道德与法制六年级下册第1课学会尊重第2课时尊重自己练习题
六年级下道德与法治知识点汇总
第一单元完善自我健康成长第1课学会尊重★每个人都应得到尊重1、《宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。
国家尊重和保障人权。
（中华人民共和国公民）的（人格尊严）不受侵犯。
2、在生活中，我们会遇到（不同）的人,其中很多人是我们非常要重的。
谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边（默默无闻）的人。
3、每个人都是（独一无二）的个体,即使默默无闻，即使没有取得什么显著的成就，他也是拥有生而为人的（尊严）。
每个人，都应当得到（尊重）。
例如：周阿姨是超市的营业员。
周阿姨多年为街道邻居提供便利，就值得尊重。
因为周阿姨靠自己勤劳的双手踏实工作，就值得尊重。
★尊重自己4、每个从都有自己的（尊严）和（价值）,只有尊重自己，都会获得别人的尊重。
尊重自己包括（自尊）、（自重）、（自爱）和（自我接纳）等方面。
相信自己的价值，（不自我贬低）、（不自卑）就是尊重自己的重要表现。
5、尊重自己还表现为：维护自己的（形象）。
爱惜自己的（名誉）。
信守自己的（承诺）。
6、面对冒犯和侮辱，我们应怎么做？指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律的武器……7、（尊重）自己,并不意味着拒绝（批评）。
尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
8、下列行为属于“尊重自己"：王明给赵刚起了个难听的外号，赵刚一听就火了，要求王明向他道歉。
老师找杨岚谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。
听了老师的话，她难过又不好意思。
9、下列行为属于“过度维护自己”：周倩听不得批评，每次别人提出意见，她都有很多理由为自己辩护。
黄晓琳一向以自己的舞蹈才艺为荣。
有一天，好朋友方方说张红艳的舞蹈比她还要好。
黄晓琳很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。
李远特别喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上都不愿意和他下棋。
10、维护自己应适度：不过分敏感，保持情绪平稳。
客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
部编版道德与法治六年级下册1《学会尊重》第二课时(教学设计)
部编版小学六年级下册第一单元第一课《学会尊重》第二课时教学设计一、教材分析《学会尊重》是部编版小学六年级下册第一单元第一课。
本单元以“完善自我健康成长”为主题，帮助学生树立完善自我的理念。
本课是本册教材的第一课，尊重是中华民族上千年来的传统美德，是中华民族文化的积淀。
学生通过对尊重这种道德规则的践行并引导学生不断塑造完善人格和品德，完成个人的社会化过程，进一步使学生融入社会公共生活之中。
本课先从学生的已有生活感受入手，调动学生已有感受讨论分享自己尊重的人物，进而帮助学生知道值得尊重的人既有取得一定成就的人，也可以是身边默默无闻的人，从而让学生认识到每个人都应当得到尊重。
在此基础之上引出了两个平行话题——“尊重自己”和“尊重他人”。
第二个话题“尊重自己”，先通过刘菲的案例，让学生认识到相信自己的价值、不自我贬低是尊重向己的表现。
在此基础上，教材通过具体情境说明何谓“受伤的自尊”，让学生认识到尊重自己应维护自己的形象，爱惜自己的名誉。
借助“好脾气”先生的故事和情境分析帮助学生认识到，在被冒犯和侮辱时要勇于维护自己的权益是尊重自己的表现，同时尊重自己并不意味着拒绝批评。
第三个话题“尊重他人”，让学生通过亲身体会被尊重的心理体验，认识到每个人都有被尊重的需求．从而推己及人学会尊重他人。
由此，教材进一步通过小故事，让学生谈谈自己是怎样尊重他人的。
“不尊重他人快照”的活动，旨在让学生观察、发现生活中不尊重他人的具体表现。
为下面如何尊重他人做铺垫。
最后，教师通过情境和案例分析，引导学生认识到可以用语言和行动等表达尊重，懂得尊重他人还要维护他人的自尊心，让他人感觉舒服。
二、学生分析道德与法治是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课教学对象是小学六年级的学生，已经具备搜集和整理资料的能力，能够用自己的方法筛选和整理资料。
从学生的社会生活环境看，学生对于“尊重”有一定了解，能初步感受尊重对人与人和谐相处的重要意义。
部编版道德与法治六年级下册练习测试题含答案(研优卷)
部编版道德与法治六年级下册练习测试题一.选择题(共10题，共20分)1.（）非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。
A.东非高原B.亚马孙平原C.撒哈拉沙漠D.北极地区2.国际奥委会五环旗中黄色代表的是（）。
A.亚洲B.非洲C.拉丁美洲D.欧洲3.下列（）不是《中华人民共和国宪法》里的条例。
A.法律面前人人平等B.7岁入学C.国家尊重和保障人权D.人格尊严不受侵犯4.通过反思，可以看到自己的（），避免再犯同样的错误。
A.缺点和优点B.长处和不足C.优点和不足D.缺点和不足5.下列做法正确的是（）。
A.雷雨交加时在大树下避雨B.山区发生山洪时，去野外露营C.地震时，暂时躲在小房间的墙角，护住头部D.泥石流发生时，站在原地不动6.“国际和平日”为每年的（）。
A.9月21日B.9月22日C.6月21日7.以下不属于保护地球的协定或者法律的是（）。
A.《联合国海洋法公约》B.《环境保护法》C.《义务教育法》8.下列关于反思的观点不正确的是（）。
A.通过反思我们可以总结经验促进自身能力的发展B.只要善于反思就一定能取得成功C.反思作为内心活动，是自我完善的一种方式D.掌握反思的方法，能让我们更好的进行反思9.进行反思的时间是在（）。
A.自己失败以后B.自己失去机会以后C.看到他人成功以后D.时时刻刻10.（）是当代最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织，在维护世界和平、促进全球发展、增进各国友好等方面发挥着无可替代的作用。
A.上海合作组织B.金砖国家C.联合国D.世界贸易组织二.填空题(共10题，共36分)1.人类对大自然的伤害最终会伤及（），这是无法抗拒的规律。
2.（）仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。
3.第一次工业革命的标志是（），第二次工业革命的标志是（）。
4.中国始终是世界和平的（），国际秩序的（），（）始终是维护世界和平的坚定力量。
5.在人类与自然灾害的抗争过程中，人类形成了（）、（）的抗灾精神。
道德与法治六年级下册第一单元作业设计
道德与法治六年级下册第一单元作业设计二、单元分析（-）课标要求本单元是依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题“我的健康成长”第2条“懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。
愿意反思自己的生活和行为”，第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”等内容编写的。
（二）教材分析图I 本册教材各单元主旨梳理本册教材共有四个单元，分别是“完善自我健康成长”“爱护地球共同责任”“多样文明多彩生活”“让世界更美好”。
第一单元“完善自我健康成长”，在中年段学习基础上，侧重从自我的健康成长角度，让学生学会尊重他人、宽容他人。
第二单元“爱护地球共同责任”，让学生懂得尊重自然规律，树立保护地球环境的意识。
第三单元“多样文明多彩生活”，让学生懂得欣赏和尊重不同的文化。
第四单元“让世界更美好”，则把科学精神、世界和平的价值导向融入其中。
图2本单元逻辑结构图本单元围绕“自我完善”这一学习主题，设计了《学会尊重》《学会宽容》和《学会反思》三课内容。
第一课先从每个人都值得尊重的话题入手，让学生体会每个人都拥有生而为人的尊严。
然后，引导学生认识尊重自己和尊重他人的内涵与方式，并努力做到尊重自己和他人。
第二课先从宽容对生活的价值入手，引导学生体会宽容的意义。
然后，针对宽容的不计较和包容的两层内涵，引导学生体会宽容的心理过程，树立有原则、有限度的宽容意识，理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点的包容。
最后，进入反思主题的学习，引导学生回顾个人的反思经历，认识在生活中主动反思的意义，并展开具体的反思方法的学习，帮助学生学会反思，并养成反思的好习惯。
（三）学情分析六年级学生人际交往的范围已经从家庭，学校，社区扩展到了社会，已初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验教育，应该在学生的社会性发展和道德发展上面有新的引导，帮助学生更好地融入社会生活，促使学生养成与其他社会成员友好交往的基本品质，其次，尊事、宽容是学生作为现代公民理应学习并发展的基本人际交往品质，也是一个追求自我完善的人所必备的品质。
人教部编版六年级下册《道德与法治》第一课 学会尊重 课堂练习、知识点归纳,课后习题解答
A. 背后说他人的坏话
B. 对身边的人随意辱骂
C. 认真聆听别人讲话
D. 与人说话时粗鲁无礼
() () () () () () () () () () ()
()
()
4. 维护自己应该要做到 A. 认为自己做的都是对的
B. 不接受别人的批评
()
C. 觉得自己比不上任何人
D. 理性地对待他人的意见
5. 下列做法不会损坏自己名誉的是 A. 考试时作弊
5 尊重他人既是 价值 ，只有尊重自己，才能获得别人的尊重 。
7. 被别人尊重 让我们感到愉快、满足，充满价值感 。
推己及人 ，别人也希望
我们能给他们带来同样的体验 。
8. 尊重自己包括 自尊 、自重、自爱和 自我接纳 等方面 。
9. 在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常 尊重 的 。 10. 每个人都是 独一无二 的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他
三、简答题
1. 你觉得应该如何做到尊重他人？
2. 尊重自己包括哪些方面？尊重自己的重要表现是什么？
四、综合论述题 想 一 想，你的身边是不是也有 一 些值得 尊 敬的人呢 ？举 例说明 。
（教材第 3 页）如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？ 答： 如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将变得和谐 、 文明并且更加温馨，礼貌礼 仪在人们生活中便随处可见，人与人之间也多了几分敬意 。
（教材第 4 页）几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她 。 如果你是其中的一 员，你准备对刘菲说些什么？ 答： 我想对刘菲说 ：“ 每个人都值得被尊重，自己也要尊重自己，每个人都有优缺点，谁都 不是绝对的，不要过分否定自 己 。 学习上，只要你肯努力，成绩就会 慢 慢提高 。 你的表姐 考上了大学，你也可以 ！只 要肯努力奋斗，没什么事能难倒你的 。 要对自己有信心啊 ！ 要发现自 己的优点 ，不要过度放 大缺点 。 ”
部编版六年级下册道德与法治 第一单元 学会宽容 课时练习 含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！2学会宽容一、填空。
（每空1分，共28分）1、()不仅给我们带来了()、()的社会生活环境，也使我们内心保持()、()，让我们生活得()、()。
2、在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生()、()，让人不开心，而宽容能让我们()。
3、()让人们彼此宽待、和谐相处，它是我们()、()的重要基础。
4、拥有一颗()，不能“以眼还眼，以牙还牙”。
()不是解决冲突的方式，反而有可能造成()，甚至被追究()。
5、“金无足赤，人无完人”，别人会()，我们同样也会()。
拥有一颗()的心，学会()，其实也是原谅可能()。
新人教部编版道德与法治小学六年级下册 六下道法第一课《学会尊重》练习题
新人教部编版道德与法治小学六年级下册六下道法第一课《学会尊重》练习题1、在生活中，我们会遇到各种各样的人，其中很多人是我们非常重要的。
2、谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边普通的人。
3、每个人都是独立的个体，都拥有生而为人的尊严。
4、中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
5、中华人民共和国公民的人格尊严受法律保护。
6、只有尊重他人，才会获得别人的尊重。
7、自尊不是自大，自信不是自负，独立不是孤立。
8、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
9、一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和关爱。
10、尊重他人既是道德，也是礼仪。
二、判断题。
1、有些人我们应该尊重，但有些人我们不应该尊重。
（×）2、他人的尊重会让我们感到自满。
（×）3、要想得到他人的尊重，首先要让自己优秀。
（×）4、伟人和普通人一样值得尊重。
（√）5、尊重自己的人往往能够接受批评。
（√）6、尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。
（√）7、尊重自己和尊重他人是相互促进的。
（√）8、当今社会，人们越来越重视尊重他人。
（×）9、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。
（√）10、环卫工人同样值得大家尊重。
（√）三、选择题。
1、国家尊重和保障人权（C）2、每个人都有自己的尊严和价值（A）3、尊重自己包括自重、自爱、自我接纳（C）4、尊重他人可以体现在语言、行动、以上都可以体现（C）5、一个尊重自己的人不一定成就巨大，但一定有羞耻心（B）四、XXX。
1、尊重自己的表现有：自重、自爱、自我接纳、树立正确的人生观、价值观和世界观、不自卑、不自大、不自私、不自欺、不自暴自弃等。
（7分）2、面对冒犯和侮辱，我们可以保持冷静，不要轻易发脾气或报复，可以通过沟通解决问题，或者请教他人如何应对，也可以选择忽略，不去理会。
（9分）3、适度维护自己可以通过以下方式：坚持自己的原则和底线，但不要过于固执；在处理事情时不要过于妥协，但也不要过于强硬；在表达自己的意见时不要过于委曲求全，但也不要过于强词夺理；在与他人相处时不要过于退缩，但也不要过于冲动。
部编版小学六年级道德与法治下册第一课学会尊重 习题练(含答案)
部编版小学六年级道德与法治下册第一课学会尊重课课练（含答案）一、填空题：1、每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
尊重自己包括（）、（）、（）和（）等方面。
2、尊重他人是一项基本的（）要求，也是一个人（）的体现。
3、完善下列关于尊重的名言：（）；自慢，则人慢之。
（），自信不是自满，独立不是孤立。
良言一句三冬暖，（）。
4、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律（）。
国家尊重和保障（）。
中华人民共和国公民的（）不受侵犯。
5、相信自己的价值，不自我贬低，（）就是尊重自己的重要表现。
二、单项选择题：1．“晏子使楚”这则故事告诉我们（）①只有自己尊重自己，别人才会尊重你。
②一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么。
③不懂得尊重他人也得不到他人的尊重。
④自尊的人最看重自己的人格。
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①④2．在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（）①对人有礼貌②尊重他人的劳动③接受他人的观点④尊重他人的人格A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．②④3. 对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容的正确理解是 ( )①心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原则③彼此尊重才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④4. 以下说法不正确的是（）A.自尊是人人需要的B.自信是成功的基石C.自尊比尊重他人更重要D.彼此尊重才能赢得尊重5．古人说：“敬人者，人恒敬之”。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。
”由此可见（）①自尊的同时还要尊重他人②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④6．属于尊重他人表现的有（）A.给别人起外号B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想”C.设身处地谅解别人的小错误D.不和成绩差的同学交往7．下列能体现出对他人尊重的是（）①在校园里主动向老师问好②在家里遇见父母的朋友能主动打招呼③在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议④不愿与学习差的同学交往A.①②B. ②③C.①②③D. ①②③④三、判断对错：1、尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
统编版道德与法治六年级下册教学第一单元 完善自我 健康成长1 学会尊重
学习目标概要
单元知识归纳
1.每个人都应当得到
尊重
。
2.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人
的 尊重 。
3.尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人
文明素养
的体现。
4.宽容让生活更
美好
。
Байду номын сангаас
5.宽容让我们在面对他人的无心之失时要
大度
、
不计较
；在
2.这些感动我们的人值得我们尊重，他们更尊重自己。如何才能做到 尊重自己？ （1）尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面，相信自己 的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现；（2）尊重自 己还表现为维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺； （3）尊重自己，并不意味着拒绝接受批评，尊重自己与接受别人的 批评是不矛盾的。
徒刑。
8.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好
或观点看法。学会 和谐相处 ， 尊重他人的不同 ，是宽容的必
修课。
9.掌握反思的
方法
，可以让我们更好地进行反思。
10.反思的
过程
很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒
自己。
1 学会尊重
学习目标
1 认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。 2 了解尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己。 3 认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言和行动等方 面尊重他人。
面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他
人。
6.宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是
六年级道德与法治下册第一课习题与参考答案
1、学会尊重101、P2在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。
你觉得他们值得尊重吗？为什么？在我们身边，除了周阿姨还有清洁工、快递员、修理工、建筑工人等很多人，他们都是值得尊重的人。
因为他们靠自己勤劳的双手踏实地工作，为周围的人们提供便利。
他们每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著的成绩，也拥有生而为人的尊严。
每个人，都应当得到尊重。
尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
102、P3 如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将更加和谐，生活将更加美好。
103、每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己才会获得别人的尊重。
那么，什么叫做尊重自己呢？第一，尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。
第二，尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
104、了解自尊、自重、自爱、自我接纳的含义。
自尊：相信自己的独特性与价值，不自卑、不自我贬低。
自重：做与身份匹配的事情，对自己的言行负责，信守承诺。
自爱：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，保护自己的权益。
自我接纳：接受自己的不足与缺点，理解自己的不完善。
105、P4 刘菲是用什么眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？刘菲是用消极、轻视的眼光看待自己的。
我觉得刘菲不是一个尊重自己的人。
因为她自我贬低，不相信自己的价值，自卑，不主动结交朋友，也不认真学习，这都是不尊重自己的表现。
106、P4 如果你不愿看到刘菲这样消极下去，你准备怎么开导她？我会对她说：刘菲，每个人都有可爱之处，关键在于发现。
即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。
107、P4 刘菲真的一无是处吗？她有没有优点？找出来。
刘菲并不是一无是处，她也有优点的。
比如她看到表姐考上大学有些羡慕，说明她也想考上大学，她是一个有梦想的人。
人教部编版六年级下册《道德与法治》第1--3课 课课练(含答案)
统编版六年级下册道德与法治第一课《学会尊重》练习题一、填空题。
（每空2分，共36分）1、在生活中，我们会遇到______的人，期中很多人是我们非常______的。
2、谈到尊重，我们往往关注取得一定______的人，忽视身边_____________的人。
3、每个人都是___________的个体，都拥有生而为人的_______。
4、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。
5、中华人民共和国公民的人格尊严__________。
6、只有___________，才会获得别人的尊重。
7、自尊不是______，自信不是_______，独立不是________。
8、良言一句三冬暖，__________六月寒。
9、一句理解、尊重的话会给别人带来_______和_______。
10、尊重他人既是____________，也是____________。
二、判断题。
（每题2分，共20分）1、有些人我们应该尊重，但有些人我们不应该尊重。
（）2、他人的尊重会让我们感到自满。
（）3、要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。
（）4、伟人比普通人更值得尊重。
（）5、尊重自己的人往往不能接受批评。
（）6、尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。
（）7、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。
（）8、当今社会，人们越来越不尊重他人了。
（）9、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。
（）10、环卫工人不值得大家尊重。
（）三、选择题。
（每题2分，共10分）1、国家尊重和保障（）A.财产权B.生命健康权C.人权2、每个人都有自己的尊严和_____（）A.价值B.想法C.地位3、尊重自己包括（）①自重②自负③自爱④自我接纳A.①②B.①③C.①③④4、尊重他人可以体现在（）A.语言B.行动C.以上都可以体现5、一个尊重自己的人（）A.一定是一个成就巨大的人B.一定是一个有羞耻心的人C.一定是一个社会地位崇高的人四、简答题。
（共34分）1、请你说一说尊重自己有哪些重要的表现？（7分）2、面对冒犯和侮辱，我们可以怎么做？（9分）3、怎样才能做到适度维护自己呢？（9分）4、怎样做到尊重他人？（9分）【答案】一、填空题。
部编版道德与法治六年级下册1 第一课学会尊重练习卷
部编版道德与法治六年级下册1 第一课学会尊重练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 加强对政府权力运行的制约和监督，根本目的是（）A．保证人民群众的知情权、参与权、监督权B．使政府履行职能C．防止权力滥用，保证权力真正为人民谋利益D．增强透明度，以制约权力滥用2 . 下列做法正确的是（）。
A．同学表达自己的看法时，小明总是左顾右盼，向窗外张望B．小丽说话时，小红总是打断她的话C．小雪听老师讲话时，身体前倾，目光专注3 . 下列（）体现了真正的友谊。
A．将作业借给小华，让他抄袭。
B．不让小华踢我的新足球。
C．小华生活困难，我把我的笔记本送给他用。
4 . 有关学习潜力，下列说法正确的是（）。
A．学习好的学生才有学习潜力B．聪明的学生才有学习潜力C．每个人都有这样或那样的学习潜力5 . 看到好朋友和别人打架，你应该（）A．怕我的好朋友吃亏，帮他打另一个B．立即劝阻C．装作没看到，快离开二、填空题6 . 尊重自己还表现为：维护自己的（________），爱惜自己的（_________），信守自己的（_________）。
7 . 宪法是国家的根本大法，具有最高的（______）、（______）、（______）。
8 . 能够为他班__________，就是对他们的__________和__________。
9 . 法律如同尺子，衡量着我们行为的对错，（______）的行为受到保护，（_______）的行为受到制裁。
10 . 在路上看到同学，我们应该________。
11 . （____）相伴的生活，处处有快乐。
12 . 同学之间应__________，__________，__________。
13 . 我们要正确对待班级间的______。
14 . 你在这点行，我在那点行；今天还不行，明天可能行；________自己行，我才可能行；不能只说行，________才能行。
道德与法治六年级下册教材习题解析
道德与法治六年级下册教材习题解析第一单元完善自我1健康成长.学会尊重1.在我们身边,有很多类似周阿姨这样的人。
你觉得他们值得尊重吗?为什么?答:他们值得尊重。
每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没有取得什么显著成绩,他也拥有生而为人的尊严。
每个人,都应当得到尊重。
2.如果每个普通人都能得到应有的尊重,社会将会发生哪些变化?答:生活会更加美好,社会会更加和谐。
3.刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗? 为什么?答:刘菲比较自卑,感到孤独,不合群,妄自菲薄,没有目标和追求。
我觉得刘菲不是一个尊重自己的人。
尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
相信自己的价值,不自我贬低,不自卑是尊重自己的重要表现。
4.几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去,准备开导她。
如果你是其中的一-员，你准备对刘菲说些什么?答:示例:人生的舞台中,没有人天生高贵,也没有人生来平庸,每个人都是人生的主角，你有你的辉煌,我也有我的亮点。
悦纳自己才能吸引别人,尊重自己才能贏得他人的尊重。
5.面对冒犯和不尊重,我心里也很不舒服。
我该怎么做呢?答:(1)指出对方的错误。
(2)要求对方道歉。
(3)必要时拿起法律武器。
6.过度维护自己会带来哪些不良后果?你认为怎样才能避免出现过度维护自己的情况?答:过度维护自己,会让自己个人提升的机会减少,让周围人受不了,不能清楚地认识自己。
我认为这样做才能避免出现过度维护自己的情况:(1)不过分敏感,保持情绪平稳。
(2)客观评价自己,既相信自己的能力,也能认识到别人可能比自己更优秀。
(3)理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
2学会宽容对于那些不宽容的观点,你有什么想法?答:示例:(1)别人与自己不同,自己也与别人不同,不可能要求人人相同。
(2)每个人都有可能犯错，多听他人的意见,才能集思广益。
(3)不是所有的事情都有对错之分。
在某些事情上，可以有多种看法。
(4)每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点,看法才有可能更加全面。
六下道法练习题二--第一课学会尊重(含答案)
六年级下册道德与法治练习题第一课?学会尊重?一、填空题。
1、每个人都是___________的个体，即使，即使没有取得什么，他也拥有生而为人的_______。
每个人都应该得到_______。
2、?宪法?第三十三条规定：中华人民共和国公民在法律面前________3、每个人都有自己的和，只有_____，才会获得别人的尊重。
4、尊重自己包括_____、______、____和________等方面。
5、相信自己的_ ____，不____ __，不__ _，就是尊重自己的重要表现。
6、尊重自己还表现为：维护自己的______，爱惜自己的______，信守自己的_______。
7、尊重自己，并不意味着______批评。
尊重自己与接受别人的批评是_______的。
8、?宪法?规定：“国家_____和_____人权〞。
9、?宪法?第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严_______。
禁止用任何方法对公民进行_ 、______和诬告陷害。
10、尊重能让人感到___ 、_____，充满_________。
人们相互尊重，能让社会生活更和谐。
11、尊重他人是一项根本的________，也是一个人________的表达。
二、判断题。
1、亮亮练习书法好几年了，每当听到有人质疑他的书法缺点的时候，他心里都很快乐，觉得自己又找到了提高书法技能的时机。
〔〕2、一个淘气的同学给小明起了一个难听的外号，小明很生气，决定以后再也不理那个同学了。
〔〕3、谁都不能批评我，那是对我的不尊重。
〔〕4、环卫工人不值得大家尊重。
〔〕5、尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。
〔〕6、有些人我们应该尊重，但有些人我们不应该尊重。
〔〕7、小红总觉得自己家境不好，因此很自卑，什么集体活动都不愿参加。
〔〕8、要想得到他人的尊重，首先要让自己高人一等。
〔〕10、科学家比普通人更值得尊重。
〔〕三、选择题。
1、公交车上有人随地扔垃圾，遭道了大家的指责。
《道德与法治》六下课堂练习
答：在生活中我有宽容大度的对待他人的经 历：
当时我的心里是这样想的： 1.换位思考，宽容、不计较他人的无
心之过。 2.面对他人的伤害，努力平息心中的
不满，原谅他人。
背 学会宽容
15页以眼还眼以牙还牙的想法对吗，假如用暴
力进行报复会有什么后果？
答：不对。 因为以眼还眼，以牙还牙，不能
学会宽容
君子和而不同，君子在与他人交往时能和谐融 洽的相处，但在具体问题上、看法上却有自己 独立的见解，不附和别人，不人云亦云。
放火、决水、爆炸以及投放毒害性放射性传染 病病原体等物质，或者以其他危险方法危害公 共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十 年以下有期徒刑。
学会宽容 14页在生活中，你有宽容大度的对待他人的经历吗？当
第一单元 完善自我 健康成长
一、填空
1 学会尊重
1.中华人民共和国公民在_法___律____面前一
律平___等_____。
2.国家尊___重_____和保障___人___权__。
3.中华人民共和国公民的人___格__尊__严_不受
___侵___犯__。
第一单元 完善自我 健康成长 二、简答
1.普通人值得尊重吗？为什么？ 答：值得尊重
3尊重他人
1.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯， 尊重他人是一项基本的道德要求，也是法律要求。 更是一个 人文明素养的体现。 2.语言可以体现尊重。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” ，一句理 解尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。 3.尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行 动上。 4.尊重他人，还要能够维护他人自尊心，推己及 人，让他人觉得舒服。
因为：每个人都是独一无二个体，都拥有 生而为ห้องสมุดไป่ตู้的尊严，每个人都应该得到尊重。
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道德与法制六年级下册第1课学会尊重第2课时尊重自己练习题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . （）的变化，说明我们已经长大了，飞扬的青春正在向我们走来。
A．身体上的B．心理上的C．心情上的
2 . 玲玲喜欢唱歌，但是高音总是唱不上去，玲玲不应该（）
A．多听一下别人的演唱，向他人学习B．多请教一下老师，寻求专业的帮助
C．放弃，没有这样的天分D．勤加练习，不轻言放弃
二、填空题
3 . 尊重自己包括（______）、（________）、（________）和自我接纳等方面。
4 . 怎样排除生活中烦恼？
5 . 关注自己的仪表和形象是必须的，但是过于关注自己的（_______），不注重内在的修养，也不能赢得别人的好感和（________）。
6 . 每个人的生活中都有（________），也都有自已的（________）.遇到烦恼的享，改变一下我们的思考方式，换个思路想想.我们应该学会走出烦恼，多对生活（________）。
7 . 自信不是自满，独立不是（______）。
三、简答题
8 . 我们应该怎样尊重自己？
9 . 什么是快乐？
四、综合题
10 . 刘少奇在写给儿子的信中说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假的面子混淆起来，一味接受同志们
的批评，改正错误，就丧失了自尊心。
”请谈谈你对这句话的理解。