3.第三课今天你微笑了吗
2023年幼儿园中班教案《微笑》含反思(通用7篇)
2023年幼儿园中班教案《微笑》含反思（通用7篇）幼儿园中班教案《微笑》含反思篇1中班语言教案：微笑活动目标：1、引导幼儿学习用“我愿意，让他们高兴”的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。
2、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。
3、发展幼儿的感受力和口语表达能力。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
活动准备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件活动过程：1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。
每个人都找到了许多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）森林里住着许多可爱的小动物，今天，它们想为朋友做事，让朋友每天都高兴。
2、学习运用“我愿意，让他们高兴”的句型表达小动物愉快的心情。
（1）出示小鸟图片教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜测。
教师：这只小鸟今天他做了什么事呢？我们一起仔细听一听。
课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。
教师：小鸟告诉我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。
（2）出示大象图片，结合课件展示具体内容。
教师：谁也来了？你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢？课件展示木头与房子。
教师：谁愿意帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意，让他们高兴”。
引导个别学习运用句型表述，集体复述。
（3）出示小兔图片，结合课件展示“送信”内容。
教师：现在是谁？仔细看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清楚又连贯。
个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。
（4）出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。
教师：那小蜗牛做了什么呢？展示课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。
集体运用句型表述。
（5）结合课件完整朗诵诗歌内容，并为诗歌取名字。
教师：这么充满爱心与快乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。
幼儿园中班语言教案《微笑》(通用14篇)
幼儿园中班语言教案《微笑》（通用14篇）幼儿园中班语言教案《微笑》篇1活动目标1．在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为文中小动物设想怎样带给别人快乐，使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。
2．培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
3．初步理解故事内容，掌握故事的的内容，学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐活动重难点：重点:让孩子理解故事的情节和内容，理解故事的含义。
困难:能够积极帮助别人，愿意给别人带来快乐。
活动准备1．自制多媒体课件。
2．空白圆形卡片、彩笔。
一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题1．小朋友们，今天早上我们去玩了滑滑梯你们开心吗？（开心）开心那就对老师微笑一个吧。
2.小朋友，你刚才是怎么微笑的呀？请你们和边上的小朋友相互看看吧。
请幼儿相互观看同伴微笑的情景。
当你看到你的伴侣微笑时，你有什么感觉？(开心)4.总结：原来呀微笑能给别人带来快乐呢！老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
5.出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？教师：哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？让我们来听一听故事中的小动物是怎样为别人带来快乐的呢：请欣赏故事《微笑》二、发展部分:理解故事内容，掌握学习方法。
1．播放课件，教师有感情地讲故事《微笑》的前四句，并提出问题。
①故事的名称；②有那些角色；③它们有些什么本领2.分段播放课件，幼儿欣赏。
教师分别提问：①森林里的动物们都是好朋友。
看看小动物们在为自己的朋友们做什么？小动物们想出了什么办法给别人带来快乐呢？②朋友感到怎样？（很感动、很高兴）③引导幼儿讨论，如果你是小蜗牛，你会怎么做？3.完整欣赏故事:请幼儿边看课件，边完整欣赏故事①小朋友帮小蜗牛想了这么多的办法，那小蜗牛到底是用什么办法给别人送去微笑的。
幼儿园中班语言教案公开课《微笑》含反思
幼儿园中班语言教案公开课《微笑》含反思一、教学目标1.具备一定的语言能力，能够流利使用简单的日常用语。
2.提高幼儿的情感表达能力，认识情感的重要性。
3.通过学习微笑，引导孩子们积极向上的生活态度，增强孩子们的自信心。
二、教学内容1. 参观发现微笑课堂活动： 1. 带着孩子们到校园内形态各异的微笑雕塑前，向孩子们介绍微笑的形象及意义。
2. 列举大自然中、人与人之间以及动画片中的微笑场景，让孩子们感受到不同情境下的微笑表情。
教学目标：通过观察微笑形态来了解微笑的含义，为之后的情感探索打下基础。
2. 故事《微笑的力量》课堂活动：教师讲述故事《微笑的力量》，并让孩子们参与其中。
1. 故事主要角色的表情与情绪变化的了解。
2. 孙悟空下山后贝贝熊的微笑让孙悟空感到感动流泪。
教学目标：通过故事让孩子们体验微笑的力量，理解微笑的意义。
3. 班级里面的微笑课堂活动： 1. 教师在黑板上画出一个“分数小本子”作为记分工具，让孩子们自由发挥，记录班级里微笑的次数。
2. 随着微笑次数越来越多，每位孩子内心的喜悦感就会越来越浓烈，让孩子们亲身感受到微笑的魅力。
教学目标：通过在班级里面的微笑量化和累计，让孩子们意识到微笑本身具有感染力，激发孩子们微笑的习惯。
4. 微笑造型类课堂活动： 1. 教师让孩子们分成小组，自行设计造型，向全班展示创作的微笑形象。
2. 利用音乐让孩子们将微笑的造型演绎出来，让更多的孩子加入到微笑队伍中来。
教学目标：通过造型活动，加深孩子们对微笑的了解，让微笑在孩子们生活中扮演更加重要的角色。
三、教学过程1. 愉悦开场话在课堂开始时，为孩子们做简单的问侯交际活动，让孩子们有积极、倾听、尊重别人等方面的养成。
2. 参观发现微笑让孩子们了解微笑的形象、意义，具体的做法是： 1. 带领孩子们到微笑雕塑场地参观。
2. 显示不同场景下的微笑。
3. 讲述故事《微笑的力量》引导孩子们参与到故事中来，感受到微笑对人的影响和力量。
年幼儿园幼儿中班语言活动教案《微笑》
年幼儿园幼儿中班语言活动教案《微笑》教学目标1.让幼儿了解微笑的意义和作用。
2.帮助幼儿学会用微笑表达自己。
3.提高幼儿与同伴的沟通技巧和合作能力。
教学内容1.什么是微笑？2.为什么要微笑？3.如何用微笑表达愉快、友好和感谢等情感？教学准备1.《微笑》主题相关图片或卡片。
2.彩色笔、画纸、贴纸等材料。
3.故事书籍或故事片段相关于微笑的故事。
教学流程1.引导活动（10分钟）–带领幼儿回顾微笑的情境，引发对微笑的认识和思考。
2.故事讲解（15分钟）–通过讲解或阅读《微笑》相关故事，引出微笑的重要性。
3.绘画活动（20分钟）–让幼儿用画笔描绘自己最喜欢的微笑瞬间，引导幼儿用画笔表达愉快心情。
4.角色扮演（15分钟）–设置角色扮演情景，让幼儿模拟使用微笑表情。
5.游戏互动（20分钟）–通过小游戏或合作游戏加深幼儿对微笑的理解，培养团队合作精神。
6.总结反思（10分钟）–结合教学内容，让幼儿分享今天学到的关于微笑的知识和体会。
教学延伸1.每日微笑大挑战：鼓励幼儿在日常生活中积极微笑，并记录下自己的微笑经历。
2.家庭作业：要求幼儿与家人分享今天学到的微笑故事或经历。
教学评估1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2.反馈幼儿对微笑的理解和运用情况。
3.注意互动中幼儿之间的表达和沟通情况。
小结通过《微笑》主题的教案，幼儿可以学会用微笑传递友善与爱，培养积极乐观的心态，提高沟通能力，促进与他人的良好关系，从而在成长的道路上变得更加美好。
愿幼儿在微笑中感受成长与快乐。
2023幼儿园大班微笑的魅力教案(精选6篇)
2023幼儿园大班微笑的魅力教案（精选6篇）幼儿园大班微笑的魅力教案篇1活动目标：1、尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己愉快的交往经历。
2、分享微笑给朋友带来的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等活动过程：一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢?2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。
提问：为什么森林里的朋友说：“小蜗牛真了不起?”小蜗牛为什么要微笑呢?出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。
小结：其实啊我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。
看到别人微笑你有什么感觉?小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。
我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?活动反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。
微笑能让自己和别人都感觉开心。
在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。
也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
幼儿园大班微笑的魅力教案篇2教学目标：1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。
2、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。
部编版语文四年级下册猫教案与反思推荐3篇2024年
部编版语文四年级下册猫教案与反思推荐３篇〖部编版语文四年级下册猫教案与反思第【1】篇〗学习目标1.了解作者及其作品；熟读课文，识记并理解文中的生字、生词。
2.学习本文的写作特色，着重揣摩对动物的细节描写和直抒胸臆的文字，体会作者的思想感情。
(重点)3.学会关爱动物，与动物和谐相处；树立不主观臆断的意识。
（难点）教学过程第一课时一、课前导入猫是大家都很熟悉的一种小动物。
很多家庭因为猫惹人喜爱而养它,我国著名的作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫。
在养这三只小猫的过程中,他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。
究竟是什么样的哲理呢今天,我们一起来学习郑振铎先生的《猫》。
1.给下列加点字注音。
污涩(sè)怂恿(sǒngyǒng)虐待(nüè)蜷伏(quán)惩戒(chéng)怅然(chàng)诅骂(zǔ)红绫(líng)2.理解词义（1）怂恿:鼓动别人去做某事。
（2）怅然:因不如意而感到不痛快。
（3）蜷伏:弯着身体卧着。
（4）悲楚:悲伤凄楚;悲苦。
（5）惩戒:通过处罚来警戒。
（6）妄下断语:不经考虑,凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。
3.作者简介郑振铎(1898—1958),福建长乐人。
作家、翻译家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。
新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。
他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
4.背景链接《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品。
在此之前他的其他作品，内容已经触及五四时期青年要求自由平等、个性解放等问题，面对不会说话的猫，“我”因“没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”，而感到自己的良心受了伤。
这些深表忏悔的话，表明了作者受到了当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的影响。
三、自学指导（二）——合作与探究整体感知1.全文可以分为几部分找出起止段落,并划分文章结构。
新部编人教版五年级语文上册第三单元考试同步练习及答案
新部编人教版五年级语文上册第三单元考试同步练习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写汉字。
bái hèxiāo huǐlǎn duòài mùbēnɡtājǐbèi zhìliáo xīn kuànɡshén yíqǐdí二、在正确的读音下面画“√”。
依偎．（wēi wèi）抖擞．（sǒu shù）待．着（dài dāi）强．迫（qiáng qiǎng）打搅．（jiǎo rǎo）便．宜（pián biàn）履．行（lǚlǔ）削．弱（xuēxiāo）三、给形近字组词。
蹲（_______）蹈（_______）瞪（_______）啄（_______）舔（_______）遵（_______）滔（_______）澄（_______）琢（_______）添（_______）四、把下面词语补充完整。
（____）调有（____）不（____）其（____）完（____）归（____）无穷（____）（____）（____）（____）之会人影（____）（____）五、选词填空因为因而（1）（_______）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（_______）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
只要……就……即使……也……（3）（________）他走到横木头上拿到了帽子，（_________）很难回转身来。
六、按要求写句子。
1.“天涯若比邻”已经不再是梦想。
（改成反问句）_____________________________________2．店家对武松说道：“我是一片好心，你反当作恶意。
”（改为转述句）________________________________________3．我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
中班微笑教案9篇
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!中班微笑教案9篇《中班微笑教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班微笑教案第1篇设计意图：微笑使人快乐，使人健康，微笑使人漂亮。
部编版语文四年级上册繁星教案与反思(推荐3篇)
部编版语文四年级上册繁星教案与反思（推荐３篇）部编版语文四年级上册繁星教案与反思【第1篇】【教材简析】课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱大自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
【教学目标】1.知识与能力：①能识记本课生字词及文学常识。
②学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
③能梳理本文思路进而体会作者的思想感情。
④学习并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。
2.过程与方法：借助资料，自读分析，合作探究3.情感态度与价值观：让学生通过学习，学会观察大自然，树立热爱大自然的思想。
【教学重点】树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。
【教学难点】学习并运用联想和想像的方法来写景状物。
【教学准备】教师：巴金资料、星空图片、儿歌《小星星》、课文朗读录音等制作成课件学生：预习课文，扫清字词障碍，了解课文内容。
【教学设想】教学本篇文章可按照“初读---精读---研读---赏读”的思路，引导学生通过感悟讨论，理解重点语句的含义，把握作者的思想感情，揣摩作品的艺术表现手法。
【课时安排】一课时【教学过程】一、情境导入：同学们!仰望星空，依然望见那颗星，依然感受到那颗星在照亮文坛，他就是现代小说家，散文家，杰出的语言大师，中国现当代文坛的巨匠巴金先生，今天这节课，我们就来学习他的精美散文《繁星》，进而走近他的文学世界，感受其文学的魅力。
1.走近作者：(幻灯片展示)本文作者巴金，原名李尧棠，字芾(fèi)甘，四川成都人，现代小说家，散文家。
杰出的语言大师，是20世纪中国杰出的文学大师、中国现当代文坛的巨匠，是新文学的开拓者，被誉为“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一。
20xx年被授予“人民作家”的荣誉称号。
代表作有：长篇小说《爱情三部曲》《雾》《雨》《电》，《激流三部曲》《家》《春》《秋》。
鲁迅称他为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。
幼儿园中班社会教案《今天你微笑了吗》
幼儿园中班社会教案《今天你微笑了吗》一、教学目标1.学习人际交往技巧，学会与人沟通交流；2.培养幼儿的良好情感品质，如友爱、团结、诚信、感恩等；3.增强幼儿的自信心和积极向上的情绪体验。
二、教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段快乐、欢腾的音乐，让孩子们自由活动，释放他们的情感，同时教师以亲切的口吻关心每一个孩子的体验，例如：“小明，你看起来很快乐呀！”“小花，你看起来很自信呀！”这样可以为后续的学习打下良好的情感基础。
2.学习微笑的重要性（10分钟）教师播放微笑的视频，让孩子们观看。
然后引导幼儿说说微笑的好处，例如：“微笑可以让自己心情愉悦”、“微笑可以让别人开心”等。
教师也可以分享自己微笑的故事，鼓励孩子们勇敢地微笑。
3.练习微笑（10分钟）教师给孩子们放动画片或音乐，让孩子们跟随着节奏，同时微笑。
教师观察孩子们的表情，引导他们放松面部肌肉，让他们更轻松自然地微笑。
4.学习感恩（10分钟）教师让孩子们说说自己感恩的事情，然后教师分享自己感恩的经历。
接着，教师引导孩子们说说自己可爱的事情，让孩子们感受他们的独特之处，增强他们的自信心。
5.小组活动（30分钟）教师将孩子们分成若干小组，让他们在小组里面互相交流，分享自己的微笑经历和感恩经历。
同时，教师也可以引导孩子们一起完成微笑和感恩的绘画活动。
6.反思（5分钟）教师引导孩子们回顾今天的微笑和感恩学习活动，让孩子们说说自己最喜欢的活动，最深刻的感受。
然后，教师让孩子们表达出学习后的愿望，例如：“我希望以后每天都可以微笑”、“我希望能做一名感恩的孩子”。
三、板书设计标题内容学习微笑，让生活更美好微笑的好处学习感恩，做感恩的孩子感恩的好处今天你微笑了吗？学习反思四、教学评估1.观察幼儿在微笑和感恩绘画活动中的表现；2.通过小组活动中孩子们的交流，了解孩子们对微笑和感恩学习活动的掌握程度；3.让幼儿自己评价自己，在反思活动中，听孩子们表达对自己微笑和感恩学习的感受和愿望。
年幼儿园中班社会公开课教案《微笑》
年幼儿园中班社会公开课教案《微笑》
一、教学目标
1.让孩子们了解微笑的意义和作用；
2.培养孩子们积极向上的心态；
3.提高孩子们的社交能力，学会用微笑与他人交流；
二、教学准备
1.PPT课件：介绍微笑的图片和视频；
2.教案：微笑的故事和相关活动安排；
3.小礼物：用于课堂活动奖励；
三、教学过程
第一步：导入
1.通过PPT向孩子们展示微笑的图片和视频，引发孩子们对微笑的兴
趣；
2.和孩子们一起讨论微笑的意义，让孩子们畅想微笑带来的快乐；
第二步：故事讲解
1.讲解一个关于微笑的小故事，鼓励孩子们多多微笑；
2.通过故事引导孩子们认识微笑的力量和作用；
第三步：活动设计
1.分组活动：让孩子们分组表演小剧场，展示微笑的场景；
2.微笑大赛：孩子们进行微笑比赛，评选出最灿烂的微笑；
第四步：总结
1.教师总结今天的教学内容，肯定孩子们的表现；
2.鼓励孩子们在日常生活中多多微笑，传递正能量；
四、教学反思
在本节课中，孩子们通过故事和活动体验到了微笑的快乐和力量。
在未来的教学中，可以通过更多的实践活动，让孩子们更深入地理解和运用微笑，提高他们的社交能力和情商。
五、家庭作业
让孩子们回家时，告诉家人今天学到了关于微笑的故事，鼓励他们在家里也多多微笑，促进家庭温馨氛围。
以上就是本次年幼儿园中班社会公开课教案《微笑》的详细内容，希望能帮助孩子们更好地认识微笑的魅力，传递快乐和正能量。
人教版(2024)一年级美术上册第二单元2.3《寸草心》教学设计
教学反思：
第三课教学设计
3.寸草心（第二课时）
教学目标：
1.通过折纸、剪纸活动，培养学生的动手能力和空间想象能力。
2.引导学生理解“寸草心”的深意，学会用简单的美术形式向老师表达感恩和祝福。
3.提升学生的创新意识和审美情趣。
教学重点：
学习用折、剪的方式制作心意卡。
教学难点：
通过折纸、剪纸活动，理解并表达“寸草心”的深意。
（动手实践，尝试剪纸）我开始剪了，先对折，再画出形状，然后剪出来……哎呀，有点歪了，不过没关系，我再试一次！
通过展示示范作品、引导学生思考和动手实践，激发学生的创意表达能力，培养学生的动手能力，为接下来的剪纸活动做好准备。
三、实践操作
教师活动
学生活动
设计意图
（分发剪纸材料和工具，语气鼓励）好了，同学们，现在轮到你们大展身手了！用你们手中的剪纸材料和工具，尝试剪出你们喜欢的形状。记住，要对折后再剪哦！这样剪出来的图形才是对称的。如果在剪纸过程中遇到困难，可以举手问老师或者和身边的同学一起讨论解决。
通过动手剪纸和写字活动，培养学生的动手能力和创新意识。同时，通过互相帮助解决问题和分享创意，引导学生学会合作和交流。
四、作品展示与评价
教师活动
学生活动
设计意图
（引导学生展示作品，面带微笑）好啦，同学们，现在请把你的心意卡展示给大家看吧！说一说，你的心意卡上有什么特别的图案或文字？你想用它来表达什么心意呢？我们会从创意、制作技巧、心意表达等方面来评价你们的作品。所以，大家在展示的时候一定要自信哦！（教师逐一欣赏学生的作品，并给予积极的评价和建议）
第三课教学设计
3.寸草心（第一课时）
课程背景：
小学一年级上册美术课程是学生们接触美术教育的起始阶段，具有极其重要的意义。在这一阶段，学生们开始通过绘画、手工等活动，培养对美的感知和表达能力。本课程旨在引导学生们认识基本的美术元素和原则，激发他们的创造力和想象力，同时培养他们的耐心和专注力。通过美术学习，学生们不仅能够提升审美素养，还能够促进身心的健康发展。
关于微笑450字作文
关于微笑450字作文关于微笑450字作文(优秀12篇)关于微笑450字作文要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的关于微笑450字作文样本能让你事半功倍，下面分享【关于微笑450字作文(优秀12篇)】，供你选择借鉴。
关于微笑450字作文篇1在生活当中有许许多多的微笑，在家里可以看见微笑，在学校里可以看见微笑，在社会上可以看见微笑，不过我最喜欢的还是妈妈的微笑。
母亲的微笑是温暖的；母亲的微笑是真诚的；母亲的微笑是甜美的。
有一次，我和朋友去爬山，过了一会，天空暗了下来，接着下起雨来，我还没来得及逃，就成了落汤鸡。
回到家里，衣服湿透了，妈妈让我脱下上衣，我跟妈妈说：“我明天还要爬山。
”妈妈说：“你的大衣湿了，怎么爬山。
”我说：“可以买新衣服。
”“这么晚了，商店都关门了。
”我玩了一天特疲惫就睡觉了，等到凌晨三四点钟我出去看看，让我大吃一惊，妈妈居然给我做衣服，我说：“妈妈不用给我做衣服了，我不去爬山了。
”但妈妈却还给我做了衣服，我特别高兴，妈妈对我笑了笑，我感到奇怪的是，妈妈平时都挺严肃的，今天怎么就笑了呢？这真是一个难忘的微笑呀！是呀！微笑可以使人快乐，微笑可以给人好的印象，微笑不需要太多的语言，不需要华丽的修饰，微笑是美丽的，她能给予人力量，笑一笑吧！关于微笑450字作文篇2你的微笑，藏不住一夜的苍老。
——题记妈妈的微笑，是闯出困境的号角;是战胜苦痛的灵丹;是停泊小憩的港湾。
那时的我在班里一直处于下等，几乎每个老师都不会在乎我，在课上睡觉他们也不会把我叫醒。
当时很想放弃，但妈妈的耐心诱导，终使我走向了光明大道。
再一次考试中，我从第48名进到了38名，老师们都对我刮目相看。
如果不是妈妈那刻薄的语言，我很可能一直颓废下去。
但妈妈不仅仅是个苛刻的人，妈妈总用她的微笑是我闯出困境，战胜困难。
当我胳膊摔折躺在病床上时，脸上一直都是苦痛、折磨的表情，一条手臂肿得跟大腿一样，换谁谁都痛苦。
妈妈也在旁边看着我。
微笑幼儿园教案反思(优秀9篇)
微笑幼儿园教案反思(优秀9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!微笑幼儿园教案反思(优秀9篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
中班语言微笑教案
中班语言微笑教案教案标题：微笑的力量教案对象：中班幼儿教学目标：1.学习语言表达：微笑、开心、朋友、谢谢、你好2.培养幼儿发自内心微笑的习惯3.增强幼儿的社交能力和合作意识教具准备：1.卡片：画有笑脸的卡片（一份给每位幼儿）2.视频资源：关于微笑为他人带来快乐的视频教学步骤：第一步：引入活动1.教师们有意装作闷闷不乐的样子进入教室，引起幼儿注意。
2.教师们分发笑脸卡片给幼儿，询问幼儿："这是什么？"幼儿会回答微笑。
3.教师问幼儿："微笑有什么作用？"学生参与讨论。
第二步：展示视频并进行回顾1.展示视频资源，让幼儿观看快乐的场景。
2.用幼儿能理解的语言简单介绍视频中的情节和意义。
3.提问：“你们觉得微笑对别人有什么影响？”幼儿发表自己的意见。
第三步：引导幼儿练习微笑和用语言表达情感1.教师带领幼儿一起用嘴画出笑脸表达微笑的动作，并通过鼓励幼儿积极参与，呈现积极向上的情绪。
2.引导幼儿用自己学过的语句表达“我开心”、“你好”、“谢谢”等情感。
3.通过和幼儿互动对话，帮助幼儿加强语言表达的能力。
第四步：游戏活动，脸谱遥控器1.教师为幼儿展示纸板上绘制的笑脸、闷闷不乐的脸等不同情绪的表情。
2.教师将纸板放在讲台上，让一位幼儿担任“脸谱遥控器”角色。
3.教师分发卡片给每位幼儿，当幼儿手中的卡片上有笑脸时，脸谱遥控器说：“你好”，幼儿举起笑脸卡片并回答：“你好。
”当脸谱遥控器说：“谢谢”，幼儿拿起谢谢卡片并回答：“谢谢”。
4.教师反复进行游戏，帮助幼儿巩固所学内容。
第五步：小结1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，强调微笑的重要性和积极的影响力。
2.教师总结：“我们可以通过微笑来传递快乐，让自己和他人都开心。
”拓展活动：1.动手制作笑脸面具，让幼儿在角色扮演中体验微笑的快乐。
2.绘制小礼物卡片，让幼儿在送礼物的过程中展现微笑和感谢的表情。
3.在幼儿的观察活动和游戏中加入微笑和表情的要求，提升幼儿的观察力和合作意识。
微笑说课稿
大班语言活动——微笑新港中心幼儿园吴丽芬一、说教材各位老师，我今天说课的题目是大班语言活动《微笑》。
这是一个美丽的童话故事。
它通过简练优美的语言讲述小蜗牛虽然弱小，但是却能用自己甜甜的微笑给整个森林带来欢乐的故事，向我们展示了一个互助友爱的童话世界，表现了小蜗牛美好的心灵，揭示了不管能力大小，都可以关心别人，给别人送去快乐的道理。
故事语言简洁优美、情节简单、作品中句型“我愿意.....让他们高兴”反复出现，充分表现了小动物助人为乐的美德，作品字里行间始终洋溢着欢快热烈的气氛与充满关爱的情感基调，让人充分领略到小动物之间纯洁的友情。
在二十一世纪的今天，身为独生子女的下一代们就更加需要朋友，更加需要为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围了。
因此，我设计了这次既贴近本班幼儿实际，又能满足其情感需要的活动，以其培养幼儿能关心、同情、体谅他人，与同伴友好、合作的行为。
体验微笑、助人为乐带给他人和自己的快乐情感。
《纲要》中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平，我为本次活动制定以下几个目标：活动目标：1、幼儿能理解作品内容和感情基调，懂得不管能力大小，都可以关心、帮助别人的道理。
2、学习用“我愿意.....让它们高兴”的句式仿编散文中的短句，发展语言表述的能力。
3、帮助幼儿积累能给大家快乐的方法和经验。
活动重点：其中重点是帮助幼儿理解作品的内容和感情基调，懂得不管能力大小都可以关心别人，帮助别人的道理。
活动难点：难点是仿编“我愿意......让他们高兴”的短句。
突破重难点策略：（1）渲染氛围。
（2）设疑引入。
（3）建构支架。
活动准备：为了更好地完成活动目标，我做了以下准备工作：物质准备：（1）自制故事《微笑》的小动物挂图。
微笑教案社会
微笑教案社会幼儿社会活动教案《微笑》篇1活动目的1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。
并能主动帮助需要帮助的人。
2、培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。
3、通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。
活动准备1、4个图形娃娃的头饰2、课件：《各行各业图片》各种图片若干3、录音机、磁带：《歌声与微笑》活动过程1、请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力(1) 教师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。
并和你最喜欢的表情娃娃玩。
(2) 幼儿自由选择表情娃娃玩。
(3) 教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊?(4) 请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧!2、讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。
(1) 教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。
(2) 幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。
教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。
A、师生互问好时的微笑B、服务行业的微笑C、医院里的医生、护士的微笑D、餐饮业服务员的微笑………(3) 师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的原因。
(4) 请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。
(5) 师生互动，音乐《幸福拍手歌》。
小朋友相应跟着老师做动作。
(6) 教师小结。
讲述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种尊重，体现了我们相互友善的态度。
(5) 拓展幼儿思维空间，讲述我们怎么帮助他们?教师出示图片(贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等)，让幼儿发现这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们?3、师生共舞，音乐《歌声与微笑》，结束本次活动。
幼儿社会活动教案《微笑》篇2【教材分析】微笑，是世界通用的语言，传递了温暖、平和、友好、真诚等情感，是情绪表达、社会交往的重要方式之一。
新统编版一上语文汉语拼音10 ɑi ei ui 优质课教案
（2）（出示课件27）péi陪伴gěi送给
fēi飞翔bēi背着
（3）（出示课件28）huì开会suì碎片
zuǐ嘴巴duī土堆
教师相机强调：小i小u在一起，谁在后面给谁加。
2.热气球拼读游戏。（出示课件29）
3.学写音节词。
（1）（出示课件30）学生观察音节词“pái duì”，多种形式练读：自由拼读——教师指名读——集体读。
（5）联系生活读一读。（出示课件9）
叹着气ɑi ɑi ɑi 打招呼 ei ei ei 挥挥手 ui ui ui
3.ɑi、ei、ui的形状教学。（出示课件10）
由单韵母ɑ、e、u加上分别i，组成复韵母ɑi、ei、ui。
【设计意图：将汉语拼音的图、形、音联系起来，既增强了学习的趣味性，更能让学生记忆深刻。而创编顺口溜更能极大地调动孩子的学习兴趣，同时也有利于发展学生的创新能力和创造性思维。】
（3）ui的发音教学。（出示课件7）
①教师范读：ui是“一杯水”中“水”的韵母。ui这个音在我们接电话时会用到，如“喂”，“喂”读成第一声，就是复韵母ui的发音。
②学生自由练读——教师指名读，随机正音——齐读。
③教师引导学生编顺口溜练读：一杯水ui ui ui。
（4）对比读一读。（出示课件8）
ɑ——ɑi e——ei u——ui：复韵母的发音是从前一个字母逐渐过渡到后一个字母，口形是变化的，而单韵母在发音时口形保持不变。
预设：坐公交车的时候，放学的时候……
3.拼读小红花。（出示课件31）
每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！
4.下列拼音对吗？错误的在四线三格里改过来。（出示课件32）
第三课时
【课时目标】
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
今天你微笑了吗微笑
Smiling Face 微笑好斗型无聊型情绪不安型说起“笑”真是千变万化！有的人先天乐观、爱笑，总是把微笑挂在脸上，这种人很有人缘，纵使他犯了错，你也不忍心太苛责打他，因为“伸手不打笑脸人”。
笑！让你人见人爱，无往不利；笑！让你舒筋活血，延年益寿！爱笑的女人最美丽！笑来钱！开口搞笑财源广进。
请笑纳！和生古今尽在一笑。
第一节微笑――世界货币微笑是面部略带笑容，不出声的笑，是无声的语言。
与人交谈时，面带喜色或嘴角含笑，是比较合宜的一种表情。
微笑是“世界货币”，在大多数情况下，它表示的是友好、愉悦、欢迎、甜美、满意，也可用来表示赞赏、请求、领会、乐意、同意，同情，有时也用来表示谢意、致歉、拒绝、否定。
微笑是在各种语境中广泛使用的表情语言。
微笑是善意的标志，友好的使者，成功的桥梁。
它可以以柔克刚、以静制动、沟通感情，融洽气氛、缓解矛盾、消融“坚冰”。
微笑是服务人员做好工作的前提，它也是酒店兴旺发达的一种营销艺术。
酒店服务员对客人笑脸相迎，笑脸服务，笑脸相送，必然会带来顾客盈门，生意兴隆。
第二节微笑：送给客人的一缕阳光
中国古代有名话叫做：“面无笑颜不开店”，在服务行业里“笑”成为了企业决胜的一件“法宝”。
请大家试想一下，如果一家酒店只有一流的硬件设施而没有一流的服务员的微笑。
情况将会怎样？答案显而易见：酒店如果缺少服务员美好的微笑，就好比一座漂亮的花园却失春天的阳光，一道美味的佳肴却没有放盐。
笑
微笑是个很奇妙的东西，它能产生魔力般的效应：给顾客留下宽厚、谦和、亲切、和蔼、自信、友善、诚信等美好的印象，表现出对顾客的理解、关心和爱。
于是，我们与顾客之间的生疏变为亲密，隔阂变为融洽，不满变为顺心，恼怒化为开心。
可以说微笑是我们应该具备的一项不可或缺的技能。
当然，我们所讲的微笑，是发自内心的诚挚的、善良的笑容，而绝不仅为讨客人欢心的媚笑、假笑、皮笑肉不笑。
今天你微笑了吗？――让我们把真诚的微笑献给客人，把周道的服务提供给客人。
WHY CUSTOMERS QUIT?
客人为什么会离开？第三节微笑：与客人联系情感的桥梁夏威夷旅游业非常成功，是建立了一种与众不同的形象风格，即“夏威夷的微笑”。
一
位澳大利亚商人说：“阳光、海滩、我们也有。
但夏威夷的笑脸无与伦比，上哪儿去找。
”从公共关系心理学观点看，整体形象是通过个体形象来体现的，富有特色的个体形象因素，将给人们造成难以磨灭的心理影响。
对于酒店服务工作而言，富有特色的个体形象因素就是――微笑。
真诚的笑“世界上最美丽的脸就是真诚的笑脸，最难看的脸是冷脸”。
不同的微笑代表不同的含义欢迎微笑：就是像客人传递出“欢迎您光临”的信息，真诚的微笑使客人感到你的热情是由衷的和令人信服的。
提供服务时的微笑：向客人传递“我是友善的，我是值得您信任的，我一定努力为您服务”的信息。
表示抱歉：真诚的微笑使客人能迅速谅解你的失误，并愿意与你合作。
欢送顾客：真诚的微笑就是向客人传递“欢迎再次光临的信息”使客人留连忘返，记忆犹新。
表示抱歉：真诚的微笑使客人能迅速谅解你的失误，并愿意与你合作。
欢送顾客：真诚的微笑就是向客人传递“欢迎再次光临的信息”使客人留连忘返，记忆犹新。
不得直言时：真诚的微笑可以缓解气氛，使客人易于接受。
与客人有矛盾责任在客服务员谅解的微笑是宽容，大度的表现。
客人脾气暴躁，无理取闹，服务员冷静的微笑成了融洽气氛的灵丹妙药。
总之，微笑是艺术也是技能。
因此，我们要善于发挥微笑的各种作用。
十个微笑的理由微笑比紧锁双眉要好看。
令别人心情愉悦。
令自己的日子过行更有滋味。
有助于结交新朋友。
表示友善。
留给别人良好的印象。
送给别人微笑，别人也自然报以微笑。
令你看起来更有自信和魅力。
令别人减少忧虑。
一个微笑可能随时帮你展开一段终身的情谊。
The end * * 乐而忘忧型焦虑型道歉辩解型傲慢自大型羞怯型冷血型自信型好奇型谨慎型失望型坚定不移型猜疑不定型愤怒暴燥型泄气沮丧型好胜易斗型狂热幻想型令人恐惧型受到惊讶型有犯罪感型头脑发热型惊堪不已型妒嫉猜忌型受到伤害型孤独寂寞型莫不关心型歇斯底里型兴趣正浓型非常着迷型感到满意型 <a name=baidusnap0></a>悲伤</B>消极型懊悔不堪型消极主义型缓和情绪型有挫折感型其他... 感叹多疑型 Die 死亡Move away 搬家 Other friendships 其他友情关系 Competitive Reasons 竞争伙伴
Quit because of attitude indifference toward customer by some “employee””因为有些员工对客人的冷漠态度 Product Dissatisfaction 对
酒店不满意 *。