----高三生物备课组的工作总结ppt课件

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高三生物复习工作总结与计划PPT

强化学生心理辅导，减轻压力
定期开展心理辅导
邀请专业心理老师为学生开展心理辅导讲座，教授学生应对高考压力的方法。
建立师生沟通机制
鼓励学生与老师分享学习困惑与压力，老师给予积极反馈和建议。
家校共育
定期与家长沟通，了解学生在家学习情况，共同关注学生心理健康，为学生创造良好的学习环境。
THANKS
高三生物复习工作总结与计划
目录
• 引言 • 高三生物复习工作总结 • 高三生物复习成果展示 • 高三生物复习工作不足与问题分析
目录
• 制定针对性解决方案与措施 • 高三生物复习工作计划与展望
01
引言
回顾高三生物复习目标
掌握基础知识
确保学生对生物学科的基础概念、原理和知识点有深入的理解和掌握。
教学反馈不足
教师未能及时关注学生的学习情况并给予有效反馈，影响教学效果。
05
制定针对性解决方案与措施
加强基础知识巩固与运用
梳理知识体系
帮助学生建立完整的知识框架，明确各知识点间的联系。
强化核心概念
针对重点、难点概念进行深入剖析，确保学生理解透彻。
拓展应用场景
通过具体实例、生活场景等，帮助学生将理论知识与实际相结合。
知识点梳理与强化
01
梳理知识体系
对高中生物知识点进行全面梳理，形成完整的知识体系。
02
强化重点难点
针对高考常考、易错知识点进行重点强化，提高学生掌握程
度。
03
拓展延伸知识
适当拓展与生物相关的前沿科技、生活实例等，增强学生对
知识的应用能力。
解题技巧与能力提升
01
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南安一中高三生物科备课组工作总结

生物学科毕业班复习的体会叶少芽一、总复习方向的认证：通过看了2005年全国理踪考卷生物试题的知识分布、我校考生考后的反映及成绩在省里的名次（第七名）、市里的名次（第二名），认为2005届生物科总复习方向与高考命题思路及范围较好地保持了一致性。

体现在主干知识复习范围、深度及实验题型方面教师都把握得较准确。

今年理综试卷中生物学试题考查的是主干知识，突出生物学科内高度综合、突出生物学科能力，尤其是实验原理、实验设计能力应用方面。

今年理综考试生物学试题考查的知识没有超考纲，但难度增大；这与预计的相符合。

我们复习的主干知识内容及能力训练的高度、强度用到与高考试题接轨的方面，即复习路径正确。

二、高三生物科复习的依据：依据教学大纲、考纲和教材（包括高中生物学教学大纲，04-05年高考考纲，04-05年考试说明，高中生物必修课本第一、第二册，高中生物选修课本；），依据04-05年各地高考试卷，重点教学网站信息，依据备课组集体研讨、备课。

三、高三生物科复习方案：：㈠、复习规划：本年度复习规划第一轮04、10、4-05.3.14（扣除15天春节放假。

）进行基础巩固性学习；第二轮专题版块05.3.20-05.5.10注重知识条理模式化，线索贯穿式整理；同时结合生物学科内综合训练、考查；讲求熟练知识技能，见题识辨；兼顾结合理综训练。

各阶段都制定详细的计划及措施，严格遵守执行，做到了较系统和有针对性地复习。

㈡、复习实施：1、注重基础知识梳理，形成知识网络：虽然理综高考是以“能力立意命题”，主要考查学生的能力，但能力是以知识为载体的，脱离知识就没有能力的存在。

因此生物科的复习，前提是抓生物科的基础知识、基本技能的过关，只有扎实的双基才能用生物学的观点、知识分析问题、解决问题，才能有多元化的能力。

再说有的试题它本身就是考查认知水平的知识我们的复习教学工作是以考纲为依据，着眼于一个个知识点过关，对概念、原理、规律、结构与功能及生理过程，包括课本的插图，课本阐述的实验等都逐一分析讲解，强调对知识的消化、吸收(理解)、同化(记忆)。

高三生物讲评课课件ppt

根据学生答题情况反馈，对学生进行针对性的指导和建议，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。
05
学习方法指导
学习计划制定
制定长期计划
调整计划
根据高考要求和学科特点，制定长期学习计划，明确每个阶段的学习目标和任务。
根据学习进度和效果，适时调整学习计划，以适应变化和应对挑战。
分解短期计划
将长期计划分解为短期计划，如每周或每日的学习任务，有助于更好地执行和完成学习目标。
遗传信息的传递与表达
遗传信息通过DNA的复制传递给下一代，并通过转录和翻译过程表达为蛋白质，进而影响生物的性状。
生物的多样性与进化
生物多样性的形成
生物多样性是由于基因突变、自然选择和隔离等因素共同作用的结果。不同物种在漫长的进化过程中形成了独特的适应性和生存策略，使得地球上的生物种类繁多。
生物进化的证据
合理安排学习和休息时间，避免过度疲劳和焦虑。
寻求帮助
遇到学习困难时，积极寻求老师、同学或家长的帮助，共同解决问题。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
04
模拟试题解析
试题分析
01
02
03
知识点覆盖
分析试题所涉及的知识点，确保知识点覆盖全面，符合教学大纲要求。
难度评估
对试题难度进行评估，了解学生在解题过程中可能遇到的困难。
题目类型
对试题类型进行分析，包括选择题、填空题、简答题等，以便于针对性地讲解。
答案解析
详细解答
对每道试题进行详细的解答，包括解题思路、方法、步骤等，帮助学生理解解题过程。
02
讲评练习题
解题思路分析

高三生物备考一轮汇报PPT

习题课：以形成能力，如审题能力、分析能力和表述能力等为主的课型。
方法：精选适合的、培养目的明确的练习题→ 限时训练→学生讲解解题思路及办法→教师纠错、指导→学生改错、领悟。
讲评课：针对试卷的讲评，培养学生的综合运用能力。方法：应用考试数据归类，找出错误率高的试题，
明确是知识缺漏还是能力缺陷的原因→学生讲解解题思路及办法（或教师讲解）→教师纠错、补充、指导 →学生回归课本复习理解记忆，并改错、领悟→选择相应练习题（高考真题），再次训练，提升能力。
学生层面： 1.课堂笔记、纠错本--定时检查反馈
课堂笔记、纠错本是学生自己的，课本资料是别人的
二、一轮复习方案
学生层面： 2.作业考试化要求规范：书写规范、避免错别字、多用生物术语习惯:圈圈画画面批：效果A+
三、精选一轮复习资料
坚持课本为主、一轮资料为辅、穿插金太阳卷
学生课桌上生物课本、一轮资料、课时作业、笔记本。
二、一轮复习方案
教师层面：
7.分层教学课堂：按照“听得懂，学得会；会运用，能拿分”
的原则，根据学情，选择复习内容；大胆舍弃难以学会、拓展过深、超出能力范围的内容，降低一轮复习难度，提高学习效益。
作业精选分层：3、4班基础占60％，提高部分占 40％；5、6班基础占80％，能力提升占20％；7、8 班基础90％，能力提升10％
一、生物备课组团队成员
1：平均年龄27 2：主动请缨 3：激情、高效、务实、团结
二、一轮复习方案
教师层面： 1.周密计划
二、一轮复习方案
教师层面：
2.做真题、研真题、归纳真题（为主） ①明确考题选材特点：材料时新、角度灵活、实际生活、范围宽广。 ②理解考题纲领：明确考纲总体要求、考点具体要求、新活考点要求。

高中生物教师教学工作总结PPT

素质教育
从单纯追求分数向关注学生全面发展转变，重视培养学生的创新精神和实践能力。
教学相长
倡导师生互动、教学相长，鼓励学生提出疑问、发表见解，促进课堂民主氛围。
下一步专业发展计划
深化教育教学研究
结合教学实践开展课题研究，探索有效教学方法，提高教学质量。
拓展教学资源
积极开发、整合各类教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
教训
在教学过程中，有时过于注重知识传授，而忽视了学生的情感教育和价值观引导。在实验教学中，部分学生的实验操作能力有待提高。
展望未来教学工作
深化教学改革
积极探索新的教学方法和手段，如翻转课堂、在线学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
强化实验教学
加大实验教学力度，提高学生的实验操作能力，培养学生的实践能力和创新精神。
题。
教学改进
根据教学反馈，不断调整和优化教学内容和方法，提高了教学质量。
对未来教学工作的展望和期待
01
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深化教学改革
尝试引入更多的创新教学方法和技术，提高学生的学习效果
。
拓展教学资源
积极寻找和利用各种教学资源，丰富教学内容，拓宽学生的
知识视野。
强化学生素养培养
注重培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神，促进
学生参与度提升措施
激发兴趣
01
通过生动有趣的例子、实验和多媒体资源，激发学生对生物学
的兴趣。
鼓励参与
02
设置小组讨论、角色扮演等互动环节，鼓励学生积极参与课堂
讨论。
及时反馈
03
对学生的参与情况给予及时反馈，增强学生的自信心和学习动

2011年高三生物学备课组教学工作总结

高三教学工作总结高三年级生物学备课组2011年7月高三教学工作总结高三年级生物学备课组2011年的高三教学工作结束了，现将一年来的高三生物学复习情况向各位领导汇报如下：一、第一阶段的复习1.复习计划古人云“凡事豫则立，不豫则废”，复习之初我们制定了详细计划，从第一轮、第二轮和第三轮的大概念到每轮中各章节所占时间的比例直至每节课的内容安排。

使复习做到稳步推进，做到节有收获，月有收获，层层知识递进，交织成知识网络。

2. 复习目标在复习中根据实际情况确定：重点抓中等程度学生，抓中等难度及中等难度以下试题。

使大部分学生看到希望，明确目标，树立信心，也为第一梯队准备了后备军；同时在筛选习题时，删去繁、难、偏、怪题，注重能力训练、设计类及学科内综合类问题，培养学生解题技巧和实战能力。

3. 复习方法通过对学生情况的分析，我们以多种复习方法相结合来提升学生的学习兴趣，夯实学生的知识基础。

例如，过去沿袭的是“讲一练”复习方式，不利于摸清学生真实的知识薄弱点，于是我们改为“练一讲一练”，学生在习题中暴露的问题题便成为课堂讲授分析的重点,既有效利用了课堂时间,也有的放矢地查缺补漏,辅之以针对性练习加以稳固,做到记忆深刻,理解透彻.通过周周练和月考的锤练,使学生一步步打牢基础.二．第二轮复习特点孙子曰："多算胜，少算不胜"。

凡事应三思而后行，二轮复习我们首先分析高考大纲，分析学生复习有利条件和不利条件。

１、认真研读新大纲、新教材，把握高考命题的趋向，科学地制订备考计划。

把握住一些新要求、新影响、新变化，做两个比较，即新老大纲的比较和新老教材的比较。

从比较中找变化，找趋向，找规律，以此作为我们制订计划的参考依据，然后，科学地制定复习备考的目标和计划。

我们感觉，这样做到心里有底，避免了复习计划的盲目性。

对新考纲的研究，明确这样一个思想：考纲年年有变化，但变化的趋向离不开；知识难度逐年减小，能力考查比重逐年增加，稳中求改，稳中求变，稳中求新，其基本知识结构不会变，教材和教学大纲的基本要求不变，所以，研究不能一味求新索异，而应该从考纲的整体修订的立意来分析。

高三生物备课组工作总结6篇

高三生物备课组工作总结6篇篇1一、引言本学期，高三生物备课组在学校领导的关心和支持下，紧紧围绕高考这一中心任务，全体成员团结一心，踏实工作，不断钻研新课程标准、新教材，积极进行教改，形成了良好的教研风气。

在高考中，我们获得了较好的成绩，这离不开全体成员的共同努力。

二、主要工作回顾1. 团结协作，共同奋斗高三生物备课组是一个团结协作、互相支持、共同进步的团队。

我们不仅在教学上相互支持，还在生活上相互关心。

在高三复习备考过程中，我们共同商讨复习计划，互相交流复习经验，资源共享，形成了良好的合作氛围。

2. 研读新课标，用好新教材本学期，我们认真研读新课标，用好新教材。

通过学习新课标，我们明确了高考的方向和要求，为复习备考提供了明确的目标。

同时，我们还结合新教材的特点，制定出切实可行的复习计划，确保了复习的有序进行。

3. 加强集体备课，提高课堂效率集体备课是提高课堂教学效率的重要环节。

我们每周至少进行一次集体备课，共同讨论教学中的问题，研究教材教法，提出改进意见。

通过集体备课，我们不仅提高了课堂效率，还提升了教学质量。

4. 注重学生个体差异，因材施教每个学生都是独立的个体，他们在学习和理解上存在一定的差异。

因此，我们在教学中注重学生个体差异，因材施教。

针对不同层次的学生，我们采用不同的教学方法和手段，帮助他们更好地理解和掌握知识。

5. 加强课外辅导，拓展学生视野课外辅导是提高学生成绩的重要途径。

我们利用课余时间，组织学生进行了多次课外辅导。

在辅导过程中，我们不仅帮助学生解答疑难问题，还拓展他们的视野，让他们了解更多的生物知识。

6. 做好学生心理辅导工作高考不仅是对学生知识的考验，更是对他们心理素质的考验。

因此，我们非常重视学生的心理辅导工作。

在复习备考过程中，我们经常与学生交流谈心，帮助他们缓解压力，调整心态，以最佳的状态迎接高考。

三、存在问题及改进措施尽管我们在本学期取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题需要改进。

中学生物教学工作总结PPT

中学生物教学工作总结
目录
CONTENTS
• 引言 • 教学工作总体情况 • 实验教学工作分析 • 教育教学改革与探索 • 学生评价与教学反馈 • 对未来教学工作的展望与建议
01 引言
工作总结的目的和意义
提炼经验
通过总结，提炼出在教学过程中的有效经验和做法，为今后的教学工
作提供参考。
发现问题
3
作业布置合理
作业量适中，难度适宜，有助于巩固课堂所学知识。
学生评价与教学反馈的改进措施
加强实验教学
针对学生实验操作能力不足的问题，增加实验课时，强化实验技能培训。
丰富教学手段
引入更多生动的实例和图片，结合多媒体教学工具，提高课堂教学效果。
关注学生差异
针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法，因材施教，提高教学质量。
06 对未来教学工作的展望与建议
对未来教学工作的展望
深化教学改革
期望在未来教学中，能够进一步深化教学改革，创新教学方式方法，更加注重培养学生的实践能力和创新精神。
强化科技应用
展望未来，希望在教学中更多地运用现代科技手段，如虚拟现实、人工智能等，丰富教学内容，提高教学效果。
拓展教学资源
教学任务量
合理安排教学任务量，确保在规定时间内完成教学任务。
学生学业成果情况
学生考试成绩
通过课堂测验、期中考试、期末考试等方式，全面评估学生的学习成果。
学生作业完成情况
定期检查学生作业完成情况，及时给予指导和反馈。
学生参与度
鼓励学生积极参与课堂讨论和实验活动，提高学生的学习积极性和参与度。
据处理等基本技能。
探究能力提升

高三生物教师工作总结ppt

高三生物教师工作总结ppt常重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高力量的重要阶段。

为了使同学对高三生物总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了具体的方案，注意教学过程，常总结和反思，现小结如下：1、仔细讨论高考信息，看准复习方向。

A讨论高考生物试题。

纵观每年的高考生物试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

只要依据近几年来全国高考形式，重点讨论一下全国近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力量要求等，因此开学初我们共同讨论了十年高考，特殊是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。

B关注新教材和新课程标准的变化。

与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了讨论性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。

很明显，这些变化将体现在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。

2、课本为主，练习为辅，老师适当拓展延长的材料应用。

教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。

在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中同学物学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。

我们在复习的过程中应随时回归教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中同学物学问。

因此我们要求同学在复习下一节之前完成基础学问部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。

注意学问体系的重组，形成学科学问网络由于高三是在高二学习的基础上，对旧学问进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。

高三生物一轮复习的回顾与总结

高三生物一轮复习的回顾与总结东台市第一中学高三生物备课组周俊生、朱华2004年、2005年高考，我校取得了较好的成绩，尤其是在生物学科上，为我校高考创佳绩作出了较大的贡献。

05年高考划上了圆满的句号，06年高三教学一轮复习即将全面启动，高三生物一轮复习承前启后，继往开来，一轮复习的好坏直接关系到二轮复习的质量和高考成败。

根据市教研室的要求，在此对前两年我校高三一轮复习过程中的一些做法作一个简单的汇报，以便今后的教育教学中更好地进行一轮复习，在2006年的生物高考中取得更加突出的成绩。

高三一轮复习目标是使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

针对这样的目标，我校所采取的复习策略有以下三个方面：一、加强集体研究，把握高考方向，发挥整体优势。

我校高三生物备课组在新学期一开始就拿出足够的时间，认真研究教学大纲、教材、高考考试大纲，近几年，上海、广东、江苏生物高考试题及评价报告。

只有吃透大纲，才能把握教学的方向。

《考试大纲》是命题的依据，只有吃透《考试说明》和近几年高考试题，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向。

并在开学一周内拿出全学期的教学计划，这种计划能具体细化到每一章、每一节，具体到重点、难点，做到人人心中有数。

几年来，我们高三生物备课组始终做到“五统一”，计划统一、进度统一、基本教学内容统一、作业和练习统一、考试统一。

组内教师开诚布公，坦诚相待，真诚交往，信息畅通，资源共享，发挥整体优势。

二、夯实基础，构建知识网络，提高应试能力。

双基教学是一轮复习的重中之重，没有基础就没有能力，打好了基础，能力才会提高。

一轮复习我们立足课本、教参，以大多学生已有知识水平为教学起点，面向全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。

复习内容细而全。

根据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角，不放过任何一个学生，对重点性的基础知识，逐人、逐章、逐节地过关。

生物实验教学工作总结PPT

废弃物处理及环保要求遵守情况
废弃物分类处理
实验室产生的废弃物严格按照环保要求进行分类处理，包括有害废弃物、一般废弃物等的分类收集、存放和处理。
环保设施运行
实验室的环保设施如废气处理装置、废水处理装置等运行正常，确保废弃物的排放符合环保标准。
环保意识培养
加强实验人员的环保意识培养，提倡绿色实验和环保行为，减少实验对环境的影响。
教学进度安排
制定详细的教学进度表，确保实验课程按时、有序进行。
实验教学资源准备
实验场地与设施
提供充足的实验空间和先进的实验设备，满足教学需求。
实验材料与试剂
确保实验所需的生物材料、化学试剂等供应充足，质量可靠。
实验教学人员
配备专业的实验教学团队，包括教师、实验技术人员等，提供全面的教学支持。
生物实验教学工作总结
目录
• 引言 • 实验教学内容与计划 • 实验教学实施过程 • 实验教学成果与评估 • 实验教学团队建设与培训 • 实验室安全与管理规范 • 未来展望与改进计划
言
01
目的和背景
提高学生实验技能
生物实验教学是提高学生实验技能和动手能力的重要途径，通过实验操作和数据分析，学生可以更加深入地理解生物学知识。
。
综合性实验课程
融合多个生物学分支知识，培养学生综合分析和解决问题的能力。
创新性实验课程
鼓励学生自主设计实验方案，探索科学问题，培养创新思维和实践能力。
实验教学计划制定
01
02
03
教学目标设定
明确每门实验课程的知识、技能和素养培养目标。
教学内容规划
根据教学目标，合理规划每门课程的实验项目、教学方法和评价标准。

生物老师高考工作总结PPT

高考改革对生物教学的影响及应对策略
PART
05
生物作为自然科学的重要分支，在高考中占有重要地位，是理科生必考科目之一，对于培养学生的科学素养和综合能力具有重要意义。
生物学科地位
生物教学不仅传授生物学知识，还注重培养学生的实验技能、科学探究能力和解决实际问题的能力，为学生在高考中取得优异成绩和未来发展奠定坚实基础。
学生备考情况分析
PART
03
大部分学生能够熟练掌握生物学科的基础知识和核心概念，对细胞生物学、遗传学、生态学等各个模块有清晰的认识。
知识体系掌握
经过实验课程的训练，学生们能够独立完成基础实验，如显微镜操作、DNA提取等，并具备一定的实验设计和数据分析能力。
实验技能
在模拟考试和平时练习中，学生们展现出良好的解题思路和应试能力，能够针对不同类型的题目采取相应的解题策略。
生物老师高考工作总结
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
REPORTING
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
WENKU
目录
CATALOGUE
引言高考前教学工作回顾学生备考情况分析高考成绩及录取情况统计高考改革对生物教学的影响及应对策略展望未来：持续提升生物教学质量
最高分和最低分
大部分学生的分数集中在XX分到XX分之间，显示出学生们在基础知识掌握上比较扎实。
分数段分布
我班共有XX名学生被一本学校录取，其中不乏985、211高校；另外有XX名学生被二本学校录取，其余学生选择了专科或职业学校。
录取学校
被录取的学生中，选择生物相关专业的学生占比最高，达到了XX%；其次是医学、农学等相关专业。这显示出学生们对于生物学科的热爱和兴趣。

高三生物备课组半期工作总结2010-11-29图文

高三生物备课组半期工作总结 2010-11-29_图文- 0 -回顾高三的这半个学期，高三生物备课组在学校、教导处和级部的领导下，积极配合年级组的统筹安排，与其他备课组搞好协作关系，共同进步！明确备课组的任务，统筹工作计划，正常有序的开展各项教育教研活动，努力提高学生的生物水平。

为了使生物组教育教学工作更上一个台阶，现将高三这半学期的工作总结如下：一、制定新高三备考复习计划1、制定科学合理的生物复习计划复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊；所侧重，必须向重点章节倾斜；整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度；确定模拟测试的时间、次数。

多向上届高三学习，营造一个良好的教学教研氛围。

2、认真备课、精讲精练、有的放矢组内教师仔细研究《课程标准》，明确知识点，每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功；既不能“满堂灌”也不能“大撒手”，每堂课都要认真研究学生的实际情况，精讲精练，使学生能触类旁通、举一反三。

讲：针对性要强，除重点外，侧重讲解题方法和注意的问题。

注意知识的综合与交叉，通过精心设计问题，使知识内容层层递进、深入，培养学生思维的规范性，深刻性、严谨性。

让学生把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透，从而加深对知识的理解和运用。

练：以限时练习为主要形式，让学生在解题的能力、速度、规范性等方面逐渐适应高考的要求。

选练习题时，不要盲目使用外来资料和试题,避免重复和难题、偏题的误导，要注意避免难题过多、起点过高。

在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化，要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。

同时要建立错题本，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的原因是什么，避免同样错误的重犯。

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----高三生物备课组的工作总结
企业资料
余丽娜
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一、扎实做好复习工作，争创佳绩二、加强集体听、评课，以研促教三、做好传承工作，少走弯路四、存在的不足
企业资料
2
一、扎实做好复习工作，争创佳绩
1．研究高考，把握方向： 2．合理规划，注重节奏： 3．全面分析，有效讲评： 4．注重合作，追求共赢:
1、备课组人少，人均工作量大，四人中有2人担任班主任，2人参与竞赛辅导，任教的班级数又多，感觉有点力不从心，练习有时不能做到全批全改。
2、教科研水平与能力有待进一步提高。
企业资料6Biblioteka 谢谢大家!企业资料
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3
二、加强集体听、评课，以研促教
听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效的途径。
企业资料
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三、做好传承工作，少走弯路
每一届都注意做好传承工作，就可以使好的教学资源在整个教研组内不断共享、不断优化，并实现了良性循环。
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四、存在的不足：