重点高中课外古诗词积累
课外古诗词前6首注释赏析
què
与君离别意，同是宦游人。
这位姓杜的朋友也是位不得志 的知识分子。王勃自己游宦在外， 也不很得意。当他们走出都城，远 望五津时，彼此的感情很自然地会 沟通在一起。 大意： 我和你都是离乡远游以求仕途 的人，你去蜀州，我留长安，去和 留虽有不同，但此刻的惜别之意却 是一样的啊！
huà n
海内存知己，天涯若比邻。
这首诗没有描绘具体的山川景物，而重在表现 诗人隐居山间时悠闲自得的心境。诗的前六句 自然闲静，诗人的形象如同一位不食人间烟火 的世外高人，他不问世事，视山间为乐土。不 刻意探幽寻胜，而能随时随处领略到大自然的 美好。结尾两句，引入人的活动，带来生活气 息，诗人的形象也更为可亲。
宣州谢眺楼饯 别校书叔云 李 白
作品鉴赏
《登幽州台歌》这首短诗，由于深刻地表 现了诗人怀才不遇、壮志难酬的情绪，语言苍 劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。 上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登 楼眺望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中， 第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪， 两相映照，分外动人。
终南别业
王维
王维（约692～761），字摩诘，原籍太原祁 县（今属山西），父辈迁居于蒲州（今山西永 济）。进士及第，官至尚书右丞，世称王右丞。 王维的诗明净清新，精美雅致，李杜之外，自成 一家。其名字取自维摩诘居士，心向佛门。虽为 朝廷命官，却常隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的 居士生活。王维又是杰出的画家，通晓音乐，善 以乐理、画理、禅理融入诗歌创作之中。苏轼称 其“诗中有画”、“画中有诗”，他是唐代山水 田园诗派的著名代表。
海内：四海之内，即全中国。 在这诗人忽然将笔锋一转， 转而去宽慰那即将远行的友人： “我们分手之后，虽然天各一方， 但是不必悲伤。海内有知心的朋 友，即使远隔天涯，也像是近邻 一样。此句安慰杜少府，也道出 了千古以来人们的共同心声，成 为千年名句。此句一反送别诗缠 绵悱恻的格调，创造出开阔雄浑 的意境，表现出作者旷达的胸襟。
第17练 必修下册 理解性默写2024年高考语文古诗文名句名篇默写每日一练(统编版)解析版
统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练第17练必修下册1．补写出下列句子中的空缺部分。
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，弟子面对孔子的问志，其不同的言谈和神态体现出不同的性格特点。
“__________”体现出子路性格的直率；“__________，__________”两句体现出冉求的谦虚；曾皙通过“_________，_________，________”的回答描绘了一幅在大自然中沐浴临风、一路酣歌的景象，体现出性格洒脱与谦恭。
【答案】（子路）率尔而对（曰）如其礼乐以俟君子浴乎沂风乎舞雩咏而归【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“率”“礼”“俟”“沂”“雩”“咏”。
2．补写出下列句子中空缺的部分（1）《侍坐》中，面对老师的询问，赤谦逊的说愿意多多学习的句子是“____________，________________”。
（2）《侍坐》中，孔子引导曾暂不要有所顾虑，可以畅所欲言地说出自己的理想，因为每个人只是说说各种的志向的句子是：“________________？_________________。
”（3）《侍坐》孔子为打消弟子在谈论个人志向时的疑虑，说：“_____________，________________。
”（4）《登岳阳楼》中“______________，______________”两句自叙如此落寞，诗的意境由宽阔突然转入狭窄，对比鲜明，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。
（5）《登岳阳楼》中“________________，______________”写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。
【答案】非曰能之愿学焉何伤乎亦各言其志也以吾一日长乎尔毋吾以也亲朋无一字老病有孤舟戎马关山北凭轩涕泗流【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字有：“伤”“乎”“毋”“字”“戎”“涕”。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孔子听了子路的话，会微微一笑的原因是“为国以礼，_________，是故哂之”。
高中语文课外古诗文杜甫《丹青引赠曹将军霸》原文、注释、译文及赏析
杜甫《丹青引赠曹将军霸》原文、注释、译文及赏析丹青引赠曹将军霸①（节选）杜甫《丹青引赠曹将军霸》是唐代诗人杜甫的作品。
此诗开头四句统摄全篇。
接着写曹霸在书画上的师承渊源，进取精神，刻苦态度和高尚情操。
“开元”以下八句，转入主题，高度赞扬曹霸在人物画上的辉煌成就。
“先帝”以下八句，诗人细腻地描写了画玉花骢的过程。
“玉花”以下八句，诗人进而形容画马的艺术魅力。
最后八句，又以苍凉的笔调描写曹霸流入民间的落泊境况。
作者以诗摹写画意，评画论画，诗画结合，富有浓郁的诗情画意，把深邃的现实主义画论和诗传体的特写融为一炉，具有独特的美学意义。
全诗丹青引赠曹将军霸将军魏武之子孙，于今为庶为清门。
英雄割据虽已矣，文采风流犹尚存。
学书初学卫夫人，但恨无过王右军。
丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
开元之中常引见，承恩数上南薰殿。
凌烟功臣少颜色，将军下笔开生面。
良相头上进贤冠，将士腰间大羽箭。
褒公鄂公毛发动，英姿飒爽来酣战。
先帝天马五花骢，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀下，迥立阊阖生长风。
诏谓将军拂绢素，意匠惨澹经营中。
斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。
玉花却在御榻上，榻上庭前屹相向。
至尊含笑催赐金，圉人太仆皆惆怅。
弟子韩干早入室，亦能画马穷殊相。
干惟画肉不画骨，忍使骅骝气凋丧。
将军画善盖有神，必逢佳士亦写真。
即今漂泊干戈际，屡貌寻常行路人。
途穷反遭俗眼白，世上未有如公贫。
但看古来盛名下，终日坎壈缠其身。
注释丹青：指绘画。
曹将军霸：指曹霸，唐代名画家，以画人物及马著称，颇得唐高宗的宠幸，官至左武卫将军，故称他曹将军。
魏武：指魏武帝曹操。
庶：即庶人、平民。
清门：即寒门，清贫之家。
唐玄宗末年，曹霸因得罪朝廷，被削职免官。
虽：一作“皆”。
犹：一作“今”。
卫夫人：即卫铄，字茂猗。
晋代有名的女书法家，擅长隶书及正书。
无：一作“未”。
王右军：即晋代书法家王羲之，官至右军将军。
“丹青”二句：这两句是说曹霸—生精诚研求画艺甚至到了忘老的程度，同时他还看轻利禄富贵，具有高尚的情操。
八上课外古诗词四首知识点
八上课外古诗词四首知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【语文英语】积累本整理方法-古诗、文言文、阅读
语文积累本整理方法一、古诗词小学1-4年级：只用整理古诗词逐句翻译、重点字词小学5-6年级和初中、高中同学需要整理：1）古诗词逐句翻译2）重点字词3）重点赏析，如文章主旨4）文学常识因为重点字词、文学常识、赏析都是常考点，只用整理课内的古诗词，搞定课内的，考试考察课外古诗词的时候，自然就能答上来，因为知识是可以迁移的。
二、文言文文言文或者小古文的学习，主要抓重点词，包含4大类：1）通假字2）实虚词3）一词多义4）古今异义希望大家能够动手整理归纳一下，理清楚你就会发现文言文学习并不难哦～三、阅读理解小学初中的阅读理解全都是套路，搞定套路，轻松满分。
高中会考察的更加灵活，需要同学在套路基础上根据题目变通。
阅读理解满分4步法：1）遇到不会的题，直接抄答案2）红笔划分答案结构，如上图中的题目含义题，我就分为了表层含义+深层含义3）自己不会划分结构的，可以参考大礼包里的《阅读理解答题模板》，有现成公式4）根据公式及自己划分的结构，在左侧回顾区写出这类题型的“万能答题公式”，以后每次遇到同类型题直接套用。
英语积累本整理方法一、英语阅读理解英语阅读理解会存在文章能读懂，但题依然答不对的情况，这是因为没有总结答题技巧。
同学们可以按照图中方式，自己总结英语阅读不同题型的答题技巧。
一般情况下，存在4大类题型，可以参考以下的答题技巧：1）细节题。
占比50%：答题4步：划找读比1.划：看题干，圈画关键词2.找：原文直接找划好的关键词，记住四个字：题文同序。
3.读：读关键词所在句子和前后一句。
4.比：对比关键句和题干选项2）猜词题10%如果不认识，就在空格前后三句话找答案3）推断题20%原文一定没答案！！所谓推断，就是原文一定找不到答案。
需要结合文章进行推理。
4）主旨题20%先看首尾段，抓文章主旨。
二、英语词语辨析英语考试，不会单个去考单词翻译，比如不会问你after的意思，但会让你在after和in中选出正确答案。
所以咱们背单词的时候，更重要的是词语辨析，而非死记硬背词语意思。
高中语文课外必背古诗词和文言文
高中语文课外必背古诗词和文言文
高中语文课外必背的古诗词和文言文有很多，这里列举一些比较重要的篇目：古诗词：
1. 《长歌行》（青青园中葵）
2. 《短歌行》（对酒当歌）
3. 《观沧海》（东临碣石）
4. 《饮酒》（结庐在人境）
5. 《送杜少府之任蜀州》（城阙辅三秦）
6. 《春江花月夜》（春江潮水连海平）
7. 《山居秋暝》（空山新雨后）
8. 《登高》（风急天高猿啸哀）
9. 《蜀相》（丞相祠堂何处寻）
10. 《客至》（舍南舍北皆春水）
文言文：
1. 《邹忌讽齐王纳谏》（邹忌修八尺有余）
2. 《烛之武退秦师》（晋侯秦伯围郑）
3. 《触龙说赵太后》（赵太后新用事）
4. 《寡人之于国也》（梁惠王曰寡人之于国也）
5. 《劝学》（君子曰学不可以已）
6. 《逍遥游》（北冥有鱼）
7. 《陈情表》（臣密言）
8. 《阿房宫赋》（六国各爱其人）
9. 《赤壁赋》（壬戌之秋）
10. 《项脊轩志》（余既为此志）
这些古诗词和文言文是高中语文学习的重要内容，也是高考的重点考察对象。
在学习时应注意掌握它们的含义、思想内涵和艺术特点，同时也要注重提高自己的阅读和理解能力。
古诗积累高中课外
古诗积累高中课外
《沁园春长沙》—毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟!
《采桑子重阳》—毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，寥廓江天万里霜。
《七律长征》—毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
高中必背72篇古诗文目录
高中必背72篇古诗文目录高考古诗文必背72篇完整目录新增的背诵篇目是初中的。
如下：1.《孟子·得道多助失道寡助》2.《列子·伯牙善鼓琴》3.《答谢中书书》陶弘景4.《湖心亭看雪》张岱5.《河中石兽》纪昀6.《乐府诗集.木兰诗》7.《登幽州台歌》陈子昂8.《卖炭翁》白居易9.《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾10.《满江红（小住京华）》秋瑾这72首必背的古诗词全文出版，用于今年初一学生的教材编写。
今年高考不按这个考，2020年高考时才按这个修订版进行。
高中语文古诗文必背72篇都有哪些请采纳高中生必背的72篇古文有哪些劝学师说赤壁赋始得西山宴游记六国论阿房宫赋念奴娇·赤壁怀古永遇乐·京口北固亭怀古离骚(节选)指南录后序五人墓碑记烛之武退秦师谏太宗十思疏廉颇蔺相如列传鸿门宴秋水（节选）非攻（节选）察今（节选）季氏将伐颛臾寡人之于国也《黄花冈烈士事略》序蜀道难登高琵琶行锦瑟虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢滕王阁序秋声赋陈情表项脊轩志长亭送别报任安书渔父逍遥游兰亭集序我所知道的就是这些文章，现在都给你了。
)古诗文背诵推荐科目72高中古诗文背诵推荐篇目增至72篇新华社北京电(记者胡浩)近日，教育部正式颁布实施新修订的普通高中课程方案和课程标准。
加强中华优秀传统文化和革命传统教育成为课标修订的重点，古诗背诵推荐篇增加到72篇。
在16日举行的新闻发布会上，教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员王展介绍，新修订的普通高中课程方案优化了课程结构，将课程类别调整为必修课、选修必修课和选修课，既保证了基础性，又兼顾了选择性。
在课程标准方面，各学科结合自身特点，加强了中华优秀传统文化和革命传统教育。
在语文课标中，中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。
“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。
高中语文（2021年高考分类题库）考点13名句名篇默写
考点13 名句名篇默写1.(2021·新课标全国卷I)补写出以下句子中的空缺部份。
(6分)(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹息的名句是“, ”。
(2)李白《蜀道难》中“, ”两句写山势高险,即即是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
(3)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲忿情感的名句是“,”。
答案:(1)长太息以掩涕兮哀民生之多艰(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)感时花溅泪恨别鸟惊心【评分标准】多字、漏字、错字不得分。
2.(2021·新课标全国卷Ⅱ)补写出以下句子中的空缺部份。
(6分)(1)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来讲明“小年”一词的两句是“, ”。
(2)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗通过大段的反复回旋,最后境遇顿开,用“, ”两句表达了诗人的乐观和自信。
(3)在《赤壁赋》中,苏轼用“, ”两句归纳了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下的军容之盛。
【解析】关键字、易错字为“晦朔”“蟪蛄”“沧”“舳舻”“旌”“蔽”。
答案:(1)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(3)舳舻千里旌旗蔽空3.(2021·辽宁卷)补写出以下名篇名句中的空缺部份。
(6分)(1)潮平两岸阔,风正一帆悬。
, 。
(王湾《次北固山下》)(2) ,不能十步; ,功在不舍。
(荀子《劝学》)(3)故国神游,多情应笑我,早生华发。
, 。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)【解析】此题考查对名句名篇的识记和默写能力。
(1)易错易别字:残(误为:惨);(2)易错易别字:骐骥、驽(误为:弩、孥等)、驾(易误为:骂、架等);(3)易错易别字:尊(误为:樽)、酹(误为:酌)。
答案:(1)海日生残夜江春入旧年(2)骐骥一跃驽马十驾(3)人一辈子如梦一尊还酹江月【评分标准】每句1分,多字、漏字、错字不得分。
4.(2021·山东卷)补写出以下名篇名句中的空缺部份。
75页课外古诗(修改版)
对方衣饰
留下深刻
印象，体 青青子衿 借代 以恋人的衣
现女子相 青青子佩
思萦怀之
饰借代恋人
情。
等不到恋人怎么办？
浓浓的爱 意不由转
纵我不往，子宁不嗣音？
化为惆怅 纵我不往，子宁不来？
与幽怨，
也体现女 前两章以“我”的口气自述怀人，采用 子的矜持。倒叙的方法
赏析挑兮达兮，在城阙兮。
第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至 而心烦意乱，来来回回地走个不停。 挑……达：表现这个女子的动作
文章主旨
《式微》是一首服徭役者的怨歌。诗中描 写在风露泥泞之中，服役者从早到晚，艰 难不停地奔走及劳作的情景。诗中也揭示 了苦难加身的原因，直接倾诉了他们对劳 役制度和最高统治者的愤懑之情。
青青子衿，悠悠我心。
青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。 纵我不往，子宁不嗣音？
纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？ 青青子佩，悠悠我思。
二、句式以“四言”为主，其间杂有“五言”。
三、“重章”、“叠句”的使用 “重章”、“叠句”的使用构成了，回
复往返，一唱三叹的艺术效果，不仅使语言 具有了音乐美，而且在表意和修辞上也具有 很好的效果。
王勃（650-676）
字子安，绛州龙门人，唐高中 宗时应举及第，曾任虢州参军。 后往海南探父，因溺水，受惊而 死。少时即显露才华，与杨炯、 卢照邻、骆宾王齐名，并称“初 唐四杰”。其诗偏于描写个人生 活，亦有少数抒发政治感慨、隐 寓对豪门世族不满之作，风格较 为清新，明人辑有《王子安集》。
写作背景
《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄 宗开元二十一年（733年），当 时孟浩然仍是一名隐士。他西游 长安，不甘寂寞，想出来做事， 苦于无人引荐，于是写了这首诗 赠给当时居于相位的张九龄，希 望得到张丞相的赏识和录用。
高中语文常见名句默写PPT课件
2019/10/31
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6．叙写人生际遇、表达生活情感。如： (1)名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。(杜 甫《旅夜书怀》) (2)花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消 除，才下眉头，却上心头。(李清照《一剪梅》) (3)君当作磐石，妾当作蒲苇；蒲苇纫如丝，磐石无转移。《( 孔 雀东南飞》) (4)云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。(李清照《一剪 梅》)
答案：(1)背灼炎天光 力尽不知热 (2)廊腰缦回 各抱地 势 (3)山川相缪 郁乎苍苍
2019/10/31
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3．(2013·四川卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (限
选 6 小题，6 分)
(1)既见复关，________。
(《诗经·氓》)
(2)青泥何盘盘，________。
(李白《蜀道难》)
(2)一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。《( 朱 子治家格言》)
(3)好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。(《礼记·中庸》 (4)君子成人之美，不成人之恶。(《论语·颜渊》)
2019/10/31
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4．歌咏祖国河山壮丽、自然景色优美。如： (1)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》) (2)众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏。(林逋《山园小梅》) (3)李白《梦游天姥吟留别》中的“天姥连天向天横，势拔 五岳掩赤城”和“半壁见海日，空中闻天鸡”；又如，苏轼《赤
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二、按题型分类 从题型上分析主要有以下几种： 1．填空补写型 给出名篇的题目(有时包括作者)，要求写出全段(或全篇)， 或给出文中的首句、尾句、过渡句，要求据此把原段(或原文)补 充完整。如： (1)故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐 骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。(《荀子·劝学》)
高中理解性默写2
（1）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“______，____”，是用心专一的缘故。
（2）在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“______，____”，正是危急存亡之时。
（3）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“______”，但是由于行事草率，最终却“________”。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·子罕》中，孔子用“_________________，_________________”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。
（2）《师说》中，对于为子择诗自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“_________________，_________________”。
（3）《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难，揭露和控诉了秦的自私无道的语句是：____________________________，_______________________
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中，“__________，__________”两句描写了黄昏之景，但景中使用了暖色调。
（2）《离骚》屈原控诉当时人们的行为没有准则，一味投机钻营。对此作者忧愁烦闷，不由爆发出痛苦而无奈的悲叹：“__________，_________。”
（3）杜甫在《登高》中发出“__________，__________”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
2024-2025学年高中语文唐宋诗5第四课明月何时照我还——羁旅乡思教案语文版选修《唐宋诗词鉴赏》
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《唐宋诗5》第四课“明月何时照我还——羁旅乡思”为选修《唐宋诗词鉴赏》中的重要章节。教材通过唐代诗人张九龄的《感遇》及宋代词人辛弃疾的《青玉案·元夕》等作品，深度探讨了唐宋时期文人在羁旅他乡时对故土的深切思念。课程内容紧密联系唐宋诗词的艺术特色，不仅传达了作者对家乡的眷恋，同时也映射出当时社会的风貌及文化背景。通过本课学习，学生能在掌握诗词韵律美感的基础上，理解并感悟作者的情感表达，培养审美情趣和文学鉴赏能力。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我管理能力。
-反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的学习效果和不足。
作用与目的：
-巩固学生对诗词鉴赏方法的理解，提高学生的文学素养。
-通过拓展学习，激发学生对古典文化的兴趣，提升综合文化素养。
-通过反思总结，促进学生自我认知和自我提升。
-创作实践：鼓励学生尝试自己创作诗词，表达对家乡或亲人的思念之情，从而加深对诗词创作技巧的理解。
-小组研讨：组织学生成立学习小组，针对特定的诗词作品进行深入的讨论和分析，分享各自的学习心得。
-文化探究：鼓励学生对唐宋时期的文化背景进行探究，了解诗词创作与当时社会文化的关系。
-艺术体验：建议学生参与诗词朗诵、书画欣赏等活动，体验诗词与艺术相结合的美感。
核心素养目标
学情分析
高中学生已具备一定的语文基础知识，尤其在诗词学习方面，他们已经掌握了基本的诗词格律、韵律美感以及简单的意象解读能力。然而，在《唐宋诗词鉴赏》的深入学习中，学生在知识、能力和素质方面仍存在差异。大部分学生对古诗词的兴趣较为浓厚，但部分学生对古典文学作品的鉴赏能力尚需加强，尤其在对羁旅乡思这类深层次情感的理解上。
高中学业水平测试必背的古诗文
高中学业水平测试必背的古诗文高中学业水平测试必背的古诗文（大全）对于必备古诗文篇目，在背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。
久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。
下面是小编为大家整理的高中学业水平测试必背的古诗文，希望对您有所帮助!高中学业水平测试必背的古诗文1《沁园春长沙》独立寒秋,湘江北去,橘子洲头.看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由.怅寥廓,问苍茫天地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠.恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒.指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯.曾记否,到中流击水,浪遏飞舟!《采桑子重阳》人生易老天难老,岁岁重阳.今又重阳,战地黄花分外香.一年一度秋风劲,不似春光.胜似春光,寥廓江天万里霜.《七律长征》红军不怕远征难,万水千山只等闲.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜.2《雨巷》—戴望舒3《再别康桥》—徐志摩4《荆轲刺秦王》—战国策太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之.至易水上,既祖,取道.高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣.又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠.于是荆轲遂就车而去,终已不覆.必修二荷塘月色7 诗经氓离骚孔雀东南飞诗三首涉江采芙蓉短歌行归园田居11、兰亭集序) 王羲之12★赤壁赋(背诵全文) 苏轼13 游褒禅山记第三段14★蜀道难(背诵全文) 李白15 杜甫诗三首★秋兴八首(其一)(背诵全文) 杜甫★咏怀古迹(其三)(背诵全文) 杜甫★登高(背诵全文) 杜甫16 ★琵琶行(背诵全文) 白居易17 李商隐诗二首★锦瑟★马嵬李商隐18 ★寡人之于国也《孟子》19 劝学20 ★过秦论(背诵最后三段) 贾谊21、师说《古代诗歌散文选读》22 长恨歌(首尾)23、湘夫人24、拟行路难鲍照行路难李白25 蜀相杜甫书愤陆游临安春雨初霁陆游一剪梅李清照26、春江花月夜【唐】张若虚27 夜归鹿门歌孟浩然登岳阳楼杜甫菩萨蛮韦庄28 梦游天姥吟留别李白29积雨辋川庄作王维扬州慢姜夔《长相思》纳兰性德30 将进酒李白31李凭箜篌引李贺虞美人李煜32 苏幕遮周邦彦33 燕歌行高适35 阿房宫赋杜牧36六国论苏洵38 子路曾哲冉有公西华侍坐《论语》39 春夜宴诸从弟桃李园序40 廉颇蔺相如列传41 苦斋记刘基高中学业水平考试语文古诗文背诵篇目一、文言文(8篇)1.劝学(学不可以已……用心躁也) 《荀子》2.屈原列传(屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也) 司马迁3.谏太宗十思疏魏征4.师说韩愈5.阿房宫赋杜牧6.六国论苏洵7.游褒禅山记王安石8.赤壁赋苏轼二、诗词曲(40首)1.静女《诗经》2.无衣《诗经》3.氓《诗经》4.离骚(帝高阳之苗裔兮……来吾道夫先路) 屈原5.迢迢牵牛星《古诗十九首》6.短歌行曹操7.归园田居(其一) 陶潜8.春江花月夜张若虚9.山居秋暝王维10.蜀道难李白11.梦游天姥吟留别李白12.越中览古李白13.将进酒李白14.蜀相杜甫15.客至杜甫16.登高杜甫17.登岳阳楼杜甫18.石头城刘禹锡19.琵琶行(并序) 白居易20.李凭箜篌引李贺21.菩萨蛮(小山重叠金明灭) 温庭筠22.锦瑟李商隐23.浪淘沙(帘外雨潺潺) 李煜24.虞美人(春花秋月何时了) 李煜25.雨霖铃(寒蝉凄切) 柳永26.桂枝香(登临送目) 王安石27.江城子(十年生死两茫茫) 苏轼28.念奴娇(大江东去) 苏轼29.登快阁黄庭坚30.鹊桥仙(纤云弄巧) 秦观31.苏幕遮(燎沉香) 周邦彦32.一剪梅(红藕香残玉簟秋) 李清照33.声声慢(寻寻觅觅) 李清照34.书愤陆游35.临安春雨初霁陆游36.永遇乐(千古江山) 辛弃疾37.菩萨蛮(郁孤台下清江水) 辛弃疾38.青玉案(东风夜放花千树) 辛弃疾39.扬州慢(淮左名都) 姜夔40.长亭送别(【正宫】【端正好】) 王实甫诗歌鉴赏答题技巧有哪些掌握古诗词基本知识我国的诗歌分为古典诗歌和现代诗歌。
八年级下册《课外古诗词诵读》完整版
《子衿》解读
《子衿》这首诗写一位少女与心上人约会，久等不来，
急得团团转，似乎一天没有见着心上人，好像隔了三个月一 样。她想得入神，以致仿佛看见了心上人得青色衣领和配饰。 此时她一腔怨情油然而生，免不得要埋怨心上人不捎信来， 让她久等。首用倒叙的手法，很细腻地刻画了一个热恋中的 少女缠绵幽怨的心情。
这首诗是王勃在京城 长安做朝散郎时，送一位 姓杜的朋友前往蜀地任县 尉时写的一首五言律诗， 诗中充满一种健康开朗的 情调，洋溢着作者对友人 的深厚感情，是王勃最负 盛名的诗篇。
城阙辅三秦，风烟望五津。
辅：护卫。津：渡口。 三秦大地环绕护卫着都城长安，举目望去，烟雾弥漫，怎 么也看不见岷江上的五大渡口。 点明送别地点和友人赴任之处。 “城阙”，指京城长安；五津”，是杜少府要去之地。为 下文抒情奠定基调。
式 微
郑 风
诗 经
子 矜
导入
二、新授：经典欣赏《子衿》1
青青子衿，悠悠我心2。 纵我不往，子宁不嗣音3？
青青子佩4，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮5，在城阙兮6。 一日不见，如三月兮！
重点词语
青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？
[译文]青青的是你的衣领，悠悠 的是我的思念。纵然我不曾去会 你，难道你不能捎个音信？
①子衿：你的衣领。子，你。
衿，衣领。
②悠悠：深思的样子。 ③宁： 岂，难道。
④嗣音： 继续通音信。嗣， 继续。
重点词语
青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？
佩： 指佩玉的带子。
[译文]青青的是你的佩带，悠悠 的是我的情怀。纵然我不曾去会 你，难道你不能主动来？
重点词语
挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！
2024最新-离骚高中背诵部分 高中语文《离骚》课文原文及教案(优秀4篇)
离骚高中背诵部分高中语文《离骚》课文原文及教案(优秀4篇)问学必有师，讲习必有友，本页是编辑帮助大家收集整理的4篇高中语文《离骚》课文原文及教案，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
高中语文《离骚》课文原文及教案篇一［教学目标］1、了解屈原的政治理想和政治困境；2、体味诗语中蕴含的复杂情绪；3、重构屈原形象；4、了解楚辞的特点学会诵读。
［重点难点］1、重点：目标一、二、三。
2、难点：目标二、三。
［教学方法］诵读法讨论法鉴赏法［教学时数］四课时［教学过程］一、了解屈原屈原，名平，字原，约生于公元前三四零年（楚宣王三十年），卒于公元前二七八年（楚顷襄王二十一年）。
他是楚王的同姓贵族，他“博闻彊志，明于治乱，娴于辞令”，起初颇得楚怀王信任，起用为左徒，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸候”，一度成为楚国内政外交的核心人物。
在内政方面，他主张“修明法度”、“举贤任能”，实行使国家富强的“美政”；在外交方面，他主张与强秦对抗，具有远大目光。
但他的这些主张具有理想主义的色彩，注定要在混浊的人间世中处处碰壁，他的诗人气质也注定与混乱的政治环境格格不入。
君王的疏远和群臣的嫉恨这是必然之事，这一切形成了他的人生困境，这种困境最典型的表征就是两次流放事件。
第一次是大约在楚怀王二十五年左右，被流放到汉北一带；第二次是在楚顷襄王十三年前后，被流放到沅、湘一带。
两次放逐使屈原从权力的中心被挤迫到了边缘，他陷入了现实和心灵的双重困境。
举世皆浊之中，他孤立无援；而在独醒时刻，他又不得不面对灵魂的拷问。
当强秦攻破故国的时候，他只好怀着忠诚和绝望自沉汨罗江。
当陷入这样一种孤独的人生困境之时，一切似乎不可把握，只有文字可以自由驱遣，只有文字可以成为他形影相吊的忠实伴侣，于是他写下了《离骚》、《九歌》、《天问》、《九章》、《远游》、《卜居》和《渔父》，在这发愤抒情之中，他的不安的灵魂暂得栖居和慰藉。
屈原的一生以“好修”为务，以“美政”为鹄的，他在乱世中上下求索，虽然他的忠诚不曾挽救故国的覆亡，但却为他赢得了后世的尊敬。
高中语文 课外古诗文 苏轼《惠崇春江晚景》原文、译文、赏析
苏轼《惠崇春江晚景》原文、译文、赏析惠崇《春江晚景》宋苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时.［作者简介］苏轼（1037-1101），北宋大文学家，自号东坡居士，四川眉山县人。
他的散文、诗、词、书法、画等都有杰出成就，是古代的一个艺术全才。
他一辈子三分之二的岁月过着官吏生活,早年因反对王安石的新法，屡次遭到贬（biǎn）斥，历任杭州、黄州等地的地方官，后来被起用,担任京官。
晚年又被贬谪（zhé）到惠州、儋（dān）州等边远地区，死在常州。
他担任徐州官职时，黄河溃堤，他号召并亲自参加抢救,保全了一州人民的生命财产。
在杭州刺史任内，疏导了西湖,灌溉了民田千顷（一百亩叫一顷），并筑堤防，人民叫它“苏堤".至今以“苏堤春晓"闻名。
他的诗气势雄浑，语言奔放，想象丰富,不用古人用过的对事物的比拟,用多种形象来比拟事物，象串串明珠，构成了他诗中的浪漫主义色彩.［注释]①惠崇：北宋大画家，建阳人。
《图绘玉鉴》说他最会画鹅、鸭、鹭鸶（lùsī)等小动物。
②春江晚景：惠崇画了两幅《春江晚景》，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。
③蒌蒿（lóu hāo）：多年生草本植物，花淡黄，茎可以食。
④芦芽:即芦笋，多年生草本植物，生在浅水里。
梅圣俞诗：“春洲生荻芽”，荻芽即芦芽。
⑤河豚(tún）：鱼名，味鲜美，但含有毒汁。
⑥欲上:想浮上来。
春江水暖，河豚鱼就抢上水出游。
[译诗]竹村外有盛开的桃花三两枝，春江水暖戏水的鸭子最先得知.蒌蒿已经遍地芦苇才刚刚吐芽,这正是鲜美的河豚快要上市之时。
［赏析]这是一首题画诗。
为元丰八年（1085)所作。
诗是艺术,画也是艺术，而题画诗则是诗画兼备,写好是不大容易的。
题画诗既要符合画意,又要自出机杼才是上乘之作.苏轼这首题画诗就再现了原画中的江南仲春景色，又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，开头两句紧紧抓住画面景物，又突出重点.竹林、桃花为江岸之景;鸭子为江中之景，是画面的重心所在.据诗意,惠崇这幅画是“鸭戏图”,“春江水暖”用“鸭先知"来加以表现,令人击节称叹。
中国古代诗歌散文欣赏大全(选修)
作者融入意象、意境中的思想感情。
3．唤起、保护、强化学生学习古诗文的兴趣
——此乃古诗文学习之根本
人教诗歌鉴赏设题与高考设题的契合
❖ 【必修3】《咏怀古迹》（其三）咏叹王昭君 其人其事，寄寓了作者怎样的情感？
❖ 【必修4】《望海潮》一词描绘了一种怎样的 生活景象？试说明作者从那些方面描写杭州的 繁华与美丽？抒发了作者怎样的情感？
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选修中杜甫诗
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高中语文课外古诗文苏轼《惠崇春江晚景》原文、译文、赏析
苏轼《惠崇春江晚景》原文、译文、赏析惠崇《春江晚景》宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
[作者简介]苏轼（1037-1101），北宋大文学家，自号东坡居士，四川眉山县人。
他的散文、诗、词、书法、画等都有杰出成就，是古代的一个艺术全才。
他一辈子三分之二的岁月过着官吏生活，早年因反对王安石的新法，屡次遭到贬（biǎn）斥，历任杭州、黄州等地的地方官，后来被起用，担任京官。
晚年又被贬谪（zhé）到惠州、儋（dān）州等边远地区，死在常州。
他担任徐州官职时，黄河溃堤，他号召并亲自参加抢救，保全了一州人民的生命财产。
在杭州刺史任内，疏导了西湖，灌溉了民田千顷（一百亩叫一顷），并筑堤防，人民叫它“苏堤”。
至今以“苏堤春晓”闻名。
他的诗气势雄浑，语言奔放，想象丰富，不用古人用过的对事物的比拟，用多种形象来比拟事物，象串串明珠，构成了他诗中的浪漫主义色彩。
[注释]①惠崇：北宋大画家，建阳人。
《图绘玉鉴》说他最会画鹅、鸭、鹭鸶（lù sī）等小动物。
②春江晚景：惠崇画了两幅《春江晚景》，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。
③蒌蒿（lóu hāo）：多年生草本植物，花淡黄，茎可以食。
④芦芽：即芦笋，多年生草本植物，生在浅水里。
梅圣俞诗：“春洲生荻芽”，荻芽即芦芽。
⑤河豚（tún）：鱼名，味鲜美，但含有毒汁。
⑥欲上：想浮上来。
春江水暖，河豚鱼就抢上水出游。
[译诗]竹村外有盛开的桃花三两枝，春江水暖戏水的鸭子最先得知。
蒌蒿已经遍地芦苇才刚刚吐芽，这正是鲜美的河豚快要上市之时。
[赏析]这是一首题画诗。
为元丰八年（1085）所作。
诗是艺术，画也是艺术，而题画诗则是诗画兼备，写好是不大容易的。
题画诗既要符合画意，又要自出机杼才是上乘之作。
苏轼这首题画诗就再现了原画中的江南仲春景色，又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，开头两句紧紧抓住画面景物，又突出重点。
关于古诗词的语文知识问答
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重点高中课外古诗词积累————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：诗词积累（二）1.关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
《诗经·国风·关雎》2.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
《诗经·小雅·采薇》3.嘤其鸣矣，求其友声。
4.投我以木桃，报之以琼瑶。
5.他人有心，予忖度之。
6.他山之石，可以攻玉。
《诗经·小雅·鹤鸣》7.如切如磋，如琢如磨。
《诗经·卫风·湛奥》8.高山仰止，景行行止。
《诗经·小雅·车辖》9.既明且哲，以保其身。
10.鹤鸣于九皋，声闻于天。
11.鸢飞戾天，鱼跃于渊。
12.靡不有初，鲜克有终。
殷鉴不远，在夏后之世。
《诗经·大雅·荡》13.殷鉴不远，在夏后之世。
14.兄弟阋于墙，外御其物。
15.溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
16.彼黍离离，彼稷之苗。
行迈靡靡，中心摇摇。
知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
悠悠苍天，此何人哉。
17.战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。
18.风雨如晦，鸡鸣不已。
19.不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
《诗经·卫风·氓》20.桑之未落，其叶沃若。
《诗经·卫风·氓》21.桑之落矣，其黄可陨。
《诗经·卫风·氓》22.士也罔极，二三其德。
《诗经·卫风·氓》23.信誓旦旦，不思其反。
《诗经·卫风·氓》24.爱而不见，搔首踟蹰。
《诗经·北风·静女》25.投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》26.青青子衿，悠悠我心。
《诗经·郑风·子衿》27.所谓伊人，在水一方。
《诗经·秦风·蒹葭》28.巧笑倩兮，美目盼兮。
《诗经·卫风·硕人》29.手如柔荑，肤如凝脂。
《诗经·卫风·硕人》30.高岸为谷，深谷为陵。
《诗经·小雅》31.言者无罪，闻者足戒。
《诗经·大序》32.彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。
《诗经·王风·采葛》33.满招损，谦受益。
34.诗言志，歌咏言。
35.为山九仞，功亏一篑。
36.好问则裕，自用则小。
37.歼厥渠魁，胁从罔治。
旧染污俗，咸与惟新。
38.无偏无党，王道荡荡。
39.天作孽，犹可违；自作孽，不可活。
40.树德务滋，除恶务本。
41.天行健，君子以自强不息。
42.君子藏器于身，待时而动。
43.穷则变，变则通，通则久。
《易经·系辞下》44.日中则昃，月盈则食，天地盈虚，与时消息。
45.仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。
仁者见仁，智者见智。
《易经·系辞上》46.物以类聚，人以群分。
47.二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。
48.慢藏诲盗，冶容诲淫。
49.同声相应，同气相求。
《易经·乾》50.玉不琢，不成器；人不学，不知道。
51.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
《礼记·教学相长》52.学，然后知不足；教，然后知困。
《礼记·教学相长》53.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
54.人一能之，己百之；人十能之，己千之。
55.独学而无友，则孤陋而寡闻。
《礼记·杂记》56.凡事预则立，不预则废。
《礼记·中庸》57.一张一弛，文武之道。
《礼记·杂记下》58.临财毋苟得，临难毋苟免。
59.鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。
60.大道之行，天下为公。
《礼记·礼运》61.十目所视，十指所指。
《礼记·大学》62.君子贵人贱己，先人而后己。
《礼记·访记》63.差以毫厘，谬以千里。
《礼记·经解》64.言之无文，行而不远。
65.俭，德之共也；侈，恶之大也。
66.筚路蓝缕，以启山林。
67.人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
68.不以一眚掩大德。
69.善不可失，恶不可长。
70.多行不义必自毙。
《左传·隐公元年》71.民生在勤，勤则不匮。
72.皮之不存，毛将安傅。
《左传·僖公十四年》73.祸福无门，惟人所召。
74.夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传·曹刿论战》75.辅车相依，唇亡齿寒。
《左传.僖公五年》76.庆父不死，鲁难未已。
《左传·闵公元年》77.外举不避仇，内举不避子。
《左传·襄公二十年》78.欲加之罪，何患无辞。
《左传·僖公十年》79.武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。
《左传·僖公三十二年至三十三年》80.从善如登，从恶如崩。
81.防民之口，甚于防川。
《国语·周语上》82.中不胜貌，耻也；华而不实，耻也。
83.贾人夏则资皮,冬则资絺。
旱则资船，水则资车，以待乏者。
《国语·勾践灭吴》84.葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送往者，迎来者；去民者所恶，补民之所不足。
《国语·勾践灭吴》85.非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。
十年不收于国，民俱有三年不食。
《国语·勾践灭吴》86.不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。
《国语·勾践灭吴》87.吾不欲匹夫之勇也，与其旅进旅退。
《国语·勾践灭吴》88.进则思赏，退则思刑；如此，则有常赏。
进不用命，退则无耻；如此，则有常刑。
《国语·勾践灭吴》89.治国之道，必先富民。
《管子·治国》90.仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。
《管子·论积贮疏》91.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
《管子·权修》92.为者常成，行者常至93.圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。
94.挂羊头，卖狗肉。
《晏子春秋·内篇杂下》95.岁寒，然后知松柏之后雕也。
96.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
《论语·子罕》97.志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁。
98.当仁，不让于师。
99.君子喻于义，小人喻于利。
100.君子坦荡荡，小人长戚戚。
《论语·述而》101.君子求诸己，小人求诸人。
102.君子成人之美，不成人之恶。
103.己所不欲，勿施于人。
《论语·颜渊》104.言必信，行必果。
《论语·子路》105.人而无信，不知其可也。
106.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
《论语·子路》107.工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》108.不在其位，不谋其政。
109.知者不惑，仁者不忧，勇者不俱。
《论语·子罕》110.知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
111.知之为知之，不知为不知，是知也。
《论语·为政》112.学而不思则罔，思而不学则殆。
《论语·为政》113.学如不及，犹恐失之。
114.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？《论语·学而》115.马之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
116.仕而优则学，学而优则仕。
117.往者不可谏，来者犹可追。
118.温故而知新，可以为师矣。
《论语·为政》119.敏而好学，不耻下问。
《论语·公治长》120.三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
《论语·述而》121.不义而富且贵，于我如浮云。
《论语·述而》122.饭疏食，饮水，去肱而枕之，乐亦在其中矣。
《论语·述而》123.士不可不弘毅，任重而道远。
《论语·泰伯》124.富与贵，世人之所欲也，不以其道得之，不处也。
《论语·里仁》125.见贤思齐焉，见不贤而内自省。
《论语·里仁》126.欲速，则不达；见小利，则大事不成。
《论语·子路》127.名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。
《论语·子路》128.子曰：“志士仁人，无求生以害仁，又杀身以成仁。
”《论语·卫灵公》129.子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。
”《论语·卫灵公》130.君子不以言举人，不以言废人。
《论语·卫灵公》131.人无远虑，必有近忧。
《论语·卫灵公》132.道不同，不相为谋。
《论语·卫灵公》133.陈力就列，不能者止。
’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣。
《论语·季氏将伐颛臾》134.有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
《论语·季氏将伐颛臾》135.均无贫，和无寡，安无倾。
《论语·季氏将伐颛臾》136.既来之，则安之。
《论语·季氏将伐颛臾》137.吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也，《论语·季氏将伐颛臾》138.莫春者，春服既成。
冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》139.是可忍，孰不可忍。
《论语·八佾》140.仰之弥高，钻之弥坚。
《论语·子罕》141.往者不可谏，来者犹可追。
《论语·微子》142.学而不厌，诲人不倦。
《论语·述而》143.与朋友交，言而有信。
《论语·学而》144.有则改之，无则加勉。
《论语》145.逝者如斯夫，不舍昼夜。
146.智者乐水，仁者乐山。
147.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
148.祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。
149.有无相生，难易相成。
150.合抱之木，生于毫末；九成之台，起于累土；千里之行，始于足下。
151.自知不自见，自爱不自贵?152.知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。
153.天网恢恢，疏而不漏。
154.治大国，若烹小鲜。
155.天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
156.民常不畏死，奈何以死惧之。
157.大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
158.善人，不善人之师；不善人，善人之资。
159.信言不美，美言不信。
160.飘风不终朝，骤雨不终日。
161.曲则全，枉则直。
162.知彼知己，百战不殆。
163.攻其无备，出其不意。
164.投入亡地然后存，陷之死地然后生。
165.静如处女，动如脱兔。
166.避其锐气，击其惰归。
《孙子·军争》167.兴天下之利，除天下之害。
168.志不强者智不达，言不信者行不果。
169.俭节则昌，淫佚则亡。
170.爱人者必见于爱也，而恶人者必见于恶。
171.染于苍则苍，染于黄则黄。