防止校园欺凌,拒绝校园暴力主题班会课件

议一议
为什么会出现 校园暴力现象呢？
（1）是索要钱物，不给就拳脚相加， 威逼利诱； （2）是以大欺小，以众欺寡； （3）是为一点小事大打出手； （4）是同学间因“义气”之争，以 暴力手段争长论短； （5）是不堪长期受辱以暴制暴； （6）是个别学生组织同乡会或者其 他，用暴力来解决相互矛盾。
针对近年来频繁出现的校园欺凌事件，日前，国务院 教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专 项治理的通知》，要求各地中小学校针对发生在学生之间， 蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮 辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。 国务院总理李克强对近期校园暴力频发做出重要批示， 指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发， 不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育 部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加 强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行 为。
第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人 身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二 百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处 五日以下拘留或者五百元以下罚款。 有下列情形之一的，处十日以上十五日以 下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款： （一）结伙殴打、伤害他人的； （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十 四周岁的人或者六十周岁以上的人的； （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、 伤害多人的。——《治安管理处罚条例》
少年智则国智， 少年强则国强， 少年进步则国进步， 少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超《少年中国说》
我们一定要记住：当自己的安全受到威 胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需 要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自 己所能及时伸出援助之手。 让我们手拉手一起努力，彻底扫除校园 暴力，创建安全、和谐的美丽校园！
为贵。”致中和，天地位焉，万物育焉。”和
睦夫妻、和合家族、顺和邻里、和谐社会、协
和万邦、天人合一、和气生财、和平天下、和
衷共济，是中华民族传统美德的最高境界和最
高目标。冤家宜解不宜结，各自回头看后头。
将相和---廉颇与蔺相如
战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命， 完璧归赵,所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的 渑池会，使赵王侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺 相如为上卿。老将居功自傲，对此不服，而屡次故意挑 衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒 悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无
刑法条文 第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三 年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以 下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段 致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期 徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的， 依照规定。 具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
打架斗殴的危害：
1、扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学 们正常的学习和生活。我们都希望在一个友善的 校园环境中学习和生活，这样才能专心学习。 2、严重影响被害人的身心健康。 打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以 故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的 结果往往是造成受害者身体的损伤，遭受伤痛的 折磨，甚至造成残疾。生命是平等的，你的生命 与健康与同学们和老师的同样重要。
3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。 人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目 的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、 几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长 痛苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放 前。”当前社会上流传这样的话：“有本事去挣钱”，下一句话 是“没本事别打架”。 4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。 失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束， 严厉的强制措施，低下的食宿条件。争取减刑，早点出去。对家 庭造成最大的伤害。 正是因为打架斗殴的后果如此严重，学校和家长才这样重视。我 亲耳听见有一位家长这样教育他的孩子：“别打架，咱们也打不 起”等。话虽朴实，但很实在，让我们都按这位父亲的要求去做 吧！
己的过失还是对方的不对。
理
理，理性，理智之意。当我们面对自己难以
解决的矛盾时，一定要保持冷静和克制，想
想身边有哪些人可以帮助我们？学校的力量，
老师的调解，家长的帮助，他们都是我们成
长过程中的保护者。
己所不欲,勿施于人
—— 孔子
勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ——诸葛亮 海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。 ——林则徐
下面让我们来看一些血 的教训吧！
2009年6月，14岁的银川市某中学初一女生小静 （化名）在放学回家的路上，被4名十六七岁的少女围 殴达2小时之久，导致鼻骨骨折，头面部多处受伤。而 出事的原因仅仅是因为围殴少女们看小静不顺眼。 2009年9月3日，银川市某中学高二年级的两名女生 罗某、刘某，因琐事发生矛盾，并于9月4日上午在学校 约定，下午放学后到宝湖公园外“单挑”。两人放学后 到约定地点打架后仍无法解决问题，随即又各自打电话 纠集了一帮社会闲散人员继续斗殴，导致一死一伤的惨 剧。
---六四班主题班队
什么是校园欺凌？
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及 敲诈勒索甚至殴打的行为等，多发生在中小学。 *发生在学校校园内、学生上学或放学途中、 学校的教育活动中，由同学、校外人员等，蓄 意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对 师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施 的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌 （暴力） 。
wk.baidu.com
恙 。
“将相和”这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃 大；将相和，平天下。
恕
以心度物，以己量人，曰恕。子贡问
曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子
曰:“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”。
“恕”要求推己及人，自己不想做的事，不
强加给别人，也就是心理互换：当你与同学
发生矛盾时，首先要做的是站在对方的位置，
用对方当时的心理来思考一下这件事，是自
河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里被同学扇 耳光、脚踹和逼着下跪
校园暴力的沉重代价
校园暴力的沉重代价
法律代价
《民法通则》第11条规定： 18周岁以上的公民是成年人，具有完全民 事行为能力，可以独立进行民事活动，是 完全民事行为能力人。 16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的 劳动 收入为主要生活来源的，视为完全民 事行为能力人。
谈一谈
当我们在学校的学习 和生活中出现了矛盾， 极易出现校园暴力时， 该怎么办？
忍
忍一时风平浪静，退一步海阔天空。忍 是一种眼光，一种胸怀，一种领悟，是一种 人生的技巧，忍也是一种规则的智慧。 忍 有时是怯懦的表现，有时则完全是刚强的外
衣。小不忍则乱大谋。
和
和睦、和气、中和、和平、和谐、和还意 味着求同存异。中华传统文化把“和”作为最 高价值，作为最高的道德境界。“礼之用，和