2020年六年级语文上册复习资料(北师大版)教学设计
北师大版六年级语文复习课教案(热门15篇)
北师大版六年级语文复习课教案（热门15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019-2020年六年级语文上册复习教案-北京版小学六年级
2019-2020年六年级语文上册复习教案-北京版小学六年级一：单元主题二、每篇文章的主题及每课需要掌握的知识点以课后题为依托，复习巩固每课的主题。
及知识点。
1、学生自己先梳理2、全班交流6 穷人1《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品德。
代表作有《战争与和平》、《复活》等。
2课文哪里体现了他们的“穷”？1）从屋里的装饰看出“穷”。
例如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（2）从他们的吃、穿看出“穷”。
例如：孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。
例如：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
她自己从早到晚不停地干活，还只能勉强填饱肚子。
“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。
倒霉，倒霉！天气可真厉害！（4）从西蒙死去的情景看出“穷”。
3课文中需要掌握的细节（1）．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在隔板上闪闪发亮。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
（可以看出他们虽然穷却非常的勤劳）（2）．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这么做不可。
（“这样做”指收养西蒙的两个孤儿，面对西蒙的悲惨遭遇，她本能的把孩子抱回家，看似矛盾的一句话，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
）（3）．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！……为什么把他们抱过来呀？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（桑娜的心理看似犹豫不决，但是却让我们充分感受到生活带给桑娜的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。
）（4）．……桑娜沉默了。
（桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。
第一次是桑娜与渔夫同时沉默。
最新北师大六年级上册语文教案5篇
最新北师大六年级上册语文教案5篇最新北师大六年级上册语文教案5篇在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗?下面小编带来的北师大六年级上册语文教案，希望大家喜欢！北师大六年级上册语文教案篇1一、指导思想：本学期我们教研组将以学校和教导处的工作计划为指导，继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》、《温州市小学语文阅读教学策略》。
努力创设和谐美好的课堂环境，让每位孩子生动活泼地学习，健康快乐地成长。
二、工作目标：1、通过有针对性的学习，提高组内教师的教学水平。
2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。
3、扎实有效地开展写字教学。
5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。
6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。
7、开展好语文经典诵读活动。
8、开展有关教学经验的交流(案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等)。
三、工作措施(一)提升教育教学理念，促进教师专业成长。
规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。
组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等提高本年级组老师的课堂教学水平。
2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟悉教材、研究教法、认真学习新的课程标准。
3、每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。
每位教师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。
并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。
4、规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
(二)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。
通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。
1、利用午练时间持之以恒练好汉字书写。
北师六年级语文上册教案
北师六年级语文上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020年北师大版六年级语文上册全套教案(表格式)
2020年北师大版六年级语文上册全套教案（表格式）六年级语文上册教学计划一、教材编排本册教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力提高解决实际问题的能力，基本上实现能够自学语文，实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。
本册教材以主题单元形式编排，由八个主题单元构成，共41篇课文。
其中精读课文24篇，略读课文17篇，八个语文天地，八个单元小结，四个单元中有“金钥匙”。
二、教材单元分析单元主题单元分析课时分配第二单元高尚本单元课文人物，所处的时代不同、身份有别，但他们身上的美德，却令人感动。
分别从各个不同角度来诠释“品德修养”和“高尚情怀”的深邃内涵。
一夜的工作 2穷人 2白桦林的低语 2杨震暮夜却金 1尊敬普通人 1语文天地 3第二单元美与丑以“美与丑”为主题，通过学习，引导学生自主、合作、探究学习，唤起学生对生活的感受，进一步激发学生学习语文的兴趣，提高语文综合素养。
丑石 2寓言二则 2做一个最好的你 2有些人 1丑公主 1语文天地 3第三单元母亲河这个单元以"母亲河"为主题，描写长江、三峡秋天的美景，抒发对母亲河的赞美之情。
也反映了黄河、长江存在的问题，号召人们保护母亲河。
长江之歌 2三峡之秋 2古诗二首 2黄河—中华民族的摇篮 1故乡的河 1语文天地 3第四单元体育本单元的五篇课文体裁不一，主旨也各不相同。
有散文、报告文学、文言文、说明文、歌词，课文在充分展现体育运动“力与美”的基础上，颂扬了体育精神的伟大。
体育颂 2把掌声分给她一半2学奕 2足球史话 1手拉手 1语文天地 3第五单元往事本单元前三篇课文都是叙述往事的记叙文，都是从孩子的视角看待生活中的人或事，以孩子的口吻叙述情节。
拓展阅读部分的两篇文章也具有浓郁的生活气息。
我的伯父鲁迅先生2花脸 2荷塘旧事 2报纸的故事 1报纸的故事 1语文天地 3第六单元战争本单元课文有古今中外。
2024年北师大版六年级语文上册复习教案
2024年北师大版六年级语文上册复习教案###一、教学目标知识与技能：复习并巩固六年级上册语文教材中的重点词汇、成语、句型及文学知识。
提高学生综合运用语文基础知识进行阅读理解和书面表达的能力。
加强对文学作品的欣赏和理解，培养学生的人文素养和审美能力。
过程与方法：通过小组合作、讨论和互动活动，锻炼学生的合作学习和自主探究能力。
引导学生通过归纳总结和对比分析，形成有效的学习策略和方法。
情感、态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣和热情，树立语文学习的自信心。
培养学生的批判性思维，鼓励他们勇于表达自己的观点和感受。
强化学生的文化自觉，尊重并欣赏不同文化背景下的文学作品。
###二、教学重点和难点重点：六年级上册语文教材中的重点词汇、句型及文学知识。
阅读理解和书面表达能力的提升。
难点：对文学作品深层含义和作者意图的理解。
灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
###三、教学过程####1. 导入新课通过一段引人入胜的故事或文化常识，激发学生的兴趣，引出复习主题。
提问学生关于上节课内容的回顾，了解学生对知识点的掌握情况。
####2. 知识梳理利用PPT展示六年级上册语文教材中的重点词汇、成语、句型及文学知识。
学生分小组进行归纳总结，形成知识网络图，并分享给全班同学。
####3. 深入阅读选取教材中的经典文学作品，如《草房子》等，引导学生深入阅读。
提出问题让学生思考并讨论，如作品的主题、人物形象、语言风格等。
####4. 技能训练设计有针对性的写作任务，如写一篇关于某文学作品的读后感。
学生完成写作后，互相评价并给出建议，提高书面表达能力。
####5. 拓展延伸介绍与教材内容相关的课外文学作品，拓宽学生的阅读视野。
鼓励学生进行课外阅读，并分享阅读心得，形成阅读交流的氛围。
###四、教学方法和手段教学方法：情境教学法、合作学习法、启发式教学法。
教学手段：多媒体PPT、实物展示、教学挂图、文学作品原著等。
###五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：进行词汇拼写、成语填空等基础知识练习。
北师大版六年级语文上册全册教案
北师大版六年级语文上册全册教案(1)教材简介本教案是针对北师大版六年级语文上册所编写的。
该教材主要分为《修辞与鉴赏》、《知识与技能》、《文化与人生》三大板块，共计12个单元，主要包含汉字知识、阅读技巧及能力、作文及语文素养等方面的内容，是一本较为全面的语文教材。
教学目标•能够理解、掌握教材中所涉及的汉字知识。
•能够理解、掌握教材中所涉及的阅读技巧及能力。
•能够独立完成教材中所要求的作文，提高语文素养。
教学重点•第一单元：认识文字，认识四声。
•第三单元：理解并运用修辞手法。
•第七单元：学会阅读图表，了解日常生活中的数字。
教学难点•第五单元：学会运用修辞手法进行鉴赏。
•第十一单元：学会写好寓言故事。
教学准备•教参：北师大版六年级语文上册教材、配套教辅。
•教具：黑板、彩笔、学生练习本。
教学内容第一单元认识文字，认识四声教学目标1.认识“繁体字”、“简化字”、“异体字”。
2.掌握“声、韵、调”的概念。
3.掌握“四声”以及它们在不同字中的发音规律。
教学步骤1.对学生进行文字学习的引入，提出问题：你们知道汉字的起源和演变吗？2.老师向学生介绍“繁体字”、“简化字”、“异体字”的概念，以及它们在汉字学习中的作用。
3.老师向学生介绍“声、韵、调”的概念，并讲解它们在汉字学习中的作用。
4.老师向学生介绍“四声”以及它们在不同字中的发音规律，做一些相关的练习。
5.让学生自主学习，并进行相应的练习。
第三单元理解并运用修辞手法教学目标1.学生能够较好地理解并运用“比喻”、“夸张”、“拟人”、“对仗”四种修辞手法。
2.学生能够独立完成编写一篇修辞手法运用的文章。
教学步骤1.老师向学生介绍“比喻”、“夸张”、“拟人”、“对仗”四种修辞手法，并进行相应的案例分析。
2.老师请学生自主运用老师所讲授的修辞手法编写一篇文章，并进行相应的展示。
第七单元学会阅读图表，了解日常生活中的数字教学目标1.学生能够较好地读懂图表。
2.学生能够较好地理解日常生活中所出现的数字。
2020年北师大版六年级语文上册全册教案(完整版)
2020年北师大版六年级语文上册全册教案（完整版）六年级语文上册教材分析本册书有八个单元，每个单元由主体课文，拓展阅读，语文天地和单元小结四个部分组成。
主体课文下设两个思考题（内容/形式）主体课文侧面设“小资料——我的视角——我的摘录笔记”三个栏目，语文天地包括“日记月累——综合活动——单元小结”三部分内容。
语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。
“整体”的含义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。
②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。
单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的体系。
每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线”。
各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。
教学目标及要求1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。
2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。
能读准字音、认清字形，理解字义。
能辨析学过的形近字、同音字、多音字。
复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。
3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。
能按要求把词语归类和进行正确的搭配。
注意积累词语。
巩固对常用词的认识。
进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。
掌握句子的不同表达方式，体会句子的感情色彩。
复习表示因果、转折、递进、假设关系的简单句子。
北师大版六年级语文上册复习教案
学生已有了前面学习小说的基础，本文又是自读课文，可以让学生在自主、合作中探究课文的主题，并且运用学习过的刻画人物方法来分析人物形象，从而更进一步地理解小说的特点。
一起看看北师大版六年级语文上册复习教案!欢迎查阅!北师大版六年级语文上册复习教案1学情分析：学生已有了前面学习小说的基础，本文又是自读课文，可以让学生在自主、合作中探究课文的主题，并且运用学习过的刻画人物方法来分析人物形象，从而更进一步地理解小说的特点。
教学目标：知识与技能目标：过程与方法目标：情感态度与价值观：教学重难点：重点：理解小说标题的含义，体会作者赞叹的是什么样的勇气难点：体会人物形象的含蓄深刻教学过程：一、导入课文：什么是勇气?同学们想一想，在你的心目中什么是最值得欣赏和佩服的勇气?学生可能有各种各样的回答。
老师总结：见义勇为是勇气，敢说真话是勇气，大胆创新是勇气，不畏强暴是勇气，敢于批评别人是勇气，敢于解剖自己更是勇气。
在战场上为正义而战，浴血奋斗，流血牺牲是战士的勇气;为了人类的解放，为了自由、平等、光明、幸福的未来，木怕一切困难和危险更是一种勇气，是我们每一个人都应该具备的勇气。
让一个同学来说说二战的有关情况。
师再进行补充。
二、整体感知课文，理清故事情节，学生默读课文。
1、词语积累：拘谨拘束颀长健谈熹微发落处置悉意毫不迟疑毫不犹豫寥寥可数孔武有力焦虑不安注意词语意思的解析。
2、让学生用"这是一个__________的故事"概述故事内容。
3、从时间、地点、人物、起因、经过、结果这几方面对文中出现的故事进行概括。
(请同学回答六要素，后再请一位同学复述故事)学生复述故事后，概括小说故事情节。
第一部分(第1段)：偶遇美国伞兵，引出故事。
第二部分(第 2至 18段)：通过美国伞兵两次被救的故事，表现“两种勇气”。
第三部分(第19至22段)：通过“将军”对法国妇女的赞扬，揭示主题。
明确：第一部分是引子，是文章的开头;第二部分是故事，是文章的主体;第三部分是文章的结尾，是升华主题的部分。
北师大版六年级语文上册教案《 小学古诗复习案例》
北师大版六年级语文上册教案《小学古诗复习案例》二、教学目标：1、体会诗的意境及作品风格。
2、领略诗歌和音乐完美结合的神韵，吟唱仿写古诗词。
3、学生作品仿诗。
三、教学过程：(一)、教师活动：1、复习以前所学古诗词。
2、指生朗读或背诵所学古诗3、分类复习如写景、说理等类的古诗。
4、自主、合作、探究、赏析理解古诗的意思。
5、讨论、探究古诗词特点。
6、仿写古诗词。
7、学生作品展示。
8、互评互改仿写古诗作品。
9、作业：默写制定古诗背诵篇目（二）学生活动：1、复习以前所学古诗词。
2、指生朗读或背诵所学古诗3、分类复习如写景、说理等4、自主、合作、探究、赏析。
5、讨论、探究古诗词特点并理解古诗的意思。
6、仿写古诗词。
7、学生作品展示。
8、互评互改仿写古诗作品。
9、作业：默写制定古诗背诵篇目四、教学反思古诗词很好的体现了汉语的音乐美，有双重叠韵，有平仄相对，通过演唱，学生可以深切地感受汉语的那种节奏感、韵律感，培养高雅的审美情趣。
复习古诗词的教学目的：1、继续领略诗歌和音乐完美结合的神韵，体悟纯文学艺术和流行文化互相融合的精妙，增强对诗歌艺术的亲和力。
2、通过古诗词的复习，学生做到：读一读，感受美；鉴赏美；看一看，理解美；写一写，创造美。
3、提高艺术鉴赏水平，积累古今诗词。
教学方法：吟诵翻唱仿写。
注重实践，注重体验本堂课复习目标设计的意图在于：让语文课充满语文味，让学生体会诗情画意，吮吸文明智慧，激发自己创作诗歌的热情。
让学生仿写古诗词，鼓励学生进行实践创造，从而提高自身文学素养。
北师大版小学六年级语文上册复习计划
六年级语文期末复习方案三门峡市实验小学赵云一、复习目标：复习的目的在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进展复习。
特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这两方面的复习。
字词方面，学生也有遗忘的现象，需加强稳固。
二、复习要求1、能准确认读本册教材中所学的生字并能正确书写，能把字写标准。
能进一步稳固平常学习中的易错字、难记忆的字。
2、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。
积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。
联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，3、能用正确的修改符号修改病句。
会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。
能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文的大意。
能自主阅读短文，并完成相关的题目。
5、能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写标准、正确使用标点符号。
三、复习重点与难点1、正确书写、听写生字词。
背诵课文及日积月累中的名言警句。
2、背诵课文及日积月累中的名言警句。
正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。
〔重点省略号〕，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。
正确把握词语的意思。
〔包括关联词语〕。
3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。
4、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。
写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。
写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进展表达，注意过渡要自然。
写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。
四、复习内容1、字词〔词语半点，生字表生字〕。
2、句子〔日积月累，句式变换〕。
3、课文人物及作者。
4、课文重点语段阅读。
5、习作。
〔以教材八个单元习作训练为主〕。
五、复习策略1、再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习方案，精心准备复习教案，复习作业要精而准。
北师大版六年级语文复习课教案5篇
北师大版六班级语文复习课教案5篇众所周知，教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,下面我给大家带来关于北师大版六班级语文复习课教案，便利大家学习。
北师大版六班级语文复习课教案1我的舞台教学过程一、播放评剧导入，直奔主题。
1、导入：课件播放播放评剧选段花为媒(课件1)，导入课题。
2、知道这是什么戏曲吗她就是评剧，是我国戏曲的一种，它流行于北京、天津、华北等地。
刚刚我们观赏的就是我国有名评剧演员新凤霞的名曲选段花为媒。
3、有一位小女孩从娘胎里就被评剧深深吸引。
她就是新凤霞的女儿，也就是我们今日要学的课文我的舞台的吴霜。
4、板书课题、释题。
二、整体感知，理清脉络。
1、齐读课题，师问：课文中吴霜的舞台分别在哪些地方呢你能快速读课文找一找，画出来吗同学快速读课文，用笔画出吴霜的舞台。
2、依据同学答复板书：娘胎→床上→侧台→院子→客厅3、这么多的舞台都能看到吴霜的身影，说明“舞台对我有着奇特的吸引力〞三、小组学习，合作探究1、舞台到底对“我〞有着怎样奇特的吸引力呢让我们从吴霜的各个舞台中去感受吧!2、下面就请同学们带着老师的问题在你们小组这个舞台上呈现自己学习的风采吧。
出示问题：(课件2)a、你们最宠爱吴霜的哪个舞台b、这个舞台中哪些句子表达出“舞台对我有着奇特的吸引力〞c、读一读、画一画这些句子，在小组内沟通自己的感受和体会。
3、同学合作学习、探究质疑，师巡察指导。
四、汇报沟通，把握重点。
同学汇报沟通，师小结。
一)娘胎“大闹天宫〞。
(体会幽默幽默的语言)二)床上惊魂。
1、手舞足蹈，憨态可掬。
(身上围着一条大毛巾，摇摇摆晃走几步，两手上下左右比画着，嘴里还咿咿呀呀的乱唱。
)2、从小宠爱表演。
(爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众。
“演出〞中途，哪位观众要离开“剧场〞都会引起我的不满。
)3、赶猫下台，惊魂一刻。
(一次，小花猫看得兴起，竟窜上了床。
我为赶下“台〞，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔的我眼冒金星，半天没缓过劲来。
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2020年六年级语文上册复习资料（北师大版）教学设计Teaching design of review materials for Volu me 1 of Chinese for Grade 6 in 2020 (Beijing Normal University Edition)2020年六年级语文上册复习资料（北师大版）教学设计前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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北师大版六年级上册语文全复习第一小节：古诗词1.凉州词（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
解释：奔流的黄河就来自云间，一座孤城外是千仞高山。
吹羌笛的就不要怪杨柳不绿，春风从来不越过玉门关。
中心思想：这首诗描写祖国山川的雄伟气势和戍边士卒的思乡情，表达了慷慨悲壮的情怀。
2.浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
解释：曲折的黄河卷来万里泥沙，大浪掀起的风簸来自遥远的天涯。
如今我要迎着风浪直上银河去，一同寻访牛郎织女的家。
中心思想：这首诗借黄河雄伟壮美的景象，表现了诗人奋发有为的精神和豪壮浪漫的气魄。
3.十五从军征（汉）《乐府诗集》十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，稚从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持做饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
解释：十五岁参兵出征，到了八十岁才得以归来家乡。
路上遇见了乡里的人，问：“我的家里还有谁在？”他回答说：“向远处看就是您的家，一座低矮的，长满杂草的坟墓。
”兔子从狗洞里来回进出，野鸡在房梁上不停的飞；院子里长出了野生的稻谷，水井旁繁衍了野生的葵菜。
捣碎稻谷的壳用来做米饭，采摘葵菜用来熬汤。
饭一会儿就做好了，但却不知道要送给谁。
出了大门向东望去，泪水已经浸湿了我的衣衫。
中心思想：这首诗描述了一个少年从军65年后返回故乡，归来无家的情景，揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的深重苦难。
4.出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
解释：依旧是秦朝的明月，汉代的边关，战士万里出征守卫边疆不得回还。
如果有那英勇善战的李广将军在，绝不让匈奴骑兵的部队越过阴山。
中心思想：本文通过边疆士兵对边地战争的厌倦和怨叹，表现了劳动人民对和平、安宁生活的热爱和向往。
5.塞下曲（唐）卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
解释：在夜晚，匈奴统帅因打败仗想要趁黑月之际逃跑，夜宿的大雁却惊醒了，高高的飞向天空。
于是将士们披坚执锐翻身上马要去追击穷寇，纷纷扬扬的白雪瞬间落满了他们的弓刀。
中心思想：本文写出了将士们威武的气概，后两句给人留下丰富的想象空间。
6.墨梅图题诗（清）王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
解释：我画的我家洗砚池边的梅花，一朵朵开放的梅花都是用淡淡的墨汁点化而成的。
梅花不需别人夸奖颜色好看，只求在天地间留下清香的正气。
中心思想：本文诗人以梅花自喻，表现了不同流合污的气节和卓尔不群的人品。
7.墨竹图题诗（清）郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
解释：在县衙书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出的萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声。
我虽然只是小小的州县官，但是老百姓的一举一动都牵动着我的感情。
中心思想：本诗表达了作者“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。
8.苍松怪石图题诗（请）李方膺君不见，岁之寒，何处求芳草。
又不见，松之乔，青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。
直干壮川岳，秀色无等伦。
饱经冰与霜，千年方未已。
拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
解释：您难道不知道，在严寒的季节，哪里去寻找青青碧草。
您难道没看到，那高高的山上松树挺立着。
大自然本不能塑造修饰什么，万物可贵之处在于他们的真实本色。
枝干挺直使山峰更加雄壮，秀丽的景色没有和他同等的。
饱经风霜与冰雪，永远那样苍劲。
松树挺拔的身姿直插云天，那弯曲苍劲的枝干一直伸向碧空。
中心思想：本诗写出了苍松的坚强质朴、不屈不挠，比喻了诗人不畏权贵、不阿谀奉承、耿直廉洁的铮铮铁骨的精神。
第二小节：成语忐忑不安：形容心神很不安定。
东施效颦：比喻不切实际的照搬，结果只会适得其反。
深思熟虑：形容反复的深入细致的考虑。
弱不禁风：形容娇弱的连风都经受不起的病态。
不解之缘：形容拥有无法分开的缘分。
梦寐以求：做梦都想得到、做到，形容愿望的迫切。
眼花缭乱：形容使人一时看不清的复杂现象，或看到复杂的色彩而感到迷乱。
得心应手：心里摸索到规律，做起来就自然顺手，形容技艺纯熟，也形容做事非常顺手。
囫囵吞枣：把整个枣子咽下去，不加咀嚼，不辨滋味，比喻笼统的接受事物，不加思索的学习。
张冠李戴：把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或事实。
饱经风霜：形容经历过许多的艰难困苦。
聚精会神：把全部精神集中在一起，形容注意力集中。
兴致勃勃：形容心情愉悦，精神开朗，兴头儿很高。
了如指掌：对情况清楚的就像指点手掌上的东西给人看一样，比喻对事物了解的非常清楚。
问心无愧：形容反躬自问没有对不起别人的地方。
夜不能寐：到了深夜也不能安心躺下来睡觉，形容工作学习极为劳苦，或比喻人的心情焦虑。
同流合污：比喻言行同不好的风俗、世道相合。
卓尔不群：高高挺立，超出一般，形容道德、学问的成就都超乎寻常，与众不同。
岿然不动：像高山一样挺立着一动不动，形容高大、坚固，不可动摇。
自作自受：形容自己做错了事，自己承受恶果。
微不足道：形容过于微小，不足以提及。
小心翼翼：形容恭敬严肃的样子，后来形容举动十分谨慎，一点也不敢疏忽。
灰心丧气：形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。
勇往直前：形容勇敢地一直前进。
独一无二：形容唯一的，没有相同或可以与之相比的。
无与伦比：形容没有能比得上的。
一锤定音：比喻某个人的一句话做最后决定。
化险为夷：形容把危险转变为平安。
忍辱负重：形容为了完成艰巨的任务而忍受耻辱，承担重任。
惊心动魄：形容极度惊险、紧张。
专心致志：形容一心一意、聚精会神地工作学习。
恍然大悟：形容一下子突然明白了。
阿谀奉承：形容应合着别人的意思说好听的话。
五：古文中的重点字和词解释《东施效颦》之：（代词）她；（助词）的颦：皱眉捧心的样子归：回去亦：也坚：紧紧地彼：（代词）她所以：...的原因走：跑去：离开妻：妻子子：儿女里：乡里，街上《楚王好细腰》昔：从前的好：喜欢故：因此为节：以...为节制带：带上腰带比：等到期年：第二年黧黑：黑黄色的《学弈》弈：下棋俱：一起善：善于使：让诲：教之：（代词）弈秋的教诲、天鹅、那个专心致志的人。
弗若：不如鸿鹄：天鹅非然：不是这样第三小节：名言1.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
——孔子解释：聪明的人不会迷惑，有仁义的人不会有忧愁，勇敢的人不会畏惧。
2.穷则独善其身，达则兼善天下。
——孟子解释：穷苦不得志时，就洁身自好修养个人品德，得志的时候要造福天下，使大家都得到好处。
3.鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮解释：勤勤恳恳，竭尽全力，到死为止。
4.君子之修身，內正其心，外正其容。
——欧阳修解释：君子要修身养性，先要修养内在的品德，其次注意外在的仪表。
5.清水出芙蓉，天然去雕饰。
——李白解释：莲花是从清水中生长出来的，天然的事物胜过经过雕琢掩饰的事物。
含义：真正的美是不需要太多修饰的。
6.人的一切都应该是美的：面容、衣裳、心灵、思想。
含义：人们不止要追求外表的美丽，还要追求内在的美好。
7.黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——李白《将进酒》解释：那黄河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，不再回头。
8.星垂平野阔，月涌大江流。
——杜甫《旅夜书怀》解释：星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。
9.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》解释：三万里黄河东流入大海，五千仞华山高耸接青天。
10.绿茵场上跃猛虎，碧水池中腾蛟龙。
解释：描绘了体育比赛的精彩场面：足球运动员在绿茵场上拼搏，游泳运动员在泳池内较量。
11.闻鸡起舞壮筋强骨，击剑练拳益寿延年。
解释：这句话讲的是适当的体育运动对人体的好处：壮筋强骨、益寿延年。
12.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
——鲁迅《自嘲》解释：对敌人绝不屈服，面对人民大众甘心像牛一样俯首听命。
13.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
——鲁迅解释：我将这份热忱告诉祖国的同胞，但同胞们却全无察觉，为了拯救我们的中华民族，我甘愿献出自己的鲜血和生命。
14.我好像一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。
——鲁迅含义：表达了鲁迅先生渴望把一切贡献给大众的决心。
15.兵者，国之大事，生死之地，存亡之道，不可不察也。
——孙武《孙子兵法》解释：战争，国家的大事情，它关系到人的生死，国家的存亡，不可不慎重的考察研究。
16.是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。
——孙武《孙子兵法》解释：战争百战百胜不是高明中最高明的的，不战斗而让对方自己屈服投降，才是高明中最高明的。
17.夫兵久而国利者，未之有也。
——孙武《孙子兵法》解释：战争久拖不战反而对国家有利，自古至今都没有听说过。
18.快乐女神，圣洁美丽，灿烂光芒照大地。
我们心中充满热情，来到你的圣殿里。
你的力量，能使人们，消除一切分歧。
在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟。
——席勒《欢乐颂》含义：本诗是由德国诗人席勒在1785年写的，后来被贝多芬谱曲，成为贝多芬第九交响曲第四乐章的主要部分。
本诗表达了诗人对自由、平等、博爱理想的追求。
19.品若梅花香在骨，人如秋水玉为神。
解释：人品像梅花一样坚贞，有骨气，做人像秋水一样高洁。
20.虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
解释：虚心的竹子必定有垂下的枝叶，高傲的梅花没有不向上的花蕊，诗人郑燮通过歌颂了竹子的谦虚来比喻自己自谦的美德，用梅花来比喻自己不阿谀奉承的正气。
21.学翠竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒。
解释：做人应该像翠竹那样，一直到老都谦虚谨慎，虚怀若谷，并且具有坚定的气节，崇敬苍松那样久经风雨而不畏严寒的精神。
第四小节：资料袋一.作者小资料：1.列夫•托尔斯泰：俄国伟大的批判现实主义作家。
代表作有《复活》《安娜•卡列尼娜》《战争与和平》等。
2.庄子：名周，战国时期哲学家，道家学派的创始人之一。