一个小山村的故事2
语文S版小学三年级语文上册《一个小山村的故事》教案教学设计(2)
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-27 一个小山村的故事语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级上册文：27 一个小山村的故事块：教学设计—教案设计思路：这是一个发人深省的故事。
一个美丽的小山村，由于人们过度砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，小山村被咆哮的洪水卷走了。
这看似偶然的事件，其实事出有因。
通过这一因果关系，课文告诉人们：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己。
本课教学应留足学生自主学习的时空，以读为本，以悟为魂，继续训练抓住重点句子体会思想感情的方法，让学生养成边读书边思考的良好习惯，把阅读与思考有机结合起来，把阅读与感悟有机结合起来，使学生在自读自悟中明理悟情，获得思想启迪。
教学目标：1. 引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的滥砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事，知道小山村被洪水卷走的原因。
使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。
2. 指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。
背诵课文第 1 自然段。
3. 本课要求会认的字有：葱、犁、扩、曾、括；要求会写的字有：曾、郁、葱、砍、露、减、扩、量、随、囱、消、靠、括；要掌握的词语有：郁郁葱葱、造犁、砍倒、减少、扩大、大量、随着、消失、靠着、黎明、包括。
重难点分析：教学重点：指导学生读懂课文，了解一个美丽的小山村，由于人们的滥砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。
使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。
教学难点：1教学过程设计说明第一课时一、看图揭题，激发兴趣（一）出示课文挂图，让学生观察、描述、感受小山村景色的优美和生活的安适。
（二）教师导语：然而，就是这个美丽的小山村，一场大雨过后，却不知被咆哮的洪水卷到了何处。
这是为什么呢？请看我们今天要学习的课文——《一个小山村的故事》。
自强不息的故事2篇
自强不息的故事第一篇：在一个偏远的小山村里，有一个叫小明的年轻人，他家境贫寒，父母早逝，从小生活艰难。
然而，小明并没有因此而沮丧，相反地，他心怀梦想，渴望通过自己的努力改变命运。
每天清晨，小明总是第一个起床，他用勤奋和坚持来填补缺失的经验和知识。
村里没有学校，小明只能靠自学。
他在家中找到一本破旧的字典，从中学习汉字和读写能力。
随后，他凭借勤奋和天赋考上了县城的一所中学。
在县城的中学里，小明面临着更大的挑战。
同学们都有较好的家庭背景和学习基础，对小明来说，这是一次新的考验。
然而，他坚信自己能够通过自己的努力弥补差距。
每天放学后，小明不再随意玩耍，而是去图书馆自习。
他成立了一个学习小组，和其他有志于改变命运的同学一起分享知识和解决问题。
小明有时会遇到困难，但他从不气馁，他相信“自强不息，势必成功”。
小明的坚持和努力终于换来了回报。
在高三时，他以优异的成绩考入了一所名牌大学。
尽管面临着经济困难，但小明没有放弃。
他通过申请奖学金和勤工俭学的方式解决了学费问题，并积极参加校内的各种兼职工作。
大学生活对小明来说是全新的挑战。
他加入了学生会，参与组织各类活动，锻炼自己的组织和领导能力。
他还利用课余时间学习外语和计算机技术，增加自己的竞争力。
大学毕业后，小明找到了一份稳定的工作，但他并没有满足于现状。
他意识到，知识更新快，只有不断学习才能跟上时代的步伐。
于是，他利用闲暇时间报名参加各种培训课程，不断提升自己的能力和知识水平。
同时，他也善于结交各行各业的朋友，学习他们的成功经验和智慧。
随着时间的推移，小明渐渐成为了业内的专家，他的才华和努力得到了认可。
他开始发表专业论文，受邀参加国内外的学术研讨会。
他坚信自己没有极限，只要自强不息，就能取得更大的成就。
通过不懈的努力和坚持，小明实现了自己的梦想，不仅改变了自己的命运，也为村里的年轻人树立了榜样。
他用自己的行动证明，只要自强不息，就能拥有光明未来。
第二篇：小明的成功故事感染了很多人，一个叫小红的女孩也因此受到启发。
王二小的故事
王二小的故事王二小是一个普通的农村孩子，出生在一个偏远的小山村。
他的父母是普通的农民，生活虽然艰辛，但一家人却非常和睦幸福。
王二小从小就非常懂事，懂得节俭和勤劳，他总是帮助父母干农活，照顾弟妹，是家里的小顶梁柱。
王二小的学习成绩一直很好，他很喜欢读书，每天放学后都会到村里的小书屋里看书。
老师们常常说，王二小是个聪明伶俐的孩子，将来一定会有出息。
王二小也常常在心里默默发誓，将来一定要考上大学，改变家里的贫困生活。
然而，命运却总是充满了坎坷和挑战。
在王二小读高中的时候，家里突然发生了一场大病，父亲得了重病，需要大笔的医疗费用。
家里的积蓄早已不够支付这笔费用，王二小不得不辍学到外面打工，挣钱养家。
王二小在外面打工的日子并不好过，工作辛苦，收入微薄，但他却从不放弃。
他努力工作，节俭生活，每分每秒都在为家里攒钱。
他常常告诉自己，只要家里有困难，他就不能放弃，一定要坚强。
经过几年的努力，王二小终于攒够了足够的医疗费用，父亲的病也渐渐好转。
在这段时间里，王二小也结识了很多朋友，他们都被王二小的坚强和乐观所感染，纷纷称赞他是个了不起的孩子。
后来，王二小终于实现了自己的梦想，考上了大学。
他在大学里继续努力学习，勤工俭学，不辜负家人的期望。
在大学毕业后，他成功找到了一份好工作，成为了一名优秀的工程师。
王二小的故事在村里传为佳话，人们常常用他的故事来激励自己和自己的孩子。
王二小也常常回到家乡，帮助那些有困难的家庭，他说，他要把自己的幸福传递下去，让更多的人感受到生活的温暖。
王二小的故事告诉我们，无论遇到什么样的困难，只要坚持努力，就一定能够克服一切。
生活或许会给我们安排很多的考验，但只要我们坚强勇敢，就一定能够走出困境，迎接更美好的未来。
红色经典简短小故事
第一篇: 简短红色经典小故事1943年的一天，河北涞源的一个小山村,鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移。
二小和乡亲们一起转移到长城脚下。
吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。
鬼子来了。
二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。
鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。
二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。
二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小。
二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。
鬼子说：“你撒谎，你想骗皇军。
”二小说：“那就算了，反正我也不想去。
”鬼子相信了二小，就跟着他走了。
到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。
吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。
可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。
二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜血染红每一片树叶和绿草。
八路军发起了进攻，消灭了鬼子。
大壮牛像是要报仇，用尖角挑死了鬼子小队子。
乡亲们把二小放到担架上。
吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛。
他再也听不到了。
太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。
第二篇: 简短红色经典小故事1943年的一天，河北涞源的一个小山村,鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移。
王二小和乡亲们一起转移到长城脚下。
吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。
鬼子来了。
二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。
鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。
二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。
二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小。
二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。
鬼子说：“你撒谎，你想骗皇军。
”二小说：“那就算了，反正我也不想去。
语文版：小学三年级上册语文第27课《一个小山村的故事》原文及教案
【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学⽅法、教学⽬的、教学内容、课的进程和时间分配等。
以下是整理的（语⽂版：⼩学三年级上册语⽂第27课《⼀个⼩⼭村的故事》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 ⼭脚下，曾（céng）经有过⼀个美丽的⼩⼭村。
⼭上是郁郁葱（cōng）葱的树林，村边是清澈（chè）见底的⼩河。
⼈们每天都能听见鸟⼉在林⼦⾥婉（wǎn）转地歌唱，看到鱼⼉在⼩河中⾃由⾃在地游逛（guàng）。
村⾥住着⼏⼗户⼈家。
不知从什么时候开始，家家都有了⼀两把锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁（lí），就拎（līn）起斧头到⼭上去，把树⽊⼀棵⼀棵砍倒，运下来。
就这样，⼭上出现了*（luǒ）露的⼟地。
⼀年年，⼀代代，⼭上的树⽊不断减少，*露的⼟地不断扩（kuò）⼤……树⽊变成了⼀栋（dòng）栋⼤⼤⼩⼩的房⼦，变成了各式各样的家具，还有⼤量的树⽊随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。
不管怎样，靠着锋利的斧头，村⼦⾥家家户户的⽇⼦过得都还不错。
然⽽，不知过了多少年、多少代，在⼀个⾬⽔奇多的⼋⽉，⼤⾬没喘⽓⼉，⼀连下了五天五夜，到第六天黎明，⾬才停下来。
可是，⼩⼭村却已经被咆哮（páoxiào）的⼭洪冲得⽆影⽆踪了。
什么都没有了——所有靠斧头得到的⼀切，包括（kuò）那些锋利的斧头。
【教案】 教学⽬标： 1、指导学⽣朗读课⽂。
2、引导学⽣了解⼀个美丽的⼩⼭村被洪⽔卷去的原因，使学⽣懂得要合理地利⽤和保护⼤⾃然的资源。
3、在学习课⽂的过程中培养学⽣的听、说、读、写的能⼒。
教学重难点： 重点：引导学⽣了解⼩⼭村被洪⽔卷去的原因。
难点：懂得合理地利⽤和保护⼤⾃然的资源。
教学准备： 课前布置学⽣收集⼀些⼈类破坏环境带来危害的资料 教学过程： ⼀、以画导⼊ 很早以前，有⼀个美丽的⼩⼭村，那⾥的⼈们幸福的⽣活着。
一个小山村的故事
一座郁郁葱葱的大山脚下，环绕着一个宁静美丽的小山村。
美丽的森林就像一个绿色的宝库，世世代代养育着勤劳朴实的乡民，乡村里有清清的池塘，有高耸直立的山，有草木茂盛的树林，虽不富足却很安逸幸福。
时代在变，小山村也在变，但乡民爱护自己身后的大山环境的心依旧没变。
但年轻人探索外面世界的好奇心在变，一位青年在全村的帮助下走出大山，怀揣着梦想在外面世界努力学习。
回到家乡，他告诉乡亲外面世界的富足，小山村要改变贫穷。
但怎样才能过富裕的日子呢，乡民把目光盯上身后的森林，青年说山上的树很茂密，砍了卖到山外，就可以建楼房、造家具、买汽车、有钱了就能过好日子了。
咔嚓咔嚓……一棵棵树倒下了，村里人有钱了，住进小别墅了，开了小汽车。
但一群群鸟儿飞走了，一条条小溪消失了，山后的翠绿色一天天被土黄色取代，大片土地裸露出来，狂风一吹，漫天黄土。
每到下雨，后山的泥土就会被冲垮，经常有房子、田地被泥石流埋没。
一次雨下了三天三夜都没停，山洪暴发，泥石流把小山村埋没了，惊魂初定的村民望着被淹没的小别墅，目瞪口呆。
小村庄的人贪恋金钱，不计后果地砍树换钱，钱包鼓了，绿色宝库却没了。
小山村的悲剧告诉我们，失去生态平衡，人类将寸步难行。
人类有了绿树、鲜花、小草……生活才会更美丽。
我们每个人应该爱护环境、保护环境，做环保卫士。
语文S版三年级上册语文教案：一个小山村的故事2篇
语文S版三年级上册语文教案：一个小山村的故事语文S版三年级上册语文教案：一个小山村的故事精选2篇（一）教学目标：1. 通过阅读《一个小山村的故事》，培养学生的阅读能力和理解能力。
2. 培养学生对乡村生活的热爱和保护意识。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 学生能够读懂《一个小山村的故事》的内容。
2. 学生能够理解故事中的情节和主题。
3. 学生能够表达对乡村生活的态度和自己的想象。
教学准备：1. 《一个小山村的故事》的课文复印件或投影片。
2. 教师准备的教案及课堂素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行简短对话，询问学生是否喜欢乡村生活。
2. 引导学生谈论一下自己喜欢或不喜欢乡村生活的原因。
二、阅读《一个小山村的故事》（10分钟）1. 教师先快速扫读一遍课文，然后告诉学生本节课将要阅读的课文是《一个小山村的故事》。
2. 教师逐句地读给学生听，学生跟读。
3. 学生自主阅读课文。
三、理解和讨论（10分钟）1. 教师根据学生的阅读情况，提问以下问题：a. 故事中的小山村是什么样的地方？b. 故事中的主人公是谁？他有什么特点？c. 故事中发生了什么有趣的事情？d. 你觉得这个故事想告诉我们什么？2. 学生进行小组讨论，回答上述问题。
3. 随机抽取几组学生发表自己的观点。
四、语言运用（10分钟）1. 教师布置作文题目：“假设你是这个小山村的主人公，请你写一篇文章，介绍一下你的家乡和你喜欢的乡村生活。
”2. 学生认真构思，然后用自己的语言书写作文。
五、展示和评价（5分钟）1. 随机抽取几名学生读出自己的作文。
2. 教师给予肯定和鼓励，同时提出一些建议和改进意见。
六、作业布置（5分钟）1. 查找关于乡村生活的图片或文章，准备下节课进行分享。
2. 课后阅读并书写《一个小山村的故事》的读书笔记。
拓展活动：1. 组织学生到附近的乡村进行实地考察，了解真实的乡村生活。
2. 分组进行小组分享，学生展示自己收集到的乡村生活资料和写的读书笔记。
一个小山村的故事五年级作文【优秀7篇】
一个小山村的故事五年级作文【优秀7篇】现代文阅读《一个小山村的故事》题目及答案篇一现代文阅读《一个小山村的故事》题目及答案一个小山村的故事在一片河坡上，早先有一个很像样的小村庄。
村里住着几十户人家，家家都有一两把很锋利的斧头。
谁家想盖房子，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。
树木变成了各家各户一间间一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶的柴烟消失在天空中了……不管怎样，河坡上，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都很不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。
可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知道卷向了何处。
什么都没了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的'斧头。
1．联系上下文，理解词语的意思，填空。
①“裸露的土地”指的是_______________________②“所有靠斧头得到的一切”指的是房子、_________和________等。
2．想象这个小村庄原先是怎样的“很像样”，请用三个四字的词语形容它过去的样子。
_____________________________________________3．使这个小村庄遭受灭顶之灾的，有人说是咆哮的洪水，又说是锋利的斧头，其实，真正的凶手是那些对树木_______的人们。
4．这个故事可能会使你想到这样一些语句：“螳螂捕蝉，_________”“人无远虑，___________”“金山银山，不如__________”。
参考答案：1.（1）失去树木植被保护的山坡（2）工具家具2.树木葱茏枝繁叶茂绿树成荫3.乱砍滥伐4.黄雀在后必有近忧绿水青山语文S版三年级上册《一个小山村的故事》教案篇二语文S版三年级上册《一个小山村的故事》教案教学目标：1．整体感知课文，学会本课“曾、郁、葱”等生字。
一年级语文下册 2 家园《小山村》拓展阅读：一个小山村的故事素材 北师大版
一个小山村的故事
山脚下，曾（cénɡ）经有过一个美丽的小山村。
山上是郁郁葱（cōnɡ）葱的树林，村边是清澈（chè）见底的小河。
人们每天都能听见鸟儿在林子里婉（wǎn）转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛（ɡuànɡ）。
村里住着几十户人家。
不知从什么时候开始，家家都有了一两把锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁（lí），就拎（līn）起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。
就这样，山上出现了裸（luǒ）露的土地。
一年年，一代代，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩（kuò）大……树木变成了一栋（dònɡ）栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。
不管怎样，靠着锋利的斧头，村子里家家户户的日子过得都还不错。
然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，小山村却已经被咆哮（páoxiào）的山洪冲得无影无踪了。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括（kuò）那些锋利的斧头。
王二小的故事 (2)
王二小的故事河北涞源的一个小山村，村头那座破旧的草房里住着王二小一家。
13岁的二小是个放牛娃。
1943年的一天，一声震天动地的巨响，鬼子的炮弹落到了二小的家里。
在山上放牛的二小惊恐地看着遮天蔽日的浓烟烈火，他不能相信，刚才还温暖的家和亲爱的爹娘顷刻间就灰飞烟灭了。
鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移。
二小和乡亲们一起转移到长城脚下。
村外有一个大山坡，这是一片好大好大的草地，碧绿的青草间开着点点的小花。
二小就在这片山坡上放牛，这里美丽安宁，二小躺在草地上，望着蓝蓝的天空想，没有鬼子该多好。
二小参加了儿童团，跟着柳老师和吴连长，学了许多知识。
他知道打走了鬼子，自己长大了，还要建设我们的国家。
鬼子的大扫荡又要开始了，吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。
鬼子来了。
二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。
鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。
二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。
二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小。
二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。
鬼子说你撒谎，你想骗皇军。
二小说那就算了，反正我也不想去。
鬼子相信了二小，就跟着他走了。
到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。
吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。
可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。
二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜血染红每一片树叶和绿草。
八路军发起了进攻，消灭了鬼子。
大壮牛像是要报仇，用尖角挑死了鬼子小队长。
乡亲们把二小放到担架上。
吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛。
他再也听不到了。
太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。
小兵张嘎的抗战故事张嘎是抗战电影和电视剧中的人物，讲述的是抗战时期，河北省保定市安新县境内的白洋淀有个男孩叫张嘎，他聪明勇敢，绰号嘎子。
感人的红色经典故事红色经典故事12则
感人的红色经典故事红色经典故事12则一、王二小的故事1943年的一天，河北涞源的一个小山村,鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移。
二小和乡亲们一起转移到长城脚下。
吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。
鬼子来了。
二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。
鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。
二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。
二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小。
二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。
鬼子说：“你撒谎，你想骗皇军。
”二小说：“那就算了，反正我也不想去。
”鬼子相信了二小，就跟着他走了。
到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。
吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。
可是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。
二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一起落了下来，鲜血染红每一片树叶和绿草。
八路军发起了进攻，消灭了鬼子。
大壮牛像是要报仇，用尖角挑死了鬼子小队子。
乡亲们把二小放到担架上。
吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，可是二小安详地闭着眼睛。
他再也听不到了。
太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。
二、刘胡兰的故事1946年的一个秋天，国民党军大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工队坚持斗争，大批干部转移上山。
当时，刘胡兰也接到转移通知，但她主动要求留下来坚持斗争。
这位年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。
云周西村的反动村长石佩怀，为阎锡山军派粮派款、递送情报，成为当地一害。
1946年12月的一天，刘胡兰配合武工队员将其处死。
阎锡山匪军恼羞成怒，决定实施报复行动。
1947年1月12日，阎军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。
她悄悄地把奶奶给的银戒指、八路军连长送的手绢和作为入党信物的万金油盒这三宝贵的纪念品交给继母后，被气势汹汹的敌人带走。
三年级语文《一个小山村的故事》知识点
三年级语文《一个小山村的故事》知识点【原文】山脚下，曾经有过一个美丽的小山村。
山上是郁郁葱葱的树林，村边是清澈见底的小河。
人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛。
村里住着几十户人家。
不知从什么时候开始，家家都有了一两把锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。
就这样，山上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。
不管怎样，靠着锋利的斧头，村子里家家户户的日子过得都还不错。
然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，小山村却已经被咆哮的山洪冲得无影无踪了。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
【字词学习】字：盖、砍、锋、错、喘、斧词：曾(céng)经、清澈(chè)、婉(wǎn)转、游逛(guàng)、造犁(lí)、拎(līn)起、裸(luǒ)露、扩(kuò)大、一栋(dòng)、咆哮(páoxiào)、包括(kuò)、郁郁葱(cōng)葱【重点句子】1.山脚下，曾经有过一个美丽的小山村。
山上是郁郁葱葱的树林，村边是清澈见底的小河。
人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛。
2.一年年，一代代，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。
3.然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，小山村却已经被咆哮的山洪冲得无影无踪了。
关于安静的故事
关于安静的故事
故事一，在一个炎热的夏日，我来到了一座僻静的小山村。
这里的清晨总是异常宁静，只有鸟鸣和风声相伴。
我在村子里漫步，发现村民们生活平静而安详，他们在安静中享受着生活的美好。
我找到了一家茶馆，坐下来慢慢品味着一杯清茶，心中充满了宁静和平静。
这样的安静让我感到舒适和放松，也让我思考起自己的生活方式。
故事二，有一次，我来到了一家图书馆，整个空间充斥着安静的氛围。
在这里，我可以尽情地沉浸在书海中，享受着知识带来的满足和愉悦。
在这样的安静中，我可以专心地阅读，思考，反思自己的生活和工作。
这种安静不仅让我学到了很多知识，也让我感受到了内心的平静和满足。
故事三，有一天，我来到了一座寺庙，寺庙里的僧人们似乎都生活在一种超然的境界中。
他们在安静中诵经，打坐，修行。
我在这里感受到了一种超脱尘世的宁静和神秘。
在这样的环境中，我仿佛可以洗涤心灵，找到内心的平静和安宁。
这种安静让我感受到了一种超越物质世界的美好，也让我对生活有了更深刻的思考。
总的来说，安静是一种珍贵的品质，它可以给人带来内心的平
静和宁静。
在喧嚣的世界中，我们需要更多的安静，去感受生活的
美好，思考人生的意义。
愿我们都能在安静中找到自己的内心乐土，享受生活的美好。
一个小山村的故事课件2
简城一小
钟时兰
céng
曾经Leabharlann 郁郁葱葱yù cōng
砍倒
k ǎn
裸露
lù
jiǎn
减少 烟囱
kuò
扩大 消失
liàng suí
大量 随着 包括
cōng xiāo
kào
靠着
kuò
曾
郁
葱
砍
露
减
扩
量
随
囱
消
靠
括
山脚下，曾经有过一个美丽的 小山村。山上是郁郁葱葱的树林， 村边是清澈见底的小河。人们每天 都能听见鸟儿在林子里婉转地歌
树木变成了一栋栋大大小小的 房 子，变成了 各式各样的 家具，还 有 大量的 树木随着烟囱冒出的 浓烟，消失在天空中了。
树木变成了一栋栋大大小 小的房子，变成了各式各样的 家具，还有大量的树木随着烟 囱冒出的浓烟，消失在天空中 了。
谁家想盖房，谁家想造犁， ● ● ● ● 就拎起斧头到山上去，把树木一 ● 棵一棵砍倒，运下来。
树木变成了一栋栋大大小 小的房子，变成了各式各样的 家具，还有大量的树木随着烟 囱冒出的浓烟，消失在天空中 了。
• 什么都没有了——所有靠斧头 得到的一切，包括那些锋利的 斧头。
唱，看到鱼儿在小河中自由自在地 游逛。
默读课文2—4自然段，思考： 1.小山村在发生着怎样的变化?找出句子 用“-----”勾出来。 2.村民们做了什么，才造成了这些变化？ 找出句子用“﹏”勾出来。
一年年，一代代，山上的树 木不断减少，裸露的土地不断 扩大……
树木变成了房子，变成了 家具，还有树木随着烟囱冒出 的浓烟，消失在天空中了。
一个小山村的故事
一个小山村的故事这个小山村位于群山环绕之中，四季分明，风景如画。
村子里的人们生活简朴，他们依靠自己的双手种地、养家，过着安稳而快乐的生活。
村子里的房屋都是用当地的石头和木料搭建而成，虽然简陋，却给人一种朴实的感觉。
在这个小山村里，有一个叫做李明的小男孩。
他是村子里的顽皮小孩，喜欢在田野里追逐玩耍，也喜欢和小伙伴们一起捉迷藏。
每当太阳落山的时候，他总是和小伙伴们一起围着篝火，听长辈们讲述关于村子的故事。
村子里有一位年迈的老人，名叫老王。
他是村子里的长者，也是大家的启蒙老师。
老王经常会给村里的孩子们讲述关于村子的故事，他讲述的故事总是让孩子们着迷。
他说，村子的每一块石头都有它自己的故事，每一棵树都有它自己的记忆。
孩子们总是津津有味地听着，仿佛置身其中。
在这个小山村里，有一条清澈见底的小溪。
溪水潺潺流淌，清凉宜人。
村子里的人们总是在溪边洗衣、打水，有时候还会在溪水里嬉戏。
小溪旁边有一片密林，树木茂盛，鸟语花香。
每当春天来临，村子里的人们总是在林间采摘各种野果，享受大自然的馈赠。
在这个小山村里，还有一座古老的庙宇。
庙宇里供奉着村子的守护神，村里的人们都对它充满敬畏之心。
每逢节日，村子里的人们都会前往庙宇祈福，祈求风调雨顺、五谷丰登。
庙宇里的钟声总是在清晨响起，为村子带来祥和与安宁。
这就是一个小山村的故事，简朴而又充满生机。
在这里，人们与自然和谐相处，享受着简单而幸福的生活。
这个小山村或许不起眼，却有着属于自己的美丽传说，这些传说将随着时间的流逝，传承下去，永远流传在这片土地上。
王小二的英雄故事
王小二的英雄故事王小二是一个普通的农村孩子，他和父母生活在一个偏远的小山村里。
他的父母是勤劳朴实的农民，他们一家三口过着朴素而快乐的生活。
王小二从小就喜欢听关于英雄的故事，他总是幻想着有一天自己也能成为一个英雄，保护家乡和村民们。
王小二的机会来了，一天，村子里来了一群土匪，他们抢走了村里的粮食和财物，还殴打了一些老人和妇女。
王小二看在眼里，怒火中烧，他决定挺身而出，保护自己的家园。
他跑回家，拿起父亲留下的猎枪，义无反顾地冲向土匪的老巢。
在山林中，王小二巧妙地躲过了土匪的巡逻，成功地接近了他们的老巢。
他等到夜深人静的时候，一个人悄悄地溜进了土匪的藏身之处。
他用自己的智慧和勇气，成功地解决了土匪头目，解救了被囚禁的村民，夺回了被抢走的粮食和财物。
王小二的英雄事迹很快传遍了整个村子，村民们纷纷为他的勇气和智慧所折服。
从此以后，王小二成了村子里的英雄，他的名字被人们传颂了很久。
他也明白了，一个真正的英雄不一定要拥有超人般的力量，更重要的是要有一颗勇敢、善良的心，敢于挺身而出，保护自己的家园和人民。
王小二的英雄故事，不仅仅是一个小小农村的传奇，更是对勇气和智慧的赞颂。
他用自己的行动诠释了什么是真正的英雄，也激励着更多的人们勇敢地面对困难和挑战，不畏艰险，勇往直前。
他的故事告诉我们，每个人都有可能成为英雄，只要我们拥有一颗善良和勇敢的心，勇敢地去面对生活中的每一个困难和挑战。
王小二的英雄故事，不仅仅是一个小小农村的传奇，更是对勇气和智慧的赞颂。
他用自己的行动诠释了什么是真正的英雄，也激励着更多的人们勇敢地面对困难和挑战，不畏艰险，勇往直前。
他的故事告诉我们，每个人都有可能成为英雄，只要我们拥有一颗善良和勇敢的心，勇敢地去面对生活中的每一个困难和挑战。
一个小山村的故事阅读答案一个小山村的故事教案
一个小山村的故事阅读答案一个小山村的故事教案在一片河坡上，早先有一个很像样的小村庄。
村里住着几十户人家，家家都有一两把很锋利的斧头。
谁家想盖房子，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。
树木变成了各家各户一间间一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶的柴烟消失在天空中了。
不管怎样，河坡上，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都很不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。
可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知道卷向了何处。
什么都没了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
①“裸露的土地”指的是_______________________②“所有靠斧头得到的一切”指的是房子、_________和________等。
2．想象这个小村庄原先是怎样的“很像样”，请用三个四字的词语形容它过去的样子。
_____________________________________________3．使这个小村庄遭受灭顶之灾的，有人说是咆哮的洪水，又说是锋利的斧头，其实，真正的凶手是那些对树木_______的人们。
4．这个故事可能会使你想到这样一些语句：“螳螂捕蝉，_________”“人无远虑，___________”“金山银山，不如__________”。
参考答案：1.（1）失去树木植被保护的山坡（2）工具家具2.树木葱茏枝繁叶茂绿树成荫3.乱砍滥伐4.黄雀在后必有近忧绿水青山。
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教学目标：
1 、了解课文的主要内容。
2 、能复述课文内容。
3 、能把这个故事讲给别人听。
4 、能懂得故事里所蕴含的道理。
教学重难点：
能悟懂课文所要表达的意思，增强对保护环境的意识。
教学过程：
一、初读课文。
请同学们用你喜欢的方式读课文，读完后想一想，这个故事主要讲了什么内容？试着把故事内容复述一下。
先自已复述一遍，然后复述给同桌听。
二、品读课文。
下面请同学们仔细品读课文，在你感受最深的地方认真写好批注，等一会我们交流。
三、展示交流。
说说你对课文词句的理解。
四、合作探究：
1 、从多次“谁家”你是怎么理解的？指的是什么意思？
2 、树木变成了什么？是个什么句子？
3 、说说你对两个“不断”和省略号的理解？
4 、从三个连续的“变成了”你可以知道些什么？
五、讲述故事。
请同学们在复述课文的基础上，再加进自己合理的想象，把这个故事讲给别人听。
先自己讲一遍，然后讲给同桌听。
可以一个人单独讲，也可以几个人合作讲。
六、拓展阅读
《一个小村庄的故事》，短小精悍，言简意赅，它向人类敲响了警钟：如果再不保护我们赖以生存的环境，那我们将自食其果，自我毁灭。
21 世纪，人类面临许多环境问题。
请同学们认真阅读下面这则材料，读后说说你的感受。
七、环保行动。
俗话说，心动不如行动。
面对如此怵目惊心的环保问题，我们小学生能做什么呢？当你看到别人在破坏环境时候你会对他说些什么？
教学反思：
《一个小山村的故事》这是一篇环保教育很好的题材，在课中我问学生：“ 这么美的小村庄怎么会消失呢？” 这一问激发了学生强烈的求知欲望，带着疑问，生读文的兴趣就浓了，读书的效率也就相应提高了。
在实际的教学中首先让孩子读了之后，通过画一画，引导孩子感受小村庄先前的美丽，然后与课文后部分形成对比。
接着让孩子读第一自然段，在读与画中体会小村庄先前的美丽，引：这是一个怎样的小村庄？板书“ 美丽” 。
再引导孩子看图进行语言训练，“ 这是一个美丽的小村庄。
瞧（）有的说“ 瞧，这里空气清新，树木郁郁葱葱。
” 有的说“ 瞧，这里的天空湛蓝深远，空气清新甜润。
小河清澈见底。
” 这时再让孩子想象“ 如果这时你就站在清澈的小河边，你闻到了什么？”“ 闻到了新鲜的空气和泥土的气息。
” 借助插图和表达，孩子已经理解了“ 郁郁葱葱”“ 清澈见底”“ 湛蓝深远”“ 清新甜润” 等词语，感觉比画图理解的更准确。
又引导孩子理解小村庄的变化。
先让孩子找出表示变化的时间的词：一年年、一代代，体会到这个变化的时间很长很长。
然后重点引导孩子理解一代代的人们都作了些什么，把有关的句子勾画出来。
学习重点句——谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把
树木一棵一棵砍下来。
孩子们理解得很好。
我抓住“ 谁家” 问孩子，“ 你家想干什么？” 孩子们说出了“ 盖新房”“ 做家具”“ 要柴火”“ 搭木棚”“ 造工具” 等种种人们只顾自己的生活所需而做的砍伐之事。
两个“ 谁家” ，孩子体会到村里的人对树木的任意砍伐。
这时王昊站起来还说：从… 拎‟ 字也让人体会到那些村民他们想砍就砍。
最后理解“ 靠斧头得到的一切” 时，继续追问刚才回答“ 你家想干什么” 时的孩子们，“ 你家的新房子呢？”“ 你家的家具呢？”“ 你家的工具呢？”“ 你家的柴火呢？”“ 你家的木棚呢？” 这样的追问，孩子们很形象地理解了“ 一切” 。
最后一个泡泡里的问题“ 我想对小村庄的人们说……” 在引导孩子理解前面的内容时，孩子已经认识到了要保护树木，不能乱砍乱伐，不然就会受到大自然的惩罚。
再让学生对小村庄的人们说几句话，进而去感受环保的重要性，去体验村民的心情. 。
让学生提环保建议时，学生结合自己的亲身体验，提出了合理化的建议。