21我们分享,我们快乐
浙教版品生一下《我们分享,我们快乐》word教案
(一)分享意见
1．下面，就让我们一起来做个游戏。这是一个三角形，请给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。（出示课件）学生动手画一画。
2.指名交流：谁来说说你的创意？学生自由发言。刚才老师看到你把手举得高高的，是不是想让大家分享你独特的想法？当你说完了以后，你的心情怎样？学生自由发言。
教学难点：愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。
教学过程
第
一
课
时
一、情境引入
1．小朋友们在班集体中生活快一年了，一定有许多快乐的事。你能说一说吗？生活中值得分享的事情的确很多。我们生活在一个大集体中，要学会分享。学会了分享，我们才会得到更多的快乐。（揭示课题）
三、课外延伸
同学或好朋友最近又什么高兴的事情，你知道吗？如果不知道，请你去问问他。然后制作一张小贺卡，写上祝贺的话，送给他！你可要记得把自己最快乐的事情也告诉他哦！
比一比：谁的祝贺语写得最好；看一看，谁在活动中是最快乐的“开心果”。
教学反思
教材
内容
1.我们分享，我们快乐
总课时
2
上传者
马央儿
单元
三
使用者
教学
要求
1、知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。2、认同别源自的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。
3、能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同
分享快乐。
重点
难点
教学重点：本课通过“做一做”“回音壁”“小评判”“游戏场”等内容，让学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。
我们一起分享的快乐
我们一起分享的快乐(一)我们一起分享的快乐(二)我们一起分享的快乐(三)让我们一起分享快乐。
分享，是个人和他人和谐交往的基础。
分享，不仅仅是让别人来分享自己的快乐和成功，还应去分享别人的快乐和成功。
这样，会真正了解他人的情感。
同时，自己也能体验到快乐的情感。
在幼儿时期，孩子缺乏交往、缺乏分享，只在意自己的情感，而忽略他人的情感。
那么，该如何让孩子体验分享的快乐，学会分享呢？我想结合三个案例来说明自己的做法。
案例一《小气鬼》午餐时，静悄悄的。
突然，一个男孩大声嚷到：“老师，xx屁股下藏了一本书”，小朋友一听全笑了。
我走过去，果然在xx的座位上找到了书，便好奇地问：“怎么把书放在这儿呢？”xx答：“这是我的，小朋友看了会弄坏的。
”xx的话引起了男孩的不满：“小气鬼，书是拿给大家看的。
”其他小朋友也跟着说：“好小气呀！”xx胀红了小脸回敬到：“你们才是小气鬼”。
看来，对于如何分享喜欢的物品，幼儿们已有了自己的看法，我得帮助他们：“xx，现在咱们在吃饭，也该让书休息了，送它回家好吗？”xx点头照做了。
我对全班说：“xx把刚才藏起来的书送回家了，他有错就改，真棒！”（鼓掌）评析：xx出现的错误有两点：一没有及时将图书放回原处。
二独占图书。
而这两个错误又带有一定的普遍性。
因此，教师没有片面地对幼儿进行过多指责、说教，而是先帮助他改正第一个错误，接下来，教师会同小朋友们共同解决第二个错误。
午餐过后，在我的引导下，一位女孩将自己带来的好几本书分给了大家。
当然，xx也得了一本。
女孩在大家的谢意中高兴极了。
这时，很多小朋友高高地举起了手，也愿意将自己的书拿给大家看，xx也是其中一个。
我问：“如果小朋友弄坏了你的书，怎么办呢？”xx大声答：没关系的。
“刚才，还有人说他是小气鬼呢？现在他还是不是？”“不是……”在大家的鼓掌声中，xx笑得多快乐呀！评析：老师的批评角度很巧妙，虽然没有直接批评，但也明确指出这种做法的不足。
初二作文600字共享快乐
初二作文600字共享快乐共享快乐分享快乐是一种美好的感受，也是一种幸福的体验。
共享快乐可以使我们更加快乐，也可以使他人快乐。
快乐是一种正能量，它可以传递给他人，也可以感染他人。
在生活中，我们应该多一些分享和帮助他人的心，让快乐成为大家的共同语言。
有一次，我和朋友一起去看电影。
当我们看到电影里的搞笑镜头时，我们忍不住发出了欢声笑语。
其他观众看到我们这样开心，也跟着一起笑了起来。
那一刻，整个电影院充满了快乐的气氛。
我们的快乐不仅传递给了其他观众，也给了我们自己更多的快乐。
从那以后，我明白了共享快乐的重要性。
除了电影院，我们还可以通过其他方式来共享快乐。
和家人一起做游戏，分享彼此的喜悦；和同学一起参加户外活动，互相鼓励和帮助；和志同道合的朋友一起分享自己喜欢的事物、经历和心情。
这些都是我们能够传递快乐的机会，我们应该珍惜并用心去享受。
共享快乐也是一种乐于助人的精神。
当我们看到别人需要帮助或者情绪低落的时候，可以送上一句鼓励的话语或者给予一点关心。
有时，一个微笑就足以让他人感到快乐。
我们可以一起做志愿者，帮助那些需要帮助的人，给他们带去快乐和希望。
通过这样的行动，我们不仅可以让他人快乐，也能够增加自己的快乐感。
共享快乐还可以通过分享经验和知识来实现。
在学校里，我们可以跟同学们一起学习讨论，帮助他们解决问题，一起进步。
在社交网络上，我们可以分享自己的见解、经验和知识，帮助他人扩大视野和提升能力。
用自己的努力和付出来帮助他人，不仅可以让他人快乐，也能让我们感到满足和快乐。
共享快乐是一件令人愉悦的事情。
通过共享快乐，我们可以拉近与他人的距离，增进彼此的情感。
共享快乐不仅能够让我们更快乐，也能让他人更快乐。
快乐是可以无限传递的，只要我们乐于分享，我们就能收获更多的快乐。
让我们放下自己的繁忙和纷扰，去发现和分享快乐吧！无论是与朋友、家人还是陌生人，我们都可以通过共享快乐，创造一个更加和谐、温暖的世界。
让我们用自己的快乐去感染他人，用自己的幸福去传递快乐，让共享快乐成为我们生活的常态。
分享是我们快乐英语作文
分享是我们快乐英语作文## Sharing Is Our Happiness。
Sharing is a beautiful act that brings joy and happiness to both the giver and the receiver. It's a way of expressing love, care, and generosity, and it can make the world a better place.There are many ways to share. We can share our time, our possessions, our knowledge, and our experiences. When we share, we open ourselves up to others and create connections that can last a lifetime.One of the best things about sharing is that it doesn't cost a thing. It's something that everyone can do, regardless of their age, income, or background. A simple act of sharing can make a big difference in someone's life.Here are some examples of how sharing can bring happiness:Sharing your time: Volunteering your time to help others is a great way to share your love and care. It can make a real difference in the lives of those you help, and it can also make you feel good about yourself.Sharing your possessions: Donating clothes, toys, or other items to charity is a great way to share your possessions with those who are in need. It can help them to feel loved and valued, and it can also free up space in your home.Sharing your knowledge: Sharing your knowledge and expertise with others can help them to learn and grow. It can also help you to feel a sense of accomplishment and purpose.Sharing your experiences: Sharing your experiences with others can help them to learn from your mistakes and successes. It can also help you to connect with others who have similar interests.As you can see, sharing is a powerful act that can bring happiness to both the giver and the receiver. It's a simple thing to do, and it can make a big difference in the world.中文回答：分享是一种美好的行为，它给给予者和接受者都带来了快乐。
初二作文600字共享快乐
初二作文600字共享快乐
共享快乐指的是将自己的快乐分享给别人，使大家都感到快乐的一种行为。
在我们的
日常生活中，共享快乐的方式多种多样，下面我们就来谈谈这个话题。
首先，我们可以通过分享自己的快乐来让别人感到快乐。
比如说，我们可以和朋友分
享自己的好玩经历或是收到的礼物等等。
在这个过程中，我们可以看到朋友们的开心笑容，也可以感受到他们的快乐气氛，这种感觉非常愉悦。
其次，我们可以互相鼓励，让对方感到力量和希望，从而达到共同的快乐。
比如说，
当我们遇到困难时，可以向朋友或家人请求帮助和支持，他们会陪伴在我们身边，一起度
过难关，并鼓励我们不要轻易放弃，这时我们就会感到温暖与幸福。
再者，我们可以通过参与志愿者活动来帮助需要帮助的人，使他们感到温暖和关爱，
也让我们感到自己的所作所为具有意义和价值。
这时候的快乐不仅来自于自己的付出，也
来自于被帮助者的笑容和感激。
总之，共享快乐不仅可以让我们自己感到快乐，也能让别人感到快乐。
这是一种互相
分享的行为，它能够增强彼此之间的情感联系，创造出更加愉快的生活。
我们可以通过分
享快乐的经历，互相鼓励和帮助，参与志愿者活动等多种方式，来实现共享快乐的目标。
因此，让我们一起来共享快乐吧！。
班会主题学会分享快乐传递
班会主题学会分享快乐传递班会主题：学会分享快乐传递班会是学校生活中一个重要的组织活动。
每次班会都有不同的主题，旨在培养学生的团队合作、互助友善和积极向上的精神。
本次班会的主题是“学会分享快乐传递”。
在这个主题下，我们将探讨分享快乐的意义以及如何通过分享快乐来影响自己和他人的生活。
一、分享快乐的意义分享快乐是人类社会的基本需求之一，也是建立和谐友善关系的重要途径。
快乐是一种情感，当我们感到快乐时，我们会感到满足和幸福，并且愿意将这种快乐与他人分享。
与他人分享快乐，不仅可以增强彼此之间的亲密感和信任感，还可以共同感受到快乐的力量，让大家更加积极向上地面对生活的挑战。
二、如何分享快乐1. 正能量传递快乐是一种积极向上的情绪，通过积极的行为和言辞，我们可以将自己的快乐传递给他人。
在与他人的交流中，我们应该注重用积极的语言和态度来影响他人，分享自己的快乐和喜悦。
例如，当我们在班级中取得好成绩时，我们可以向其他同学分享自己的学习方法和经验，鼓励他们也能取得好成绩。
通过正能量的传递，我们可以激发他人的努力和热情，让快乐不仅成为我们个人的财富，也成为班级的共同财富。
2. 分享与帮助除了通过言辞传递快乐外，我们还可以通过实际行动来分享快乐。
当我们看到身边的人遇到困难或者需要帮助时，我们可以主动伸出援手，帮助他们解决问题，提供支持和鼓励。
例如，我们可以在班级里组织公益活动，为社区里的老人提供帮助，或者与同学共同完成一项困难的任务。
通过分享快乐来帮助他人，我们会感受到帮助他人的快乐回报，同时也让他人感受到我们的关爱和友善。
3. 快乐的传递链快乐是具有传染性的，当我们分享快乐时，不仅可以让他人感受到快乐，也可以激发他人分享快乐的冲动。
当我们与他人分享快乐时，他人可以感受到我们的关爱和友善，从而激发他们也分享快乐的欲望。
这种快乐的传递链能够持续传递下去，让更多的人共同享受快乐的力量。
因此，我们不仅需要学会分享快乐，还要激发他人分享快乐的动力，让快乐的种子在班级中不断生根发芽。
分享我们的喜悦主题班会
提高个人表达能力
自信展现
通过在班会上分享自己的 喜悦，同学们锻炼了公众 演讲的能力，提高了自信 心。
清晰表达
同学们在分享过程中学会 了如何清晰、有条理地表 达自己的观点和情感，提 高了口头表达能力。
倾听能力
班会上的互动环节促使同 学们学会倾听他人的分享 ，理解他人的感受，进而 提高了倾听能力。
增进同学间的了解和友谊
丰富内容
增加与主题相关的内容，如分享喜悦的小 故事、成功案例等，使内容更加丰富和生 动。
增进同学之间的友谊和情感交流
02
在分享喜悦的过程中，学生们可以更深入地了解彼此，增进友
谊，同时提高彼此之间的情感交流。
培养积极乐观的心态
03
通过引导学生关注生活中的美好，培养他们积极乐观的心态，
让他们在面对困难和挑战时能够更加从容和乐观。
02
活动安排
分享个人喜悦
活动目标：鼓励同学们分享自己的喜悦，增强班级凝聚力。
04
活动收获
增强班级凝聚力
01
02
03
团结合作
通过共同参与活动，同学 们学会了更好地协作与配 合，增强了班级的团结精 神。
共同目标
确立明确的班会目标，使 同学们更加明确集体努力 的方向，形成共同的目标 和追求。
互相支持
在活动中，同学们相互支 持和鼓励，形成了良好的 互动氛围，进一步增强了 班级的凝聚力。
活动组织
内容深度
本次班会组织得较为顺利，但在活动流程 的安排上还有待优化，以更好地调动学生 的参与积极性。
主题班会的内容深度略显不足，对于“分 享喜悦”的主题挖掘不够深入，需要进一 步引导学生进行思考。
互动环节
时间控制
分享是一种快乐(24篇)
分享是一种快乐（24篇）共享是一种欢乐作文篇1在这个世界上，我觉得欢乐最重要。
人们应当时时都努力保持一份欢乐的心情。
这样，你才会对生活时刻布满热忱。
更重要的是，当你找到欢乐时肯定要与别人共享，由于欢乐是可以传递的，就像耕作一样，你播撒的种子越多收获也就越多。
在共享欢乐的过程中，我又发觉其实许多我四周的人都有一个自己发掘欢乐的独特领域，而这往往是其他人缺乏的。
人与人之间是需要沟通的，在不经意间，你会发觉欢乐也能碰撞出绚丽的火花，在每一次沟通中我们都会收获友谊、学问，也收获了欢乐。
我听过这样一个故事：在小山村里生活着四兄弟，他们的父母在很久以前的一场大火中离开了人世，如今他们四兄弟相依为命，大的那个男孩担负照看三个小弟的责任。
一日，哥哥从城里回来，给三个弟弟带了三块糖。
对于这三个不幸的孩子，这已经是很好的礼物了。
看着弟弟们津津有味地吃着糖，哥哥突然想到了个好想法。
他唤来了三个弟弟，和气地对他们说：“糖果甜吧?”弟弟们都不停地点头，对哥哥说：“哥哥，你什么时候再给我们带糖呀?”哥哥说：“只要你们每天都欢乐，哥哥每天都给你们带糖吃。
”可是，这些没爹没妈地孩子怎么才能每天都欢乐呢?哥哥每天在县城里帮城里的小商贩搬东西，虽然城里的人都没给他什么好脸色，但他总是笑脸相迎，他不只是为了自己有碗饭吃，每当他想起家里的三个弟弟正在欢乐的玩耍，他就不得不露出甜美的微笑，肩上的重物也仿佛轻了许多。
三个弟弟虽然成天见不了哥哥，但无论是在河边玩耍，还是在林间打闹，他们都时刻思念着哥哥，不只是想着哥哥带给他们糖吃，他们想着的是哥哥在城里的安危。
一日，哥哥从城里回来，弟弟们跟平常一样围到哥哥身边，但这次，哥哥并没有像平常一样给弟弟们每人一颗糖，弟弟们看着哥哥的颓丧，仿佛都明白了什么。
哥哥的眼睛仿佛也暗淡了许多。
片刻沉静后，一个弟弟把拳头递给了哥哥，张开拳头，里面是六颗保存完好的糖果，接着，一只只小拳头伸向了哥哥，一颗颗糖果轻轻地落在了哥哥的手中。
跟朋友分享快乐作文500字（通用33篇）
跟朋友分享快乐作文500字在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的跟朋友分享快乐作文500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
跟朋友分享快乐作文500字篇1培根曾说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半的忧愁。
”我觉得这句话说的很有哲理。
是的，如果你将自己的一份快乐跟别人分享，那别人也会很快乐，从而自己也感到了跟朋友分享快乐的乐趣。
我既是如此。
我在我的空间上传上我快乐的照片，与朋友分享。
我觉得空间上最有趣的那张照片是西施殿拍的。
那是一个阳光明媚的一天，我和我的舅舅一起去西施殿欣赏风景。
逛了很长时间，我的肚子开始叫唤了。
刚到出口，一股扑鼻而来的“香”味扑鼻而来。
哇！我看到了有卖臭豆腐的人，我不顾三七二十一，一下就来了四串。
不知是老板娘新推出的一个吸引顾客的招还是看我看的她炸臭豆腐看得入迷，说：“帅小伙，你来试试炸臭豆腐的感觉。
”我一听乐了，连忙上去体验。
舅舅喜欢拍照，连忙他的快门，“咔嚓咔嚓”不知道拍了多少张照片。
臭豆腐炸完，尝了下味道，不错。
回到家，我立刻把我的照片传到网上，立刻引起了重大朋友的反映，他们笑个不停，尤其是那张吃的满嘴是辣酱的照片。
其实，你与别人分享快乐，别人也会主动与你分享他的那份快乐。
你自己的一份快乐没浪费，还赢得了一份快乐，还有你与别主动分享，别人也与你主动分享，你就不只获得了两份快乐，是获得了三份，不是很值吗！这也正是我喜欢与别人分享快乐的原因相反，你不与别人分享你的快乐，别人也不会主动与你分享快乐，过了很长时间，你会觉得自己的一份快乐也会觉得没有什么好高兴的，你就损失了三份快乐，大家也会觉得你是一个小气不愿与人家分享自己快乐的人。
所以，大家要乐于与别人分享自己的东西。
现在，我也要说一句话：“如果你不与别人分享你的东西，你就别指望别人会与你分享他的东西！”跟朋友分享快乐作文500字篇2给予是快乐，收获是快乐，学习是快乐，玩耍也是快乐。
我分享,我快乐
我分享,我快乐
我分享，我快乐
分享是一种快乐的行为，通过分享我们能够与他人建立联系，增加彼此的理解和尊重。
不仅如此，分享也能够让我们感到满足和快乐，给予我们的生活更多的意义和价值。
分享可以是对知识和经验的分享。
当我们拥有一些独特的知识或者经验时，通过分享给别人，我们不仅能够帮助他人解决问题，还能够提高自己的理解和记忆。
同时，与他人一起交流讨论，也能够从中获取更多的见解和新的思考方式。
分享知识和经验不仅让我们感到快乐，还能够帮助我们成为更好的人。
分享也可以是对心情和情感的分享。
当我们遇到困难或者快乐的时候，与朋友、家人或者伴侣分享我们的心情，不仅减轻了内心的压力，还能够得到他们的支持和理解。
分享我们的情感也能够增进彼此之间的情感联系，让我们感到更加被重视和关爱。
此外，分享还可以是对资源和财富的分享。
当我们拥有一些多余的资源或者财富时，分享给那些需要帮助的人，不仅能够改善他们的生活，还能够带给我们满足感和快乐。
通过分享财富，我们也能够为社会做出积极的贡献，让整个社会变得更加和谐和美好。
总而言之，分享是一种快乐的行为，它能够建立联系、增加理解和尊重，让我们感到满足和有意义。
无论是分享知识和经验，分享心情和情感，还是分享资源和财富，都能够为我们带来乐趣和快乐。
因此，让我们倡导分享的精神，并以此为乐，传递快乐。
分享是我们快乐英语作文
分享是我们快乐英语作文英文：Sharing is an important part of our lives. It not only brings joy to others, but also gives us a sense of fulfillment and happiness. When we share with others, whether it's our time, knowledge, or material possessions, we are spreading positivity and building stronger connections with those around us.For example, I remember a time when I shared my knowledge of cooking with a friend who was struggling to make a decent meal. I taught her some simple recipes and cooking techniques, and seeing her joy and satisfaction when she successfully prepared a delicious meal was truly heartwarming. It made me happy to know that I was able to help her and make a positive impact on her life.Another example is when I shared my time with an elderly neighbor who lived alone. I would often visit her,chat with her, and help her with some household chores. The smile on her face and the gratitude in her eyes were priceless. It made me realize the power of sharing and howit can bring happiness to both the giver and the receiver.中文：分享是我们生活中重要的一部分。
分享我们的快乐
分享我们的快乐（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我们一起分享的快乐初中作文字
我们一起分享的快乐初中作文字引言初中是人生中的一个重要阶段，它不仅仅是学习知识的时期，更是人格塑造和交友的关键时刻。
在这段珍贵的岁月里，我们一起度过了很多快乐的时光。
这篇文章将回顾我们一起分享的快乐初中作文，让我们一起回味那些美好的记忆。
大家的努力与收获在作文课堂上，大家都积极参与，努力提升自己的写作技巧。
老师指导我们如何组织文章结构、运用修辞手法以及进行清晰准确的表达。
我们从最基础的日记写作开始，逐渐学习论说文、记叙文、说明文等不同类型的作文。
每篇作文都是我们通过不断尝试和改进而取得的成果。
虽然在写作过程中会遇到困难和挑战，但我们互相支持和鼓励，共同进步。
我们团队合作完成了许多集体作文，如班级宣传文、校园周边环境的描述以及对中学生活的感悟。
通过合作，我们学会了倾听别人的意见，尊重不同的观点，使我们的作文更加完善。
不仅仅是课堂上的努力，我们也积极参与各种作文比赛。
每次比赛都是我们展示才华和努力的机会。
有的同学获得了奖项，有的同学在比赛中收获了宝贵的经验。
无论成绩如何，我们都为自己的努力感到骄傲。
心灵的碰撞与共鸣作文不仅是一种表达能力的提升，更是一种心灵的碰撞和共鸣。
我们在作文中分享自己的思考和感受，也通过阅读他人的作品，感受到他们的情感和观点。
每次作文课上，我们都会互相分享自己的作品。
在同学们阅读我的作文时，我可以感受到他们的赞赏和认同，这让我对自己的写作有了更大的信心。
而当我读到同学们的作品时，我会被他们的思想和感受深深打动。
我们可以通过作文了解彼此，进一步加深友谊。
作文也是我们向老师倾诉内心的窗口。
在作文中，我们可以说出平时不敢说的话，抒发自己的情感。
老师会认真审阅每一篇作文，并给予我们积极的鼓励和建议。
这种被接纳和理解的感觉，让我们在写作中更加放松和自在。
快乐的回忆与美好的友谊除了课堂上的作文，我们还保留了许多与作文有关的快乐回忆。
记得有一次，我们组织了一场作文分享会，每个人都带来了自己最喜欢的作文，并在舞台上朗读。
我们快乐分享会
我们的快乐分享会——学会分享和助人主题中队会五年级二班主题中队会：我们的快乐分享会活动目的：通过这次的中队会，让每位队员了解到学会与他人分享，帮助他人可以让我们的生活获得更多快乐。
培养学生助人为乐的精神。
活动过程：一、队仪式1、集合整队，各小队报数。
2、奏乐出旗敬礼。
3、唱队歌。
（配乐）4、中队长宣布：《快乐分享会》主题队会现在开始。
1：班会开始后，由主持人甲念以下画外音，同时播放PPT。
很久很久以前，在一片大森林里，有一棵最大的树，那棵大树是森林里的智慧树爷爷，智慧树爷爷的周围总是围绕着许多美丽的小精灵，她们聪明好学。
有一天，两只小精灵问智慧树爷爷，快乐是什么？大树爷爷没有直接告诉他们，而是让他们自己到人间去搜集快乐。
两只小精灵于是来到了人间寻找她们想要的答案。
2：开灯，主持人上主持人甲：如果生活是一首动听的歌，那么快乐就是这首歌的音符。
主持人乙：如果生活是一幅斑斓的画，那么快乐就是这幅画的色彩。
合：因为生活中有了快乐，我们才会有欢笑，才会体会到生活的意义和幸福。
同学们，让我们一起走进今天的主题班会“快乐分享会”，一起去探讨快乐的真谛吧。
主持人甲：快乐其实很简单,它就住在我们的周围，下面请同学们说一说我们的快乐吧。
PPT呈现“快乐微镜头”——表演的同学上台讲述他们写的快乐事（选取的作文为兴趣爱好类），每位同学讲完后结尾加上：下面请我的同学xx为大家讲述他的快乐事迹。
3、主持人上主持人乙：谢谢三位同学的精彩讲述，看来快乐有点像是做我们自己喜欢做的事情。
主持人甲：我觉得三位同学给我们分享了他们的快乐的过程中我们也感受到了快乐，快乐应该是学会与他人分享。
主持人乙：你说得也挺对的，独乐了不如众乐乐，快乐是可以传递的，只要你愿意分享快乐，快乐就可以加倍。
下面请欣赏短剧表演“盲人点灯”。
故事情景剧：《瞎子点灯》第一幕如果我能看得见孙瞎子（带着墨镜，拄着拐杖）村民甲上背景：村庄已经入夜，周围到处都是黑灯瞎火的，播放背景音乐渲染氛围。
分享快乐精选5篇
分享快乐精选5篇分享快乐精选5篇1生活像个五味瓶，快乐便如冰糖，悄悄地在瓶里积攒着，等你向外倒时，它们又多又甜。
一份快乐如果乘以十三亿，就是更大的快乐。
一份悲伤如果除以十三亿，就是渺小的悲伤。
这就是分享的真蒂！分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。
分享快乐很简单，也很难。
主要是你愿意分享，如果你连这也做不到，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友！你奉献了一份快乐，便等于多了一个人与你分享快乐。
在生活中，你可以奉献之后再分享：比如，捐书活动中，你捐出了一本书，你奉献了知识，此后，便有更多的人与你一起分享知识。
或者在抗震救灾中，你捐出了一件棉衣，奉献了温暖，那么灾区的小朋友们便和你一起分享温暖。
无论你奉献了什么，分享的什么。
在这之后，你也会感受到快乐。
所以，分享和快乐也是好朋友。
你与他人分享了知识后，填满了精神的苍库，得到了快乐。
在朋友需要帮助的时候，我们给予了他帮助，我和他也都得到了快乐。
一个人的快乐分享开来，别的朋友也能得到快乐。
老师们把自己的知识分享给我们，我们也以最好成绩去回报老师。
分享是奉献的果实。
分享是快乐的前提。
从今天起，从现在起，让我们与他人分享吧！分享快乐精选5篇2亲爱的灾区小朋友：你们好！回想起5月12日那天，我们正在明亮的教室里上课，老师传授于我们各种各样的知识，校园里处处可听到我们洪亮的`声音。
你们也是在上课，可课还没上到一半，地震就光临了，把你们的学校震塌了，让还来不及躲避的学生压在了废墟里。
你们离开了双亲，成了可怜的孤儿，书不能再读了，学校也没有了，老师也被压死了。
回想以前“六一”节的时候，你们在舞台上唱啊跳啊，还能得到“六一”节发的零食，老师来教你们读书……现在，你们只能坐着，盼望时间倒流，回到5月12日以前，但这永远是不可能的。
想想这些，我真为你们伤感。
今天是儿童节，我们补习班的老师让我们一边听老师讲课，一边吃零食，让我们享受这节日的快乐。
分享分享快乐
分享分享快乐嘿，你知道吗？这生活里啊，快乐就像一块大蛋糕，一个人吃有点腻，但要是和别人一起分享，那滋味，绝了！就说前几天吧，我去逛菜市场。
那地方可真是个神奇的所在，啥人都有，啥声音都有。
我正溜达着呢，就瞅见一个卖水果的小摊，那水果摆得整整齐齐的，像一个个等着被检阅的小兵。
尤其是那堆橘子，黄澄澄的，看着就诱人。
我就走过去，跟摊主砍了砍价，买了一大兜橘子。
出了菜市场，我就一边走一边剥橘子吃。
那橘子皮一剥开，一股清香就飘了出来，哎呀妈呀，太好闻了。
我掰下一瓣放进嘴里，酸酸甜甜的汁水在嘴里爆开，那感觉，就像在嘴巴里放了一场小型的烟花秀。
我正吃得开心呢，突然就想到了我那邻居，一个挺可爱的老大爷。
他平时就喜欢吃点水果，我这橘子这么好吃，得给他送点去。
我三步并作两步就到了他家门口，敲了敲门。
老大爷开门一看是我，眼睛都亮了。
我把橘子递给他，说：“大爷，我刚买的橘子，可甜了，给您尝尝。
” 大爷那脸上的笑容啊，就像一朵盛开的花。
他一个劲儿地说：“哎呀，太谢谢你了，小伙子。
” 看着他开心，我心里也美滋滋的。
然后啊，大爷就拉着我进了屋，非让我坐下，跟我唠唠嗑。
他给我讲了他年轻时候的事儿，那些故事可有意思了。
我也跟他分享了我在菜市场的见闻，我们俩就这么有说有笑的。
你看，就因为我分享了几个橘子，不仅大爷开心了，我也收获了一段快乐的时光。
从那以后，我就更加明白了，分享真的能带来快乐。
就像那橘子的味道，本来我一个人吃是一种快乐，但和大爷一起分享，这快乐就像被施了魔法一样，变得更浓郁、更香甜了。
所以啊，有啥好东西，别藏着掖着，分享出去，快乐就会在不经意间找上门来。
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教师活动
学生活动
在这些活动中，教师还可以组织大家讨论印象深刻的这类事件，说说为什么我们那时这样快乐，让学生回忆自己有没有很想和大家讲一件自己很高兴事情的冲动，比较一个人快乐和很多人一起分享快乐的心理体验。
教学设计首页
授课时间：
年
月
日
课题
我们分享，我们快乐
总
课时
第
2
课时
教
学
目
标
1、认同别人的快乐，学会真心祝贺和悦纳别人的快乐；
2、掌握正确的与人相处的方法，具有一定
析
重点
难点
方法
帮助学生真正理解分享的含义，鼓励他们将自己的快乐表达出来和他人分享。
教
学
流
程
教师活动
学生活动
一、情景创设，导入学习
三、当当“小评判”，辨别正确行为。
在活动中体验了“分享快乐”的益处后，教师还要引导学生正确认识一些存在于集体中的不良行为。知道在他人获得成功或者遭遇失败时都不能挖苦、讽刺，而应该真诚的祝贺别人或者关心、安慰别人。当学生给正确的行为选择“笑脸”后，教师要引导学生讲出理由，或者说出于此相对应的行为方式。除理解教材插图外，教师还可就发生在学生生活中的实际行为进行辨析和讨论，从而知道什么是“正确的分享行为”。
教学中教师可以从春游中大家共同分享食物、上课时大家分享集体学习的成果、比赛中大家共同分享一起得来的荣誉来体会共同分享是一种让自己快乐和他人快乐的手段，知道生活中的很多东西都可以大家分享，一份快乐大家分享就成了大家的快乐，从而巩固《我们分享，我们快乐》一课的教学。
二、活动体验，分享快乐
在明白了分享可以得到快乐的道理后，教师可以引导全班学生开展一些集体活动，或者回顾集体活动中那些觉得快乐的事情，用摄像机、照相机或者画笔把它们积下来。并且以“欢乐时光”为主题一起布置一个摄影展（画展），让全班同学一起来参与这项活动，在活动中回顾集体活动的美好片段，激发热爱集体的思想感情。摄影展布置以后还可以组织讨论、交流回忆，把照片中的一些让人高兴或快乐的事充分挖掘，让大家再来体会共同分享的快乐，并且把布置摄影展中的一些活动细节和体验也讲出来让大家一起分享。通过充分组织准备、渲染集体分享的氛围，在分享快乐中体会快乐。把前一阶段共同认识的“生活中很多东西都可以分享”，和“一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐”的道理化为自己的深刻感受。
四、游戏体验，共同分享快乐
在游戏中轻松体验分享的快乐是这节课的主要内容，同时也是评价本课学习结果的重要环节。在游戏中把握游戏规则，也就是把分享落实为行为的过程。在这个游戏中，教师要引导学生把自己最快乐的事情告诉别人，同时看看谁的祝贺语写得最好，看看谁在游戏中是最快乐的接收者和最成功的传递者
表达自己的见解，同桌交流，集体交流
边游戏边体会快乐可以分享的好处
教
后记
教情
学情