体看来,一部分学生进步都很大,一部分仍处于迷茫状态。
我班成绩整体比较平,少有突出的学生。
在这半学期中的各种测验中,我都看出了我班部分学生的思维不够活跃,学习死板,无法做到活学活用。
同时,我班的一些家长也不够关心孩子,主动找各科老师了解孩子学习情况的家长比较少。
作为班主任,我希望各位家长能及时和老师沟通,在了解的基础上督促孩子的学习,提高孩子的成绩,以及学习效率。
第二方面:说说期中检测。
当家长拿到试卷的时候,有喜有忧,喜的是孩子考到了好成绩,忧的是孩子的成绩不理想。
从试卷上可以看出一些问题:很多孩子的基础不够扎实,部分学生的分析能力判断能力还有待加强,部分学生的学习态度有问题等。
希望家长可以和孩子一起分析试卷,得出结论,也可以和老师进行讨论。
第三方面:任课老师交流学习情况。
下面,就有我们班的语文老师,数学老师一一来说明我班的学习情况,希望各位家长可以与老师交流,促成孩子的进步。
最后,希望各位家长给我们提出宝贵的意见。
如有需要,请家长与各老师交流。
谢谢!尊敬的各位家长:你们好!在此我代表本班的全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎。
大家能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会,可以看出大家对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。
学校的工作需要社会和家庭的配合,要把孩子教育好,仅仅依靠学校的力量远远不够的,家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用。
今天邀请大家来,主要目的就是分析班级存在的一些情况,汇报学生的在校表现,研究本学期面临的任务,制定好措施。
补弱科的同时抓住强科演讲稿5
补弱科的同时抓住强科演讲稿尊敬的学校领导、老师们、同学们。
大家下午好!对各门功课的掌握,肯定不可能是完全平衡的,总有相对强一些的科目,也一定有相对弱一些的科目。
正因为如此导致今年高考不尽如人意。
同学们,痛定思痛,为了使自已能轻松应对高考,在六月摘取丰硕的果实,复习的时候如何区分这些科目,采取不同的对策,如何才能达到总分最优化,即最大化,有力的举措是保强科补弱科。
我们为什么提倡狠抓弱科,因为弱科是最可能进步、最有可能提高分数。
我们都知道满分150分的卷子,同学们拿到140分以上是不容易的,如果一名同学有一科已经达到了130多分的水平,想再提高十几分是非常困难,可是相对弱科而言,可能这名同学目前只有几十分,但是经过一年的复习和努力提高到几十分的可能性就比较大,那么我们该如何补弱科呢,首先要对弱科进行认真的解剖:是没有掌握这门课的学习方法,还是在知识和技能上有缺陷。
还是对这门课一直怀有抵触情绪。
认真解剖之后要具有“两心”和“一气”即信心、耐心和勇气。
象我国著名的生物学家童第周,他在求学期间,因为学业成绩太差,跟不上班,班主任和校长要求留级,他自己不同意,他对自己充满信心说“我并不比别人笨,别人能学好,我也一定能学好。
”他经过艰苦的努力,成绩突飞猛进,后来还出国留学成为大家都敬仰的生物学家。
有了信心和勇气,还要有耐心。
把心耐下来,制订一个适合自身的学习计划。
切忌在一开始就给自己的弱科定下一个很高的目标,一定要拿多少多少分,这是不切实际的,求知识就如盖一座大厦,地基打好是最重要的,打好了地基,上面的建筑要盖多高盖成什么样式的,盖的速度快一点还是慢一点就都不是重要的问题了。
如果地基打得不好,无论地上部分盖得多么的好,这栋楼也只能是一栋危楼,只有被炸掉的命运,复习就和盖楼一样,基础打好、夯实就是成功的开端。
只有从基础抓起,一步一个脚印,把各个知识点落实,逐个逐个地掌握,重新构建起知识网络,把它们记牢,理解透,把知识融入血液渗入骨髓里。
如何弥补弱势科目
如何弥补弱势科目首先,要克服自己的思想,要有一个全局的意识倾向弱势科目不是让你同样也追求完美,只要把难度上不大的分值拿到手,从而达到快速提高高考总分的目的。
因此补习弱科不能追求满分,要有所放弃。
现实的目标是稳拿难度低题目(基础题)的分数,集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数,放弃难度高题目的分数。
第二,弱势科目要先树立一个网络构图,形成全局意识考生在某个科目上分数偏低,往往是基础掌握不牢固,对学习技能掌握不熟练,尤其是对公式概念的模糊,或者是记忆不牢,或者是理解不透,或者是应用不熟练。
针对这个情况对照大纲,回归课本,查漏补缺,及时弥补,才是提高分数最有效的办法。
第三,改正错误越多,高考分数越高考生在对照大纲、课本进行学习后,做配套的练习题,检验自己是否已经掌握这方面的知识。
如果发现,有的题目错了,就要找到原因,复习相关章节的知识内容,改正做错的题,并且把正确的答案抄写一遍,以加深印象。
对模拟题,态度也一样。
把做错的题目要改正过来,抄写一遍。
过一段时间后,还要在此作这套模拟题,直到全部作对为止。
补习弱科就是要在减少错误上面下功夫,谁功夫下得越多,谁对改正错误越重视,考试分数提高就越快,成绩就越好。
第四,不要孤军奋战,向老师和擅长这一科的提问临近高考,考生要抓紧时间,提高时间的效率。
做题时,由于你对这科理解有限,对知识把握不准,做题比较费劲,往往会浪费大量的时间。
往往在解一道题时思考半天也做不出来。
所以为了更好的提高学习效率,不能把太多时间耗费在上面。
最好的办法是定一条规矩,一道题目如果10 分钟还找不到解决问题的方法就放弃,这是可以看参考答案,或者请教老师同学,然后对他人的解决问题的方法进行学习和揣摩,这样做既掌握了知识,也节约了时间。
找准弱势科目,进行各个击破,不求在这个科目上取得多么好的成绩,只要不要给你的高考拖后腿就算成功了,所以在弱势科目的攻破上,主要表现在基础知识的掌握,再就是通过做题把这些基础知识掌握牢固,这样对成绩的提高有很大的帮助。
学校初三辅优拔尖动员会讲话稿
学校初三辅优拔尖动员会讲话稿2021年学校初三辅优拔尖动员会讲话稿同学们:过去的一年,在我们全校师生的共同努力下,我们的中考取得了辉煌的成绩,现在初三已到了备战中考的关键时刻,不知不觉中我们的初三生涯已经走过了三分之二,初三生活是最苦最累的,时间挤的很紧,资料堆积如山,也许你们觉得后面的时间太紧,这是个无法改变的事实,但这有限的时间会因为你的扎实和勤奋而变长,也会因为你无谓的叹息甚至尽情地玩耍而变得更短!机遇对每个人是平等的,每年的中考也都不乏通过最后冲刺取得成功的先例!无数成功的经验告诉我们,影响个人成功的因素第一位的是目标,第二位的是胸怀,第三位的是勇气,第四位的是坚持,第五位的才是聪明。
关于目标,我希望在座的每位同学都能有一个明确的中考目标,并为之一鼓作气刻苦努力。
立志上重点高中的人,有相当一部分只能考普通高中,同样会有相当一批想上普通高中的人只能考上自费高中,所以,在座的每位同学都必须有一个明确的升学目标,即使你做不到最好,在现有的基础上再上一个台阶是完全有可能的,就像马拉松比赛,经冲刺从后一个方阵进入前一个方阵是完全有可能的,为此我希望在茶余饭后多一些学习背诵、探讨问题的身影,在走廊上和教室里少一些疯跑打闹的现象!说到胸怀,我们关键要有良好的心理素质,面对如山的学习任务和来自方方面面的压力,我们都要热情地拥抱它!调整心态把压力变成动力,到如今如果还存在不喜欢哪个老师、不喜欢哪个学科的心理,一味凭兴趣和一时冲动去学习,那就不仅是有害的而且是非常危险的。
我们学习的所有学科,都是要参加中考的,任何一门课的失利,都有可能导致中考的功亏一篑,大家要明白8-1=0的道理,因此,要努力学好各门功课,要全面发展,要尊敬老师,尊重家长,团结同学,爱护公物,真正做到让人们因为自己的存在而感到幸福。
说到勇气,我就想到兵书上的一句话:两军相遇勇者胜,两勇相遇智者胜,重点高中录取人数虽然有限,我们的整体水平高了,我们多上一个别人就少上一个,别人多上一个我们就少上一个!我要特别告诉同学们的是:不要以为我们现在用的时间已经很多了,全市所有的初三学生都在努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
补弱科的同时抓住强科演讲稿
尊敬的学校领导、老师们、同学们。
大家下午好!
对各门功课的掌握,肯定不可能是完全平衡的,总有相对强一些的科目,也一定有相对弱一些的科目。
正因为如此导致今年高考不尽如人意。
同学们,痛定思痛,为了使自已能轻松应对高考,在六月摘取丰硕的果实,复习的时候如何区分这些科目,采取不同的对策,如何才能达到总分最优化,即最大化,有力的举措是保强科补弱科。
我们为什么提倡狠抓弱科,因为弱科是最可能进步、最有可能提高分数。
我们都知道满分150分的卷子,同学们拿到140分以上是不容易的,如果一名同学有一科已经达到了130多分的水平,想再提高十几分是非常困难,可是相对弱科而言,可能这名同学目前只有几十分,但是经过一年的复习和努力提高到几十分的可能性就比较大,那么我们该如何补弱科呢,首先要对弱科进行认真的解剖:是没有掌握这门课的学习方法,还是在知识和技能上有缺陷。
还是对这门课一直怀有抵触情绪。
认真解剖之后要具有“两心”和“一气”即信心、耐心和勇气。
象我国著名的生物学家童第周,他在求学期间,因为学业成绩太差,跟不上班,班主任和校长要求留级,他自己不同意,他对自己充满信心说“我并不比别人笨,别人能学好,我也一定能学好。
”他经过艰苦的努力,成绩突飞猛进,后来还出国留学成为大家都敬仰的生物学家。
有了信心和勇气,还要有耐心。
把心耐下来,制订一个适合自身的学习计划。
切忌在一开始就给自己的弱科定下一个很高的目标,一
定要拿多少多少分,这是不切实际的,求知识就如盖一座大厦,地基打好是最重要的,打好了地基,上面的建筑要盖多高盖成什么样式的,盖的速度快一点还是慢一点就都不是重要的问题了。
如果地基打得不好,无论地上部分盖得多么的好,这栋楼也只能是一栋危楼,只有被炸掉的命运,复习就和盖楼一样,基础打好、夯实就是成功的开端。
只有从基础抓起,一步一个脚印,把各个知识点落实,逐个逐个地掌握,重新构建起知识网络,把它们记牢,理解透,把知识融入血液渗入骨髓里。
(补充内容)
基础基本落实之后,务必做配套的练习题,我校年年高考情况好,成功的秘诀是什么?是靠“抓”、“练”。
所以在复习阶段,我们提倡同学们做练习,每天都进行一定的练习放在首位,为了使“练”见成效,同学们要解决三个问题,一是自己要想“练”,二要有效的“练”,三是要养成“练”的自觉性、自主性,要使这三点形成习惯,因而学校开始是强制,然后使你们慢慢认同,最后内化成感觉,就像小孩子学刷牙,开始强迫他刷,后来他跟着大人刷,最后他自己要刷,不刷不舒服!其次做练习题时要勤思考勤总结,对于做错了的题目,要及时地寻找错误的原因,看看究竟是思路的问题,还是基础不牢固的问题,及时采取补救措施,错了的题目一定要认真改正,把所涉及的知识和解题的方法思路进行深化的记忆,加深印象,过一段时间再回来做一遍,检验自己的掌握情况。
在补习弱科的同时,我们也不能放弃对强科的学习,而且更应该将强科牢牢地抓住,虽然我们把大多数的时间放在了补习弱科上面,但同学们一定要做到每天对每科都投入一定的时间来复习和练习,这
样才能保证强科的水平不会下降。
以前有一位同学,自认为数理化学得还不错,语文、外语是其弱项,在第一轮复习的时候就忽视了数理化的基础,在后面的考试中问题就全暴露出来了,语文、外语虽然有了一些进步,但是原来最擅长的理科的分数没有拿到高分,影响的总分。
希望同学们在补弱科的时候,一定不要忽视强科的基础。
同学们,让我们每一天都充满信心,充满精力,热情地投入紧张又愉快的学习中去吧!
奋力拼搏,天道酬勤,效果自然就会是理想的,奇迹就会诞生!
2013年9月。