11--12第一期八物学总结
物理第8章总结知识点
物理第8章总结知识点本文将对物理第8章的知识点进行总结。
第8章主要探讨了力和运动的关系，涉及到力的概念、牛顿三定律以及动量和能量的基本原理。
1. 力的概念力是物体之间相互作用的结果，是使物体发生形变或改变运动状态的原因。
力的大小用牛顿（N）作为单位，方向通过箭头表示。
常见的力有重力、弹力、摩擦力等。
2. 牛顿第一定律牛顿第一定律也被称为惯性定律，它表明一个物体如果没有外力作用，将保持静止或匀速直线运动的状态。
这意味着物体的运动状态不会自发地改变。
3. 牛顿第二定律牛顿第二定律描述了力和物体运动之间的关系。
它表明物体的加速度与作用在其上的净力成正比，反比于物体的质量。
可以用以下公式表示：F=ma其中，F是物体所受的净力，m是物体的质量，a是物体的加速度。
4. 牛顿第三定律牛顿第三定律指出，任何两个物体之间的相互作用力具有相等的大小，方向相反。
这个定律也被称为作用-反作用定律。
例如，一个物体对另一个物体施加一个力，同时另一个物体也对第一个物体施加同样大小、方向相反的力。
5. 动量守恒定律动量是描述物体运动状态的物理量，定义为物体的质量乘以其速度。
动量守恒定律表明，在一个封闭系统中，当没有外力作用时，系统的总动量保持不变。
m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′其中，m是物体的质量，v是物体的速度，’表示碰撞后的状态。
6. 动能和功动能是物体运动时所具有的能量，它与物体的质量和速度的平方成正比。
动能可以通过以下公式计算：K=12mv2功是力在物体上所做的功，它与力的大小、物体位移的大小和力和位移的夹角有关。
可以用以下公式表示：W=Fdcosθ其中，W是功，F是力，d是位移，θ是力和位移之间的夹角。
总结物理第8章主要介绍了力和运动的关系，重点讨论了牛顿三定律、动量守恒定律、动能和功的概念。
这些知识点对于理解物体的运动行为和相互作用过程具有重要意义。
了解这些概念和定律将有助于解释和预测物理现象，以及应用于实际问题的解决。
八年级物理第八章知识总结
第八章：力和运动知识总结一、牛顿第一定律和惯性：1、伽利略斜面实验：⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的相同。
⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越，小车前进地。
⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。
（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律：⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在的时候，总保持状态或状态。
⑵说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的物理学定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的，因此用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体，原来静止的物体将保持状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做运动.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力产生或维持运动的原因。
3、惯性：⑴定义：物体保持不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆。
4、惯性与惯性定律的区别：A、惯性是物体本身的一种，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力）；惯性定律成立是有条件的。
二、二力平衡：1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持状态或状态称二力平衡。
2、二力平衡条件：二力作用在物体上、大小、方向、两个力在上概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。
3、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上；不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
新人教版八年级数学上册第11--13章知识点总结
新人教版八年级数学上册第11--13章知识点总结第十一章三角形一、知识框架：二、知识概念：1.三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.2.三边关系：三角形任意两边的和大于第三边,任意两边的差小于第三边.3.高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高.4.中线：在三角形中,连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线.5.角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线.6.三角形的稳定性：三角形的形状是固定的,三角形的这个性质叫三角形的稳定性.7.多边形：在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形.8.多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角.9.多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角.10.多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对角线.11.正多边形：在平面内,各个角都相等,各条边都相等的多边形叫正多边形.12.平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖,叫做用多边形覆盖平面,13.公式与性质：⑴三角形的内角和：三角形的内角和为180°⑵三角形外角的性质：性质1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.⑶多边形内角和公式：n边形的内角和等于(2)n-·180°⑷多边形的外角和：多边形的外角和为360°.⑸多边形对角线的条数：①从n边形的一个顶点出发可以引(3)n-条对角线,把多边形分成(2)n-个三角形.②n边形共有(3)2n n-条对角线.第十二章全等三角形一、知识框架：二、知识概念：1.基本定义：⑴全等形：能够完全重合的两个图形叫做全等形.⑵全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.⑶对应顶点：全等三角形中互相重合的顶点叫做对应顶点.⑷对应边：全等三角形中互相重合的边叫做对应边.⑸对应角：全等三角形中互相重合的角叫做对应角.2.基本性质：⑴三角形的稳定性：三角形三边的长度确定了,这个三角形的形状、大小就全确定,这个性质叫做三角形的稳定性.⑵全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等,对应角相等.3.全等三角形的判定定理：⑴边边边（SSS）：三边对应相等的两个三角形全等.⑵边角边（SAS）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.⑶角边角（ASA）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.⑷角角边（AAS）：两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等.⑸斜边、直角边（HL）：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.4.角平分线：⑴画法：⑵性质定理：角平分线上的点到角的两边的距离相等.⑶性质定理的逆定理：角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上.5.证明的基本方法：⑴明确命题中的已知和求证.（包括隐含条件,如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形等所隐含的边角关系）⑵根据题意,画出图形,并用数字符号表示已知和求证.⑶经过分析,找出由已知推出求证的途径,写出证明过程.第十三章轴对称一、知识框架：二、知识概念：1.基本概念：⑴轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形.⑵两个图形成轴对称：把一个图形沿某一条直线折叠,如果它能够与另一 个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称.⑶线段的垂直平分线：经过线段中点并且垂直于这条线段的直线,叫做这 条线段的垂直平分线.⑷等腰三角形：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.相等的两条边叫 做腰,另一条边叫做底边,两腰所夹的角叫做顶角,底边与腰的夹角叫做 底角.⑸等边三角形：三条边都相等的三角形叫做等边三角形.2.基本性质：⑴对称的性质：①不管是轴对称图形还是两个图形关于某条直线对称,对称轴都是任何一 对对应点所连线段的垂直平分线.②对称的图形都全等.⑵线段垂直平分线的性质：①线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等.②与一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上. ⑶关于坐标轴对称的点的坐标性质①点P (,)x y 关于x 轴对称的点的坐标为'P (,)x y -.②点P (,)x y 关于y 轴对称的点的坐标为"P (,)x y -.⑷等腰三角形的性质：①等腰三角形两腰相等.②等腰三角形两底角相等（等边对等角）.③等腰三角形的顶角角平分线、底边上的中线,底边上的高相互重合. ④等腰三角形是轴对称图形,对称轴是三线合一（1条）.⑸等边三角形的性质：①等边三角形三边都相等.②等边三角形三个内角都相等,都等于60°③等边三角形每条边上都存在三线合一.④等边三角形是轴对称图形,对称轴是三线合一（3条）.3.基本判定：⑴等腰三角形的判定：①有两条边相等的三角形是等腰三角形.②如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等（等角对等边）.⑵等边三角形的判定：①三条边都相等的三角形是等边三角形.②三个角都相等的三角形是等边三角形.③有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.4.基本方法：⑴做已知直线的垂线：⑵做已知线段的垂直平分线：⑶作对称轴：连接两个对应点,作所连线段的垂直平分线.⑷作已知图形关于某直线的对称图形：。
2021--2022学年华东师大版八年级数学上册第第11--12章复习题附答案
第11章一、选择题：(每题3分，共30分) 1. －2020的相反数是（ ）A. 2020B. －2020C.12020 D. －120202. (2020江苏盐城市)实数a ，b 在数轴上表示的位置如图所示，则（ ）2题图A. a ＞0B. a ＞bC. a ＜bD. a ＜b3.实数的立方根是( ) A.-1B.0C.1D.±14. (2020黑龙江绥化市)3的结果正确的是（ ）A.C. 5. (2020福建省)如图，数轴上两点M ，N 所对应的实数分别为m ，n ，则m-n 的结果可能是（ ）5题图A. -1B. 1C. 2D. 36.下面各等式正确的是( )3=± B.7=- 0.3- D.0.000 1-7. ）A ．5B ．6C ．7D ．88. 一个数的平方是 4，则这个数的立方是（ ）A ．8B ．8 或－8C ．－8D ．4 或－4 9. (2020湖北恩施州)在实数范围内定义运算“☆”：a ☆b =a +b －1，例如：2☆3=2+3－1，如果2☆x =1，则x 的值是（ ）．A. -1B. 1C. 0D. 2 10.一个自然数的算术平方根是a ，那么比这个自然数大且与它相邻的一个自然数的算术平方根是( )A.21a +C.1a +二、填空题：(每题3分，共30分)11. (2020四川遂宁市)下列各数3.1415926 1.212212221…，17，2﹣π，﹣2020中，无理数的个数有 个．12.（2020浙江宁波市）实数8的立方根是 ．13.写出一个比2大比3小的无理数（用含根号的式子表示） ．14π，－4，0这四个数中，最大的数是________．15．4＋3的整数部分是5，小数部分是________．16．某个数的平方根分别是2a -1和2-a ，则这个数为________．17. =0.5981 5.98 1 0.1289 ， 则 x = ， y = ．18. 规定用符号[m ]表示一个实数m 的整数部分，例如：⎥⎦⎤⎢⎣⎡32=0，[3.14]=3.按此规定8⎡⎣的值为______________.19. 对于任意两个不相等的实数a ，b ，定义一种新运算“※”，规则如下：a ※b =b a ba -+，如3※2=2323-+=5，则12※4的值为________________. 20．请你认真观察、分析下列计算过程：(1)∵112＝121，∴121＝11； (2)∵1112＝12 321，∴12 321＝111；(3)∵1 1112＝1 234 321，∴ 1 234 321＝1 111；…由此可得：12 345 678 987 654 321＝______________________．三、解答下列各题：(共60分) 21.计算：(每题5分，共15分)①计算：|－2|（－1）×（－3）； ；34.22.解方程：(每题5分，共10分)①(x+2)2-9=0；②(x+3)3+27=0.23.(5分)物体从某一高度自由落下，物体下落的高度h与下落的时间t•之间的关系可用公式h=12gt2表示，其中g=10米/秒2，若物体下落的高度是180米，•那么下落的时间是多少秒？24．(6分)已知3既是x－1的算术平方根，又是x－2y＋1的立方根，求4x＋3y 的平方根和立方根．25.（8分）已知x，y为实数，且y19，求xy的立方根.26.(8分)某小区为了促进全民健身活动的开展,决定在一块面积约为1000 m2的正方形空地上建一个篮球场.已知篮球场的面积为420 m2,其中长是宽的2815倍,篮球场的四周必须留出1 m宽的空地.请你通过计算说明能否按要求在这块空地上建一个篮球场?27.(8分)||||b c a c b c-++++.27题图第11章数的开方达标性测试题答案1.B.2.C.解析：由图可得a ＜0＜b ， b ＜a ， 故选C ．3.C.解析：∵21()=1，而1的立方根等于1，∴21()的立方根是1.4.D.3 =3-2D ．5.C.解析：根据数轴可得0＜m ＜1，-2＜n ＜-1，则1＜m-n ＜3， 故选C.6.C.7.B. 解析：∵36＜37＜496＜7，∵37与36最接最接近的是6．故选B ．8.B.解析：∵一个数的平方是 4，∴这个数是2或-2，那么2或-2的立方是8或-8. 应选B.9.C.解析：由题意知：2☆x =2+x -1=1+x ，又2☆x =1，∴1+x =1，∴x =0．故选C ． 10.B.11. 3. 解析：根据无理数的三种形式：①开方开不尽的数，②无限不循环小数，③含有π的数，在上面所列的实数中，无理数有1.212212221…，2﹣π3个，故答案为：3． 12.2..解析：∵4＜5＜9，∴232大比3小的无. 14.π解析：∵45，∴小数部分是4 1. 16.9. 解析：由题意得2a -1+2-a =0，解得a =-1, ∴这个数为(2a -1)2=(-3)2=9.17. 214, 0.00214.18.3.点拨：∵9＜13＜16，∴343，∴8 4. 19.21. 20．111 111 111.21.①原式=2－2+3=3． ②0；③解：∵3＜＜4，∴1＜-2＜213＜＜28312=＜912=34，∴＜34.22. ①解：由(x +2)2-9=0得，(x +2)2=9； ∴ x +2=3或x +2=-3；∴x 1=-1, x 2=-5. ② 解：由(x +3)3+27=0得，(x +3)3=-27； ∴ x +3=-3，∴ x =-6 23.6.24．解：根据题意得x －1＝9且x －2y ＋1＝27，解得x ＝10，y ＝－8.∴4x ＋3y ＝16，其平方根为±4，立方根为25.解：∵y 为实数，1-3x ≥0， x ≤13， ∴ 3x -1≥0， ∴ x ≥13.∴ x =13，∴y =+-19=-19，∴====-13.26. 解:设篮球场的宽为x m,那么长为2815x m. 根据题意,得2815x ·x =420, 所以x 2=225. 因为x 为正数, 所以x =15,又因为2815x 所以能按要求在这块空地上建一个篮球场.27.解：由数轴得：a ＜0，b ＜0，c ＞0， ∴a +b ＜0，b –c ＜0，a +c ＜0，b +c ＜0 ∴原式=a -a b ++b c -+a c ++b c +=-a -〔-（a +b ）〕+〔-（b-c ）〕+〔-（a +c ）〕+〔-（b+c ）〕 =-a +a +b -b +c -a -c-b-c =–a-b-c. 第12章1.（知识点1）下列运算正确的是（ ） A ．3x +4y =7xy B ．（﹣a ）3•a 2=a 5 C ．（x 3y ）5=x 8y 5 D ．m 10÷m 7=m 32.(知识点2，3)下列各式计算正确的是( )A.(x-y)(y-x)=x2-y2B.2x(x-2y)=2x2-4xyC.(-a+b)(a+b)=a2+b2D.(2x+3)2=4x2+93. (2020•江苏徐州)下列计算正确的是()A．a2+2a2＝3a4B．a6÷a3＝a2C．(a－b)2＝a2－b2D．(ab)2＝a2b24.（2020•湖南常德）下列计算正确的是（）A．a2+b2＝(a+b)2 B．a2+a4＝a6 C．a10÷a5＝a2D．a2•a3＝a5 5.（2020•河北）若k为正整数，则＝（）A．k2k B．k2k+1C．2k k D．k2+k6.(重点2)当x=3、y=1时，代数式(2x+y)(2x-y)+y2的值是.7.(重点2)若a2+b2=12，ab=2，则(a+b)2= .8.(重点2)已知x+y=2，x2-y2=6，则x-y= .9.(重点1)运转速度是7.9×103米/秒，2×102秒卫星运行所走过的路程是.10.(重点2)a＞b＞0，那么在边长为a+b的正方形内，挖去一个边长为a-b的正方形，剩余部分的面积为.11.(重点1) 计算：2x5(-x2)-(-x2)3(-7x).12.(重点2) 计算：(x+2)2-2(x+2)(x-2)+(x-2)2.13.先化简，再求值：（2m+1）(2m－1)－(m－1)2+（2m）3÷(－8m)，其中m是方程x2+x－2=0的一个根强化提高14.(重点2) 计算：(3x-2y+1)(3x+2y-1).第12章复习课(第1课时)1.D.解析：A．3x、4y不是同类项，不能合并，此选项错误；B．（﹣a）3•a2=﹣a5，此选项错误；C．（x3y）5=x15y5，此选项错误；D．m10÷m7=m3，此选项正确；故选D．2.B.3. D. 解析：a2+2a2＝3a2，因此选项A不符合题意；a6÷a3＝a6－3＝a3，因此选项B不符合题意；(a－b)2＝a2－2ab+b2，因此选项C不符合题意；(ab)2＝a2b2，因此选项D符合题意；故选：D．4.B. 解析：A. a2·a2＝a4，故A选项错误；B. (－a2)3＝－a6，正确；C. 3a2－6a2＝-3a2，故C选项错误；D. (a－2)2＝a2－4a+4，故D选项错误，故选B.5. A. 解析：＝（k•k）k＝（k2）k＝k2k，故选：A．6.36.7.16.8.3.9.1.58×106米. 10.4ab. 11. -9x7. 12.16.13. 解：原式=4m2﹣1﹣（m2﹣2m+1）+8m3÷（﹣8m）=4m2﹣1﹣m2+2m﹣1﹣m2=2m2+2m﹣2=2（m2+m﹣1）．∵m是方程x2+x﹣2=0的根，∴m2+m﹣2=0，即m2+m=2，则原式=2×（2﹣1）=2．14. 9x2-4y2+4y-1.知识点1：整式的除法法则. 知识点2：因式分解的定义及因式分解法.重点1：综合运用单项式的除法和多项式除以单项式的除法，进行整式除法运算. 重点2：灵活运用提取公因式和公式法进行因式分解.难点：单项式的除法运算.基础巩固1.(知识点1)下列运算正确的是( )A.a3+a4=a7B.a2·a5=a10C.(ab2)2=ab4D.a9÷a2=a72.(知识点2)若x2+mx-15=(x+3)(x+n)，则n的值为( )A.-5B.5C.-2D.23.(知识点2)若多项式x2+mx+16可以分解因式，则整数m可取的值共有( )A.1个B.2个C.3个D.无限多个4. (知识点2)若9x2+mxy+16xy2是一个完全平方式，那么m的值是（）A.±12B.－12C.±24D.－245.(重点1)计算: (-2x)10÷(2x)8=_____________.6.(重点2)分解因式：(1) xy3-x3y= ；(2) a2-1-b2-2b= ；(3) 2a3﹣8a=；(4) a4-3a3b+2a2b2= .7.(重点2)矩形面积是15a3b2cm2时，它的长为3a2b2cm，则它的宽是.8.(知识点1)若除式为a2+1，商式为a2-1，余式为2a，则被除式为.9. (重点2)已知一个长方形的长宽分别为a，b，如果它的周长为10，面积为5，则代数式a2b+ab2的值为______________10.(重点2) 因式分解：(1) -4a2b3+16ab2-12a b；(2) 4m2n2-(m2+n2)2.11.(重点1) 计算：(1) [(x+1)(x+2)–2]÷x. (2)[(x-3y)(x+3y)+(3y-x)2]÷(-2x).12.(重点1)化简求值.[(2x+y)2-y(y+4x)-8xy]÷2x，其中x=2，y=-2.强化提高13．(重点2)说明817－279－913能被15整除．1. D.2. A.3. B.4. C.5.4x2 .6. (1) xy(y+x)(y-x)；(2) (a+b+1)(a-b-1)；(3) 2a(a+2)(a﹣2)；(4)a2(a-b)(a-2b).7.5a cm. 8.a4+2a-1.9. 25. 解析：由题意知，2(a+b)=10,ab=5,∴a+b=5, ∴a2b+ab2=ab(a+b)=25.10. (1) -4ab(ab2-4b+3). (2) -(m+n)2(m-n)2.11.(1) x+3. (2) -x+3y.12.解：原式=(4x2+4xy+y2-y2-4xy-8xy)÷2x=(4x2-8xy)÷2x=2x-4y.当x=2，y=-2时，原式=2×2-4×(-2)=12. 13．解：817－279－913=（34）7－（33）9－（32）13 =328－327－326=326（32－3－1）=326×5=325×3×5=325×15，故817－279－913能被15整除。
2011-2012学年度第一学期质量检测八年级生物试题及答案
蝗虫 草履虫 沙蚕 鱼饶平县2011-2012学年度第一学期质量检测八年级生物试题一、选择题（每小题只有一个正确答案，将其相应的序号填入下列的表格，每小题2分，共40分）A 、乌贼 章鱼B 、海葵 海蜇C 、龙虾 蜘蛛蟹D 、海豚 海豹2、下列有关动物运动的叙述，错误的是A 、关节囊里面和外面的韧带增强了关节的牢固性B 、骨与骨之间的连结叫关节C 、人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配D 、人在做屈肘动作时，肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张3、科学家研究的“乳房生物反应器”，从根本上改造的是A 、动物的乳房B 、动物的食物C 、动物的基因D 、动物的身体结构4、下列的哪一项不是动物在自然界中所起的作用？A 、促进生态系统的物质循环B 、吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物C 、帮助植物传粉、传播种子D 、在维持生态平衡中起着重要的作用5、吃剩的饭菜放在冰箱内不容易腐败变质的主要原因是冰箱内A 、温度低，细菌繁殖速度慢B 、温度低，把细菌都冻死了C 、没有空气，细菌无法繁殖D 、温度低，营养物质分解慢6、保护生物多样性的最有效措施是A 、将濒危物种迁出原地B 、将动物领养回家C 、建立自然保护区D 、建立种子基因库7、蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成，下列动物与它的特点最相近的是A B C D8、在“探究菜青虫取食行为”的实验中，不正确的是操作过程是A 、对菜青虫从卵开始隔离饲养B 、直接使用从野外捕来的幼虫C 、实验叶片和滤纸片应当一样大D 、最好将其先饿一段时间9、下列属于动物间通讯的是：①兔子逃跑时竖起尾巴；②鸟类在逃跑时发出鸣叫声；③蚂蚁外出时用分泌物来标记路线；④动物筑巢。
A 、①②④B 、①④C 、①③④D 、①②③10、下列关于动物的“语言”的叙述中，正确的是A 、动物的各种行为B 、动物之间传递信息的动作、声音、气味等C、动物之间有联系作用的声音D、动物之间交流思想感情的信息11、地衣是真菌和藻类共生在一起而形成的。
八年级物理知识点归纳与总结
八年级物理知识点归纳与总结第一章机械运动1．测量长度的常用工具：刻度尺。
测量结果要估读到分度值的下一位。
2．刻度尺的使用方法：（1）使用前先观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值；（2）用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；（3）测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体；（4）读数时视线要与尺面垂直。
在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(5) 测量结果由数字和单位组成。
3．测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但可以减小误差。
4．减小误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。
5．误差与错误的区别：误差不是错误，错误不该发生，能够避免，而误差永远存在，不能避免。
6．特殊测量方法：(1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。
如测量细铜丝的直径，测量一张纸的厚度.(2)平移法：(a)测硬币直径；(b)测乒乓球直径；(3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。
如：(a)怎样用短刻度尺测量教学楼的高度(b)怎样测量学校到你家的距离(c)怎样测地图上一曲线的长度(4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。
7．机械运动：物体位置发生变化的运动。
8．在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
9. 两物体相对静止，是指它们的运动快慢和方向都相同。
10．比较运动快慢的两种方法：a、比较在相等时间里通过的路程；b、比较通过相等路程所需的时间。
11．速度是指路程与时间的比值，它反映物体的运动快慢。
12．速度的计算公式：v=s/t单位换算：1m/s=h第二章声现象1．声音的发生：由物体的振动产生。
振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
八年级物理第一单元知识点总结
八年级物理第一单元知识点总结一、物理学的基本概念物理学是自然科学的一个分支，研究物质、能量以及它们之间相互作用的规律。
物理学的研究对象包括宇宙中的各种物质和能量形式。
在物理学中，有一些基本的概念需要我们了解。
1.质量：物体所固有的属性，用来衡量物体的惯性。
2.高度：物体相对于地面或其他参考点的垂直距离。
3.速度：物体在单位时间内所经过的位移。
4.加速度：物体速度改变的量，通常用来描述物体的运动状态。
5.力：物体之间相互作用的结果，通过作用力物体可以改变速度或形状。
6.能量：物体完成工作所需的能力，有机械能、热能、电能等种类。
二、力和运动的关系物体的运动状态与力的作用密切相关。
根据牛顿三定律，有以下几个重要概念：1.牛顿第一定律：也被称为惯性定律，物体在受力作用下保持静止或匀速直线运动的状态。
2.牛顿第二定律：物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比。
3.牛顿第三定律：作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上。
在物体的运动过程中，我们需要了解重力、摩擦力、弹力等重要的力。
1.重力：地球对物体的吸引力，大小与物体质量成正比。
2.摩擦力：物体表面之间相互接触时产生的力，包括静摩擦力和滑动摩擦力。
3.弹力：弹簧或其他弹性物体被压缩或伸展时产生的力。
三、运动的描述和图形表示运动的描述可以通过位置、速度和加速度来完成。
在物理学中，我们通常用图形的方式来表示和分析运动。
1.位移：物体从起点到终点的位置改变。
2.速度-时间图：横坐标表示时间，纵坐标表示速度，可以直观地显示物体的速度变化。
3.加速度-时间图：横坐标表示时间，纵坐标表示加速度，可以直观地显示物体的加速度变化。
4.速度-时间公式：速度等于初速度加上加速度乘以时间的变化量。
5.位移-时间公式：位移等于初速度乘以时间的变化量加上加速度乘以时间的平方的一半。
四、机械能和能量转化能量是物体完成工作所需的能力，可以分为势能和动能。
1.势能：物体由于位置或状态而具有的能量，包括重力势能和弹性势能。
北师大版八年级生物上册教学计划
北师大版八年级生物上册教学计划一、学情分析。
八年级学生经过七年级生物课程的学习，已经对生物学的基本概念、生命现象有了一定的认识。
他们具备了一定的观察、分析和逻辑思维能力，但在知识的系统性和深入理解方面还有待提高。
在学习习惯上，部分学生主动学习能力较强，能够积极参与课堂讨论、实验探究等活动，但也有部分学生学习较为被动，需要教师更多的引导和督促。
二、教材分析。
1. 教材内容结构。
- 本册教材主要涵盖了动物的运动、动物的行为、生物的生殖、发育与遗传、生物的多样性等方面的内容。
这些内容从不同角度阐述了生命的奥秘，注重知识的系统性和逻辑性，同时也关注了生物科学与人类生活的紧密联系。
- 例如，在动物的运动章节中，先介绍了动物运动的方式，再深入到运动系统的组成和骨、关节、肌肉的协调配合，使学生对动物运动的原理有了全面的理解。
2. 教材编写特点。
- 教材注重以问题为导向，通过设置各种问题情境，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生积极思考和探索。
- 强调实验探究能力的培养，安排了多个探究实验，如探究蚂蚁的通讯等，让学生在实践中学习科学探究的方法，提高科学素养。
- 图文并茂，大量的插图和图表有助于学生直观地理解抽象的生物学知识。
三、教学目标。
1. 知识目标。
- 学生能够准确描述动物运动系统的组成和功能，理解动物运动的原理。
- 掌握动物先天性行为和学习行为的区别与联系，了解动物行为的类型和意义。
- 理解生物生殖、发育的基本过程和遗传的基本规律，认识基因在遗传中的作用。
- 了解生物多样性的内涵，认识生物多样性面临的威胁及其保护措施。
2. 能力目标。
- 通过观察、实验等活动，提高学生的观察能力、动手操作能力和科学探究能力。
- 培养学生分析和解决问题的能力，能够运用所学的生物学知识解释生活中的实际问题。
- 提高学生收集、整理和分析信息的能力，学会撰写简单的实验报告和调查报告。
3. 情感态度与价值观目标。
- 培养学生热爱生命、尊重生命的情感，树立正确的生命观。
生物八上下知识点总结
生物八上下知识点总结第一章细胞的发现1.1 电子显微镜的发明电子显微镜的发明，使科学家们可以观察到细胞结构和功能。
这是对微生物进行研究的重要工具。
1.2 细胞的发现1665年，罗伯特·胡克通过显微镜观察到了薄片中的“小房间”，并称之为“细胞”。
这个发现为后来细胞理论的提出奠定了基础。
第二章细胞的结构和功能2.1 细胞的结构细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等组成。
各个部分起到不同的功能。
2.2 细胞的功能细胞具有营养摄取、代谢、生长、分裂和遗传等功能。
它们使生物体能够正常生活和生长。
第三章细胞的新认识3.1 性状遗传性状是生物体表现出来的特点，它是由遗传信息控制的。
这些遗传信息存储在细胞核中的染色体上。
3.2 细胞的分裂细胞的分裂是指一个细胞分裂成两个细胞的过程。
它是生物体生长和发育的基础。
第四章基因的概念4.1 基因的发现基因是决定性状的信息单位。
1866年，孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了基因的存在。
4.2 基因的作用基因通过控制蛋白质的合成来影响生物体的性状。
不同基因的组合形成了生物体的特征。
第五章遗传的模式5.1 性状的遗传性状的遗传是通过基因来进行的。
父母的基因组合会影响后代的性状。
5.2 显性和隐性基因有些基因是显性的，表现出来的性状会遮盖掉隐性基因。
而隐性基因需要两个相同的基因才能表现出来。
5.3 基因的自由组合基因的自由组合是指不同基因相互组合形成不同的性状。
这个现象也叫做分离定律。
第六章生物的分类6.1 分类的意义分类是把不同生物按照它们的共同特征进行归类的过程。
这有助于我们更好地了解生物的特点和规律。
6.2 生物的分类方法生物的分类方法有形态分类、生态分类、进化分类等。
每种方法都有其独特的特点和价值。
第七章激素的作用7.1 激素的发现激素是一种能够调节生物体生长、发育和代谢活动的物质。
它是由内分泌腺分泌的。
7.2 激素的作用激素通过在生物体内传递信息，调节生物体的生理活动。
初二物理第八章知识点总结
初二物理第八章知识点总结《初二物理第八章知识点总结》嘿，同学们！今天咱们就来唠唠初二物理第八章的那些事儿。
这一章啊，就像是一个神秘的魔法世界，里面藏着好多超级有趣的知识呢。
第八章主要讲的是运动和力。
咱们先来说说什么是牛顿第一定律吧。
想象一下，有一个小球在一个超级光滑的平面上，这个平面就像冰面一样滑，没有一点儿摩擦力。
这个小球啊，如果一开始是静止的，那它就会一直静止在那儿，就像一个睡懒觉的小懒虫，怎么都不愿意动。
要是这个小球一开始是运动的呢，那它就会一直以这个速度运动下去，永不停歇，就像一个永远不知道累的小超人在奔跑。
这就是牛顿第一定律，也叫惯性定律。
惯性这个东西啊，在咱们生活里到处都是。
比如说，坐公交车的时候，车突然启动了，咱们的身体就会往后仰，这就是因为咱们的身体还保持着原来静止的惯性呢；车要是突然刹车，咱们的身体又会往前倾，就像被什么东西拉了一下，这就是因为咱们身体有向前运动的惯性。
你说这是不是很神奇呢？那什么是二力平衡呢？这就像是两个人在拔河，两边的力气一样大，绳子就静止在那儿了。
在物理里呢，当一个物体受到两个力的作用，这两个力大小相等、方向相反，而且还作用在同一条直线上，这个物体就处于平衡状态了。
就像一个小木块放在桌子上，小木块受到重力和桌子对它的支持力，这两个力就是一对平衡力。
重力就像一个小坏蛋，老是想把小木块拉到地上去，而支持力呢，就像一个小英雄，稳稳地托住小木块，不让它掉下去。
你看，这多像一场小小的战斗啊。
我就问你，是不是很容易理解呢？摩擦力可是这一章的一个重点哦。
摩擦力就像一个调皮的小怪兽，有时候帮我们，有时候又给我们捣乱。
比如说，咱们走路的时候，要是没有摩擦力，那可就惨了，就像在冰面上走路一样，根本走不稳，一步一滑的。
这时候摩擦力就像我们的小助手，紧紧地抓住我们的脚，不让我们滑倒。
可是呢，当我们想要推动一个很重的箱子的时候，摩擦力又会出来捣乱，就像一个小恶魔，使劲儿地拽着箱子，不让我们推动。
初八物理知识点总结
初八物理知识点总结初中物理是学生学习物理知识的第一个阶段。
在初中物理阶段，学生将学习一系列的基础物理知识，包括力学、光学、电磁学等内容。
下面我们来总结一下初中物理的一些重要知识点。
1. 力学力学是物理学的基础部分，它研究物体的运动和受力的规律。
在初中物理阶段，学生将学习牛顿运动定律、机械能、功率等内容。
牛顿运动定律是力学的基础，它包括三条定律：第一定律（惯性定律）、第二定律（运动定律）和第三定律（作用-反作用定律）。
学生需要了解每条定律的内容，并能够运用它们来解决物体运动的问题。
此外，学生还需要了解机械能的概念，包括动能和势能的计算方法，以及能量守恒定律的应用。
同时，学生还需要掌握功率的计算方法。
2. 光学光学是物理学的一个分支，它研究光的传播和光的性质。
在初中物理阶段，学生将学习光的反射、折射、色散等内容。
光的反射是光学中的基础知识，学生需要了解平面镜和球面镜的成像规律，并能够应用它们来解决成像问题。
此外，学生还需要了解光的折射规律和色散规律，并能够应用它们来解决相关问题。
3. 电磁学电磁学是物理学的另一个重要分支，它研究电荷、电场、磁场等内容。
在初中物理阶段，学生将学习静电场、电流、磁场等内容。
学生需要了解电荷的基本性质，包括正电荷和负电荷的基本规律，以及静电力和库仑定律的应用。
同时，学生还需要了解电流和电路的基本概念，包括欧姆定律和串、并联电路的计算方法。
此外，学生还需要了解磁场的基本性质，包括磁力线、磁场强度等内容。
4. 力的合成与分解在初中物理阶段，学生还将学习力的合成与分解的知识。
学生需要了解力的合成规律，包括平行力的合成、三角形法则和多边形法则，以及力的分解规律，包括平行力的分解和一般力的分解。
5. 力的计算在学习力的合成与分解的基础上，学生还需要掌握力的计算方法。
学生会遇到一些复杂的力的计算问题，需要运用力的合成与分解的知识来解决这些问题。
6. 压强压强是物理学中的一个重要概念，它描述了力对面积的作用关系。
八知识点总结生物
八知识点总结生物第一知识点：细胞结构与功能细胞是生命的基本单位，所有生物都是由一个或多个细胞组成的。
细胞包括细胞膜、细胞质、细胞器等结构。
其中，细胞膜是细胞的保护层，控制物质的进出；细胞质是含有细胞器的胞内液，包含大量的物质和化学反应；细胞器包括核、线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等，有不同的功能。
第二知识点：基因与遗传基因是控制生物性状的单位，DNA是构成基因的物质。
通过基因的表达，决定了生物的遗传特征。
遗传是指父母遗传给子代的生物信息，遗传规律由孟德尔遗传定律提出。
第三知识点：进化与适应生物进化是生物种出现变异、选择、遗传和繁殖的过程。
适应是生物对环境变化的反应，生物为适应环境改变了形态、生理和行为。
第四知识点：生物分类与系统发育生物分类是按照生物的形态、生态、生理等特征将生物分成不同的类别。
系统发育是指生物种类的演变过程和亲缘关系，通过分子生物学和形态学方法进行研究。
第五知识点：植物的生长与发育植物生长是指植物体积的增加，包括细胞分裂、细胞伸长、组织的生长和发达。
发育是指植物从种子到成熟植株的整个过程，包括幼苗期、成熟期和老化期。
第六知识点：动物生理与行为动物生理是研究动物体内的生理功能，包括消化、循环、呼吸、神经、内分泌等系统。
动物行为是指动物在特定环境中对刺激的反应和行动。
第七知识点：生态系统与环境保护生态系统是由生物群落和非生物因素组成的生态单位，包括生物圈、地球的大气层和水环境等。
环境保护是指对自然资源和生态环境的有效保护和管理。
第八知识点：生物技术与生物工程生物技术是利用生物体、生物体的部分以及生物体的代谢产物，开发出新的产品或者改良现有产品的技术和方法。
生物工程是将生物技术与工程学相结合，应用于生物制药、生物材料、环境保护等领域。
总结起来，生物学是一门综合性科学，涉及了自然界中生物体的多个方面。
通过理解这些基本的生物学知识点，可以更好地认识生物世界的奥秘，以及生物与环境之间复杂的关系。
11-12《反对党八股》《拿来主义》(课件)高一语文必修上册(统编版2019)
《 反对党八股 》
联读教学
《 拿来主义 》
知人论世丨初读感悟丨入情入境丨研读析旨|思考延伸
知人论世丨初读感悟丨入情入境丨研读析旨|思考延伸
环节一 知 人 论 世
目 录
环节二 初 读 感 悟 环节三 入 情 入 境 环节四 研 读 析 旨
环节五 思 考 延 伸
罪状八传播出去，祸国殃民 9.总述八条是申讨党八股的檄文 10.综述危害，提出采取生动活泼新鲜有力的马 克思列宁主义的文风。
全文观点：反对党八股的虚浮的文 风，提倡实事求是的马列主义的文 风。
《拿来主义》
1.实行“闭关主义”碰了钉子，换成“送去主义”了 2.但没有人主张“拿来” 3.讽刺一味送去导致的后果 4.送去主义会导致“送来” 5.“鼓吹”“拿来” 6.害怕送来的，正是因为不是“拿来”的（送来的 危害） 7.拿来主义的具体做法——运用脑髓，放出眼光， 自己来拿! 8.对待大宅子的三种错误做法 9.对待大宅子的的正确做法 10.总结实行拿来主义的态度、方法、意义、条 件及必要性。
学习目标
1、把握思辨类文中作者的观点和态度，理解作者思考问题的角度， 结合写作背景学习有针对性地表达观点的方法。 2、把握说理的逻辑思路，感受驳论中蕴含的逻辑思维，感受思辨的 力量，提高理性思维水平。 3、梳理文中的论证方法，体会其运用的效果，学习论述的技巧。 4、欣赏论辩的语言。
核心素养
1.语言建构与运用：积累并掌握文中重要词语，学习文本运用成语、俗语、引例、 设喻使语言生动形象的方法以及语言使用的原则 2.思维发展与提升：学习驳论文的基本结构形式；筛选并整合文章相关信息，理 清文章的行文思路。 3.审美鉴赏与创造：注意把握思辨类文本中作者的观点和态度，理解作者思考问 题的角度，学习有针对性地表达观点的方法。 4.文化传承与理解：研读课文，把握说理的逻辑思路，感受思辨中蕴含的逻辑思 维，感受思辨的力量，提高理性思维水平。
物理八f知识点总结
物理八f知识点总结一、物理的基本概念1. 物质和属性：物质是构成世界的基本要素，它具有质量和占据空间的特征。
物质的属性包括质量、体积、形状、颜色、温度、硬度等。
2. 运动：物体从一个位置到另一个位置的变化过程称为运动。
在物理学中，研究物体运动的对象包括位置、速度、加速度、位移等。
3. 力：物体的运动状态发生变化，需要外力的作用。
力是改变物体的运动状态或形状的原因。
力的性质包括大小、方向和作用点。
4. 能量：能量是物体的一种属性，它使物体具有做功的能力。
能量的种类包括机械能、热能、光能、电能等。
5. 压强：物体单位面积上受到的压力称为压强。
压力由力和面积所确定。
单位为帕斯卡（Pa）。
二、运动1. 直线运动：物体在直线上运动的过程称为直线运动。
直线运动的主要物理量有位移、速度、加速度等。
直线运动可分为匀速直线运动和变速直线运动。
2. 曲线运动：物体在曲线上运动的过程称为曲线运动。
曲线运动的特点是方向和速度不断变化。
曲线运动主要包括圆周运动和曲线轨迹的运动。
三、力1. 力的分类：力可分为接触力和非接触力。
接触力包括摩擦力、弹簧力、支持力等；非接触力包括引力、电磁力等。
2. 力的合成：多个力共同作用在物体上时，可以合成一个等效的力，称为合力。
合力的大小和方向可由力的矢量相加得到。
3. 牛顿定律：牛顿运动定律包括惯性定律、运动定律和作用-反作用定律。
牛顿第一定律指出物体的运动状态要么保持静止，要么保持匀速直线运动，直到有外力作用。
牛顿第二定律指出物体的加速度与作用在物体上的合力成正比，与物体的质量成反比。
牛顿第三定律指出作用在物体上的力和物体对它做出的反作用力大小相等，方向相反。
四、能量1. 机械能：机械能包括动能和势能。
动能是物体运动的能量，大小与物体的质量和速度成正比。
势能是物体由于位置或形变而具有的能量，大小与位置或形变的性质相关。
2. 能量守恒定律：孤立系统内能量的总量是不变的，即能量守恒。
能量守恒定律适用于任何自然系统，在任何时间内它都是成立的。
八个知识点总结
八个知识点总结一、物理知识点总结1. 力学力学是物理学的基础，主要研究物体的运动和受力情况。
它包括牛顿运动定律、动量定理、动能定理、机械能守恒定律等内容。
了解这些知识点可以帮助我们更好地理解物体的运动规律和受力情况，从而在实际生活中应用力学原理解决问题。
2. 热学热学是研究热能和热现象的科学，包括热力学定律、能量守恒定律、热传导、热膨胀等内容。
通过学习热学知识，我们可以了解热能的产生、转化和传递规律，从而更好地利用热能资源和改善能源利用效率。
3. 电磁学电磁学研究电荷和电磁场的相互作用规律，包括库仑定律、安培定律、法拉第定律和麦克斯韦方程等内容。
通过学习电磁学知识，我们可以理解电场和磁场的产生和相互作用规律，从而应用于电磁设备的设计和运用中。
4. 光学光学是研究光的传播和现象的科学，包括光的反射、折射、干涉、衍射和偏振等内容。
通过学习光学知识，我们可以了解光的传播规律和光学器件的工作原理，从而应用于光学设备的设计和使用中。
5. 声学声学是研究声波的产生、传播和现象的科学，包括声源、声强、声标和声调等内容。
通过学习声学知识，我们可以了解声音的产生和传播规律，从而应用于声学设备的设计和使用中。
二、化学知识点总结1. 元素周期表元素周期表是元素按照原子序数从小到大排列的表格，可以帮助我们了解元素的性质、周期规律和周期表的结构。
通过学习元素周期表，我们可以更好地理解元素之间的相互作用规律和元素的性质。
2. 化学键化学键是化合物中原子之间的相互作用力，包括离子键、共价键和金属键等类型。
通过学习化学键，我们可以了解化合物的结构和性质，从而更好地理解化学反应和化学变化的规律。
3. 化学反应化学反应是物质发生化学变化的过程，包括各种反应类型和反应条件。
通过学习化学反应，我们可以了解不同反应类型的特点和条件，从而更好地掌握化学实验和化学制备的方法。
4. 化学平衡化学平衡是指化学反应前后反应物和生成物的物质量比保持不变的状态，包括平衡常数和平衡条件等内容。
八物知识点归纳
第一章声现象一．声音是什么1.声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动。
2.正在发声的物体叫做声源。
3.声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播4.通常声音在空气中的速度为340m/s。
一般来说固体传声最快，液体传声次之，空气传声最慢。
由此可知声音在不同介质中传播的速度是不一样的，声速的大小与介质有关。
5.声波能使烛焰晃动，超声波能粉碎结石等例子说明声音具有能量二．乐音的特性1.声音的强弱叫做响度。
声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大在解题时看到用大小不同的力敲物体时，则可以确定是研究响度与振幅的关系2.声音的高低叫做音调。
音调的高低与频率有关，频率越高，音调越高。
频率：每秒振动的次数。
频率的高低取决于物体的大小、粗细和长短。
在解题时看到用相同的力拨动物体，物体的大小、粗细和长短不同，或看到快拨与慢拨则可以确定是研究音调与频率的关系。
一般来说物体大、粗、长则振动发声时频率较低，音调较低。
3.音色：不同发声体音色不同例如：鼓声和锣声音色不同4.乐音是声源做有规则振动产生的。
乐音的三要素：响度，音调，音色。
三．噪声及其控制1.从物理学角度：噪声是声源做无规则振动产生的。
因此噪声和乐音在声源的振动形式是不同的。
从环保角度看：凡是影响人休息、学习的声音都可看作噪声2.噪声的控制（1）从声源处减弱：例子：消声器、禁止鸣笛、将手机调至禁音状态等等（2）从传播途中减弱：例：道路两边种树，建隔音墙（3）从人耳处减弱：例：戴耳罩四．人耳听不到的声音1.可听声频率：20——20000HZ。
超声波频率：高于20000HZ 次声波频率：低于20HZ2.超声波的应用（1）声呐（利用超声波方向性好的特点）（2）B超（利用超声波能够成像）（3）超声波清洗、超声波焊接（利用超声波具有能量）3.次声波：监测次声波可以地震、台风等自然灾害4.可听声、超声波、.次声波都是声波，只是频率不同，都不能在真空中传播。
八年级上册生物总结
八年级上册生物总结动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
8物
八年级物理笔记21力学；力学（Mechanics）是物理学的一个分支，作为独立的一门基础学科，主要研究能量和力以及它们与固体、液体及气体的平衡、变形或运动的关系。
力学可粗分为静力学、运动学和动力学三部分，静力学研究力的平衡或物体的静止问题；运动学只考虑物体怎样运动，不讨论它与所受力的关系；动力学讨论物体运动和所受力的关系。
现代的力学实验设备，诸如大型的风洞、水洞，它们的建立和使用本身就是一个综合性的科学技术项目，需要多工种、多学科的协作。
其重要的著作有《自然哲学的数学原理》。
2力学简介；力学是研究物质机械运动规律的科学。
自然界物质有多种层次，从宇观的宇宙体系，宏观的天体和常规物体，细观的颗粒、纤维、晶体，到微观的分子、原子、基本粒子。
通常理解的力学以研究天然的或人工的宏观对象为主。
但由于学科的互相渗透，有时也涉及宇观或细观甚至微观各层次中的对象以及有关的规律。
力学又称经典力学，是研究通常尺寸的物体在受力下的形变，以及速度远低于光速的运动过程的一门自然科学。
力学运动，是物质在时间、空间中的位置变化，包括移动、转动、流动、变形、振动、波动、扩散等。
而平衡或静止，则是其中的特殊情况。
物质运动的其他形式还有热运动、电磁运动、原子及其内部的运动和化学运动等。
力是物质间的一种相互作用，机械运动状态的变化是由这种相互作用引起的。
静止和运动状态不变，则意味着各作用力在某种意义上的平衡，因此，力学可以说是力和(机械)运动的科学。
力学在汉语中的意思是力的科学。
汉语“力”字最初表示的是手臂使劲，后来虽又含有他义，但都同机械或运动没有直接联系。
“力学”一词的英语是mechanics(源于希腊语μηχανη──机械)。
在英语中，mechanics是一个多义词，既可释作“力学”，也可释作“机械学”、“结构”等。
在欧洲其他语种中，此词的语源和语义都与英语相同。
汉语中没有同它对等的多义词。
mechanics在19世纪50年代作为研究力的作用的学科名词传入中国时，译作“重学”，后来改译作“力学”，一直使用至今。
八年级上生物知识点总结
八年级上生物知识点总结八年级上生物知识点总结八年级第一学期生物复习资料1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、鱼类的主要特征：体表常被鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
如：鲨鱼、海马等。
鱼鳍作用：胸鳍平衡、转向；腹鳍--平衡，防止左右摇摆；背鳍--平衡，防止鱼体侧翻；尾鳍产生前进动力，决定运动方向。
腔肠动物的主要特征：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
如：海蛰、水母、珊瑚虫等。
软体动物的主要特征：身体柔软，表面有贝壳（或内壳）。
甲壳动物的主要特征：体表长有质地较硬的甲。
如：虾蟹水蚤。
环节动物的主要特征：身体由许多彼此相似的环状体节（使躯体运动灵活自如，转向方便）构成。
如：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。
蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。
雨后蚯蚓爬出地面因为土壤中缺氧。
昆虫纲的主要特征：身体分为头、胸、腹三个部分；有三对足、两对翅；体表有外骨骼。
如：蝗虫、蚂蚁、蝶、蜂等。
节肢动物的主要特征：身体有许多体节组成；足和触角分节；体表有外骨骼。
如：昆虫、蜘蛛、蜈蚣等。
两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
如：蛙、大鲵等。
鸟类适于飞行的特点：1、外部形态（1）体呈流线型减小飞行阻力（2）体表被覆羽毛保温、保护（3）前肢变成翼适于扇动空气。
2、内部构造（1）胸肌发达为振翅提供强大的动力（2）骨骼轻、薄、中空、坚固减轻体重3、生理（1）消化：消化能力强及时提供能量、排便快减轻飞行负担；食量大供能持久（2）循环系统完善：高效运输养料和氧气（3）呼吸系统完善：呼吸效率高、气囊（不能进行气体交换）减小身体比重、保护内脏器官（双重呼吸）。
哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生、哺乳，恒温，用肺呼吸，心脏四腔，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
陆地生活的动物对环境的适应：1、一般都有防止水分散失的结构。
2、一般都有支持躯体和运动的器官。
八年级物理知识总结
八年级物理第一章打开物理世界的大门1．物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。
物理实验是研究物理问题的基本方法之一。
2．科学探究的主要环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作第二章运动的世界1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是1米，课桌的高度约0.75米。
长度的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米（nm），它们关系是：1km=1000m=103m；1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m；1um=10-6m；1nm＝10-9m。
3．刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小分度值；(2).用刻度尺测量时，零刻度线要对准被测物体的一端（不要用磨损．．的零刻度线）；(3).刻度尺的刻度线要紧靠被测物体，尺的位置要放正；(4).读数时视线要与正对刻度线，不可斜视；(5).在读数时，要估读到最小分度值的下一位，测量结果由数字和单位组成。
4．在实验室里常用量筒、量杯测量物体的体积；它们常用毫升做单位，1毫升＝1厘米3；测量液体体积时，视线要与液面的凹形底部（或凸形顶部）相平。
5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。
误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。
6．特殊测量方法：(1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。
如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度.(2) 替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。
如：怎样测地图上一曲线的长度？(3) 平移法：方法如图(a)测硬币直径；(b)测乒乓球直径；(c)测铅笔长度。
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2011—2012学年度第一学期八年级物理教学工作总结
朱加鑫
2012年1月10日
2011—2012学年度第一学期
八年级物理教学工作总结
自开学以来,本班学生在领导的帮助和关心下,在师生的共同努力下,各方面都取得了较好的成绩,为了今后的工作能够顺利开展,自身的业务水平不断提高。
现将本学期的教学工作总结拟写如下：
一、学生的德育方面
为了使每一个学生都能得到全面的发展，本期的工作中，我注重学生的德育方面的发展，利用典型的事例，在教学工作中渗透德育，力求使每一个学生的知识水平和德育水平不断提高，使学生有了更深的认识。
本期以来，我班的学生对人生有了新的认识。
二、转变差生的具体做法
1、在教育教学工作中，我把差生放到应有的位置上。
第一，备课时认真考虑差生，精心设计适合差生的教学内容和教法。
第二，在课堂上把差生放在优先的位置上，做到四个优先，即优先提问，优先板演，优先批作业，优先辅导。
第三，在教学过程中，坚持因材施教的原则。
针对差生抽象思维能力较差的特点，在教学过程中，我对差生采取以下教学手段：第一，侧重直观教学，从形象引向概念；第二，鼓励差生动口、动手、动脑；第三，重点教会差生思维方法。
第四，评价时把差生放在重点位置上，激励他们上进，增强信心。
评价中给差生正面引导与激励的方式是：当面批改作业时鼓励；有意识地创造情境勉励；抓住课堂上和作业中差生的闪光之处，经常性有分寸地表扬。
2、根据实际情况制定转化差生的措施。
例如，曾经学生学习很差，经常迟到，自卑感很严重，是属于学习差的差生。
通过我了解，知道该生的父母离婚，父亲患有严重胃病，家庭经济困难。
家境贫寒，家务活重，是造成该生学习成绩差的主要原因。
为此，我制定了详细的转差措施，并帮助这个学生制定了学习目标。
我发动其他学生经常帮助该生做家务，帮助他补习功课。
一学期后，这位学生的学习成绩名列前茅。
在转化这个差生的过程中，我体会到弄清差生落后的原因，然后再以集体的温暖感化差生，以集体的力量帮助差生，是差生转化的重要一环。
3、在差生的转化过程中，我坚持以爱为基点，师生增强相互理解，要以教师的榜样为导向，促进差生的转化。
教师对学生的理解是相当重要的，可以说师生互相理解就是教育成功的一半。
教师自觉地作为心灵工程师去理解学生，是以对学生的爱为起点的。
而教师在理解学生的同时也要使学生了解教师，理解教师。
这就需要教师能成为学生的榜样。
那种枯燥的言语教育是没有力量的，因为那样学生不但不会尊重教师，甚至还会增长对教师空口说教的逆反心理。
教师除了要有丰富的学识，引人入胜的教学技巧外，更重要的是要有良好的精神状态和品质、作风。
这样才能使差生热爱教师，使师生达到真正的相互理解。
由此，我发现教师的师德和自身素质修养，是转变差生的最根本的、最重要的因素。
三、教学措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。
3、重视形象直观教学。
培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。
4、加强常规训练。
5、适当分布作业，认真批改及时订正。
6、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决。
朱加鑫
2012年1月10日。