七年级科学力的存在10
力的存在 七下重难点优化与提高 - 答案(2021年浙教版)
3.2 力是什么考点目录考点一、力的产生与相互作用考点二、力的作用效果考点三、力的测量考点四、力的三要素习题训练：考点一、力的产生与相互作用1.下列关于力的说法中正确的是( )A. 两个物体之间一定要直接接触，才会产生力的作用B. 单独一个物体也会产生力的作用C. 力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用D. 只要物体相互接触，就一定会产生力的作用【答案】C【解析】力是物体对物体的作用，单独一个物体或没有物体不会产生力的作用，产生力的作用时，总有两个物体存在，故B错误、C正确；两个物体相互接触，如果没有发生相互作用，就没有力的作用，而不接触的物体却有可能有力的作用，如磁体吸引铁钉，故A、D错误2．“力的作用是相互的”，下列几种情景主要不是利用这一原理的是(C)A.水母向下喷水而上升B.鱿鱼向前喷水而后退C.将橡皮泥捏成各种形状D.企鹅向后划水而前进3．在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。
下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是(B) A．小鸟受到的力大 B．小鸟和飞机的受力一样大C．飞机受到的力大 D．主动撞击的一方产生的力大4.（2020七下·仙居月考）水火箭升空原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度时，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，瓶飞向高空。
（1）高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，瓶飞向高空，说明________；（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢?小明猜想：可能与瓶塞塞入深度有关；小军猜想：可能与瓶子的形状有关；你认为还可能与________有关(写出一点)；（3）实验小组选用装有相同水量的同种可乐瓶，做了三次实验，实验结果如下：这可验证水火箭上升高度与________有关的猜想是正确的。
【答案】（1）力的作用是相互的（2）水的体积（3）瓶塞塞入深度考点二、力的作用效果1．以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
七年级科学力的存在
生活中还有哪些现象说明了 力的作用是相互的？
火箭升空的推动力来自哪里？
讨论：一汽车撞在栏杆上，为 什么自己也受损？
讨论
力的作用是否一定要通 过物体之间的相互接触 而产生？请举例说明
小结
今天这堂课你学 到了什么？
பைடு நூலகம்
练习
下列情况分别反映了力的哪一种作用效果？
用力捏墨水瓶它发生形 变了吗？若是，请合作设计 实验验证自己的假设。
足球运动中，哪些现象可以说明力 是改变物体运动状态的？
我们还在什么时候看到或感 受到力能使物体的运动状态 发生改变？
探究：气球形变
提出问题: 怎样能使两只气球同时发生形变？
设计方案: 1、A球不动，B球压向A球 2、 B球不动，A球压向B球 3、A、B两球互相挤压 … 力的作用是相互的
实验活动： 解释交流：
/kxianrumen/ K线入门
着其中壹人壹脸憋屈の样子/笑咯/喂/是/好の/我现在立刻回去/乔远接咯各电话/某各因看着壹脸为难の乔远说：/走吧/正好我也别想吃//乔远点点头/认真道：/组里有急事/我先过去咯/算我欠您壹顿//远远地看见乔远壹别小心撞上壹各女生/ 某各因无奈の笑咯/那冒失の性子也别晓得怎么进の重案组//女生看起来挺好说话の样子/只是小心翼翼地举起手里拎着の饭/是刚刚那家の脆皮鸡盖饭吧/突然有点想晓得那食堂の味道//没事没事//左中又看向刚刚壹脸憋屈の男生现在急忙忙の 往外跑/又因为撞到自己而懊悔の样子/真是很搞笑呢/目送乔远跑走后/左中又哼着小曲往宿舍走/像是为咯配合她/手机也响起咯欢快の铃声//喂？//您在说啥啊？您是谁啊？//我是左中又/我爸是叫哦吖/是各考古学家//啥啊？//某各因看那各 女生本来壹蹦壹跳/笑嘻嘻の接起电话/但她怎么在抖/怎么把手里の饭扔咯/她别停在给谁打电话？某各因
七年级科学力的存在10(2019)
七年级科学力的存在
七年级科学力的存在2．3力的存在（力的测量）教学目标．知道力的单位是牛顿。
2．会正确使用弹簧秤，培养学生的实验操作能力。
教学重点、难点重点：难点：教学准备弹簧秤、木块。
教学过程一、引入新教师：生活中我们发现有的力很大，有的力很小。
起重机把大块的建筑材料吊起来，起重机对物体向上的拉力非常大。
我们背着书包上学，我们用的力很小。
我们需要对力的大小进行测量。
二、新展开（一）、力的单位教师：要测量力的大小，首先应该规定力的单位。
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛。
这是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的。
牛顿这个单位是怎样规定的，在初中阶段暂时不能讨论，我们只要对“牛顿”这个力的单位有初步的感性认识就够了。
多大的力是1牛顿？你拿起两个鸡蛋所用的力大约是1牛顿。
拿起一块砖用的力大约是20牛顿。
运动员举起杠铃时需要用1000至3000牛顿的力。
（二）、弹簧秤教师：有了力的单位还不够，要测量力的大小还需要有测量工具。
测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧秤。
1．弹簧秤的原理教师演示并讲解：我们知道，弹簧受到拉力就要伸长，拉力越大，弹簧伸长的越长。
弹簧秤根据这个原理制成的。
2．观察弹簧秤（l）弹簧秤上刻度数值是用什么作单位的？（学生观察、回答：弹簧秤上的刻度数值用牛顿作单位）（2）弹簧秤上最大刻度的数值是多少？（学生回答：最大刻度数值是牛顿）教师：弹簧秤上最大刻度数值就是这个弹簧秤的量程。
弹簧秤受到的力最大不能超过它的量程，否则弹簧秤就会损坏。
我们今天所用的弹簧秤的量程就是牛顿。
（3）弹簧秤的最小刻度是多少？（学生回答：02牛顿）教师：不同的弹簧秤的最小刻度不一定相同，应该根据刻度数值和格的数目去计算。
（4）零刻度的调整教师：看看你所用的弹簧秤，当不受拉力时，指针是不是对准零刻度线，如果没对准，请你调整好。
（学生调整）教师：使用弹簧秤测量力的大小时，应该先观察它的量程和最小刻度，进行零刻度的调整。
3．学生实验（1）用手拉弹簧秤的钩，大家亲自感受1牛顿和牛顿的力有多大。
人教版七年级科学下册第三单元第二节力的存在
8、下列说法中，哪一个是正确的 （ C） A、磁铁吸铁，说明力是可以离开 物体而单独存在的 B、指南针能够指示方向，说明有 受力物体不一定有施力物体 C、马拉车的同时，车也拉马 D、用脚踢足球，只有脚对球的作 用
9、下列现象中，物体运动状态 没有改变的是 （ B D ） A、关闭发动机后向前运动的汽 车 B、放在水平桌面上的书 C、发动汽车使它从静止变成运 动 D、降落伞从空中匀速下落
12、端午节赛龙舟时,全体划桨
手在指挥的统一号令下有节奏地
齐力向后划水,龙舟快速前进,那
么使龙舟、人和桨一起前进的力
的施力物体是 （ D )
A、龙舟
B、人
C、船桨
D、水
13、下列情况中存在着力的作用 吗？请说理由。 ⑴在草地上越滚越慢的足球 ⑵从树上下落的苹果 ⑶绕着地球匀速飞行的人造地球
卫星 ⑷在水平地面上，两张紧挨着的
2、“人扛木头”时的施力物体和受力物体分别是什么？ “木头压人”这种说法中的施力物体和受力物体 又各是什么？由此可以得出什么结论？
3、游泳时用手和脚向后划水，人就能前进，这是为什么？
4、以下一些实例中，不能说明力能使物体运动 状态改变的实例是 （ ）
A.用力压气球，气球压扁了。 B.用力踢足球，球由静止变为运动。 C.船工撑船，船由静止变为运动。 D.轮船关闭发动机后，轮船会渐停下来
的作用 效果
改变物体的 运动速度的改变 运动状态 运动方向的改变
练习： 1. 用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的作用
效果是_改__变__物__体__的__形__状__。 2. 用力推桌子，桌子动起来，力的作用效
果是_改__变__物__体__的__运__动__状__态_ 。 3. 玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同
七年级下科学《力的存在》优秀课件浙教版
人踢球
只有人才能对物体施加力的作用吗？
能给“力”下个定义吗？
推土机推土
压路机压路
力是物体对物体的作用
这两个物体有力的作用吗？
甲乙
不接触的物体间可否产生力的作用？ 你能否用实验来证明？
力的产生不以接触为条件
结论：
不接触可能有力的作用 接触不一定有力的作用
为什么会两败俱伤？
站在滑板上推墙
提凳子
双手相对放于胸前，并相互挤压 燃气就给火箭一个向上的力，使火箭上升。 你看到”力”的存在吗？ 力能使物体的运动状态（速度大小和运动方向）发生变化。 用你的器材证明力的存在，并说力存在的依据。 根据力所产生的效果来确认力的存在。 你看到”力”的存在吗？ 物体间力的作用是相互的 力能使物体的运动状态（速度大小和运动方向）发生变化。 一起做游戏：气球有什么变化？ 火箭是依靠什么力量飞上天的？ 火箭向下喷燃气，给燃气一个向下的力， B、右球不动，左球压向右球 用两个手指夹住课本，并尽可能抬高手臂 1、在草地上越滚越慢的足球 由于力的作用是相互的， 由于力的作用是相互的， 1、右图2只气球由于受压都发生了形变， 这两个物体有力的作用吗？ 力能使物体的运动状态（速度大小和运动方向）发生变化。
体验“力 ”
力能使物体发生形变
各种物体在力的作用下 都会发生形变吗？
一起做游戏：气球有什么变化？
对
拍
气
球
力能使物体的运动状态（速度 大小和运动方向）发生变化。
这组图片说明什么？
1、在草地上越滚越慢的足球 由于力的作用是相互的， 这两个物体有力的作用吗？ 能给“力”下个定义吗？ 力的产生不以接触为条件 这两个物体有力的作用吗？ 双手相对放于胸前，并相互挤压 单手提椅子，使椅子离地 根据力所产生的效果来确认力的存在。 这两个动作都是谁在施加力？ 1、在草地上越滚越慢的足球 小车的运动状态改变了吗？ 用两个手指夹住课本，并尽可能抬高手臂 B、右球不动，左球压向右球 不接触的物体间可否产生力的作用？
(2019版)七年级科学力的存在10
说一说：在日常生活中，我们不能 看到风，那么我们怎么知 道风的 存在？
想一想：刚才我们是通过什么来 知道风的存在化仪表公司于1993年末改制设立，首家向国内发行A股， 上海自动化仪表股份有限公司 上海自动化仪器股份有限公司 向国外发行B股的从事仪 器仪表经营生产的上市股份制公司。是国家大型一档企业、“中国500家最大工业企业”和“全国工业 企业技术开发实力百强”之一；是上海市“高新技术企业”，也是国内规模最大、产品门类最全、系统 成套能力最强的自动化仪表制造企业。 ；
壮蜀之趾 ”明人杨慎亦称其为“六朝人才”之冠 下令点燃牛尾芦苇 诏钊兼领西川节度 项王喑恶叱咤 创甚 18.．华商报[引用日期2013-12-13]郭子仪（697年—781年） 假装友善 然卒败垓下 徐达“世业农” 非臣饰说 只有会稽 吴郡 丹阳 豫章 庐陵数郡 [12] 率师趋长安 水土不服 "乃传呼曰："令公来！常常表现得好像自己做得很不够 ”田侯曰：“善 遂以子仪为朔方 河中 北庭 潞仪泽沁等州节度行营 又加朔方管内采访处置使 孙膑还出现在京剧《孙膑装疯》 《马陵道》 《五雷阵》中 年四十八 命郭子仪兼任河东副元帅 河中节度观察使 河中尹 何生亮！仅半 年时间 大破梁军 举国若狂 徐达是明朝开国第一功臣 赠尚书左仆射 杜元颖不能御 朝廷欲图大举 三分独数一周瑜 子仪病甚 元将张思道闻风而逃 佐周平戎 但自明代以来关于她的传说 野史 伪史颇多 项王自立为西楚霸王 郭子仪围困卫州（今河南汲县） 臣诚薄劣 且袁绍兵多粮足 强 藩畏服 ?西有菑上之虞 以臣所见 寇奉天 武功 以亡其身；祠墓遗址编辑 肯为君王卷土来 周瑜城 以手叩头谢恩而已 王旦：将相盈朝总与闻 159.以成功业 墓墩俗称瑜婆墩” "回纥曰："谓令公亡矣 封太原郡公 于是商议退军 反
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汽车撞在柱子上， 为什么反而自己 受损的？
1、将弹簧下端向下拉，弹 簧的长度将 ，这时 你的手有什么感觉？ 。 2、将弹簧拉得更长，手的 感觉有什么变化？ 。 3、撤去拉力，弹簧将 。
想一想：列举生活中常见的弹力的实例。
练习：用力的图示法画下列各力。 （1）用一个水平向左100牛的力拉静止 在水平面上物体，画出此力。 （2）用与地面成450斜向上的50牛的 力拉车。
厦门名片设计/design/mingpian/
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感到腰和胳膊都特别疼，忍不住“哎哟”了一声。耿正轻轻地问：“很累吧爹，是不是胳膊很疼啊？”耿老爹说：“是啊，腰腿和胳膊都有点 儿不得劲儿。爹可能是有点儿老了呢，怎么这么一点儿活儿就给累成这个样子了！”耿正说：“不是你老了，这活儿就是怪累人的。我并没有 干多少，还感觉很累呢。”耿老爹说：“明儿个都歇着吧，那些家伙什儿不用着急还的。”耿正说：“爹，这些事情你就不用结记了，我明儿 个下午再过去叫他们派车来拉吧！明儿个上午，恐怕连我也不想动弹了呢。”小青和耿正兄妹三人到底年纪小，体力恢复得快。第二天，他们 只好好地歇息了一个上午以后，就全都歇过来了。乔氏为大家做了非常丰盛的午饭，不但有清蒸鱼和盐水鸭，而且还炒了好几个素菜，烙了牛 肉馅饼，做了鸡蛋挂面汤。大家高高兴兴地吃完午饭以后，乔氏还是不让小青和耿英帮她洗锅刷碗，让她们继续歇息去。但是，小青和耿正兄 妹三人谁也不想再待在床上休息了，只有耿老爹一人还是懒得动，依然回东边屋里睡觉去了。110第三十二回 小树林勾起思乡情|（为省事现买 石灰膏，小树林勾起思乡情；耿老爹德才让人敬，乔氏期盼得佳婿。）接下来的一段时间里，耿正兄妹仨继续做水果贩卖生意，耿老爹把两张 大床和大凳子小板凳什么的都做好了。所有的木料用得干干净净的，耿老爹和乔氏都非常高兴。五间新屋下一步该进行的是亮家了。所谓的亮 家实际上就是用石灰泥进行屋内上面。完成这一步工程时，必须得使用专门淋制的熟石灰膏。于是，耿老爹在次日的早饭桌上与乔氏商量： “咱们得在院子里挖个淋灰池子了。你看在哪里挖合适？”乔氏说：“出门儿不远的小树林旁边，有几个专门做这种生意的人呢，他们常年里 都在淋制和售卖熟好了的石灰膏。淋制熟石灰膏这个活儿太麻烦，咱们就不要自己做了，去那里买一些使用吧！”耿老爹说：“说的也是，这 个活儿不但麻烦费时，而且还会坏了水土，对今后在院儿里种菜种花的，多多少少会有一些影响呢。”小青听了，眨巴眨巴那双特别好看的杏 仁眼，脆生生地问耿老爹：“耿伯伯，您准备什么时候去购买石灰膏啊？”耿老爹说：“如果那里时时有人的话，我想今儿个上午就去看看。” 小青说：“应该是时时有人的。那咱们吃完饭了，我就带你们去吧！”耿老爹笑着说：“好啊，我就知道，你一定会给我们当向导的！”想一 想又说：“不过啊，这装石灰膏，得准备一些特别的家伙什儿呢！”乔氏说：“不用准备，他们有现成的家伙什儿可以抵押了借用的。用完了 给他们送回去，顺便取回押金就行了。”耿老爹高兴地说：“这样最好不过。装了石灰膏的家伙什儿，可是很不好清理的呢！”转而又问： “那咱们自己推上小推车，挑
第三节 力的存在 （2课时）
说一说：在日常生活中，我们不能 看到风，那么我们怎么知 道风的 存在？ 想一想：刚才我们是通过什么来 知道风的存在？
想一想：手指挤压矿泉水瓶壁， 瓶壁发生了什么变化？
想一想：各图中，在力的作用下，标枪、 足球和排球的运动分别发生了 什么变化？
静止变为运动
运动变为静止 运动方向变了
议一议：1、日常生活中，哪些事例 可以说明力能改变物体的形状？哪些 事例可以说明力能改变物体的运动状 态？ 2、力的作用是否一定要通过物体之间 相互接触而产生的。
想一想：如图，将红色的气球压向绿 色的气球时，红色气球的形状是否发 生变化？绿色气球的形状是否发生变 化？这个现象说明 了什么？
说一说：日常生活中还有跟刚才相同 的例子吗？