教师师德考核细则
教师师德师风考核指标细则
十、公共服务与责任
1.积极参与学校组织的公共服务活动，为学校和社会作出贡献。
2.严格遵守学校规章制度，承担学校安排的各项教育教学工作任务。
3.关心学校发展，为学校教育教学改革和发展提出建设性意见和建议。
十一、考核评价
1.教师师德师风考核指标采用量化考核与定性评价相结合的方式，每学期进行一次。
3.不得敷衍塞责、消极怠工、侵犯学生合法权益。
三、关爱学生
1.关心学生成长，关注学生身心健康，尊重学生个性，引导学生全面发展。
2.公平对待每一位学生，不歧视、不体罚、不侮辱学生。
3.及时发现并解决学生问题，为学生提供优质的教育教学服务。
四、教书育人
1.传道授业解惑，注重培养学生的道德品质、学科素养和实践能力。
2.注重工作与生活的平衡，合理安排工作和休息时间，保持良好的职业状态。
3.传播健康生活理念，为学生树立积极向上的生活态度。
二十二、应急处理与危机管理
1.掌握基本的应急处理知识和技能，提高应对突发事件的能力。
2.建立健全危机管理机制，制定应急预案，确保教育教学秩序稳定。
3.在发生突发事件时，冷静应对，及时报告，确保师生安全和社会稳定。
十八、学术诚信与科研道德
1.严格遵守学术规范，保持科研诚信，禁止学术不端行为。
2.尊重他人的知识产权，正确引用和注明参考文献，提倡学术资源共享。
3.在科研活动中，坚持实事求是，严谨治学，不得弄虚作假。
十九、国际视野与交流合作
1.拓宽国际视野，关注国际教育发展趋势，提升自身国际化素养。
2.积极参与国际教育交流活动，增进与国外同行的交流与合作。
3.推广中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信。
学校师德师风建设考核细则(5篇)
学校师德师风建设考核细则序号项目考核要点计分方法具体实施措施责任部门一制度建设____分学习制度(____分)建立了完善的教师政治、业务、理论学习制度(____分)，纳入教师继续教育内容(____分)，师德学习有内容、有考核、有记录(____分)。
1、建立健全教师各项学习制度，学习有内容、记录和考核；2、教师参加国培、省培、市培的参培率和合格率____%。
3、师德远程教育纳入继续教育内容。
教科室学生处办公室考核制度(____分)制定了学校《师德师风建设考核细则》(____分)，制定的程序合理，内容全面，严格执行(____分)，并有健全的民主监督机制(____分)。
1、制定考核细则，全面有序严格执行；2、通过校务公开(校长室周通报等)通报考核情况。
办公室保障制度(____分)主要是组织保障，成立了领导小组和工作小组(____分)，分工明确，任务到人(____分)。
1、成立以校长牵头、纪委书记监督、校领导班子和中层干部为组员的领导小组；2、成立由办公室组织实施的工作小组。
校长室办公室奖惩制度(____分)制定了教师师德师风奖惩制度(____分)，采取量化考评，纳入教师业务档案，实行一票否决(____分)。
有推选、表彰师德先进典型的办法和程序(____分)。
1、制定师德师风奖惩制度，量化考评，违规违纪行为一票否决；2、教师节表彰的评优流程清晰，有推荐和投票选举原始材料。
办公室公示制度(____分)有校园宣传载体，有对外宣传展示窗口(____分)，重视师德状况检查与情况通报(____分)，有家长接待日、师德师风举报信箱等(____分)。
1、党建专栏开设师德师风建设网页；校园橱窗、校园广播站和电视台宣传师德师风建设活动，2、设立家长接待日和师德师风举报信箱，开通校园网访客留言并及时回复家长信息。
党委团委现代教育中心办公室二实施进度____分发展规划(____分)师德师风建设纳入学校发展规划(____分)，有中长期目标和措施，指向明确，可操作性强(____分)。
师德师风考核细则及评分标准
师德师风考核细则及评分标准一、考核目的。
师德师风考核是对教师在教育教学工作中的师德师风表现进行全面评价的一项重要工作。
其目的在于弘扬良好的师德师风，促进教师教育教学水平的提高，营造良好的教育教学环境。
二、考核内容。
1. 教学态度，包括教师对待学生的态度、对待教学的热情和认真程度等方面的表现。
2. 课堂管理，包括教师在课堂上的纪律管理、学生情绪管理、课堂秩序等方面的表现。
3. 师生关系，包括教师与学生之间的相处方式、交流沟通、关心关爱等方面的表现。
4. 专业素养，包括教师的教学能力、教学水平、教学方法等方面的表现。
三、评分标准。
1. 优秀（90-100分），教师在以上各方面表现突出，能够以身作则，言传身教，对学生起到了榜样作用。
2. 良好（80-89分），教师在以上各方面表现良好，能够做到言传身教，对学生有一定的示范作用。
3. 合格（70-79分），教师在以上各方面表现一般，能够基本做到教书育人的要求。
4. 不合格（60-69分），教师在以上各方面表现较差，不能够起到教书育人的作用。
5. 待提高（60分以下），教师在以上各方面表现非常差，需要加强自身师德师风建设。
四、考核流程。
1. 学校将制定师德师风考核工作方案，明确考核内容、评分标准、考核时间等。
2. 学校将组织相关人员对教师进行师德师风考核，并根据评分标准进行评分。
3. 对于评分不合格的教师，学校将进行师德师风教育培训，并要求其在一定时间内完成整改。
4. 学校将对教师的师德师风表现进行定期考核，以保持教师的良好师德师风。
五、考核结果运用。
1. 优秀和良好的教师将被给予表彰和奖励，激励其继续发扬良好的师德师风。
2. 合格的教师将得到肯定和鼓励，同时也会得到相应的师德师风教育培训。
3. 不合格和待提高的教师将接受严肃的批评和教育，必须在规定时间内完成整改，否则将做出相应处理。
六、结语。
师德师风考核是教师教育教学工作中的一项重要环节，对于营造良好的教育教学环境，提高教师教育教学水平具有重要意义。
师德师风考核细则
白村小学校教师师德师风考评细则为进一步加强教师职业道德建设，强化师德素养，提高教师队伍的素质，树立教师的良好形象。
根据学校师德师风建设实施方案要求，制定本考评细则：一、考评分值100分1、日常规范40分2、廉洁自律20分3、教育行为20分4、教学常规20分二、执行部门1、学校成立师德师风考评领导小组，负责教职工的师德师风考评工作。
2、日常规范由工会、教科室办公室负责，其它部门配合；廉洁自律情况由工会负责，其它部门配合；教育行为由政教处负责，其它部门配合；教学常规情况由教务处负责，其它部门配合。
三、计分办法(一)日常规范40分1、违反党和国家政策、法律、法令、法规的，一票否决。
2、在教师之间搬弄是非、撒布谣言或吵架等影响教师团结的言行扣2分。
3、女教师穿奇装异服，浓妆艳抹；男教师穿背心、拖鞋进课堂每例扣2分。
4、上班迟到、早退、擅自离岗的每例扣2分。
5、不参加各类集会、会议(含教研活动)的，每例扣2分。
6、不服从学校各项工作安排的每例扣3分。
(二)廉洁自律20分1、向学生及家长索要钱物和推销商品的每例扣2分，情节严重的一票否决。
2、以教谋私，通过家长为自己办理私事，造成不良影响的每例扣2分。
3、违规订购资料、教学用具，每例扣2分，收受回扣的每例扣4分。
4、班主任对班会费管理支出不规范每例扣1分，收费宣传不到位、违反收费规定、私自收费或搭车收费者扣2分。
5、在自愿项目中有强制行为的每例扣2分。
(三)教育行为20分1、私自搞有偿家教者，每例扣2分，情节严重者一票否决。
2、因教育、管理工作不到位，造成安全责任事故的每例扣2分。
造成重大安全责任事故的一票否决。
3、在座位安排、学生干部培养、评先评优工作中明显不公，循私舞弊的每例扣2分。
4、不执行家校联系制度的扣2分。
5、出于各种目的，对学生进行打击报复的，每例扣3分。
6、教师有体罚或变相体罚等师德师风问题，情节轻微的扣2分，情节严重的一票否决。
7、对待家长态度粗暴造成不良影响的每例扣2分。
学校教师师德考核制度细则(7篇)
学校教师师德考核制度细则（7篇）学校教师师德考核制度细则1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切抓落实，定期检查和考核。
2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。
4、每年对教工的师德考核采用自查自评，教师互评，家长测评，学生测评程序进行。
5、工会、教务处、政教处负责师德教育平时的检查工作。
(1)工会加强组织师德建设的各项活动。
(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。
(3)政教处负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的意见、建议，并整理。
6、考核的主要内容有：1)不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费;2)不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品;3)不准向学生或家长索要或变相索要财物;4)不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品;5)不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将，打扑克，玩电脑游戏;6)不准在课堂抽烟和使用通讯工具;7)不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长;8)不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次;9)不准擅自停课，随意放假或不经允许在校外兼职;10)不准无教案上课或无故不完成教学任务。
7、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的先进事迹。
8、对“品行不良，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，并视其情节轻重处以5—40元的罚款(在班主任津贴中扣除)，扣考核分1—10分，保证教师队伍的基本素质。
9、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。
教师师德师风考核细则
教师师德师风考核细则1. 考核目的本考核细则旨在评估教师的师德师风水平，促进教师职业道德建设，提高教育教学质量。
2. 考核内容师德师风考核将重点评估教师在以下方面的表现：- 教育教学能力：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的能力评估。
- 师生关系：评估教师与学生之间的相互关系、尊重和沟通能力。
- 职业操守：评估教师是否遵守职业道德规范、诚实守信、廉洁奉公等方面的表现。
- 岗位责任：评估教师对学校和学生的教育教学责任担当情况。
3. 考核方法本考核将采用多种方法进行评估，包括但不限于：- 考核问卷：由学生、家长和同事对教师的师德师风进行评估。
- 教案和课堂观摩：评估教师的教学设计和授课能力。
- 个人陈述和面试：评估教师的职业操守和思想素质。
4. 考核标准师德师风考核将按照以下标准进行评判：- 优秀：在各方面都表现出色，得到广泛认可和赞誉。
- 良好：在大部分方面表现良好，达到基本要求。
- 一般：在某些方面表现一般，需要改进和提升。
- 不合格：在多个方面未达到要求，需要进行严肃的整改。
5. 考核结果与奖惩根据考核结果，将对教师进行奖惩，具体措施包括但不限于：- 对优秀和良好的教师给予表彰和奖励。
- 对一般和不合格的教师提供培训和指导，并设立整改期限。
- 对严重不合格的教师采取相应纪律处分措施。
6. 绩效考核与师德师风考核的关系教师的师德师风考核结果将作为绩效考核的重要依据之一，师德师风考核结果优秀的教师将有机会获得更好的绩效评价和晋职晋升机会。
以上为教师师德师风考核细则，旨在明确考核内容和标准，建立良好的师德师风评价体系，以促进教师个人素质和学校教育教学水平的提升。
2024年度师德师风考核细则
引言
一、考核内容
1.教育理念与职业操守：主要考察教师对教育的理解和看法，教育目标的设定以及教育方法的选择等。
2.工作态度及教学效果：主要考察教师对工作的积极性、主动性和责任心，以及教学效果的质量和学生的反馈等。
3.课堂纪律及教风：主要考察教师在课堂上的纪律要求和教学方法，以及是否遵守校规校纪，带动学生形成良好的学风和教风。
4.学生评价和家长满意度：通过学生的评价调查和家长对教师的满意度调查，了解教师在学生和家长中的形象和口碑。
二、考核流程
1.制定考核计划：学校教导处根据学校师德师风考核工作的需求，制定全面的考核计划，并向全体教师进行通知和解释。
2.材料准备：教师在规定时间内准备各类申报材料，并填写相关问卷调查。
3.组织考核小组：由学校教导处组织教师代表组成考核小组，负责对教师进行考核评估。
4.实地考察：考核小组对教师的课堂教学进行实地观察，并记录教学情况和评价。
5.学生评价和家长满意度调查：利用问卷调查或其他形式，收集学生对教师的评价和家长对教师的满意度。
6.评估结果：考核小组根据实地考察和学生评价、家长满意度调查的结果，综合评估教师的师德师风，并做出等级划分。
7.奖励和惩罚：对于师德师风考核结果优秀的教师，给予相应的奖励和表彰；对于考核结果不合格的教师，进行适当的惩罚和整改。
三、其他事项
1.师德师风考核结果将作为教师绩效考核的重要依据，与绩效考核结果进行综合评定。
2.师德师风考核结果将被记录在个人档案中，并作为晋升、调岗、奖励、评优等方面的依据。
3.对于考核结果不合格的教师，将进行相关培训和指导，并指定整改目标和方案。
结语。
市教育师德师风考核细则
市教育师德师风考核细则一、考核目的市教育师德师风考核旨在全面评估教师的职业道德水平和专业素养，促进教师队伍建设，提升教育教学质量，推动学校可持续发展。
二、考核内容1. 师德考核1.1 遵守法律法规：教师是否遵守国家法律法规，是否在教育教学活动中尊重和维护法律权威。
1.2 师德修养：教师是否具有良好的职业道德和师德修养，是否以身作则，言传身教。
1.3 教育教学秩序：教师是否积极维护教育教学秩序，是否能有效管理班级和学生，是否能够处理各类纠纷和矛盾。
2. 师风考核2.1 教学能力：教师的教学设计是否符合学科特点和学生实际，教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生学习兴趣，是否能够促进学生全面发展。
2.2 课堂管理：教师是否能够有效管理课堂，是否能够营造积极向上的学习氛围，是否能够让每个学生都得到充分的关注和指导。
2.3 学科研究：教师是否具有一定的学科研究能力，是否能够不断提升自己的专业水平，是否能够将最新的教学理念和方法应用到实际教学中。
三、考核方式市教育师德师风考核采取定期考核和不定期考核相结合的方式，具体包括：1. 定期考核：每学年进行一次定期考核，由学校组织实施，主要针对教师的师德师风进行评估。
2. 不定期考核：根据实际情况，学校可以随时组织不定期考核，主要针对教师的教学能力和专业素养进行评估。
四、考核标准市教育师德师风考核的评价标准分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，具体标准如下：1. 优秀：在师德师风和教学能力方面表现突出，能够以身作则，言传身教，教学水平优秀，学生学习成绩显著提高。
2. 良好：在师德师风和教学能力方面表现良好，能够遵守职业道德规范，课堂教学生动活泼，学生学习积极性较高。
3. 合格：在师德师风和教学能力方面达到基本要求，能够履行教育教学工作职责，学生学习情况总体稳定。
4. 不合格：在师德师风和教学能力方面表现不符合要求，存在较为严重的职业道德问题或教学水平低下的情况。
五、考核结果处理根据市教育师德师风考核结果，学校将对教师进行奖惩处理，具体包括：1. 奖励措施：对考核结果为优秀和良好的教师给予表彰和奖励，如记功、发放奖金等。
教师师德考核细则
-是否关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
-是否积极参与学校组织的教育教学改革和各项教育教学活动。
2.师德行为表现：考察教师在日常工作中遵守职业道德的情况。
-是否遵守教育教学规范，尊重学生人格，关爱学生身心健康。
-是否在言行举止上为学生树立良好榜样，维护教师形象。
-利用校园网站、微信公众号等渠道，分享师德建设动态和优秀教师的感人故事。
3.促进社区共建：加强与社区的合作，共同推进师德建设和社会主义核心价值观的传播。
-举办师德论坛、讲座等活动，邀请社区代表参加，共同探讨师德建设的新途径。
-与社区共同开展道德实践活动，引导教师在社会生活中发挥示范作用，传递正能量。
四、教师职业道德考核办法
1.定期开展教师职业道德考核，对教师职业道德、教育教学行为、科研学术行为进行全面评价。
2.考核结果作为教师评优、职称评定、岗位晋升的重要依据。
3.对违反教师职业道德规范的行为，视情节轻重给予相应处分，直至解聘。
4.鼓励教师积极参与师德建设活动，提高自身师德修养。
五、教师职业道德教育与培训
-是否公平对待学生，无偏私行为，公正评价学生学业成绩。
3.学术科研诚信：评价教师在科研学术活动中的诚信度和规范性。
-是否严格遵守学术道德，无抄袭、剽窃等学术不端行为。
-是否如实报告科研数据，不篡改、伪造研究过程和成果。
-是否尊重合作者权益，合理分配研究成果。
七、教师职业道德考核流程
1.制定考核方案：根据上级教育行政部门要求和学校实际情况，制定具体的师德考核方案。
-通过校园网、宣传栏等形式，宣传师德典型，传播正能量。
-鼓励教师相互学习、相互尊重，形成团结协作、共同提高的校园文化。
2023年学校师德师风建设考核细则
2023年学校师德师风建设考核细则一、考核目的学校师德师风建设是提高教师综合素质和专业能力，推动学校教育教学工作全面发展的重要保障。
为了深化师德师风建设，提高教师的职业道德和专业水平，确保教育教学质量，制定本考核细则。
二、考核内容1. 教学态度：教师应以爱岗敬业、认真负责的态度对待教育工作，关心学生，关心学生发展，尊重学生个性差异，热爱教育事业，注重教育教学方法的探索和创新。
2. 课堂教学：教师应准备充分，对教学内容和课堂组织有清晰的规划，注重培养学生的思维能力和创新精神，关注学生的学习进程，重视学生的参与与互动，注重学生的综合素质培养和德育教育。
3. 师德师风：教师应具备高尚的道德品质，严格要求自己的职业操守，合法合规教育行为，尊重学生人格，保护学生隐私，严禁体罚、侮辱、歧视学生等不当行为，严守教师职业道德底线。
4. 学科建设：教师应注重学科知识的更新和专业素养的提升，关注学科教学改革，研究学科教学方法，加强学科交流和合作，提高学科教学质量。
5. 师德建设：教师应参加学校组织的师德师风培训和教育，通过学习培训不断提升师德修养，加强师德师风教育宣传，营造良好的教师职业风尚。
三、考核方式1. 自评：教师每学年进行一次自评，认真总结和评估自己在师德师风建设方面的表现，提交给学校相关部门。
2. 互评：学校将组织教师进行互评，每个教师将从同事中随机抽取一名进行评价，评价内容包括教师的师德师风表现、教学水平、学科建设、同事关系等方面。
3. 学生评价：学校将组织学生对教师进行评价，评价内容包括教师的授课方式、教学内容和方法的吸引力、教师与学生的互动等方面。
4. 领导评价：学校领导将对教师的师德师风建设情况进行评价，包括教师的职业操守、教学水平、学科建设等方面。
四、考核结果和奖惩1. 考核结果将由学校相关部门评定，并向教师进行反馈。
2. 考核结果将作为教师职称评定、岗位晋升、奖励评选等决策的重要参考依据。
3. 对于在师德师风建设中表现突出的教师，学校将给予表彰和奖励；对于师德师风存在问题和不合格的教师，学校将采取相应的惩处措施，并提供改进指导。
师德师风考核评分细则
师德师风考核评分细则师德师风是教师必须具备的一项基本素质，对于保障学校教育质量和推动学生健康发展具有重要意义。
为了全面评估教师的师德师风水平，可以制定以下的考核评分细则。
一、课堂教学评分1.教学设计(满分20分)教师的教学设计能否符合课程要求，能否确保学生的学习效果，评分从教案的整体设计质量、教学目标的达成以及教学方法的灵活运用等方面进行评估。
2.教学内容(满分20分)3.教学方法(满分20分)教师的教学方法能否符合学生的学习特点，能否激发学生的思考和参与，评分从教学手段的多样性、教学形式的合理性以及互动性等方面进行评估。
4.教学效果(满分20分)教师的教学效果能否达到预期目标，能否激发学生的学习兴趣，评分从学生的听课反应、学习表现以及学习成绩等方面进行评估。
5.课堂管理(满分20分)教师的课堂管理能否保持秩序，能否有效地规范学生行为，评分从教师的指令有效性、学生纪律表现以及课堂氛围等方面进行评估。
二、师生关系评分教师对待学生是否平等、关心、尊重，能否站在学生的角度思考问题，评分从对待学生的公平性、理解和关怀度等方面进行评估。
2.沟通与沟通(满分20分)教师与学生之间的交流是否顺畅、及时，能否有效地传递信息和解决问题，评分从沟通方式的合理性、和蔼可亲程度和交流效果等方面进行评估。
3.纪律教育(满分20分)教师对学生的纪律要求是否明确、严格，能否有效地规范学生行为，评分从纪律要求的明确性和公正性、执行的严谨性和效果等方面进行评估。
4.人际关系(满分20分)教师与学生之间的关系是否和谐、友好，能否建立良好的师生关系，评分从与学生相处的和谐度、关系的亲密程度以及在社交场合的表现等方面进行评估。
三、职业道德评分1.岗位责任(满分20分)教师对自己岗位上的职责是否充分认识，能否承担起应尽的责任，评分从对职业职责的认同度和责任感等方面进行评估。
2.自我修养(满分20分)教师是否具备良好的自我修养和道德操守，能否时刻以身作则，评分从言行端庄性、为人师表程度以及以身作则的能力等方面进行评估。
教师师德考核的实施细则
教师师德考核的实施细则一、考核内容1.遵守职业道德规范：教师应遵守法律法规和教师职业道德规范，不得有欺诈、舞弊、贪污等不良行为。
2.教书育人：教师应积极参与学生的学习和生活，关心学生的成长和发展，注重学生的素质教育和德育工作。
3.平等对待学生：教师应坚持平等对待学生，不因学生的出身、成绩、外貌等因素而区别对待，不歧视和虐待学生。
4.教学水平：教师应具备扎实的学科知识和教学经验，注重教学方式和方法的创新，并能够取得良好的教学效果。
5.师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和权利，给予他们关心和爱护。
二、考核标准1.遵守职业道德规范：评估教师是否存在违反职业道德规范的行为，并确定是否存在不良纪录。
2.教学水平：评估教师的教学成果，包括学生的考试成绩、学科竞赛成绩等。
3.教师的课堂教学：评估教师的课堂教学效果，包括教学内容的合理安排、教学方法的灵活运用、学生的参与度等。
4.师生关系：评估教师与学生的关系是否融洽，学生对教师的评价和反馈等。
三、考核流程1.考核目标确定：确定考核的目标和范围，明确考核内容和评定标准。
2.考核安排：制定考核的时间表和安排，通知教师参加考核，并明确考核的方式和形式。
3.考核准备：教师需要准备相关的材料和证明文件，如教学计划、教案、学生成绩记录等。
4.评定考核结果：组织专家评定教师的考核结果，统计评分结果，制定教师师德考核结果的汇总报告。
5.考核结果的通知：将考核结果通知给教师，并针对不同的情况提出相应的改进意见和建议。
四、考核考评人员的选择1.考评人员应该由学校的教育行政部门、教师代表、学生代表、家长代表和教育专家组成，以确保评价的客观性和科学性。
2.考评人员应该经过专门的培训和缺席考核面议成果的知识掌握，具有相应的专业知识和教育背景。
五、考核结果的应用六、考核结果的监督考核结果应该接受各方的监督，任何单位和个人都有权利对考核结果提出异议和申诉。
学校应建立相应的申诉渠道和监督机制，确保考核的公平和公正。
师德师风考核工作制度
师德师风考核工作制度在我们平凡的日常里，制度的使用频率逐渐增多，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是店铺为大家整理的师德师风考核工作制度（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
师德师风考核工作制度篇1为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核细则1、劳动纪律①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。
每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。
②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。
⑤自觉参加每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣0.5分。
⑥上班时间在教室内抽烟或在办公室进行文娱活动的，每次扣1分。
2、政治理论学习①凡学校组织的政治理论培训或学习，每次都必须有笔记，每缺少一扣1分。
②凡学校要求上交的政治理论学习心得或论文，每缺交一次扣1分。
3、思想道德素质①凡体罚学生(动手动脚打学生)，驱赶学生出教室，拒绝学生进教室等现象的每次扣5分。
②歧视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣5分。
③道德败坏，男女作风、猥亵玩弄异性学生的每次扣10分。
④利用打牌打麻将，参与赌博和变相赌博等活动的每次扣5分。
⑤未经学校许可，以营利为目的的，擅自在校外办班或兼职的，每次扣5分。
⑥教职工个人乱收费，乱替学生订学习和生活用品的，每次扣5分。
三、补充规定①本考订制度总分为100分，各小项扣分均不封顶。
学校师德师风建设考核细则范文（三篇）
学校师德师风建设考核细则范文一、考核目的为了加强学校师德师风建设，提高教职工的职业道德素养和专业水平，充分发挥教师在教育教学中的示范引领作用，促进行业的发展以及学校整体教育质量的提高，特制定本考核细则。
二、考核内容1. 师德（1）遵守国家法律法规，诚实守信，廉洁奉公，遵纪守法。
（2）爱岗敬业，恪尽职守，认真对待工作，履行教育教学任务。
（3）关心学生，关爱学生，积极引导学生的身心健康发展，教书育人。
（4）无私奉献，互助友善，团结同事，积极参与学校教育教学改革和其他各项工作，积极承担社会责任。
（5）争做自我教育、自我修养的模范，不断提升自己的业务水平和教育教学水平。
2. 师风（1）形象端正，仪表整洁，举止得体，言行得体。
（2）语言文明，礼貌待人，尊重学生和家长，展现良好的师生关系。
（3）积极乐观，勤奋工作，不拖延办事，做到事事有为。
（4）耐心细致，关心学生家庭情况，提供必要的帮助和指导。
（5）团队合作，与同事们和谐相处，共同完成各项工作。
三、考核标准与评分师德和师风的考核将采用定量与定性相结合的方式进行评价，根据教职工在工作中的表现进行打分，评分结果将作为绩效考核和晋升职称等方面的重要依据。
1. 师德考核指标及评分（1）遵守法律法规及诚信举止，评分权重占10%。
（2）教学任务履行情况，评分权重占30%。
（3）关心学生情况，评分权重占20%。
（4）参与学校教育教学改革和其他工作的情况，评分权重占20%。
（5）个人教育教学水平提升情况，评分权重占20%。
2. 师风考核指标及评分（1）形象及仪表，评分权重占10%。
（2）语言文明，评分权重占20%。
（3）勤奋、认真工作，评分权重占30%。
（4）关心学生家庭情况，评分权重占20%。
（5）与同事和谐相处，评分权重占20%。
四、考核流程1. 考核评审委员会的组建：由学校领导任命，由教务处、学工处、纪工委、工会等相关部门的代表组成。
2. 考核周期：每年进行一次，考核周期为一学年的教学工作。
教师师德师风考核评分细则
教师师德师风考核评分细则第一节：引言教师师德师风是教师职业的核心素养，对于提升教育质量、培养优秀人才具有重要意义。
为了规范教师师德师风的考核评分，本文将详细介绍相关细则。
第二节：参考标准教师师德师风的评分应参考教师的职业道德、教育教学能力、人际交往以及个人修养等方面的表现。
评分细则应包括教师的自我评价、同事评价、学生评价以及学校领导评价等。
第三节：自我评价教师应在工作之余对自己的教育行为进行反思和评价，尊重学生、恪守教育纪律、持续学习进修等都应是自我评价的重要内容。
评分可根据自我评价的真实性、客观性和全面性等因素进行打分。
第四节：同事评价教师应与同事保持良好的合作与沟通，积极主动参与学校的各项教学活动，并且能够与同事分享教学经验和心得。
同事评价的结果应经过学校相关人员的审核，打分应体现同事评价的权威性和公正性。
第五节：学生评价学生是教师工作的直接受益者，他们对教师的评价具有重要的参考价值。
学生评价应包括教学态度、课堂教学方法、学生关怀以及对个别学生的辅导等方面的内容。
评价应保证学生对教师的评价真实、客观，学校应妥善处理学生评价的真实性问题。
第六节：学校领导评价学校领导对教师的师德师风表现有着独特的视角和判断标准。
评价应体现学校领导对教师职业道德、教育教学能力以及专业发展等方面的认可和评价，评价结果应公正、公平。
第七节：评分权重为了确保教师师德师风的真实性和全面性，评分细则应明确各项评价的权重。
自我评价、同事评价、学生评价和学校领导评价的权重应经过研究和调整，以确保各项评价权重的合理性和科学性。
第八节：评分等级为了对教师师德师风的考核评价进行分类和归纳，应设定不同的评分等级。
评分等级应充分考虑不同评价指标的权重，并设定合理的评分区间，以便于区分不同水平的教师师德师风表现。
第九节：评价结果公示为了增加评价的透明度和公开性，评价结果应及时公示，方便教师和社会公众对教师师德师风评价进行监督和查阅。
公示应主动公布评价结果同时保护教师个人信息的隐私。
师德师风考核细则及评分标准
师德师风考核细则及评分标准敬爱的各位领导、老师：师德师风是教师队伍建设的重要内容，是教师职业道德的具体体现，是教师队伍建设的根本保证。
为了加强对教师师德师风的考核，规范评价标准，提高教师的师德师风水平，特制定本细则及评分标准。
一、考核内容。
（一）教学态度。
1. 教师是否认真备课，是否按时上课，是否热爱教育事业；2. 教师是否尊重学生，是否关心学生，是否能够耐心倾听学生的问题和困惑；3. 教师是否能够注重学生的全面发展，是否能够激发学生的学习兴趣。
（二）师德师风。
1. 教师是否言行一致，是否遵守学校的各项规章制度；2. 教师是否严格要求自己，是否能够起到表率作用；3. 教师是否能够与同事和睦相处，是否乐于助人，是否具备团队合作精神。
（三）学生评价。
1. 学生对教师的满意度；2. 学生对教师的评价意见；3. 学生对教师的建议和改进建议。
二、评分标准。
（一）教学态度。
1. 教师认真备课，按时上课，热爱教育事业，得分5分；2. 教师尊重学生，关心学生，耐心倾听学生的问题和困惑，得分5分；3. 教师能够注重学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，得分5分。
（二）师德师风。
1. 教师言行一致，遵守学校的各项规章制度，得分5分；2. 教师严格要求自己，起到表率作用，得分5分；3. 教师与同事和睦相处，乐于助人，具备团队合作精神，得分5分。
（三）学生评价。
1. 学生对教师的满意度在90%以上，得分5分；2. 学生对教师的评价意见大多数为正面，得分5分；3. 学生对教师的建议和改进建议能够得到及时重视和改进，得分5分。
三、考核流程。
（一）考核周期。
每学年进行一次师德师风考核。
（二）考核程序。
1. 教师本人自评；2. 学生评价；3. 教师考核小组评价；4. 教师所在部门评价；5. 学校领导评价。
（三）考核结果。
根据考核结果，对教师进行奖惩，并建立档案，作为评优评先的重要依据。
四、总结。
师德师风考核细则及评分标准的制定，有利于规范教师的行为举止，提高教师的师德师风水平，促进学校教育教学事业的发展。
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4.主动帮助有学习需求的孩子，不求回报。
1.在课堂上吸烟、接打手机被查或有投诉的扣1—5分。
2.酒后上课被查的扣1—3分。
3.上班期间上网炒股被查的扣1—5分。
4.语言粗俗，不讲文明礼貌，穿着奇装异服的扣1—2分。
5.违背社会公德，参与封建迷信、色情和邪教等活动，损害教师形象的定为不合格。
2.学习相关教育法规，依法执教。
3.认真履行教师职责，尽心尽力教书育人。
1.挤占学生休息时间，加重学生课业负担扣1—5分。
2.有违背教育法律法规的言行，造成不良影响的扣1—5分。
3.其他不依法履行教师职责的行为视情节酌情扣分。
职业精神
有良好的职业理想和操守，爱岗敬业、治学严谨、公道正派，诚实守信；与时俱进、辛勤耕耘；安心从教、甘为人梯、乐于奉献；关心集体、服从大局、积极参加集体活动。
1.能记住所教班级学生姓名。
2.对学生言而有信，言行一致，力争公道。
3.不使用不能实施的威胁性语言，不在大庭广众下让学生丢脸。
4.与学生广泛接触，真诚交流。
5.关心学生身心健康，对学生耐心、细致、周到，班级无伤害性事故。
1.讽刺、挖苦学生，对学生心里造成不良影响的扣1—5分。
2.疏于管理而造成学生伤害的扣3—5分。
团结协作
听从组织安排，服从工作分配，同事之间互通信、团结协作、和睦共处，共同分享教学经验。
1.乐于接受组织安排的任务，并能在短时间内进入角色。
2.努力应在开放、包容和相互支持的团队氛围。
3.积极采取措施提高团队士气，确保团队任务及时完成。
4.能与他人进行信息和成果的交流与分享。
1.不服从学校工作安排且无理取闹的扣3—5分。
1.违反社会治安综合治理有关规定或散步传播违背党和国家方针政策言论的。
2.传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博和参加邪教组织或其它迷信活动的。
3.以非法方式表达诉求，参与集体或其他违法违规上访，罢课罢会的。
4.歧视、指责学生家长，并向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利的。
5.讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的。
2.用教材创造性地组织教学，激发学生创新精神，课堂教学效果好。
3.认真及时批改作业，热心辅导学生。
4.尊重学生的人格和差异，注重多维评价。
5.认真学习和掌握先进的教育教学理念，积极参加教科研活动，有科研课题和成果。
1.未按要求布置作业或作业批改不认真、不及时扣1—5分。
2.不备课、无教案上课的扣1—5分。
3.对学生放松管理，由此引发教学质量明细那下降的扣1—5分。
4.其他损害学生的行为视情节酌情扣分。
尊重家长
定期召开家长会，经常和家长交换意见；及时i、全面如实反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议；教育学生尊重家长，帮助家长做家务；积极争取家长及社会各界人士对学校的配合、支持和理解。
1.通过家长会、家访、电话、短信等形式主动联系、及时沟通。
2.散布不良言论，诋毁学校和同事声誉的扣1—3分。
3.同事之间不友爱相处，发生争吵的扣1—2分。
4.其他未被团结协作的行为视情节酌情扣分。
教师师德考核细则
考核内容
考核指标
行为标准
扣分要点
权重
终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。按计划完成教师培训任务，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
教师师德考核细则
考核内容
考核指标
行为标准
扣分要点
权重
政治素养
认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，遵守国家法律法规，依法执教，依法治学；熟悉教师的权利和义务，忠诚与党和人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策。
1.关心国家大事，了解相关政治理论内容，领会其精神实质。
3.无故不参加集体备课或教研活动扣1—3分。
4.教育成果和论文弄虚作假扣1—2分。
5.其他违反教学常规的行为视情节酌情扣分。
教师师德考核细则
考核内容
考核指标
行为标准
扣分要点
权重
关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，经常交流，做学生良师益友。爱护学生生命，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
2.适机适时传播科学的家教方法。
3.能听取家长的合理化建议，主动改进工作。
4.平等、真诚的对待家长，积极诶和支持家长教育学生。
5.端正交往动机，不向家长索要财物和求情办事。
教育学生感恩父母，孝敬父母。
1.发现学生有问题不及时与家长沟通的扣1—5分。
2.训斥、指责、刁难学生家长扣1—5分。
3.其实、指责学生家长、拒绝接受家长合理化建议的扣1—3分。
教书育人
遵循教育规律，试试素质教育。真人学习和掌握先进的教育教学理念，坚持面向全体学生，引导学生全面发展；树立正确的课程观，用教材创造性地组织教学，激发学生创新精神；树立正确的学生观，用发展的眼光看待学生，尊重学生的人格和差异，不以分数作为评价学生的唯一标准。
1.认真参加集体备课，依本班学情和生情生成个性教案。
1.确立正确的终身学习理念。
2.积极参加各级组织的培训，认真完成上级不值得学习任务，组好笔记，主动反思与总结。
3.坚持自学。
4.积极拓展学习渠道，探索学习方法，拓宽知识视野，更新知识结构。
1.不能按时完成继续教育学时和笔记的扣1—5分。
2.无辜不参加集体学习或讲座的扣1—5分。
一票否决
有下列行为之一，在成恶劣影响者，实行一票否决，师德考核定位不合格等次。
4.其他不尊重家长的行为视情节酌情扣分。
教师师德考核细则
考核内容
考核指标
行为标准
扣分要点
权重
为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
1.树立正确事业观，荣辱观，以身作则、率先垂范。
2.衣着整洁得体，语言文雅，举止文明。
6.从事或参与组织学生有偿家教、违规补课的。
7.擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排，责任心不强，造成严重失误的。
8.在评优、评先、评职晋级等工作中弄虚作假的。
1.安心本职工作，心态平和积极，无消极言论和行为。
2.遵守学校纪律，不无故迟到、早退、旷课；提前5分钟进课堂；不提起那下课，不拖堂。
3.学生、家长、社会满意度高。
1.迟到、早退、旷课扣1—5分。
2.上课时擅自离开课堂、提前下价满意度较低，管理学生简单、粗暴等，其他敷衍塞责的行为视情节酌情扣分。