汉语拼音的拼写规则课件

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小学拼音ppt课件

小学拼音ppt课件
借助拼音提高写作速度
在写作教学中,教师可以利用拼音提高学生的写作速度,通过拼音的熟练掌握可以让学生 更快地书写和表达自己的想法。
THANKS
感谢观看
包括an、en、in、un、 ün等5个前鼻韵母,发 音时先发出韵母的音, 然后舌尖抵住上齿龈, 发出鼻音n。
包括ang、eng、ing、 ong等4个后鼻韵母,发 音时先发出韵母的音, 然后舌根后缩,发出鼻 音ng。
整体认读音节的发音规则
对于单韵母和复韵母整体认读音节,直接读出韵 母的音即可。
对于前鼻韵母和后鼻韵母整体认读音节,发音时 需要注意鼻音的发出位置和时间。前鼻韵母舌尖 抵住上齿龈发出鼻音n,后鼻韵母舌根后缩发出鼻 音ng。
拼写规则详解
声母拼写规则 声母是音节开头的辅音,共21个。
声母按照发音部位和发音方法进行分类和拼写。
拼写规则详解
韵母拼写规则 韵母是音节中声母后面的部分,包括韵头、韵腹和韵尾。
韵母根据韵腹的特点和韵尾的异同进行分类和拼写。
拼写规则详解
声调拼写规则 普通话有四个声调,分别是平声、上声、去声和入声。
讲述拼音的初创过程,如切音字运动 等,让学生了解拼音的起源。
拼音的组成与分类
01
02
03
声母
详细讲解声母的发音部位 和发音方法,通过例字和 图示帮助学生掌握声母的 发音技巧。
韵母
介绍韵母的分类和特点, 通过例字和发音练习帮助 学生掌握韵母的发音规律 。
整体认读音节
讲解整体认读音节的概念 和特点,通过例字和练习 帮助学生掌握整体认读音 节的发音和拼写。
通过偏旁部首推测汉字的读音 和意义,提高学生的识字能力 。
汉字的多音字与拼音
多音字的概念及分类,如同一字 形不同音、不同字形同音等。

2024版《汉语拼音》PPT课件

2024版《汉语拼音》PPT课件

培养兴趣
通过有趣的游戏、故事 等方式,激发学生对拼
音学习的兴趣。
勤加练习
鼓励学生坚持练习,通 过大量的实践掌握拼音
规则。
及时反馈
拓展应用
给予学生及时的反馈和 评价,帮助他们发现不
足并改进。
引导学生将拼音知识应 用于阅读、写作等方面, 提高语言综合运用能力。
感谢您的观看
THANKS
教学的重要工具。同时,在国际交流中,汉语拼音也发挥着越来越重要
的作用。
汉语拼音的组成与结构
字母表
汉语拼音采用26个拉丁字母作为拼写基础。
声母与韵母
汉语拼音由声母和韵母两部分组成。声母是发音时气流在口 腔中受到阻碍而发出的音,韵母则是发音时气流在口腔中不 受阻碍而发出的音。
声调
汉语拼音采用四个声调来标注汉语的声调变化,分别是平声、 上声、去声和入声。
韵母的发音
韵母是汉语音节中声母后面的部分,主要由元音或元音加辅音 构成。
韵母的分类
根据韵母的结构特点,可将其分为三类,即单韵母、复韵母和 鼻韵母。
声母与韵母的拼合规则
声韵拼合规律
在普通话中,声母和韵母的拼合有一定的规律,例如双唇音只能与开口呼韵母 相拼,不能与齐齿呼、合口呼韵母相拼。
拼写规则
拼写时需注意韵头、韵腹和韵尾的完整性,以及声调的正确标注。同时,还要 遵循一些特殊的拼写规则,如“ü”上的两点在声母“j、q、x”和韵母“u”相 拼时需省略等。
字典和词典编纂
汉语拼音作为检索工具, 方便用户查找汉字和词语 的读音和解释。
教材编写
汉语拼音被广泛应用于小 学语文教材中,帮助学生 掌握汉字读音和拼写规则。
汉语拼音在普通话推广中的应用
普通话教学

一年级上册语文课件 汉语拼音6《j q x与ü的拼写规则》人教部编版共18张PPT

一年级上册语文课件 汉语拼音6《j q x与ü的拼写规则》人教部编版共18张PPT

ju qu xu
j ü q ü x ü
分一分: jue、 que、xue中声母和韵母分开以
后,u头上加两点,还原成ü
jue que xue
j üe q üe x üe
分一分: jun、 qun、xun中声母和韵母分开以后,
u头上加两点,还原成ü
jun qun xun
j ün q ün x ün
分一分: juan、 quan、xuan中声母和介母分开
合一合:j和ü合在一起,
ü头上的两点要去掉
-

合一合:qx和ü合在一起,
ü头上的两点也要去掉
-
— —
合一合:
ü ü ü有礼貌,遇见jqx,合在一起脱礼帽。
j q x
ü
ju qu xu
合一合:jqx和üe合在一起, ü头上的两点也要去掉
j q x
üe
jue que xue来自合一合:jqx和ün合在一起, ü头上的两点也要去掉
小学一年级语文jqx与ü的拼写规则及练习题
jqx与ü的拼写规则
jqx与ü的拼写有两种规则
一、合一合:声母jqx与韵母ü合在一起,要把韵母ü 头上的两点去掉,变成ju、qu、xu 。
要在韵母u的头上加上两点还原成ü。
(注意:音节ju、qu、xu中的u还是要读成ü。)
二、分一分: ju、qu、xu中声母jqx和韵母u分开以后,
j q x
ün
jun qun xun
合一合:jqx和介母ü合在一起, ü头上的两点也要去掉
j q x
ü an
juan quan xuan
分一分:ju中j和u分开以后, u头上加两点,还原成ü

-
分一分:qu、xu中qx和u分开以后,

2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件

2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件
(nèi)。
04
l
发音时,舌尖抵住上牙床,让 气流从舌边流出,同时声带震
动。例如:拉(lā)、了 (le)。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音,发音时有较强的气流冲出;而n和l则是不送气
音,发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床,要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时,舌尖抵住上牙床,憋 住气流后迅速放开,让气流从 口腔中冲出,同时声带震动。 例如:搭(dā)、德(dé)。
02
t
发音时,舌尖抵住上牙床,憋 住气流后迅速放开,让气流从 口腔中冲出,但声带不震动。 例如:他(tā)、特(tè)。
03
n
发音时,舌尖抵住上牙床,让 气流从鼻腔中通过,同时声带 震动。例如:拿(ná)、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代,中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》,
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高,汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音,帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03

以上内容仅为示例,具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外,为了制作完整的ppt课件,还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中,d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母,如“等待 (děng dài)”、“天堂(tiān táng)”、“牛奶(niú nǎi)”、“力量(lì liàng)”。

汉语拼音拼读规则

汉语拼音拼读规则

汉语拼音字母的拼读规范1、拼读规范两拼音拼读规则:前音轻短,后音重,两音相连猛一碰。

三拼音拼读规则:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。

拼读注意事项:声母不带调,韵母带调。

整体认读音节不能拼读。

汉语拼音用处大,识字读书需要它。

帮助学习普通话,我们一起学好它。

2、单韵母6 个单韵母,很重要,发音口型要摆好。

嘴巴张大a a a ,嘴巴圆圆o o o ,嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐i i i ,嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨üüü,3、声母读声母要留心,堵住气儿再发音。

像个6 字b b b ,脸盆泼水p p p ,两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ,左下半圆d d d ,雨伞把子t t t ,一个门洞n n n ,一根小棍l l l , 9 点加钩g g g ,机枪向上k k k ,一把椅子h h h ,i 下加钩j j j ,像个9 字q q q ,一个叉子x x x ,像个2 字z z z ,半个圆圈c c c ,半个8 字s s s ,z 加椅子zh zh zh ,C 加椅子ch ch ch ,s 加椅子sh sh sh ,禾苗向日r r r 。

4、韵母单韵母6 个+复韵母9 个+前鼻韵母5 个+后鼻韵母4 个,共计24个。

(1)复韵母6 个复韵母,真有趣,两个单韵母在一起。

看前音摆口形,口形变化要注意,快速向后滑过去,合成一个音莫忘记。

(2)鼻韵母鼻韵母,不难学,前后鼻音分准确。

前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个。

5、整体认读章节16 个zh ch sh r z s ,自成音节后加i.yi wu yu ye yue yuanyin yun ying6、声调一声平平左到右,二声就像上山坡,三魂下坡又上坡,四声就像下山坡。

7、标调规则先标a o e ,再标I u ü。

i、u 并列标在后,i 上标调把点抹,轻声不标就空着。

拼音教学完整PPT课件

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添加你的大标题
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. Company members share a common purpose and unite in order to focus.
quan xuan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan yuan(整体认读)
.
15
秋天你我同行
Click here to add words
10个ian:bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian 10个iao:biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao
syw 组合得到: 4个ia:lia jia qia xia 6个ua:gua kua hua zhua chua shua 14个uo:duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo
shuo ruo zuo cuo suo 6个uai:guai kuai huai zhuai chuai shuai 18个uan:duan tuan nuan luan guan kuan huan juan
秋天去收获爱情
Click here to add words
.
24
秋天去收获爱情
Click here to add words
40%
添加标题
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons,

汉语拼音教学ppt课件

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d和t混淆
d发音时舌尖抵住上齿龈,然后突然放开,气流 冲出;t发音时舌尖抵住上齿龈,然后突然放开 ,气流冲出,同时声带颤动。
g和k混淆
g发音时舌根抵住软腭,然后突然放开,气流冲 出;k发音时舌根抵住软腭,然后突然放开,气 流冲出,同时声带颤动。
常见易错韵母及纠正
ei和ie混淆
ei发音时先发e的音,然后向i滑动;ie发音时先发i的音, 然后向e滑动。
让学生拼写一些常见的汉字,以 检查他们对拼音规则的掌握情况

设计拼写测试,包括听写、看拼 音写汉字等题型,以评估学生的
拼写能力。
对教学过程的反思与改进
分析学生在发音和拼写方面的错误类型和原因,以便有针对性地改进教学方法和策 略。
反思教学过程中的优点和不足,如课堂互动、教学方法、教学资源等方面的使用情 况。
根据学生的表现和反馈,调整教学计划和进度,以确保教学质量和效果。同时,可 以增加一些趣味性的练习和活动,提高学生的学习兴趣和积极性。
THANKS
感谢观看
学生模仿练习
学生观察教师的口型、舌 位和发音方法,进行模仿 练习。
及时纠正错误
教师发现学生的发音错误 ,应及时纠正,并给予正 确的示范。
领读法
教师领读
教师带领学生一起朗读拼音,帮 助学生掌握正确的发音方法。
学生跟读
学生跟随教师朗读,逐渐熟悉并掌 握拼音的发音规律。
分组练习
学生分组进行朗读练习,互相纠正 发音错误,共同进步。
轻声
在普通话中,有些音节会失去 原有的声调,变成轻声,如 “de”(的)。
两拼音节
由声母和韵母组成,如“ba” (爸)。
零声母音节
没有声母,只有韵母和声调, 如“an”(安)。

汉语拼音学习PPT课件

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u
发音时嘴唇拢圆,声音圆润。例如:“乌鸦”中 的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆,声音尖细。例如:“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭,然后突然张开,气
流冲出。例如:“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同,但
气流较强。例如:“爬坡”中 的“坡”。
m
03 双唇紧闭,气流从鼻腔出来。
2024/1/28
韵母的发音需要注意口型的变 化和舌位的高低。例如,发a 时口型要张大,舌头放平;发 o时口型要收圆,舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位 和发音方法。例如,发b时双 唇紧闭,然后突然放开;发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时,要注意声母和 韵母的组合规律以及声调的标 注位置。同时,还要掌握一些 特殊的拼读规则,如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则 等。
阴平
高平调,声音高而平 ,如“妈、花、家”

阳平
中升调,声音由中到 高,如“麻、华、夹
”。
上声
降升调,声音先降后 升,如“马、好、假
”。
去声
全降调,声音由高到 低,如“骂、化、嫁
”。
2024/1/28
19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声,调值由 214变为21;两个上声相连时,前一 个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大,声音响亮。例如:“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆,声音饱满。例如:“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开,声音平和。例如:“鹅 鹅鹅”中的“鹅”。

汉语拼音的拼读规则和书写规则

汉语拼音的拼读规则和书写规则

汉语拼音的拼读规则和书写规则拼读规则:两拼音拼读规则:前音轻短,后音重,两音相连猛一碰。

三拼音拼读规则:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。

拼读注意事项:声母不带调,韵母带调。

整体认读音节不能拼读。

书写规则:四线三格各部位名称四线三格记心间,拼音字母住里边。

声调、圆点写上格,胳膊长了住上格,尾巴长了住下格,其它部分在中格。

中格一定要饱满,上格、下格空一点儿,书写规则记心间,拼音才能写规。

音节的书写:(1)音节的几个字母要靠紧,写得紧凑、匀称;(2)按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号;(3)不要看一个字母写一个字母,要看一个音节写一个音节。

容易出错字母的书写:b-d p-q t-f ei-ie ui-iu汉语拼音字母书写笔顺歌诀:ɑ先写多半圆,竖弯写右边。

b 长竖出二线,右下写半圆。

c一笔写成多半圆,上下紧挨二三线。

d中格先写左半圆,右边长竖出二线。

e中格正中写横线,接笔再写多半圆。

f左竖弯,出二线,短横写在二线边。

ɡ先写左半圆,竖弯下三线。

h长竖出二线,弯竖写右边。

i短竖写中间,一点出二线。

j左竖弯,下三线,上格正中写圆点。

k 长竖出二线,斜左斜右写中间。

l长竖出二线,写直才好看。

m短竖写中间,弯竖弯竖写右边。

n短竖写中间,弯竖写右边。

o从左到右写圆圈,上下紧挨二三线。

p长竖下三线,中格写上右半圆。

q中格先写左半圆,右边长竖下三线。

r短竖写中间,右上一小弯。

s 8字写一半,上下挨着线。

t竖右弯,出二线,短横写在二线边。

u中格写竖弯,短竖写右边。

ü u字写中间,两点出二线。

w斜下斜上写两遍,上下紧挨二三线。

x左斜右斜叉中间,上下紧挨二三线。

y右斜中格慢,左斜下三线。

z 2字硬拐弯,中格要充满。

整体认读音节yi wu yu 编的故事:小i、小u 和小ü 三位小朋友要去儿童公园玩,可是没人带怎么行呢?大y 和大w 看见了,答应带他们一起去。

于是,大y 牵着小i 的手,成了音节yi,大w 牵着小u 的手,成了音节wu。

一年级上册语文课件汉语拼音6《jqx与ü的拼写规则》人教部编版

一年级上册语文课件汉语拼音6《jqx与ü的拼写规则》人教部编版

统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音6 《jqx 与ü的拼 写规则 》人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
jqx与ü的拼写规则顺口溜
(只适用jqx与ü、üe 、ün拼写的音节)
ü、üe、ün有礼貌, 遇见j、 q 、x。 合在一起脱礼帽, 分开以后戴上帽。
(注意:音节ju、qu、xu中的u还是要读成ü。)
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音6 《jqx 与ü的拼 写规则 》人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
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合一合:j和ü合在一起, ü头上的两点要去掉
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合一合:jqx和üe合在一起, ü头上的两点也要去掉
j
jue
q üe que
x
xue
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音6 《jqx 与ü的拼 写规则 》人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
达川区逸夫小学 郑小玲
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音6 《jqx 与ü的拼 写规则 》人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
jqx与ü的拼写有两种规则
一、合一合:声母jqx与韵母ü合在一起,要把韵母ü 头上的两点去掉,变成ju、qu、xu 。
二、分一分: ju、qu、xu中声母jqx和韵母u分开以后, 要在韵母u的头上加上两点还原成ü。
—-
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汉语拼音书写规则

汉语拼音书写规则

精选课件
13
2014年衡阳市中考 2.古诗文默写。(8分)
① ,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙
标遥有此寄》) ②烽火连三月, 。(杜甫《春望》) ③ ,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) ④士不可以不弘毅, 。(《论语》) ⑤晏殊《浣溪沙·一曲新词》中被誉为“千古奇偶”
的佳句是 , 。 ⑥李老师在离退休教师座谈会上引用龚自珍《己亥
4.不明典故致误:
默(墨)守陈规;
名列前矛(茅)
精选课件
7
【2009年山东省临沂市】 下列每组词语都有一个错别字,请用横线标出,并 将正确字书写在方格内。 A.一尘不染 鲜为人知 正襟危座 共克时艰 B.当之无愧 头晕目炫 广袤无垠 开卷有益 C.家谕户晓 有例可援 深恶痛疾 简明扼要 D.随机应变 悠游自在 优胜劣汰 十拿九紊
答案:A坐 B眩 C喻 D稳
精选课件
8
【2009年安徽省】
伫立旷野,苍qióng弥漫着难言的静穆;枕石溪畔,水月
传达着无尽的幽思;听雨危楼,深巷漂散着淡淡的花香。繁
星满天,层林尽染,江水东逝,天地间yùn含的灵气默默不
语。仰首星空,独步林蹊,行吟岸侧,人的性情完全可以尽
情挥洒。灵气与性情,穿越了时空,亘古以来,二者就是人
音节的拼写规则
1、ü上的两点省略规则
❖小ü碰见j、q、x,脱去帽子行个礼。 ❖如:觉jue 群qun 轩xuan ❖与n 、l相拼时不省略两点: ❖如:女nü 吕lü 虐nüe 略lüe
2、隔音符号的用法:
“a、 o、 e” 开头的音节连接在其他音节 后面的时候,如果音节的界限发生混淆,就要 使用隔音符号(‘)隔开。
杂诗》中的“ , ”,表达了继续奉献教育事业

02 汉语拼音音节拼写规则

02 汉语拼音音节拼写规则

-- -- --
--
--
-- shua shuai shuan shuang shuo --
r -- -- re ri ru -- -- -- rui rao rou -- -- -- -- ran ren -- run -- rang reng -- rong -- -- -- -- -- rua -- ruan -- ruo --
k ka -- ke
ku -- kai kei kui kao kou -- -- -- -- kan ken -- kun -- kang keng -- kong -- -- -- -- -- kua kuai kuan kuang kuo --
h ha -- he
hu -- hai hei hui hao hou -- -- -- -- han hen -- hun -- hang heng -- hong -- -- -- -- -- hua huai huan huang huo --
t ta -- te ti tu -- tai -- tui tao tou -- tie -- -- tan -- -- tun -- tang teng ting tong -- tian -- tiao -- -- -- tuan -- tuo --
Байду номын сангаас
n na -- ne ni nu nü nai nei -- nao nou niu nie nüe -- nan nen nin -- -- nang neng ning nong -- nian niang niao -- -- -- nuan -- nuo --
ch cha -- che chi chu -- chai -- chui chao chou -- -- -- -- chan chen -- chun -- chang cheng -- chong -- -- -- -- -- chua chuai chuan chuang chuo --

《汉语拼音》PPT课件完美10部编版

《汉语拼音》PPT课件完美10部编版

《汉语拼音》PPT课件完美10部编版CONTENTS•拼音基础知识•声母与韵母详解•整体认读音节与拼写规则•声调与变调现象探讨•拼音在汉字注音中的应用•拼音在日常生活和学习中的应用拼音基础知识01古代汉语音韵学介绍古代汉语音韵学的发展历程,以及拼音的起源。

近代汉语拼音的探索阐述近代以来,中国学者对汉语拼音的探索和尝试,如注音符号、国语罗马字等。

《汉语拼音方案》的制定详细介绍《汉语拼音方案》的制定背景、过程和意义,以及其在现代汉语拼音体系中的地位和作用。

介绍声母的概念、分类和发音方法,以及常见声母的例字和读音。

阐述韵母的概念、分类和发音特点,以及常见韵母的例字和读音。

解释声调的概念、分类和标调方法,以及普通话中的四个声调和轻声的发音规则和例字。

声母韵母声调1 2 3介绍音节的构成和拼读规则,包括两拼音节、三拼音节和整体认读音节的拼读方法。

音节的拼读规则阐述声母、韵母和声调在拼音中的配合规律,如声母和韵母的拼合关系、声调的标调规则等。

声韵调的配合规律介绍拼音拼写中的一些特殊规则和情况,如隔音符号的使用、省写规则、儿化音的拼写等。

拼写规则与特殊情况拼音的发音规则声母与韵母详解02声母的发音声母是汉语音节开头的辅音,发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍。

声母的分类根据发音部位不同,声母可分为七类,分别是双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音和舌尖前音。

韵母的发音韵母是汉语音节中声母后面的部分,主要由元音或元音加辅音构成。

韵母的分类根据韵母的结构特点,可将其分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。

声韵母的组合规律声韵调配合规律在普通话中,声母和韵母并不是随意组合的,它们之间有一定的配合规律。

例如,双唇音只能与开口呼、合口呼韵母相拼,而不能与齐齿呼、撮口呼韵母相拼。

拼写规则拼写时,声母和韵母要正确组合,同时要注意声调的标注位置。

例如,“ü”行的韵母跟声母j、q、x拼的时候,写成ju(居),qu(区),xu(虚),ü上两点也省略;但是跟声母l,n拼的时候,仍然写成lü(吕),nü(女)。

拼音完整ppt课件

拼音完整ppt课件

声音应和。
常见多音字举例
如“和”字,有hé(和平)、hè(唱
和)、huò(和面)等多个读音;“
长”字,有cháng(长短)、zhǎng
(生长)等多个读音。
04 拼写规则与技巧
拼写的基本规则
声母与韵母拼合
按照普通话的读音,将声母与韵 母正确拼合,形成完整的音节。
声调标注
在拼写的音节上正确标注声调,以 区分不同的汉字读音。
写作辅助
在写作中,学生可以用拼音代替不会写的汉字,以便更流畅地表 达自己的思想。
拼音在其他领域的应用
地名标注
在地图、路标等公共场所的标识中,常常使用拼音标注地名,方便 人们快速识别和查找。
人名拼写
在国际交流中,为了方便外国人理解和记忆,中国人的姓名常常使 用拼音拼写。
科学研究
在语言学、心理学等领域的研究中,拼音作为一种实验材料或研究工 具,被广泛应用于各种实验和调查中。
语音输入
在一些语音输入软件中,用户可 以通过语音输入汉字的拼音,然 后软件将其转换为相应的汉字文 本。
拼音在语文学习中的应用
识字教学
拼音是小学语文教育的基础内容之一,通过学习拼音,学生可以 更快速地掌握汉字的读音和书写。
阅读辅助
在阅读中遇到不认识的汉字时,可以通过拼音辅助阅读,帮助学 生理解文章内容。
勤加练习
多进行拼写练习,包括听写、 默写等,提高拼写速度和准确 性。
注意细节
在拼写时注意声母、韵母和声 调的细节,避免因为粗心而出 错。
借助工具
使用拼音输入法、字典等辅助 工具,帮助检查和纠正拼写错
误。
05 拼音在日常生活 中的应用
拼音在汉字输入中的应用
输入法
拼音输入法是最常用的汉字输入 方式之一,通过输入汉字的拼音 首字母或全拼,可以快速找到并 输入对应的汉字。

(完整版)汉语拼音课件

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an:发音时,先发a的音,然后舌 尖抵住上齿龈,形成鼻音n。例如 :“安”(ān)。
ang:发音时,先发a的音,然后 舌根后缩抵住软腭,形成鼻音ng 。例如:“昂”(áng)。
复韵母与鼻韵母拼读规则
声母与复韵母的拼读
声母与复韵母相拼时,要按照声母的发音部位和复韵母的发音口型进行拼读。例 如:“b”+“ai”=“bai”(白)。
自1955年起,汉语拼音方 案经历多次修订和完善, 成为现代汉语的标准注音 工具。
汉语拼音的作用
辅助汉字读音,提高汉语 学习者的发音准确性和阅 读速度。
声母、韵母及整体认读音节
声母
位于音节开头的辅音,如b 、p、m、f等,共21个。
韵母
声母后面的元音或元音组 合,如a、o、e、i、u等, 共39个。
(完整版)汉语拼音课 件
目录
• 拼音基础知识 • 单韵母与声母拼读 • 复韵母与鼻韵母拼读 • 整体认读音节与拼写技巧 • 儿歌、绕口令等趣味练习 • 总结回顾与拓展延伸
01
拼音基础知识
汉语拼音体系概述
01
02
03
汉语拼音的构成
基于拉丁字母的拼音方案 ,由声母、韵母和声调组 成。
汉语拼音的历史
英语音标
比较英语音标与汉语拼音的异同点,探讨英语音标在英语发音和拼 写中的应用。
其他语言拼音系统
简要介绍其他语言(如法语、德语等)中的拼音或音标系统,开拓 学生的国际视野。
展望未来:持续提高汉语拼音应用能力
深化学习
鼓励学生继续深入学习汉语拼音,掌握更高级的发音和拼写技巧 。
实践应用
引导学生在实际生活和学习中积极运用汉语拼音,如阅读拼音标注 的文本、使用拼音输入法等。

汉语拼音zh、ch、sh、rPPT课件

汉语拼音zh、ch、sh、rPPT课件

汉语拼音zh、ch、sh、rPPT课件•引言•汉语拼音基础知识•zh 、ch 、sh 、r 的发音技巧•zh 、ch 、sh 、r 的拼写规则•zh 、ch 、sh 、r 的常见字词举例•练习与测试目录CONTENTS01引言提高学生对汉语拼音zh、ch、sh、r的发音和书写能力帮助学生掌握汉语拼音的基本规则和技巧增强学生的阅读能力和语言表达能力目的和背景010204课件内容概述介绍汉语拼音zh、ch、sh、r的发音和书写规则通过图片和实例展示zh、ch、sh、r的正确发音和书写方式提供大量的练习和互动环节,帮助学生巩固所学知识课件结尾部分进行总结和回顾,加深学生的记忆和理解0302汉语拼音基础知识汉语拼音由21个声母和24个韵母组成。

声母是音节开头的辅音,韵母是声母后面的部分。

汉语拼音还包括4个声调,用来表示不同的音高和语调。

汉语拼音的组成声母和韵母的概念声母指音节开头的辅音。

在汉语拼音中,声母共有21个,包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

韵母指声母后面的部分,包括单韵母、复韵母和鼻韵母。

单韵母有6个,即a、o、e、i、u、v;复韵母有9个,即ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er;鼻韵母有9个,即an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。

拼音的发音规则声母发音时气流在口腔中要受到各种阻碍,因此可以说声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。

声母的分类就是依据气流受阻的位置(发音部位)和阻碍气流的方式(发音方法)这两大因素。

韵母发音时气流不受阻碍,发音器官的肌肉均衡紧张,声带颤动,气流较弱。

韵母的发音情况比较复杂,根据其发音时口腔形状的不同可以分为三类:开口呼韵母,齐齿呼韵母,合口呼韵母,撮口呼韵母。

拼音的声调分为四个调类,分别是阴平(第一声)、阳平(第二声)、上声(第三声)和去声(第四声)。

每个汉字都有一个固定的声调,不同的声调会改变汉字的意思。

现代汉语语音课件拼音拼写规则

现代汉语语音课件拼音拼写规则
• Lǔ Xùn(鲁迅) Láo Qián(老钱) • Léi Fēng(雷锋) Qián Láo(钱老) • Máo Zédōng(毛泽东) Wáng bùzhǎng
(王部长) • (4)地名的拼写:地名要连写,第一个字母要大写。
如有表示行政区划单位的词,要 和地名分开写,第一
• Chéngdū(成都)Shànghǎi Shì(上海市)
• ü行韵母前边有辅音声母时,ü上两点有省写和不省
• 跟j、q、x相拼时,ü上两点省写,因为j、q、 x不跟 u行韵母相拼,省写两点不会被误认成u
• x-ü→xū(虚)q-üɑn→quán(全)j-üe→jué(掘) • 跟n、l相拼时不能省写,因n、l还可以跟u行韵母相
• n-ü→nǚ(女)n-u→nǔ(努) l-ü→lǚ(吕)l-u→lǔ(鲁)
关于省写,也有一则帮助记忆的口诀:
• iou、uei、uen • o、e • j、q、x后出现ü •
4
• (1)声调符号要标在韵腹上。如:zhōng、huá • (2)省写式韵母iu、ui,调号标在后一个音素上。如:
diū(丢)、tuī(堆 )。省写式韵母un,调号标在前一个元 音音素上,如:kūn(昆) • (3)调号如恰巧标在i的上面,i上的一点应省去。如: yīdìng(一定) • (4)轻声音节不标调号。如:yǐzi(椅子)、láile(来了)。
“西安”(xi’ɑn)会被念成“先”(xiɑn),“酷 爱”(ku’ɑi)会被念成“快”( kuɑi),“余额”(yu’e) 会被念成“月”(yue)
• 再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相 连,不用符号隔开,虽不至于被误读成一 个音节,但
元音相连,视觉上难以产生清晰的印象,给阅读带来 困难。例如huɑɑo(“花袄 ”)

汉语拼音g、k、h、j、q、xPPT课件

汉语拼音g、k、h、j、q、xPPT课件

教师可以安排一些有趣的朗读活动,如角色扮演、情景对话等,激发学生的朗读兴 趣。
25
游戏环节:拼音接龙或抢答游戏
拼音接龙
教师说出一个字母或单词,学生依次接龙,说出以该字母或 单词为首的下一个字母或单词。例如,教师说“g”,学生可 以说“gao”、“ge”、“gu”等。
2024/1/27
抢答游戏
教师提出问题或播放录音,学生抢答。例如,教师播放一个 单词的录音,学生抢答该单词的拼写和含义。抢答正确的学 生可以获得奖励。
ang是后鼻音韵母,发音时舌根后缩抵住软腭;而 an是前鼻音韵母,发音时舌尖抵住上齿龈。
ing与in的区分
ing是后鼻音韵母,发音时舌根后缩抵住软 腭;而in是前鼻音韵母,发音时舌尖抵住上 齿龈。
2024/1/27
22
06
实践活动与课堂互动环 节
2024/1/27
23
听写练习:听音写字母或单词
教师播放录音,学生听音写出 相应的字母或单词。
2024/1/27
开口(kāi kǒu)
示例词
快乐(kuài lè)
9
h发音方法及示例词
2024/1/27
发音方法:舌根接近软腭, 形成窄缝,气流从缝中挤出 ,摩擦发声。
04
好处(hǎo chù)
01 03
示例词
02
喝水(hē shuǐ)
10
03
j、q、x发音技巧与练 习
2024/1/27
11
j发音方法及示例词
g、k、h与介母u、韵母o相拼
如“guo”、“kuo”、“huo”,发音时,介母u和韵母o要读得连贯,形成一个音节。
17
拼写注意事项和技巧
01

2024年汉语拼音基础课件

2024年汉语拼音基础课件

汉语拼音基础课件一、引言汉语拼音是汉语学习的重要工具,对于学习汉语的人来说,掌握汉语拼音是非常必要的。

汉语拼音不仅可以提高学习者的发音准确性,还可以帮助学习者快速掌握汉字的读音和拼写。

本课件旨在为汉语学习者提供汉语拼音的基础知识,帮助学习者掌握汉语拼音的规则和发音方法。

二、汉语拼音的组成汉语拼音由声母、韵母和声调三部分组成。

声母是汉语拼音的第一个音素,韵母是汉语拼音的第二个音素,声调是汉语拼音的第三个音素。

汉语拼音中共有声母21个,韵母24个,声调4个。

三、声母的发音方法1.塞音:发音时,发音器官先封闭,然后突然打开,气流冲出口腔。

如:b、p、d、t、g、k。

2.擦音:发音时,发音器官不完全封闭,气流通过狭窄的通道摩擦发音。

如:f、h、x、sh、r。

3.塞擦音:发音时,发音器官先封闭,然后打开一点,气流通过狭窄的通道摩擦发音。

如:z、c、s、zh、ch、sh。

4.鼻音:发音时,气流通过鼻腔发音。

如:m、n。

5.边音:发音时,气流从舌头两侧流出。

如:l。

四、韵母的发音方法1.单韵母:发音时,舌头和嘴唇的位置固定,气流从口腔流出。

如:a、o、e、i、u、ü。

2.复韵母:发音时,舌头和嘴唇的位置发生变化,气流从口腔流出。

如:、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe。

3.鼻韵母:发音时,气流从鼻腔流出。

如:an、en、in、un、ang、eng、ing、ong。

五、声调的发音方法汉语拼音的声调有四个,分别是阴平、阳平、上声和去声。

声调的发音方法是通过调整音高和音长来实现的。

阴平声调发音时,音高保持不变;阳平声调发音时,音高从低到高;上声调发音时,音高从高到低再到高;去声调发音时,音高从高到低。

六、汉语拼音的拼写规则汉语拼音的拼写规则是将声母、韵母和声调按照一定的顺序组合起来。

拼写规则如下:1.声母和韵母组合:将声母和韵母按照顺序组合起来,如:ba、ma、da。

2.韵母和声调组合:将韵母和声调按照顺序组合起来,如:ba、ma、da。

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汉语拼音的拼写规则
熟练掌握拼写规则,避免出现拼写错误。

掌握拼写规则要注意以下几个方面:
一、y和w的使用
零声母开头的音节,要分别使用隔音字母y和w。

1.i行韵母要写成yi(衣)、yɑ(呀)、ye (耶)、yɑo(腰)、you(忧)、yɑn(烟)、yin(因)、yɑnɡ(央)、yinɡ(英)、yonɡ(雍)。

2.u行韵母要写成wu(乌)、wɑ(蛙)、wo(窝)、wɑi(歪)、wei(威)、wɑn(弯)、wen(温)、wɑnɡ(汪)、wenɡ(翁)。

3.ü行韵母要写成yu(迂)、yue(约)、yuɑn(冤)、yun(晕)。

二、iou、uei、uen的使用
这三个韵母和声母相拼时,要去掉中间的元音字母,写为iu、ui、un。


如niu(牛)、ɡui(归)、lun(论)。

如果前面是零声母,就要按照y和w 的使用规则,分别写为you、wei、wen。

可见iou、uei、uen是理论的写法,在实际拼写时并不出现。

在分析韵母的结构时,仍旧使用iou、uei、uen,不用省写式。

三、ü的使用
韵母ü能和j、q、x、n、l五个声母相拼。

声母j、q、x可以和ü相拼,但是不和u相拼。

当j、q、x和ü相拼时,ü上的两点要省去,写成u。

“居、屈、虚”要写为ju、qu、xu,不能写为jü、qü、xü。

而n、l既可以和u相拼,又可以和ü相拼,当
n、l和ü相拼时,ü上的两点不能省去。

“女、吕”要写为nü、lü,不能写为nu、lu。

四、声调符号的位置
标在韵母上,不标在声母上。

如bāi(掰)、bēi(杯)jiā(家)、ɡuó(国)jiāo(交)、ɡuāi (乖)。

iu、ui、un是iou、uei、uen的省写式。

iu、ui的调号标在后一个元音上,un的标号标在前一个元音上。

如niú(牛)、ɡuī(归)、lùn(论)。

标调规则及口诀;
a o e i u ü顺序优先。

口诀:
有a不放过,
无a找o e,
i u并列标在后。

五、汉语拼音正词法
《汉语拼音正词法基本规则》规定:拼写普通话基本以词为书写单位。

例如:rén(人)、pǎo(跑)、pénɡyou(朋友)、yuèdú(阅读)、dànshì(但是)、fēichánɡ(非常)、diànshìjī(电视机)。

表示一个整体概念的双音节和三音节结构,连写。

例如:ɡānɡtiě(钢铁)、hónɡqí(红旗)、duìbuqǐ(对不起)、chīdexiāo(吃得消)。

四音节以上表示一个整体概念的名称,按词(或语节)分开写,不能按词(或语节)划分的,全都连写。

例如:wúfènɡɡānɡɡuǎn (无缝钢管)、ZhōnɡhuáRénmín Gònɡhéɡuó(中华人民共和国)、hónɡshízìhuì(红十字会)。

用汉语拼音拼写词和句子的时候,一定要分词连写。

不要按音节(也就是按汉字)分写,也不要全连成一长串。

例如“新闻联播”,可以有三种拼法:
1.分词连写:xīnwén liánbō
2.按汉字分写:xīn wén lián bō
3.全部连写:xīnwénliánbō
只有第一种写法符合正词法的规定。

六、隔音符号的使用
1、为什么要用隔音符号? 例如shange,只能念成shan ge(山歌)。

但假如是上腭呢?
2、音节混淆有三种情况:
一种是和前边以n、ng收尾的音节相连,如果不用符号隔开,前一音节最后一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。

如“翻案”(fan’an)会被念成“发难”(fanan),
“档案” (dang’an)会被念成“单杆”(dangan)。

另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连,如果不用符号隔开,两个音节常常被误认成一个音节。

“西安”(xi’an)会被念成“先”(xian),
“酷爱”(ku’ai)会被念成“快”( kuai),
“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。

再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连,不用符号隔开,虽不至于被误读成一个音节,但元音相连,视觉上难以产生清晰的印象,给阅读带来困难。

例如huaao(“花袄”)。

为了解决这些问题,《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。

3、怎样使用隔音符号?
隔音符号用“’”表示。

当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时,将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e
的左上方。

例如:
fan’an翻案(fa’nan发难)
fang’an方案(fan’gan反感)
sheng’ou生藕(shen’gou深沟)
ming’e名额(min’ge民歌)
xi’an西安(快)ku’ai酷爱(快)
yu’e余额(月)pi’ao皮袄(飘)。

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