发挥联想和想象

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部编版七年级上册语文第六单元写作发挥联想和想象

名而来，特意来向皇帝和他的臣民展现自己
的绝活，制作“隐身衣”。
这个消息传到了皇帝和他的大臣们那里。
皇帝马上宣裁缝入宫。裁缝对皇帝说： “尊敬的陛下，您已经拥有了一件特殊的衣服，它柔软、华美，并且可以识别愚蠢或不称职的人。而我即将为您织出的衣服，恰恰与它完全相反，因为它也不是一件普通的衣服，它还具有更加特殊的特性：谁穿上隐身衣，谁就会在大家面前立刻消失。聪明或者有智慧的人看不见他，只有有罪的人才能看见他，因为愚蠢的人是有罪的。”
合理想象 “机器人保姆” 智能汽车等，再现了十年后的生活情景，想象合理。
到了医院，我全神贯注，准备迎接新的挑战。现在，我才大学毕业一年，但凭着自己对纳米科技的研究，在导师王教授的指导下，发明了“东东1号纳米机器人”，它即将临床试用。
“小刘，刚送来的病人由于冠状动脉内血栓很多而心力衰竭，如果使用‘东东1号纳米机器人’，你有把握吗？”耳边传来王教授严肃的声音。
（三）你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。
思维导图
大胆想象，符合逻辑描写周围环境叙写具体事件
建立在符合你当前的生活、性格特点等方面的基础上
想象出你当时的生活环境，包括社会发展状况等
插叙往事，引出下文，使情节展开自然。
电脑屏幕上已经显示了病人血管内的立体
语言、动
图像。很明显，是血栓堵塞血管，导致心力衰作描写。写出
竭，只要清除血栓就可以了。“有把握！”我 “我”对自己
看了看图像，攥紧拳头，果断地说。
的发明的自信。
手术很快就准备好了。
“发射纳米机器人！”我发出指令。

《发挥联想和想象》PPT精品课件

1.不管前一同学的话多么荒谬离奇，都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。 2源自充分发挥联想和想象，故事才能精彩。
思维导图
发挥想象
保持连贯
既要源于生活，又按开端、发展、高潮、结要高于生活，可以局安排故事情节，可设计赋予自然万物以生一些起伏变化，以引人入命、语言、情感或胜。不管前面同学的话多超自然的神秘之力。么荒谬离奇，都要想办法
联想和想象今天，我们一起来进行“发挥联想和想象”写作训练。
知识讲授
所谓联想，是人们在视察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动，是由此想到彼。
经典回顾天上的街市（郭沫若）
远远的街灯明了，
星星点点
联想
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，
联想
好像是点着无数的街灯。
温故知新
实战演练
试一试联想下面一组词。钢笔——月亮
【示例一】由钢笔可以想到墨汁，墨汁可以想到黑色，黑色可以想到夜空，夜空就能想到月亮。
【示例二】由钢笔想到了诗人，由诗人想到了诗歌，由诗歌想到月亮。
实战演练
听一段《森林狂想曲》，把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
实战演练
听一段《森林狂想曲》，把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
（4）借助梦幻，更富魅力。借助梦境或幻觉描画出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感。
温故知新
想一想，联想和想象要注意的事项 1.联想要自然恰切。
比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵。为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵是那么鲜艳、那么嫩绿、那么充满生机，惹人爱好，和小朋友一样。这是基于类似性做出的公道联想。
温故知新

《发挥联想和想象作业设计方案》

《发挥联想和想象》作业设计方案一、教学目标1. 帮助学生培养联想和想象的能力，丰富他们的想象力，拓展思维空间。

2. 提高学生的创造力和创新能力，激发他们对进修的兴趣。

3. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力，提高他们的进修成绩。

二、教学内容1. 什么是联想和想象？2. 联想和想象在生活中的应用。

3. 如何培养联想和想象的能力？4. 联想和想象对进修和工作的重要性。

三、教学方法1. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考联想和想象在实际生活中的应用。

2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的联想和想象，增进思维碰撞。

3. 视频展示法：播放相关视频，激发学生的兴趣，帮助他们更直观地理解联想和想象的观点。

四、教学流程1. 导入环节：通过展示一幅画面或播放一个视频，引发学生对联想和想象的思考。

2. 知识讲解：讲解联想和想象的观点、特点和应用，并举例说明。

3. 案例分析：给学生提供几个案例，让他们分析其中的联想和想象元素。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己的联想和想象经历，互相启发。

5. 总结归纳：总结本节课的重点内容，强调联想和想象对进修和工作的重要性。

6. 作业安置：安置作业，要求学生以自己的方式展现联想和想象的能力。

五、作业要求1. 选择一个自己喜欢的主题，用文字、图片、视频等形式，展现自己的联想和想象能力。

2. 在作业中要求学生清晰表达自己的思维过程，展示出创造力和创新能力。

3. 鼓励学生多角度思考，不局限于传统思维模式，开掘潜在的联想和想象力。

六、评判标准1. 创意性：作业内容新颖奇特，展现出学生奇特的联想和想象能力。

2. 表达能力：作业表达清晰，思路清晰，逻辑性强。

3. 完备性：作业内容完备，符合题目要求，展现出学生的全面思考能力。

七、教学反思通过本次作业设计，学生在展现自己的联想和想象能力的同时，也提高了自己的创造力和创新能力，培养了批判性思维和解决问题的能力。

希望通过这样的作业设计，能够激发学生对进修的兴趣，提高他们的进修成绩，为他们未来的发展打下良好的基础。

部编版七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象

精读细研
郭欣龙：突然有人说：“学校有一个学生被外星人的飞船抓走了！”我们所有的人都陷入了莫名的恐惧之中。
刘佳欣：校长制定出了一个大胆的计划。我们要坐着我们的飞船去把那个同学救回来。
王艺琪：我们首先偷偷地在那艘外星人的飞船上安装了监视器，然后全副武装登上了我们自己的飞船。
宋晓芹：我们怀着忐忑的心情，排队上了飞船，接着又发生了一件令人恐惧的事。
2.不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。
精读细研
例文
十年后的我
十年,在历史的长河中不过是短短的一瞬,但在一个人的生命中,却是一段漫长的旅程。十年后的我,必定是一个与众不同的人。❶
公元2031年,我不再是十年前那个幼稚天真的初中生,而是经过了刻苦的学习和艰苦的锻炼, 成了一名宇航员。❷
“看！他们穿着皇帝的新衣。”那个说出真相的小孩子笑着说道。❽
点评：
以那个说出真相的小孩子的话结束全篇，照应课文，引人深思。
本文作者出奇出新，从另一个角度写了故事的结局，新颖有趣，令人
耳目一新。在这篇文章里，皇帝不再是昏庸的，而是睿智的，他用智慧巧妙地
惩罚了那两个骗子。本文多用对话，现场感强，有效地表现了人物的性格特征。
我们穿上航天服,迅速行动,飞船很快接近了小行星。除了驾驶员,我们四个人都出舱作业。虽然我们担负着拯救地球的重任,但是大家都表现得非常沉着冷静。❻
行动开始了,我们最终找到了最佳的着陆点,在引力微弱的小行星上降落了。一切都按照原计划进行。高能激光很快在坚硬的小行星表面上打出了一个直径一米多
语言描写再次体现了任务的艰巨,责任重大, 也体现了“我” 作为宇航员的坚定信心。

部编版七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象课件

写作指点
课件PPT
如果是同一道作文题，我们如果从多角度，多层面运用联想和想象，就可以使思路宽阔，文思如泉水般往外涌。那么我们如何借“联想和想象”来拓宽我们的思维，从而运用到写作中来呢？请以《时间》为题，展开联想和想象。大家能想到什么？
写作指点
课件PPT
“逝者如斯夫，不舍昼夜。” “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。” 陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。及时当鼓励，岁月不待人。” 鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。” 莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。” “聚萤读书”的故事（车胤，是晋朝时候的人，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中却能发奋图强） ……
写作指点
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想象和联想是不拘一格的，但必须注意：一、要从所见所闻的事或物引发开去。
想象或联想要大胆，但不能没有根据地胡思乱想。想象，不是无中生有，它离不开真实，以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。如果没有经历过那件事，或者没有对这件事情有过思考感受是无法展开想象的。
写作指点
课件PPT
写作指点
课件PPT
1.联想与想象的概念联想是由某一事物而想到与之相关的另一事物。想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。 2.联想的类型： ①类似联想。抓住事物的类似性进行联想. 例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②相关联想。由一件事物联想到与之相关的任何事物例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事。
范文展示
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《皇帝的新装》续写
皇帝顶着大肚子硬撑地完成了游行大典。
回到宫里以后，人们都跟着过来凑热闹。许多人在下面众说纷纭“太搞笑了，竟然没穿衣服…… 还说什么只有聪明的人才能看见，我看啊，根本就是被骗……哈哈”来自范文展示课件PPT

专题06 第六单元：《发挥联想和想象》-七年级语文上册单元作文技法指导

几天后，京城里来了一个奇怪的人。他身穿着华丽的衣服，脚踏高贵的马靴，手里攥着一根黄卷轴，由于他不时地将卷轴展开，人们看见了卷轴上面的四个大字“御用裁缝”。②他告诉别人：他是一个神奇
②交代“奇怪”人的职业，为下文情节做铺垫。
的裁缝，因为听说了这个国家皇帝特别喜欢新衣服，所以慕名而来，特意来向皇帝和他的臣民展现自己的绝活，制作“隐身衣”。
③相反联想：由一件事物联想到它的反面例：朱门酒肉臭，路有冻死骨 ④因果联想：由因而果，由果而因例：一片叶子落下来——
秋天到了；树生病了……
（1）相似联想
天上的明星现了，好像点着无数的街灯；远远的街灯明了，好像闪着无数的明星床前明月光，疑是地上霜。
（2）相关联想
庄稼
农民土地
现实
过去未来
陈金波：刘老师定了定神，把那张纸条又看了一遍：这是一张普通的作文稿纸，没有什么特别之处。但是，细心的刘老师还是通过字迹认出来了，一定是小强写的！④
④小强是什么人呢？考验下面同学的续写能力。
⑤神态描写：描写了小强窘迫、紧张的心理。王乐乐：刘老师把小强叫到了办公室。小强在办公室所有老师的注视中，瑟瑟缩缩地走到了刘老师身边，脸涨得通红。⑤
刘芸：刘老师的眼睛湿润了，一滴泪水悄悄地滴落在那小小的纸条上……⑨
⑨细节结尾：运用细节描写，表现了刘老师的感动，使整篇文章收拢起来，同时又给读者留下无尽的想象空间。
总评：
文章以故事接龙的形式展开，各位同学紧紧扣住 “奇怪”这一主线展开故事情节，展现了一位“省优秀德育工作者”，居然被学生“威胁”的故事，层层设疑，最后揭开谜底，真相既在情理之中，又在意料之外。在续接时，同学们描写生动，想象丰富。如对年级组长眉头紧锁、校长大为震惊、刘老师热血直涌、小强瑟瑟缩缩的描写，虽着墨不多，却使人物形象跃然纸上。

七年级上册(2016部编)第六单元写作：发挥想象和联想课件

③继续描写晨起后的生活情景，突出高科技无处不在。略写感应墙自动播放音乐；详写万能椅子，列举机器手的作用 —— 穿鞋、刷牙、洗脸；略写机器人准备早餐。描写细致，想象大胆、合理。
④万能椅子竟变成交通工具，足见其“万能” 的优点。天马行空的设计想象自然引出下文学校生活的情景。
到了大学教室，没看见课本和老师，本来，这些都被电脑和大屏显示器里的虚拟教授代替了。我在智能导课机器人的引领下来到外国文学课的授课教室里坐下，打开课桌上的电脑，输入我的姓名和学号，屏幕上就清楚显示出了本堂课的主要内容。等同学们都到齐后，教室前方的大屏显示器上自动显现出一个身影——虚拟教授。他在做完一番自我
一边舞剑，一边介绍着莎士比亚的生平；一会儿变成 ⑤详写充满高科技元
朱丽叶，坐在开满鲜花的阳台上为我们分析罗密欧的素的学校生活——智能
性情发展——是的，虚拟教授可根据课堂的内容自由导课机器人、自由变换变换角色。坐在下面的我们不再手捧书本，眼盯黑板角色的虚拟教授、课堂，耳听粉笔唰唰，而是借助先进的6D技术，享受如同上的6D技术、师生参在影院观赏欧美大片一样的教学过程：每一个人都听与的“大片式”教学，得见歌声，闻得到花香，淋着细雨，感受着阳光，还想象更加大胆，新颖时能与人物同喜同悲，甚至可以输入电脑指令，通过全尚的学习过程充满乐趣，息投影，亲自参与到虚拟教授的“大片式”教学中，与十年前形成鲜明对照。
3．写作时不能只是概括地叙述，而应在具体情境中展开故事，通过一件或几件典型事例，结合多种描写方法，具体展现“十年后”的你的性情、外貌、心态等，以增加想象内容的真实感。
范文评点
十年后的我
时光飞逝如电，转眼间，已是公元2027年。 ① 早上，我听见了多功能枕头的催促：“现在是北京时间七点整，请主人起床，请主人起床。” ②于是我伸了伸懒腰，一个仰卧起坐，起来了。随着我的起身，对面墙上的感应器就自动播放起了我喜欢听的音乐。我走到一把椅子前坐了下来，你可能会问：“为什么不穿鞋呢？”因为这把万能椅子上有白、红、绿三个按钮，这三个按钮有着不同的功能。我先按下白色的按钮，一只机器手自动帮我穿鞋，系鞋带；接着我按下红色的按钮，又一只机器手递来一只挤了牙膏的牙刷帮助我刷牙；最后，我又按下绿色的按钮，第三只机器手拿着一张热腾腾的毛巾，帮我洗脸。一切准备工作完毕，我拿起

发挥联想和想象教学反思

发挥联想和想象教学反思联想和想象是培养学生创新思维的重要途径，也是提高教学质量的关键因素。

在教育实践中，如何有效地发挥联想和想象，激发学生的学习兴趣和潜能，值得我们深入反思。

本文将从教学实践出发，探讨在课堂教学中如何发挥联想和想象，以提高教学效果。

一、教学实践中联想和想象的运用1.创设情境，激发兴趣在课堂教学中，教师可以通过创设生动、有趣的教学情境，引导学生展开联想和想象。

例如，在语文课上，通过讲述故事、描绘画面等方式，让学生仿佛置身于文本所描绘的场景中，从而激发学生的学习兴趣。

2.提问引导，促进思考教师可以通过提问的方式，引导学生进行联想和想象。

例如，在科学课上，教师可以提出“如果……会怎样？”的问题，让学生充分发挥想象，预测实验结果，从而培养他们的创新思维。

3.任务驱动，实践创新教师可以设计具有挑战性的任务，让学生在完成过程中发挥联想和想象。

例如，在美术课上，教师可以让学生以“未来的城市”为主题进行创作，鼓励他们大胆想象，设计出独具特色的作品。

二、联想和想象教学反思1.注重个体差异，因材施教在发挥联想和想象的过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动每个学生的积极性。

对于想象力较弱的学生，教师应给予更多的关注和指导，帮助他们逐步提高。

2.适时引导，避免跑题在课堂教学中，教师要适时引导学生，防止他们在联想和想象过程中偏离主题。

同时，教师还要教育学生尊重他人的观点，学会倾听和交流。

3.评价多元化，激发潜能教师应采用多元化的评价方式，鼓励学生在联想和想象中展现自己的特长。

同时，教师还要关注学生的情感需求，激发他们的内在潜能。

4.融入生活，拓展视野教师要将联想和想象与学生的生活实际相结合，引导他们关注社会热点、拓展视野。

这样既能增强学生的社会责任感，又能提高他们的创新思维能力。

三、总结发挥联想和想象是提高教学质量、培养学生创新思维的重要手段。

在教学实践中，教师应关注学生的个体差异，创设生动有趣的教学情境，提问引导，任务驱动，适时评价，融入生活，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神。

七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》电子课本+知识点

七年级语文上册第六单元写作〔发挥联想和想象〕+知识点+图文解读+同步练习及参考答案写作指导联想和想象是人类特有的思维活动，联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中制造出未曾有过的新的形象。

写作时特长运用联想和想象，有助于翻开思路，激发灵感，写出丰富生动的文章。

初学写作，可以多试试所谓“触景生情〞“睹物思人〞的写法，但要注意以下几点：1.联想要自然恰切。

联想到的事物与其触发点之间要有肯定的关联。

2.想象要合情合理。

想象所展示的未必是现实生活中有的，但肯定要符合生活的逻辑。

3.联想和想象要有新意。

范文例如续写〔皇帝的新装〕内心不安却傲慢的皇帝依旧挺着他的大肚子，浑身赤裸着往前走。

内臣们也只好装作托着后裙的样子，跟随在皇帝后面。

老百姓们的话隐隐约约被风儿送入耳中，皇帝还清楚看到前面楼上有一群人正指着他议论：“瞧这昏君，竟昏庸到连衣服穿没穿都不了解……〞皇帝的背上如有许多针尖在刺，他困难地结束了游行，回到了皇宫。

“哼！〞皇帝重重地拍了一下自己的龙椅，叫人迅速把那两个骗子带来。

两个骗子故作冷静地问皇帝：“这衣服美吗？〞“哼！竟敢戏弄到本王头上。

〞两个骗子说：“陛下，请息怒。

那些老百姓看不见是因为他们愚蠢，他们怎么能跟您比呢？〞皇帝听了，不禁想起这衣服的特别功能。

“我们有个方法能证明您穿了一件举世无双的衣服。

〞两个骗子说。

“什么方法？〞“这衣服还有一个功能就是穿上它，再冷的天也不会觉得冷。

今晚会下大雪，只要您站在门外不冷，老百姓就信托您了。

〞两个骗子还转向了身后的众官员，问：“你们说这个建议好不好？〞大臣们因为今天游行的事早已吓得魂飞魄散，只怕皇帝怪罪，都说“好！好！〞皇帝见众大臣都赞同，也期望能证明自己穿了衣服，便说：“好！今晚召集全城百姓，我要证明给他们看。

〞晚上，真的下起了大雪。

老百姓们都来到了皇宫门口，他们各个穿着羊皮大袄，在门口议论纷纷。

一位妇女说：“皇帝是不是疯了，这么冷的天，让我们来干吗啊？〞一位中年男子答复她：“皇帝比你更冷！〞那妇女听了一脸迷茫，刚想问个究竟，一个士兵说：“大家站好，陛下有事要证明给你们看。

发挥联想和想象作文

发挥联想和想象作文【篇一：发挥联想和想象作文】篇一：柳树的联想朋友，当你来到美丽的湖畔，会看到绿水漪漪——清得见底，蓝得透亮，静幽幽，清柔柔；白云悠悠掩映在蓝蓝的湖波之中。

在这诗一般的画面中，你一定会陶醉，可是你是否注意到湖边袅娜的垂柳在向你微微点头问好呢？垂柳的美比起湖色春光并不逊色呀！你看柳枝，枝条柔曼，颜色青翠，在微风的吹拂中微微摆动，那羞涩、飘逸的情态仿佛一个窈窕的少女，你会觉得像进入一个满是翠绿的梦——恍恍惚惚，又真真切切，扑朔迷离，使你流连忘返，余味无穷。

看到柳枝，便觉得疲劳的双眸为之一亮，解除了眼睛的疲乏，仿佛为你重新擦亮了心灵之窗。

有句话，“柳，易生之木也。

”你看到一簇簇垂柳，是否联想到她怎样同危害她成的东西作斗争，顽强地生长出来吗？柳树从不挑拣生长环境的优劣，插在哪里都能活——这是多么值得称道的品质呀！也许有人只知道柳树的婀娜多姿，不知道她随处生长的美好品质。

雷锋曾经说过：“我要像柳树那样，插在哪里都能活，紧紧地与人民连在一起，在人民中生根、长大、结果，作人民的最忠实的勤务员。

”我们现在所需要的正是这种抛弃个人利益，人民需要我们到哪里，我们就到哪里去的精神。

我们的祖国正处在继往开来的时期，祖国的每地块土地都需要具有像柳树一样品质的人，去开采，去开发，去耕耘……我喜爱柳树。

我愿这象征着生命与繁荣的翠绿柳树，长遍祖国大地。

篇二：彩虹的联想在一阵急剧的雷雨之后，和火红的太阳争艳的是光芒万丈的彩虹，从山岳后凌空而起，弯向碧蓝的天空．赤橙黄绿青蓝紫，各种颜色交织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天空。

可惜……它每次都消失地那么仓促，还没等我们观赏够，就什么也没有了．它的辉煌是那么的短暂。

短暂的辉煌，并不能称为真正的辉煌！当兵马俑刚刚被挖掘出来的时候，它有鲜艳的颜色．但为什么我们参观的是灰色的呢？那是因为在地下被埋了多年的兵马俑被挖出来后，与现代的空气接触，被迅速氧化了，所以就成了灰色．所以，现在有很多被发现的兵马俑埋藏地是没有被挖掘的．人们希望能保留它的辉煌，等将来科技发达了，有能力保留它的色彩再挖掘。

写作发挥联想和想象

三角形两个，不论大小线段两条，长短不论圆两个，可大可小
拼图想象联想
实物
篇
开关标志
风筝
乒乓球台
台灯
诗歌篇
心
心
友
有
日
遥
海内存知己，天涯若比邻
照香
看瀑
炉
布
生
挂
紫
前
烟
川
，
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
唯见长江天际流
孤帆远影碧空尽
要
大
知
雪
松
压
高
青
洁
松
，
，
待
青
到
松
雪
挺
化
且
遍
时
直
请以“假如我有星期八”为题，写一篇文章。
要求：(1)文体自选。
(2)字数不少于600字，若写成诗歌，不少于24行。
插
遥
。
；
茱
知
萸
兄
少
弟
一
登
人
高
处
联想篇
母爱牵手
风雨无阻问世间情为何物
牵手
小时候，走路时总喜欢牵着母亲的手，即使摔倒了，我也不哭，因为母亲慈爱的手会牵起我。中学时，离开了家，离开了可牵手的母亲，心中怅然孤独的我牵起了朋友的手，友情的牵手，丰富了单调的学习生活的色彩。大学了，我即将面临爱情的牵手，我希望我们能彼此欣赏拥有的自我个性，共沐风雨，共创靓丽未来。现在，请拿出纸笔，展开想象，开始你们的创作吧。
写作发挥联想和想象
爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

写作：发挥联想和想象(教案)

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“联想和想象在实际写作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解并掌握联想和想象的概念及其在写作中的应用。
-学会分析教材中例文作者是如何运用联想和想象的，并能进行模仿写作。
-能够运用联想和想象，创作具有表现力和创新性的作文。
举例解释：
-通过对比生活中的实例，让学生明确联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，想象是在原有事物基础上创造出新形象的心理过程。
还有一点值得反思的是，在教学过程中，我是否给予学生足够的思考空间。有时候，我可能过于急于讲解和引导，而忽略了让学生独立思考和探索。在接下来的教学中，我会更加注意这个问题，给学生更多的时间和机会去自主发现和解决问题。
最后，对于教学难点和重点的把握，我觉得还需要进一步优化。在今后的教学中，我会更加关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和难点，然后有针对性地进行讲解和辅导。
其次，在进行实践活动时，我发现有些学生在运用联想和想象进行写作时显得有些拘束，思路不够开阔。为了帮助学生打开思维，我尝试引导他们进行头脑风暴和思维导图练习。但我觉得在这方面还可以做得更好，比如提前准备一些创意提示，或者在课堂上实时给予学生更多的鼓励和指导。
另外，小组讨论环节中，学生们表现得相当积极，但在分享讨论成果时，有些小组的表达还不够清晰。我觉得在今后的教学中，可以加强学生的口பைடு நூலகம்表达能力训练，让他们学会如何条理清晰地表达自己的观点。

七年级上册语文第六单元写作《发挥联想和想象》教案【三篇】

【导语】联想与想象的能⼒是我们与⽣俱来的。

在⽣活中，我们看到⼀个事物或听到⼀种声⾳，就会产⽣联系与想象。

整理了七年级上册语⽂第六单元写作《发挥联想和想象》教案【三篇】，希望对你有帮助! 发挥联想和想象教案⼀ [教材分析]：这是⼈教版七年级上册第六单元的写作训练。

在前⼏个单元：⽂从字顺、突出中⼼、条理清楚的基础上，学会发挥联想和想象，培养发散思维能⼒。

学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒，使⽂章更⽣动丰富。

[教学⽬标]： 1、学习联想和想象，培养发散思维能⼒。

2、学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。

[教学重点]：学习联想和想象，培养发散思维能⼒。

[教学难点]：学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。

[教学⽅法]：1、激趣法2、讨论法 [教具准备]：多媒体 [课时安排]：1课时 [教学过程] 导⼊新课：话说龟兔赛跑后，兔⼦输了不服⽓，提出再次⽐赛，结果兔⼦还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得⽐赛的?（学⽣发⾔）（板书课题、出⽰学习⽬标）⼀、知识梳理 1、联想是由某⼀事物⽽想到与之相关的另⼀事物。

想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。

想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更⼴阔的空间。

2、简单区别想象与联想远远的街灯明了，好像闪着⽆数的明星。

天上的明星现了，好像点着⽆数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

街市上陈列的⼀些物品，定然是世上没有的珍奇。

——节选⾃《天上的街市》⼆、联想和想象的要求 ①联想要⾃然恰切。

②想象要合情合理。

③联想和想象要有新意。

（板书以上要求）三、联想与想象训练（⼀）下列事物你能联想到什么？玫瑰——爱情康乃馨——母亲牡丹——富贵明⽉——思乡柳枝——离别鸽⼦——和平绿⾊——⽣命、希望（教师引导，学⽣思考发⾔）（⼆）请你仿例，最多⽤三个词使已知的两个词联系起来。

例：1、天空——茶参考：天空→⼟地→⽔→喝茶 2、草稿——超市 3、肥皂——⼿表 4、⼿机——篮球（学⽣思考发⾔）（三）根据下列两种情况，以“歌声”为重点，分别扩展成⼀段话，或⼀个故事。

《发挥联想和想象导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《发挥联想和想象》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够理解联想和想象在创作中的重要性，掌握运用联想和想象进行创作的方法，激发自己的创造力和想象力。

导学内容：一、什么是联想和想象？1. 联想：联想是指通过某种事物或情境引发我们脑海中其他相关事物或情境的思维过程。

比如看到一只猫，就会联料到其他的动物，或者料到猫的特点和习性等。

2. 想象：想象是指在脑海中创造出一种不存在于现实中的事物或情境的思维活动。

通过想象，我们可以创造出各种奇幻的世界，拓展自己的思维空间。

二、联想和想象在创作中的重要性1. 联想和想象是创作的灵感来源，能够帮助我们发现新的创作素材和观点。

2. 联想和想象可以提升作品的奇特性和创意性，使作品更加生动有趣。

3. 联想和想象可以激发我们的创造力，让我们不息挑战自己，不息冲破创作的局限。

三、如何发挥联想和想象进行创作1. 多观察生活中的细节，善于发现事物之间的联系和共性，从而进行联想。

2. 多阅读各种类型的书籍和文章，拓宽自己的知识面和思维空间，激发想象力。

3. 经常进行头脑风暴，将自己的想法和观点写下来，进行整理和提炼，找到创作的灵感。

4. 尝试多种创作形式，比如写作、绘画、摄影等，让自己的创作方式更加多样化。

导学活动：1. 小组讨论：请同砚们结合自己的经验，讨论联想和想象在创作中的作用和重要性，分享自己的创作经验和心得。

2. 联想游戏：老师给出一个简单的词语或图片，要求学生们迅速进行联想，并写下自己的联想结果，看看谁的联想最有创意。

3. 想象练习：请学生们闭上眼睛，想象自己置身于一个奇奥的世界中，描述这个世界的景象和氛围，让他们的想象力得到锻炼。

4. 创作任务：安置一个创作任务，让学生们结合本节课的内容，展开自己的创作，可以是一篇小说、一幅画作或者一首诗歌等，鼓励他们发挥联想和想象力。

导学反馈：通过本节课的进修和活动，学生们应该能够理解联想和想象在创作中的作用和重要性，掌握运用联想和想象进行创作的方法，激发自己的创造力和想象力。

2024七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象课件新人教版

1. 观察下面四幅图片后, 请你发挥联想与想象, 用一句有逻辑的话描绘一个包含下图的画面。
示例：大山里面有一座房子, 房子里住着一位老人, 这位老人每天早上都出门去种树。 2 .完成《十年后的我》作文，依次进行同桌、小组互评。
范文示例：
十年后的我 “亲爱的主人，今天是2034年10月13日。”电子表将我从睡梦中唤醒，窗帘自动拉开，露出了蔚蓝的大海。我洗漱完毕，踏上传送带，径直出门。我从小就向往“面朝大海，春暖花开”的生活，从2024年我迁居海边至今，科技在这十年突飞猛进，可国际科技委员会关于海洋污染治理的讨论还在继续，“把受污染的海变回澄澈的蓝”成为首要任务。我，如愿当上了一名海洋导游。面前这一望无际的蓝色的海域，实则是用全息投
这些小诗都是七八岁的小孩所写，他们的诗充满着儿童奇妙的联想与想象。联想和想象是人类特有的思维活动，那么什么是联想和想象？我们又该如何运用它们呢？
方法指导
（一）什么是联想和想象呢？ 1. 联想（1）联想的定义是什么？
所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动，是由此想到彼。
点评：十年前的“我”,向往“面朝大海，春暖花开”的生活；十年后的
“我”,如愿成为一名海洋导游，却只能每天带游客看海的幻象。开篇幻想十年后的情况，再用插叙交代十年间的变迁，接着回到十年后在隧道中看“海”的场景。结尾升华了主题，也凸显了“我”对大，明确了联想与想象要注意的要点，希望大家在以后的学习中，继续关注联想与想象的写作手法，在写作中运用联想和想象。它们可以为你的文章插上翅膀，到达更高的境界；它们也可以让你的思维更加开阔，让你享受思想漫游的无限乐趣。
想象，是以现实世界为基础，对已有的生活表象进行分解、重组和变形，然后在头脑中创造出现实中没有的新形象、新世界的一种思维方式。