基于档案资源的文化校史微信平台建设
浅谈高校档案微信公众号运营现状与建设的思考
浅谈高校档案微信公众号运营现状与建设的思考高校档案微信公众号在高校档案工作中发挥着重要的作用，为高校学生和教职工提供了便利的服务和信息，同时也促进了高校档案工作的规范化和智能化。
目前高校档案微信公众号运营存在一些问题和不足，需要进行进一步的建设和完善。
目前高校档案微信公众号的内容相对单一，主要以档案查询、申请和咨询为主。
这虽然满足了用户的基本需求，但在内容方面相对单一，缺乏多样化和丰富化的内容，不能真正满足用户的多样化需求。
需要通过拓展内容形式和种类，增加一些与高校档案相关的文章、资讯、活动等内容，提高用户的关注度和参与度。
目前高校档案微信公众号的互动性较低，用户参与度不高。
虽然公众号可以提供评论和点赞功能，但用户的评论和互动较少。
这可能与公众号运营方面缺乏主动与用户互动的策略有关。
需要通过加强与用户的互动，积极回复用户的评论和提问，组织一些互动活动，引导用户积极参与和互动，提高用户参与度。
高校档案微信公众号的传播渠道较为有限。
目前，公众号主要通过高校内部的宣传渠道进行宣传和推广，很难触达到更广泛的用户群体。
需要通过与其他高校档案微信公众号合作，互相推荐和转发内容，扩大公众号的影响力和知名度。
还可以通过广告投放和线下推广等方式，提高公众号的曝光率和传播力度。
高校档案微信公众号的粉丝运营需要进一步提升。
目前，很多公众号在吸引用户关注后，并没有进行有效的粉丝运营和维护工作。
需要通过定期发送优质内容，及时回复和解决用户的问题，组织一些有趣和有益的活动等方式，增加用户的粘性和忠诚度。
高校档案微信公众号在运营中存在一些问题和不足，需要进行进一步的建设和完善。
需要拓展内容形式和种类，增加多样化和丰富化的内容；加强与用户的互动，提高用户参与度；扩大传播渠道，增加公众号的影响力和知名度；加强粉丝运营，增加用户的粘性和忠诚度。
通过这些举措，可以促进高校档案微信公众号的发展和进步，为高校用户提供更好的服务和体验。
浅谈高校档案微信公众号运营现状与建设的思考
浅谈高校档案微信公众号运营现状与建设的思考【摘要】高校档案微信公众号作为高校宣传和信息传播的重要平台，其运营现状与建设备受关注。
通过对现状分析发现，存在内容质量参差不齐、互动性不足等问题。
针对这些问题，本文提出了建设方案，并探讨了策略优化和发展趋势。
总结现状，展望未来，提出建议措施，以期提升高校档案微信公众号的运营效果和影响力，为高校宣传与品牌建设做出贡献。
【关键词】高校档案、微信公众号、运营现状、存在问题、建设方案、策略优化、发展趋势、总结现状、未来展望、建议措施。
1. 引言1.1 研究背景高校档案是高校的重要组成部分，承载着学校的历史沿革、发展轨迹、教学科研成果等重要信息。
随着信息化技术的飞速发展，高校档案管理也逐渐转向数字化、网络化。
微信作为中国最大的社交平台之一，其公众号成为了高校开展宣传、传播和沟通的重要渠道之一。
目前关于高校档案微信公众号运营的研究相对较少。
随着高校档案管理的数字化进程加快，如何利用微信公众号这一平台有效传播高校档案信息，提升高校档案的品牌形象和社会影响力，已成为亟需研究的课题。
本研究旨在深入探讨高校档案微信公众号的运营现状和存在的问题，分析其运营的不足之处，并提出建设方案和优化策略，进一步探讨高校档案微信公众号运营的发展趋势，为高校档案管理部门提供参考和借鉴，促进高校档案微信公众号的健康发展和提升。
1.2 研究目的高校档案微信公众号是高校档案工作的重要平台，通过微信公众号可以方便地向广大用户传递信息、分享资讯、展示成果。
目前高校档案微信公众号的运营存在一些问题，比如内容单一、互动性不强、粉丝粘性低等。
本文旨在对高校档案微信公众号的现状进行分析，探讨存在的问题，并提出相应的建设方案和优化策略，以及展望未来高校档案微信公众号的发展趋势。
通过对高校档案微信公众号运营现状的深入研究，旨在为高校档案微信公众号的发展提供有益的参考和建议。
主要是为了探讨高校档案微信公众号的运营现状，把握发展趋势，为高校档案工作提供更好的传播平台和服务。
浅谈高校档案微信公众号运营现状与建设的思考
浅谈高校档案微信公众号运营现状与建设的思考随着互联网的发展，微信已成为人们日常生活中不可或缺的重要工具之一。
在高校档案管理方面，微信公众号也逐渐成为了学校与学生沟通的重要渠道。
通过微信公众号，高校档案部门可以向学生发布档案管理政策、通知办理流程等信息，也可以开设栏目分享有趣的校史故事、校友风采等内容，为学生和教职员工提供便捷的信息服务。
目前高校档案微信公众号运营仍面临一些问题，需要进行优化和改进。
一、现状分析目前大部分高校档案微信公众号运营存在以下问题：1. 内容单一：大部分高校档案微信公众号的内容都集中在档案管理政策、办理流程等方面，缺乏吸引力和趣味性，使得学生对公众号的关注度不高，流失率较大。
2. 互动性不足：公众号的互动性不足，缺少与学生互动的内容和形式，无法及时解答学生的问题，导致学生对公众号关注的积极性不高。
3. 粉丝维护不到位：部分高校档案微信公众号的粉丝维护工作不到位，导致粉丝流失率高，关注度不高。
这些问题的存在，使得高校档案微信公众号的运营效果不尽如人意，需要加强运营建设，提升公众号的影响力和用户体验。
二、建设思考1. 丰富多彩的内容策划为了吸引更多学生关注和留存，高校档案微信公众号应该进行内容策划，增添丰富多彩的内容。
可以针对不同的主题设立不同的栏目，比如档案政策解读、校史故事分享、校友风采展示、学生档案管理经验分享等。
这样不仅可以丰富公众号的内容，还可以满足不同学生的兴趣爱好，提高关注度和留存率。
2. 加强互动性的设计高校档案微信公众号应该注重用户体验，增加互动性的设计。
可以设置一些有奖问答、投票活动、互动话题等形式，鼓励学生参与互动，增加用户粘性。
通过留言评论的形式，及时解答学生的疑问，增强与学生的互动交流。
3. 粉丝维护和服务升级高校档案微信公众号需要加强对粉丝的维护和服务升级。
可以通过定期推送优惠活动、抽奖活动、关键资讯等形式，增加粉丝的黏性。
要及时回复用户的留言和问题，提高用户体验，增加用户的满意度，从而留住更多的粉丝。
高校档案馆室应用微信平台开展档案信息服务研究
高校档案馆(室)应用微信平台开展档案信息服务研究在信息技术快速发展的时代，移动互联媒体平台异军突起，它以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息。
2016年1月22日，据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第37次《中国互联网发展状况统计报告》显示：截至2015年12月，我国手机网民规模达到6.20亿，有90.1%的网民通过手机上网。
[1]另据腾讯公司2016年第一季度业绩报告显示：微信和We Chat的合并月微信活跃账户数达到7.62亿，比去年同期增长39%。
[2]在微信用户逐年增长的趋势下，微信平台为企业、媒体、机构等团体用户和个人用户提供信息服务的功能正日趋多样化。
作为保管高校档案的重要机构，高校档案馆（室）如何依托微信平台，更好地提供服务，促进档案馆（室）的发展成为我们需要认真思考的问题。
一、高校档案馆（室）应用微信平台开展档案信息服务的现状及问题自微信平台推出以来，高校档案馆（室）相继开通了微信平台。
笔者于2016年10月1日，以“档案馆”、“档案室”、“档案”为关键词进行检索，剔除名称包括档案馆（室）但和大学无关的微信公众号后，发现开通微信平台的高校档案馆（室）共计28个。
结合本次调查的统计结果，笔者主要从整体情况、更新频次、发布内容等方面，对高校档案馆（室）微信平台进行分析。
（一）从整体来看，高校档案馆（室）微信平台开通率较低，但是认证率相对较高，且呈东部地区开通数量高于其他地区的趋势1.高校档案馆（室）微信平台的开通率偏低。
从开通情况看，全国2560所普通高等学校中仅有28所开通了档案微信平台，仅占1.09%。
其中，1219所普通本科院校中27所开通了档案微信平台，仅占2.05%，1341所高职（专科）院校中仅有1所（菏泽医学专科学校综合档案室）开通了档案微信平台，仅占0.07%。
[3]2.半数以上（57.1%）的高校档案馆（室）通过了微信平台的官方认证。
浅谈高校档案微信公众号运营现状与建设的思考
浅谈高校档案微信公众号运营现状与建设的思考随着互联网的快速发展，高校档案微信公众号成为了高校档案工作的重要组成部分。
它不仅是高校档案信息的传播平台，也是高校与学生、教师、校友等群体沟通交流的重要渠道。
目前高校档案微信公众号的运营存在着一些问题，亟需加强建设。
现有的高校档案微信公众号运营存在着信息量不足的问题。
许多高校档案微信公众号只是简单地发布一些通知公告和活动信息，而缺乏对相关档案知识的深入解读和探讨。
这导致了高校档案微信公众号在传播知识、宣传工作成果方面的效果不佳。
建议高校档案微信公众号在运营过程中要加强对档案知识的整理和解读，提供更加丰富的内容，以满足读者的需求。
高校档案微信公众号运营还存在着互动性不足的问题。
许多高校档案微信公众号只是单向发布信息，缺乏与读者之间的互动交流。
这种情况使得读者对公众号的参与度不高，难以吸引他们的关注和兴趣。
建议高校档案微信公众号要加强与读者的互动，可以通过设置评论区、举办话题讨论等方式，与读者进行交流和互动，提高公众号的活跃度。
高校档案微信公众号的定位也需要进一步考虑。
目前，许多高校档案微信公众号只是作为高校宣传的一部分存在，缺乏具体的定位和目标。
这导致了高校档案微信公众号在运营过程中缺乏明确的方向和内容，难以吸引读者的关注和兴趣。
建议高校档案微信公众号要明确自己的定位和目标，确定好要传达的信息和价值观，以便更好地吸引读者的关注和兴趣。
高校档案微信公众号的运营现状存在着信息量不足、互动性不足、定位模糊和专业化水平低下等问题。
需要加强对档案知识的整理和解读，增加与读者的互动交流，明确定位和目标，提高专业化水平，以更好地发挥高校档案微信公众号的作用，为高校档案工作的发展做出贡献。
高校档案微信服务平台建设研究
乏对档案资源进行 深度融合后形成的 原创精文、美文。推
南京工业大学档案馆 利用南大之星进行学生档案去向、照片档案、
文大都以文字+图
暨南大学档案馆
实物档案、馆藏珍品等在线查询、检索 人事档案在线检索
片静态方式呈现，视 觉冲击力不足，很难 使人保持持续关注
安徽大学档案馆 设置不同的栏目进行在线学籍查询和认证、查 力。中规中矩的语
校 园 建 设 项 目 ，也 可 以 在 经 费 不 能 一 次 性 到 位 的 情
[2]方黑虎，汤楠楠，马小艳.高校文书材料归档之
况下逐年对存量档案进行数字化加工，在此过程中 “部门立卷”问题研究[J].兰台世界，2018(12)：31.
必须对扫描的档案进行 OCR 全文识别，从而克服利
[3] [4] 国 家 档 案 局. 机 关 档 案 管 理 规 定 [S].2018-
取代纸质档案，成为馆藏档案的主要形式，这也是档
三、 “卷件融合”管理模式
案事业发展的必然趋势。
未来要适应高校数字档案馆建设
注释及参考文献：
以“卷”为单位整理的科技档案、业务档案、财会
[1]周美兰.新背景下高校档案规范整理思考[J].档
档案应加快推进数字化，可以统一纳入高校的智慧 案管理，2014(1)：37.
除 了 推 进 存 量 档 案 的 数 字 化 外 ，对 增 量 部 分 档 案 应
[6] 国家档案局.机关档案管理规定[S].2018-10-
尽量做到双套制，纸质档案与电子档案相配套，逐渐 11：第 36 条.
向 电 子 档 案 单 套 制 过 渡 。《机 关 档 案 管 理 规 定》在 此
方面也明确提出：“满足本规定第五章规定且不具有
高校档案馆微平台建设初探--基于腾讯微信平台
档案工作Archives work高校档案馆微平台建设初探——基于腾讯微信平台文/北京外国语大学 宋文超【摘要】高校档案馆利用微平台拓展服务已成为必然趋势。
本文通过分析档案馆微平台——基于腾讯微信平台建设所存在的主要问题，针对性提出应对策略，以期增强用户黏性，提升档案服务质量。
【关键词】高校；档案馆；微平台；微信公众号高校档案馆在“互联网+”趋势引领下，档案服务从线下走到线上，随着智能手机的普遍应用，档案馆借助微信平台使档案信息发布覆盖范围更广泛，从而不断优化高校档案的服务方式和服务手段。
调研显示高校档案馆微信公众号存在诸多问题，基于此本文积极探索提升微信公众号服务的策略。
一、高校档案馆微信平台建设的必然趋势（一）“互联网+”的趋势引领。
2015年3月，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，7月，国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，推动互联网由消费领域向生产领域拓展，增强各行业创新能力。
在档案领域，数字档案馆建设和档案数字化推动了“互联网+”与档案相结合的进程，而档案网站、微博、微信平台相继开通。
（二）智能手机的普遍应用。
随着智能手机的普遍应用和用户对手机依赖程度的提升，档案微信公众号的建设也迎来了前所未有的机遇。
利用微信公众号普及档案知识、挖掘档案价值、传播档案文化，主动向用户推送档案信息，借助智能手机可更好地为做好档案宣传工作服务。
（三）微信平台的便捷实用。
微信平台因符合分分众化传播专向性、交互性和高效性且更为个性、便捷与实用的特点而备受档案工作者青睐。
档案工作者可以利用微信平台的多种传播方式，诸如文字、图片、音视频等，可图文并茂、有声有像地向用户推送信息。
微信平台的交互性，畅通了用户与档案馆的沟通渠道，极大地拓展了高校档案馆的服务形式。
（四）运行成本的低廉性。
档案馆是高校边缘部门，其工作普遍不被领导重视，是档案服务提升的一大阻力。
而微信平台则是免费的，绕过运营商与用户直接进行交流，档案馆和用户均只需承担少量的流量费用，节省了中间较多的成本。
基于学校微信公众平台的 校史档案资源开发与利用
基于学校微信公众平台的校史档案资源开发与利用近年来，随着信息技术的进步与普及，数字化校史档案资源备受关注与重视。
利用微信公众平台开发校史档案资源，不仅可以方便地了解学校历史文化，加深师生校园文化认知，也能为学校品牌宣传与推广提供强有力的支撑。
本文将从校史档案资源的开发与利用两个方面进行阐述。
一、校史档案资源的开发1.数字化校史档案资源的建设。
将学校的历史文化、校史事件、校园风貌、优秀人物等资料数字化存储并整合成电子文献数据库，方便随时查阅与使用。
2.微信公众平台校史栏目的建立。
在学校微信公众平台上新开一栏目，专门介绍学校的历史与文化，包括校史沿革、知名校友、优秀教师、文化活动等，向师生和社会公众全面展示学校的风貌和发展历程。
3.校史档案资源的互动开发。
通过微信公众平台提供校史知识问答、历史文物展示、校史故事分享等多样化的互动形式，激发师生对校史文化的兴趣和热爱，促进学校文化传承与发展。
1.加深师生校园文化认知。
通过微信校史栏目的推送，让师生了解到学校的历史沿革、著名校友、校园文化与传统等，帮助师生打牢对校园文化的认知基础。
2.弘扬学校文化传承。
学校可利用微信公众号平台宣传学校传统文化活动，比如“五四精神”主题教育、迎新晚会、毕业典礼等校园活动，以期加强师生和校友对学校文化传承的认同和传承。
3.为学校品牌宣传与推广提供支撑。
通过微信公众平台将学校的品牌形象与文化推广到更广泛的受众，包括校友、家长、社会公众等，增强学校的品牌影响力与知名度。
综上所述，基于微信公众平台的校史档案资源开发与利用，对于学校文化传承、品牌宣传和师生校园文化认知等方面都有着积极的促进作用，可为学校的发展带来显著的价值与意义。
基于学校微信公众平台的 校史档案资源开发与利用
基于学校微信公众平台的校史档案资源开发与利用随着信息化技术的发展，高校的校史档案资源越来越丰富，为保护和传承校园文化遗产提供了更广阔的空间。
学校微信公众平台作为当前高校传播信息最便捷、最快捷、最广泛的渠道之一，具有平台开放度高、内容可定制化、互动性强等优点，是高校校史档案资源开发与利用的最佳载体之一。
一、学校微信公众平台概述学校微信公众平台是指学校用于向广大师生和社会公众传递、宣传学校信息，提供相关服务的微信公众号。
其主要功能包括宣传学校最新资讯、发布活动信息、展示校史、宣传校园文化、提供学生服务等。
学校校史档案资源是学校的宝贵文化资产，具有非常重要的历史价值和实践意义。
学校微信公众平台可以将学校校史档案资源进行更好地展示和利用。
以下是一些具体措施：1.展示学校历史文化学校可以通过微信公众平台发布学校历史介绍、校史文件、照片和视频等内容，让师生和社会公众了解和了解学校的发展历程、学术传统和校园文化，从而增强学校的历史认同感和凝聚力。
2.提供查询服务学校可以将学校的校史资料转化为电子格式，放到学校微信公众平台上供师生查阅。
比如，可以提供学校的著名校友、学术成果、校史文化等相关信息查询服务，方便师生对学校校史档案资源的了解和认知。
3.举办历史文化活动三、需要注意的问题虽然学校微信公众平台使学校校史档案资源的传播和利用变得更加方便、快捷，但还是有一些需要注意的问题：1.保护学校的校史档案资源安全：学校校史档案资源的保管相对复杂，要注意网络信息安全，防止信息泄露。
2.保证学校微信公众平台的质量：学校微信公众平台的展示与内容质量必须保证，以免给他人传递误导性信息。
3.平台内容的定期更新以及互动交流：学校微信公众平台必须每日或每周更新信息，加强与师生互动交流，以保持内容的生动性和鲜活性。
四、结论学校校史档案资源作为学校文化遗产的重要组成部分，展示学校校史文化具有重要意义。
学校微信公众平台的开发和利用将大大增强学校校史档案资源的可读性和可用性，进一步丰富学校文化内涵，为高校的发展提供坚实的文化支持。
守护档案珍贵记忆,学院档案馆微信公众号正式上线
守护档案珍贵记忆，学院档案馆微信公众号正式上线作为历史文化的重要组成部分，档案记录着一个时代的风貌和文明遗产，承载着每个人的个人成长轨迹和人类社会的发展历程。
然而，档案资料的保存、保护和利用却一直是一个前沿热点。
为了更好地保护、利用和推广校史文化，新英大学学院档案馆微信公众号于2021年1月8日正式上线，旨在通过数字化手段实现档案馆资源的全方位展示和数字化普及。
一、学院档案馆微信公众号正式上线随着新英大学学院不断发展，学院档案馆在日常工作中承担着历史文化传承、人才培养、科研创新等多重职责，致力于通过档案管理、档案学科研究和档案宣传推广等多元化手段，把档案文化融入学校的教育教学中，弘扬校史文化，提升学校的文化内涵和软实力。
微信公众号是目前为止最为普及、最为方便的移动互联网平台之一，它已经成为了人们获取信息、交流互动、新闻资讯和社交娱乐的重要平台之一。
学院档案馆微信公众号的正式上线，不仅为校内师生提供了方便快捷的档案查询服务，还为全社会提供了更好的机会来了解和认识新英大学的历史和文化。
学院档案馆微信公众号的上线，是学院档案馆楼的重要组成部分，它的功能主要包括档案查询、档案资料下载、档案新闻、档案馆动态和档案宣传等内容。
它不仅可以为学校的校友和历届师生提供便捷的查询服务，也可以将校史文化推广到更广泛的社会群体。
二、为什么需要数字化档案馆说到档案馆，想必大家都会想到那些古旧的书籍、手稿、档案文献和其他历史文物，而大多数人只把档案馆看做是一个保藏古物、提供文献资料的地方，却没有意识到档案管理和利用的重要性。
然而，真正的档案馆不仅是一个文化遗产的辟谷，更是一个文化遗产的传播中心。
从种种方面来看，数字化档案馆是档案管理和利用的重要组成部分。
数字化档案馆是目前最为先进、最为实用的档案管理和利用方式，它基于数字技术和网络技术，可以将传统的档案文献和历史文物数字化存储、管理、展示和利用。
数字化档案馆能够实现档案的电子化、网络化、智能化和共享化四大变革，为档案馆的管理和利用提供了新的思路、新的方法和新的机遇。
基于学校微信公众平台的 校史档案资源开发与利用
基于学校微信公众平台的校史档案资源开发与利用近年来，随着互联网技术的发展和普及，微信公众平台已成为学校宣传和交流的重要渠道。
大多数学校仅将微信公众平台作为宣传传递信息的工具，而忽视了其更大的潜力，比如可以开发和利用校史档案资源，为学校的发展和文化建设提供支持和便利。
本文将讨论基于学校微信公众平台的校史档案资源开发与利用。
学校可以利用微信公众平台进行校史档案资源开发。
学校的发展历程是学校文化的重要组成部分，它记录了学校的成长和变迁、校园风貌和校园文化。
学校可以将校史档案资源数字化，并通过微信公众平台分享给师生和校友。
学校可以在微信公众平台上推出“校史长廊”栏目，每期发布一些学校的历史照片、文件和文字资料，展示学校的发展历程。
师生和校友可以通过关注学校微信公众平台，了解学校的历史和发展，感受学校的文化积淀。
学校可以利用微信公众平台推动校史档案资源的互动与共享。
微信公众平台具有强大的互动和社交性，学校可以利用这一特点，促进师生和校友之间的校史档案资源共享和交流。
学校可以开辟一个“校史互动交流区”，让师生和校友可以在微信公众平台上分享自己的校史照片、文件和文字资料，交流彼此的学习和研究成果。
学校还可以设置一个“校史征集活动”，鼓励师生和校友将自己珍藏的校史照片、文件和文字资料上传到学校微信公众平台，丰富学校的校史档案资源。
学校还可以利用微信公众平台进行校史档案资源的推广和营销。
学校可以通过微信公众平台发布一些校史档案资源的精彩片段或故事，吸引更多的师生和校友关注和参与校史档案资源开发与利用，激发他们对学校文化的兴趣和热爱。
学校还可以通过微信公众平台组织一些校史文化活动，比如校史知识竞赛、校史研究讲座等，借助微信公众平台的广泛传播力，提高学校校史档案资源的知名度和影响力。
基于学校微信公众平台的校史档案资源开发与利用不仅可以丰富学校的文化内涵，还可以提升学校的知名度和影响力。
学校应当充分发挥微信公众平台的功能特点，推动校史档案资源的数字化、服务化、互动化和营销化，为学校的发展和文化建设提供支持和便利。
浅谈高校档案微信公众号运营现状与建设的思考
浅谈高校档案微信公众号运营现状与建设的思考随着互联网的不断发展，微信已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
高校档案作为高校的重要管理工作之一，也需要借助微信公众号的平台进行信息传播和宣传。
因此，高校档案微信公众号的运营与建设显得尤为重要。
目前，大部分高校档案微信公众号的运营与管理仍处于初级阶段，缺乏创新和个性化。
很多高校档案微信公众号只是简单地发布校内新闻、档案管理政策等信息，缺少精彩的活动内容和独特的运营策略，难以吸引读者关注和参与。
此外，在微信公众号的布局和设计上，一些高校档案微信公众号也存在问题，造成操作不便和用户体验不佳。
为了提升高校档案微信公众号的运营水平和用户体验，可以从以下几个方面进行思考和建设：1. 制定合理的运营策略。
高校档案微信公众号可以针对不同的读者群体，制定不同的运营策略，例如对于学生群体，可以开展有趣的竞赛、活动，增加互动性，对于校内领导和档案管理员群体，可以发布档案管理政策、经验分享等内容，增加传递价值。
2. 提供多样化的内容。
高校档案微信公众号可以利用丰富的档案资源，开展丰富多彩的活动，例如档案展览、讲座、线上问答等，增加读者的参与度和互动性。
3. 注重用户体验。
在微信公众号的设计上，应该考虑到用户的使用习惯和 esthetic，让用户感到操作便捷、界面美观，进而提升用户体验和满意度。
4. 进行专业的培训和管理。
对于高校档案微信公众号的运营人员，应该进行专业的培训和管理，提升他们的技能和能力，使其能够更好地利用微信公众号这个平台进行运营和宣传。
总之，高校档案微信公众号的运营与建设需要不断创新，提升自我，方才能更好地服务于读者、提升知名度和影响力，将高校档案工作推向新的高度。
高校档案馆微信公众平台应用研究
高校档案馆微信公众平台应用研究在信息技术飞速发展的当下，微信公众平台已成为高校与师生、校友及社会各界沟通交流的重要渠道。
高校档案馆作为保存和管理学校历史文化遗产的重要机构，也应积极利用微信公众平台，提升服务质量和影响力。
一、高校档案馆微信公众平台的重要性（一）拓展服务渠道传统的高校档案馆服务方式往往受到时间和空间的限制，师生和校友在获取档案信息时可能会面临诸多不便。
微信公众平台的出现打破了这种限制，用户只需通过手机就能随时随地访问档案馆的相关信息，极大地拓展了服务的覆盖范围和便捷性。
（二）增强档案宣传效果高校档案馆保存着丰富的历史资料和文化遗产，但由于宣传渠道有限，很多珍贵的档案资源往往不为人知。
通过微信公众平台，档案馆可以以图文并茂、生动有趣的形式展示档案内容，吸引更多人的关注，提高档案的知名度和利用价值。
（三）促进档案文化传承高校的发展历程是一部生动的文化史，档案馆所保存的档案见证了学校的成长和变迁。
利用微信公众平台，能够将这些档案背后的故事和文化内涵传递给广大师生和校友，增强他们对学校的认同感和归属感，促进档案文化的传承和发展。
二、高校档案馆微信公众平台的功能设置（一）档案查询服务提供在线档案查询功能，用户可以通过输入关键词或选择相关类别，快速获取所需档案的信息和存放位置。
同时，设置查询指南和常见问题解答，帮助用户更高效地进行查询。
（二）档案展览定期推出线上档案展览，以专题的形式展示学校的重大历史事件、杰出人物、校园文化等。
展览内容可以包括珍贵的历史照片、文件、实物图片等，并配以详细的文字说明，让用户足不出户就能领略学校的发展脉络和文化底蕴。
（三）档案知识普及发布档案知识科普文章，介绍档案的分类、整理、保管方法，以及档案在学校发展和个人成长中的重要作用。
提高师生和校友对档案工作的认识和重视程度。
（四）互动交流设置留言板、在线咨询等互动功能，及时回复用户的提问和建议。
同时，开展档案相关的话题讨论和投票活动，增强用户的参与感和粘性。
运用微信和微信公众平台构建校园文化
运用微信和微信公众平台构建校园文化随着移动互联网的快速发展，微信成为了人们生活中不可或缺的一部分。
无论是沟通交流、社交娱乐还是商业营销，微信都发挥着重要的作用。
在校园中，微信和微信公众平台也可以为学校搭建一个丰富多彩的校园文化。
微信可以成为学校与学生之间的重要沟通工具。
学校可以建立一个官方微信公众号，通过发布校内通知、活动信息等方式与学生进行及时有效的沟通。
学生通过关注学校官方微信公众号，可以随时获取最新的校园动态和重要通知，帮助学生及时了解学校相关信息。
微信公众平台可以为学校营造一个丰富多彩的校园文化。
学校可以在微信公众号上开设栏目，发布学校文化、校史、师生风采等校园文化相关的文章和视频，让学生更好地了解学校的发展历程和特色文化。
学校还可以开展校园摄影比赛、短视频制作比赛等活动，鼓励学生通过摄影和视频记录校园美景和校园生活，展示学校的风采和活力。
微信公众平台还可以帮助学校构建一个互动交流的平台。
学校可以开设在线讲座、专题讨论等活动，在微信公众号上直播或发布相关资料，让学生可以随时随地参与讨论和学习。
学校也可以开设线上问答环节，邀请有经验的老师或校友回答学生们的问题，帮助学生解决学习和生活上的困惑。
微信还可以为校园文化和校园生活带来更多的创意和活力。
学校可以在微信公众号上开展校园创意展示、校园文化节等活动，鼓励学生展示自己的才艺和创意，丰富校园文化生活。
学校还可以组织线上线下的校园文化交流活动，促进不同学院、不同专业之间的交流与合作，培养学生们的团队合作意识和创新能力。
微信和微信公众平台的运用可以帮助学校构建一个丰富多彩的校园文化。
通过微信公众号的发布和互动功能，学校可以与学生及时有效地沟通，让学生了解学校的最新动态和重要通知。
微信公众平台也可以成为学校与学生互动交流的重要平台，丰富校园文化生活，培养学生的创新能力和团队合作意识。
学校应积极利用微信和微信公众平台，构建一个充满活力和创意的校园文化。
基于学校微信公众平台的校史档案资源开发与利用
龙源期刊网 基于学校微信公众平台的校史档案资源开发与利用作者：马盛原戚中良来源：《中国信息技术教育》2020年第06期学校的校史承载着学校的人文传统与精神血脉，校史所承载的文化自信是发自师生内心的对学校发展历程的价值认同，是推动师生成长、学校发展的强大的内在精神力量。
那应该如何开发与利用校史档案资源，促进学校的长效发展呢？对此，笔者进行了探索，尝试利用微信公众平台对校史档案资源进行开发与利用，取得了一定的成效。
● 整合校史档案资源的素材来源1.接收素材校史档案的接收工作是档案管理工作中的一项基础工作，是规范档案管理、丰富档案资源的主要手段。
借助微信公众平台，可以让校史档案接收工作更加全面与规范。
在微信公众平台设计的过程中，以档案管理的视角，对档案目录进行模块化架构，如设置学校文件、学校纪实、教学管理、德育管理、师生风采等板块或关键词，为后续的档案接收工作做好铺垫，这样可以大大提高校史资源素材的接收与整理效率。
2.征集素材校史档案的征集工作是档案管理工作中的一项重要工作，是丰富档案资源、优化档案结构的有效途径。
借助微信公众平台，可以让校史档案征集工作更加便捷与高效。
例如，在每年的校庆纪念日前夕，笔者所在学校都会开展针对优秀校友的微信公众平台网络寻访活动，通过网络问卷调查与有奖征集活动的开展，可掌握到部分老校友及新校友的最新动态，便于后期对校史档案的进一步核实、更新与完善工作的展开。
● 拓展校史档案资源的存储方式随着信息时代的到来，迅猛发展的区块链理论正在建构档案资源开发与利用的一种新生态。
基于区块链理论，伴随着去中心化、智能合约、零知识证明等技术的普及，学校微信公众平台在某种程度上，已经成为学校校史档案管理的一条“链”。
个发布资源的教师、学生或家长，正在成为“分布式账本”的记录员，此时，学校发展的真实历史，正以一种前所未有的方式被高效地存储。
基于学校微信公众平台的 校史档案资源开发与利用
基于学校微信公众平台的校史档案资源开发与利用随着科技的发展和生活水平的提高，近年来，更多的学校开始积极拥抱数字化校园，其中一个重要方面就是建设微信公众平台。
微信公众平台的使用已经成为了学校宣传推广、信息传递、联络交互的重要方式之一。
同时，微信公众平台也成为学校和学生之间沟通和交流的纽带，促进学生和教职工之间持久的联系和良好的互动。
除此之外，学校还可以通过微信公众平台开发和利用校史档案资源，进一步挖掘学校的历史价值和文化魅力。
首先，学校可以在微信公众平台上开设“校史”版块，通过图片、文字、音频、视频等多种形式展示学校的历史资料和校史文化。
学校可以将其曾经发生过的重大历史事件、名人事迹、校园文化、特色建筑等相关信息进行归纳整理，然后在微信公众平台上进行深入推广，以此来展示学校的历史文化底蕴，增强学校凝聚力和文化内涵。
其次，学校可以将自己的历史资料和文化资源数字化。
通过数字化的方式来保存和传承学校的校史资料和文化资源，既不仅可以保证资料不会随时间而逝，而且还可以避免因为物理媒介的腐蚀和变形造成的资料损失。
同时，能够快速方便地使用数字化的历史资料和文化资源，可以节省人力、物力和时间，使得学校的历史文化更好地被传承和发扬光大。
最后，学校还可以通过数据挖掘和网络应用等技术手段，进一步利用校史档案资源。
通过建立数据挖掘的应用系统，可以为研究学校历史、发展方向和特色等提供重要的支持。
同时，结合互联网的技术，将学校的校史资源与各种历史文化研究平台和社交媒体进行链接，吸引更多的人关注和了解学校的历史文化，打造学校知名度和品牌形象。
总之，随着微信公众平台的应用和数字化信息技术的发展，学校校史档案资源的开发与利用已经成为了学校运营管理的重要一环。
学校应该不断拓展思路，不断创新，以最好的方式来挖掘、保存、传承和利用学校的丰厚校史文化资源，实现学校历史价值的最大化。
基于学校微信公众平台的 校史档案资源开发与利用
基于学校微信公众平台的校史档案资源开发与利用近年来，随着学校微信公众平台的兴起，越来越多的高校开始将其校史档案资源整合到微信平台上，开发出了各种形式丰富的校史档案资源。
这对于高校来说，既有助于保护和传承校史文化，又能够提高学校品牌形象和知名度，还能够为广大师生提供一个了解学校历史发展的平台。
本文将从校史档案资源开发与利用两个方面来探讨学校微信公众平台的重要性。
一、校史档案资源开发1.校史档案数字化将校史档案数字化，不仅可以保护校史文化遗产，还能使这些历史数据得以存储、检索、传播和共享，为后人调查学校历史、研究学校发展提供了更为丰富的资料。
借助微信公众平台，学校可以将数字化的校史档案开放给广大师生和社会大众，通过学校微信公众平台可以更加轻松地实现对校史档案的浏览和研究。
2.与校史馆合作学校微信公众平台可以与校史馆合作，展示校史馆藏品信息和文化资源。
比如：推送历史照片、校园老建筑介绍、校园纪念品介绍、有关学校的历史事件等等。
这些信息有利于帮助师生增强学校归属感和认同感，同时也为社会大众了解学校历史发展提供便利。
3.校园文化展示校园文化展示是提高学校品牌形象和知名度的重要方法之一。
微信公众平台可通过撰写校园文化及历史事件相关文章、推送校史视频、举办校园文化展览等形式来展示学校的历史和文化底蕴，增强师生和社会大众的参与感，立体化地展现学校文化底蕴。
1.学习教学用途校史档案资源的利用不仅限于历史研究型的教学课程，它也可以融入其他专业课程，并为各位师生提供珍贵的学习参考材料。
微信公众平台可以将学校的历史发展、重大事件、名人事迹等内容进行呈现和分析，增强师生对学校历史发展的认知，促进深入学习和研究。
2.发现校园文化价值利用微信公众平台的互动性和教育性，可以让更多人发现校园文化的价值。
比如：举办校史知识竞赛、开展在线校史走读活动等，这些形式既能够激发师生的学习热情，又有助于加强校园文化的传承和宣传。
3.为学校品牌形象打造正能量学校的文化自信心是吸引人才和产生综合效益的关键。
公共档案馆微信公众平台建设影响力分析
公共档案馆微信公众平台建设影响力分析随着时代的发展，信息化已经渗透到各个领域，传统的档案馆也不例外。
为了更好地与公众互动，传播文化知识，很多公共档案馆开始利用微信公众平台来建设自己的影响力。
本文将对公共档案馆微信公众平台建设的影响力进行分析。
1.1 传播文化知识传统的档案馆主要依靠展览和实体文献的传播，传播范围有限，而微信公众平台可以打破地域的限制，可以通过文字、图片、音频、视频等多种形式传播文化知识，丰富了传播形式，提高了传播效率。
1.2 强化公众互动微信公众平台可以与公众进行互动，搭建一个交流的平台，公众可以通过留言、评论、投票等方式与档案馆进行互动，提高了公众的参与度和满意度，加强了与公众的联系。
1.3 提升档案馆品牌形象利用微信公众平台建设专业化、权威性的内容，可以提升档案馆的品牌形象，树立专业的形象，提高社会认可度，将档案馆打造成为社会文化知识传播的重要平台。
1.4 加强档案馆管理通过微信公众平台，可以方便地将档案馆各项管理和服务信息推送给公众，提高了管理工作的效率，方便了公众的查询和了解，提高了档案馆的服务水平。
2.1 粉丝数量微信公众平台的粉丝数量是衡量其影响力的一个重要指标。
档案馆可以通过多种方式增加粉丝数量，比如开展线上活动、推送优质内容等。
粉丝数量的增加可以带来更大的传播范围和更高的关注度，提高档案馆的影响力。
2.2 互动活跃度除了粉丝数量，粉丝的互动活跃度也是评价影响力的重要指标。
如果粉丝们在微信公众平台上积极地留言、评论、点赞，那么说明档案馆的内容受到了公众的认可和喜爱，可以带来更好的口碑和影响力。
2.3 内容质量微信公众平台的内容质量是吸引粉丝的关键因素。
档案馆需要根据公众的需求，选择具有专业性和有吸引力的内容进行传播，这样可以提高档案馆的专业形象和知识传播的效果，增加档案馆的影响力。
2.4 粉丝参与度档案馆的微信公众平台上发布的活动是否能够吸引粉丝的参与也是影响力的重要指标。
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46基于档案资源的文化校史微信平台建设田贵双( 北京航空航天大学档案馆，北京 100191 )【摘 要】在自媒体时代蓬勃发展的背景下，依托档案资源开发利用，有别于以往传统校史编纂及传统方式，建立文化校史微信公众号平台，以“快餐化”形式面向师生及校友推送文化信息，普及校园文化发展历程，可以显著提高校史文化传播速度，并以润物无声的形式推动着现代大学的建设。
【关键词】档案资源；文化校史；微信平台校史资源是一所大学经过岁月洗礼，通过代代相传所沉淀下来的宝贵财富。
校史文化既有大学传统文化的沉淀与积累，也有新时代背景下大学文化的传承与发扬。
在新媒体蓬勃发展的背景下，在充分挖掘档案资源的基础上开展校史文化的建设与传播，不仅可以促进一所大学独有的“文化基因”的传承，而且有助于高校师生在共同的文化传统与历史进程中形成清晰的文化自我定位，带来稳定的行为规范与心理基础[1]。
校史文化往往以润物无声的形式推动着现代大学的建设。
一、档案资源的文化功能档案的文化性是与生俱来的，自产生之日起，就履行着记忆、存储、传播、文化发展的职责。
中华人民共和国教育部令第27号定义高等学校档案为：“高等学校从事招生、教学、科研、管理等活动直接形成的对学生、学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式、载体的历史记录。
”高校档案可分为：科研档案、基建档案、文书档案、干部档案、学生档案、实物档案、照片档案等门类，可见高校档案包含了大量的原始性校史资料。
性质决定功能，职责决定角色。
从文化活动的基本内容来看，档案资源具有并发挥着文化记忆、文化储存、文化传播、文化教育、文化发展、文化休闲等六方面的功能[2]。
校史文化是在特定的历史环境和条件下，大学人经年累月所形成的一种独特的思维定式和行为方式，并具有很强的传承性、传播性、辐射性和教化性的大学文化[3]。
因此档案资源作为第一手文化信息将作为校史文化的基础，以木之本，水之源的角色支持着校史文化的发展。
二、校史文化发展现状在大学文化蓬勃发展的今天，校史文化似乎还是“犹抱琵琶半遮面”。
档案机构“重藏轻用”，校史文化研究机构仅限编研的状态，导致忽视挖掘隐藏在显性知识背后的隐性知识，无法实现显性知识集成化和隐性知识显性化。
校史载体局限于纸质案卷或书籍，严重束缚了校史文化的传播步伐，不利于实现校史的传播价值与文化价值。
当前，校史文化传播存在以下两方面问题：1、高校校史文化仍然以线性的单向度传播为主，限于内部发行与出版发行。
内部发行传播范围过窄，收效甚微。
出版发行不仅成本高而且等待周期较长，严重影响了校史传播的效果。
单向度传播无法实现互动，削弱了校史文化的渗透功能，一定程度上影响了校史文化的辐射范围。
2、校史资料单一，无法实现情感与心灵震撼。
校史编纂形式主要以高校大事记、高校名人录、高校行政机构变迁等记录为主，这就使得校史资料开发利用价值不高，无法给予师生情感与心灵上的震撼[4]。
从文化层面对校史进行考察、研究，已成为当前时期小时研究的热点与崭新视点。
中山大学杨海文的《另一种校史：文化校史》一文中提出“文化校史”这个新概念：“文化校史是不同于传统型校史的另一种校史写作形态，要写好文化校史，必须努力做到有故事、有理念、有文采，进而面向知名人物、面向经典事件、面向民间语文。
在相当程度上，民间语文作为落实有故事、有理念、有文采的有效途径，特别值得重视。
”[5]三、微信平台传播机制伴随着手机移动终端的普及，由腾讯公司于2011年推出的即时通讯软件——微信亦受到人们的追捧。
由此伴生的影响已超乎人们的想象，正不断主动或被动地深刻改变着我们的生活与学习状态，尤其对高校这个价值观塑性过程中的年轻群落的影响更为深远。
因此立足于新媒体环境下如何更好地实现校史文化传播的工作迫在眉睫。
微信公众平台作为在私人微信基础上新增的功能模块，自2012年一经推出便广受欢迎，它构建了别具特色的信息交流生态环境，创造了一个更具黏贴性和互动性的自媒体交流平台[6]。
微信公众号集合了图、文、音、视频等几乎所有的受众接受信息方式，凭借信息群发推送、一对一交流、自动回复、账号菜单设置等功能，俨然成为移动互联网时代“连接一切”的资讯载体和交流平台。
四、文化校史微信平台建设对于具有悠久历史的知名高校来说，校史文化是储存历史记忆、传承大学精神的重要途径。
当一名高校新生迈入大学之后，他势必渴望更快地在心灵层面皈依于精神的校园。
帮助一个新生完成这一使命的，既有老师、学生的口口相传，更有自己的感同身受。
但这种交流毕竟是有限的，更为深刻的还需落到字里行间中的校史信息载体。
当下作为微信11亿用户中的一部分，高校师生几乎已经被全部覆盖，越来越多的人们习惯于快餐式的信息接收方式。
碎片化的阅读模式与智能手机的便携性紧密结合，使得微信成为很多人接收外界信息的重要渠道。
微信公众平台的导向作用十分显著。
因此将校史文化以适应微信公众号传播的图文形式进行推送，对盘活校史资源传承历史文化将起到重要推动作用。
从目前的情况看，校史研究工作依然停留在以史为经，以时为纬的传统型校史编研层面，所起到的文化传播作用收效甚微。
按照文化校史的概念，应当以人物为经，以故事为纬，“人物”主要指的是曾经在本校工作和执教过的知名校领导与学者，“故事”主要指的是一直或一度流传于本校的老掌故、老传说。
一所知名高校只所以“可信”，是与它有其锐意创新的校领导、醉心学术的教授密不可分的；一所知名高校之所以“可爱”，是与它有其令人感怀的逸闻轶事、经久不衰的校园传说紧密相关[5]。
将文化校史的架构结合到微信公众号平台上。
将校史寓于文化故事之中，以碎片化、快餐式信息推送，实现润物细无声的隐性教育。
以北航校史馆公众号为例。
北航校史馆于2015年4月开通公众号，以档案馆人物档案、文书档案、科研档案、照片档案、视频档案、实物档案为资源依托，结合北航发展的重要时间点与大事件进行主题策划并推送微文。
整体文案结合“文化校史”编写思路，划分“北航人物”“北航成就”“北航风物”几个主题，按照公众号通俗化、碎片化、直观化的特色进行图文编辑推送。
公众号运营一年，关注度逐渐上升，文化传播收效显著。
1.为公众平台“量身定制”推送内容如果只是简单地把校史内容“数字化”到公众平台上，阅读量与转发量会极为有限。
因此北航校史馆以校史内容为参考线，结合重要历史事件及人物在档案馆中检索相关照片档案与实务档案。
在遵循校史史实的基础上，按照新媒体的思路重新编辑史料内容，将北航发展的重要历史时期化面为点，从科研成就、人物贡献等多个方面“碎片化”阐述校史故事。
推送中《寻古探幽话北航》一文，以实物档案“柏彦庄清碑”作为北航建校地标性证明讲起，追溯北航建校之初所在地理位置的文化渊源，本文凭借微信较强的信息黏粘性实现大量转载，备受好评。
2.结合重要时间及事件节点进行策划推送北航是党和国家缔造的新中国第一所航空航天高等学府，成立于1952年10月25日。
北航校史馆于校庆日推出《创校之始与子念之》一文，不求“大而全”追求“短而精”以图文（下转第48页）48向而完全融入市场，这就意味着盈利或者亏损成为家庭农场经营的一种常态。
如此要求经营者应该树立一种全新的观念，即家庭农场利润源自于组织承担经营过程中的市场风险；面向市场化经营的家庭农场，其经营管理者应该清晰地意识到农产品市场的价格走势是开展家庭农场一切经营管理决策指南，通过关注农产品市场价格波动轨迹而科学地安排生产；以市场交易为导向还要求家庭农场经营者是一个理性行为主体，其职责就是以最少的农业生产要素投入来获取农场最大的收益。
6.家庭农场实行企业化管理实行企业化管理的家庭农场，农场主首先是管理者，然后才是生产者。
根据企业成长理论，家庭农场主需要具备一定的管理农场资源的能力。
第一，在财务管理制度方面，家庭农场在会计管理层面，其记账方法上应通过设立简易会计科目而采用复式记账法、记账时间方面引入权责发生制、财产物资计价贯彻历史成本原则，进而编制简易资产负债表及利润表。
第二，家庭农场必须以顾客价值为导向开展营销管理，农场主或农场经营者需要牢记只有能够满足顾客需求的农产品才能创造利润。
为此，农场应该逐渐构建起顾客关系管理理念，以适应顾客需求变化。
三、从家庭农场调查研究家庭农场的性质基于家庭农场调查，可以研究到家庭农场具有三个性质：第一，家庭农场的经营依靠农场主科学的组织管理与协调。
第二，家庭农场是一个团队经济组织。
每一个家庭农场都是依据家庭成员的独特个体要素的有机结合而形成的经济组织，它因经济利益而成立，也以经济利益为目标而运行。
第三，家庭农场是一种专业化农业生产组织。
作为专业化生产组织的家庭农场，不仅存在农场内部分工而且通过参与社会分工为市场提供农产品。
四、结论和讨论西方国家家庭农场演变的规律其实与西方企业从古典的业主制和合伙制演变为以公司制的为代表企业制度规律是一致的。
因此，家庭农场可以适应任何一种经济体制，与土地产权是公有还是私有无关。
在私有制土地产权制度下可以通过市场交易来完成土地资源配置，同样，在土地公有产权制度下也可以建立健全的土地市场来实施土地交易，只不过前者运用所有权、使用权双重手段完成市场交易，而后者在土地产权公有制环境下，它所交易的就是土地使用权。
而无论是所有权、使用权的交割，其根本目的都是为了保证家庭农场获取其所需的土地资源。
但是，所有权的交易为经营主体带来绝对控制权，而使用权交割则仅仅能提供相对控制权。
因此，家庭农场的性质是一种农业生产经营方式、是一种替代市场配置农业资源的业主制家庭农业生产企业。
参考文献：[1]陈明鹤.论新型农业生产经营主体:家庭农场[J].农村经济,2013(12):42-45.[2]陈池波,韩占兵.农村空心化、农民荒与职业农民培育[J].中国地质大学学报(社会科学版),2013(1):74-80.[3]洪仁彪,张忠明.农民职业化的国际经验与启示[J],农业经济问题,2013(5):88-92.[4]王昭凤主编.企业理论,第2版[M].北京:高等教育出版社,2011.作者简介：张舒洁（1994—），女，广东连平人，华南农业大学经济管理学院2013级电子商务专业本科在读；张日新（1961—），男，广东梅州人，华南农业大学人文社会科学处处长，研究员，博士，研究方向为高等教育管理、就业创业教育。
（上接第45页）4.1 专业知识学生本人应主动去了解自己的专业,对自己的就业方向有一个初步的规划，建议我校在最初的时候就开设与专业相关的课程。
学校在课程设置方面建议专业化，注重实践，专攻一门语言，让国贸的学生毕业后在语言方面有所擅长，如果课外实践不能实现,可以多安排一些模拟实践。
特别指出的是数据中的想要创业的同学学校及社会应大力支持。
4.2 专业认同感首先，要让学生对自己的专业有信心，加强学生对本专业的认同感，也要培养同学们创业的意识，学校要使专业设置真正地面向市场，使国贸专业的学生能够更多地参与到专业的实践活动中。