语文一下第7课《一粒种子》课件
《一粒种子》教案12篇 一粒种子科学教案中班
《一粒种子》教案12篇一粒种子科学教案中班下面是整理的《一粒种子》教案12篇一粒种子科学教案中班，以供借鉴。
《一粒种子》教案1教学目标：识字15个，写字6个。
理解课文内容。
教具准备：挂图、生字卡片、录音机。
教学过程：一．导入新课同学们你们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们来学习一粒种子。
二．初读课文，学习生字。
1．听录音。
2．看一看，课文有几个自然段。
3．一个自然段一个自然段的读。
圈出不认识的字。
用自己喜欢的方法识字。
4．出示生字泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光5．我愿当小老师。
6．找出生字的“邻居”，还能和谁做朋友？7．组内读课文。
一人读一节。
8．选读得好的同学到前面读。
三．在读课文，理解课文的内容。
1．指名读课文。
2．讨论：种子是怎样看外边世界的？种子挺了几次？种子在什么情况下挺了又挺？种子想出去就能出去吗？3．听学生汇报，并总结。
4．再读课文。
四．巩固练习看谁读得好钻出松土泉水和平热闹连忙舒服暖和五．课堂总结：这节课同学们学得真棒！教学回顾：板书设计：一粒种子泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光《一粒种子》教案2教学总目标：1.知识目标：会认“暖、蚯、蚓、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”10个生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。
会写“暖、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”8个生字。
2.能力目标：理解课文内容，对课文的思想内容及情感进行分析，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
3.情感目标：懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。
教学重点：知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。
教学难点：用自己的话说说种子怎样钻出地面。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时教学目标1.通过看实物或看图说话，初读课文，了解种子发芽需要一定的条件。
2.自学生字词，指导写字。
教具准备：生字卡片、课件。
教学过程：一、情境导入课题。
1.师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。
语文教案《一粒种子》
语文教案《一粒种子》一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级下册第八单元《一粒种子》一文。
教学内容主要包括：文章阅读、生字词学习、句子解析、主题思想理解等。
具体章节为第八单元第二十五课。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，把握文章主题。
2. 过程与方法：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，提高语文素养和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会种子顽强生长的精神，激发对生活的热爱和积极态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解文章主题，体会种子精神。
2. 教学重点：生字词的学习、句子解析、文章阅读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一颗种子发芽成长的图片，引发学生对生命的思考，进而导入新课。
2. 阅读课文：学生自读课文，理解文章大意，教师提问检查阅读效果。
3. 学习生字词：教师带领学生学习生字词，强调字词的正确书写和发音。
4. 句子解析：挑选文章中具有代表性的句子进行解析，帮助学生理解文章内容。
5. 主题思想理解：引导学生通过讨论、思考，体会种子顽强生长的精神，理解文章主题。
6. 实践情景引入：让学生设想自己是一颗种子，通过表演、绘画等形式，展现种子的成长过程。
7. 例题讲解：针对文章内容设计练习题，进行讲解分析，巩固所学知识。
8. 随堂练习：布置相关练习题，检查学生对课文内容的掌握情况。
六、板书设计1. 文章《一粒种子》2. 生字词：若干（根据实际情况）3. 句子解析：若干（根据实际情况）4. 主题：种子的力量七、作业设计1. 作业题目：围绕文章主题，设计一篇以“种子的力量”为题的作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学水平。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的种子现象，观察种子成长过程，体会生命的顽强与美好。
小学一年级语文《一粒种子》原文、教案及教学反思
【导语】《⼀粒种⼦》是⼀篇常识性童话，它通过拟⼈的⼿法，形象化的语⾔，巧妙地运⽤四个挺—挺，⾃然地把种⼦发芽的三个条件点出来了。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《⼀粒种⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼀粒种⼦》原⽂ ⼀粒种⼦睡在泥⼟⾥。
它醒过来，觉得很暖和，就把⾝⼦挺⼀挺。
它有点渴，喝了⼀⼝⽔，觉得很舒服，⼜把⾝⼦挺⼀挺。
春风轻轻地吹着，种⼦问蚯蚓：“外⾯是什么声⾳？” 蚯蚓说：“那是春风。
春风在叫我们到外⾯去呢！” “外⾯什么样⼉？也这么⿊吗？” “不，外⾯亮得很。
”蚯蚓⼀边往外钻，⼀边说，“我先把⼟松⼀松，你好钻出去。
” 种⼦听了很⾼兴，⼜把⾝⼦挺⼀挺。
春风在唱歌，泉⽔在唱歌，⼩鸟在唱歌，⼩朋友在唱歌。
种⼦听见外⾯很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！” 种⼦⼜把⾝⼦挺⼀挺，眼前忽然⼀亮，它⾼声喊道：“啊，好⼀个光明的世界！” 【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼀粒种⼦》教案 教学⽬标： 1、懂得种⼦发芽需要⼀定的条件，获得⼀些简单的植物⽣长的知识。
2、学会本课的⽣字，认识⾣字旁，理解“种⼦、泥⼟、暖和”等词意。
3、能⽤“热闹”“⼀边……⼀边……”各写⼀个句⼦。
4、能⽤⾃⼰的话说说种⼦怎样才能钻出地⾯。
教学重难点： 重点：知道种⼦发芽的⼀些条件，理解⼀些新词意。
难点：⽤⾃⼰的话说说种⼦怎样钻出地⾯。
教学准备：投影，磁带，种⼦及泥⼟。
课时：三课时。
第⼀课时 要点：通过看实物或看图说话，初读课⽂，了解种⼦发芽需要⼀定的条件。
⾃学⽣字词，指导写字。
⼀、揭题。
1、读题、质疑：说说读了课题，你想知道什么。
2、说说你知道种⼦是怎么发芽的呢？ ⼆、初读课⽂，初步了解课⽂⼤意及⽣字教学。
听录⾳范读课⽂，说说课⽂主要内容是什么？ 1、听录⾳，标出段落。
2、说说种⼦怎么样才钻出地⾯。
3、轻声读课⽂，把⽣字词多读⼏遍。
4、指名分段读、评议。
5、卡⽚抽读⽣字词。
《一粒种子》课件一粒种子
个人感悟与反思
对于不同种子生长的情况，个体的差异性和环境的影 响是不可忽视的。
数据记录和分析是实验结果可靠性的关键，需要认真 、客观地对待每一个数据。
在实验过程中，如何控制变量、排除干扰因素非常重 要。
科学探究需要付出耐心和时间，需要不断反思、修正 和完善实验方案。
后续学习建议
深入学习种子生长的相关知识，了解不同种子的特点 和习性。
时间
很久很久以前
地点
一个遥远的国度
故事情节
1. 描述一个神秘的国 度，遍地都是珍稀的 宝石，但人们的生活 却十分贫困。
2. 主人公少年达尔从 父亲那里继承了一颗 神奇的种子，听说能 够带来幸福和繁荣。
3. 达尔为了寻找适合 种植的环境，离开了 家乡，踏上了漫长的 旅程。
4. 他分别经过了沙漠 、高山、森林等恶劣 环境，每次都在关键 时刻遇到神秘力量帮 助他度过难关。
质土和壤土等。
土壤pH值
土壤的酸碱度对种子萌发和生长 至关重要，不同植物对土壤pH值 的要求也不同。
土壤肥力
土壤中的营养成分对植物生长至关 重要，缺乏营养将影响种子的萌发 和生长。
种子与气候
温度
适宜的温度是种子萌发和生长 的重要条件，不同植物对温度
的要求也不同。
湿度
湿度对种子的萌发和生长也有 重要影响，水分过多或过少都
捕食关系
植物会吸引动物来传播种 子，同时也会遭受动物捕 食，这种捕食关系有助于 维持生态平衡。
05
学习收获与反思
学以致用
了解种子生长的过程和环境因素对种子生长的影响。
学习如何使用表格、图表等形式呈现实验数据和结果 。
掌握观察和实验的方法，以及控制变量和数据记录的 技巧。
语文一下第7课《一粒种子》课件
已知：G=2000牛 F=800米 S=4米 n=4
求：W总 W有用 W额外
解 : (1)W总 FS 800 4 3200 (焦)
(2)W有用
Gh
G
S n
2000
4 4
2000(焦)
(3)W额外 W总 W有用 3200 2000 1200 (焦)
(4) W有用 2000 0.625 62.5%
写法点拨
课件PPT
拟人的手法，就是把事物人格 化，使它具有人的情感和动作。使 所描写的事物生动形象，富有兴趣。 本文就采用了拟人的手法，把种子 在蚯蚓的帮助下，发芽生长的过程 写得生动形象。
拓展提升
在爱里成长 蓝蓝的天，白白的云， 绿的叶儿，红的太阳， 我的天空，我的白云， 我的森林，我的太阳啊啊。 我伸出双手，放眼四方，
连忙: 赶紧，急忙。
品词析
课文详解
句
课件PPT
一粒种子睡在泥土里。它醒过 来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。 它有点渴，喝了一口水，觉得很舒 服，又把身子挺一挺。
采用拟人的手法。“醒过来” 这个词赋予了种子人的思维，增强 了课文的可读性和趣味性。
品词析
课文详解
句
课件PPT
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓： “外面是什么声音？”蚯蚓说：“那是 春风。春风在叫我们到外面去呢！”。
（不计摩擦和滑轮重）
滑轮对物体做了多 少功？
W2=Gh
F
hG
动力对滑轮做了
多少功？
G
S
F
W1=Fs
h= S
S=h
W1=Fs = Gh =W2
利用动滑轮将物体提升h高度
2023年《一粒种子》教学设计
2023年《一粒种子》教学设计2023年《一粒种子》教学设计1设计理念：本课设计“以生为本，以读为主”，以多种形式的朗读和有效合作学习，使学生了解种子的成长过程，感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量。
同时，适时引导学生谈谈这粒种子出土后的所见所闻，体会种子看到光明世界的激动与兴奋。
教材分析：《一粒种子》是一篇说明科学知识的童话故事，以拟人的手法写在春风吹拂下，地里的种子苏醒过来，又写了种子与蚯蚓的关于泥土外面世界的谈话，最后写种子终于勇敢地冲破土层，跃出地面，欢快地迎接光明世界。
文中表现了种子生命的伟大和对光明的追求，同时也说明了种子发芽的条件：合适的温度，土壤，水分，空气。
学情分析：1.这篇课文篇幅较长，学生读起来较困难。
教师要调动学生积极性，充分使用所有识字方法识字，多采用集体读的方式，让学生尽快熟悉课文，然后在采用自读、同桌和小组合作读的方式读准、读通课文。
2.课文重难点突破：让学生通过读文知道种子生长发育的过程和条件是重点，结合课后问题来牵引，通过读书、探究、找关键词句的方法突破。
感受种子对美好、光明世界的向往之情为本课教学的难点，可以让学生多读、多思考、多感悟来突破，教师注意恰当地引导。
教学目标：1.巩固本课的词语。
2.了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文，感悟种子对美好、光明世界的向往之情。
3.能用自己的话说说种子钻出地面的所见所闻，发展学生的观察力、想象力、表达能力。
重点：1. 有感情地朗读课文。
2. 感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。
难点：感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。
教学准备：课件手作教具（种子的头饰、蚯蚓的头饰）第二课时教学过程：一、复习巩固、引入新知1. 同学们唱的《春天在哪里》真好听，我想：种子也一定很想听一听。
这节课我们继续来学习《一粒种子》。
大家和老师一起写课题好吗？师板书，生书空。
【北京版】语文一年级下册：第7课《一粒种子》ppt课件
随堂练习
1.读拼音，写汉字。 zhǒng tīng 一粒（ 种 ） 子醒过来，（ 听 ）见 wài shuō （ 外 ） 面很热闹。就和蚯蚓（ 说 ） 想 出去看看。
随堂练习
2.照样子，写一写。 例：挺 挺一挺 挺一挺身子 看 看一看 看一看四周 看 _____ ___________________ 想 想 _____ ___________________ 想一想 想一想明天
课文详解
品词析句
种子又把身子挺一挺，眼前忽 然一亮，它高声喊道：“啊，好一 个美丽的世界！” 高声，大声。这个词写出了种子 看到面的世界后的激动与兴奋。美丽 这个词是对外面的世界的夸赞。
结构图解
醒来——喝口水
一粒种子 蚯蚓——帮种子松土
春天充 满生机
成长无 挺一挺身子钻出地面 限快乐
主题解说
本课叙述了一粒种子发芽的 过程，表达了种子对外面的世界 的向往，让我们体会到了成长的 快乐。
7 一粒种子
资料宝袋
叶圣陶，原名叶绍钧 、字秉臣、圣陶，1894年 10月28日生于江苏苏州， 现代作家、教育家、文学出版家 和社会活动家，有“优秀的语言 艺术家”之称。
预习检查
1. 朗读《一粒种子》，了解课文大 概意思。 2. 认读生字和词语。Fra bibliotek字词乐园
我会认
粒 挺 渴 喝 舒 蚯
蚓 音 呢 吗 钻 先
课文详解
品词析 句
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓： “外面是什么声音？”蚯蚓说：“那是 春风。春风在叫我们到外面去呢！”。
对话描写。蚯蚓告诉种子，春风 在叫它们出去，实际上是说春天来了， 种子要发芽了。
课文详解
品词析句
春风在歌唱，泉水在歌唱，小鸟 在歌唱，小朋友也在歌唱。 排比句。用一组简洁、活泼的短 句组成的排比句生动形象的描绘出了 春天生机勃勃的景象。
一粒种子的旅行ppt课件
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9
种子旅行的方法：自身弹射
凤仙花 老鹤草 牵牛花 豆子 喷瓜
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10
罂粟 [yīng sù] 蒴果[shuò guǒ]
力气没有这么大的植物则需要一位强壮的朋友：风。风 能帮助许多种子旅行。
罂粟的蒴果上有很多小口子。当风吹起来的时候，罂粟 的茎弯曲，它的种子就从外壳里摇了出来。这样，罂粟种子 就能均匀地散落在四周了。
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35
《一粒种子的旅行》
作者：（德）安妮·默勒
1．我知道
种子的传播方法
是
，
和它传播方法一样的植物还有：
、
2、读了这种植物的旅行方法，我知道了几个
新词语
、
3、这些句子中，我最喜欢的句子是
4、我的收获还有（也可以简单画一画）
完整版ppt课件
36
1、
靠
来传播
2、学到的新词
有
、
、
3、好句
4、收获（创意展示台）
猪殃殃
猪殃殃
猪殃殃
完整版ppt课件
28
山毛榉 [shān máo jǔ]
榛子 [ zhēn zǐ]
有些动物秋天就开始为寒冬的来临做打算了。为了不挨饿，它们收 集树木的种子，作为食物储存起来。比如，松鸦就特别喜欢搜集橡子。
松鼠和老鼠喜欢吃坚果和山毛榉的果实。它们把这些珍贵的食物分 成若干小份，藏在不同的地方。
12
罂粟 [yīng sù] 罂粟的蒴果上有许多的小口子。当风吹起来的时候， 罂粟的茎弯曲，它的种子就从外壳里摇了出来。这样，罂粟种子就 能均匀地散落在四周了。
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13
田蓟 [tián jì] 种子附着在由细小的茸毛组成的“小伞”上。 这样，它们就可以像背着降落伞一样在空中旅行了。
一年级《一粒种子》教学设计
一年级《一粒种子》教学设计一年级《一粒种子》教学设计一年级《一粒种子》教学设计【教材依据】《一粒种子》是北师大版一年级第二册第四单元“植物”的第二篇主体课文。
设计理念：本课设计“以生为本，以读为主”，以多种形式的朗读和有效合作学习，使学生了解种子的成长过程，感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量。
同时，适时引导学生谈谈这粒种子出土后的所见所闻，体会种子看到光明世界的激动与兴奋。
教材分析：《一粒种子》是一篇说明科学知识的童话故事，以拟人的手法写在春风吹拂下，地里的种子苏醒过来，又写了种子与蚯蚓的关于泥土外面世界的谈话，最后写种子终于勇敢地冲破土层，跃出地面，欢快地迎接光明世界。
文中表现了种子生命的伟大和对光明的追求，同时也说明了种子发芽的条件：合适的温度，土壤，水分，空气。
学情分析：1.这篇课文篇幅较长，学生读起来较困难。
教师要调动学生积极性，充分使用所有识字方法识字，多采用集体读的方式，让学生尽快熟悉课文，然后在采用自读、同桌和小组合作读的方式读准、读通课文。
2.课文重难点突破：让学生通过读文知道种子生长发育的过程和条件是重点，结合课后问题来牵引，通过读书、探究、找关键词句的方法突破。
感受种子对美好、光明世界的向往之情为本课教学的难点，可以让学生多读、多思考、多感悟来突破，教师注意恰当地引导。
教学目标：1.巩固本课的词语。
2.了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文，感悟种子对美好、光明世界的向往之情。
3.能用自己的话说说种子钻出地面的所见所闻，发展学生的观察力、想象力、表达能力。
重点：一粒种子睡在泥土里。
它醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
师：要读好这句话，就要抓住关键词语来读好，就能把句子读好。
不信，你试试。
师：出示第二句话，引导学生读好红色的词语。
它有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高声喊道：“啊，好一个光明的世界！”过渡语：同学们读句子很厉害，老师有一个难题要考考大家，请看要求。
稻草人阅读指导课ppt课件
《稻草人》是叶圣陶所著的一部儿童 文学作品精选集。
《稻草人》首次出版是在1923年，收 录了23篇童话作品，是中国现代文学 史上第一部童话集。鲁迅曾说过， “《稻草人》是给中国的童话开了一 条自己创作的路的。”
6
《稻草人》这篇童话就通过一个 富有同情心而又无能为力的稻草 人的所见所思，真实地描写了二 十年代中国农村风雨飘摇的人间 百态。 该作是中国文学史上最早为儿童 创作的文学作品之一。
目录一粒种子画眉跛乞丐稻草人聪明癿野牛古代英雄癿石像书癿夜话皇帝癿新衣含羞草蚕和蚂蚁熊夫人幼稚园小白船傻子燕子地球梧桐子富翁鲤鱼癿遇险眼泪花园外祥哥癿胡琴瞎子和聋子小黄猫癿恋爱故事我们平时学过哪些读书方法
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《稻草人》阅读指导课
10Leabharlann 《跛乞丐》思考：1、这个故事讲了什么？ 2、为什么这个人最后变成 乞丐？
11
“注”是一个非常重要的读 书方法，读中思考，读中感 受，让我们真正会读书、读 懂书。
12
学生读课外书籍要养成习惯。先看 序文或作者、编者的前言，知道全书的 概况，是好习惯。把书估计一下，预定 若干日读完，而且如果能按期看完，是 好习惯 。有不了解处，不怕查工具书，
不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自 己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。 其实说不好的习惯，半途而废，以及眼 睛在书上，脑子开小差，都非常不好。
——叶圣陶
一是选读法，即根据自己在课内外学 习或写作上的某种需要，有选择地阅 读有关书报的有关篇章或有关部分， 以便学以致用。
二是粗读法，即对所读的书报，不是 逐字逐句地读下去，而是快速地观其 概貌。
１、热爱书吧——这是知识的源泉！ ——高尔基 ２、没有了书籍，就像生活没有了阳光。——莎士 比亚
《一粒种子》第一课时教学实录
一粒种子第一课时教学实录引言本文记录了《一粒种子》第一课时的教学实录。
《一粒种子》是一门关于自然界的科学课程，通过观察和实践，培养学生对种子生长和植物繁衍的基本认识。
本节课的重点是引发学生对种子发芽和植物生长的兴趣，以及培养他们的实践能力。
实施环节热身活动为了引导学生进入学习状态，我们首先进行了一个热身活动。
我请学生们坐成一个大圆圈，每人手中拿着一颗种子。
然后我提出问题：“你手中的这颗种子是如何发芽长成一棵植物的？”我鼓励学生们积极发言，分享他们对种子发芽的认识和猜想。
种子观察接下来，我让学生们分成小组，每组选出一颗种子进行观察。
他们需要仔细观察种子的外观、形状、颜色等特征，并尽可能描述清楚。
我提供了放大镜供学生们使用，以便更仔细地观察种子的细节。
种子发芽实验在观察完种子之后，我向学生们介绍了一项种子发芽的实验。
我提供给每组学生一块湿布和一颗种子。
学生们将种子放在湿布上，然后将湿布轻轻包裹起来，并放在一个透明的容器中，以便观察发芽过程。
我鼓励学生们记录实验的每个阶段，包括发芽时间、发芽的样子等。
在实验进行的同时，我也鼓励学生们提出问题和展开讨论，以培养他们的探究精神。
讨论与总结当所有小组的实验都完成后，我组织了一个讨论环节，让学生们分享他们的观察结果和实验心得。
我引导学生们思考种子发芽的原因和必要条件，并帮助他们总结出种子发芽的基本步骤和要素。
通过讨论，学生们对种子的发芽过程和植物的生长条件有了更深入的了解。
课堂延伸为了巩固学生对种子发芽和植物生长的理解，我提供了一些延伸活动供学生在课后继续学习。
这些活动包括观察其他植物的种子和实验室观察不同种类的种子发芽情况。
我鼓励学生们进一步思考并分享自己的发现，以培养他们的科学能力和兴趣。
结论通过本节课的教学实录，学生们通过观察和实践，对种子发芽和植物生长有了初步的了解。
这种实践性的学习方法培养了学生的实践能力和探究精神，同时也激发了他们对科学的兴趣。
希望通过这样的教学实践，可以激发学生的求知欲，培养他们对自然界的敬畏和保护意识。
《一粒种子》-PPT标准课件
随堂练习
读一读，挑选自己喜欢的词语造句 赶快 忽然 高兴 连忙 暖和
谢谢观看
•
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
“外边什么样儿？也这么黑吗？” “不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边 往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
课文详解
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟 在唱歌，小孩子也在唱歌。种子听见 外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶 快出去！”
种子又把身子挺一挺，眼前忽然 一亮，，好一个光明的世界！字词乐园
会写字，注意怎样书写
yīn
音
字词乐园
会写字，注意怎样书写
shuō
说
字词乐园
会写字，注意怎样书写
gǎn
赶
字词乐园
多音字组词并造句
种
zhǒng（ 种子 ） zhòng（ 种在 ）
春天，农民伯伯把黄豆的种子种在地里。
字词乐园
多音字组词并造句
huó（ 和面 ）
和 hé （和气 ） hè （应和）
资料宝袋
蚯蚓
统称“地龙”。环节动物，身体柔软，圆而长， 环节上有刚毛，生活在土壤中。它在土壤里钻来 钻去，可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促 进农业增产。全虫可入药。目前已知蚯蚓有200多 种，其曾被生物学家达尔文称为地球上最有价值 的动物。
字词乐园
会认字，大声读一读
《一粒种子》第一课时教学实录
《一粒种子》第一课时教学实录教学目标：1、认识15个生字，会写6个生字。
2、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。
3、能用"热闹"说一个句子。
体验种子对美好、光明世界的向往之情。
教学重难点：注意多音字"和"的读音，懂得种子发芽所需的条件。
教学准备：一粒花生一颗花生的幼苗教学过程：一、谈话激趣，导入新课师：同学们，现在是什么季节生：春天师：春天里，花红柳绿、五彩缤纷（播放课件），你们知道这一棵棵美丽的小花小草，都是由一粒粒不起眼的种子变来的，我手里就有一粒种子，你们看（出示花生），把花生种到土里，慢慢地就变成了小苗苗（出示花生的幼苗），这到底是为什么呢？今天一粒种子就要带我们去看看它的成长岁月的故事。
板书课题：一粒种子（全班齐读课题）二、检查课前预习和生字掌握情况1、课件游戏；种子点名（指名个别同学读，注意"暖和"）2、出示讲读例句：（1）太阳出来了，天气真暖和呀。
（2）我和他是好朋友。
3、指名同学当小老师带全班读。
4、四人小组合作学习生字卡片，谁能用好办法记住这些字（如编字谜，编顺口溜，用钯笔标记）。
三、初读课文1、自读课文。
2、质疑问难：读完了课文，有哪些地方不明白。
（学生交流）四、精读分析1、指名：谁喜欢读第一自然段？生：读（加动作）挺一挺。
师：你们觉得他哪些地方读得好，哪些地方读不好。
生1：动作好。
生2：音很准。
生3：不够有感情。
师：生3，你读读。
生3：（读出暖和的语气，加动作表情，很形象）师：老师觉得他"很暖和"，好像睡在被窝里一样，谁也来用舒服的口气读一读，也来暖和暖和。
生：读（也很绘声绘色）。
师：现在再请全班同学喝口水，一起舒服舒服（做挺一挺动作）。
师：有感情地朗读第二自然段。
生：读。
2、教学3、4、5、6、7自然段。
师：观看插图，种子旁边有一个好朋友，是谁。
2021年优质教学课件一粒种子的旅行
“故事宝宝”吕敬海绘本故事分享
首先，大家都知道植物种子的生长过程吗？
内含种子的 凤仙花蒴果
蒴果打 开了！
老鹤草的投 射器开始发
射！
投掷器发射出的种子漫天飞舞，很浪漫吧！
螳螂也来 欣赏美景
蒲公英的种子乘着降落伞随风舞动了！
靠风旅行的种子们：
蒲公英的 降落伞
罂粟的 蒴果
罂粟种 子出发
带有茸毛的 田蓟(ji)种子
种子像小 鸟一样展 翅飞翔
滑翔机来了
武功高手的 飞镖
பைடு நூலகம்人”心 齐泰山移！
紫花地丁的种子
分工合作 最省力！
老仰着头 的我,脖子 要断了！
糟糕！掉 下去了！
娇艳欲滴 的樱桃
原来这些 白点都是
种子
孔雀 开屏
花楸（qiu）果 原来长这样
啊偶，便 便拉到长 鼻子上了
便便里面 都是种子
草莓不仅能依靠种子和“动物出租车”旅行，还能利用它自身的匍匐（pu fu）茎进 行传播。匍匐茎是一些贴着地面生长的小枝蔓，能够长成独立的新植株。
草莓将几根匍匐茎向前延伸，在它们的尖端长出新的根和叶。当这些匍匐茎接触到地 面后，根就会牢牢地扎在地里，然后长成一株新的草莓。这样，不需要借助外力，就可以 长出一大片草莓来。
匍匐茎
匍匐茎
牛蒡的 果实
牛蒡的种子
下次有果实 粘在我身上， 我就把果实 丢到肥沃的 土壤里，让 它生根发芽。
猪殃殃 的种子
猪殃殃是茜草科猪殃殃， 属多年生草本植物的统称，大 约有300个品种，分布于全世界 的潮湿林地、沼泽、河岸和海 滨。
《一粒种子》课文原文阅读
《一粒种子》课文原文阅读
[语文Ａ版第四册课文]
2一粒种子
一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”
蚯蚓说：“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”
“外边什么样儿？也这么黑吗？”
“不，外边亮得很。
”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。
”
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”
种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好个光明的世界！
[北师大版第二册课文]
4 植物
2 一粒种子*
一粒种子睡在泥土里。
它醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
它有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着，种子问蚯蚓：“外面是什么声音？”
蚯蚓说：“那是春风。
春风在叫我们到外面去呢！”
“外面什么样儿？也这么黑吗？”
“不，外面亮得很。
”蚯蚓一边往外钻，一边说，“我先把土松一松，你好钻出去。
”
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友在唱歌。
种子听见外面很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”
种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，它高声喊道：“啊，好一个光明的世界！”。
语文教案《一粒种子》
语文教案《一粒种子》语文教案《一粒种子》1教学目标：★正确、流利、有感情地朗读课文。
★学会本课的12个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明等词的意思。
★能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
教学准备：课前叫同学准备种子和发了牙的种子。
教学过程：一、谈话导入：师：同学们，昨天老师叫你们回家调查一下，看看种子是如何发芽，开花，结果的，现在谁能把自己查到的，问到的和大家分享呢？同学们各抒己见。
（需要在春天，暖和的天气，……）师：同学们说真好，那今天我们就去看一看有一粒种子是如何长大的。
（师板书：一粒种子）二、初读课文，学习生字。
1、师放课文录音，请同学认真听，听到了什么。
学生起来汇报：挺一挺，口渴，蚯蚓，……2、请同学找一找这课文一共有几个自然段，并标上段号。
3、请生边读课文，并圈出生字。
4、结合课文，学习生字。
（同学自己拼，同学拼，小组一起拼）5、找出文中形象写出种子发芽动作的词？挺一挺，文中一共出现了几个挺一挺，而且分别是在什么时候出现的，并用动作表示意思。
三、课文学习1、尝试学习第一自然段。
①请学生读。
②种子种下去时是怎么样的？（板画）运用学法学习“泥”字。
③尝试练习填空：种子把身子挺一挺，那是因为（）．（暖和）从暖和看出种子发芽需要什么条件？（温度）④有感情地朗读课文第一段。
（先尝试练读，教师再点评批导，后齐读）⑤小结。
2、尝试学习第二自然段。
①请学生读。
②种子为什么又挺一挺身子，那是因为（）（舒服）从这里我们可以看出种子发芽需要什么？（水）有感情地读第二段。
3、尝试自学3－7自然段。
①尝试自学。
Ａ．读后想想，种子又把身子挺一挺，那是因为（）。
Ｂ．用四步法尝度自学生字：蚯蚓、钻、招。
②检查。
Ａ．你学会了哪些生字，重点教字“钻”。
理解：种子又把身子挺一挺，那是因为蚯蚓在帮它松土。
懂得种子发芽需要空气。
Ｂ．分角色读。
4、种子最后怎样了？——发芽了。
四、小结1、这节课我们又学习了哪些生字？2、种子发芽需要哪些条件啊？（春天，天气暖和，水分，蚯蚓帮忙松土，空气）五、作业。
引入情境,发展儿童的语言和思维——《一粒种子》课堂教学评析
引入情境，发展儿童的语言和思维——《一粒种子》课堂教学评析一、背景介绍《一粒种子》是一本适合儿童阅读的绘本，它生动地描述了一颗小小的种子怎样发芽成长，成为一棵高大的树，并且让孩子了解到植物生长的奇妙过程。
本次课堂教学目标是通过这本绘本，引入情境，让孩子们在听故事的过程中，不仅在趣味性中获得知识，同时也拓宽他们的想象力和逻辑思维。
二、引入情境在课堂正式开始前，老师播放了一段短视频，画面中一个小孩在沙滩上玩，突然看到一粒种子，就想要动手把它种下去，然后看着小苗一天天长大。
孩子们通过观察视频，了解了种子发芽成长的过程，并且知道了什么样的环境对于种子发芽成长最有益。
三、故事讲解接着，老师开始朗读《一粒种子》。
通过语言的描述和画面的呈现，孩子们很快被吸引进入到故事中，并且了解到了更多种子生长的奇妙过程。
在讲故事的过程中，老师通过提问和引导，让孩子们注意到了一些关键信息，例如种子需要土壤、水分和阳光等。
通过这样的互动，孩子们的语言和思维能力得到了锻炼。
四、课堂活动为了进一步巩固孩子们对于种子生长的认识，老师在课堂中开展了一些有趣的活动。
其中一个活动是“认识生长环境”，孩子们用毛毯和塑料袋制作了一个小型的种植盆，并且在里面种下了花草种子。
在接下来的日子里，孩子们每天都会浇水、照顾自己的小花朵，并且在老师的指导下，观察种子的发芽和成长过程。
通过这个活动，孩子们不仅学到了如何种植，而且了解到了植物的发芽成长需要一个良好的生长环境。
五、总结通过这一堂课的教学，孩子们从生动的情境和有趣的活动中，掌握了关于种子、土壤、水分等知识，同时也通过朗读和互动锻炼了语言和思维能力。
这样的课堂教学模式能够引发孩子们的学习兴趣和参与度，让孩子们在轻松愉快的氛围中动手实践和探究知识，从而更好地掌握和理解知识。
稻草人阅读指导课ppt课件
三是精读法，即对书报上的某些重点 文章，集中精力，精细地读。
四是摘读法，即用抄文章有关内容或 重要词句的方法去读。
7
一梧粒桐种子子 跛鲤乞鱼丐的遇险 聪花明园的外野牛 书瞎的子夜和话聋子 含羞草 熊夫人幼稚园 小白船 燕子 芳儿的梦
画富眉翁 稻眼草泪人 古祥代哥英的雄胡的琴石像 皇小帝黄的猫新的衣恋爱故事 蚕和蚂蚁 “鸟言兽语” 傻子 地球 新的表
8
一边读，一边想 动笔：圈、画、注、摘
9
当他经过街上时，立定在每家人家每个 铺子的门前，发出可怜的沙声道：“叨光一 个罢，慈善的先生太太们！”人家和铺子里 的人总是很厌烦的声气，道：“又来了，可 厌的老乞丐！”随将一个小钱很不愿意地掷 给他。小钱有时落在地上砖头的缝里，有时 掉在阴沟的近旁，浸在污泥里边。他曲了腰 背，张大了发光衰微的双眼，检寻这跳跃出 来的小钱。好久好久，检得了，便换过一家， 重又发出可怜的沙声道：“叨光一个罢，慈 善的先生太太们！”
《稻草人》阅读指导课
１、热爱书吧——这是知识的源泉！ ——高尔基 ２、没有了书籍，就像生活没有了阳光。——莎士 比亚
３、书看多了，文章自然就会写了。 ——鲁 迅
4
叶圣陶（1894～1988），作家， 教育家，出版家，政治活动家。 原名叶绍钧，笔名叶、圣陶、斯 提等。江苏苏州人。早年当小学 教师，并参加新潮社和文学研究 会。1923年起开始从事编辑出版 工作，主编或编辑过《文学周报》、 《小说月报》、《中学生》、 《国文月刊》、《笔阵》等。著 有小说《隔膜》、《线下》、 《倪焕之》，散文集《脚步集》、 《西川集》，童话集《稻草人》、 《古代英雄的石像》等，并编辑过几 十种课本，写过十几本语文教育论著。
目录一粒种子画眉跛乞丐稻草人聪明的野牛古代英雄的石像书的夜话皇帝的新衣含羞草蚕和蚂蚁熊夫人幼稚园鸟言兽语小白船傻子燕子地球芳儿的梦新的表梧桐子富翁鲤鱼的遇险眼泪花园外祥哥的胡琴瞎子和聋子小黄猫的恋爱故事大家学习辛苦了还是要坚持继续保持安静我们平时学过哪些读书方法
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人们使用机械的目 的是什么？ 从功和能的角度分析， 有省距的使 省离是，用 功为有了机 呢的省械 ？是力时为，，了有能方的否便是。为了
做功的两个必要因素是什么？
作用在物体上的力 、物体在力的方向上通过的距离
简单机械的作用是什么？
省力 使用简单机械的作用省距离
改变力的方向
使用简单机械可以省力，或者省距离，能省功吗？
随堂练习
1.读拼音，写汉字。
zhǒng
tīng
一粒（ 种 ） 子醒过来，（ 听 ）见
wài
shuō
（ 外） 面很热闹。就和蚯蚓（ 说 ） 想
出去看看。
随堂练习
课件PPT
2.照样子，写一写。 例：挺 挺一挺 挺一挺身子 看 __看___ _看__一__看___看__一__看__四__周___ 想 __想___ _想__一__想___想__一__想__明__天___
（不计摩擦和滑轮重）
滑轮对物体做了多 少功？
W2=Gh
F
hG
动力对滑轮做了
多少功？
G
S
F
W1=Fs
h= S
S=h
W1=Fs = Gh =W2
利用动滑轮将物体提升h高度
（不计摩擦和滑轮重）
F
h
S
h
滑轮对物体做了多少功？
W2=Gh
动力对滑轮做了多少功？
W1=Fs
F
S=2h F=G/2
G W1=Fs = —G2—×2h=Gh =W2
对话描写。蚯蚓告诉种子，春风 在叫它们出去，实际上是说春天来了， 种子要发芽了。
课文详解 品词析句
课件PPT
春风在歌唱，泉水在歌唱，小鸟 在歌唱，小朋友也在歌唱。
排比句。用一组简洁、活泼的短 句组成的排比句生动形象的描绘出了 春天生机勃勃的景象。
课文详解 品词析句
种子又把身子挺一挺，眼前忽 然一亮，它高声喊道：“啊，好一 个美丽的世界！”
高声，大声。这个词写出了种子 看到面的世界后的激动与兴奋。美丽 这个词是对外面的世界的夸赞。
结构图解
课件PPT
醒来——喝口水
春天充
满生机
一粒种子 蚯蚓——帮种子松土 成长无
挺一挺身子钻出地面 限快乐
主题解说
本课叙述了一粒种子发芽的 过程，表达了种子对外面的世界 的向往，让我们体会到了成长的 快乐。
连忙: 赶紧，急忙。
品词析
课文详解
句
课件PPT
一粒种子睡在泥土里。它醒过 来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。 它有点渴，喝了一口水，觉得很舒 服，又把身子挺一挺。
采用拟人的手法。“醒过来” 这个词赋予了种子人的思维，增强 了课文的可读性和趣味性。
品词析
课文详解
句
课件PPT
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓： “外面是什么声音？”蚯蚓说：“那是 春风。春风在叫我们到外面去呢！”。
字词乐园 我会写
课件PPT
shuō
说
写法：左窄右宽，“讠” 稍长。
组词：说话 说明
字词乐园 我会写
课件PPT
xiān
先
写法：撇和竖弯钩要舒展。 组词：首先 先进
字词乐园 我会写
课件PPT
tīng
听
写法：左部小，宜偏上，右 部竖为悬针竖。
组词：听话 听讲
字词乐园 我会写
课件PPT
yào
要
写法：上下结构，“女”字 的横要拉长。
要把这个物体运到高处，有哪些方法？
用手直接把物体提上去． 用杠杆把物体提上去． 用动滑轮或滑轮组
Hale Waihona Puke 用力F直接将物体匀速提升h ，
F对物体做功 W ＝Gh
F
动力臂为阻力臂的三倍
人利用杠杆将物体匀速提升h
拉力 F 做的功
W F s G 3h G h 3
W W
利用定滑轮将物体提升h高度
写法点拨
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拟人的手法，就是把事物人格 化，使它具有人的情感和动作。使 所描写的事物生动形象，富有兴趣。 本文就采用了拟人的手法，把种子 在蚯蚓的帮助下，发芽生长的过程 写得生动形象。
拓展提升
在爱里成长 蓝蓝的天，白白的云， 绿的叶儿，红的太阳， 我的天空，我的白云， 我的森林，我的太阳啊啊。 我伸出双手，放眼四方，
×2h
G1
=G1h+G2h=W1+W2
利用动滑轮提升物体是时， 在人所做的两部分功 W1和W2中，哪个功是 我们所必需做的？哪个 功并不是我们必需做的， 但又不得不做的？
W=F·S=
G1+G2 2
×2h
G2
=G1h+G2h=W1+W2
G1
用如图所示的滑轮组提升重为600牛的重物，动滑轮重20牛，则 拉力要多大？（摩擦及绳的重力不计）
F＝1/2（G物＋G动） ＝1/2（600牛＋20牛）＝310牛
h
G
1．省力机械还是费力机械能够省功？ 2．自重和摩擦力大的机械还是自重和摩擦力 小到可忽略不计的机械能够省功？
功的原理
使用任何机械都不能省功．
实例分析
某人用动滑轮将重为G1 的米袋提升h高度，设
动滑轮重为G2，(不考虑 绳子重和滑轮轴心处的摩擦)，
人所做的功为多大？
G2
W=F·S=
G1+G2 2
拓展提升
我伸出双手，放声歌唱， 我看见，太阳在笑，花在开放， 我看见，树伸着腰，向上生长， 我看见天空打开心窗，任鸟飞翔， 我看见云朵结伴飘向远方。
心灵感悟
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一粒种子在春风、阳光、水分 的召唤下和蚯蚓的帮助下长成了一 颗小苗钻出地面。它看到了外面美 丽的世界。我们小学生同样在老师、 家人的呵护下，在同学们的帮助下 健康茁壮地成长着，将来我们也会 建设一个美丽的新世界。
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7 一粒种子
资料宝袋
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叶圣陶，原名叶绍钧 、字秉臣、圣陶，1894年 10月28日生于江苏苏州， 现代作家、教育家、文学出版家 和社会活动家，有“优秀的语言 艺术家”之称。
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预习检查
1. 朗读《一粒种子》，了解课文大 概意思。
2. 认读生字和词语。
字词乐园 我会认
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粒挺渴喝舒蚯 蚓音呢吗钻先 泉闹连忙赶忽然
字词乐园 我会写
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zhǒng 写法：“禾”捺变点，“中”
种 的“口”扁。
组词：种子 种苗
字词乐园
diǎn
点
我会写
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写法：第一笔稍向左斜， 后三点向右斜。
组词：一点 优点
字词乐园
wài
外
我会写
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写法：右部竖为垂露竖， 点靠上。
组词：外面 野外
组词：主要 要点
字词乐园 多音字
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zhǒng （种子） 种
zhòng（种下）
字词乐园
近反义词
近义词： 舒服— 舒适 连忙— 赶忙
反义词： 舒服— 难受 连忙— 缓慢
课件PPT
字词乐园 词语释义
身子: 身体。
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舒服: 身体或精神上感到轻松愉快。。
外面: 方位词，外边。
热闹:（景象）繁盛活跃。