新人教版三年级上册数学《练习二十三》教学设计板书设计教案
最新人教版三年级上册数学优质课件-9.2 练习二十三
18
12
(3)你能提出其他数学问题并解答吗？ 问题：只参观熊猫馆的比只参观大象馆的少多少人？ 12-7=5(人) 答：只参观熊猫馆的比只参观大象馆的少5人。
6.三个小朋友比赛，看谁写出带“春”字的成语多， 小刚写出了15个，小佳写出了8个，小红写出了10个， 小佳写出的8个成语小刚都写出来了，小红写出的成语 中有5个小刚也写出来了。
参加B的人数
巩固练习
1.
（1）两天一共进了（ 8 ）种水果。
(2)你能提出其他数学问题并解答吗？ 问题：应该怎么进货合理？
因为香蕉、菠萝、橙子、梨卖得快。 答：多进一些香蕉、菠萝、橙子、梨。
2.学校歌舞小组中会唱歌的有魏东、马晓军、孙 晓明、黄阳、崔美兰、王哲、罗红、宋玲玲、沈 欢，会跳舞的有高新、郑虹、马晓军、胡霞、黄 阳、万大林、宋玲玲、姜旭、罗红、徐丽娟。
3.在圈中填上合适的数。
两个圈中都有的数有多少个？请你用画图的方法表 示出来。
大于50小于70 大于60小于80
51 52
70 71
53 54 55 56 57 58
61 62 63 64 65 66 67 68 69
72 73 74 75 76 77
59 60
78 79
4.小雨一家去采摘。爷爷、爸爸、外公、姨妈、 小雨、叔叔6人采摘了圣女果，奶奶、妈妈、爷 爷、小雨4人采摘了草莓，姑姑、舅舅、外婆3人 采摘了小黄瓜。
（1）小刚和小佳一共写出了多少个成语？ 15+0=15(个)
（2）小刚和小红一共写出了多少个成语？ 15+10-5=20(个)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
解决重叠问题时，要弄清要求对象是在 哪两个集合里重复的。
新人教版三年级上册数学《练习二十三》教学设计板书设计教案
新人教版三年级上册数学《练习二十三》教学设计板书设计教案新人教版三年级上册数学《练习二十三》教学设计板书设计教案第二课时练习二十三课题教材第106、107页。
课型新课教学目标 1、使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2、让学生进一步感知集合图的价值，培养学生用不同的方法解决问题的意识。
3、培养学生善于观察、善于思考、养成良好的学习习惯。
4、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
教学重点进一步感知集合图的价值，培养学生用不同的方法解决问题的意识。
教学难点培养学生善于观察、善于思考，养成良好的学习习惯。
教具准备课件。
教学过程教学设计个性化调整或反思一、创设情境，激趣导入。
师：上节课学习的借助集合图分析问题的方法你学会了吗？有什么感想？生：用画图的方法解决问题更容易理解。
师：今天我们就一起来看看大家掌握的情况怎么样。
二、探究体验，经历过程。
师：阅读下面的文字，说说你知道了什么》（出示第107页第6题）生：知道了3个小朋友比赛写出带“春”字的成语的个数分别是多少。
师：读完题，你觉得怎么样呢？生：这道题的信息很多，有点乱。
师：对于这样的问题，你想怎样分析解答呢？生：也许画图可以帮助我们分析题意吧。
师：用你喜欢的方法分析理解之后尝试解答。
学生尝试独立解答问题，教师巡视了解情况。
组织学生交流。
求小刚和小佳一共写出多少个成语，首先要找出与这两个人所写成语有关的条件：“小刚写出了15个，小佳写出了8个”，且“小佳写出的8个成语小刚都写出来了”，可以画图表示为所以小刚和小佳一共写出的成语个数是15个。
要求小刚和小红一共写出了多少个成语，同样首先要找“小刚写出了15个成语”出与这两个人所写成语有关的条件：，“小红写出了10个”，且“小红写出的成语中有5个小刚也写出来了”。
也就是说他们两人写出的成语中有5个是重复的，可以画图表示为所以说小刚和小红一共写出的成语个数是15+10-5=20（个）。
人教版三年级数学上册练习二十三详细答案课件
2答020/8：/20 （1）一共进了8种水果。（2）今天比昨天多进了2种水果。
课本106页 练习二十三
2. 学校歌舞小组中会唱歌的有魏东、马晓军、孙晓明、黄阳、崔美兰、
王哲、罗红、宋玲玲、沈欢，会跳舞的有高新、郑虹、马晓军、胡
霞、黄阳、万大林、宋玲玲、姜旭、罗红、徐丽娟。
1
2
4
3
会唱歌的学生
会跳舞的学生
小刚都写出来了，小红写出的成语中有5个小刚也写出来了。
（1）小刚和小佳一共写出多少个成语？
小刚写的成语
先用图试一试。
小佳写的成语
15 - 8 = 7（个）
8个
共15个
2020/8/20 答：小刚和小佳一共写出15个成语。
课本107页 练习二十三
6. 三个小朋友比赛，看谁写出带“春”字的成语多。小刚写出了
30 - 25 = 5（人）
答：参观熊猫馆的比 参观大象馆的少5人。
2020/8/20
参观熊猫馆的
参观大象馆的
25 - 18 = 7（人） 18人 30 - 18 = 12（人）
都参观的
课本107页 练习二十三
6. 三个小朋友比赛，看谁写出带“春”字的成语多。小刚写出了
15个，小佳写出了8个，小红采摘了小黄瓜。 1
2
（1）采摘圣女果和小黄瓜的共有多少人。 （2）采摘圣女果和草莓的共有多少人？ （1）采摘圣女果和小黄瓜的无人重复，则: 6 + 3 = 9（人）
（2）采摘圣女果和草莓的有2人重复，则: 6 + 4 - 2 = 8（人） 答20：20/8/采20 摘圣女果和小黄瓜的共有9人，采摘圣女果和草莓的共有8人。
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
三年级上册数学教案-8.7练习二十三∣人教新课标
三年级上册数学教案8.7练习二十三∣人教新课标教学目标本节课是针对人教新课标下的三年级上册数学练习二十三，旨在通过练习，巩固和加深学生对数学基础知识的理解和运用。
教学目标如下：1. 巩固和提高学生对数学基础知识的掌握，特别是对加减乘除的运算能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，使学生能够灵活运用所学的数学知识解决实际问题。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作，提高学生的交流能力和团队协作能力。
教学内容1. 加减乘除的运算，特别是乘除的运算顺序和分配律。
2. 应用题，主要是解决实际问题，如购物、分配、测量等。
3. 图形题，主要是识别和绘制简单的几何图形，如三角形、矩形、圆形等。
4. 逻辑题，主要是培养学生的逻辑思维能力，如推理、判断、分类等。
教学重点与难点本节课的教学重点是加减乘除的运算和应用题，教学难点是图形题和逻辑题。
1. 教学重点：通过练习，使学生能够熟练掌握加减乘除的运算，特别是乘除的运算顺序和分配律，并能灵活运用所学的数学知识解决实际问题。
2. 教学难点：图形题和逻辑题，需要学生具备一定的空间想象能力和逻辑思维能力，教师需要通过引导和启发，帮助学生克服困难，提高解决问题的能力。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子等。
教学过程1. 导入：教师通过提问或小测验的方式，检查学生对上节课的学习内容的掌握情况，为新的学习内容做好铺垫。
2. 新课导入：教师通过讲解和示范，向学生介绍新的学习内容，如加减乘除的运算顺序和分配律，以及如何解决实际问题。
3. 课堂练习：学生在教师的指导下，进行课堂练习，通过练习，巩固和提高对数学基础知识的掌握。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，通过合作，解决实际问题，培养学生的合作意识和团队精神。
板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，帮助学生理解和记忆。
1. 加减乘除的运算顺序和分配律。
2. 应用题的解题步骤和技巧。
三年级上册数学教案 第2课时 练习二十三 人教版
第2课时练习二十三练习二十三的相关习题。
1．进一步体会集合的思想方法，能熟悉准确地利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2．进一步培养分析问题、解决问题的能力。
3．感受数学知识与日常生活的密切联系，增强应用意识。
灵活运用集合圈解决问题。
熟练准确运用集合直观图来表示事物。
一、复习回顾议一议。
我们运用集合的思想解决问题要注意什么？指名说一说，总结板书：1．了解信息、数量。
2．画出集合圈，将集合圈填写完整。
3．找出重复的事物。
4．列出算式，计算结果。
5．检查，写出答案。
二、练习讲解1．练习二十三第1题。
先观察图画上的内容，了解信息。
再在小组中议一议：哪几种水果重复了？再画出集合圈，列出算式算一算结果。
(1)5＋7－4＝8(种)(2)如：今天比昨天多进多少种水果？7－5＝2(种)(答案不唯一)2．练习二十三第2题。
此题集合圈已经画好了，可组织学生先完成集合圈后再回答问题。
(1)既会唱歌又会跳舞的有4人。
(2)9＋10－4＝15(人)(3)是一道开放题，只要提得合理都是正确的，教师应给予鼓励。
3．练习二十三第3题。
先填出“大于50小于70”和“大于60小于80”的数，再数一数，两个圈里都有的数有多少个？再用画图的方法加以检验。
最后自由提出其他数学问题并解答。
4．练习二十三第4题。
(1)6＋3＝9(人)(2)6＋4－2＝8(人)5．练习二十三第5题。
(1)参观熊猫馆的参观大象馆的只参观熊猫馆的有：25－18＝7(人)只参观大象馆的有：30－18＝12(人)(2)25＋30－18＝37(人)或7＋18＋12＝37(人)(3)由学生自由提出问题并解答。
6．练习二十三第6题。
(1)(2)三、课堂小结在日常生活中，我们要解决很多的实际问题。
在解决问题时，先要了解问题中的信息和数量，并分析信息、数量之间的关系。
再根据分析的数量关系列出算式解答，最后对解答的结果要进行检验，这样我们才能顺利、正确地解决问题。
四、变式练习三(2)班在一次语文、数学测试中，有32人语文获优，有35人数学获优，其中语文、数学都获优的有28人，语文、数学都没有获优的有6人。
三年级上册数学课件- 练习二十三 ppt人教新课标(共20页)
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
53 54 55 56 57 58
61 62 63 64 65 66 67 68 69
72 73 74 75 76 77
59 60
78 79
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练习二十三
4.小雨一家去采摘。爷爷、爸爸、外公、姨妈、 小雨、叔叔6人采摘了圣女果，奶奶、妈妈、爷 爷、小雨4人采摘了草莓，姑姑、舅舅、外婆3人 采摘了小黄瓜。
2.学校歌舞小组中会唱歌的有魏东、马晓军、孙 晓明、黄阳、崔美兰、王哲、罗红、宋玲玲、沈 欢，会跳舞的有高新、郑虹、马晓军、胡霞、黄 阳、万大林、宋玲玲、姜旭、罗红、徐丽娟。
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练习二十三
会唱歌的
会跳舞的
孙晓明
魏东
马晓军
崔美兰 王哲 黄阳 罗红
沈欢
宋玲玲
高新 郑虹 胡霞 万大林 姜旭 徐丽娟
（1）既会唱歌又会跳舞的有（ 4 ）人。 （2）学校歌舞小组一共有（ 15 ）人。
三年级上册数学课件- 练习二十三 ppt人教新课标(共20页)
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三年级上册数学课件- 练习二十三 ppt人教新课标(共20页)
新人教版三年级上册数学9.2练习二十三教学课件
A、B都参加的人
第三页，共二十页。
解决重叠问题的方法
解题方法：
参加A的人数
总人数
+
－ A、B都参加的人
参加B的人数
第四页，共二十页。
（1）两天一共进了（ ）8 种水果。
第五页，共二十页。
(2)你能提出其他数学问题并解答吗？
问题：应该怎么进货合理？
因为香蕉、菠萝、橙子、梨卖得快。 答：多进一些香蕉、菠萝、橙子、梨。
25+36-45
=61-45 =16（人）
答：两次都参加的有16人。
第十五页，共二十页。
三个小朋友比赛，看谁写出带“春”字的成语多，小刚写出了
15个，小佳写出了8个，小红写出了10个，小佳写出的8
个成语小刚都写出来了，小红写出的成语中有5个小刚也写出 来了。 （1）小刚和小佳一共写出了多少个成语？ 先用图试一试。
第六页，共二十页。
学校歌舞小组中会唱歌的有魏东、马晓军、孙晓明、黄阳、 崔美兰、王哲、罗红、宋玲玲、沈欢，会跳舞的有高新、 郑虹、马晓军、胡霞、黄阳、万大林、宋玲玲、姜旭、罗 红、徐丽娟。
会唱歌的
会跳舞的孙晓明来自魏东马晓军崔美兰 王哲 黄阳 罗红
沈欢
宋玲玲
高新 郑虹 胡霞 万大林 姜旭 徐丽娟
第七页，共二十页。
答：只参观熊猫馆的比只参观大象馆的少5人。
第十四页，共二十页。
万众一心，抗击疫情！为战胜新冠病毒，某市计划抽调一批医护
人员到疫情严重地区支援，这些医护人员中，有25人曾参加过 “非典”的医疗救护队伍，有36人参加过汶川地震的医疗救护 队伍，已知这支医疗队伍总共45人，参加过两次医疗救护 队伍的医护人员有多少人？
小雨一家去采摘。爷爷、爸爸、外公、姨妈、小雨、
人教版三年级数学上册练习二十三详细答案课件
63 68 7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 78
64 65 69 70 74 75 79
大于60小于80
大于50小于70
（2）你能提出其他数学问题并解答吗？ 两个圈一共有多少个数？
19 + 19 - 9 = 29（个） 答：两个圈一共有多少个数？
51 53 55 57 59
52 54 56 58 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69
小刚写的成语 小佳写的成语 15 - 8 = 7（个） 先用图试一试。
8个
共15个
答：小刚和小佳一共写出15个成语。
课本107页 练习二十三 6. 三个小朋友比赛，看谁写出带“春”字的成语多。小刚写出了 15个，小佳写出了8个，小红写出了10个。小佳写出的8个成语 小刚都写出来了，小红写出的成语中有5个小刚也写出来了。 （2）小刚和小红一共写出多少个成语？
课本107页 练习二十三 5. 同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观大象馆的有30人， 两个馆都参观的有18人。 （1）填写下边的图。 （2）去动物园的一共有（ 37 ）人。 25 + 30 - 18 = 37（人） （3）你能提出其他数学问题并解答吗？ 参观熊猫馆的比参观 大象馆的少多少人？ 30 - 25 = 5（人）
小刚写的成语 15 - 5 = 10（个） 小红写的成语 5个 10 - 5 = 5（个） 先用图试一试。
都写出的成语
15 + 10 - 5 = 20（人） 或 10 + 5 + 5 = 20（人） 答：小刚和小红一共写出15个成语。
参观熊猫馆的 参观大象馆的 18人 30 - 18 = 12（人）
25 - 18 = 7（人）
2024年新人教版三年级数学上册《教材练习23练习二十三(附答案)》教学课件
义务教育人教版三年级上册
9 数学广角——集合 练习二十三
1.
（1）商店两天一共进了几种水果？ 5＋7－4＝8（种）
答：商店两天一共进了8种水果。
1.
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？（答案不唯一） 两天都进的水果有几种？ 答：两天都进的水果有4种。
51 52
70 71
53 54 55 61 62 63 72 73 74
56 57 58
64 65 66 67 68 69
75 76 77
59 60
78 79
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？（答案不唯一） 大于50小于70的数和大于60小于80的数一共有多少个？
19＋19－9＝29（个） 答：大于50小于70的数和大于60小于80的数一共有29个。
采摘草莓
奶奶、妈妈、 爷爷、小明
采摘黄瓜
姑姑、舅舅、 外婆
（1）采摘西红柿和黄瓜的共有几人？ 6＋3＝9（人）
答：采摘西红柿和黄瓜的共有9人。
采摘西红柿
爷爷、爸爸、 外公、舅妈、 小明、叔叔
采摘草莓
奶奶、妈妈、 爷爷、小明
采摘黄瓜
姑姑、舅舅、 外婆
（2）采摘西红柿和草莓的共有几人？ 6＋4－2＝8（人）
（2）小亮和小红一共写出多少个成语？
15＋10－5＝20（个）
小亮：10个 5个 小红：5个
答：小亮和小红一共 写出20个成语。
个。小丽写出的8个成语小亮都写出来了，小红写
出的成语中有5个小亮也写出来了。
（1）小亮和小丽一共写出多少个成语？
先用图试一试。
小亮
15＋8－8＝15（个）
小学三年级数学教案：三年级数学上册“练习二十三”教学设计
小学三年级数学教案：三年级数学上册“练习二十三”教学设计三年级数学上册“练习二十三”教学设计一、设计思想本节课是教学"分数的简单计算"后的一节练习课。
作为练习课,教学设计就应当遵循练习课的基本原则:一是有针对性,找准学习的重难点扎实开展训练,不就题论题,围着题目转,也不随意提高要求,而要因材施教;二是关注建构,要在教师的主导下,帮助学生自主建构"运用分数的简单计算解决实际问题"的知识和能力体系;三是突出趣味性,练习课因为所学知识不是新授而容易导致对学习的疲劳,教师要善于创设情境,注重练习设计的生活化,运用多种手段和形式来贴近学生生活实际,促使学生积极学习,最终实现"巩固、提高"的目的。
二、教材分析 1、《课程标准》对本课教学内容的要求:会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算。
2、本课内容的主要组成成分:1)有图形辅助说明的分数加减计算题和无图形辅助说明的分数加减计算题;2)用分数表示较复杂的阴影部分;3)运用分数加减解决实际问题等。
3、本课内容,是在学生初步认识几分之一和几分之几、学习分数的简单计算后的基础上的练习课,为学生以后进一步学习分数(包括小数)的含义和计算,特别是为异分母分数的加减计算和较复杂的分数实际问题解决服务。
三、学情分析学生已经初步认识了几分之一和几分之几、以及分母小于10的同分母分数的简单加减计算(包括1减去一个分数这种较特殊的分数计算)。
可以说,无论是有图形辅助说明的分数加减计算式题还是没有图形辅助说明的分数加减计算式题,学生是没有多大问题的,虽然可能有部分学生说不清算理,需要进一步加强练习。
另一方面,在这当中,学生头脑中是否建立有整体"1"的概念----当然并不要求学生能说出"整体'1'"的概念-----但是要使学生有这种意识,这是十分重要的,可以说,这也是初步认识分数的学习起点。
人教版三年级数学上册 第9单元第2课时《练习二十三》 教学课件
既会唱歌又会跳舞的有（4 ）人
倍速学习法 学习好方法
一、复习巩固
下面是学校歌舞小组的名单。
教材P106第2题 会唱歌的（9人） 会跳舞的（10人）
魏东 崔美兰
孙晓明 王哲 沈欢
马晓军
黄阳 罗红 宋玲玲
高新 郑虹 胡霞 万大林 姜旭 徐丽娟
既会唱歌又会跳舞的有（ 4 ）人
学校歌舞小组一共有多少人？
18+22-6=34（人）
答：去游乐园的有34人。
三、课堂练习
五（1）班喜欢夏天的有28人，喜欢冬天的有21人，两个季节都
喜欢的有15人。 （1）填写右边的图。
28人
喜欢夏天的
21人
喜欢冬天的
（2）喜欢夏天的和喜欢冬天 的一共（ 34 ）人。
28+21 - 15 =34（人） 或
13+6 + 15 =34（人）
既会唱歌又会跳舞的有（ 4 ）人 只会唱歌的有多少人？
9 - 4 =5（人）
答：只会唱歌的有5人。
二、拓展提升
教材P106第3题
在圈中填上合适的数。
（1）两个圈里都有的数有多少个？请你用画图的ห้องสมุดไป่ตู้法表示出来。
大于50小于70
51 54 57 62 65 52 55 58 60 61 63 66 68
53 56 59 64 67 69
大于60小于80
62 65
70 73 76
61 63 66 68 71 74 77 79
64 67 69 72 75 78
两个圈里都有的数有9个
二、拓展提升 你能提出其他数学问题并解答吗？
教材P106第3题 大于50小于70 大于60小于80
人教版三年级数学上册练习二十三详细答案课件
10 - 9= 1（人） 答：会唱歌或会跳舞的一共有15人，会唱歌比会跳舞的少1人。
课本106页 练习二十三Biblioteka 3. 在圈中填上合适的自然数。
大于50小于70
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65
66 67 68 69
9个
（1）两个圈里都有的数有多少个？
人教版三年级数学上册 练习二十三详细答案
2021/11/9
课本106页 练习二十三
1.
昨天进的水果品种
今天进的水果品种
1 3
2
4
（1）商店两天一共进了多少种水果？ 重复的水果有4种。
（2）你能提出其他数学问题并解答吗？
（1）5 + 7 - =4 8（种）
（2）今天进的水果品种比昨天多多少种？
7 - 5= 2（种）
大于60小于80
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
大于50小于70
大于60小于80
请你用画图的方法表示出来。
（2）你能提出其他数学问题并解答吗？ 两个圈一共有多少个数？
19 + 19 - =9 29（个） 2021/1答1/9 ：两个圈一共有多少个数？
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68
69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
两个圈都有的数
课本107页 练习二十三 4. 同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观大象馆的有30人，
两个馆都参观的有18人。 （1）填写下边的图。 （2）去动物园的一共有（ 37 ）人2。5 + 30 - 1=8 37（人） （3）你能提出其他数学问题并解答吗？
三年级数学上册练习二十三课件
（312）你既会会能唱唱歌提歌或出又会其会跳他跳舞数舞的学的一问有共题（有并多解少4答）人吗人？？。 9 ＋10 －4 ＝15（个）
答：会唱歌或会跳舞的一共有15个人。
第三页，共8页。
练习二十三
3.在圈中填上合适的数。 （1）两个圈里都有的数 有多少个？请你用画图的
方式表示出来。
答答：：采采摘摘圣圣女果女和果小和黄草瓜莓的的共共有有9个8个人人。。
第五页，共8页。
练习二十三
5.同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观 大象馆的有30人，两个馆都参观的有18人。
（1）填写右边的图。 （2）去动物园的一共 有（ 37 ）人。 （3）你能提出其他数学问题并解答吗？
第六页，共8页。
三年级数学上册练习二十三课件
第一页，共8页。
练习二十三
1.
（1）商店两天一共进了多少种水果？ 5 ＋7 －4 ＝8（种）
答：商店两天一共进了8种水果。 （2）你能提出其他数学问题并解答吗？
第二页，共8页。
练习二十三
2.学校歌舞小组中会唱歌的有魏东、马晓军、孙晓阳、 黄阳、崔美兰、王哲、罗红、宋玲玲、沈欢，会跳舞 的有高新、郑虹、马晓军、胡霞、黄阳、万大林、宋
（2）你能提出其他数学问题并解答吗？一家去采摘。爷爷、爸爸、外公、姨妈、小雨、 叔叔6人采摘了圣女果，奶奶、妈妈、爷爷、小雨4人 采摘了草莓，姑姑、舅舅、外婆3人采摘了小黄瓜。
（12）采摘摘圣圣女女果果和和草小莓黄的瓜共的有共多有少多人少？人？ 6 ＋6 4＋－3＝2 9＝（8个（）个）
练习二十三
6.三个小朋友比赛，看谁写出带“春”字的成语多。 小刚写出了15个，小佳写出了8个，小红写出了10个。 小佳写出的的8个成语小刚全写出来了，小红写出的成 语中有5个小刚也写出来了。
人教版三年级数学上册9.2 练习二十三教案与反思牛老师
9.2 练习二十三物以类聚，人以群分。
《易经》
如海学校陈泽学
答案：
1. 78+77－48=107（人）
答：参加春游的同学一共有107人。
2.（1）
（2）31+35-26=40（人）
答：三（2）班参加体育达标测试的一共有40人。
3.17+21-32=6（人）答：两种运动都会的有6人。
【素材积累】
辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。
论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。
后七篇旧南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。
但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
2021年人教版三年级数学上册9 练习二十三教案与反思
9.2 练习二十三前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》
圣哲学校蔡雨欣
答案：
1. 78+77－48=107（人）
答：参加春游的同学一共有107人。
2.（1）
（2）31+35-26=40（人）
答：三（2）班参加体育达标测试的一共有40人。
3.17+21-32=6（人）答：两种运动都会的有6人。
【素材积累】
指豁出性命，进行激烈的搏斗。
比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。
逆水行舟，不进则退。
人生能有几回搏，此时不搏何时搏。
——容国团 .生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。
在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
【数学】人教版小学数学三3年级上册：《练习二十三》编写意图和教学建议
《练习二十三》编写意图和教学建议编写意图（1）练习二十三中，一共安排了6道题，旨在进一步加深学生对集合思想的理解，学习用集合的思想方法来解决较简单的实际问题。
（2）第1题，直观给出两个集合的元素（形象的维恩图），让学生解决两个集合的并集的元素个数的问题。
旨在巩固集合概念的含义和运算，进一步让学生应用所掌握的集合的知识提出其他数学问题，培养学生发现问题、提出问题的能力，落实“四能”目标。
（3）第2题，用列举法给出了两个集合的所有元素，让学生填写维恩图，并用表达逻辑关系的语言“既…又…”和“或”提出需要解决的问题。
旨在巩固对维恩图的认识及生活语言所表达的集合运算，进一步落实“四能”目标。
（4）第3题，用描述法给出了集合元素的特征，让学生在维恩图中填写出该集合所有的元素，进一步体会集合元素的互异性和无序性；让学生用维恩图表示两个集合的交集，巩固对集合运算的理解，掌握用图表示的方法；自主提出并解决问题，进一步落实“四能”目标。
教学建议（1）注意引导学生体会几何元素的特性。
练习中的第3题，只给出了每个几何元素的共有特征，让学生根据特征写出集合中所有的元素。
在汇报交流时，要注意比较学生的作品，进一步让学生体会集合元素的确定性、互异性和无序性。
（2）适时提出列算式解答的要求。
练习中的第1～3题，都有解决求两个集合的交集或并集的元素个数的问题，但都没有给出每个集合中元素的个数。
因此，在解题过程中，学生可能并不关注每个集合的特点及两个集合的运算，只关注如何解决具体的问题，如通过圈出交集的元素后，用点数的方法解决问题。
要适时提出列算式解答的要求，引导学生关注每个集合元素的个数，从两个集合运算的角度解决问题。
（3）解决“四能”目标，加深理解。
第1～3题要求学生“提出其他数学问题并解答”，目的是在落实“四能”目标的同时，加深学生对集合思想的理解。
第1题可以提出用交集解决的问题；第2题可以提出“只会唱歌和只会跳舞的分别有多少人”，体会差集概念的含义；第3题可以提出用并集解决的问题，即“大于50小于80的数有多少个”等。
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新人教版三年级上册数学《练习二十三》教学设计板书设计教案
新人教版三年级上册数学《练习二十三》教学设计板书设计教案
第二课时练习二十三
课题教材第106、107页。
课型新课
教学目标 1、使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2、让学生进一步感知集合图的价值，培养学生用不同的方法解决问题的意识。
3、培养学生善于观察、善于思考、养成良好的学习习惯。
4、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
教学重点进一步感知集合图的价值，培养学生用不同的方法解决问题的意识。
教学难点培养学生善于观察、善于思考，养成良好的学习习惯。
教具准备课件。
教
学
过
程教学设计个性化调整或反思
一、创设情境，激趣导入。
师：上节课学习的借助集合图分析问题的方法你学会了吗？有什么感想？
生：用画图的方法解决问题更容易理解。
师：今天我们就一起来看看大家掌握的情况怎么样。
二、探究体验，经历过程。
师：阅读下面的文字，说说你知道了什么》（出示第107页第6题）
生：知道了3个小朋友比赛写出带“春”字的成语的个数分别是多少。
师：读完题，你觉得怎么样呢？
生：这道题的信息很多，有点乱。
师：对于这样的问题，你想怎样分析解答呢？
生：也许画图可以帮助我们分析题意吧。
师：用你喜欢的方法分析理解之后尝试解答。
学生尝试独立解答问题，教师巡视了解情况。
组织学生交流。
求小刚和小佳一共写出多少个成语，首先要找出与这两个人所写成语有关的条件：“小刚写出了15个，小佳写出了8
个”，且“小佳写出的8个成语小刚都写出来了”，可以画图表示为
所以小刚和小佳一共写出的成语个数是15个。
要求小刚和小红一共写出了多少个成语，同样首先要找
“小刚写出了15个成语”出与这两个人所写成语有关的条件：
，“小红写出了10个”，且“小红写出的成语中有5个小刚也写出来了”。
也就是说他们两人写出的成语中有5个是重
复的，可以画图表示为
所以说小刚和小红一共写出的成语个数是15+10-5=20（个）。
……
对于解答正确的学生给予表扬鼓励。
师：通过练习题的解答，你受到了什么启发？
生：面对很多信息时要思考清楚了再列式计算。
三、总结提升。
师：在今天的学习中，你有什么收获？
四、课堂作业。
1、同学们排队做操，小明排在从前数第9个，从后数第7个，小明这一排一共有多少个同学？
2、三年级一班的50个同学中，每人至少喜欢一门课程，喜欢数学的有37人，喜欢语文的有35人，那么这个
班既
喜欢语文又喜欢数学的有多少人？。