第12章温度与物态变化复习
沪科版九年级物理第十二章 温度与物态变化
第十二章温度与物态变化考点一六种物态变化2、常见的物态变化的实例：熔化：冰化成水、蜡块变蜡油、解冻冻品、铁变成铁水、沥青晒后变软凝固：水结成冰、蜡油变蜡块、铁水铸造成铁汽化：湿衣服干了、酒精挥发、水的沸腾、液氮沸腾、雾水散去；液化：雾、露、“白气”、眼镜片上起雾升华：结冰的衣服干了、樟脑丸变小、灯丝变细、碘变成碘蒸气、干冰、雪人变小凝华：霜、雾凇、窗户内侧结的冰花、灯泡变黑（先升华后凝华）、冰箱里的“粉”、冰雹的形成例题1：以下对中华古诗词中有关物态变化的分析,正确的是()A.“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
”雨的形成是汽化现象,需要放热B.“桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣。
”露的形成是液化现象,需要放热C.“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
”霜的形成是凝固现象,需要吸热D.“晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒。
”雪的形成是熔化现象,需要吸热例题2：加油站都有这样的提示：请“熄火加油”、“禁止抽烟”、“不要使用手机”等。
这是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下液态的汽油容易发生的物态变化是（）A．液化 B．汽化 C．熔化 D．凝固例题3：自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象，都是水的物态变化形成的。
下列图 1 中描述的物理现象正确的是（）考点二温度及温度计1.温度是表示物体冷热程度的物理量。
①摄氏温度t ,常用单位是摄氏度，单位符号是℃②热力学温度T ，常用单位是开尔文，单位符号是K 。
③摄氏温度t和热力学温度T的关系：T=t+273.152.液体温度计的工作原理是液体的热胀冷缩。
如：温度计、寒暑表和体温计。
3.温度计的使用：玻璃泡“一浸没，二不碰。
“；示数“三不超”①估计被测物体的温度；②选择合适量程和分度值的温度计；③测液体温度时，将温度计的玻璃泡浸没在被测液体中，不能接触容器底和容器壁，待示数稳定后读数；④读数时视线要与温度计内的液面齐平，不能将温度计从被测液体中取出来读数；⑤记录的数据要有数值和单位。
第12章 温度与物态变化-物理九年级全一册(上)沪科版(解析版)
第12章温度与物态变化单元测试一、单选题1．以下温度估测中，说法正确的是（）A．北京市冬季寒冷的室外温度可达到-65℃B．健康成年人的体温约36.5℃C．让人感觉温暖而舒适的房间温度约38℃D．冰水混合物的温度一定是0℃【答案】B【解析】A．北京市冬季最低气温在-20℃左右，故A错误；B．正常情况下，人的体温在36.5℃左右，变化幅度很小，故B正确；C．人体正常体温在36.5℃左右，感觉舒适的温度在25℃左右，故C错误；D．只有在标准大气压下冰水混合物的温度才是0℃，故D错误。
故选B。
2．下列对生活中的现象解释正确的是（）A．寒冷冬天的早晨，窗户玻璃上的冰花是在玻璃的外侧B．抗疫值班医护人员眼罩的镜片常常模糊不清，是水蒸气液化形成的C．“清明断雪，谷雨断霜”，霜的形成是凝华现象，需要吸热D．饮料杯中的冰块体积逐渐变小是因为冰块液化【答案】B【解析】A．“冰花”是室内的水蒸气遇到温度低的玻璃，在其内表面凝华为小冰晶，故A错误；B．抗疫值班医护人员眼罩的镜片常常模糊不清，是因为医护人员口中呼出的水蒸气遇到冷的眼罩镜片变成小水珠，这是液化现象，故B正确；C．霜是空气中的水蒸气直接凝华形成的小冰晶，凝华放热，故C错误；D．饮料杯中的冰块体积逐渐变小是因为冰块熔化成了水，故D错误。
故选B。
3．中华古诗文蕴含着丰富的物理知识。
下列对古诗文中涉及的物态变化分析正确的是（）A．“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
”蜡烛“流泪”是熔化现象B．“年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。
”雨的形成是汽化现象C．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”霜的形成是凝固现象D．“腾蛇乘雾，终为土灰。
”雾的形成是升华现象【答案】A【解析】A．蜡烛“流泪”是蜡由固态变为液态，属于熔化现象，故A正确；B．雨的形成是水蒸气由气态变为液态，属于液化现象，故B错误；C．霜的形成是水蒸气由气态变为固态，属于凝华现象，故C错误；D．雾的形成是水蒸气由气态变为液态，属于液化现象，故D错误。
沪科版九年级物理全第12章温度与物态变化复习课教学设计
-安排丰富的实验活动，让学生亲自动手操作，观察物态变化现象，加深对知识的理解；
-指导学生正确使用温度计等实验器材，培养实验操作技能；
-引导学生从实验数据中总结规律，提高学生的数据分析能力。
4.注重分层教学，关注个体差异：
-根据学生的认知水平和学习兴趣，设计不同难度的教学任务，使每位学生都能在课堂上得到锻炼；
2.学生分享学习心得，交流在讨论和练习过程中遇到的问题和解决方法。
3.教师对本节课的教学内容进行归纳，强调重点和难点，提醒学生加强对这些知识点的掌握。
4.布置课后作业，要求学生结合所学内容，观察生活中的温度与物态变化现象，并撰写观察报告，以便下次课上进行分享和交流。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，观察并记录生活中的温度与物态变化现象，如冰融化、水烧开等，尝试用物理知识解释这些现象，并撰写一篇观察报告。报告要求：不少于500字，内容真实、具体，逻辑清晰。
4.开展小组合作学习，每组选取一个生活中的温度与物态变化现象，通过查阅资料、讨论、实验等方式，深入了解该现象的原理和应用。在下节课上进行小组汇报，分享学习成果。
5.针对本节课的学习内容，进行自我反思，总结自己在学习过程中遇到的困难和问题，分析原因，并提出改进措施。将反思报告提交给教师，以便教师了解学生的学习情况，提供更有针对性的指导。
2.完成课后练习题，包括以下类型：
-选择题：考查对温度与物态变化基本概念的理解；
-填空题：巩固物态变化的特点和热传递规律；
-计算题：运用物态变化的计算方法解决实际问题；
-实验题：设计简单的实验，观察物态变化现象。
3.结合教材和课堂笔记，预习下一节课的内容，了解热力学第一定律和能量守恒定律的基本原理。
重点题型和基础卷：第十二章 温度与物态变化(沪科版)(解析版)
2023-2024学年九年级物理全一册单元测试卷（沪科版）第十二章温度与物态变化【A卷·重点题型+基础卷】重点题型归纳题型1：温度与温度计1．下列温度值最接近实际的是（）A．健康成年人的体温约是39℃B．让人感觉温暖而舒适的室内温度约是23℃C．人洗澡淋浴的适宜温度约是70℃D．在一个标准大气压下盐水的凝固点是100℃【答案】B【解析】A．健康成年人的体温约是36~37℃，故A不符合题意；B．让人感觉温暖而舒适的室内温度为23℃左右，故B符合题意；C．人洗澡淋浴的适宜温度约是40℃，故C不符合题意；D．在一个标准大气压下盐水的凝固点小于0℃，故D不符合题意。
故选B。
2．实验室的液体温度计是根据液体的规律制成的。
如图所示，温度计的读数是℃。
【答案】热胀冷缩-22【解析】[1]大部分液体具有热胀冷缩的性质，实验室的液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
[2]如图，温度计的分度值为1℃，读数越往下越大，因此应读零下，读数为-22℃。
3．如图：操作中正确的是图。
其他操作错误的原因分别是（1）；（2）；【答案】丁甲乙：温度计的玻璃泡碰到了烧杯壁和底丙：温度计的玻璃泡没有浸没在液体中【解析】[1][2][3]根据温度计的使用方法可知，温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中（即与待测物体充分接触），不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数等。
故操作中正确的是图丁；甲乙两图错误为：温度计的玻璃泡碰到了烧杯壁和底；丙图错误为：温度计的玻璃泡没有浸没在液体中。
题型2：判断物态变化及其现象4．“走遍大地神州，醉美多彩贵州。
”梵净山主峰时而薄雾缭绕，时而雾散峰青。
此现象主要包含下列哪两种物态变化（）A．熔化和凝华B．液化和汽化C．汽化和熔化D．凝固和升华【答案】B【解析】薄雾是空气中的水蒸气液化形成的小水珠；雾散是因为小水珠汽化成了水蒸气。
故选B。
5．下列景色形成过程中的物态变化，属于液化的是（）A．鹅塘明梅村山顶树上挂的冰柱B．钟山十里画廊荷叶上晶莹的露珠C．富川麦岭田野里凝重的霜D．姑婆山山顶轻柔的雪【答案】B【解析】A．冰柱是由于水的凝固形成的，故A不符合题意；B．露是水蒸气的液化形成的，故B符合题意；C．霜是由于水蒸气的凝华形成的，故C不符合题意；D．雪是由于水蒸气的凝华形成的，故D不符合题意。
第十二章温度与物态变化
第十二章温度与物态变化本章内容要点六种物态变化：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华三个概念：温度、熔点、晶体两个规律：晶体的熔化规律、液体的沸腾规律两个重要的实验：探究晶体和非晶体的熔化特点探究液体的沸腾特点第一节温度与温度计水的三种状态水有三种状态，分别是固态、液态和气态。
处于固态、液态和气态的物质分别称为固体、液体、气体。
水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。
水的三种状态的特征地球下的水循环地球的71%是水。
太阳照射地面附近使温度升高，含有水蒸气的热空气迅速上升。
在上升过程中，由于高空的空气较低，水蒸气冷凝成小水滴（液态）或小冰晶（固态），就形成了云。
当云层中的小水滴合并成大水滴时，便降落下来，这就是雨。
如果高空中的温度较低，水还可以以雪的形式或冰雹的状态降到地面。
雪或冰雹再变成水，水变水蒸气上升，继续循环。
物态的变化物理学中，将一种物质状态向另一种状态的变化称为物态变化。
温度我们感到有的物体是冷的，有的物体是热的，人们引入温度这个物理量来准确表示温度的冷热程度，温度用t表示。
温度的单位：摄氏度，用符号“℃”表示。
将纯净的冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度为100℃温度计温度计是根据物质的某种特性与温度的对应关系制成的。
液体温度计的分类1.根据温度计的物质分，液体温度计可以分为酒精温度计，煤油温度计，汞温度计。
2.根据用途分：可以分为酒精温度计、体温计、寒暑表3.液体温度计依靠的原理是热胀冷缩温度计的正确使用1温度计使用前应注意A观察它的量程。
不要超出温度计的测量范围B认清它的分度值。
分度值反映了温度计的精确程度2 使用温度计测液体温度时的正确方法A温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器底和容器壁。
B 温度计的玻璃泡浸入被测液体时要稍微等一会儿，待示数稳定后再读数C 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱相平。
D 读数时要注意温度计中的液柱上表面的位置，液柱上表面在零刻度线以上时，温度读作零上多少摄氏度，在零刻度一下时，读作负多少摄氏度。
初三物理第12章温度与物态变化知识点总结
第十二章温度与物态变化第一节温度与温度计1.物质有__________、__________、__________这三种状态.2.物态变化: 物质由向的变化成为物态变化。
3.物体的叫温度.常用字母表示, 单位 , 符号。
热力学温度用字母表示, 单位 , 符号。
4.0℃: 在一个标准大气压下, 纯净的的温度定位0℃。
5.100℃： , 水沸腾时的温度定位100℃。
6.要准确判断或测量温度, 就必须选用科学的测量工具是 .常用的液体温度计、、。
温度计内的液体多为、或等物质。
7.家庭和实验室常用的温度计是根据液体的性质制成的.8.体温计里装的液体是。
测量范围是;分度值是。
（1）使用温度计的注意事项:（2）使用前要观察温度计的和。
估计被测温物体的温度是否在温度计的量程内。
（3）温度计玻璃泡要 _____ __ 被测液体中, 不要碰到或。
（4）待示数后再读数。
不能将温度计从被测液体中拿出来读数, 看温度计是视线要与温度计内液面。
第二节熔化与凝固一、熔化与凝固:物质从态变为态的现象叫熔化。
物质从态变为态的现象叫凝固。
二、晶体与非晶体1.晶体、非晶体熔化时的特点:（1）晶体: 固体物质熔化过程中, 尽管不断 , 但温度却保持 , 即有固定的 , 这类固体叫做；常见的晶体有: 等。
晶体熔化时的叫做熔点。
常见晶体的熔点（1个标准大气压）: 固态酒精 , 固态汞 , 冰 , 海波 , 萘 , 熔点最高的金属是。
影响晶体熔点的因素: 或。
（2）非晶体：固体物质熔化过程中, 只要不断 , 其温度就会不断 , 即没有固定的 , 这类固体叫做。
常见的非晶体有：等。
即: 晶体的熔化条件:晶体的熔化特点:非晶体的熔化特点:如何区别晶体与非晶体:三、凝固凝固点:晶体凝固的条件:晶体凝固的特点:非晶体凝固的特点:第三节汽化与液化汽化: 物质从变为的过程。
(一)液化: 物质从变为的过程(二)汽化-------沸腾、蒸发1)汽化的两种方式: 和；沸腾: 在一定下, 液体的和同时发生的的汽化现象；2)实验现象: 开始给水加热时, 在烧杯的出现了少许小气泡, 随着水的温度升高小气泡逐渐 , 并开始上升, 气泡在上升的过程中逐渐 , 还没有到达液面就消失了, 同时听到吱吱的响声, 到达一定温度后, 烧杯底部出现大量 , 气泡在上升过程中逐渐 , 上升到破裂, 里面的散发到空气中, 这时水就沸腾了。
初中物理九年级第十二章《温度与物态变化》知识重点梳理知识点拨
第十二章温度与物态变化●学习要求1.知道摄氏温度。
记住在1个标准大气压下冰水混合物和沸水的温度。
了解液体温度计的构造和原理。
会用常见温度计测量温度。
会使用体温计。
了解人的正常体温。
了解一些生活环境中的温度值。
2.知道固体、液体和气体三种物态。
知道物态变化。
能列举自然界和生活中不同状态的物质。
3.知道熔化和凝固现象和条件。
记住1个标准大气压下冰的熔点和水的凝固点。
了解晶体和非晶体，了解它们的熔化和凝固图像。
了解熔化和凝固过程中的吸热和放热。
解释熔化和凝固的有关现象。
4.知道汽化和液化现象。
知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式。
知道影响蒸发快慢的因素。
探究水沸腾的条件及温度变化的特点。
记住1个标准大气压下水的沸点。
了解沸点与气压的关系。
了解汽化和液化过程中的吸热和放热。
解释汽化和液化的有关现象。
5.了解升华和凝华现象。
了解升华和凝华过程中的吸热和放热。
解释升华和凝华的有关现象。
6.了解合理利用和保护水资源的重要性，有节水意识，树立可持续发展的意识。
●知识点拨第一节温度与温度计一、物态变化物质有三种状态，分别为固态、液态和气态。
物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。
二、温度(1)温度表示物体的冷热程度，常用单位：摄氏度，国际单位：开尔文，热力学温度(T)和摄氏温度(t)的换算关系是T=273.15+t。
(2)人的正常体温是37℃；水在0℃时可能会结冰。
◎常见的一些温度值——冰的熔点00C，对人体舒适的环境温度250C，人体正常体温370C，在1个标准大气压下水沸腾的温度定为1000C，在1个标准大气压下将纯净的冰水混合物的温度定为00C。
三、温度计（1）作用：测量物体的温度。
（2）常用温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。
（3）常见的液体温度计有温度计、寒暑表和体温计。
（4）液体温度计的使用：做到四“会”。
①会“选”：使用前首先观察它的量程、分度值和零刻度。
②会“放”：测量时温度计的玻璃泡应被包围在被测物体内；测量液体温度时，温度计的玻璃泡要浸没在被测液体中，但不能接触容器的壁和容器的底部。
沪科版九年级物理第12章 温度与物态变化 知识清单
知识清单01 知识框架02 知识对比1．六种物态变化2．晶体和非晶体分类晶体非晶体熔化规律吸收热量，温度保持不变吸收热量，温度持续升高条件温度达到熔点，继续吸热吸收热量凝固规律放出热量，温度保持不变放出热量，温度持续下降条件温度达到凝固点，继续放热放出热量3.蒸发与沸腾两种方式蒸发沸腾不同点发生位置液体表面内部和表面温度条件任何温度特定温度(沸点) 剧烈程度缓慢剧烈温度变化周围温度降低温度保持不变相同点(1)属于汽化；(2)都要吸热03 实验突破实验一：探究冰和石蜡熔化过程中温度变化规律(1)实验装置：如图所示，将碎冰和石蜡装入试管中，采用“__水浴__法”进行加热．(2)实验过程：按如图所示的装置分别加热碎冰和石蜡，每隔相同的时间记录一次温度计的示数，并将测得的温度和对应的状态填表．最后作出温度—时间图像．(3)实验结论：冰在熔化过程中，吸收热量，但温度__保持不变__．石蜡在熔化过程中，吸收热量，温度__持续升高__．(4)交流讨论：为使固体__均匀__受热而采取的措施：①采用“水浴法”间接加热；②尽量采用碎冰；③使用搅拌器．实验二：探究水的沸腾特点(1)实验装置：如图所示．(2)实验过程：按如图所示的装置加热水，观察水沸腾时的温度变化和现象．将数据填表并作出温度—时间图像．(3)实验结论：水在沸腾过程中，吸收热量，温度__保持不变__．(4)交流讨论：①给烧杯加盖(硬纸片)可以减少热量损失，缩短加热时间；②为缩短加热时间还可以采取的措施：__减少水的质量__、__提高水的初温__．04 图片展示教材图片考查内容撒盐熔雪如图所示，暴雪过后，为尽快清除道路上的积雪，工作人员往路上撒盐，是因为往雪中加入盐可以__降低__雪(冰)的熔点．水壶口喷白雾如图所示，烧开水时，壶嘴上端冒出大量的“白雾”，这些“白雾”实际上是__液__态．“白雾”从产生到消失要经历三个阶段：(1)靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见，这是因为在壶嘴附近温度较__高__，水蒸气不能__液化__；(2)水蒸气离开壶嘴一段距离后，温度__降低__，水蒸气__液化__形成小水滴，即所看到的“白雾”；(3)“白雾”进一步上升，分散到空气中，__汽化__形成水蒸气，我们又看不到了.冰箱制冷原理如图所示，电冰箱通电后，压缩机将蒸发器中的制冷剂气体吸出，使其变成温度较高的压缩气体；接着该制冷剂气体在冷凝器中__液化__并向外界__放__热；然后，制冷剂液体经毛细管进入蒸发器，在蒸发器中__汽化__并__吸__热，使冰箱内的温度降低.。
第十二章 温度与物态变化 知识点.
初中物理中考复习指南第十二章：温度与物态变化知识梳理一、温度和温度计1、物质由一种状态向另一种状态的变化叫__________。
2、温度：温度是表示物体的_________的物理量，用字母______表示。
生活中，人们常用摄氏温标来表示温度，它的单位是摄氏度，用符号______表示。
物理学中规定：在1个标准大气压下，纯净的__________温度定为0℃，水沸腾时的温度为100℃.正常情况下，人的体温约为______,读作_____________________。
4、温度计的原理：液体温度计的原理是液体的_________________。
5、实验室温度计的使用：（一）使用规则：（1）使用前要观察温度计的_______,估计被测物体的温度是否在____内；（2）测量时温度计的________应被包围在被测物体内；（3）测量液体的温度时，温度计的玻璃泡应_______在液体中，但不能与________和________接触；（4）待温度计内夜柱的液面示数________时再读数，读数时视线要与液面_______。
（二）实验室温度计的读数：（1）实验室温度计的分度值是_______℃；（2）看清温度计内的液面在0℃以上还是以下。
6、体温计的使用:(一)体温计玻璃泡前面有一小段细弯管，它的作用是让玻璃泡内的汞在温度升高时_____自动进入刻度直管内，但在温度降低时却_____自动回到玻璃管的玻璃泡内。
因此，体温计在每一次测量前都要_________，使进入管内的汞回到玻璃泡内。
（二）体温计的分度值是______，量程是______7、实验室用温度计读数时______（选填“能”、“不能”）离开被测物体；体温计读数时______（选填“能”、“不能”）离开人体二、物态变化（一）、熔化和凝固1、熔化：物质由______态变为______态的过程。
熔化要_____热。
（1）、晶体熔化：当晶体温度升高到一定值时开始熔化，在熔化过程中尽管外界不断加热，但其温度____________。
第十二章+温度与物态变化+全章整合与提升+课件+-2024-2025学年沪科版物理九年级全一册
全章整合与提升
1. 下列有关物态变化的说法正确的是( A ) A．冰雪消融是熔化现象 B．夏天打开冰箱有“白气”产生是汽化现象 C．秋天的早晨草上有露珠出现是凝华现象 D．衣柜内的卫生球变小是汽化的三种状态，某物质通 过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图 所示，下列说法正确的是( ) A．甲为固态，由甲到乙是升华过程 B．乙为液态，由乙到丙是凝固过程 C．丙为液态，由乙到丙是液化过程 D．丙为固态，由丙到甲是熔化过程
(2)为了进一步探究此类现象，小明在烧杯中放入适量的温 水，然后放入一小块干冰(固态二氧化碳)，此时观察到 水中有大量气泡产生，同时水面有大量白雾，水中大量 的气泡是由__干__冰__升__华__形成的，水面上大量的白雾是由 _水__蒸__气__液__化___形成的。
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(2)比较C、D两次实验可知：在其他条件都相同时，液 体___温__度__越__高_____，蒸发越快。
(3)比较E、F两次实验可知：在其他条件都相同时，液 体__表__面__空__气__流__动__速__度__越__快___，蒸发越快。
(4)夏天扇电风扇感到凉快是利用了上面___E_、__F__(填序 号)的实验结论。
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8.前段时间江淮大部分地方出现较长时间的干旱，气 象部门多次实施人工降雨、用飞机在高空喷撒干冰 ，干冰进入云层后迅速__升__华____(填物态变化名称) 为气体，并从周围__吸__收____(填“放出”或“吸收”)大 量的热，空气温度急剧下降，为降雨创造条件。
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9. 在研究“冰的熔化特点”的实验中(实验装置如图甲)， 根据测得的数据描绘的“温度与时间”的关系图像如图 丙所示。
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10. 如图，在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中： (1)关于图甲纸板的作用，说法不正确的是___D_____(填
初中物理第十二章温度与物态变化知识点总结
物态变化知识点总结
一、温度
1、温度：通常把物体的叫做温度。
2、摄氏温度：把在标准大气压下的温度规定为0℃，的温度规定为100℃。
3、温度计
（1）原理：根据的的规律制成的。
（2）使用：
①使用时，要认请温度计的和，
②温度计的玻璃泡只与充分接触，
③待示数后再读数，
④读数时，视线要与液面，温度计仍与待测物体紧密接触。
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二、熔化和凝固
5、熔化：物质从变成，熔化要。
凝固：物质从变成，凝固要。
6、熔点和凝固点：同一种晶体的凝固点和它的熔点。
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8、晶体的熔化曲线与凝固曲线
（1）物质在AB段是态，热，温度。
（2）物质在BC段是态，热，温度。
（3）物质在CD段是态，热，温度。
（4）物质在DE段是态，热，温度。
（5）物质在EF段是态，热，温度。
（6）物质在FG段是态，热，温度。
（7）物质熔化用时，熔点是；凝固用时，凝固点是，说明同一种晶体的熔点和凝
固点是的。
9、装有晶体试管放入盛有水的烧杯中加热时，试管在水中的深度要适当，其“适当”的含义是：（1）（2）。
三、汽化和液化
10、汽化：物质从变为叫汽化，汽化有和两种形式，都要。
液化：物质从变为叫液化，通过和可以使气体液化。
12、水浴法加热的优点是：（1）（2）。
四、升华和凝华
13、升华：物质从直接变成叫升华，升华要。
凝华：物质从直接变成叫凝华，凝华要。
第十二章《温度与物态变化》知识点梳理 最新沪科版九年级物理
第十二章《温度与物态变化》知识点梳理最新沪科版九年级物理温度是衡量物体冷热程度的物理量。
摄氏温度是一种常用的温度单位，规定在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，将这个温度范围分成100等份，每一等份为1℃。
温度可以用温度计来测量，常用的是液体温度计，它的原理是利用液体的热胀冷缩。
常用的温度计有实验用温度计、寒暑表和体温计等，它们的量程和分度值不同，使用时需要注意正确的使用方法。
对于液体温度计，使用前需要观察它的量程和分度值，判断是否适合待测物体的温度，并将其完全浸入液体中，待温度计示数稳定后再读数。
读数时需要将玻璃泡继续留在液体中，视线与液柱的上表面相平。
需要注意的是，玻璃泡不能与壁或底部接触，否则所测温度会高于液体温度。
体温计是一种特殊的温度计，它的测量原理是测温液体的热胀冷缩性质。
与普通温度计不同的是，体温计可以离开人体读数，这是因为它在玻璃与毛细管连接处有一个狭窄的凹槽，使得它只升不降。
使用前需要甩一下，让水银退回玻璃泡内。
需要注意的是，体温计的量程和分度值不同于其他温度计，使用时需要按照正确的方法进行操作。
例如，读数时需要将体温计完全或口腔，待温度计示数稳定后再读数。
物态变化熔化和凝固熔化是指物质从固态变为液态的过程，晶体物质包括海波、冰、石英、水晶，而非晶体物质包括松香、石蜡、玻璃、沥青、食盐、明矾、奈、各种金属蜂蜡。
在熔化过程中，物质会吸收热量，先变软变稀，最后变为液态，但温度保持不变。
晶体熔化的条件是达到熔点且继续吸热。
晶体和非晶体的根本区别是晶体有熔点，而非晶体没有熔点。
凝固是指物质从液态变为固态的过程，晶体凝固时的温度不断降低。
在凝固过程中，物质会放出热量，逐渐变稠、变黏、变硬，最后变成固体，但温度保持不变。
同种物质的熔点和凝固点相同。
晶体凝固的条件是达到凝固点且继续放热。
需要注意的是，在晶体熔化图像中，AB段物质处于固态，表示晶体吸热升温过程；BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，熔化特点是吸收热量，温度保持不变；CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程；B点表示达到熔化温度但没有熔化，物质处于固态；C点表示刚好完全熔化，物质处于液态。
九年级物理全册 第12章 温度与物态变化复习 沪科版
在微观粒子和天体研究方面都采用热力学温标
常
实
用
验体
寒
温
用温
暑
度
温计
表
度
计
计
常用温度计的原理：
根据汞、煤油、或酒精等液体的热胀冷缩 的原理制成的。
*为什么温度计内的液体有的是煤油，有
2．人的正常体温（口腔温）大约是__3_7_℃__， 读作_3_7_摄__氏_．度
3．体温计的测量范围是_3_5_℃__～__4_2_℃__，分度 值是__0_.1_℃__．
4．-20℃的正确读法是 [ A D ]
A．负20摄氏度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
5.在4-1中，各温度计的读数分别为：
实验结论： 1、冰加热后变成了水，水加热后变化成了水蒸气 2、水蒸气在一定的情况下能变成水，水也能变成冰
水有三态，它们分别是： 固态， 液态 ， 气态 。水的三种状态在一定的条件下 是可以相互转化的。
水的固态：冰，霜，雪 水的液态：雾，露 水的气态：水蒸气
要准确地测量温度，必须使用温度计。
一、温度
100℃
90
80
70
60
50
40
30 20
0℃
10
使用前 应认清 量程和 分度值
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
最高温度值？ 最小分度值？
最低温度值？
°c
°c
小结：温度计的使用
•使用前观察量程 和 分度值。 •温度计玻璃泡要 全部浸入 被测液体 中，不要碰到 容器壁或容器底 。 •待示数 稳定 后再读数。 •不能将温度计从被测液体中拿出来读 数，看温度计是视线要与温度计内液 面 齐平 。
沪科版第十二章《温度与物态变化》复习课件
答案：A
中考精练
3、炸食物时烧开的油溅到身上往往比烧开的水溅到身 上对身体伤害得更严重，其主要原因是（ ）
A．油的热量比水的热量多
B．油的密度小于水的密度 C．油的比热容比水的比热容大
D．油的沸点比水的沸点高得多
答案：D
中考精练
4、今年人春以来，我国西北地区沙尘暴发生早，次数多， 强度大。下列关于沙尘暴的说法不正确的是（ ） A、改善地表、减少裸露沙源是治理沙尘天气的有效措施 B、沙尘暴会造成严重的大气污染，使人易患呼吸道疾病 C、沙尘暴能促进自然界的碳循环和氧循环 D、沙尘天气的频发跟气温偏高、雨水偏少及气旋活动等 因素有关
）
B.冬天玻璃上生成冰花
C.晒在太阳下的湿衣服变干 D.衣柜中的樟脑球变小
答案：D
知识击破
【例7】生活处处皆物理，下列现象与物态变化的对应关系
中错误的是（
）
A．严冬，堆成的雪人变小---熔化 B．水烧开时，壶嘴出现“白气”---液化 C．用吹风机将头发吹干---汽化[来源:学§科§网] D．放在衣柜的樟脑丸变小了---升华
果(包括数字和单位)。
5．体温计：体温计的量程是 35 ℃～42 ℃ ，分度值 是 0.1 ℃ ，使用前要先甩一甩，可以离开人体读数。
知识击破
【例1】关于温度计的使用,下列说法中正确的是( A.用酒精灯给体温计消毒 B.用寒暑表测量开水的温度 C.使用体温计前,应用力向下甩几下
)
D.测量液体温度时,温度计应紧贴容器的壁或底
A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度． ①A图中操作的错误是： 温度计和烧杯底部接触 ； ②B图读数中的错误是： 温度计未在液体中读数 ； ③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水实际温度 是 30 ℃
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“三段六环节”教学法课时备课
课题第12章温度与物态变化课型复习2课时
复习目标1、能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。
2、能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理；会测量温度，尝试对环境温度问题发表自己的见解。
3、通过实验探究物态变化过程，能用熔点或沸点的知识解释自然现象。
4、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象；有节约用水的意识，了解水资源与人类生存和社会发展的关系。
教学重点了解生活的物态变化并能根据所学知识来判断生活中的现象是属于什么物态变化，通过生活中的例子来判断六种物态变化是属于吸热还是属于放热。
教学难点解释生活和自然界中的现象属于什么物态变化。
教法学法三段六环节教学模式，小组合作学习方法
教学用具学案与多媒体
板书设计
见课件与学案
教学反思
1、在教学中合作探究，讨论交流，以学生为主体.我把学生分为4人的合作小组进行学习。
以小组内组员之间的合作研究为主要学习手段。
学生们在疑问、在思考、在讨论、在实践、在验证、在总结……学生们的在积极参与主动探究，我只是整个活动的引领者、组织者，将课堂学习的主动权真正还给了学生。
教师活动学生活动
自主学习
【复习自学指导及练习】
知识点一、温度及其测量
1．温度是表示的物理量，测量温度的仪器
叫，常用温度计是利用液体的____________性质
制成的
2.温度计上采用温度，标度的单位是。
通常
情况下冰水混合物的温度为，标准大气压下沸水的
温度为，人的正常体温为。
3.温度计的使用方法：⑴测量前，观察所要使用的温度计，
了解它的和；⑵测量时应使温度计的玻璃
泡；⑶待温度计的示数后再读数，
读数时温度计仍须；⑷读数时，视线
要。
知识点二、汽化和液化
1．汽化的两种方式：和。
使气体液化的两种方
法是：和。
2．蒸发和沸腾的相同点有：。
蒸发和沸腾的
不同点有：、、．影响蒸发快慢的因
素有、、。
4．液体沸腾必须同时满足下列两个条件①
②。
知识点三、熔化和凝固
1．晶体和非晶体熔化时都需要，凝固时，需
要，但晶体有一定的熔化温度和凝固温度，分别叫
_______、______。
同种晶体熔点和凝固点_______
2．晶体熔化必须同时满足下列两个条件①、
②。
知识点四、升华和凝华、水循环
1.物质由_________叫升华；物质由_____________叫凝华。
2. 物态变化过程中伴随着_____的转移。
在物态变化过程中
吸热的有_______、________、________. 放热的有
________、_______、_________。
个人阅读课本，划
出重要知识点。
个人阅读课本，回
答自学问题。
固态
液态
气态
（）
（）
（）
（）
展
示
交 流
【例题分析】 1．请按照正确的顺序，把下列步骤重新排列
A 、观察温度计的量程
B 、把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体
C 、选取合适的温度计
D 、待温度计示数
稳定后再读数 E 、认清温度计的分度值
F 、从被测液体中取出温度计
G 、估计被测液体的温度
2．下面关于温度计和体温计的用法中正确的是 （ ）
A.用实验用温度计测温度时，温度计的玻璃泡不要离开被测
液体
B.用体温计测量人的体温，读数时，体温计不要离开人体
C. 可以把体温计放在沸水中消毒
D.常用的温度计和体温计都能测出冰水混合物的温度
3．某同学用体温计测热水的温度(70 ℃)如右上图.请你指出
他的错误.
（1）. （2）. （3）.
4．写出下列实例中的物态变化名称及吸、放热情况 A
（1）衣柜中的卫生球过一段时间变小了。
（2）秋冬季节，瓦片和树叶上有霜。
（3）夏天，剥去纸后的冰棒冒白气，冒出的白气过会儿又消失。
（4）洗澡时，浴室里的镜子变的模糊不清，
洗后一段时间会变的清晰。
（5）用久的灯丝会变细、灯管壁会发黑。
B
（6）烧水时，壶口冒“白汽”。
5．在观察水沸腾实验中:
(1)本实验的目的是:观察水沸腾时的___________和水沸腾时的_____.
(2)如图是实验装置, 安装时的科学合理顺
序是:先调整固定 的位置,再调整
固定 的位置.(选填A 、B) (3).下右图中，A 图中操作过程错误是:_______________________________.
B 图中读数的错误是:______________ 改正后,按
C 图可知此时水的实际温度是:_____ ℃
要求：课堂上进行小组内交流）
组长主持，提问说出各个问题答案，答案不同的互相讨论，小组统一答案。
小组讨论问题，谁展示，如何展示。
小组轮流展示
图
A B
6．观察水的沸腾如图2，水中气泡在沸腾前__________，沸腾时__________。
水的声音在沸腾前_____________，沸腾时____________。
沸腾前，对水加热，水的温度________；沸腾时，继续对水加热，水的温度_______________（不断上升/保持不变/不断下降），停止对水加热，水______（能/不能）沸腾，可见，水沸腾的条件是_________、_________。
7．根据水沸腾的条件回答下列问题：（已知酒精的沸点为78℃） （1）在标准大气压下如图3，用
酒精等加热装有水的烧杯，当试管中装有水时，则烧杯
中的水______（会/不会）
沸腾，试管中的水______（会/不会）沸腾。
（2）当试管中装有酒精时，则烧杯中的水______（会/不会）
沸腾，试管中的酒精______（会/不会）沸腾。
8．
（1）如
上图为_______的熔化图像，该物体熔化持续了_______分钟。
（2）第5~10分钟该物体处于_______________态，0℃的该
物体处于______________态。
9．冰水混合物的温度为0℃，原因是：____________________________。
10．填写不同温度下水的状态
总结：当温度高于该物质的沸点时，呈________态； 当温度低于该物质的熔点时，呈________态； 当温度在熔点和沸点之间时，呈________态；
当温度等于凝固点/熔点时，呈_______、呈_______、
呈_______态；
要求：课堂上进行
小组内交流） 组长主持，提问说出各个问题答案，答案不同的互相讨论，小组统一答案。
小组讨论问题，谁展示，如何展示。
小组轮流展示
温度/℃ 0℃
100℃
图3 图
A B
检 测 反 馈
1．请写出图中温度计的正确读数，分别为 ℃ 、 ℃ 、 ℃ 。
2．以前的电冰箱利用了一种叫做氟利昂的物质作为热的“搬
运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面，因为氟利昂既容易汽化也容易液化。
有关这种电冰箱工作过程的下列说法正确的是（ ）
A ．氟利昂进人冷冻室的管子里迅速液化吸热
B ．氟利昂进人冷冻室的管子里迅速汽化、吸热
C ．氟利昂被压缩机压入冷凝器后，会液化吸热
D ．氟利昂被压缩机压人冷凝器后，会汽化放热
3．当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度
计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图反映了温度计的读数随时间的变化（ ）
4．上表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。
（1）从表中的数据可以看出：这种物质在第2min 时是____________态。
（2）（2）根据表中的数据可以判断出：该物质是____________。
（选填“晶体”或“非晶体”）
（3）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是____________℃
5．下列物态变化属于熔化的是 （ ）
A ． 空气中的水蒸气变成雾
B ． 刚从冰箱里拿出的冰棍周围冒出“白气”
C ． 加在饮料中的冰块化为水
D ． 放在衣柜里的樟脑球会越来越小
66．现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是（ ）
A ．熔化
B ．凝华
C ．汽化
D ．升华
1、学生自我检测
2、对照答案，自我订正。