9上教案复习课
2021年九年级上语文复习教案样板五篇
2021年九年级上语文复习教案样板五篇认真编写教案是提高教学水平的重要过程。
教师编写教案是一个研究教学计划或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综合过程。
在这个过程中，教师不仅要研究学员所学的知识和技能，还要研究学员学习的状况，如：接受水平、心理特点和思维规律等。
下面小编给大家带来关于初中九年级语文教案。
初中九年级语文教案1《枣儿》知识与技能1.了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。
2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。
过程与方法1，熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。
2.揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。
情感态度与价值观了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。
教学重点1把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。
2体会作品的象征手法。
教学难点领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。
教学方法 1.演读法2.讨论法 3，延伸拓展法教具准备多媒体课时安排 1课时一、导语设计教师播放自行制作的动漫flash，一颗枣，两颗枣，一筐枣，一棵挂满红枣的老树，一位形如雕塑的老人作呼喊状，一个小男孩双手作喇叭状呼喊……教师画外音：数不清的枣儿，爹喊自己的娃来吃，别人的娃却来了;娃喊自己的爹吃，身边却只是别人的爹。
他们使劲喊，娃不应，爹也不应。
漫山遍野无人应。
田野里只回荡着祖孙二人无比热烈却又近乎无望的呼喊。
为什么这饱含着爹娘生命的人性和人情果竟唤不回从小也是由它奶大养大的儿孙?这枣儿啊。
到底是苦涩还是香甜?二、分角色朗读，整体感知，把握剧情1.学生自荐朗读课文，一人读老人，一人读男孩。
其余同学点评。
提示：男孩的语言应读出纯真、活泼、稚嫩、可爱的情调来;老人的语言应读得亲切一些，读出长者的风范，读出较强的人生沧桑感和浓浓的乡土气息。
2.选一位同学概括剧情。
明确：在乡间一棵挂满红枣的老树下。
九年级上册语文复习教案范文（6篇）
九年级上册语文复习教案范文(6篇)九年级上册语文复习教案范文(6篇)九年级语文教案很有意思。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
下面小编给大家带来关于九年级上册语文复习教案范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
九年级上册语文复习教案范文（篇1）一、教学目标【知识与能力】把握文章的主要观点和思路。
【过程与方法】积累感悟文中精彩的名言警句。
【情感态度与价值观】理解“敬业与乐业”的主旨。
二、教学重难点【重点】理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
掌握本节课的论证方法。
【难点】培养学生的敬业与乐业的精神。
三、教学过程(一)创设情境，导入新课结合学生的学习生活导入课题，引发学生反思。
顺势导入课题。
(板书标题)(二)初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，圈画不认识的生字词。
(讲解一两个即可)2.指名学生阅读全文，并提问：本文的结构是什么?这三部分的主要内容是什么?明确：总——分——总。
第一部分(1)：提出“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。
”开头领起全篇，揭示全篇论述的中心。
第二部分(2-8)：运用举例子、讲道理的论证方法，分别谈了“有业”“敬业”“乐业”的重要性。
第三部分(9)：总结全篇，勉励人们要“敬业乐业”。
(三)深入研读，体会情感(设置小组讨论)1.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法?明确：举例论证。
举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。
一是道理论证。
引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。
2.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的?运用了什么论证方法?明确：先解释什么是敬。
引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛;接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”;最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。
九年级上复习教案
九年级上复习教案一、复习目标：1. 知识与技能：巩固和加深对九年级上学期的各学科知识点和技能的理解和运用。
2. 过程与方法：通过系统的复习，使学生能够自主学习，合作探究，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
二、复习内容：1. 第一章：数学复习内容：有理数的乘方、实数的运算、一次函数的图像和性质、不等式的解法等。
2. 第二章：语文复习内容：古诗文的阅读和理解、现代文的阅读和理解、作文的写作技巧等。
3. 第三章：英语复习内容：单词和词组的记忆、语法的运用、阅读理解、写作和口语的技巧等。
4. 第四章：物理复习内容：力学的基本概念和定律、能量的转化和守恒、光学的基本概念等。
5. 第五章：化学复习内容：物质的性质和变化、有机化合物的结构和性质、化学方程式的书写和计算等。
三、复习方法：1. 课堂讲解：教师对每个章节的重点和难点进行详细的讲解，帮助学生理解和掌握。
2. 课堂练习：教师给出练习题，学生当场解答，教师进行点评和指导。
3. 课后作业：学生回家后完成布置的作业，巩固所学知识。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，共同解决问题，提高合作能力。
四、复习评价：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度和表现，包括发言、提问、解答等。
2. 作业完成情况：评价学生作业的完成质量，包括正确率、书写规范等。
3. 考试成绩：定期进行考试，评价学生的学习成果和进步情况。
五、复习计划：1. 第一周：复习第一章数学、第二章语文、第三章英语。
2. 第二周：复习第四章物理、第五章化学。
3. 第三周：综合练习，进行章节之间的联系和应用。
4. 第四周：进行全面的复习和模拟考试，查漏补缺。
5. 第五周：进行复习总结，准备期末考试。
六、复习策略：1. 针对不同学科特点，采取相应的复习方法，如数学重点在于公式定理的记忆和运用，语文重点在于文言文的阅读理解和作文训练，英语重点在于词汇和语法的掌握。
语文九年级复习教案范文6篇
语文九年级复习教案范文6篇语文九年级复习教案（精选篇1）【教学目的】1，积累词语，理解词语，运用词语。
2，了解吴敬梓和《儒林外史》。
3，了解科举制度下社会各色人等心灵扭曲，趋炎附势的众生相。
【教学重点】感知主要人物形象范进，理解范进形象的典型性。
欣赏本文的讽刺手法，体味对比，夸张与写实在讽刺小说中的作用。
教学方法：文献法讨论法点评法教具准备：多媒体，图片【教学时间】2课时第一课时（一）导入新课如果说《孔乙己》是一个充满笑声的悲剧，控诉了科举制度和封建文化的罪孽，反映了整个社会的世态炎凉。
那么今天，当我们认识又认识一位古代知识分子--范进，他原来也是个下层知识分子，年近半百终于考中了举人，命运发生了戏剧性的变化。
我们学习从清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中节选的课文《范进中举》。
（二）检查预习1.《儒林外史》是一部怎样的小说？2.检查字词掌握情况。
（三）速读课文，划出描写范进的有关内容。
请同学绘声绘色地复述范进中举后发疯的丑态。
（四）讨论：1.范进为什么会发疯？2.范进是怎样的一个人？说出根据。
（主要是两点：①热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列。
所以家中断粮，仍要去参加乡试；一旦中举便乐极发疯。
②虚伪。
张乡绅送银子，范进“再三推辞”，“才把银子收下”。
可张乡绅刚走，“范进即将这银子交与浑家打开看，”可见推辞是假意。
）3.孔乙己沦为乞丐，可范进中举了“老爷”，两个人的命运相反，为什么说《范进中举》一文也揭露了封建社会科举制度的毒害？（两个人思想本质是一样的。
在封建社会，下层知识分子凭科举道路而改变社会地位的只是极少数，若范进考不中，命运也将是凄惨的。
所以写范进中举后而发疯正是从另一个角度揭露了封建科举制度对知识分子的毒害。
）4.通过范进这个艺术形象，我们可以看出这篇作品的主旨是什么？（批判科举制度对整个社会尤其是对知识分子的毒害。
）第二课时（一）讨论：1.范进中举前后，胡屠户对待他的态度有什么不同？（用胡屠户的语言、行动说明）2.胡屠户是怎样一个人？3.张乡绅为什么对范进又送银子又送房？4.胡屠户和张乡绅都不是主要人物。
九年级上册重点课文复习(教案)
九年级上册重点课文复习教案一、沁园春雪复习目标：复习目标：1、掌握本课的生字词2、了解词的思想内容3、理解“封、飘、望、舞驰、惜”等动词和“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义4、背诵本首词复习重点：1、掌握本课的生字词2、词的思想内容3、理解“封、飘、望、舞驰、惜”等动词和“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义课时安排：一课时复习过程：一、生字沁qìn 数风流人物shǔ折腰zhé 思汗hán 今朝zhāo二、温故知新。
1．上阕写了什么内容?上阕主要描写北国雪景。
2．哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作用?“望”字。
在古诗词中，这叫“一字领起”，俗称“领字”。
一般上下阕各有一个，读诗词要注意找出领字。
3．“望”字在文中领起了哪几句话?作者抓住哪些具体的事物来写的?从“长城内外”到“试比高”。
长城、大河、群山、高原。
4．把诗人所描绘的雪景由文字变成形象的画面在“大屏幕”上呈现出来，然后再用自己的语言描述出来?5．祖国的江山正因为如此的多娇，才引得无数英雄竞相为之倾倒，作者对他们又是怎样评价的呢?“惜秦皇汉武……射大雕”6．作者在文中评论的历代帝王中，你都了解他们吗?7．作者在评论这些帝王时又用了哪个领字?管到哪句?“惜”。
统领到“只识弯弓射大雕”。
8．结合原文与你自己的理解，体会一下这个“惜”字都有那些意味?学生的发言可能不够全面，教师可通过引导学生体会重点字词的方法全面的看问题。
如：从“略输文采，稍逊风骚”、“只识弯弓射大雕”，我们可以看出，古代帝王在武功方面还可以，但在“文学才华”方面就差一些。
从“略输”、“稍逊”又可看出作者在文中也肯定了这些古代帝王的丰功伟绩，在历史的发展过程中他们曾起过一定的作用。
是历史上赫赫有名的大英雄、大豪杰。
还包含着后来者必然居上的伟大气概。
9．在下阕中，作者有没有直接抒发这一观点的句子?“俱往矣……今朝”。
10．作者是怎样将上阕的写景与下阕的议论有机的结合起来的?(从文中找出)“江山如此多娇……折腰。
九年级上册语文复习教案
九年级上册语文复习教案语文重要的就是积存与运用，我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸多方面，比方：社交、写作、演讲……无不与我们密切相干，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。
为了大家学习方便，作者特地准备了九年级上册语文复习教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!九年级上册语文复习教案1【教学目标】1、知道“敬业与乐业”的主旨2、领会举例子和讲道理两种论证方法3、大量经典语句、格言的积存【教学重点】掌控文章的主要观点和思路【教学难点】逼真领会“敬业与乐业”的精神实质【德育目标】培养科学的学习精神和生活态度【教学方法】1、诵读法2、研讨探究法【教学进程】第一课时一、导入俗语说：人各有志同学们行将初中毕业，老师很想知道大家以后想从事什么工作……到时，你具有了一份属于你自己的职业，你是否会由于是做家政而自卑地抬不开端或者由于是个官员就趾高气扬?或者当你不爱好自己的工作时就轻易地挑选“跳槽”?我们究竟该怎样去看待自己的职业，这里有一篇文章《敬业与乐业》或许会给我们极大的启示二、作者简介梁启超是中国近代维新代表人物及学者，与康有为一起领导了的“戊戌变法”这篇文章是梁先生70多年前在上海中华职业学校噗该校学生所做的职前演讲三、整体感知1、大家大声朗诵课文，注意读出演讲者的口吻，初步了解课文的主要内容自学难懂的句子2、作者先后谈论了哪几个问题?有业、敬业、乐业3、用自己的话说说“人类公道的生活”应当是怎样的?第一是有一份正当的职业，(或任何一件有价值的事情)，不能“餍饫终日，无所用心”对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好;要从专心做事中发觉乐趣，不是皱着眉头，满腹牢__地叫苦，而是到达“乐以忘忧”的境域四、合作探究1、梳理文章思路，想想作者是怎样把问题说清楚的一(1)：引出中心论点，“敬业与乐业”二(2～5)：论述中心论点前的铺垫，强调“有业”是敬业乐业的基础三(6、7)：论述“要敬业”的原因以及怎样“敬业”四(8)：论述“要乐业”以及怎样才能“乐业”五(9)：总结全文，强调“责任心”和“趣味”的重要性2、摸索演讲稿与一样议论文章的异同：相同点：⑴ 议论文的三要素：论点、论据、论证⑵ 议论文的结构：引论、本论、结论⑶ 论据分为：事实论据、道理论据⑷ 论证方法：举例论证、道理论证、对照论证、比喻论证不同点：⑴ 结合演讲时的情境，注意和听众现场交换⑵ 语言通俗，如话家常五、布置作业同学们现在作为学生，学习便是你们的职业，能否反思一下自己在学业中的种种态度和现象，来进一步解读文中那些耐人寻味的语句?第二课时一、导入上节课同学们靠自己的气力疏通了文意并理清了文章思路，还感受了演讲与一样议论文的两点不同，这堂课我们结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，看能否谈得更逼真些，杰出些!二、研读，领会举例子和讲道理两种论证方法文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明，谈到“凡职业都是有趣味的”时，罗列了四个原因加以说明参照两种写法，根据自己的知道，试为“有业之必要”罗列几条理由或为“凡职业都是有趣味的”，提供几个例子了解“举例子”和“讲道理”两种论证方法三、拓展延伸1、结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，深入解读，谈谈感受(引导学生结合自身体验进行自省式浏览，鼓励“有特殊见解”“进行个性化表达”)2、仿写练习：既然大家结合自己的学习实际有如此深切的见解，不如让我们动动笔以“乐学之必要”为论点，运用举例子和讲道理的论证方法，写一两段文字四、作业摘抄文中经典语句、格言五、结语课堂学习时间终归非常有限，所以课内学习并非终点让我们课外再去读一些关于“敬业与乐业”的名言或文章，让这些思想渗透入我们的灵魂深处，在你面对现在的学业唉声叹气时，在你将来面对不爱好的职业怨天尤人时，期望这篇文章以及课外浏览的文章都能给你带去无穷的气力!九年级上册语文复习教案2教学目标：1.感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。
九年级上册语文期末总复习教案
九年级上册语文期末总复习教案第一章：汉字复习教学目标：1. 复习并掌握九年级上册语文课本中出现的重点汉字。
2. 提高学生的汉字书写能力和对汉字结构的认识。
教学内容：1. 复习课本中的重点汉字，包括难写字和易错字。
2. 分析汉字的结构特点，如笔画顺序、部首组合等。
教学步骤：1. 教师出示重点汉字，学生跟读并书写。
2. 分析汉字的结构特点，引导学生注意笔画顺序和部首组合。
3. 进行汉字书写练习，学生自主完成一定数量的汉字书写。
教学评价：1. 学生能够正确书写重点汉字。
2. 学生能够分析汉字的结构特点，并正确书写。
第二章：词语复习教学目标：1. 复习并掌握九年级上册语文课本中出现的重点词语。
2. 提高学生的词语理解和运用能力。
教学内容：1. 复习课本中的重点词语，包括成语、俗语等。
2. 分析词语的意思和用法，引导学生正确运用词语。
1. 教师出示重点词语，学生跟读并解释意思。
2. 分析词语的用法和意思，引导学生正确运用。
3. 进行词语运用练习，学生自主完成一定数量的词语填空或造句。
教学评价：1. 学生能够正确理解和运用重点词语。
2. 学生能够正确填写或造出一定数量的词语。
第三章：成语复习教学目标：1. 复习并掌握九年级上册语文课本中出现的重点成语。
2. 提高学生的成语理解和运用能力。
教学内容：1. 复习课本中的重点成语，包括成语的意思和用法。
2. 引导学生正确运用成语，并能够辨别成语的正确与否。
教学步骤：1. 教师出示重点成语，学生跟读并解释意思。
2. 分析成语的用法和意思，引导学生正确运用。
3. 进行成语运用练习，学生自主完成一定数量的成语填空或造句。
教学评价：1. 学生能够正确理解和运用重点成语。
2. 学生能够正确填写或造出一定数量的成语。
第四章：语法复习1. 复习并掌握九年级上册语文课本中出现的重点语法知识。
2. 提高学生的语法理解和运用能力。
教学内容：1. 复习课本中的重点语法知识，如句子结构、词性、短语等。
九上复习教案1
九上复习教案1第一课时字词篇（一）教学目标(1)准确理解重点字词，培养文言语感。
(2)积累成语，背诵精彩句、段。
(3)通过自主复习，积累文言词语及名句，培养文言语感。
教学重难点:成语积累，难写字积累，易混字积累。
教学方法自主复习法、讲授法、小组合作探究法教学准备教师准备:ppt教案课型复习课一、根据拼音写汉字，或根据汉字写拼音：第一单元妖ráo（娆）风sāo（骚）红zhuāng（装）素guǒ（裹）一代天jiāo （骄）成吉思汗（h án）稍逊（xùn ）田pǔ（圃）xuān（喧）r ǎng（嚷）qiǎng（襁）bǎo（褓）喑（）哑润如油gāo（膏）禁gù（锢）留滞（）静mì（谧）chōng（憧）jǐng（憬）ji é（诘）难颤（）抖jiāng（僵）硬qī（栖）息荡yàng（漾）第二单元旁wù（骛）zhēng（征）引xiè（亵）dú（渎）断zhāng （章）取义言行相gù（顾）强guō（聒）不舍pián（骈）进教huì（诲）yǔn（陨）落灵jiù（柩）ruì（睿）智líng（凌）驾mí（弥）留之际mèi（媚）上欺下jiān（兼）而有之凭（）吊lí（黎）民百姓诅（）咒kè（恪）尽职守恼（）羞成怒扶yè（掖）重dǎo（蹈）覆zhé（辙）孤军fèn（奋）战深suì（邃）yùn（蕴）含污miè( 蔑) 浩hàn（瀚）无际曙（）光怜mǐn（悯）sù（肃）然起敬shì（舐）dú（犊）之情yú（谀）词kuò（廓）然无累tì（涕）sì（泗）横流y ōng（庸）lù（碌）自zhī（知）之明气吞斗（）牛tǎn（忐）tè（忑）繁yǎn（衍）抽yē( 噎) 刹（）那间麦suì（穗）化为wū（乌）有一póu（抔）黄土无与lún（伦）比怒不可è（遏）zhù（伫）立第三单元阴huì（晦）xiāo（萧）索jì（祭）sì（祀）小zhān（毡）帽bì( )谷huān( )猪quán( )骨bì( )间è( )然鄙yí( ) chī( )笑sè( )索深dài( ) wǎnɡ( )然zì( )suī( ) liáo( )逗胆qiè( )xiē( )斯底里撅( )断旧chá( )儿chuō( )破mì( )食xī( )闹qū( )除jié( )jū( ) 栈( )桥与日jù( )增牡lì( ) qiào( )开lán( )lǚ( ) 阔chuò( ) shà( )白chà( )异呵( )斥棱( )角xī( )sū( ) 沙yǎ( ) 纸niǎn( )子发jiǒnɡ( ) dū( )nɑnɡ( )第四单元机械( )jí( )取根深dì( )固持之以héng( )zīzī( )( ) 不倦锲( )而不舍不言而yù( )轻而yì( )举格物zhì( )zhī( ) qí( )家xiū( )身chénɡ( )意pánɡ( )huánɡ( ) zhào( )事一fān( )风顺xiù( )手旁观yí( )情zǎo( )饰jiǎo( )揉造作狡xiá( )jié( )难咀嚼( ) 味同嚼( )蜡蒸liú( ) zhì( )碍吹毛求cī( ) chǎn( )明要jué( ) 不求shèn( )解狂wànɡ( )自大因小shī( )大huò( )然ɡuàn( )通开juàn( )有益咬文jiáo ( )字lún( )理寻章zhāi( )句地大物bó( ) jǐ（)梁kuānɡ( )骗前pū( )后继怀古伤jīn( ) wèi( )民请命xuán( )虚之至第五单元水浒（）嗔（）怒gān（）gà（）朴（）刀恁（）地别（）拗（）怨怅（）省（）得晌（）午qí（）qū（）怄（）气兀（）自逞（）辩剜（）口ɡān( )xì( )166、吹xū( ) nuònu ò( )( )连声忒（）晁（）盖面面厮qù（）ɡuō( )噪duān ( )的xún( )思ɡòu( )当鸡肋（）páo（）官食讫（）shì（）才放kuàng（）麾（）军zèn（譖）害绰（）刀yáng（佯）装禀（）请大lù( 簏) 沉yín( ) bān( )师对答如liú( ) huò( )乱带挈（）醺（）相（）公tiǎn（）着星宿（）斋（）公拙（）病桑zǐ（）jiǎo（）幸xuān（）chǎng（）dìng （）子攥（）不xǐng（）人事讳（）绾（）啐（）商zhuó（）、wéi wéi（）（）连声倒( )运shě( )与yānɡ( )及管dài( ) xù( )功相yǔ( ) nì（）烦挖心sōu（）胆精血chéng（）聚kuī（）望胡诌（）模（）样guān（）寡孤独cù（）拥拈（）弓搭箭作yī（）第六单元阳夏( ) 佣( )耕缀( )耕怅( )恨苟( )富贵嗟( )乎鸿hú( ) 闾( )左適( )戍度( )失期将( )兵卜( )者布bó( ) 罾（zēng）陈胜王( ) 间( )令pēng( )食gōu( )火忿( ) huì( ) 笞( ) 蕲( ) 徇( ) 柘( ) 谯( )门被( )坚社稷jì( ) 唐雎( ) 怫( )然免冠( )徒跣( ) 以头抢( )地韩傀( ) 要( )离休祲( ) gǎo( )素庸( )夫色挠( )躬( )耕陇( )亩诣( ) 屏( )人倾颓( ) 度( )德猖獗( ) 挟( )天子沔( ) 吴会( ) dài( ) 存xù( ) 胄( ) 箪( )食崩c ú( ) 陛( )下陟( )罚臧( )否( ) 费祎( ) 遗( )陛下裨( )补阙( )漏性行( ) 行( )阵桓( )公猥( )自sù( )夜驽( )马攘( )除归咎( ) 咨诹( ) tì( )零诸róng( ) 脉脉( ) 白蘋( )洲千zhàng( ) 燕( )然不寐( ) 擎( )苍貂裘( ) 鬓( )霜z éměng( ) 麾下炙( ) 霹( )雳( )二、填字组词红( 装)素（裹）一代天( 骄) 润如油(膏)温( 声)细( ) 敬( )乐( ) ( )章( )义不二( ) ( )留之际媚( )欺( ) ( )民百姓( )成怒( )尽职守重蹈覆( ) 涕泗横( ) ( )之明( )吞斗牛化为( )有无与( )比( )斯底里( )拿( )稳斩( )截( ) ( )不迫根深( )固( )不倦不言而( ) ( )而不舍( )而易举持之以( ) 格( )致( ) ( )旁观 ( )谈( )论全( )贯( ) 吹毛求( ) 不求( )解( 滥)加粗暴咬( 文)嚼( 字) 狂妄自( ) 因( 小)失( 大) ( )然贯通开卷有( ) 怀( )伤( ) 为民请( ) 面面相( ) ( )才放旷对答如( ) ( )连声茶饭无( ) 挖( )搜( )三、判断下列词句中的成语使用是否恰当，对的打“√”，错的打“×”。
九年级语文上册基础知识复习教案
九年级语文上册基础知识复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握九年级语文上册的基本知识点，包括字词、语法、修辞、文学常识等。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨、练习巩固等方式，提高学生的语文素养。
二、教学内容1. 第一章：字词积累复习九年级语文上册教材中的生字词，包括字形、字义、拼音等。
2. 第二章：语法知识复习句子成分、词性、短语、句子类型等语法知识。
3. 第三章：修辞手法复习比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问等修辞手法。
4. 第四章：文学常识复习文学作品的基本知识，包括作者、作品背景、人物形象、故事情节等。
5. 第五章：古诗文阅读复习九年级语文上册的古诗文，包括诗句理解、意象分析、思想感情等。
三、教学过程1. 自主学习：让学生自主复习教材，梳理知识点，解决自己存在的问题。
2. 合作探讨：分组讨论，互相解答疑惑，共同提高。
3. 练习巩固：设计相关练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
4. 课堂讲解：针对学生的疑问和难点，进行讲解和分析。
5. 课后总结：让学生总结所学内容，巩固记忆。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 练习成果：评估学生的练习成绩，了解掌握程度。
3. 复习笔记：检查学生的复习笔记，了解复习效果。
4. 学生互评：鼓励学生互相评价，共同进步。
五、教学资源1. 教材：九年级语文上册教材。
2. 辅导资料：相关复习资料、练习题。
3. 教学设备：投影仪、黑板、粉笔等。
4. 网络资源：查阅相关文学作品、背景资料等。
六、教学策略1. 创设情境：通过引入相关文学作品、背景资料等，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：选取典型的文学作品，分析其中的知识点，提高学生的理解能力。
3. 启发引导：引导学生思考问题，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
4. 互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和合作精神。
七、教学方法1. 讲解法：针对学生的疑问和难点，进行详细讲解，帮助学生理解和掌握知识。
人教部编版语文九年级上册全册单元复习课教案(共6个单元)
人教部编版语文九年级上册全册单元复习课教案（共6个单元）一. 教材分析人教部编版语文九年级上册全册单元复习课，涵盖了六个单元的内容，分别是：第一单元古代诗词，第二单元现代散文，第三单元文言文，第四单元古代诗歌，第五单元现代小说，第六单元文言文。
本教案旨在帮助学生巩固和掌握各单元知识点，提高语文素养。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的语文基础，对各个单元的知识点有初步的了解。
但部分学生在理解和运用方面仍有困难，如对文言文的断句、古代诗词的意境理解等。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握各单元的基本知识点，提高语文学科的基本素养。
2.过程与方法：通过复习课的学习，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的文学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：各单元知识点的巩固和运用。
2.教学难点：对文言文、古代诗词等难点知识的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的教学情境，让学生在实践中掌握知识点。
2.互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂氛围。
3.案例分析法：通过分析典型病例，使学生更好地理解和掌握知识点。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，明确教学目标和要求。
2.学生准备：完成预习任务，对各单元知识点有初步了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾各单元知识点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师选取各单元的重点知识点，进行讲解和示范，让学生在课堂上充分理解和掌握。
3.操练（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，针对学生的错误进行及时纠正。
4.巩固（10分钟）教师设计具有针对性的课后练习题，让学生在课堂上巩固所学知识点。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用所学知识点进行拓展，提高学生的综合运用能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点，为学生课后学习提供指导。
九年级上语文复习教案
一、教学目标：1.复习九年级上册语文知识点，巩固学生的语文基础；2.提高学生的语文综合应用能力；3.培养学生的文学鉴赏能力，提高阅读理解能力。
二、教学内容：1.九年级上册的课文复习：《狼牙山五壮士》、《父亲的草鞋》、《火花》等；2.九年级上册的语法复习：动词的时态、主谓一致、状语从句等；3.九年级上册的写作复习：记叙文、议论文、应用文等；4.九年级上册的诗词鉴赏：《上邪》、《登鹳雀楼》、《赤壁赋》等。
三、教学步骤：第一步：复习课文1.通过课文背诵、朗读来复习《狼牙山五壮士》、《父亲的草鞋》等课文，加深对课文的理解和记忆。
2.让学生进行课文导读，回答问题，检查对课文的理解。
第二步：复习语法知识1.复习动词的时态：用教材中的习题进行练习，帮助学生巩固时态的用法。
2.复习主谓一致：用教材中的习题进行练习，教师讲解相关知识点，引导学生正确理解和运用。
3.复习状语从句：通过教材中的习题进行练习，帮助学生掌握状语从句的用法和句式转换。
第三步：复习写作技巧1.复习记叙文的写作技巧：通过教材中的记叙文范文，让学生分析其结构和特点，并尝试写一篇自己的记叙文；2.复习议论文的写作技巧：通过教材中的议论文范文，让学生分析其论点、论据和结构，并尝试写一篇自己的议论文；3.复习应用文的写作技巧：通过教材中的应用文范文，让学生分析其结构和语言特点，并尝试写一篇自己的应用文。
第四步：复习诗词鉴赏1.复习古诗文的背诵：让学生背诵教材中的古诗文，加深对古诗文的理解和记忆；2.分析古诗文的意境和艺术特点：通过教材中的习题或分析文中的例句，让学生理解诗词的内涵和形式。
四、课堂小结：通过以上的复习，学生能够回顾和巩固九年级上册语文知识点，提高语文应用能力和阅读理解能力，为下学期更好地学习打下基础。
在复习中，教师要注重激发学生的学习兴趣，加强学生的思考和创新能力，提高课堂效果。
九上期末总复习教案7篇
九上期末总复习教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三复习课教案
初三复习课教案教案标题：初三复习课教案一、教学目标1. 复习初三学年的重点知识和技能，巩固学生的基础知识。
2. 帮助学生回顾并加深对学年所学内容的理解和记忆。
3. 激发学生学习兴趣，提高他们的学习动力和自信心。
二、教学内容1. 复习初三学年的重点知识点，包括数学、语文、英语、物理、化学等学科的重点知识和技能。
2. 针对学生的学习情况，选择性地复习和强化一些学生掌握不太牢固的知识点。
3. 结合学生的学习特点和兴趣，设计一些生动有趣的复习内容，让学生在轻松愉快的氛围中进行复习。
三、教学方法1. 教师讲解和学生自主学习相结合，通过讲解、举例、练习等方式帮助学生理解和掌握知识。
2. 利用多媒体教学手段，引导学生进行互动学习，增强学习效果。
3. 营造积极的学习氛围，鼓励学生提出问题和交流思想，促进学生之间的合作和互助。
四、教学过程1. 复习前的导入：通过提问、展示相关图片或视频等方式，引起学生对复习内容的兴趣和好奇心。
2. 知识点讲解：教师针对每个学科的重点知识点进行讲解，重点强调易错点和解题技巧。
3. 练习与训练：设计一些与复习内容相关的练习题和案例分析，让学生进行实践操作，巩固所学知识。
4. 课堂互动：鼓励学生提问、回答问题，促进学生之间的交流和合作，增强学习效果。
5. 总结与反思：对本节课的复习内容进行总结，引导学生进行反思和自我评价，加深对知识的理解和记忆。
五、教学评价1. 教师对学生的课堂表现进行观察和评价，包括学习态度、参与程度、知识掌握情况等方面。
2. 学生之间进行互评，相互交流学习体会和经验，促进学生之间的学习互助和合作。
3. 教师对学生的学习情况进行总结和评价，为下一步的教学提供参考和指导。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学过程进行反思和总结，包括教学方法的选择、教学内容的设计、学生学习情况等方面。
2. 教师对学生的学习情况进行分析和评价，对学生的学习动态和需求进行及时调整和反馈。
3. 教师与学生进行交流，了解学生的学习感受和建议，为下一步的教学改进提供参考和支持。
九年级上复习教案
九年级上复习教案一、复习目标1. 知识点梳理：对本学期所学知识点进行系统回顾和梳理，使学生形成清晰的知识体系。
2. 加深理解：通过复习，使学生对所学知识有更深入的理解，提高运用知识解决问题的能力。
3. 查漏补缺：发现学生在学习中存在的问题，及时进行针对性的辅导，提高学生的学习效果。
二、复习内容1. 第一章：数列复习数列的定义、性质、通项公式等基本概念，以及数列的求和方法。
2. 第二章：函数复习函数的定义、性质、图像，以及常见函数的求解方法。
3. 第三章：几何复习平面几何的基本概念、性质、定理，以及几何图形的计算。
4. 第四章：概率与统计复习概率的基本概念、计算方法，以及统计学的基本知识。
5. 第五章：方程与不等式复习一元一次方程、一元二次方程、不等式的解法，以及方程与不等式的应用。
三、复习方法1. 自主学习：学生在老师的指导下，对所学知识点进行自主复习，形成自己的知识体系。
2. 课堂讲解：老师针对学生复习过程中遇到的问题进行讲解，加深学生对知识点的理解。
3. 课堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识，提高解题能力。
4. 课后辅导：老师针对学生在课后遇到的问题进行辅导，查漏补缺。
四、复习评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度，了解学生的学习情况。
2. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生的学习效果。
3. 单元测试：定期进行单元测试，评估学生的学习进度和掌握程度。
五、教学资源1. 教材：九年级上册数学教材。
2. 教辅：相关数学复习资料、习题集。
3. 课件：制作复习课件，辅助课堂教学。
4. 的黑板：用于课堂讲解、板书重要知识点。
六、复习章节：第四章概率与统计复习目标：1. 掌握概率的基本概念，包括随机事件、必然事件、不可能事件等。
2. 学会计算简单事件的概率。
3. 理解并应用统计学中的平均数、中位数、众数等概念。
4. 能够运用概率与统计知识解决实际问题。
复习内容：1. 概率的基本概念。
九年级上册语文期末总复习教案
九年级上册语文期末总复习教案第一章：古诗文默写与理解教学目标：1. 能够正确默写指定的古诗文片段。
2. 能够理解古诗文中的重点词语和句子的含义。
3. 能够分析古诗文的主题和表达手法。
教学内容：1. 指定古诗文片段的默写。
2. 分析古诗文中的重点词语和句子的含义。
3. 讨论古诗文的主题和表达手法。
教学步骤：1. 教师出示指定的古诗文片段，学生进行默写。
2. 教师讲解古诗文中的重点词语和句子的含义。
3. 学生进行分析并回答相关问题。
4. 教师引导学生讨论古诗文的主题和表达手法。
练习题目：1. 默写指定的古诗文片段。
2. 分析古诗文中的重点词语和句子的含义。
3. 分析古诗文的主题和表达手法。
第二章：现代文阅读理解教学目标：1. 能够正确理解现代文文章的主要内容和观点。
2. 能够分析现代文文章的论证方法和逻辑结构。
3. 能够提出自己的观点并进行合理的论证。
教学内容：1. 理解现代文文章的主要内容和观点。
2. 分析现代文文章的论证方法和逻辑结构。
3. 提出自己的观点并进行合理的论证。
教学步骤：1. 教师出示现代文文章，学生进行阅读理解。
2. 教师引导学生理解文章的主要内容和观点。
3. 学生分析文章的论证方法和逻辑结构。
4. 学生提出自己的观点并进行合理的论证。
练习题目：1. 阅读现代文文章并回答相关问题。
2. 分析文章的论证方法和逻辑结构。
3. 提出自己的观点并进行合理的论证。
第三章：作文写作技巧与实践教学目标：1. 能够掌握作文写作的基本技巧。
2. 能够运用所学技巧进行作文写作。
3. 能够修改和润色自己的作文。
教学内容：1. 作文写作的基本技巧。
2. 运用作文写作技巧进行作文写作。
3. 修改和润色作文。
教学步骤：1. 教师讲解作文写作的基本技巧。
2. 学生运用所学技巧进行作文写作。
3. 教师引导学生修改和润色自己的作文。
练习题目：1. 运用作文写作技巧进行作文写作。
2. 修改和润色自己的作文。
第四章：语文基础知识与运用教学目标：1. 能够掌握语文基础知识。
九年级上册语文期末总复习教案
九年级上册语文期末总复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握九年级上册语文教材中的重点知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作交流、练习巩固等，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的综合素质。
二、教学内容1. 诗歌：复习教材中的古诗、现代诗，掌握诗歌的韵律、意境、表达技巧等。
2. 散文：复习教材中的散文，理解散文的主题、结构、表达方式等。
3. 小说：复习教材中的小说，分析小说的情节、人物、主题等。
4. 戏剧：复习教材中的戏剧，了解戏剧的特点、情节、人物等。
5. 语法：复习教材中的语法知识，如词类、句式、修辞等。
三、教学过程1. 自主学习：让学生自主复习教材中的诗歌、散文、小说、戏剧等，理解作品的内容、主题、结构等。
2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的复习心得，互相解答疑惑。
3. 练习巩固：设计相应的练习题，让学生进行巩固复习，提高学生的应用能力。
4. 讲解答疑：针对学生复习过程中遇到的问题，进行讲解和答疑。
5. 总结提升：对复习内容进行总结，提炼重点知识，提高学生的记忆效果。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成果：评估学生的练习成果，了解学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：通过期末考试，全面检测学生的复习效果。
五、教学资源1. 教材：九年级上册语文教材。
2. 教辅资料：相关古诗文、散文、小说、戏剧等资料。
3. 练习题库：设计各种类型的练习题，供学生巩固复习。
4. 教学课件：制作课件，辅助教学。
5. 网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识视野。
六、教学策略1. 分类复习：将教材内容分为诗歌、散文、小说、戏剧等类别，有针对性地进行复习。
2. 线索引导：引导学生通过故事情节、人物关系等线索，深入理解文学作品。
3. 比较分析：组织学生对不同作品进行比较分析，提高学生的批判性思维能力。
九年级上学期语文同步复习教案五篇
九年级上学期语文同步复习教案五篇写教案掌握教学计划或教学大纲的总体要求，吃透教材。
每门课程都有明确的教学目的，而教学目的是通过每次课的教学任务的完成来实现的。
要完成每次课的教学任务，必须以教学计划或教学大纲为准绳、以教科书为依据，以期教学时有据有依，得心应手。
下面小编给大家带来关于初三语文教案。
初中三年级语文教案1《水浒传》教学目标：知识与能力目标：1、了解《水浒传》的主要内容。
2、了解认识杨志的思想性格。
3、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。
过程与方法：采用先学后教的洋思模式情感态度与价值观：体会我国古典的文学魅力，提高文学鉴赏能力教学重难点：一、了解认识杨志的思想性格。
二、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。
教学课时：两课时第一课时教学过程一、导入新课〈水浒传〉是一部歌颂农民起义的作品。
主要思想倾向是官逼民反。
历代正统文人都把农民起义看作是“犯上作乱”，而罗贯中却深刻揭露出农民起义是由于官府的沉重压迫。
小说的局限在于只反贪官，不反皇帝。
小说歌颂了一系列英雄。
本文节选的，〈智取生辰纲〉描述的主要人物杨志也是“一百单八将”之一，节选课文中他还没有“造反”。
〈水浒传〉作者施耐庵的生平不详，以下仅供参考：苏州人，声于元末，名初为避祸迁于江苏兴化县。
二、展示学习目标：1、了解〈水浒传〉的主要内容及节选课文中的故事情节。
2、环境描写对情节的作用。
三、自学指导1：快速阅读课文，理清课文的故事情节，能够复述基本的故事情节，自主思考，完成思考问题。
1、学生自主读书：要求能复述基本故事情节。
分析故事情节：从情节来看，小说构思有何巧妙之处?2、思考问题：吴用等人是如何智取的?四、合作展示1：学生读完书，复述故事情节。
之后，思考、讨论、回答。
教师适当点拨：(1)善用伏笔：杨志误失生辰纲实际在前文有多处暗示，请同学们在文中找出这些伏笔。
(略)(2)善用景物描写：善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展，是本文的又一艺术特色。
九年级上复习教案
（苏教版语文）中考总复习教案九年级（上）第一部分积累与运用一、字音、汉字、成语第一单元字词解疑（一）注音楹．联（yíng）怠．慢（dài）肇．庆（zhào）怅惘．．（chàng wǎng）泓．（hóng）涟漪．．（lián yī）干涸．（hé）万籁．俱寂（lài）惬意（qiè）萦绕（yíng）稠．密（chóu）翩翩飞舞（piān）惹．动（rě）枝虬．（qiú）皎．洁（ jiǎo）分道扬镳（biāo）铭．刻（míng）阴晦．（huì）喷薄．（bó）红彤彤．（tōng）精髓．（suǐ）恬．静（tián）袅袅．（niǎo）恍惚．．（huǎng hū）圩．子（wéi）砌．桥（qì）黑黝黝．（yōu）玲珑剔．透（tī）(二)辨音（chà）古刹（mài）非止一脉（tiáo）调和（yūn）晕糊糊（shā）刹车（mò）含情脉脉（diào）调动（yùn）晕圈（qiào）地壳yīn）殷勤（bǐng）屏住cuán）攒聚（ké）蛋壳（yān）殷红（pǐng）屏障（zǎn）积攒（sāi）瓶塞（sè）阻塞（sài）要塞（三）辨形晰（清晰）翼（小心翼翼）障（障碍）篙（竹篙）沥（淅沥）冀（希冀）嶂（重峦叠嶂）蒿（蒿草）乏（乏味）簌（簌簌）窜（抱头鼠窜）贮（藏贮）泛（泛舟）籁（万籁俱寂）蹿（蹿火）伫（伫立）崛（崛起）跷（高跷）憾（遗憾）嫌（嫌弃）倔（倔强）娆（妖娆）撼（震撼）歉（道歉）苍（苍穹）贬（褒贬）钝（钝笔）瞭（瞭望）沧（沧海）泛（泛滥）纯（纯朴）潦（潦倒）（四）释词1、山鸣谷应：高山上发声，深谷中有回声响应。
2、万籁俱寂：形容各种声音都寂静下来。
2024年九年级上学期语文单元复习教案
2024年九年级上学期语文单元复习教案一、教学目标知识与技能：巩固并复习九年级上学期语文课本中的重点词汇、短语、句型及语法知识。
提升学生对文学作品的理解能力和鉴赏水平，能够独立分析文本，理解作者的写作意图。
过程与方法：通过小组合作、讨论、展示等活动，培养学生的协作能力和自主学习能力。
引导学生通过归纳总结、反思评价等过程，形成有效的学习策略。
情感态度与价值观：激发学生对文学的兴趣和爱好，培养其对中华文化的尊重和热爱。
增强学生的文化自信，鼓励他们用语文的方式表达自己的思想和情感。
二、教学重点和难点教学重点：重要课文的理解与分析，包括主题思想、人物形象、语言特点等。
古诗词的背诵与鉴赏，强调对诗词意象、情感的体悟。
教学难点：文学作品的深度解读，培养学生高层次思维能力和审美意识。
针对不同学生的个性化辅导，确保每个学生都能获得充分的发展。
三、教学过程回顾与导入：通过提问和讨论，复习上节课内容，激发学生对本节课的兴趣。
使用与课程内容相关的图片、视频或音频材料，引发学生的情感共鸣。
新课呈现：展示本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习方向。
通过讲解、示范、提问等方式，引导学生学习新课内容。
小组合作与探究：分组进行讨论，让学生围绕重点问题展开讨论，互相交流看法。
教师巡视指导，解答学生疑惑，确保讨论的有效进行。
成果展示与评价：每组选取代表汇报讨论成果，其他同学进行点评和补充。
教师进行总结评价，肯定学生的优点，指出需要改进的地方。
课堂练习与巩固：布置与本节课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误，确保练习的有效性。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
结合情境教学法，让学生在真实情境中学习和运用知识。
教学手段：利用多媒体设备播放相关视频、音频材料，增强学生的学习体验。
使用教学软件、网络资源等辅助工具，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在教学过程中，设计针对性的练习题，以检验学生对课堂知识的掌握情况。
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《9年级上册复习》
课型
新授课
教学目标
1、复习9年级上册课本
2、认识作曲家、国籍、代表作
教学重点
教学难点
重点：作曲家、国籍、代表作
，
教学方法
学习方法
讲授法
教具
多媒体
教师活动
学生
活动
1、课前检测
2、古典
$
A、《欢乐颂》：是《第九交响曲》第四乐章主题，贝多芬，
B、《那不勒斯舞曲》：选自舞剧《天鹅湖》，作者是俄国著名的作曲家柴科夫斯基，
C、约翰、施特劳斯：奥地利作曲家，主要作品有《蓝色多瑙河圆舞曲》、《春之声圆舞曲》、《维也纳森林的故事》、《雷鸣电闪波尔卡》、《闲聊波尔卡》和轻歌剧《蝙蝠》，被后人誉为“圆舞曲之王”。
D、《告别交响曲》作者是奥地利作曲家海顿，
E、《军民团结一家亲》选自芭蕾舞剧《红色娘子军》，作者吴祖强、杜鸣心。
2、钢琴曲
《We Are The World》是一首号召性极强的歌曲，表达了人们对和平和美好生活的向往
5、谱例练习
（识谱、哼唱、聆听）
A、P35页：《军队进行曲》
B、p31页：《百鸟朝凤》
练习一：
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练习二：
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练习三：
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熟悉乐谱
课堂
小结
9年级全册重要知识点
作业
熟记作曲家、国籍、代表作
课后反思
《三个的“J”布鲁斯》：杜克、埃林顿，
《南部之子》：美国的路易斯、阿姆ห้องสมุดไป่ตู้特朗，人称“爵士乐之父”
《黄色潜水艇》：是英国Beatle乐队的代表作
埃尔维斯、普雷斯利：“猫王”
~
被称为“蓝调之王”
4、电影
《卡萨布兰卡》是电影《北非谍影》的主题曲。
《昨日重现》是一首二十世纪七八十年代美国乡村歌曲。
《斯卡波罗集市》是美国电影《毕业生》的插曲。
《军队进行曲》作者舒伯特，
《c小调练习曲》曲作者是波兰的肖邦，
《降b小调第一钢琴协奏曲》曲作者是柴科夫斯基，
《爱情的故事》是一首根据美国电影《爱情的故事》音乐改编的钢琴曲，
《
《水草舞》是一首钢琴独奏曲，
《晓风之舞》曲作者丁善德
钢琴曲《百鸟朝凤》
《献给爱丽丝》是贝多芬为数不多的钢琴小品之一
3、摇滚
《轻易取胜的人》：斯科特、乔普林