湖南省湘西古丈县2020-2021学年七年级上学期期末质量检测生物试题

湖南省湘西古丈县2020-2021学年七年级上学期期末质量检测生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（）A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应C．能生长和繁殖D．能进行呼吸2．在海洋深处，生存的植物种类非常少甚至没有，影响植物在此分布的主要非生物因素是（）A．空气B．阳光C．温度D．水3．下列属于生物的是（）A．珊瑚B．珊瑚虫C．机器人D．电脑4．下列选项中不属于植物营养器官的一项是（）A．萝卜B．土豆C．菠菜叶D．茄子5．西藏野牛休息时,体态与岩石相似;非洲有一种鸟,停留在树上,头酷似花蕊,翅像美丽的花瓣。

这些都有利于避敌和捕食，体现了A．生物改变环境B．生物适应环境C．生物依赖环境D．环境改变生物6．地球上最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．森林生态系统C．农田生态系统D．生物圈7．俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这其中包含的食物链是A．水→藻类→虾→小鱼→大鱼B．藻类←虾←小鱼←大鱼C．阳光→藻类→虾→小鱼→大鱼D．藻类→虾→小鱼→大鱼8．2021年冬季，我国多地遭到持续的雾霾袭击。

为掌握持续雾霾对人类生产生活造成的影响，应采取的方法是（）A．调查法B．实验法C．模拟实验D．观察法9．如果不动显微镜的其它部分，只是转动转换器，将物镜由l0x转换成45x，这时显微镜的视野将会（）A．变亮B．变暗C．无变化D．无法判断10．绘生物细胞图时，对图中较暗部分的绘制要求是（）A．用直线条涂黑它B．点上较密的细点表示C．用横线条涂黑它D．随意涂黑它11．小麦种子内储存的化学能来自太阳能；刚刚收获的小麦种子堆积久了会发热，小麦中完成这两种能量转换的结构分别是A．细胞质、线粒体B．细胞核、液泡C．叶绿体、细胞膜D．叶绿体、线粒体12．在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（）A．碘液、清水、清水B．生理盐水、清水、碘液C．清水、生理盐水、碘液D．碘液、生理盐水、碘液13．细胞分裂过程中，最先分裂的结构是（）A．细胞核B．细胞质C．细胞膜D．细胞壁14．某生物一个体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（）A．X→X→X B．X→2X→2X C．X→2X→X D．2X→2X→X 15．关于葫芦藓、肾蕨、桃树三种植物的叙述，正确的是（）A．都有根且可以吸收水分和无机盐B．都有种子且有果皮包被C．都有叶且可以进行光合作用D．都可以作为监测空气污染的指示植物16．下列哪一生物体的结构层次是“细胞→组织→器官→生物体” （）A．一头大象B．一匹马C．一株白菜D．一个人17．俗话说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，给植物施肥主要是为植物提供（）A．水B．有机物C．无机盐D．氧气18．下列哪种疾病是由病毒感染引起的（）A．胃病B．肺结核C．近视眼D．艾滋病19．在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A．分生区B．伸长区C．成熟区D．根冠20．园林工人移栽树木时，为了确保树苗成活，要剪掉部分叶子，是为了（）A．降低光合作用B．降低蒸腾作用C．降低吸收作用D．降低呼吸作用21．利用温室大棚生产蔬菜时，有时会设法增加棚内二氧化碳浓度，夜间还会适当降低温度，这样做的目的是（）A．增强光合作用，降低呼吸作用B．增强光合作用和呼吸作用C．降低光合作用，增强呼吸作用D．降低光合作用和呼吸作用22．关于我国植被特点的描述不正确的是A．草原沙漠化严重B．我国植被中，草原占据了主体C．人均森林面积少D．森林生态系统呈现衰退的趋势23．切西瓜的时候，会流出许多汁水，这些汁水主要来自哪一结构？（）A．水B．细胞膜C．液泡D．细胞核内的物质24．染色体的主要成分是（）A．蛋白质和水B．蛋白质和DNAC．糖类和DNA D．糖类和蛋白质25．晚上不要把许多植物安放在卧室里，如果卧室里的绿色植物过多空气中将（）A．二氧化碳含量增多B．氧气含量增多C．氧气和二氧化碳含量不变D．有毒气体增多26．园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（）A．分生组织B．机械组织C．导管D．筛管27．在盐碱地未治理之前，种的庄稼很难生长，其根本原因是盐碱地中（）A．缺乏水分B．缺少无机盐C．缺乏空气D．土壤溶液浓度过大28．在同一块地里同时栽培韭菜，栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而栽培在遮光环境中，长出的叶片是黄色的。

该探究实验说明影响叶绿素形成的生态因素是（）A．水分B．无机盐C．光照D．空气29．表皮破损的果实很快会腐烂，这说明表皮属于（）A．营养组织B．机械组织C．保护组织D．分生组织30．用显微镜进行观察研究时，材料必须是（）A．新鲜的B．薄而透明的C．干燥的D．完整的二、综合题31．如图为同学们熟悉的植物，请据图回答：（1）夏天，池水变绿的原因是图中_____类植物大量繁殖造成的。

（2）图中E类植物产生的种子有何特点______。

（3）图中哪几类植物具有真正的根、茎、叶？______（填序号）。

（4）图中哪类植物可作为监测空气污染程度的指示植物？______。

32．根据下面玉米种子和菜豆种子的结构示意图回答问题。

（1）图一所示的玉米种子的结构，它的胚是由图中的______（填标号）组成；在种子的剖面上滴上一滴碘液，变成蓝色的部分是_____（填标号），说明该结构的主要成分是______。

（2）图二是菜豆种子的结构，结构______（填标号）为种子萌发提供营养，结构（8）将来发育成植物的______。

33．如图为显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个视野。

请回答问题：（1）要使视野从①变为②，应将装片向_________移动。

（2）本实验使用的物镜有10×和4×两种，要使视野从②变为③，应选用的物镜是_______。

（3）要使视野从③变为④，应调节______准焦螺旋。

（4）与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是_____、_____和______。

34．如图是生态系统的组成示意图，请据图回答下列问题：（1）图中生产者是_____，消费者是_____，分解者是____。

（填写编号）（2）人在生态系统中属于__（填“生产者”、“消费者”还是“分解者”）（3）该生态系统中有一条食物链，请把它用字母表示出来____。

三、实验探究题35．（1）在做探究实验“光对鼠妇生活的影响”时，你提出的问题是：_____？（2）下面是一组同学的实验记录（时间：min），请分析数据后回答问题：①过分析上述数据，你得到了什么结论？_____（2）②这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是_____。

（3）为什么要用多只鼠妇做实验？_____。

36．如图表示探究叶绿体进行光合作用的相关实验过程，请据此回答问题：（1）实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是____。

（2）如图所示实验的变量是___。

（3）在步骤F中，滴加的试剂是____，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是___。

（4）如果选择银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所是____。

（5）绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的_____，同时放出_____。

参考答案1．C【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【详解】“野火烧不尽，春风吹又生”这句话描述了小草的顽强的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长和繁殖。

故选C。

【点睛】理解生物的特征是解题的关键。

2．B【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

【详解】光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线，因此在海洋深处，生存的植物种类非常少甚至没有，影响植物在此分布的主要非生物因素是阳光。

故选B。

3．B【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【详解】珊瑚是生物的遗体，机器人、电脑都不具有生物的特征，属于非生物，珊瑚虫具有上述生物的特征，是腔肠动物属于生物。

所以答案选择B。

【点睛】牢记生物的特征。

4．D【解析】【分析】常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。

【详解】常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。

根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，称作营养器官。

花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。

萝卜是根、土豆是块状茎、菠菜叶是叶，都属于营养器官；茄子由果皮和种子组成，是果实，属于生殖器官。

故选D。

5．B【分析】现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，因此生物适应环境具有普遍性，据此解答。

【详解】适者生存，生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘。

沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。

西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于保护自己；非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣，可以吸引蜜蜂等昆虫前来采蜜，有利于捕食，这都体现了生物与环境相适应。

【点睛】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。

6．D【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上是最大的生态系统。

【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统，D正确。

【点睛】知道生物圈是最大的生态系统即能正确答题。

7．D【解析】试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这其中包含的食物链是藻类→虾→小鱼→大鱼。

考点：生态系统中的食物链和食物网。

8．A【分析】观察法、实验法、调查法是科学探究常用的方法，模拟实验属于实验法，结合题意解答。