人教版八年级上册历史第一章第1课《鸦片战争》【教案】
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案一、教学目标1.了解鸦片战争的起因和经过；2.了解鸦片战争对中国的影响；3.了解当时中国的国情。
二、教学重难点1.鸦片战争起因；2.鸦片战争的影响。
三、教学内容•鸦片战争起因及经过；•鸦片战争对中国的影响；•当时中国的国情。
四、教学步骤1.导入通过导入引起学生对学习内容的兴趣，激发学生思考。
2.预习在课前通过提出一些简单的问题，让学生阅读相关材料，预习教学内容。
例如：- 鸦片战争的起因有哪些？ - 鸦片战争对中国有什么影响？ - 当时中国的国情是什么样子？3.教学过程（1）引导学生了解鸦片战争的背景让学生围绕英国、中国、鸦片等关键词展开思考，探究鸦片战争的起因。
（2）讲解鸦片战争的经过详细介绍鸦片战争的历史经过，让学生了解此次战争的全貌。
（3）分析鸦片战争的影响分别从政治、经济、文化等方面分析鸦片战争对中国的影响，启迪学生对鸦片战争的深入思考。
（4）了解当时中国的国情介绍当时中国的国情，让学生了解当时中国的政治、经济、文化状况。
4.课堂小结对于本节课的教学内容，进行简要概括和总结，并安排相关作业。
五、教学评估1.课堂讨论：让学生表达自己对鸦片战争及其影响的看法。
2.课后收集作业：要求学生完成相关练习。
六、教学资源1.教具：黑板、白板等。
2.教材：《初中历史八年级上册》。
七、教学延伸通过课外阅读、调研等方式，让学生更深刻地了解鸦片战争及其影响。
可以在此基础上展开选题进行研究。
八、教学注意事项1.教师讲解要点明确，并结合实际生活中的例子进行讲解。
2.注重培养学生的思辨能力，引导学生主动思考问题。
3.教材内容可适当增加拓展，、深入地了解鸦片战争的相关知识。
人教(部编版)八年级历史 上册 第1课 鸦片战争 教案设计
第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争一、教学目标知识与技能英国向中国走私鸦片的背景、危害；林则徐虎门销烟背景、措施和意义；鸦片战争的起因、经过、结果和影响；《南京条约》的内容和影响。
过程与方法：英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”，林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响，鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响情感、态度与价值观：学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取鸦片战争“落后挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感二、教学重难点重点：林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的主要内容。
难点：认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
三、教学方法：多媒体教学法、创设问题、合作探究四、教学过程（一）导入新课：到北京旅游过的同学是否瞻仰过“人民英雄纪念碑”？读过“碑文”吗？在基座上，有八块汉白玉浮雕，第一块就是“虎门销烟”的壮观场面。
这件事为什么发生？产生了怎样的影响？今天就让我们一起走进这段历史。
（二）讲授新课一、鸦片战争的背景1、国内外形势：经济：自给自足的自然经济占统治地位；资本主义萌芽正在缓慢发展；土地高度集中。
政治：官场黑暗，吏治腐败，财政亏空。
军事：装备陈旧，营务废弛，纪律败坏。
思想：盲目排外，愚昧无知，闭目塞听。
外交：闭关锁国。
2、国际形势：英国通过资产阶级革命建立了君主立宪制；19世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家。
特别是工业革命后，英国为了开辟国外的市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。
贸易顺差：所谓贸易顺差是指在特定年度一国出口贸易总额大于进口贸易总额，又称“出超”。
贸易顺差就是在一定的单位时间里（通常按年度计算），贸易的双方互相买卖各种货物，互相进口与出口，甲方的出口金额大过乙方的出口金额，或甲方的进口金额少于乙方的进口金额，其中的差额，对甲方来说，就叫作贸易顺差，反之，对乙方来说，就叫作贸易逆差。
人教版八年级历史上册(2017)第一单元第1课 鸦片战争 教案
5、_____________是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中国民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的__________是当之无愧的民族英雄。
二、中英《南京条约》：
1、_______年_______月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。
第1课鸦片战争教案
教学目标
知识与能力:
了解林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养阅读理解能力和语言表达能力；知道中英《南京条约》的主要内容，认识《南京条约》对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国社会的影响，培养在理解的基础上进行知识迁移的能力
过程与方法:
收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故事讲稿，讲述虎门销烟的故事；设计中英《南京条约》的主要内容和影响简表，学习采用多种方式（包括表格方式）陈述历史问题的方法
④丧权_____________________________
5、鸦片战争的影响：
（1）使中国开始从___________社会沦为______________社会。
（2）鸦片战争是______________________的开端。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
本节课是中国近代史学习的第一课，因此在导入语的设计上要体现本节课兼有全书导入课功能的特点，而且要能激发学生的兴趣和求知欲。
培养学生培养学生历史地思维和语言表达能力。
可以要求学生自己通过看地图，形成一个初步的印象。特别是对于战争中英军进攻的路线（主要在沿海地区）应该让学生在大脑中形成印象，为后面知识的学习打下基础。
四、达标检测
练习册第一课
(原创)最新部编人教版历史8年级上册第1课《鸦片战争》精品教案
第1课鸦片战争一、教学目标1、知识与技能：了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难的原因。
2、过程与方法：通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。
通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径3、情感态度与价值观：使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。
反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。
二、教学重难点重点：第二次鸦片战争、列强的侵华罪行难点：第二次鸦片战争三、教学方法——讲授法重点：第二次鸦片战争、列强的侵华罪行难点：第二次鸦片战争四、教学过程：（一）课堂导入近代史的分期从1840年的鸦片战争开始到1949年新中国成立，这是一部充满了屈辱、苦难与抗争的历史，更是一部中华民族为救亡图存而英勇奋斗、艰苦探索的历史。
从今天开始我们就踏入近代的开端——鸦片战争。
（二）教授新课一、自主学习（5分钟）1、英国为什么要发动鸦片战争？2、清军为什么会在战争中失败？3、鸦片战争结束中国签订了什么条约？条约的内容有哪些？教师：分组提问同学回答二、第二次鸦片战争1，原因（PPT展示相关材料）教师归纳：根本原因：外国侵略者要求进一步打开中国市场,扩大侵略权益。
直接原因：修约要求遭到拒绝。
2，借口教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3，侵略者：英法联军进攻，俄美充当帮凶。
4，请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。
清政府被迫签订《天津条约》。
教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。
（1）《天津条约》的内容：①外国公使进驻北京——逐渐影响和操纵清政府的内政和外交。
人教部编版八年级历史上册《第1课 鸦片战争》(教案)
第1课鸦片战争教案【教学任务】教学目标知识与能力了解鸦片战争前的中外形势、林则徐虎门销烟运动，理解鸦片战争爆发的原因；知道《南京条约》的内容，简单分析其影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
过程与方法通过对虎门销烟的背景分析，培养学生将个体事件放到历史环境中学习的能力。
通过分析《南京条约》的内容，培养学生依据历史事件得出历史影响的能力。
情感态度与价值观学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神；通过学习英国向中国走私鸦片的史实，认识世界主要资本主义国家在发展过程中给世界其他地区带来的危害及影响。
重点鸦片战争及《南京条约》的危害。
难点鸦片战争及《南京条约》的危害。
【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入许多同学都喜欢花，比如牡丹、荷花等。
大家喜欢这种花吗？罂粟花，它也是一种美丽的花，但它是世界上重要的毒源。
鸦片作为罂粟的初级产品，是毒品的一种。
在中国历史上，由这种毒品引发了一场战争——中英鸦片战争。
让我们一起走进这场深刻影响中国发展进程的战争。
师：补充生物学科知识，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。
生：联系相关学科知识，明确本节课所要学习的内容。
自主探究指导学生快速阅读课文，完成学案中的“自主探究”部分。
教：提出学习要求，巡视、检查学生完成情况，并掌握学生的学习进程，发现和解决学生所出现的疑难问题。
生：阅读课文、自主探究。
然后，互对探究的结论，同桌之间进行互助学习。
合作交流展示提高篇章一：走私与反走私的较量【问题1】英国向中国走私鸦片阅读教材第一、二段内容以及第三页“英国输入中国的鸦片激增表”。
思考：英国为什么向中国走私鸦片？鸦片走私对中国造成哪些危害？【问题2】林则徐虎门销烟1.阅读材料：“苟利国家生师：引导学生阅读课文，强调问题答案：为了开辟海外市场。
（战争的目的）生：合作探究，识记问题的答案。
师：联系现实生活中的吸毒现象，教育学生要珍爱生命，远离毒品，引导学生学以致用。
人教版部编历史八年级上册《第1课 鸦片战争》教学设计1
人教版部编历史八年级上册《第1课鸦片战争》教学设计1一. 教材分析人教版部编历史八年级上册《第1课鸦片战争》是本册的开篇，主要介绍了鸦片战争的背景、过程和结果。
通过学习本课，学生可以了解鸦片战争的起因、经过和对中国历史的影响，从而加深对近代史的认识。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一重要历史事件可能了解不深。
学生在学习过程中需要通过对比、分析等方法，掌握鸦片战争的相关知识。
此外，学生对于历史事件的认知可能较为表面，需要引导他们从多角度、多层次去思考问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程和结果，认识鸦片战争对中国历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的历史观，培养民族自豪感和责任感。
四. 教学重难点1.重点：鸦片战争的背景、过程和结果。
2.难点：鸦片战争对中国历史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、历史故事等形式，创设生动的学习情境。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，培养解决问题的能力。
3.合作学习法：分组讨论，发挥团队协作的力量，提高学习效果。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.多媒体设备、投影仪等教学器材。
3.历史地图、图片等教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示鸦片战争的图片，引导学生思考：什么是鸦片战争？为什么要学习鸦片战争？2.呈现（15分钟）教师简要介绍鸦片战争的背景，引导学生了解英国向中国输入鸦片的原因。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析鸦片战争的过程，总结出关键事件。
4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，巩固对鸦片战争过程的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：鸦片战争对中国历史产生了哪些影响？如何看待鸦片战争？6.小结（5分钟）教师总结本课内容，强调鸦片战争的重要性。
人教部编版(2016)八年级上册历史第1课《鸦片战争》教学设计
第1课《鸦片战争》教学设计一、教材分析本课是部编本《义务教育教科书·中国历史（八年级上册）》第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》第1课《鸦片战争》。
《义务教育历史课程标准（2011年版）》对本课的要求是：“讲述林则徐虎门销烟的故事，列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
”本课主要讲述了鸦片战争的起因、经过和影响，共三个部分，即“鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争和《南京条约》的签订”。
其中第一部分介绍了战前中英社会对比和鸦片战争爆发的原因；第二部分描述了英国发动侵略战争的过程以及中国人民反侵略的爱国主义精神；第三部分详细阐述了《南京条约》的内容及鸦片战争的影响。
鸦片战争是中国近代史的开端，给中国近代社会带来巨大变动，因此本课在本单元及整个中国近代史中具有开篇点题的重要地位。
二、教学目标通过对鸦片战争前夕中国与英国社会的对比，了解鸦片战争爆发前清朝封建统治的腐朽没落和西方资本主义国家的迅速崛起。
通过研读相关史料，认识英国向中国走私鸦片的原因及危害，理解虎门销烟的伟大意义，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
理解鸦片战争爆发的直接原因和根本原因之间的辩证关系，认识鸦片战争爆发的必然性。
通过观看鸦片战争经过示意图，了解鸦片战争的大致经过，通过对《南京条约》中条款的学习，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
三、学情分析八年级学生经过一年的历史学习，已经具有了一定的历史知识储备，知道虎门销烟等重大历史事件，但往往不能系统地分析英国向中国输入鸦片、发动鸦片战争的原因以及这场战争给中国带来的影响。
在教学过程中，教师要采用符合八年级学生的教学方法，既体现趣味性又能突出知识性，深入浅出，激发学生主动学习历史的兴趣。
四、教学重难点重点：林则徐虎门销烟和《南京条约》。
难点：鸦片战争对中国近代社会的影响。
五、教学过程【导入新课】“国际禁毒日”宣传图片教师设问：1987年联合国将6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视，共同抵御毒品所带来的危害，同学们知道毒品有哪些危害吗？（参考答案：毒害身心、祸及家庭、危害社会。
部编人教版八年级历史上册第1课《鸦片战争》教案
第1课鸦片战争教学目标1、知识与能力了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容；通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力。
2、过程与方法以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣；教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力。
3、情感态度与价值观学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习。
教学重难点重点：中英《南京条约》难点：鸦片战争对中国社会的影响教学过程一、教材引导自主学习1．出示学习目标，学生齐读教材。
2．结合学生辅导用书上的关键词填空，在书中找到答案，并在书中划出。
二、创设问题合作探究问题一：鸦片战争前的国内外形势？学法指导：通过课件展示中英两国在鸦片战争前政治、经济、文化、军事的差异，利用表格得出答案。
总结概括：老师引导：19世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家。
特别是工业革命后，英国为了开辟国外的市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。
因为在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。
在中英两国贸易中，许多白银流入中国。
为了开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料，牟取暴利，英国资产阶级就开始向中国走私鸦片。
问题二：鸦片走私给中国带来了什么危害？学法指导：通过多媒体出示：《英国输入中国的鸦片激增表》、《中国人民吸食鸦片》的图片，引导学生从经济、政治、军事、生活等方面思考。
总结概括：经济上：白银外流,威胁清政府的财政政治上：官吏更加腐败军事上：军队战斗力削弱生活上：毒害中国人身心健康老师引导：在英国向中国大量走私鸦片的过程中，损害中国利益。
这时中国有位著名的人物，领导了一件功载史册的事，他是谁？领导了什么事？我们怎样评价他？问题三：林则徐虎门销烟学法指导：通过PPT展示《林则徐虎门销烟》图片，出示问题，学生通过自主学习，找出答案。
【优选整合】人教版初中历史八年级上册第1单元第1课 鸦片战争(教案)
第1课鸦片战争教案教材分析：鸦片战争是中华民族近代百年耻辱史的开始，同时也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的开始。
本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。
它是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。
教学目标：1.知识目标：（1）了解林则徐禁烟的原因和虎门销烟（2知道鸦片战争的经过、结果及《南京条约》的内容（3认识鸦片战争对中国近代社会的影响2.能力目标：通过学习鸦片战争的史实和《南京条约》的签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
3.情感目标：通过对鸦片战争史实的了解，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。
学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，并记取落后就要挨打的历史教训。
教学重点、难点重点：1、林则徐虎门销烟2、中英《南京条约》难点：如何理解中国从封建社会沦为半殖民地半封建社会教学过程（一）创设情境，导入新课展示：展示罂粟花图片罂粟俗称大烟花教师：问学生是否认识此花？学生：罂粟、大烟、鸦片教师：这就是制成毒品鸦片的植物——罂粟。
这朵“最美的花”却结出了“罪恶的果”。
因为这朵“小红花”它引起一场战争，而这场战争开始了中国百余年的屈辱史，这场由“一朵小红花引起的战争”是怎么回事呢？让我们一起来探究本课内容——鸦片战争。
（二）教师引领，探究新课一、鸦片走私与林则徐禁烟1．英国为什么向中国走私鸦片？教师讲解：19世纪英国成为最强大的资本主义国家，生产力迅速发展，在对外政策上采取殖民扩张，力求打开国外市场，掠夺原料、倾销商品，它把侵略的矛头指向中国。
(中国是西方人一直梦寐以求的地方。
意大利旅行家马可波罗在他的旅行纪中这样描述过，东方遍地是黄金，更是激起了西方对中国的向往。
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案
《鸦片战争》教案
一、教学目标
目标1：①能够发现疑点、难点，提出问题；②能够积极回答同学提出的各种问题与疑点。
目标2：掌握鸦片走私给中国带来的危害和林则徐虎门销烟的过程、影响（重点）
目标3：知道19世纪前期中英贸易情况和鸦片战争的过程。
目标4：分析鸦片输入的危害和鸦片战争爆发的原因（难点）
目标5：结合中英《南京条约》的主要内容及影响，认识鸦片战争给中国社会带来的影响（难点）
目标6：通过回顾知识、动手建构知识体系，总结历史经验教训。
二、探究新知
（一）导入新课
鸦片是一种众所周知的毒品。
19世纪30年代末，在鸦片烟毒泛滥中国之际，林则徐首举义旗，在虎门销烟。
那么，英国为什么以此为借口，对中国发动一场侵略战争？这场战争给中国带来了什么影响。
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。
（三）合作探究
1．英国侵略中国的目的？
2．西方资本主义国家的鸦片走私给中国带来哪些危害？
3．
4．
5．中英《南京条约》主要内容及影响简表
（四）课堂小结
请结合本课课件
（五）当堂达标
请调用互动学习卡，使用
随堂训练——课时达标
互动学习，及时测评，高效课堂。
（六）学后反思。
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案教学目标1.理解英国贸易观念和对中国的影响2.掌握鸦片战争的起因和结果3.分析鸦片战争对中国近代史的影响教学重点1.鸦片战争的起因和结果2.鸦片战争对中国近代史的影响教学难点1.鸦片战争对中国的影响2.如何分析鸦片战争对中国近代史的影响教学过程一、引入1.初中历史八年级上册第1课的主题是《鸦片战争》，请同学们谈一谈对鸦片战争的了解和所知道的内容。
2.引导同学们回忆并梳理鸦片战争的基本事实和关键链接。
3.引导同学们探究对中国的背叛背后是什么？要注意什么？二、讲授1.英国贸易观念的影响：英国商人视商品流入市场为成功之举，认为金银总量不变，外汇收支平衡即可，通过大量输出商品，进口高价销售，借此不断推进本国工业发展。
这种商业理念的影响及运作也是启动鸦片战争的根本原因。
2.鸦片战争的起因：1839年，英国商人福克斯未经许可偷渡到广东，私自运进鸦片。
由于鸦片对身体有害，中国政府明令禁止此类鸦片流入，但福克斯顽强坚持，结果被缉私船击沉，事态越演越烈，终于爆发战争。
3.鸦片战争的结果：1842年，福尔摩斯协定签订，英国在香港岛拥有永久版图，中国在长江流域开放五个通商口岸。
4.鸦片战争对中国的影响：•签订不平等条约加剧了中国的沦亡危机。
•鸦片战争被奉为近代化启蒙的开端，启发人们意识到必须引进先进的科技和思想以自救。
•启发人们懂得争取民族独立、民主与自由的价值，而不是仅仅追求闷声大富。
•鸦片战争现象记载了中国政治、经济、文化和教育的前现代状态，为人们了解中国历史背景带来了现实意义三、讨论1.分组讨论鸦片战争给中国留下的影响有哪些？每组派代表进行汇报。
2.学生们发言，补充影响，认识到鸦片战争对中国产生深远影响的多方面。
四、总结1.总结鸦片战争的起因、结果和影响等方面的知识点。
2.引导学生重视头脑中的错误思想观念和认知缺口, 加强学习和知识的逐步积累。
课堂拓展同学们可以进一步探究其他在清朝时期的鸦片大国。
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析《鸦片战争》是人教版历史八年级上册的第一课，主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果。
本节课的内容对于学生了解中国近代史的开端，认识列强对中国的侵略和压迫具有重要意义。
教材通过介绍鸦片战争的背景、英国对中国的鸦片贸易、林则徐的禁烟运动、鸦片战争的爆发以及《南京条约》的签订等事件，使学生了解鸦片战争对中国历史的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一重要历史事件的认识可能还不够深入。
在生活经验方面，学生可能对鸦片战争有一定的耳闻，但对于战争的具体过程和影响还需通过课堂学习来深入了解。
学生的学习兴趣较为浓厚，特别是对于战争中的英雄人物和重大事件。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，引导他们从多角度审视鸦片战争，培养他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的起因、过程和结果，认识鸦片战争对中国近代史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、仇恨侵略的情感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：鸦片战争的起因、过程和结果。
2.难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、图片资料等，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的参与度。
3.案例教学法：以鸦片战争为例，分析战争中的重要事件和人物，引导学生深入理解战争的影响。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.多媒体设备、投影仪等教学设备。
3.图片资料、历史文献等辅助教学材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示鸦片战争的背景图片，引导学生关注鸦片战争的发生原因。
教师简要介绍鸦片战争的起因，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师通过课件详细介绍鸦片战争的过程，包括英国对中国的鸦片贸易、林则徐的禁烟运动、鸦片战争的爆发以及《南京条约》的签订等。
部编人教版八年级历史上册第1课《鸦片战争》优秀教案
部编人教版八年级历史上册第1课《鸦片战争》优秀教案鸦片战争一、三维目标（一）知识与能力1、使学生了解鸦片战争前夕中英形势的差异2、使学生概述林则徐领导的虎门销烟3、使学生认识二次鸦片战争爆发的原因、过程及涌现出的民族英雄4、使学生识记《南京条约》、《天津条约》《北京条约》的内容并解释不同条款对中国的实质性影响，并理解其给中国社会造成的双重影响（二）过程与方法1、通过图片导入，激发学生兴趣2、通过指导学生观看相关的情况图片、示意图，培养学生读图、识图与归纳总结的能力（三）情感、态度与价值观1、引导学生分析鸦片战争的原因与结果，通过课后习题的布置，使学生认识到“弱国无外交”、“落后就要挨打”的历史规律，从而促使学生为着“中国梦”而奋斗2、通过讲述战争中涌现出来的民族英雄抗击侵略的事迹，使学生积极关注并领悟爱国主义精神的实质，深刻感悟历史，激发其爱国热情。
二、重难点（一）教学重点：鸦片战争爆发的原因；《北京条约》、《北京条约》、的主要内容及其对中国的危害。
（二）教学难点：1、鸦片战争的影响—中国开始沦为半封建半殖民地2、为什么说鸦片战争是中国近代化的开端三、教学方法以教师讲解为主，以PPT展示为辅；提问法；讨论法四、授课课时1课时五、教学过程（一）导入新课：（ppt展示罂粟花）同学们，这些花儿漂亮吗？你们认识这些花儿吗？（若认识，则接着提出，在你们的印象中它主要是用来做什么毒品的原料——引出鸦片；若不认识，提示在金三角边境现在属于非法种植，再引出是座鸦片的原料），那么今天我们就来学习与鸦片或者这些花儿有关系的一课----鸦片战争（二）讲授新课：一般一场战争的讲解大概是从起因、经过、结果、影响四大因素出发的，那么今天我们也大致按着四大要素讲解。
（课本上对鸦片战争的介绍也是四目：第一目是鸦片战争前中英的形势对比——战争的根因，虎门销烟——战争的直接原因；第二目是烟片战争的经过；第三目是鸦片战争战败及签订南京条约——鸦片战争的结果；第四目是鸦片战争的影响。
人教版(部编本)历史八年级上册《第1课-鸦片战争》教案
人教版（部编本）历史八年级上册《第1课-鸦片战争》教案一. 教材分析《人教版（部编本）历史八年级上册》第1课《鸦片战争》是该册的开篇，也是中国近代史的开端。
本课主要讲述了鸦片战争的背景、过程及其影响。
教材通过生动的插图、精美的文字，引导学生了解鸦片战争的来龙去脉，认识鸦片战争对中国历史的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一历史事件的认识可能还比较片面。
学生在学习本课的过程中，需要从多个角度了解鸦片战争，认识到鸦片战争对中国近代史的重要影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程及其影响，认识鸦片战争是中国近代史的开端。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的历史观，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程及其影响。
2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境地感受鸦片战争的历史背景。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，培养学生团队协作的能力。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关资料，了解鸦片战争的背景、过程及其影响。
2.学生准备：预习教材，了解鸦片战争的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸦片战争的背景，引导学生了解鸦片战争的原因。
3.操练（15分钟）教师引导学生学习鸦片战争的过程，通过提问、讨论等方式，让学生深入了解鸦片战争。
4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生结合所学知识，分析鸦片战争对中国近代史的影响。
5.拓展（10分钟）教师引导学生从多个角度分析鸦片战争，认识鸦片战争的历史意义。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调鸦片战争对中国近代史的影响。
【部编人教版】八年级上册历史教学设计 第1课 鸦片战争
【部编人教版】八年级上册历史教学设计第1课鸦片战争一. 教材分析部编人教版八年级上册历史第1课《鸦片战争》，主要介绍了鸦片战争的背景、过程和影响。
通过学习本课，学生能够了解鸦片战争的起因、经过和结果，认识鸦片战争对中国历史的影响，从而培养学生对国家历史的认识和理解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一历史事件的理解可能还较为肤浅。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去分析和理解鸦片战争，激发学生的思考和兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程和影响，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识鸦片战争对中国历史的影响，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程和影响。
2.教学难点：鸦片战争对中国历史的影响，学生对历史事件的多角度分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生身临其境地感受鸦片战争的历史背景和氛围。
2.问题驱动法：提出相关问题，引导学生主动去思考和分析鸦片战争的影响。
3.小组合作法：分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教材：部编人教版八年级上册历史第1课《鸦片战争》。
2.辅助材料：相关的历史图片、视频等。
3.教学设备：多媒体设备、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示鸦片战争的背景图片和相关视频，引导学生进入鸦片战争的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解，呈现鸦片战争的过程，包括战争的起因、经过和结果，同时引导学生关注鸦片战争对中国历史的影响。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，根据教师提出的问题，分析鸦片战争对中国历史的影响，如：战争对中国社会的冲击、战争对中国近代化的影响等。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、回答等方式，巩固学生对鸦片战争的理解和认识。
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《鸦片战争》
本课是中国古代史和近代史之间的一个重要转折点和分水岭。
鸦片战争既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始,也是中华民族奋起抗争、探索富强的开始。
中国近代史发展的三条线索都可以在本课找到源头，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中的重要单元。
这节课的特点是内容庞杂，联系广泛，既有贯穿古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系，理论要求较高。
教学目标
【知识与能力目标】
1、了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”；
2、掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
【过程与方法目标】
通过鸦片战争爆发的必然性和中国战败原因的分析，学会运用联系的观点辨证地观察问题、分析问题和解决问题。
通过评价林则徐，学会运用唯物史观和辩证法正确地评价历史。
【情感态度价值观目标】
1、通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质；
2、学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取鸦片战争“落后挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感。
【教学重点】
中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和南京条约）。
【教学难点】
分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。
课前准备
1、教师准备关于虎门硝烟、鸦片战争的视频、资料，并制成多媒体课件；
2、教师课前可按照学生的兴趣，将其分为中国组和英国组，分别研究鸦片战争前的中英概况。
各组搜集相关资料，着眼于中英双方国情的综合性比较。
课堂上两组陈述两国概况，大家讨论中英两国情况说明了什么？鸦片战争是否可以避免？
教学过程
一、导入新课
教师用多媒体展示一个这样的问题：有人说：如果没有林则徐领导的禁烟运动，就不会发生鸦片战争。
这一观点正确吗？鸦片战争能否避免？为什么？这一设计是由于它是本节课的启动环节主要体现教师的主导作用，激起同学们的兴趣；而且由于本节课的思辨性很强，这个问题的设计正是围绕着教学的重点、难点，一开始就使学生把思维集中在这两点上，问题的解决过程也就是学生掌握知识，深化思维，发展智力，提高能力的过程。
而且这样设问比直接设问更能引起学生的兴趣和探究的热情，诱导学生思考的深入。
二、进入新课
（一）鸦片走私与林则徐禁烟
1、相距遥远的英国为什么向中国走私鸦片？
教师讲解：19世纪英国成为最强大的资本主义国家，生产力迅速发展，在对外政策上采取殖民扩张，力求打开国外市场，掠夺原料、倾销商品，它把侵略的矛头指向中国。
（中国是西方人一直梦寐以求的地方。
意大利旅行家马可波罗在他的旅行纪中这样描述过，东方遍地是黄金，更是激起了西方对中国的向往。
在清康熙帝时，英国曾有使节到中国访问，结果无功而返。
）
此时的中国，仍是自给自足的自然经济占主导，对外采取闭关锁国的政策，国势日益衰弱，逐渐落伍于西方各国。
英国通过广州十三行销往中国的商品（呢绒、布匹）没有市场，在中英贸易中处于出超（赔钱）。
后来，英发现从事毒品贸易可谋取暴力，就向中国走私鸦片。
从教材英国向中国输入鸦片的激增表中可以看出，到1838年已达到40200箱，获利白银519万两。
所以说，英国向中国走私鸦片的根本原因是：为了打开中国市场。
（思想教育：英国资产阶级认为鸦片有害，应严格限制国内消耗；而一方面为了获取巨额利润而鼓励外销。
这一目的彻底暴露了英国资产阶级的无耻和伪善，认识了资本主义发家史的肮脏和血腥。
）2、鸦片的危害有哪些？
指导学生看自由阅读卡、阅读P3《袍子谣》分析鸦片战争的危害：银外流、国贫弱、人体弱。
许多白银流入英国，加剧了中国的贫弱。
官僚吸食鸦片，腐蚀了清朝的统治机构。
严重摧残了吸食者的体质，中国国民素质整体下降。
官兵吸食鸦片，削弱了军队的战斗力。
给中华民族带来沉重的灾难。
3、简述虎门销烟的背景、时间、地点、历史意义。
讨论：你将如何面对因鸦片走私所带来的严重局势。
在学生充分讨论、各抒己见后，教师再归纳鸦片走私已严重危及清王朝的统治，所以道光帝派林则徐到广东禁烟。
林则徐实行严厉的禁烟措施，派人暗访密查，缉拿烟贩。
强迫交出鸦片，并写下保证书。
加强海防，训练水师、民团。
虎门销烟并将缴获的230多万斤鸦片在虎门海滩销毁（销烟是采用化学反应的方式方法进行，并非烧烟）（林则徐卓越的组织才能和高尚的人格精神）
虎门销烟时间：1839年6月3日，地点：虎门，历史意义：是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。
林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神值得我们学习。
（讨论：近年来我国吸毒人数呈上升趋势，面对这种情况，谈谈在“拒绝毒品，养成文明生活方式”方面，我们青少年应当怎样做？加强对青少年的思想品德教育。
）
（二）英国发动侵略战争
1、英国发动鸦片战争的根本目的是什么？
林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。
他们决心发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。
教师提问：这场战争是否因林则徐的禁烟引起的? 经过学生的辩论，最后师生达成共识：打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。
所以说，英国发动鸦片战争的根本目的是为了打开中国市场，林则徐禁烟只是英发动战争的一个借口。
（英国人的三块敲门砖：正常贸易——鸦片——炮舰）
2、鸦片战争的结果如何？原因何在？对我们有何启示？
教师指导学生看鸦片战争示意图，讲述鸦片战争的两个阶段：一是攻广州、陷定海、逼天津，道光帝将林则徐撤职查办；二是占香港、进吴淞、到南京，清政府被迫签订城下之盟。
可得出鸦片战争的结果是以清政府的失败而告终。
对于清政府失败的原因，可由学生从政府机构、生产力水平、武器装备、军队战斗力、对外国策、综合实力等方面指导学生讨论，最后教师归纳总结：由于清王朝入主中原后，采取闭关锁国政策，失去了通过对外经济文化交往来发展生产力、提高综合国力的机遇，造成了固步自封、愚昧落后、夜郎自大的心理，结果“落后就要挨打”，在战争中吃了败仗。
尽管中国所进行的是正义的反侵略战争，尽管有关天培这样的爱国将士的英勇抵抗，但仍然挽回不了失败的结局，腐败的清政府被迫签订了丧权辱国的《南京条约》。
失败的根本与原因：失败的根本原因在于：清朝腐朽的封建制度。
英国军事实力，军事装备优于中国；清王朝的落后、腐败、无能，没有重用贤能；妄自尊大，闭目塞听；缺少必要的准备，打无准备之仗；没有充分发动人民群众。
启示：“落后就要挨打”“发展是硬道理”“弱国无外交”
应该怎样做：以史为鉴，奋发图强，避免历史悲剧重演。
（三）《南京条约》的签订
中英《南京条约的》签订的时间、地点及内容。
让学生阅读《南京条约》的主要内容，指导学生看割让香港岛示意图。
引导学生将条约的主要内容归纳为割地、赔款、通商、关税协定十个字，学生自主掌握。
教师可结合中英《南京条约》的主要内容，帮助学生分析鸦片战争给中国带来的危害：割让香港岛使中国领土主权不完整；赔偿巨款，增加了人民负担；开放五口，协定关税有利于外国资本主义的商品输出。
再与学生交流讨论、分析，得出中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
中国人民开始了反对外来侵略、反对本国封建主义的斗争鸦片战争是中国近代史的开端。
教师解释什么是半殖民半封建社会：半殖民地的含义是形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫的国家。
半封建社会的含义是原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍保持着封建剥削制度。
而后依据中英《南京条约》内容引导学生讨论分析，认识条约签订后，中国虽然是形式上独立的国家，但其独立自主的政治已开始受到外来的干预；以自然经济为特征的封建社会也受到外来资本主义的冲击，已不是完整的封建社会，因此中国开始沦为半殖民地半封建社会。
三、板书设计
英国为了打开中国市场→向中国走私鸦片→鸦片给中华民族带来深重灾难→林则徐禁烟、虎门销烟→英国发动鸦片战争→清战败，被迫签订《南京条约》→中国开始沦为半殖民地半封建社会
四、本课小结
本节课我们主要学习了中国近代史的开端：鸦片战争，英国通过三块敲门砖：正常贸易——鸦片——炮舰，打开了中国的市场，迫使中国签订了第一个不平等条约《南京条约》，中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。
“落后就要挨打”“弱国无外交”，我们要以史为鉴，努力学习，振兴中华，避免历史悲剧重演。