-teacher-137-教学资源-Facebook功能介绍
classin基本功能介绍
classin基本功能介绍
ClassIn是一款在线教育平台，为教育机构和个人提供了一种全新的教学方式。
它是一种基于云计算和互联网技术的在线教育平台，可以为
用户提供高质量的在线教育服务。
ClassIn的基本功能包括：
1. 视频直播功能
ClassIn可以实现高清视频直播，支持多人同时在线观看。
用户可以通过ClassIn平台进行在线直播，将课程内容传递给学生，实现远程教育。
2. 互动教学功能
ClassIn提供了多种互动教学功能，包括实时互动、在线问答、投票、白板等。
这些功能可以帮助教师和学生之间建立更加紧密的联系，提
高教学效果。
3. 课程管理功能
ClassIn提供了完善的课程管理功能，包括课程创建、课程管理、课程
发布等。
用户可以通过ClassIn平台轻松管理自己的课程，实现高效的课程管理。
4. 数据分析功能
ClassIn提供了数据分析功能，可以对学生的学习情况进行分析，帮助教师更好地了解学生的学习情况，制定更加科学的教学计划。
5. 移动端支持
ClassIn支持移动端，用户可以通过手机或平板电脑随时随地进行在线学习。
这种灵活的学习方式可以让用户更加方便地进行学习，提高学习效率。
总之，ClassIn是一款功能强大的在线教育平台，可以为用户提供高质量的在线教育服务。
它的基本功能包括视频直播、互动教学、课程管理、数据分析和移动端支持等，可以满足用户的各种需求。
如果您正在寻找一种高效、便捷的在线教育平台，那么ClassIn将是您的不二选择。
2.2局域网说课教学设计2023—2024学年河大版(2020)初中信息技术七年级上册
在课堂的中间环节，我通过分析具体的局域网案例，让学生深入了解局域网的应用和重要性。这个环节的设计是为了让学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。
答案：常见的局域网拓扑结构有星型、环型和总线型等。星型拓扑结构具有易于管理和扩展的优点，但成本较高；环型拓扑结构具有简单、可靠性高的特点，但故障会影响整个网络；总线型拓扑结构成本低、易于安装，但速度较慢，且抗干扰能力较差。
2.例题二：局域网的传输技术
题目：请解释局域网的共享介质传输技术和交换式传输技术的区别。
②流量控制：限制非关键业务的流量，保证关键业务流畅。
③故障排查：快速定位并解决网络故障，保障网络稳定运行。
板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图文结合的方式，使得学生能够一目了然地掌握局域网的关键知识点。同时，注重艺术性和趣味性，增加学生的学习兴趣和主动性。
典型例题讲解
1.例题一：局域网的拓扑实验操作：学生在实验室进行局域网搭建实验，亲身体验并解决问题。
-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟局域网搭建和维护的过程，增强理解。
3.确定教学媒体和资源的使用
- PPT：制作多媒体PPT，展示局域网的基本概念、搭建步骤和示例图。
-视频：播放局域网搭建和维护的视频教程，帮助学生更直观地理解。
-在线工具：利用在线网络拓扑工具，学生可以模拟搭建局域网，实时查看效果。
2.2局域网说课教学设计2023—2024学年河大版（2020）初中信息技术七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
Messenger的特点、功能和教育应用
Messenger的特点、功能和教育应用Messenger是一款流行的即时通讯应用程序，最初由Facebook开发。
以下是Messenger的特点、功能和在教育领域的应用。
特点1. 即时通讯：Messenger允许用户在实时中进行文字、语音和视频通信，方便用户快速与朋友、家人和同事进行沟通。
即时通讯：Messenger允许用户在实时中进行文字、语音和视频通信，方便用户快速与朋友、家人和同事进行沟通。
2. 多平台支持：Messenger可在多个平台上使用，包括手机、平板和计算机，让用户随时随地进行沟通。
多平台支持：Messenger可在多个平台上使用，包括手机、平板和计算机，让用户随时随地进行沟通。
3. 社交网络整合：Messenger与Facebook社交网络紧密结合，用户可以直接从Facebook应用程序或网站访问Messenger，以便与他们的Facebook联系人进行交流。
社交网络整合：Messenger与Facebook社交网络紧密结合，用户可以直接从Facebook应用程序或网站访问Messenger，以便与他们的Facebook联系人进行交流。
4. 丰富的表情符号和贴纸：Messenger提供了各种表情符号和贴纸，让用户能够更生动、有趣地表达自己的情感。
丰富的表情符号和贴纸：Messenger提供了各种表情符号和贴纸，让用户能够更生动、有趣地表达自己的情感。
功能1. 个人和群组聊天：用户可以通过Messenger与单个人或多个人进行私人或群组聊天，共享文本、语音和视频。
个人和群组聊天：用户可以通过Messenger与单个人或多个人进行私人或群组聊天，共享文本、语音和视频。
2. 语音和视频通话：Messenger支持高质量的语音和视频通话功能，用户可以通过Wi-Fi或移动数据网络与其他人进行沟通。
语音和视频通话：Messenger支持高质量的语音和视频通话功能，用户可以通过Wi-Fi或移动数据网络与其他人进行沟通。
2024年外研版新教材外研版七年级上册U2more than fan三说教材教学评一体化
核心短语
核心句式
描述爱好及感受: come out of, rock music lover, play the electric
guitar, put together, fire up
描述传统艺术及感受: have interest in..., traditional arts, Beijing opera, start to do, paper cutting, hundreds of,
主题：爱好在身心健康、人文素养、人际交往等方面都可以产生积极影响。 （人与自我，生活与学习1. 丰富、充实、积极向上的生活; 2. 多彩、安全、有意义的学习生活。）
Different people have different hobbies.
子主题1：爱好能 给人们带来快fu乐n. 。
子主题2：爱好驱动人们 探索、钻研，获取知识。
social media
报道描述： fly into, teaching building, fall on, try to do,
jump off
采访描述： get weak, take off, take sb. to , make a poster
描述感受: As a rock music lover, I ... There’s so much fun in music. Everybody moves with our music. It feels great to...
Presenting ideas Reflection
Starting out
Understanding ideas
01 单元整体规划——教材分析(话题角度)
导入
话题
子话题1 子话题2
新魔法英语教师用书
新魔法英语教师用书
新魔法英语教师用书是一部针对初中生英语教学的教材，由牛津大学根据最新的教学趋势编写，专为初中生量身定制。
我国引进后，分为3个级别，每级分为A、B两册，共6册（7A-9B）。
本套教材以十大主题模块为基础，每册书4个单元，每个单元9个板块。
新魔法英语教师用书注重培养学生的语感和阅读理解能力，阅读语篇涉及近50种体裁，帮助学生在广泛的阅读材料中，培养语感，增强阅读理解。
整套书以语篇为载体开展听、说、读、写活动，让学生在有意义的情境中学习，利用语言能力分析问题、解决问题，加强学生语言认知能力和综合语言应用能力的培养，实现英语学习的长远发展。
为了更好地使用新魔法英语教师用书，全国优秀英语教师、南山区优秀校长朱伟明校长对教材进行了深度解读。
他讲解了如何整合教学资源，用好教学材料，根据教学的阶段性、过程性、发展性目标充分把握教学材料的优势，开展教学研究深读。
新魔法英语教师用书不仅适合初中英语课堂教学，也可以作为学生自学和家长辅导的参考书。
它旨在帮助学生打好英语基础，提升他们的听说读写能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，为未来的英语学习打下坚实基础。
总之，新魔法英语教师用书是一部具有全球视野、贴近我国初中生实际需求的英语教材。
通过丰富多样的教学方法和手段，它旨在激
发学生学习英语的兴趣，培养他们的语言素养，助力我国初中英语教育事业的发展。
在当前教育改革的大背景下，新魔法英语教师用书无疑为初中英语教学提供了一种新的思路和实践路径。
2024-2025学年湖北省恩施州五校七年级上学期期中联考英语试题
2024-2025学年湖北省恩施州五校七年级上学期期中联考英语试题阅读短文，从每小题所给的四个选项中，选出最佳选项，填入空白处。
My name is Sally. I have a big family. There are forty-nine people in my family. ________ are my classmates and teachers.First, let me introduce my ________ to you. Miss Sun is my Chinese teacher. She is kind ________ she is very strict (严格的). She likes ________ and she has many books.Mercury is my ________ teacher. She is very nice and we all like her very much. She is ________ America. Her classes are very interesting and we ________ have fun. She often has some ________ in class, such as playing spelling games, singing English songs...Miss Cai is my maths teacher. She is tall and thin. She is very kind and often ________ us with maths problems (问题). We all ________ her.Next, let me ________ you about my classmates. Ella is my classmate and best friend. We love________. On weekends, we often play basketball together. Magge is ________ my classmate. She sings very well. Many of my classmates let her ________ at their birthday parties (生日派对). They like her songs very much.There are many other teachers and classmates in my family. I’m happy to be one ________ of the loving family. I enjoy the time with them.1.A．They B．He C．You D．We2.A．parents B．teachers C．students D．friends3.A．or B．and C．but D．so4.A．cleaning B．talking C．riding D．reading5.A．English B．maths C．PE D．science6.A．for B．with C．in D．from7.A．only B．lot C．always D．sometimes8.A．activities B．films C．pictures D．toys9.A．keeps B．helps C．needs D．lives 10.A．meet B．show C．know D．love11.A．visit B．tell C．watch D．teach 12.A．food B．study C．sport D．music 13.A．also B．often C．really D．together 14.A．cook B．draw C．sing D．dance 15.A．name B．driver C．grade D．member9月10日是中国教师节。
数字教育中的互动教学工具推荐
数字教育中的互动教学工具推荐随着科技的不断进步和应用，数字教育正在逐渐改变传统教学的方式。
互动教学作为数字教育的重要组成部分，为学生与教师之间的互动提供了更加丰富多样的平台。
为了帮助教师和学生更好地应用互动教学工具，本文将推荐几款在数字教育中备受认可的互动教学工具。
一、Kahoot!Kahoot! 是一种非常流行的学生响应系统，可以促进学生参与和评估学生的学习成果。
该工具通常以竞赛和游戏形式进行，教师可以创建不同主题的问答题，并将其展示在课堂上。
学生可以通过电脑、平板或手机参与游戏，回答相关问题。
Kahoot! 的亮点在于其富有趣味性的游戏化界面和实时的分数排名，激发了学生的积极性和参与度。
同时，教师还可以通过Kahoot! 的数据分析功能评估学生的学习情况，为后续的教学提供参考。
二、NearpodNearpod 是一个功能强大的教学工具，可以帮助教师创建互动性教学内容并在课堂上与学生共享。
教师可以通过Nearpod 导入PPT、PDF、视频等多种教学资源，并在学生设备上同步分享。
通过Nearpod，教师可以创建互动讨论、调查问卷、投票和实时测验等活动，提高学生的参与度和注意力。
同时，教师还可以收集并分析学生在课堂上的反馈和回答，并根据结果对学生进行差异化指导，以提高教学效果。
三、PadletPadlet 是一个多功能的数字工具，可以促进学生在教室内外的合作和讨论。
通过Padlet，教师可以创建一个虚拟的白板，在上面添加文本、图片、链接和视频等多种媒体资源，并与学生共享。
学生可以通过电脑或移动设备访问Padlet，同时添加和编辑内容。
这使得学生可以在Padlet上进行实时交流，共享想法和资源。
Padlet 提供了多种布局和视图选择，帮助教师更好地展示和组织学生的贡献，促进协作和创造力。
四、FlipgridFlipgrid 是一个以视频交流为核心的平台，可以激发学生的表达和参与。
教师可以创建一个话题并与学生分享，在话题下，学生可以通过视频方式回答问题或参与讨论。
2022-2023学年浙江省绍兴市越城区袍江中学英语九年级第一学期期末统考模拟试题含解析
2022-2023学年九上英语期末模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
Ⅰ. 单项选择1、Don’t fear difficulties and failure(失败). Remember: .A．No one is wise at all times.B．A kite rises against the wind rather than with it.C．Don’t cross your bridges before you come to them.D．Y ou can lead a horse to water, but you can’t make it drink.2、He seldom stays up late at night, ______ necessary, to keep himself full of energy the next day.A．if B．unless C．until D．while3、—Journey to the West many funny stories about Monkey King.—Y ou’re right. But I like Harry Potter better.A．invites B．prepares C．describes4、Life is like climbing a mountain. ______ you feel tired, you will enjoy the beautiful view at the top of the mountain. A．Since B．Unless C．Though D．Because5、—Did you see a girl in red pass by just now—No, sir. I _____ a newspaper.A．read B．am reading C．would read D．was reading6、—How long have you __________ these books—For nearly two weeks. I’ll return them to the library this afternoon.A．kept B．borrowed C．lent D．bought7、—Would you mind my opening the door—_____. It’s so hot in the classroom.A．Certainly B．Of course not C．Better not8、Lily’s father often ________ newspapers after dinner.A．looks B．sees C．reads D．watches9、—Many students don’t know how to _________the new words in the dictionary.—I think they’d better ask their teachers for help.A．look out B．find out C．look for D．look up10、–Would you mind if I borrow your digital camera--___________. Because I stored plenty of important pictures in it.A．Y es, I’d be glad to.B．Sorry, I’m afraid I can’t.C．No problem.D．Y es, of course.Ⅱ. 完形填空11、My friends and I had just finished lunch at a hotel when it started to rain heavily. When it became lighter, I decided to get my 1 , which was parked at my office three streets away.My friends 2 that I shouldn’t go, mainly because I was seven months pregnant(怀孕) then. I promised them that I’d be very 3 One of them wanted to come with me but I asked her to stay with another friend who needed help4 her baby.I walked out of the hotel and started making my way to the car. At the crossing, a van stopped and a man came out with an umbrella. Before I knew what was happening, he walked right 5 me and told me he’d escort(护送)me. Although I refused, he said that he would.During our walk, he kept telling me to walk slower, as the ground was 6 When we got to the car park, I thanked him and he went away. I did not get his name and can 7 recognize(认出) him now. Did he stop for me I’ll never know.So how did I pay it forward I was at home when I noticed two Indian workers 8 in the heavy rain. They were probably on their way to the working place near my home. I went out and passed them my 9 I told them they should take and keep it. They were surprised by my action. They were very grateful to me, probably 10 why a stranger was offering such kindness. I was so relaxed and happy that day.1．A．money B．bag C．car D．raincoat2．A．argued B．received C．calmed D．disliked3．A．brave B．careful C．proud D．helpful4．A．for B．about C．with D．on5．A．through B．past C．below D．beside6．A．wet B．dry C．tough D．crowded7．A．often B．even C．hardly D．nearly8．A．fighting B．playing C．working D．walking9．A．umbrella B．coat C．love D．kindness10．A．trained B．wondered C．talked D．refusedⅢ. 语法填空12、Sarah and Janet are middle school students. They have been friends1．they started school. They domany things together, such as studying, watching TV, surfing the Internet, playing sports, listening2．music and so on.They usually help each other. When Sarah was in the 3．(three) grade, some students made fun of her because she was shy. Janet told the other students4．(stop) making fun of Sarah and she helped Sarah overcome her shyness. In the fifth grade, Janet had 5．(difficulty) in math. She studied hard, but she still couldn’t know wha t the teacher 6．(teach) clearly. Sarah helped Janet and explained every exercise to her. After six months, Janet did much 7．(well) than before and even got an A in the math exam. When Janet got the test paper, we can imagine 8．happy they were!Everyone9．(need) a good friend in life. A life without a friend is a life without the sunshine. Please remember people want friends 10．are kind and helpful. So if we want a good friend, let’s be a good friend first.Ⅳ. 阅读理解A13、Camp NouCamp Nou is a football stadium in Barcelona, Spain. It is the largest stadium in Europe and the tenth largest in the world. Many international matches are played there. There is a museum in the stadium—the FC Barcelona Museum. It is considered the best football museum in the world.Beijing National StadiumBeijing National Stadium, also called the Bird's Nest, is located in China. It was designed for use during the 2008 Summer Olympics and Paralympics.It is the world's largest steel structure ( 钢结构). The stadium has been transformed ( 改造) so that it can be used for winter sports.Wembley StadiumWembley Stadium is located in Wembley Park in London, England. The England national football team play most of their home matches there. It is the second largest stadium in Europe (after Camp Nou) and one of the largest and the tallest in the world which was very expensive to build.Maracana StadiumMaracana Stadium is an open-air stadium in Rio de Janeiro, Brazil. It was opened in 1950 for the FIFA World Cup. Since then, it has mainly been used for football matches between the major football clubs in Rio de Janeiro. It is the largest stadium in South America.1．There is a museum in Camp Nou.A．film B．music C．history D．football2．Which stadium is the largest steel structure in the worldA．Camp Nou. B．Wembley Stadium. C．Beijing National Stadium. D．Maracana Stadium.3．From the passage, we can know that Maracana Stadium .A．was used for the FIFA World Cup B．has been transformed for winter sportsC．is the largest stadium in Europe D．is the most expensive stadium in the worldB14、It has more than 845 million users worldwide. If it were a country,____would have the third largest population in the world, behind China and India. This is Facebook, a popular website from the US. It is similar to Renren in China.Mark Zuckerber was born on May 14, 1984. As a little kid, he loved creating little fun computer programs. He set up the network in February of 2004. He was then a second-year student at Harvard University. One day, he had the idea of building a website for Harvard students to get to know each other. He set up the Facebook website. Harvard students could share photos and their personal information there. Soon, the website became very famous. Zuckerberg decided to leave Harvard to run Facebook full time. It was the biggest adventure in his life and later brought him great success. Now, the service is popular around the world.Greetings such as “Have you checked your Facebook page today” became a part of young people’s everyd ay language in the US. People can exchange message and get the latest information about their friends on Facebook. Zuckerberg’s dream is to connect people through the Internet. “Facebook is to make the world more open and connected,” he said. What’s the young man’s secret to success Zuckerberg believes it’s important to have an open mind and be ready to try new things. “The riskiest thing is to take no risks,” he once said in an open letter. Sometimes the simplest ideas go furthest. We hope Mar Zuckerberg can go much further, maybe even further than Bill Gates.1．The underlined word “ it “ in the first paragraph refers to _________.A．Facebook B．Renren C．India D．China2．People can do the following on Facebook except __________.A．exchange messages B．share informationC．do online shopping D．put up photos3．Which is the correct order of the following eventsa.Zucker studied in Harvard University.b. Facebook is popular around the world.c. Zuckerberg dropped out of Harvard.d. Zuckberg set up the Facebook website.A．a-b-c-d B．a-c-b-d C．a-d-b-c D．a-d-c-b4．Why did Zuckerberg start FacebookA．Because he wanted to collect some money.B．Because he wanted to connect people online.C．Because he felt bored when studying in Harvard.D．Because he didn’t know his classmates very well.C15、The evening of September 29, 2011, China launched (发射) its first space lab module Tiangong-1 at the Jiuquan Satellite Launch Center in northwestern China.President Hu Jintao praised the success of China's first space lab module Tiangong-1, and shook hands with the staff of the Beijing Aerospace Flight Control Center.Premier Wen Jiabao and He Guoqiang also shook hands with the staff at the Jiuquan Satellite Launch Center to congratulate on the success.Tiangong-1, which is planned to connect with the Shenzhou-8 spacecraft later this year, will get ready for building China's first space station.During its two-year service life, Tiangong-1 will mainly carry on four tasks, such as experiments of autonomous rendezvous(自主交会) and connection with the Shenzhou-8, -9, and -10 spacecrafts in the coming launches, which is going to set up the country's first space lab, according to Wu Ping, spokesperson for China's National Space Administration.According to the plan for China's manned space program, the Shenzhou-10 will be a manned spacecraft that is going to carry a female Chinese astronaut.Tiangong-1 is expected to become China's first space laboratory when it connects to the above mentioned spaceships.1．When Tiangong-1 was launched, _____were at the Jiuquan Satellite Launch Center.A．Premier Wen Jiabao and He GuoqiangB．Premier Wen Jiabao and President Hu JintaoC．He Guoqiang and President Hu JintaoD．President Hu Jintao and some staff2．It is reported that Tiangong-1 will carry on _____ tasks during its service life.A．two B．three C．four D．five3．The _____ spacecraft will be carrying a female Chinese astronaut.A．Shenzhou-7 B．Shenzhou-8 C．Shenzhou-9 D．Shenzhou-10D16、Do you look like your name Scien tists say there’s a good chance you do.This comes from a new study published in a magazine. Researchers from Israel found thatour given names may have something to do with our facial (面部的) appearances.Lead writer Yonat Zwebner of a university, along with her team, did eight differentexperiments (实验) in Israel and France. The different experiments were set up to answertwo main questions:whether people can correctly guess a person’s name based only on a photo of a face and what is behind this matching effect.During the experiments, researchers asked students to look at photos of people’s faces andguess each person’s name from a list of four choices. They correctly guessed the right name 38 percent of the time, which was better than the 25 percent of a random (随机的) guess.What’s more, when the faces the students looked at came from within their own country, they were able to bestmatch the faces to the names. French students were better at matching only French names and faces while Israeli students were better at matching only Hebrew names and Israeli faces.Researchers believe it is possible that people change their appearances without paying attention to it, to match their names. One study especially backed up this idea, showing that a hairstyle, something that can be changed by people easily, was enough to guide others in correctly guessing their names.“Earlier research has shown there are cultural stereotypes (偏见) carried by names, includinghow someone should look. For example, people are more likely to imagine a person named Bob to have a rounder face than a person named Tim. We believe these stereotypes can, over time, influence people’s facial appearances,” Zwebner said.The results of the experiments may even make parents think twice when choosing a name for their children.“If a name can influence appearance, it can influence many other things. This research opens an important direction that may suggest how parents should consider better the names for their children,” said Zwebner, who recently had a baby herself.“As parents, it was really difficult for us to name our 12-day-old daughter as we know the meanings of names.”1．One of the purposes of the experiments is to _.A．give the students a chance to know each otherB．explain what influences our facial appearancesC．find out different characteristics carried by different namesD．see if people can correctly guess a person’s name based only on a photo of a face2．People could match the faces to the names more easily .A．when they did a random guessB．when the faces are from other countriesC．when the faces are from their own countryD．when they have more knowledge themselves3．The underlined part “backed up” in Paragraph 6 most probably means “ ”.A．supported B．changed C．compared D．cancelled4．Paragraph 6 and Paragraph 7 are mainly to show .A．the results of changing namesB．names have something to do with appearancesC．the importance of cultural stereotypes carried by namesD．the importance of a hairstyle in guessing different looks5．According to Zwebner, we know that .A．facial appearances may influence namesB．we shouldn’t think of others just according to their namesC．a name may influence many things and should be well chosenD．we should pay less attention to the meanings of names and be ourselvesE17、Some time ago I discovered that one of my chairs had a broken leg. I didn’t think there would be any difficulty in getting it repaired, as there are a lot of antique (古董) shops near my home. So I left home one morning carrying the chair with me. I went into the first shop expecting a friendly reception. I was quite wrong. The man wouldn’t even look at my chair.The second shop, though a little more polite, was just the same, and the third and the fourth. I realized that my approach must be wrong so I decided to try another way. I entered the fifth shop with a plan in my mind. I placed the chair on the floor and said to the shopkeeper, “Would you like to buy a chair Twenty pounds,” I said. “OK. I’ll give you twenty pounds for it,” he said. “It’s got a slightly broken leg,” I added. “Yes, I saw that. It’s nothing,” the shopkeeper replied.Everything was going according to the plan and I was getting excited. “What will you do with it” I asked. “Oh, it will be easy to sell after the repair is done.” “I’ll buy it,” I said. “What do you mean Y ou’ve just sold it to me,” the man asked in surprise. “Yes, I know. But I’ve changed my mind. I am sorry. I’ll give you twenty-seven pounds for it.” “You must be crazy,” he said. Then, suddenly_________He shouted, “I know what you want. You want me to repair your chair.” “You’re right,” I said, “And what would you have said if I had walked in and asked you to repair my chair” “I wouldn’t have agreed to do it. We don’t do repairs, not enough money in it and too much trouble. But I’ll repair this for you. Five pounds will be the cost,” the man answered. He was a very nice man and was greatly amused by the whole thing. 1．What happened to the writer in the first shopA．He broke his leg.B．His chair was repaired.C．He was refused impolitely.D．The shopkeeper bought his chair.2．What does the underlined phrase “the penny dropped” in the last paragraph meanA．The shopkeeper changed his mind.B．The shopkeeper accepted the price.C．The shopkeeper decided to help the writer.D．The shopkeeper found out the writer’s purpose.3．How much did the writer pay the shopkeeper at lastA．5 pounds. B．7 pounds.C．20 pounds. D．27 pounds.4．From the passage, we can learn that the writer was__________.A．honest B．smartC．careful D．crazy5．Which of the following statements is trueA．The writer wanted to sell his chair for 20 pounds.B．It was very easy to repair the writer’s broken chair.C．The writer succeeded in getting his chair repaired at last.D．The man in the first shop thought the chair was too old to repair.F18、News ReviewLearn to swim. Do you want to study in Tsinghua(清华) University If your answer is yes, you need to be able to swim or get prepared to learn to swim from now on. Recently, the university has made a new rule that students must pass the 50-meter swimming test to finish school. This rule has been brought into a broad discussion. Some agree with it because it can help students do more sports, but others disagree. They believe that it doesn’t r espect their personal wishes. It shouldn’t be a must for graduation. What’s your opinion______________________“Thomas Edison was an great inventor in the US. When he was seven, her mother caught a serious illness so she had to receive an operation（手术）in time. However, the room was too dark. So Edison brought a mirror and an oil lamp to light the room. How smart he was.” This story comes from the Chinese textbook forGrade-two students in the primary school. But recently, many people believe it was not true because the first operation about that illness in the world took place in 1886. Edison reached seven years old in 1854. Some people wonder why the story appears in the textbook. Maybe that’s because the editor(编辑) cares too much about the educational meaning without checking whether it was true or not.Paper books never disappear With the development of E-books, many people prefer to read on the Internet. Someexperts worry that paper books may die down as time goes by. However, a recent study has shown a rising enthusiasm of paper books all over the world, especially among young people of 16 to 24. Just in last month, 7% more paper books have been sold in the UK and E-book sale has fallen in a row by 4% in total over the month. Also, a survey made by Voxburner says that 60% of 16-to-24-year-olds prefer paper books. The most popular reasons given were, “ I love the feeling of holding the books and the smell of the paper, and I won’t end up with headache and sore eyes.1．According to the first paragraph, students in Tsinghua University must ____________ to finish school.A．do some sports B．pass a swimming test C．learn to discuss D．respect each other2．The blank in the second paragraph should be filled in “ _____________.”A．Thomas Edison’s childhood B．Some good stories in the textbookC．Textbooks are not true D．Educational meaning in Edison’s story3．The Chinese meaning of the underlined word “enthusiasm” in this passage is “________”.A．热情B．厌恶C．危机D．成本4．To explain why paper books never disappear, the writer does all the following things EXCEPT___________.A．list some numbers B．give us some reasonsC．show a survey result D．tell a story of his ownⅤ.书面表达19、书面表达：为了更好地开展八年级学生的研学旅行( study travel)，学校现面向全年级征集活动意向。
第6课网络服务课件(共22张PPT)浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
尝试发送一封电子邮件给老师。
人们可以通过不同的方式访问网络，如浏览网页、收发邮件、文件传输、视频直播等。不同的网络应用由相应的服务器提供服务才能正常运转。
网络服务
更聪明
一、网络服务概述
更仿生
二、常见的网络服务
一、网络服务概述
网络服务在各诊领域有着广泛的应用，是构建网络应用的技术基础。网络服务一般是指在网络上运行的、面向基础服务的软件模块。提供网络服务的计算机设备称为服务器，通过网络向服务器提出服务请求的计算机称为客户端。
服务器 服务器(Server)由硬件和软件组成。服务器是网络环境下为客户端计算机提供集中计算、信息发布和数据管理等服务的专用计算机。相较个人计算机而言，服务器在稳定性、安全性和运算能力等方面有更高的要求。
尝试从信息科技教室的文件传输服务器上，下载本课的相关资源。
小结
通过网络了解网络应用对应的服务类型，完成以下表格。
网络应用
网络服务类型浏览网页Fra bibliotek文件传输
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
信息科技
七年级上册
浙江教育出版社（2023）
目录
第6课 网络服务
通过对Web服务、电子邮件服务、文件传输服务的学习，初步了解网络服务的概念以及常见网络服务的基本原理， 了解网络服务在互联网中的重要性。
在互联网中 如果要和朋友分享一张照片，你有哪些途径？你知道通过互联网在线学习的过程中是谁在为你提供服务的吗？
Messenger的特点、功能和教育应用
Messenger的特点、功能和教育应用
Messenger是一个流行的即时通讯应用程序，具有以下特点和功能：
特点
- 可以与全世界的人进行通信，只要对方也使用Messenger
- 可以通过语音或视频进行通话
- 支持发送照片、视频、语音消息、表情符号等
- 可以发送当前位置信息
- 可以与Facebook账号绑定
功能
- 好友列表：可以查看已添加的好友列表，选择并开始与他们聊天
- 消息：可以查看收到和发送的消息，支持删除、标记及设置快速回复
- 组：可以创建或加入一个组，与多个人进行聊天
- 通话：可以选择语音或视频通话，支持多人通话
- 设置：可以在设置中更改个人信息、通知设置、数据和存储、隐私和安全等选项
教育应用
Messenger可以在教育领域中发挥一定的作用，例如：
- 老师可以通过Messenger将作业分发给学生，并进行课堂互
动
- 学生可以通过Messenger互相讨论课程内容、分享笔记和文
献等
- 老师可以通过Messenger与家长联系，及时沟通学生的研究
情况
- 通过Messenger可以组建一个学生或家长社群，以便更好地
交流学校和课程相关信息
总之，Messenger不仅是一个好用的个人聊天工具，也为教育
工作带来了一些便利。
Blackboard网络平台简介
Blackboard平台功能简介一,Blackboard教育软件基本情况网络教学(e-Learning)是目前全球教学改革的潮流;Blackboard Academic Suite TM 教育软件,简称Blackboard,是美国Blackboard公司开发的网络教学平台;Blackboard平台是一个能给教师带来无限应用,交流,创新的平台,在全球有3700多所高校利用它开展网络应用;它为200多所中国高校提供产品和服务,涉及高等教育,基础教育,职业教育以及企业培训; Blackboard教育软件以"教学","联系","分享"为核心目标,提供一套综合,完整,优化的解决方案.1.1 Blackboard平台构建目标1.2 Blackboard平台用户与课程关系示意图1.3 Blackboard平台系统结构图二,Blackboard教育软件主要功能2.1 Blackboard教学平台2.1.1 课程重复使用复制课程内容循环使用课程将课程存档2.1.2 学习单元支持教师创建有序的课程内容,控制学生按顺序进行学习;能够保存学生在学习单元中的进度位置,便于学生以后继续学习.2.1.3 选择性发布支持教师根据课程内容和活动定制教学路径,如先学什么再学什么,哪些用户学什么等;系统根据教学路径中设定的条件有选择地将内容发布给学生.2.1.4 反抄袭工具四个对比检测库:互联网欧美硕博论文数据库全球参考数据库院校自己的数据库提供原创性报告与成绩中心相连通,可直接给论文打分促使学生进行思考2.1.5 预警系统当学生未能达到教师设定的标准时,系统自动向学生发出警示可创建多种规则2.1.6 测验和调查17种可选择的题型可设置是否允许多次尝试可进行时间控制2.1.7 成绩中心直接编辑成绩添加外部成绩加权计算成绩智能视图生成成绩报告发送成绩报告2.1.8 学业表现统计及时了解学生的学习情况学生参与网络学习的数据学生各个课程内容的学习情况2.1.9 支持协作活动的平台讨论板邮件,消息虚拟课堂,聊天室工作流程流程化的协作活动管理可查看流程进展情况2.1.10 自评与互评促进学生更好地理解评分标准促进学生之间的建设性反馈完全客观的反馈(可选匿名评估)2.2 Blackboard资源平台2.2.1 校级资源库建设教师在内容管理平台中拥有自己私人的存储空间,可以方便地管理自己的资源;同时还拥有所参与的每门课程,每个社团的资源存放空间2.2.2 安全管理和共享管理员可以根据学校的政策,为不同角色设定空间和带宽的配额限制,如教师每人可存放1G 的资源,而学生只有50M.这样可以监控系统的使用,同时防止系统滥用,确保内容真正值得共享共享文件的时候,可以把读写权限赋予不同的个人或团体,不同身份的系统用户2.2.3 课程建设更高效可复用资源:快捷地共享,重复利用资源,这样,如果多门课程需要用到同一个内容,就无需上传多次;对该内容的更新,也会引起这些援引链接的同步更新2.2.4 知识创新的空间师生都可以利用电子档案夹把自己历来的学术成长经历,学业或研究成绩等集中呈现出来可用向导工具创建,还可定制院校可以提供档案夹模板可以让没有系统帐号的用户浏览2.3 Blackboard门户社区平台2.3.1网络化管理与服务2.3.2个性化信息门户服务2.3.3虚拟校园与数字生活2.3.4分院系管理分级管理:系统管理员可将管理权限分配给各院系,组织等分模块管理:管理员可以将一些模块的管理特权分配给其他管理员或用户.系统有200多特权集供管理员选择院系可以建自己的主页,拥有自己的域名学术团队,教学组织也可分别建主页2.4 Blackboard课程管理平台以建设与展示并重优秀课程展示院系师资展示课程建设展示Blackboard网络教学平台的技术特色用户界面简洁合理Blackboard拥有多位网络教学应用专家以及2800多家网络教学用户，根据他们的多年网络教学平台使用经验和建议，Blackboard设计出最适合用户使用的界面和操作。
okayx510教师机使用说明
okayx510教师机使用说明一、概述OKayx510教师机是一款集教学、管理、互动于一体的智能教学设备。
它具备高清显示、多功能操作、稳定性能等特点，广泛应用于教育教学场景。
本文将详细介绍OKayx510教师机的使用方法，帮助教师们更好地利用这款产品提升教学质量。
二、外观与结构OKayx510教师机采用简约时尚的外观设计，机身采用高品质材料制成，具有良好的耐磨、抗压性能。
其主要结构包括：显示屏幕、触摸面板、键盘、鼠标、USB接口、HDMI接口等。
三、功能与操作1.操作系统：OKayx510教师机预装了Windows操作系统，操作界面直观易用，教师可以快速上手。
2.教学软件：OKayx510教师机搭载了丰富的教学软件，如电子白板、多媒体播放器、网络浏览器等，满足教学需求。
3.互动功能：通过触摸面板或鼠标键盘，教师可以轻松实现与学生互动，如实时答题、讨论等。
4.无线投屏：OKayx510教师机支持无线投屏功能，教师可将手机、平板等设备的画面投射到显示器上，方便展示教学内容。
5.网络连接：教师机内置有线和无线网络接口，方便连接校园网络，实现网络资源共享。
四、常见问题与解决方法1.故障现象：触摸面板失灵解决方法：检查触摸面板连接线，重启设备试试。
如仍无效，请联系售后服务。
2.故障现象：显示器出现花屏解决方法：检查显示器连接线，调整显示器分辨率试试。
如仍无效，请联系售后服务。
3.故障现象：无法连接网络解决方法：检查网络连接，重启路由器试试。
如仍无效，请联系网络管理员。
五、保养与维护1.保持设备清洁，避免灰尘进入机身内部。
2.使用时，请勿将重物压在设备上，以免损坏机身。
3.定期检查设备连接线，确保连接正常。
4.切勿在设备工作时移动或震动它，以免损坏硬件。
六、总结OKayx510教师机凭借其强大的功能和易用的操作，成为了教育教学的得力助手。
通过本文的介绍，教师们可以更好地掌握这款设备的使用方法，充分发挥其在教学中的作用，提高教学质量。
教学媒体的一般功能
教学媒体的一般功能教学媒体是指在教学过程中使用的各种辅助工具和技术。
它能够引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
教学媒体的一般功能包括以下几个方面：1.信息传递功能：教学媒体可以帮助教师将教学内容传递给学生。
通过使用图像、文字、声音等多种形式呈现信息，使得学生容易理解和记忆教学内容。
例如，教师可以通过幻灯片或电子白板来呈现教学内容，使得学生更加直观地理解。
2.激发学习兴趣功能：教学媒体能够将抽象的概念转化为具体的形象和实例，增加学习的趣味性和吸引力。
例如，教师可以用动画、视频等形式展示教学内容，使学生更容易被吸引，提高学习积极性。
3.创设情境功能：教学媒体能够创设逼真的情境，使学生感觉身临其境。
通过模拟实际情景，学生可以更好地理解和应用所学知识。
例如，教师可以通过模拟实验、虚拟实景等方式创设情境，增强学生的实践能力。
4.实践操作功能：教学媒体提供了实践操作的机会，使学生能够亲自动手进行实验、操作，从而加深对知识的理解和掌握。
例如，教师可以使用实验器材、模型等教学媒体，让学生进行实际操作或观察，培养学生的动手能力和实验精神。
5.个性化学习功能：教学媒体可以根据学生的不同需求和能力提供个性化的学习内容和学习路径。
通过使用智能教学媒体，学生可以根据自身的学习进度和特点进行学习，实现个性化、差异化的教学目标。
6.复杂信息整合功能：有些教学内容涉及到大量的复杂信息，通过使用教学媒体可以将这些信息进行整合和展示，使得学生能够更加全面地理解和把握。
例如，通过使用数据可视化工具，将复杂的数据进行图表化展示，帮助学生更好地理解统计学原理。
7.反馈评价功能：教学媒体可以对学生的学习过程进行实时反馈和评价。
通过使用教学媒体，教师可以获得学生的学习情况和反馈，及时进行调整和评估教学效果。
例如，教师可以使用在线教学平台，跟踪学生的学习过程，并根据学生的学习情况进行个性化辅导和评估。
总之，教学媒体在教学中起到了重要的作用，它能够提供丰富多样的学习资源和工具，为学生创设良好的学习环境，促进学生的主动参与和积极学习，提高教学效果。
智慧流闽教英语教师版
智慧流闽教英语教师版
"智慧流闽教英语教师版"是一套专为英语教师设计的智慧教育平台。
该平台利用信息技术，通过互联网和移动终端，为英语教师提供全方位教学辅助、资源管理和教学评估等功能。
智慧流闽教英语教师版的主要特点和功能包括：
1. 教学资源管理：英语教师可以在平台上上传、管理和共享教学资源，包括教案、课件、教学视频等。
教师可以按照课程要求和教学计划进行资源的整理和分类，方便查找和使用。
2. 教学辅助工具：平台提供多种教学辅助工具，如在线多媒体播放器、在线答题工具、互动白板等，可以帮助教师更好地展示和解释教学内容，提高学生的参与度和学习效果。
3. 作业和考试管理：平台支持教师制定和布置作业，学生可以在线完成并提交作业。
教师可以对作业进行批改和评分，并及时反馈给学生。
同时，平台还支持在线考试的组织和管理，包括试卷制作、考试监控和成绩统计等功能。
4. 数据分析和教学评估：平台可以对学生的学习数据进行统计和分析，为教师提供学生学习情况的实时反馈。
教师可以根据学生的学习情况，及时调整和优化教学策略，提高教学效果。
5. 互动交流与协作：平台提供教师和学生之间的互动交流和协作功能，例如讨论区、班级通知、在线讲堂等。
教师和学生可以在平台上进行实时沟通和讨论，分享学习资源和心得体会。
总之，智慧流闽教英语教师版通过提供全方位的教学辅助和管理功能，帮助英语教师更好地进行教学和评估，提高教学质量和效果。
将课件转换成教案的软件
将课件转换成教案的软件教学是一项复杂而又重要的工作，教师需要准备充分的教案来指导学生学习。
而随着科技的发展，现在有许多软件可以帮助教师将课件转换成教案，提高教学效率。
本文将介绍几款常用的软件，并探讨它们的优缺点以及如何选择适合自己的软件。
首先，我们来介绍一款常用的将课件转换成教案的软件——MindMeister。
MindMeister是一款在线的思维导图软件，它可以帮助教师将课件中的内容整理成思维导图，方便教师在课堂上进行讲解。
使用MindMeister，教师可以将课件中的重点知识点、案例分析等内容整理成思维导图，同时还可以添加笔记、链接等辅助材料。
这样一来，教师在备课的过程中就可以更加清晰地了解课件的内容，从而更好地指导学生学习。
另外一款常用的软件是Evernote。
Evernote是一款跨平台的笔记软件，它可以帮助教师将课件中的内容整理成笔记，方便备课和教学。
使用Evernote，教师可以将课件中的重点内容摘录下来，添加自己的批注和想法，并且可以将这些内容整理成笔记本，方便随时查阅。
此外，Evernote还支持多种文件格式的导入，包括文字、图片、音频、视频等，这样一来，教师在备课的过程中就可以将各种形式的教学资源整合到一起，更加便于教学。
除了MindMeister和Evernote，还有一些其他的软件也可以帮助教师将课件转换成教案，比如XMind、OneNote等。
这些软件各有各的特点和优缺点，教师可以根据自己的实际需求来选择适合自己的软件。
比如，如果教师更注重思维导图的整理和展示，可以选择MindMeister或者XMind；如果教师更注重笔记的整理和管理，可以选择Evernote或者OneNote。
总之，选择适合自己的软件是非常重要的，可以帮助教师提高备课和教学的效率。
然而，尽管这些软件可以帮助教师将课件转换成教案，但是它们也有一些局限性。
比如，有些软件需要付费才能使用高级功能，这对一些教师来说可能是一个负担；有些软件需要联网才能使用，这对一些网络条件较差的地区来说可能是一个问题。
冀教版信息技术七年级上册教学设计：第五课访问因特网—搜索并保存网上信息
3.点击搜索按钮，等待搜索结果出现。
4.从搜索结果中选择一篇相章。
例题2：将一篇网络新闻保存为网页文件。
解题步骤：
1.打开网络新闻的网页。
2.点击浏览器的“文件”菜单。
核心素养目标
本节课的核心素养目标是培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习搜索引擎的使用，学生能够培养信息意识，学会从海量信息中筛选出有用信息，提高信息素养。同时，通过保存网上信息的实践，学生能够锻炼计算思维，运用所学技术解决实际问题。此外，本节课还旨在培养学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生运用信息技术进行创新学习。最后，通过网络安全意识的培养，学生能够增强信息社会责任感，学会保护个人隐私，提高网络安全意识。
②网络信息的保存：保存网上信息是指将网页内容保存在本地电脑或移动设备上，以便随时查阅。
③网络安全：网络安全是指保护个人信息和设备免受网络威胁和攻击的能力。
3.板书设计：
①搜索引擎的使用方法
-基本概念
-工作原理
-使用技巧
②网络信息的保存方法
-复制粘贴
-保存为网页文件
-其他保存方法
③网ห้องสมุดไป่ตู้安全意识
-网络安全的重要性
-网络信息的保存方法：建议学生尝试使用不同的保存方法，比较它们的优缺点，并选择适合自己的保存方式。鼓励学生分享自己的保存技巧和经验。
-网络安全知识：建议学生深入了解网络安全的重要性，学习如何保护个人信息和防范网络风险。鼓励学生参与网络安全知识竞赛或活动，提高安全意识。章。
-网络信息的保存方法：介绍常用的保存网上信息的方法，如复制粘贴、保存为网页文件、使用截图工具等。提供一些实用的保存技巧和工具推荐。
七年级 信息技术教师用书 2020年修订版
七年级信息技术教师用书 2020年修订版序号 1、引言信息技术作为一门重要的学科，不仅在学生的日常学习中扮演着重要的角色，同时也对学生的未来职业发展具有重要意义。
为了让学生在信息技术领域有更好的学习体验，教师用书的质量显得尤为重要。
本文将对七年级信息技术教师用书 2020年修订版进行分析和评价，以便教师和学生更好地利用这一教材。
序号 2、内容概述该教师用书分为七个单元，内容涵盖了数字世界、多媒体、网页设计、数据处理、程序设计、信息处理和应用实践七个方面。
每个单元都有相应的教学内容、案例分析、实践教学和自主学习等板块，形式较为全面和细致。
序号 3、教学内容在教学内容方面，该教师用书的编排合理，内容覆盖了七年级信息技术课程的基本知识点。
通过案例分析和实践教学板块，学生可以更好地理解所学知识，并能够运用到实际操作中去。
而自主学习板块则有利于学生的自主学习和思考，培养了学生的独立学习能力。
序号 4、案例分析在案例分析板块，教师用书选取了一些与学生生活息息相关的案例，通过案例分析让学生更好地理解信息技术的应用，增强了学习的趣味性和实用性。
这对于提高学生的学习积极性和兴趣有着积极的作用。
序号 5、实践教学教师用书中的实践教学板块将课堂理论和实际操作相结合，学生可以通过实践操作来巩固所学知识。
这样的设计不仅增加了学生的动手能力，同时也巩固了他们的理论基础，提高了学习的效果。
序号 6、自主学习自主学习板块则更注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂之外也能够进行深入的学习和思考。
这种设计有利于培养学生的自主学习意识和动手能力。
序号 7、总结评价七年级信息技术教师用书 2020年修订版在内容编排和教学设计上都经过了精心的策划和设计，较好地契合了学生的学习特点和教学需求。
但在实际应用中，也需根据学生的实际情况和教学环境作出一些调整和改进。
结语信息技术是一门重要的学科，教师用书对于学生的学习至关重要。
希望教师们可以充分利用七年级信息技术教师用书 2020年修订版，为学生营造更好的学习环境，让他们在信息技术领域有更好的发展和应用。
教师教学工具推荐：提升课堂效果的五款工具
教师教学工具推荐：提升课堂效果的五款工具引言在当今数字化时代，教育技术不断发展，并为教师们提供了各种工具来增强他们的教学效果。
本文将向您介绍五款值得推荐的教师教学工具，这些工具可以帮助教师提升课堂效果和学生参与度。
无论您是小学老师还是大学讲师，都可以从中受益。
1. Pear DeckPear Deck是一个基于云端的交互式幻灯片工具，它可以让教师在课堂上引入问题、投票和即时反馈等功能。
通过Pear Deck，教师可以实时了解学生对所授知识的理解程度，并根据反馈调整教学策略。
此外，Pear Deck还支持远程在线课堂，并能与其他工具无缝集成。
2. NearpodNearpod也是一款交互式课堂工具，可用于创建在线演示文稿、测验和讨论等活动。
通过Nearpod，教师可以将内容以多媒体形式呈现给学生，并设置各种交互式元素来增加学生参与度。
此外，Nearpod还提供实时分析报告，让教师能够实时跟踪学生的学习进度。
3. Kahoot!Kahoot!是一款受欢迎的学习游戏平台，通过提问和回答方式来检查和巩固学生对知识的理解。
教师可以使用Kahoot!创建有趣而富有竞争性的测验，并通过手机、平板电脑或计算机供学生参与。
这种游戏化的学习方式激发了学生的兴趣，并促进了他们积极参与课堂活动。
4. EdpuzzleEdpuzzle是一个在线视频工具，可帮助教师将视频转化为交互式教学资源。
教师可以在视频中插入问题、注释和测验等元素，以确保学生对所观看内容的理解。
通过Edpuzzle，教师可以轻松创建个性化的视频课程，并对学生完成情况进行跟踪和评估。
5. Google ClassroomGoogle Classroom是一款全面综合的在线课堂管理工具。
它允许教师发布任务、分享文件、组织讨论并评估作业等。
同时，学生们可以方便地提交作业、与教师和同学交流，并获得即时反馈。
Google Classroom的简洁界面和与Google应用程序的集成使其成为一个强大而易于使用的教学工具。
老师必备的13个教学工具,让你的课堂备受欢迎
老师必备的13个教学工具，让你的课堂备受欢迎废话不多说，立马进入正题：1. Google 表单制作随堂测验：最近 Google 表单更新后，加入了「制作测验卷」功能，虽然目前还是基本的单选、复选题，评分上也是基本的实时打分数，但已经能制作出简单的在线考卷。
虽然可能不是大考的应用因为没有更多的权限，但是如果作为小测验或者练习让学生得到简单的自我评价应该还是有帮助的。
2. 历史老师的时间轴：这是一个视觉上很吸睛的时间轴线上工具，可以制作出图文影音并茂的 3D 年表，如果将教学资料整理成这样的年表，对学生来说更有学习动力。
3. 地理老师的国家大小测量：这个在线工具可以直观地显示每个国家的真实大小，并与其他国家进行比较。
是解释一些地图原理或者介绍国家信息的有趣辅助工具。
4. 史地结合的地图年表：即使是文史老师，也有很多数位教学工具值得好好利用，象是这个「时间地图」服务，可以透过在线协同合作，完成结合地理资料的历史年表，用来做教学数据整合、呈现更好的信息样貌都很有帮助。
5. 3D 动态教学导览：同时结合 Google 地图、 Google 地球与街景等资源的这个在线工具，可以帮助老师制作出互动性更强的动态教学导览。
6. 数学老师的互动教学：GeoGebra 这个在线工具提供老师制作出各种「可互动」的数学模型，让学生可以透过互动体验，来学会各式各样的数位原理。
7. 自然老师的互动教学：PhET 中有大量别人已经制作好的科学动画教材，有些象是一个一个科学小游戏，涵盖物理、化学、生物、地球科学、数学等领域，你可以找到某些适合你的主题，让学生透过「在线实验」的互动，学会某个科学原理。
8. 艺术教学的资源：这不只是一个 App 教学工具，他也是一个网站，以及大量的艺术作品高分辨率照片、博物馆街景等资料，利用 Google 打造的这个艺术中心，老师可以取用各式各样的资源，提供学生更立体的互动体验资料。
9. 训练学生思考：这个在线工具非常适合与学生进行在线协作，对某个主题进行批判性思考，或者练习如何演示的过程。
老师上课用什么软件
老师上课用什么软件引言在数字化时代，教学方式正在发生变革。
传统的教育方式逐渐向着数字化、在线化的方向发展。
老师在上课过程中使用的软件工具起到了重要的作用。
本文将探讨老师上课使用的常见软件，介绍它们的功能和优势。
1. PowerPointPowerPoint 是微软公司推出的一款常用的演示软件。
它提供了丰富的功能和工具，使教师能够创建精美的幻灯片展示。
以下是 PowerPoint 的一些主要特点：界面简洁、易于上手；提供多种模板和设计主题，使得制作幻灯片变得更加轻松；支持插入图片、图表、视频等多种媒体元素；提供丰富的动画和过渡效果，增强演示效果；支持导出为PDF或视频格式，方便与学生分享。
老师可以使用 PowerPoint 创建教学幻灯片，通过图文并茂的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. ZoomZoom 是一款在线会议和远程教育软件，它提供了视频会议、屏幕共享、文档共享等多种功能。
以下是 Zoom 的一些主要特点：提供高清视频和音频通话功能，可实现实时互动；支持屏幕共享，老师可以分享自己电脑屏幕上的内容，方便演示；支持录制会议过程，方便学生回顾和复习；提供在线聊天功能，老师和学生可以在课堂上进行文字交流；支持创建小组讨论和分组活动，提高学生的参与度。
Zoom 可以帮助老师实现线上授课，便捷地与学生进行远程教学。
3. Google DocsGoogle Docs 是一款在线协作文档工具，它提供了创建和编辑文档的功能。
以下是 Google Docs 的一些主要特点：多人即时协作，老师可以与学生共同编辑文档；提供实时保存和自动版本控制功能，避免数据丢失；支持插入图片、表格、图表等多种元素；可以导出为多种格式，如Word文档、PDF等；支持离线编辑，方便在无网络环境下使用。
Google Docs 方便老师与学生进行文档的共同编写和编辑，提供了便捷的协作环境。
4. QuizletQuizlet 是一款在线学习工具，它提供了创建和分享学习卡片的功能。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Facebook功能介紹
Facebook是一個社交網路服務網站。
於2004年2月4日上線。
網站的名字Facebook來自傳統的紙質「花名冊」。
通常美國的大學和預科學校把這種印有學校社區所有成員的「花名冊」發放給新入學或入職的學生和教職員，協助大家認識學校內其他成員。
營運
網站對用戶是免費的，其收入來自廣告。
廣告包括橫幅廣告和由商家贊助的小組（2006年4月，有消息稱Facebook每周的收入超過150萬美元）。
用戶可建立自己的檔案頁，其中包括照片和個人興趣等；用戶之間可以進行公開或私下留言；用戶還可以加入其他朋友的小組。
用戶詳細的個人信息只有同一個社交網路（如學校或公司）的用戶或被認證了的朋友才可以查看。
據TechCrunch報導，「在Facebook覆蓋的所有學校中，85%的學生有Facebook檔案；（所有這些加入Facebook的學生中）60%每天都登入Facebook，85%至少每周登入一次，93%至少每個月一次。
」據Facebook發言人Chris Hughes說，「用戶帄均每天在Facebook上花19分鐘。
」據新澤西州一家專門進行大學市場調查及研究的公司「學生監聽」在2006年進行的調查及研究顯示，Facebook在「大學生認為最in的事」中排名第二，僅次於蘋果的iPod，和啤酒與性並列。
網站功能
牆（The Wall）
牆就是用戶檔案頁上的留言板。
有權瀏覽某一個用戶完整檔案頁的其他用戶，都可以看到該用戶的牆。
用戶牆上的留言還會用Feed輸出。
很多用戶通過他們朋友的牆，留簡訊息。
更私秘的交流則通過「消息（Messages）」進行。
消息發送到用戶的個人信箱，就像電子郵件，只有收信人和發信人可以看到。
禮物（Gift）
朋友們可以互送「禮物」——一些由前蘋果設計師Susan Kare設計的有趣的小圖標。
禮物從Facebook的虛擬禮品店選擇，贈送時附上一條消息。
收到的禮物以及所附的消息會顯示在收禮者的「牆」上，除非送禮者設定這個禮物是私秘的。
另外，在牆的上方還有一個「禮盒」。
用戶收到的所有禮物都在禮盒中。
公開的禮物顯示送禮者的名字，私秘的禮物則顯示「私人」。
另有一個「匿名」的選項。
雖然所有人都可以看到禮物，但只有收禮者可以看到送禮者的名字和消息。
這種禮物只在禮盒中，而不在牆上顯示。
市場（Marketplace）
2007年5月，Facebook推出Facebook市場。
用戶可以免費發布下列分類廣告：售賣二手貨、租房、工作，等。
供求兩方均可發布[31] 。
所有Facebook用戶都可以使用這個功能。
目前是免費的。
活動（Events）
Facebook活動的功能幫助用戶通知朋友們將發生的活動，幫助用戶組織線下的社交活動。
狀態（Status）
狀態，讓用戶向他們的朋友和Facebook社區顯示他們現在在哪裡、做甚麼。
Facebook讓用戶填入狀態的提示是「（某某用戶）正在。
」，用戶填入剩下的部分。
在用戶好友列表的「新近更新」區，顯示這些狀態。
Facebook標識語言（Facebook Markup Language）
Facebook標識語言(FBML)是HTML的子集。
Facebook應用的開發者可以用這種語言定製他們的應用程序的外觀。
其他：
相片、影片、網誌、聊天室..........。