3.1.2细胞的基本结构和功能
初中 生物完整复习材料
初中生物完整复习材料第一章细胞生命的基础1.1 细胞的基本结构和功能1. 细胞的基本结构①细胞膜②细胞质③细胞核2. 细胞的基本功能①组成生物体②实施代谢③遗传信息传递④自我复制1.2 细胞代谢的生物化学基础1. 蛋白质的合成2. 碳水化合物的合成3. 脂质的合成4.ATP的合成1.3 细胞代谢的调控机制1. 细胞代谢调控的原理2. 酶的调节2.1 生物体内的化学反应1. 代谢的种类和作用2. 酶的特点和功能3. 酶的分类与命名2.2 酶的调节1. 酶的激活与抑制2. 酶的诱导第二章生物体内物质的运输与交换2.1 细胞的物质运输1. 物质的主动运输2. 物质的被动运输2.2 生物体的物质交换1. 生物体的外部环境和内部环境2. 生物体的物质交换方式3. 生物体内的水平衡第三章细胞的生长、分化与再生3.1 细胞的生长和分裂1. 细胞的生长2. 细胞的分裂3.2 细胞分化和再生1. 细胞分化的原理和意义2. 细胞再生的原理3. 细胞再生与变态发生第四章遗传基础4.1 遗传物质的发现1. 费歇尔的豌豆实验2. 核酸的发现4.2 遗传物质的组成1. DNA的化学结构2. DNA和RNA的生化功能4.3 遗传信息的转录和翻译1. 转录的过程和意义2. 翻译的过程和意义4.4 染色体与遗传的分离定律1. 遗传学和基因学的概念2. 染色体的结构和基本特征3. 遗传的分离定律和杂交实验第五章生物进化和分类5.1 生物进化的基本概念1. 进化论的发展和历史渊源2. 生物进化的证据5.2 生物进化的机制1. 自然选择2. 遗传漂变和基因流动3. 突变和杂交5.3 生物分类的基本原则和分类方法1. 生物分类的基本原则2. 生物分类的分类方法第六章生态学6.1 生态系统的组成和结构1. 生态系统的组成2. 生态系统的结构6.2 生态学的基本概念和特点1. 生态的定义和特点2. 生态学的历史和发展6.3 生态环境的维护和保护1. 生态环境的维护和保护的重要性2. 生态环境的污染和生态环境的治理以上为初中生物完整复习材料，希望对您有所帮助。
3.1细胞的基本结构和功能(第2课时)课件-北师大版生物七年级上册【01】
5.用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片 上的液滴，然后缓缓盖在液滴下，盖片时要 防止装片上出现气泡。
6.在盖玻片的一侧滴一滴 碘液 ，用 吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩 散到整个标本。（染）
顺序：擦→滴→取→放→盖→染
实验：制作人体口腔上皮细胞临时装片
不同类型的动物细胞
√ √ 细胞质、
√
√ 细胞核、
叶绿体
×
√ 线粒体
液泡
×√
不同点
植物细胞有 细胞壁、 叶绿体、 液泡；动物 细胞无
回答下列问题：
1.洋葱表皮细胞比人的口腔上皮细胞多了 细胞壁、液泡 结构。
2.在水稻的根和叶的细胞中，都含有的结构
是 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体 ， 但水稻叶的细胞中含有叶绿体而根尖细胞中不含有。
并不是所有的植物都含有叶绿体，如：洋葱表皮 细胞，番茄果肉细胞、大部分植物的根。
尝试制作细胞结构：
当堂训练
1.在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞是比较规则的长多 面形的细胞，细胞能保持这种规则的形态主要是什么结构 的作用？__（__细__胞_壁__）___ 2.能让有利的物质进入，而有害的物质不能进入的结构 是什么？___（_细__胞__膜__）
西瓜汁主要来自细胞结构的哪一部分？
液泡：内有细胞液，里面溶解 有多种物质和色素.
液泡中的花青素 叶绿体中的叶绿素
动植物细胞的异同
叶绿体 植物细胞
液泡
细胞核 线粒体 细胞质 细胞膜
细胞壁
动物细胞
细胞结构 动物细胞 植物细胞 相同点
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 线粒体
×√
√
√
Байду номын сангаас
北师大版七年级生物上册同步教案第2单元生物体的结构第3章细胞3.1细胞的基本结构和功能
细胞的基本结构和功能教材分析：本节课是北师大版七年级上册生物第2单元《生物体的结构》第3章《细胞》的第1节《细胞的基本结构和功能》第二课时《动物细胞和植物细胞的结构》的内容.本节教学主要讲述了动物细胞和植物细胞的结构和功能,以及动植物细胞之间的相同结构和不同结构,知识点和难点较多,是这一学期教材的重点和难点.本节教学通过描述动物细胞和植物细胞的结构和功能,培养学生的试图观察能力和科学观.这节内容不仅对前面所学的“细胞是生物体的结构和功能的基本单位”加以巩固,也为后面学习的“细胞通过分裂而增殖”奠定了基础.起到承前启后的作用,从而使生物体的结构部分形成了一个统一的整体.学情分析：七年级的学生思维活跃且好动,他们有很强的求知欲望,想要了解细胞,但是细胞又是他们平时肉眼看不到,绝大多数要在显微镜下才看得到的微细结构.他们通过日常生活经验及上节的学习已经对细胞有一定认识,比如：细胞是生命活动的基本单位、某些单细胞生物和多细胞生物等.但是细胞内部各部分的结构和功能的知识比较缺乏.而这部分知识又比较抽象,比如：细胞核的功能,叶绿体、线粒体、液泡等.因此,在教学中应尽可能运用多种手段将教学内容形象直观化.教学目标：【知识与能力】1、说出组成动物细胞和植物细胞的基本结构及其功能；2、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；3、能举例说出动植物细胞的结构的异同点.【过程与方法】1、通过观察、识别动物细胞和植物细胞的结构简图,形成观察识图能力、空间思维能力和语言表达能力；2、通过对细胞膜、细胞核功能的学习,锻炼抽象思维能力,锻炼分析资料、发现知识、推导结论的能力；3、通过对细胞各个结构和功能的学习,理解局部和整体的辩证关系,提高逻辑思维能力.【情感态度与价值观】1、认同生物体结构与功能相适应的观点；2、形成细胞是构成生物体的结构和功能单位这一生物学基本观点；3、参与小组合作交流,体验合作学习的快乐.教学重点和难点：1、教学重点：动、植物细胞的结构和功能.2、教学难点：有关细胞结构的基本概念,如线粒体、叶绿体、染色质等；理解细胞在结构和功能上相统一的特点.教学方法：1、教法：直观教学法、比喻法、分析讨论法.2、学法：观察、阅读分析法、讨论探究法.课前准备：1、教师准备：多媒体课件；人体不同形态的细胞图和几种植物细胞的图. 课时：一课时教学过程：一、动物细胞的结构细胞膜：保护作用细胞质：生命活动的主要场所细胞核：控制着细胞的生命活动线粒体：提供能量二、植物细胞的结构：细胞壁：支持和保护作用细胞膜：保护作用细胞质：生命活动的主要场所细胞核：控制着细胞的生命活动叶绿体：内含叶绿素等色素液泡：内含细胞液线粒体：提供能量三、动植物细胞的结构不完全相同。
什么是细胞？
什么是细胞？随着科学技术的不断进步和发展，我们对于“细胞”这个概念也越来越熟悉。
细胞是构成人类生命的基本单位，是所有生物体中最小的有机单位。
那么，什么是细胞？它又具有哪些特征和功能呢？一、细胞的定义和结构1.1 什么是细胞？细胞是最小的生物学单位和所有生命存在的基本组成部分。
它在生命活动的过程中具有重要的功能和作用。
1.2 细胞的结构细胞的结构相当复杂，主要包括细胞质、细胞核和细胞器等。
其中，细胞质是细胞的主体部分，细胞核是控制细胞代谢和生长的中心。
细胞器则是细胞质内的各种微小结构，如线粒体、内质网、高尔基体和溶酶体等。
这些细胞器具有不同的形状和功能，在细胞代谢和生长中都发挥着重要的作用。
二、细胞的特征和功能2.1 细胞的特征细胞具有许多特殊的特征，如生长、分裂、代谢、运动和适应环境的能力等。
它们能够通过吸收营养、代谢废物和合成物质来保持正常的生命活动。
2.2 细胞的功能细胞在生命活动中发挥着各种各样的功能，如合成、分解、储存和运输。
这些功能可以通过细胞器的协同作用来进行，同时也受到各种内外环境的影响。
三、细胞的种类和分类3.1 细胞的种类细胞的种类非常繁多，可以分为动物细胞和植物细胞等。
动物细胞主要包含有线粒体、内质网和高尔基体等器官，而植物细胞则包含有叶绿体、细胞壁和中央液泡等组成部分。
3.2 细胞的分类根据生物学的分类学原理，细胞可以进一步分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞没有明显的细胞核和其他形态结构，而真核细胞则有明显的细胞核和其他细胞器等结构。
四、细胞在医学和科技应用中的作用4.1 医学作用细胞在医学中具有重要的作用。
研究细胞能够帮助人们更好地了解人体的机理和生理功能，并且可以为人类的疾病治疗和预防提供基础和方法。
4.2 科技应用随着科技的不断进步和发展，细胞在科技应用中也发挥着重要的作用。
通过细胞培养和分化，可以制造多种细胞生物制品，如病菌抗原、趋化因子和蛋白质等。
同时，基于细胞的功能和特征，科学家们也开发了很多新的技术和方法，如基因编辑和细胞测序等。
(完整版)人教版高中生物教材总目录
(完整版)人教版高中生物教材总目录（完整版）人教版高中生物教材总目录第一章细胞的结构和功能1.1 细胞的分类和基本结构1.1.1 细胞的分类1.1.2 细胞的基本结构1.2 细胞膜的结构和功能1.2.1 细胞膜的结构1.2.2 细胞膜的功能1.3 细胞器的结构和功能1.3.1 基质和细胞器的关系1.3.2 常见细胞器的结构和功能第二章细胞的生命活动2.1 细胞的能量转换2.1.1 光合作用的反应途径2.1.2 糖酵解的过程2.2 细胞的物质转运2.2.1 主动运输与被动运输2.2.2 膜通性与渗透调节2.3 细胞的复制和增殖2.3.1 细胞的有丝分裂2.3.2 细胞的无丝分裂2.4 细胞凋亡和肿瘤2.4.1 细胞凋亡的调控2.4.2 肿瘤的形成和发展第三章遗传的分子基础3.1 基因和染色体3.1.1 基因的定义和特征3.1.2 染色体的组成和结构3.2 DNA的结构和复制3.2.1 DNA的结构和碱基配对规律3.2.2 DNA的复制和遗传信息的传递3.3 RNA与蛋白质的合成3.3.1 RNA的结构和功能3.3.2 蛋白质合成的过程3.4 基因的表达与调控3.4.1 基因的转录和翻译3.4.2 基因调控的机制第四章生物技术的基础4.1 DNA的分离与纯化4.1.1 DNA的提取方法4.1.2 DNA的纯化技术4.2 DNA的克隆、重组与核酸杂交技术4.2.1 DNA的克隆技术4.2.2 DNA的重组技术4.2.3 核酸杂交技术的原理和应用4.3 基因工程与转基因技术4.3.1 基因工程的基本原理4.3.2 转基因技术的应用与风险评估4.4 生物技术在农业和医学中的应用4.4.1 农业上的生物技术应用4.4.2 医学上的生物技术应用第五章生物的多样性5.1 生物分类学的基本概念5.1.1 生物分类学的基本原则5.1.2 生物命名和分类方法5.2 动物的分类5.2.1 动物界的分类5.2.2 脊椎动物的分类5.3 植物的分类5.3.1 植物界的分类5.3.2 被子植物的分类5.4 微生物的分类与应用5.4.1 微生物的分类5.4.2 微生物在生态和科技中的应用第六章生态系统的结构和功能6.1 生态系统的组成与层次6.1.1 生态系统的结构6.1.2 生态系统的层次6.2 生态系统的能量流动和物质循环6.2.1 生物能量的来源和传递6.2.2 生物体内物质的循环6.3 生态系统的稳定性与破坏6.3.1 生态系统的稳定性6.3.2 生态环境的破坏与保护6.4 人类与生态环境6.4.1 人口增长与资源利用6.4.2 环境污染与生态平衡以上便是人教版高中生物教材的总目录。
初二生物学教案二细胞的结构和功能2
初二生物学教案二细胞的结构和功能2。
一、细胞的结构细胞是复杂的结构体，由细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、中心体等多个部分构成。
以下是细胞各个部分的介绍：1.细胞膜：细胞膜是细胞最外层，扮演着“屏障”的作用，它能调节细胞与外界环境的交换，控制物质的进出。
细胞膜由脂蛋白、磷脂等多种组成，为了更好地完成生命的活动，细胞膜还可以分泌蛋白质和糖类分子，为细胞提供必需的能量与营养物质。
2.细胞质：细胞质是细胞膜内部的物质，它是细胞内多种生命活动的场所，包括细胞呼吸、分裂、合成等。
细胞质由多种蛋白质、糖类和脂质等组成，它还包含了线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等复杂的细胞器，这些细胞器各自承担着不同的生化反应和功能。
3.细胞核：细胞核是细胞内部的重要部分，它是细胞的遗传中心，包含了DNA和RNA等核酸分子。
细胞核还包括了许多细胞器，如染色体、核糖体、核仁等，这些细胞器密切协作，共同完成细胞的基因调控、DNA复制和RNA转录等生命活动。
4.线粒体：线粒体是细胞内最大的细胞器之一，它是细胞内产生ATP(细胞能量)的场所。
线粒体内部具有复杂的内膜结构，其中有丰富的呼吸链，通过呼吸链，线粒体能将有机物和氧分子转化为ATP分子，为细胞提供能量。
5.内质网：内质网是由膜系统构成的系统，可以分为粗面内质网和平滑内质网。
内质网是细胞内品质控制和蛋白质合成的重要场所，粗面内质网可以转译蛋白质，而平滑内质网则主要在细胞代谢中发挥作用。
6.高尔基体：高尔基体是一系列有膜囊泡，位于细胞质，它的主要功能是合成分泌液和分泌蛋白，同时能够参与吞噬细胞外物质和有机物质回收，分子转运等过程。
7.溶酶体：溶酶体是一系列有膜囊泡，其中含有多种水解酶，它的主要功能是对于细胞内外部分子进行降解和消化。
8.中心体：中心体事细胞丝和纺锤体形成的一个组合，是参与细胞分裂的过程。
二、细胞的功能细胞结构的复杂性反映了细胞的重要性和多样性。
八年级生物知识点归纳
1.细胞结构和功能1.1细胞的种类和组成-原核细胞和真核细胞-细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等组成部分1.2细胞的生物学功能-受精作用:两个细胞融合形成一个合子-呼吸作用:细胞摄取氧气，并产生能量和释放二氧化碳-营养作用:细胞摄取营养物质进行生长和维持生命活动-排泄作用:细胞通过排泄物排出废物和毒素-运动作用:细胞能够通过细胞骨架和细胞器的协同作用进行自身运动和物质运输-分裂作用:细胞通过有丝分裂或无丝分裂产生两个或多个新的细胞1.3细胞的特性-细胞是生物的基本结构和功能单位-细胞具有自我复制能力-细胞可以通过膜对外界环境作出反应-细胞具有自主调节和平衡内部稳定性的能力-细胞具有遗传信息的传递和表达的能力2.遗传与进化2.1遗传的基本原理-遗传物质:DNA和RNA是生物遗传信息的主要载体-遗传基因:决定生物遗传特征的基本单位-遗传的基本过程:DNA复制、转录和翻译2.2遗传变异与进化-突变:遗传物质发生的突发性变异-变异:遗传物质发生的不突发性变异-进化:物种随着时间和环境的变化适应并改变3.生物多样性3.1物种及其特征-物种:具有相同形态、功能和遗传特征的个体的群体-物种多样性:物种的种类和数量-物种适应性:物种对环境的适应程度3.2生态系统-生态位:物种在生态系统中所处的角色和功能-生态圈:物种之间相互作用和相互依赖的整体-生物群落:在特定环境和生境共同生活的物种群体-生态系统:物种和其生活环境相互作用的系统3.3生物保护与可持续发展-生物保护:保护和维护生物多样性和生态系统的健康-可持续发展:平衡人类需求和环境保护的发展方式4.人体健康与生活4.1生殖与发育-生殖系统:主要包括男性的生殖系统和女性的生殖系统-性别遗传:性别是由父母的性别决定的-人类生殖过程:接触、授精、胚胎发育、胎儿发育、分娩等4.2健康与疾病-健康因素:饮食、锻炼、休息、心理健康等-常见疾病:传染病、非传染病、排卵期等-预防疾病:疫苗接种、个人卫生习惯等4.3营养与健康-营养物质:碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质等-饮食均衡:合理摄取各类营养物质-营养相关疾病:缺铁性贫血、皮肤病等5.环境与人类生活5.1生存与资源-有限资源:包括水资源、能源等-持续利用:合理使用资源，保护环境5.2生物技术与人类生活-基因工程:利用生物技术对基因进行操作和改造-遗传工程:利用遗传技术对物种进行改良和培育5.3环境污染与保护-污染源和污染物:包括空气污染、水体污染、土壤污染等-环境保护:减少污染物的排放，提倡清洁能源使用。
八年级生物上册第二章知识点总结 初二生物上册第二章第一节
八年级生物上册第二章知识点总结初二生物上册第二章第一节1. 细胞的结构和功能1.1 细胞的基本结构•细胞膜：包裹细胞的控制中心，控制物质进出细胞。
•细胞质：细胞内的胶状物质，包含细胞器。
•细胞核：控制细胞的生理活动，包含遗传物质 DNA。
1.2 细胞的功能•营养摄取：细胞通过细胞膜摄取营养物质。
•细胞呼吸：细胞通过细胞呼吸产生能量。
•分裂繁殖：细胞通过分裂繁殖新的细胞。
•物质运输：细胞通过细胞膜和细胞质进行物质运输。
2. 植物细胞和动物细胞的区别2.1 植物细胞的特点•细胞壁：植物细胞具有细胞壁，提供细胞支撑和保护。
•叶绿体：植物细胞含有叶绿体，用于进行光合作用。
•中心体：植物细胞内含有中心体，在细胞分裂中起到重要作用。
2.2 动物细胞的特点•没有细胞壁：动物细胞没有细胞壁，结构相对柔软。
•没有叶绿体：动物细胞没有叶绿体，不能进行光合作用。
•毛细胞：动物细胞具有毛细胞，用于感受外界刺激。
3. 细胞器的功能3.1 线粒体•位于细胞质中，产生细胞呼吸所需的能量。
3.2 叶绿体•位于细胞质中，进行光合作用，使植物细胞能够制造有机物。
3.3 中心体•在细胞分裂过程中起到重要作用，参与染色体的分离和分散。
3.4 溶酶体•位于细胞质中，负责分解和消化细胞内的废物和有害物质。
4. 光合作用和呼吸作用的关系•光合作用和呼吸作用是互相依存的关系。
•光合作用产生的有机物为呼吸作用提供能量。
•呼吸作用产生的二氧化碳为光合作用提供原料。
•光合作用和呼吸作用共同维持细胞正常生活活动。
5. 细胞的有丝分裂和无丝分裂5.1 有丝分裂•有丝分裂是细胞最常见的一种分裂方式。
•分为前期、中期、后期、末期四个阶段。
•有丝分裂保证了细胞遗传物质的平均分配。
5.2 无丝分裂•无丝分裂是原核生物的一种分裂方式。
•无丝分裂过程相对简单，只包括核分裂和质体分裂。
•无丝分裂的遗传物质分配较为不均匀。
结论初中生物第二章第一节主要讲解了细胞的结构和功能，植物细胞和动物细胞的区别，以及细胞器的功能等知识点。
3.1细胞的基本结构和功能(教案)
1.制作多媒体课件
计划课时
1课时
教学过程
教学反思
第一课时
一、复习巩固
（1）制作洋葱临时装片的步骤
（2）
一、导入新课、揭示目标
五、出示自学指导二
二、学习P38前两段内容，观察图3－5。画出重点，并思考下列问题。（5分钟自学，3分钟讨论）
1.观察神经细胞，骨细胞，肌肉细胞等图片，找出共同点
1.动物细胞由外到内分别、、、组成。
情感态度价值观目标
1.认同生物体结构与功能相适应的观点；
2.形成细胞是生物体结构和功能单位这一生物学基本观点；
学习重点
1.洋葱临时装片的步骤和注意事项；
2.动植物细胞的结构和各部分的功能。
3．动植物细胞结构的异同并能够区分动植物细胞
4.培养分析问题，归纳总结的能力
学习难点
1.动植物细胞的结构和各部分的功能。
第1节细胞的基本结构和功能
教师姓名：上课时间：第八周
教
学
目
标
知识目标
1.知道制作洋葱临时装片的步骤。
2.能说出组成动物细胞和植物细胞的基本结构及其功能；
3.能举例说出动植物细胞的结构的异同点。
能力目标
1.通过观察、识别动物细胞和植物细胞的结构简图，形成观察识图能力、空间思维能力和语言表达能力；
2.通过对细胞各个结构和功能的学习，理解局部和整体的辩证关系，提高逻辑思维能力。
五、当堂训练
六、作用布置：PPT展示
板书设计：
第3节细胞的基本结构和Βιβλιοθήκη 能细胞膜保护和控制物质的进出
二、动物细胞细胞质生命活动的主要场所（如线粒体：提供能量）
细胞核控制细胞的生命活动，遗传物质的主要场所
北师大版生物七年级上册3.1《细胞的基本结构和功能》教案
《细胞的基本结构和功能》教学设计姓名：施宇晨班别：292班一、教学目标1. 知识与技能①能够说出动植物细胞的结构。
②能够区别动物细胞和植物细胞。
③培养分析问题，归纳总结的能力。
④学习使用显微镜和制作临时装片，提高动手操作能力。
2. 过程与方法①通过指导学生使用显微镜的过程，帮助学生掌握初步的科学活动基本方法。
②通过对比动植物细胞的差别，帮助学生了解同中求异的思想方法。
3. 情感、态度与价值观①能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位。
②将基础知识的学习与实验操作有机结合，激发学生发现问题、主动学习的兴趣。
二、学情分析以前几节课，帮助学生了解了生物科学研究的基本方法。
从本节课开始，要借助于科学仪器进行生物学的研究和探索。
学生对显微镜的使用存在一定的好奇心，但也存在不会使用、不能正确使用显微镜的现象。
了解显微镜的结构，学会正确使用显微镜是进行生物实验的基本要求。
因此，正确使用显微镜是本节课的重点。
细胞是学生认识生物世界的一个新领域，由于学生缺乏认识微观世界的方法，本部分内容对学生来说也是学习上的一个新挑战。
三、教学重难点1. 教学重点①能够说出动植物细胞的结构。
②认识和使用显微镜。
③能够区别动物细胞和植物细胞。
2. 教学难点①培养分析问题，归纳总结的能力。
②能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位。
③制作临时装片。
四、教学准备多媒体课件，细胞认识的视频，显微镜，临时装片标本，动物、植物细胞模式图。
五、教学过程五、板书设计第一节细胞的基本结构和功能一、细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞膜（半透膜，控制物质进出和保护细胞）二、动物细胞的基本结构细胞核（内有遗传物质）细胞质（内有线粒体）细胞壁（保护细胞）三、植物细胞的基本结构细胞膜（半透膜，控制物质进出和保护细胞）细胞核（内有遗传物质）细胞质（内有叶绿体、液泡、线粒体）四、动物细胞、植物细胞的区别六、课后作业1、显微镜的结构和使用方法。
生物期末重点复习
生物期末重点复习第一章细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构1.1 细胞膜细胞膜是细胞的外包膜，由磷脂双分子层和蛋白质组成，具有选择性通透性。
1.2 细胞质细胞质是细胞膜与细胞核之间的区域，包含细胞器和细胞流体。
1.3 细胞核细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA，并进行遗传信息的转录和复制。
1.4 线粒体线粒体是细胞内的能量合成器，参与细胞呼吸过程，产生ATP能量。
1.5 类囊体类囊体是细胞内的物质储存器，可以存储水分、油脂、蛋白质等物质。
1.6 液泡液泡是植物细胞中的特殊细胞器，可以储存有机物质、色素和毒素。
2. 细胞的功能2.1 能量转化与物质转运细胞可以通过线粒体进行细胞呼吸，将有机物质转化为能量，并通过细胞膜上的通道蛋白质进行物质的进出。
2.2 遗传信息的传递与表达细胞核中的DNA分子可以通过转录和复制进行遗传信息的传递，通过转录和翻译进行遗传信息的表达。
2.3 蛋白质合成与分解细胞可以通过核糖体和内质网合成蛋白质，通过溶酶体进行蛋白质的分解和降解。
2.4 细胞的增殖与分化细胞可以通过有丝分裂进行增殖，通过细胞分化形成不同功能的细胞。
第二章遗传与进化1. 遗传的基本规律1.1 孟德尔遗传定律孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了遗传的分离定律和自由组合定律。
1.2 染色体遗传遗传物质位于染色体上，染色体遗传是遗传信息的传递方式。
1.3 基因突变基因突变是遗传信息突发性的改变，可以导致物种的多样性。
2. 进化的证据2.1 古生物学证据古生物学研究表明，地球上的生物曾经发生过物种的演化和灭绝。
2.2 比较解剖学证据不同物种之间的解剖结构相似性和差异性揭示了它们的进化关系。
2.3 生物胚胎发育证据物种在胚胎发育过程中的相似性为进化提供了证据。
2.4 DNA比较证据DNA序列的比较可以揭示物种间的遗传关系和进化程度。
第三章细胞分裂与遗传物质1. 有丝分裂1.1 有丝分裂的过程有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段，每个阶段都有不同的细胞形态和染色体行为。
初中一年级生物细胞的结构和功能
初中一年级生物细胞的结构和功能细胞是生物体的基本结构和功能单位，是生命的基本组成部分。
了解细胞的结构和功能对于我们理解生命的机制至关重要。
初中一年级生物的学习中，学生需要掌握细胞的结构特点和功能，并能将其应用于实际生活。
本文将详细介绍初中一年级生物细胞的结构和功能。
一、细胞的结构细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外包层，负责控制物质的进出；细胞质是细胞的主要内容物，包括细胞器、细胞液和细胞骨架；细胞核是控制细胞生命活动的中心，包含着遗传物质DNA。
细胞膜是由脂质双分子层构成的，其主要功能是保护细胞内部不受外界环境的干扰，并控制物质的进出。
细胞膜上也有许多蛋白质分子，用于运输和识别物质。
细胞质则是细胞膜和细胞核之间的区域，其中含有各种细胞器。
细胞器包括内质网、高尔基体、线粒体等，它们各自有不同的功能。
细胞液是细胞膜和细胞核之间的液体，其中溶有各种无机盐和有机分子。
细胞骨架则是一种由蛋白质组成的网状结构，它保持细胞的形状和稳定性。
细胞核是细胞的控制中心，负责储存遗传信息和控制细胞的生命活动。
细胞核内含有染色体，染色体上包含了DNA。
DNA携带着细胞的遗传信息，通过基因表达来控制细胞的功能和特征。
除了染色体，细胞核内还含有核仁和核膜。
核仁是合成蛋白质的场所，核膜则是细胞核的保护层。
二、细胞的功能细胞是生命活动的基本单位，同时也拥有许多重要的功能。
以下是初中一年级生物细胞的主要功能。
1. 新陈代谢功能：细胞可以进行物质的吸收、运输、消化和排泄。
细胞膜上的蛋白质可以选择性地控制物质的进出，细胞器则可以参与物质的合成和转运，确保养分能够被细胞有效利用。
2. 生物合成功能：细胞通过内质网和高尔基体等细胞器，合成蛋白质和其他有机分子。
这些有机分子是构成细胞的重要组成部分，也参与了细胞的各种生物过程。
3. 遗传功能：细胞核内的DNA通过基因表达，控制细胞的功能和特征。
通过细胞分裂，细胞可以复制自身，传递遗传信息给下一代。
高中一年级生物细胞结构
高中一年级生物细胞结构细胞是生物体的基本单位，包含了生命的所有重要成分。
在高中一年级的生物学课程中，学生初步接触到细胞的概念和结构。
本文将详细介绍高中一年级生物中细胞结构的内容。
一、细胞的定义和重要性细胞是构成生物体的基本单位，是生命起源的基石。
它是体现生物特征和功能的基本结构单元。
细胞是生命的基本单位，也是生物科学研究的重要对象。
二、细胞的基本结构1. 细胞膜细胞膜是细胞最外层的结构，由磷脂双层和蛋白质组成。
它具有选择性通透性，控制物质进出细胞。
2. 细胞质细胞膜之内的物质统称为细胞质。
细胞质包含有各种细胞器和细胞液，是细胞内许多重要生化反应发生的场所。
3. 细胞核细胞核是细胞的控制中心，包含了遗传物质DNA。
细胞核内的核糖体合成蛋白质，控制着细胞的生长和分裂。
4. 内质网内质网是由膜结构组成的系统，分为粗面内质网和滑面内质网。
它参与蛋白质的合成和运输。
5. 高尔基体高尔基体是细胞内的“邮局”，负责蛋白质的修饰、包装和运输。
6. 线粒体线粒体是细胞的“动力站”，主要参与细胞的呼吸作用，产生能量。
7. 溶酶体溶酶体是细胞内的“清道夫”，参与消化细胞内外的物质。
8. 细胞骨架细胞骨架是由微丝、中间纤维和微管组成的网络结构，维持细胞的形状和稳定性。
三、细胞结构与功能的关系1. 细胞膜与物质交换细胞膜具有选择性通透性，控制物质的进出。
通过细胞膜的运输蛋白，细胞与外界进行物质的交换。
2. 细胞核与遗传信息细胞核内含有遗传物质DNA，控制着细胞的生长和发育。
通过核糖体合成蛋白质，维持细胞的正常功能。
3. 内质网、高尔基体与蛋白质合成内质网和高尔基体参与蛋白质的合成、修饰和包装。
通过这些细胞器，细胞能够合成多种功能性蛋白质。
4. 线粒体与能量供应线粒体是细胞的“动力站”，通过参与细胞的呼吸作用，为细胞提供能量。
5. 溶酶体与物质降解溶酶体是细胞内的“清道夫”，通过分解物质，清除细胞内外的废物和有害物质。
6. 细胞骨架与细胞形态细胞骨架维持细胞的形状和稳定性，参与细胞的运动和分裂。
七年级生物上册3.1细胞的基本结构和功能第2课时课件1北师大版
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染
6.在盖玻片的 一侧 滴加 碘液 ，用_吸__水__纸__从 盖玻片的 对侧 引流，使碘液扩撒到整个标本。
小窍门：制作临时装片的 “六字步骤”
擦滴
刮
涂
盖
染
他的操作是否正确？错误
不能直接用手拿 ，要用镊子夹住
注意事项
1.生理盐水的作用：保持细胞的 形态 。用消毒牙 签刮口腔侧壁前一定要 漱口 。 2.涂抹时要均匀，防止细胞 重叠 。 3.用镊子夹起盖玻片，使 一边 接触载玻片上的液 滴，然后缓慢盖在液滴上，以防止 气泡 的产生。 4.染色时，在盖玻片的 一侧 滴一滴碘液，用吸水纸 在 对侧 引流,使碘液扩散到整个标本。
盖玻片
载玻片
不同种类：
切片：用从生物体上切取的薄片制成
按材 涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成 料分
玻
装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料
片
制成
标
本 按保 临时玻片 存时
间分 永久玻片
观察人的口腔上皮细胞
目的要求 练习制作人口腔上皮细胞临时装片； 用显微镜观察动物细胞的形态和结构； 初步学会画细胞结构简图。
刮
3.清水簌口，清除口腔中的食物碎屑，用消毒 牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻地刮几下。
涂
4.把牙签放在载玻片的生理盐水中均匀地涂抹 几下。涂抹均匀，防止细胞重叠。
细胞的形态结构和功能
细胞的形态结构和功能1. 细胞的基本概念细胞是生命的基本单位，听上去是不是有点像教科书里的说法？其实，细胞就像是生活中的小工厂，每个细胞都有它自己独特的工作。
在我们身体里，细胞的数量多得惊人，几乎是以亿计。
要知道，细胞不但有形状，甚至还有自己的“个性”。
有的细胞像小圆球，有的则像长条形的香肠，真是五花八门！细胞的形态决定了它们的功能，比如说，红细胞像小圆饼一样，专门负责运输氧气，简直是我们的“氧气快递员”。
1.1 细胞的种类在细胞这个大家庭里，主要分为两大类：植物细胞和动物细胞。
植物细胞的墙壁厚厚的，像个坚固的堡垒，保护着细胞的内容物。
而动物细胞则比较灵活，像个小水滴，可以随意变形，方便它们在体内移动。
每种细胞都有各自的工作任务，彼此分工明确，就像一个团队中的不同角色，各司其职，合作无间。
1.2 细胞的结构接下来，我们来聊聊细胞的结构。
细胞里有各种各样的“器官”，这些小家伙各自负责不同的工作。
比如，细胞膜就像一扇门，决定谁能进谁能出；细胞核则是细胞的“指挥中心”，里面存放着DNA，像一本详细的使用手册，指导着细胞的行为。
还有线粒体，简直是细胞的发电厂，给细胞提供能量，让它们能“活蹦乱跳”。
细胞里的这些结构真是各有千秋，让整个细胞运转得有条不紊。
2. 细胞的功能说到细胞的功能，那可是个大话题。
细胞的功能可以说是五花八门，繁多得让人眼花缭乱。
首先，最重要的功能就是新陈代谢，细胞通过吸收养分和排出废物，保持身体的正常运作，简直就像在进行一场永不停息的“生死时速”。
细胞还负责生长和修复，真是个不辞辛劳的“小能手”。
当我们受伤时，细胞会迅速行动，像英雄般冲向受伤的地方，帮助我们愈合。
2.1 细胞的通讯细胞之间还会进行交流，听上去是不是有点科幻？其实，这种通讯就像是手机之间的信号传递，细胞通过释放信号分子，告诉其他细胞该干嘛。
这样一来，细胞之间就能保持协调，让身体的各个部分像一个团队一样高效运作。
比如，当我们感到疼痛时，身体会迅速发出信号，告诉细胞去修复受伤的地方，简直像在召开紧急会议。
七年级生物上册 3.1 细胞的基本结构和功能(第2课时)教
第1节细胞的基本结构和功能（第2课时）显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水(0.9%氯化钠溶液)、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他动物细胞永久玻片。
方法步骤：1.制作人口腔上皮细胞临时装片⑴擦拭干净⑵滴生理盐水，⑶清水漱口，取材⑷涂抹。
⑸盖片⑹染色12345672.观察人口腔上皮细胞结构⑴安放装片⑵用低倍显微镜观察⑶观察和识别的内部结构⑷绘制口腔上皮细胞的结构图学生制作人口腔上皮细胞临时装片。
教师巡视指导。
学生观察临时装片。
识别细胞的结构。
体的指导：⑴如何用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净？⑵实验中如何使用各种器具以及操作的具体方法，例如如何使用镊子，如何盖盖玻片，如何给细胞染色，如何处理装片制作过程中出现的气泡。
教师在指导学生时，可以先作示范，学生在操作过程中，逐渐熟练操作。
⑶观察时，如何调节光线才能清楚地观察口腔上皮细胞？⑷如何将显微镜看到的物像绘制成生物图？⑸实验后，指导学生清理实验台。
⑴擦拭⑵滴水⑶取材⑷观察⑸染色⑹绘图2.制作和观察番茄果肉细胞临时装片。
⑴擦拭⑵滴水⑶取材⑷观察⑸绘图3.观察其他植物细胞的永久装片⑴观察不同类型的植物细胞结构⑵比较不同类型细胞之间的形态差异，找出不同类型细胞结构的共同特征。
⑶绘制1-2种植物细胞的结构图，注出主要结构名称。
讨论：1.植物细胞有哪些共同的结构？2.观察过的动物细胞比较，植物细胞与动物细胞的结构有哪些相同，哪些不同？教师指导学生制作临时装片。
学生制作番茄果肉细胞临时装片。
学生观察其他植物细胞的永久装片。
学生绘图。
教师巡视指导学生讨论师生共同小结暗一些。
制作番茄果肉细胞装片应选取成熟的番茄果实，成熟的果实中果肉细胞已经分离，制作装片时细胞容易分散。
3.1细胞的基本结构和功能(第1课时) 教案 北师大版七年级上册生物
3.1细胞的基本结构和功能（第1课时）编辑者：A d r i a n a 课题名称 3.1 细胞的基本结构和功能（第1课时）教学目标①知道单细胞生物和多细胞生物，并能举例说明②知道并能说出显微镜的各部分组成和作用③能规范、正确的使用显微镜观察标本教学重点难点重点：显微镜的各部分组成和作用、使用显微镜的步骤教学用具多媒体、图片演示教学过程教学步骤教师活动学生活动教学意图回顾和直接导入回顾：展示一张室内装修的图片1、图中哪些是生物？2、生物的共同特征是？过渡：为什么千差万别的生物会表现出相似的生命特征呢？除病毒以外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。
想要探索生命的奥秘，就要先认识和了解细胞花、植物、空气中微生物等新陈代谢、繁殖、生长、应激性等引起学生的学习兴趣单细胞生物和多细胞生物显微镜分类结构及功能【单细胞生物和多细胞生物】1、概念单细胞生物：身体由一个细胞构成的生物多细胞生物：身体由多个细胞构成，如人、狮子、猫…让学生自由举例2、介绍：常见的几种单细胞生物如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫方法：用幽默的方法介绍3、小结：单细胞生物：细菌：硝化细菌、大肠杆菌真菌：酵母菌、青霉、曲霉原生生物：眼虫、变形虫、草履虫藻类：蓝藻、衣藻练习：练习册（第9页知识点一填完整）【二、显微镜】1、分类：光学显微镜、电子显微镜光学显微镜：利用光线照明为光源，使微小物体放大影像的仪器2.结构及功能：1）自主学习: 2-3分钟阅读课本第33页找出对应结构的名称2)自主学习：2-3分钟大部分的学生只能举出多细胞生物的例子，对单细胞生物不了解学生做笔记做笔记做练习根据课本的内容，能辨勾起学生的求知欲巩固知识点了解光学显微镜提高学生的自主学习能力，集中学生的注意力1 / 2使用原理显微镜的操作步骤课堂小结再次阅读课本找出各结构的功能3、使用显微镜的原理1）引导：利用物理知识人们看到物体，实际上是物体反射光，使反射的光进入眼睛提问：那我们通过显微镜看到物象的过程中，光线如何通过显微镜进入我们的眼睛，光经过哪些显微镜结构？光→反光镜→通光孔→物镜→目镜→眼睛2）放大作用：在光的路径中，经过物镜和目镜，实现了两次放大，放大倍数为：目镜X物镜3）思考：在观察过程中，是先将物体移到视野中还是先将视野放大？为什么4、使用步骤1）自主学习：3分钟了解使用显微镜看标本的步骤阅读课本将练闯考：第9页知识点三（4）步骤补充完整。
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七年级生物（上）导学案
姓名：班级：
主备人合作教师执教人班级授课日期刘念汤浩刘念七（2）（3）审核人
课题第3章第1节细胞的基本结构和功能（2）课型新授课时1课时
学习目标1. 观察和识别动植物细胞的结构。
2. 学会制作临时装片，尝试绘制细胞结构简图。
重点难点重点：认识动植物细胞各部分结构及其功能。
难点：制作临时装片。
学习过程
一、自主学习：
1.在制作人体口腔上皮装片时，应在载玻片的中央滴一滴0.9%的________，是为了。
2.盖盖玻片时，使其一边先接触载玻片的液滴，然后缓缓地盖在液滴上，是为了。
3.在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一端引流，使碘液扩散到整个标本。
碘液的作用是_______。
4.制作洋葱表面装片时，在载玻片的中央滴的是__ 。
5.动物细胞的基本结构是______、_______、_______，细胞膜的作用是__________。
6.植物细胞的基本结构是、、，植物细胞的细胞壁的作用是__________。
7.动物细胞细胞核中有________体，细胞的许多生命活动都是在__________中完成的。
8.细胞核能__________细胞的生命活动。
细胞核内有__________ 的结构。
9.植物细胞的细胞质中有_______体、_______体和_______泡。
植物的水分、色素、糖分、苦酸味物质等一般在_______中。
10.植物细胞和动物细胞都有的结构是__________、__________、__________。
植物细胞有而动物细胞没有的结构是__________、__________、。
二、合作探究
1.线粒体的作用是_____________________。
叶绿体的作用是_____________________。
2.动、植物细胞都存在的能量转换器是_________。
3.细胞最早由______发现，但他看到的是细胞的______ 。
4.与遗传物质有关的细胞结构是。
三、课堂练习
1.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，生理盐水的作用是____ ；用___ 染色。
在制作洋葱表皮细胞临时装片时，滴入碘液后，细胞内被染成深色的结构是______。
2.____ 和____ 对细胞都有保护作用。
植物细胞的 ____在显微镜下不易看到。
3.“荷花出淤泥而不染”、“植物能吸收水和无机盐而有害物质不能进入”都是细胞的______ 起了作用；各种植物都有一定的形态主要是由于____________的作用。
4.利用光学显微镜观察细胞的失水时发现，植物细胞不如动物细胞收缩得那么显著，原因是_________________________。
5.遗传物质在细胞的______中，“种豆得豆”与细胞的______结构有关。
6.在植物细胞中，起支持和保护作用的结构是__________。
7.控制物质进出细胞的结构是__________。
8.下列哪种结构在肌细胞中的数目要比活动量小的肌细胞中的数目多。
（）
A.细胞核
B.叶绿体
C.线粒体
D.液泡
9.下列关于细胞结构的说明中，正确的是（）
A、每一个植物细胞均有叶绿体
B、绝大多数活体细胞的细胞质均有线粒体
C、所有生物的细胞均有细胞核
D、每一个动植物细胞均有线粒体和叶绿体
10.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
（1）以上两图，属于植物细胞的是______图，属于动物细胞的是_______图。
（2）在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是层透明薄壁，叫［］ ________。
(3)人体与动物细胞在形态结构上不一样，但都具有［］_______、［］_______
和［］________等基本结构，与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构［］__ ___、［］_______和［］________。
（4）切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中的[ ]___________。
（5）被称为遗传信息库的是[ ] _____，其中含有遗传物质。
（6）在细胞中,具有控制物质进出作用的结构是[ ]______。
课后反思：。